總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇一

在各級領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，我在初中化學(xué)教師工作崗位上積極進取、勤奮學(xué)習(xí),，認真圓滿地完成今年的初中化學(xué)教師所有工作任務(wù),，履行好×××（改成初中化學(xué)教師崗位所在的單位）初中化學(xué)教師工作崗位職責(zé),，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成初中化學(xué)教師崗位所在的單位）初中化學(xué)教師工作崗位上的學(xué)習(xí),、工作情況作簡要總結(jié)如下：

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都力求弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，并采取相應(yīng)的措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等。

4,、作業(yè)全批全改,，通過學(xué)生的作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握情況,，從而在習(xí)題課中做到對知識的查缺補漏。

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,，也是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗,。借此來幫助學(xué)生的記憶，同時有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，我盡力上好每一節(jié)化學(xué)實驗課，課前準備十分細致周密,，提前都會做上幾遍來熟悉實驗步驟及規(guī)范性,，所以，課堂上演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚，達到了應(yīng)有的教學(xué)效果,。

就化學(xué)科來說,，上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練,；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來的成績也不十分理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇二

現(xiàn)代的教學(xué)是需要民主平等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學(xué)氛圍，這意味著承認學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，意味著教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改變,。作為政治課教師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的主體性，把課堂教學(xué)的著眼點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生知識和能力的提高,。

翻開新教材,，我們不難發(fā)現(xiàn)很多要點知識都是一筆帶過，而給學(xué)生留下巨大的思維和拓展空間,，再加上政治學(xué)科鮮明的時代性和時政性,，新教材的內(nèi)容大大地豐富，與學(xué)生的生活越來越密切,，金融,、經(jīng)濟、法律,、國際政治等領(lǐng)域的新知識不斷融入,，都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結(jié)構(gòu),，既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內(nèi)容,，又要不斷地涉獵新的社會知識，不斷地更新知識,，以滿足課堂教學(xué)的需要

在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點：

1,、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色

傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識為中心―“先生教書，學(xué)生念書”,，只重視“書”的傳授,，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”,，切實提高教學(xué)的發(fā)展功效與育人功效,。在新課標的指導(dǎo)下，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體的思想,。老師只是導(dǎo)演、是配角,，學(xué)生才是演員,、是主角，學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來,，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵,。

2、積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

教師的教不可能代替學(xué)生的學(xué)，因此,，我們教師不能越俎代庖，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會自主學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)中不武斷,、不強制、不灌輸,。教師在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的實際，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當?shù)臈l件,，營造恰當?shù)姆諊?，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,?？梢酝ǔ２捎脝l(fā)式、討論式,、調(diào)查式等方式教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對一些主觀性的問題鼓勵學(xué)生談他們自己的想法,，讓學(xué)生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法,。

這樣，會使學(xué)生能夠主動去探索社會現(xiàn)實及自我成長的問題,，促使他們個性的成長,，鍛煉全面的素質(zhì)能力，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背,。

3,、運用多元的評價標準

傳統(tǒng)的評價學(xué)生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學(xué)生的發(fā)展,。因此,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和改變對學(xué)生的評價方式十分必要。新課標強調(diào)評價的目的主要是為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，而不是看學(xué)生掌握了多少知識,。通過評價，使學(xué)生能做到學(xué)有所悟,、學(xué)有所用,、學(xué)有所成。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念,。這就充分說明了我們應(yīng)該相信學(xué)生的潛在的能力,，確信每個學(xué)生都可以積極地成長，是有培養(yǎng)前途的，是追求進步和完善的,，是可以獲得成功的,，因而在教學(xué)過程中我們應(yīng)對學(xué)生充滿信心。然而在平時的教學(xué)中,，有不少老師經(jīng)常性地抱怨學(xué)生的素質(zhì)差,，理解能力差，記憶力差,，解題能力差,，這也差那也差，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,，重則予以打罵,，這是很不道德的，更是與新課標背道而馳的,，其結(jié)果是刺傷學(xué)生的自尊心,，打擊學(xué)生的上進心，膨脹學(xué)生的自卑心,，其后果可想而知,，不但達不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患,，必須糾正,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇三

本學(xué)期已結(jié)束，回首本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí),、生活的方方面面，頗多感慨,。 本學(xué)期本人擔(dān)任九年級化學(xué)任課教師,。教研組長和備課組長，課程繁重,，工作壓力大,，但我克服了種種困難，順利完成了各項任務(wù),。

在思想上,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，堅持參加政治學(xué)習(xí),，堅持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟,，勇于同不良傾向作斗爭,，不參加違法迷信活動，按時到校，不缺課,，不曠工,，盡職盡責(zé)作好本職工作。

在教學(xué)上,，本人勤于鉆研教材,，不懂就問有經(jīng)驗的老教師，有時為了一點小小的問題,，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢,，直到弄懂為止,，在科研上，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，撰寫論文,，堅持寫心得小結(jié)，多與學(xué)生交流談心,，在中考中取得了較為理想的成績,。

在組織學(xué)生實驗技能大賽上，加強輔導(dǎo),，利用休息時間,，不計報酬，所帶學(xué)生的化學(xué)成績有了很大的進步,。

總之,，在以后的工作中，我要不斷總結(jié),、認識不足,。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師,。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

學(xué)生喜歡上我的課，對化學(xué)科也比較有興趣,。上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個學(xué)生,，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和化學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用化學(xué)的趣事，和用化學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么,。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的化學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，爭取更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) ,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的'缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)辦法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)辦法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行教學(xué),；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細聽課,，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求,。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期時光又即將過去.回首這一學(xué)期,對照工作計劃,總結(jié)反思自己的工作,是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路.

⑴備課。

充分了解教材的知識架構(gòu),重點難點,知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計.通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)情緒,估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,反復(fù)強調(diào),精講多練,指導(dǎo)學(xué)法,。

⑵課堂教學(xué),。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,語言簡潔明了,課堂上以學(xué)生為主,以"練"為主線,講練結(jié)合,精講多練,設(shè)計布置作業(yè)。

從上學(xué)期考試成績看,總體感覺學(xué)生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當,積極性不高,上進心不強,學(xué)習(xí)成績也就不理想.這個年紀的學(xué)生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實,一學(xué)就會一放就忘,但他們的年紀和心理特點是活潑好動,頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺,向?qū)W的意識的,。

因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書,學(xué)習(xí)的習(xí)慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)學(xué)生探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過實驗,演算或推理解決問題,得到結(jié)論.第三,大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新,拓展,綜合能力,本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,審題,分析,應(yīng)用的能力,和學(xué)生一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯(lián)系知識點解決問題,。

在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生,調(diào)動學(xué)生情緒,為人師表,為學(xué)生著想,在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定,在師德考評中得到優(yōu)秀.

(3)課后輔導(dǎo),。

日常教學(xué)中,主要通過作業(yè)情況進行反饋,針對學(xué)生個人提出要求和建議,利用時間進行指導(dǎo).復(fù)習(xí)過程中,主要通過檢測查缺補漏,鼓勵學(xué)生主動找同學(xué),老師解決自己的問題,并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,及時反饋,指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略.課堂練習(xí)時,巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

除了組內(nèi)互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù).積極參加中考工作的培訓(xùn),切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,教育方法.與同學(xué)科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績.

20ｘｘ年中考題進行研究,并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,在組內(nèi)進行發(fā)言.收集整理研究新題,習(xí)題,考題,及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路.

改進實驗,收集整理并寫了《初中化學(xué)實驗改進和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié).撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編.積極參加市進修學(xué)校舉行的《20ｘｘ年化學(xué)中考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎.

課堂語言,氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高,對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生知識的落實,沒有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),成績下滑.有時會情緒化,受學(xué)生情緒影響,使課堂氣氛低落.在教育方法,方式上還要繼續(xù)努力,力爭提高,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期時光又即將過去?；厥走@一學(xué)期,，對照工作計劃，總結(jié)反思自己的工作,，不斷完善,、提升自我，為明年的化學(xué)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

⑴備課,。

充分了解教材的知識架構(gòu)，重點難點,，知識的體系,，運用自如，適當補充資料,，考慮教法,，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,、學(xué)習(xí)情緒、估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,，反復(fù)強調(diào),、精講多練、指導(dǎo)學(xué)法,。

⑵課堂教學(xué),。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造,，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性，語言簡潔明了,，課堂上以學(xué)生為主,，以“練”為主線，講練結(jié)合,，精講多練,，設(shè)計布置作業(yè)。

從上學(xué)期考試成績看,，總體感覺學(xué)生自信心不夠,，分化嚴重,，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當,，積極性不高,，上進心不強，學(xué)習(xí)成績也就不理想,。這個年紀的學(xué)生又處于青春反叛期,，對自己要求不夠嚴格，知識不夠扎實,，一學(xué)就會一放就忘,。

因此，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問題,，激發(fā)學(xué)生探究欲,，讓他們先通過看書解決一、兩個小問題,，或者了解解決問題的方法,，取得一定的成功，師生再共同通過實驗,、演算或推理解決問題,，得到結(jié)論。在改卷中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新,、拓展,、綜合能力，本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,、審題,、分析、應(yīng)用的能力,，和學(xué)生一起念題,，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題,，聯(lián)系知識點解決問題,。

(3)課后輔導(dǎo)。

日常教學(xué)中,，主要通過作業(yè)情況進行反饋,，針對學(xué)生個人提出要求和建議，利用時間進行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中,，主要通過檢測查缺補漏,，鼓勵學(xué)生主動找同學(xué)、老師解決自己的問題,，并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,，及時反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略,。課堂練習(xí)時,，巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

積極參與聽課、評課,，積極參加遠程教育培訓(xùn),，對好的教學(xué)方法分析整合。除了組內(nèi)互相聽課,，取長補短,，互相激勵，還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,、生物組的公開課,，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù),。積極參加中考工作的培訓(xùn),，切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法,。與同學(xué)科的老師,，同年段的老師緊密配合，共同努力,，力爭好的成績,。

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題、測試題都嚴格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

課堂語言,、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高，對學(xué)生的要求不夠嚴厲,，對學(xué)生知識的落實,、沒有完成任務(wù)的“懲罰”缺乏有力的措施，致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),，成績下滑,。有時會情緒化，受學(xué)生情緒影響,，使課堂氣氛低落,。在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力,，力爭提高,。