當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇一

成立由班主任和學(xué)生干部共同組成的年級領(lǐng)導(dǎo)組,，班主任側(cè)重于年級,、辦公室、教學(xué)常規(guī)等管理,，并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理,，制定值日安排表，填寫檢查記錄,。

全年級組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細(xì)小事情,，大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事,，對學(xué)生進(jìn)行“誠實守信,，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步”的教育,。利用班會、課外活動,、黑板報等時間開展思想教育活動,，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學(xué)生的思想教育工作落到實處,。

進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校,，杜絕安全隱患,，班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,，管理好學(xué)生課余時間,，嚴(yán)格請假制度，利用班會課召開安全為主題的主題班會,，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

1)年級教師坐班簽到，納入教師常規(guī)考核,。

2)要求老師認(rèn)真做好階段過關(guān),、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān),，要求親自批閱試卷,，登記成績，填寫試卷分析,，做好樣卷,，認(rèn)真講解試卷。實踐證明,，這種做法對于成績提高是有幫助的,。

3)認(rèn)真組織分層輔導(dǎo)，由于初三學(xué)生數(shù)學(xué),、英語兩科成績較差,，這兩門科又特別重要，利用周六下午三,、四節(jié)時間,，認(rèn)真開展輔導(dǎo)，多做多練,。針對年級存在的雙差生,，教師一崗雙責(zé),，建立談話記錄，一學(xué)期以來,，年級班級工作是穩(wěn)定有序的,，未發(fā)生大的影響惡劣的違紀(jì)事件。

年級工作任重道遠(yuǎn),，新的學(xué)期將堅持好的做法,，一如既往抓好教師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作,，以扭轉(zhuǎn)我校初中部教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo),，力爭xx年中考成績較xx年有較大提高。

我們這一屆七年級是我校歷史上規(guī)模最大,、學(xué)生人數(shù)最多的一屆,，擁有教學(xué)班16個，任課教師43人,，學(xué)生人數(shù)達(dá)1159人,。這一屆七年級班額多達(dá)70多人每班，絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨立的生活,、學(xué)習(xí),，對新的'生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng),，全年級教師,，特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的,，任務(wù)是相當(dāng)繁重的,，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn),。但是,，經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出,，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作,、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們——“家長放心、學(xué)生滿意,、社會贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo),。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇二

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同事們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，將總結(jié)前段工作如下：

本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率,。

在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的`教育,、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平,；同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。第二,，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。第三，搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。第五,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。應(yīng)該說,，班級管理達(dá)到了一定的高度。

第三,，成績方面：上半年本人擔(dān)任初二語文教學(xué)工作以及五班的班主任工作,，班級的文體活動及學(xué)習(xí)成績都走在級部前列。

下半年擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作,。期中考試所教語文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級總平均分第一,；五科競賽的學(xué)科成績也較期中有了很大進(jìn)步,。

在秋運(yùn)會中，班級總分獲級部第二名,，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中,，被評為優(yōu)秀班級,；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優(yōu)秀組織獎,，班級還參加了辯論會的決賽,，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號。

當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

總之,，本人在過去的一年中，有過收獲,，也有失落,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,，力爭佳績,。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇三

高一物理從知識體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差別。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會有一定的困難,，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段,。因此，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點和學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。了解高一物理學(xué)習(xí)中存在以下幾個難點：

1,、大量的概念。如：力,、加速度等,。

2、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化,、圖像的運(yùn)用等。

3,、空間關(guān)系的建立,，在高中只有一維的問題，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題。

4,、概念和規(guī)律較高中更具復(fù)雜性,，如速度的概念中，有平均速度,、瞬時速度,、直線運(yùn)動的速度與曲線運(yùn)動的速度等。

那么,，如何克服這些難點呢,？首先，要把握好進(jìn)度,，勿圖快,，尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。

第二,，重在理解,，切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習(xí)中,，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切勿死記硬背,。

第三，在教學(xué)中,，加強(qiáng)觀察與實驗,，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚,，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析,，不只是套公式,。

最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實際。對成績非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會適得其反,。

物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究,，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,，對于開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，是極為不利的,。

物理教學(xué)過程，不僅是傳授知識技能的過程,，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低，成績的好壞,，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終落腳點,，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面,。所以我我們在研究教師教法的同時，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法,。

備課的實質(zhì),，就是一種教法設(shè)計。所以從教材的實際和學(xué)生的實際出發(fā),，抓住其特點,，在備知識、備教法的同時,，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法，是非常重要的,。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點,，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時也要考慮在這種教法下,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，這就得設(shè)計具體的學(xué)法,。

這樣就可以使學(xué)生在老師教法的指引下，應(yīng)用分析比較,，搞清差異的學(xué)法,，充分認(rèn)識兩個完全相反的物理過程，正確應(yīng)用左,、右手定則,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。

（1）教學(xué)生學(xué)會聽課。

對于一個學(xué)生來說,，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。我們的高中學(xué)生自上小學(xué)以來，雖然已經(jīng)聽了八,、九年老師的講課,，然而究竟如何聽好老師的講課、如何聽好某一科,、某個老師的講課,，卻是一個很少有人問津的問題。

至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點,、某個物理教師的講課又有什么特點,、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課,，就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講，遵守紀(jì)律,。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常、智力不錯,，遵守紀(jì)律,、專心聽講，但就是學(xué)習(xí)成績上不去,，每每提問,，則一問三不知。仔細(xì)推敲,，究其原因,，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合知識教學(xué)有機(jī)地講述：

①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點,，與其他學(xué)科有些什么不同。

②高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點,。

③自己講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),、聽好課,。

（2）教學(xué)生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上,，教師提出問題、進(jìn)行實驗,、分析問題,、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈,，在學(xué)習(xí)物理知識的同時，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

學(xué)習(xí)高中物理,，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會學(xué)生從教師的講解中，抓?。?/p>

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的.,。

②了解概念的表達(dá)方式。

③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計算或解決實際問題,。

④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念，就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念,，還應(yīng)從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解,。

物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，除了課堂上的講授、示范外,，在課后的輔導(dǎo)中,，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點撥也是非常必要的。在課外輔導(dǎo)中指點學(xué)法,，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點,。

（1）指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強(qiáng)記憶,，戰(zhàn)勝遺忘,。

記憶是一切智力活動的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)和必要條件,。沒有記憶,，就不可能有一切學(xué)習(xí)活動。物理課學(xué)習(xí),，是接受,、整理、消化和貯存知識的過程,，記憶則是重要的手段。然而,，對于物理課的學(xué)習(xí),，老師們常常強(qiáng)調(diào)注重理解，反對“死背硬記”,，這是對的,。但卻常常被一些學(xué)生誤解，把必要的認(rèn)真閱讀教材,、對物理定律,、公式的記憶，都說成是“死背硬記”。一概拋棄,，頭腦里只有一點似是而非的,、模模糊糊的輪廓。

所以我認(rèn)為在對學(xué)生的課外輔導(dǎo)中,，除繼續(xù)強(qiáng)調(diào)注重理解,、反對死記硬背外，還應(yīng)抓好兩點：

①充分認(rèn)識記憶在學(xué)習(xí)過程的重要作用,，正確區(qū)分在理解基礎(chǔ)上的必要的記憶與“死背硬記”的界線,，提倡認(rèn)真記憶。

②教給學(xué)生正確的記憶方法,。為提高記憶效果,，戰(zhàn)勝遺忘，必須幫助學(xué)生在認(rèn)識記憶和遺忘的生理過程及性質(zhì),、加強(qiáng)記憶力的心理要素的基礎(chǔ)上,，逐步練習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)記憶法、直觀形象記憶法,、辨別特征記憶法,、及時記憶法、分布記憶法,、交替記憶法等有效的記憶方法,，與遺忘作斗爭。

（2）在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中,，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動,，不斷探索解題方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會三步走：

一是認(rèn)真審題,，細(xì)致觀察,，分清問題的屬性，弄清哪些是直接可知,，哪些是間接可知,，哪些是顯性未知，哪些是隱性未知,。

二是認(rèn)真分析題意,，學(xué)會兩種分析方法，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法,，明確解題過程及所用公式,、規(guī)律等。

三是反思解題過程,，向自己提出為什么這樣做,？還可以怎樣想？從而使學(xué)生逐步掌握分析問題和解決問題的方法。

（3）要給學(xué)生留思考題,，埋伏筆,。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題，引導(dǎo)學(xué)生思索和爭論,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的深化,。

（4）要指點學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內(nèi)容提要,，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,，關(guān)鍵要持之以恒，有計劃,，有針對性地進(jìn)行,，做到看書和思考相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合,。

本學(xué)期擔(dān)任高二（10）,、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。主要工作如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3—1中的：電場,、恒定電流和磁場,。②選修3—2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一,、二,、三節(jié)）的教學(xué)。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）,。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對錯誤解法進(jìn)行剖析,，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

（三）測試情況：①單元測試四次。包括電場,、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng),。全部為全批全改,，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,，分析每個同學(xué)的得失,。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，給出學(xué)分,。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平,。此外,。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時,。

二,、迎評工作

①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失,。②積極聽從學(xué)校的召喚,，認(rèn)真完成各項任務(wù)。

三,、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門,，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性,，主體性。

另外,，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍,，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生解難答疑,，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

回顧一學(xué)期的工作，雖取得一定成績,，但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作,，為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇四

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w來說，我能認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己,。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的`學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)及時,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在課堂上,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，就會在課堂上聽講注意力不集中，有的小動作太多,，有的寫作業(yè)太慢,？為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高,。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇五

上崗一年,，透過自己的辛勤努力和同事的幫忙，業(yè)務(wù)潛力顯著增強(qiáng),，教學(xué)效果明顯,，各項工作圓滿完成。在校園的英明領(lǐng)導(dǎo)之下,，德,、能、勤,、績?nèi)孢M(jìn)步,。

德：教師職業(yè)是光輝的職業(yè)，我為成為一名人民教師而驕傲自豪,。身正為范，學(xué)高為師,。我時時處處都以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,，用心參加校園的師德師風(fēng)建設(shè),，做到“十要十不準(zhǔn)”,，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤奮鉆研,，兢兢業(yè)業(yè)。

能：業(yè)務(wù)潛力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,。上崗以來,，我繼續(xù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及專業(yè)知識,，最近還學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),。更新教育觀念，建構(gòu)新的教學(xué)模式,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。就語文教學(xué)來說，要培養(yǎng)學(xué)生的讀寫,、聽,、說潛力，分板塊教學(xué),，案例教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，大力提高學(xué)生的素質(zhì),，既做到備教材、教法,，也要備學(xué)生,。

教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是上課。課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場,，應(yīng)充分利用,。切實做到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，教學(xué)為主線,。以教學(xué)為平臺開展對話，進(jìn)行深入探索和研究,。透過遷移法,、質(zhì)疑法、歸納法充分調(diào)動學(xué)生的主動性,、用心性,、創(chuàng)造性。加強(qiáng)師生間的信息交流與互動,。徹底消解教師的話語霸權(quán)地位,，讓學(xué)生活動起來。把握課堂節(jié)奏，集知識性,、生動性,，趣味性于一體，從而導(dǎo)達(dá)教學(xué)目標(biāo),。

輔導(dǎo)能夠算是第二戰(zhàn)場,。課后就應(yīng)及時復(fù)習(xí)鞏固，充實提高,，學(xué)以致用,。做到理論聯(lián)系實際，樹立大語文教學(xué)觀,，觀察生活,，把握生活，生活是最好的.校園,。

勤：參加工作以來,，我用心參加政治學(xué)習(xí)，服從校園的領(lǐng)導(dǎo)與管理,，用心的建言獻(xiàn)策,。按時作息，無礦到,，無遲到,，早退現(xiàn)象。備,、教,、輔、改各個環(huán)節(jié)都沒有差錯,，規(guī)范教學(xué)行為,，依法執(zhí)教，不體罰,、變相體罰學(xué)生,，樹立安全職責(zé)意識，在這一年中無教學(xué)事故發(fā)生,。

績：教學(xué)效果明顯,。20xx年秋季榮獲校園優(yōu)秀教案；在20xx年春優(yōu)質(zhì)課比賽中被校園評為二等獎,；兩學(xué)期期中考試,、期末考試成績比較理想，優(yōu)分率,、及格率及均分都位居前列,，學(xué)生素質(zhì)切實提高,。

總之，經(jīng)過一年多的教學(xué)實踐,，業(yè)務(wù)潛力大大提高,、效果明顯，貫徹落實了黨的教育方針,，學(xué)生素質(zhì)全面提高,。我有信心有潛力勝任中學(xué)語文教學(xué)，因此特向各級領(lǐng)導(dǎo)申請定級,，望酌情批復(fù)為謝,！

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我任教七（1）、七（3）兩個班級的英語教學(xué),。臨近年末,，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己。思想?yún)R報專題思想積極向上,，要求進(jìn)步,。在教學(xué)中，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教,。

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的`好評,。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

我認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具,，開展英語特長活動等,，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,，在開展教研活動時,，我積極出課,，毫不保留，由于自己不懈地努力,，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上,。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績很好,，在今后的工作中,，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：（備好課）

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況：

組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學(xué)生的`情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性,。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí),。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期時光又即將過去?；厥走@一學(xué)期,，對照工作計劃，總結(jié)反思自己的工作,，不斷完善,、提升自我，為明年的化學(xué)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

⑴備課,。

充分了解教材的知識架構(gòu)，重點難點,，知識的體系,，運(yùn)用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料,，考慮教法,，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,、學(xué)習(xí)情緒、估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),、精講多練、指導(dǎo)學(xué)法,。

⑵課堂教學(xué),。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，語言簡潔明了,，課堂上以學(xué)生為主，以“練”為主線,，講練結(jié)合,，精講多練，設(shè)計布置作業(yè),。

從上學(xué)期考試成績看,，總體感覺學(xué)生自信心不夠，分化嚴(yán)重,，優(yōu)等生少,，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，積極性不高,，上進(jìn)心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績也就不理想。這個年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期,，對自己要求不夠嚴(yán)格,，知識不夠扎實，一學(xué)就會一放就忘,。

因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書,、學(xué)習(xí)的`習(xí)慣,，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學(xué)生探究欲,，讓他們先通過看書解決一,、兩個小問題，或者了解解決問題的方法,，取得一定的成功,，師生再共同通過實驗、演算或推理解決問題,，得到結(jié)論,。在改卷中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新、拓展,、綜合能力,，本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題、審題,、分析,、應(yīng)用的能力，和學(xué)生一起念題，劃出關(guān)鍵詞,，讀懂題目想要解決的問題,，聯(lián)系知識點解決問題。

(3)課后輔導(dǎo),。

日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)情況進(jìn)行反饋,，針對學(xué)生個人提出要求和建議,，利用時間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中,，主要通過檢測查缺補(bǔ)漏,，鼓勵學(xué)生主動找同學(xué)、老師解決自己的問題,，并在各次考試后及時進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略,。課堂練習(xí)時,，巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

積極參與聽課、評課,，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，對好的教學(xué)方法分析整合。除了組內(nèi)互相聽課,，取長補(bǔ)短,，互相激勵，還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,、生物組的公開課,，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù),。積極參加中考工作的培訓(xùn),，切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法,。與同學(xué)科的老師,，同年段的老師緊密配合，共同努力,，力爭好的成績,。

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能,；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

課堂語言,、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生知識的落實,、沒有完成任務(wù)的“懲罰”缺乏有力的措施,，致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進(jìn)行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié)，成績下滑,。有時會情緒化,，受學(xué)生情緒影響,，使課堂氣氛低落,。在教育方法,、方式上還要繼續(xù)努力,，力爭提高,。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期時光又即將過去,?；厥走@一學(xué)期,，對照工作計劃，總結(jié)反思自己的工作,，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路,。

（1）備課,。

充分了解教材的知識架構(gòu),，重點難點,，知識的體系，運(yùn)用自如,，適當(dāng)補(bǔ)充資料,，考慮教法,，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)情緒,，估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，精講多練,，指導(dǎo)學(xué)法,。

（2）課堂教學(xué),。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造,，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，語言簡潔明了,，課堂上以學(xué)生為主,，以"練"為主線，講練結(jié)合,，精講多練,，設(shè)計布置作業(yè)。

從上學(xué)期考試成績看,，總體感覺學(xué)生自信心不夠，分化嚴(yán)重,，優(yōu)等生少,，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，積極性不高,，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也就不理想,。這個年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期,，對自己要求不夠嚴(yán)格,，知識不夠扎實,，一學(xué)就會一放就忘,，但他們的年紀(jì)和心理特點是活潑好動,，頭[不錯哦收集整理]腦靈活的,，并且由于春季職校招生的緣故,，現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的.問題,，激發(fā)學(xué)生探究欲,，讓他們先通過看書解決一,，兩個小問題,，或者了解解決問題的方法，取得一定的成功,，師生再共同通過實驗,，演算或推理解決問題,，得到結(jié)論。第三,，大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新,，拓展,，綜合能力,，本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,，審題，分析,，應(yīng)用的能力，和學(xué)生一起念題,，劃出關(guān)鍵詞,，讀懂題目想要解決的問題,，聯(lián)系知識點解決問題,。

在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生情緒，為人師表,，為學(xué)生著想，在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定,，在師德考評中得到優(yōu)秀,。

（3）課后輔導(dǎo),。

日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)情況進(jìn)行反饋,，針對學(xué)生個人提出要求和建議,，利用時間進(jìn)行指導(dǎo),。復(fù)習(xí)過程中,，主要通過檢測查缺補(bǔ)漏,，鼓勵學(xué)生主動找同學(xué)，老師解[不錯哦收集整理]決自己的問題,，并在各次考試后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，及時反饋,，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略,。課堂練習(xí)時,，巡視指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

除了組內(nèi)互相聽課,，取長補(bǔ)短，互相激勵,，還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野,，提高自己的教學(xué)藝術(shù),。積極參加中考工作的培訓(xùn),，切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,，教育方法,。與同學(xué)科的老師,，同年段的老師緊密配合,，共同努力,，力爭好的成績。

對中考考試說明,，中考題進(jìn)行研究，并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,，在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言,。

收集整理研究新題,，習(xí)題,，考題,，及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路,。

積極配合組內(nèi)教研教改實驗工作的開展,，改進(jìn)實驗,，收集整理并寫了《初中化學(xué)實驗改進(jìn)和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié),。

撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編,。積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎,。

課堂語言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高,，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生知識的落實,，沒有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,，致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進(jìn)行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),，成績下滑,。有時會情緒化,，受學(xué)生情緒影響,，使課堂氣氛低落,。在教育方法,，方式上還要繼續(xù)努力,，力爭提高,。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇十

今年馬上就要結(jié)束了,，這一年自己的工作有了不錯的成果,，同學(xué)們的成績雖然沒有很大的提高但也一直保持在一個不錯的水平上,，在教學(xué)方面我還是有不錯的成績的。新一年的工作很快就要開始了,，在這之前先要為自己這一年的工作做一個總結(jié),，這樣能夠更加的清楚自己這一年的工作成果，也能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行一些反思,，在來年有更好的工作成績,。

作為xx學(xué)科的老師，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行xx學(xué)科的教學(xué)工作,，我自知自己身上的責(zé)任,，一直以來都很認(rèn)真的去完成我自己的教學(xué)工作,。在上課之前我會認(rèn)真的做好備課，爭取讓更多的同學(xué)能夠聽懂,，也能夠利用好上課的幾十分鐘的時間,。在課下我會多去看有關(guān)學(xué)科方面的書籍，努力的讓自己的課堂變得生動有趣,，在課堂上也能夠進(jìn)行課外知識的拓展,，讓同學(xué)們更加的了解這門課程的一些知識,。

在課堂上我會經(jīng)常向同學(xué)們提問,，讓他們能夠多多的思考，而不是只聽我說什么就是什么,，同時也能夠讓他們不要在課堂上分心,。在布置作業(yè)時我也會盡量的減少同學(xué)們的'負(fù)擔(dān)，在做到幫助他們鞏固知識的同時也不會讓他們有很多的作業(yè)量,。在這一方面我認(rèn)為自己這一年的工作是完成得很不錯的,，但也還是有很多的不足之處的。

這一年自己一直都很遵守學(xué)校的紀(jì)律,，不會做違反規(guī)定的事情,，努力的做到以身作則，用自己的言行給同學(xué)們做好示范,。教師的言行對學(xué)生的影響是比較的大的,，所以我也要時刻的反思自己，在學(xué)生面前不要做一些不好的動作也不要說不好的話,。教師是最應(yīng)該要遵守學(xué)校的紀(jì)律的,，如果自己都不遵守紀(jì)律那么又怎么能夠要求學(xué)生遵守紀(jì)律，這一方面自己一直都很注意,。

教師要熱愛自己的這份職業(yè),，也要熱愛自己的學(xué)生，要有高的思想品德修養(yǎng),，這樣才能夠教育好學(xué)生,，才能夠認(rèn)真的去對待自己的工作。這一年來我時刻遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,，做到愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),，時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé),，絕對不做對學(xué)生有負(fù)面影響的事情,。

新一年的工作很快就要開始了，為了讓學(xué)生在學(xué)校受到更好的教育,，也為了學(xué)生能夠?qū)W到很多的知識,，在新的一年我需要繼續(xù)的努力，讓我的學(xué)生都能夠?qū)W到知識,。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期時光又即將過去.回首這一學(xué)期,對照工作計劃,總結(jié)反思自己的工作,是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路.

⑴備課,。

充分了解教材的知識架構(gòu),重點難點,知識的體系,運(yùn)用自如,適當(dāng)補(bǔ)充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計.通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)情緒,估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,反復(fù)強(qiáng)調(diào),精講多練,指導(dǎo)學(xué)法。

⑵課堂教學(xué),。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,語言簡潔明了,課堂上以學(xué)生為主,以"練"為主線,講練結(jié)合,精講多練,設(shè)計布置作業(yè),。

從上學(xué)期考試成績看,總體感覺學(xué)生自信心不夠,分化嚴(yán)重,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),積極性不高,上進(jìn)心不強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也就不理想.這個年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴(yán)格,知識不夠扎實,一學(xué)就會一放就忘,但他們的年紀(jì)和心理特點是活潑好動,頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺,向?qū)W的意識的。

因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書,學(xué)習(xí)的習(xí)慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)學(xué)生探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過實驗,演算或推理解決問題,得到結(jié)論.第三,大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新,拓展,綜合能力,本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,審題,分析,應(yīng)用的能力,和學(xué)生一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯(lián)系知識點解決問題,。

在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生,調(diào)動學(xué)生情緒,為人師表,為學(xué)生著想,在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定,在師德考評中得到優(yōu)秀.

(3)課后輔導(dǎo),。

日常教學(xué)中,主要通過作業(yè)情況進(jìn)行反饋,針對學(xué)生個人提出要求和建議,利用時間進(jìn)行指導(dǎo).復(fù)習(xí)過程中,主要通過檢測查缺補(bǔ)漏,鼓勵學(xué)生主動找同學(xué),老師解決自己的問題,并在各次考試后及時進(jìn)行質(zhì)量分析,及時反饋,指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略.課堂練習(xí)時,巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

除了組內(nèi)互相聽課,取長補(bǔ)短,互相激勵,還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù).積極參加中考工作的培訓(xùn),切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,教育方法.與同學(xué)科的'老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績.

20ｘｘ年中考題進(jìn)行研究,并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言.收集整理研究新題,習(xí)題,考題,及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路.

改進(jìn)實驗,收集整理并寫了《初中化學(xué)實驗改進(jìn)和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié).撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編.積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《20ｘｘ年化學(xué)中考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎.

課堂語言,氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高,對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生知識的落實,沒有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進(jìn)行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),成績下滑.有時會情緒化,受學(xué)生情緒影響,使課堂氣氛低落.在教育方法,方式上還要繼續(xù)努力,力爭提高,。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇十二

今學(xué)期我擔(dān)任初一級14-15班語文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，撰寫了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體 感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的` “死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求 具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,， 實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對初中一年級的學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇十三

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切，所以我也努力工作著,，回報著,。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。思想?yún)R報專題在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問” 教學(xué)互長,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎,，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的'班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自 自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效,、更實在。

周日下午,，我做完作業(yè),，來到樓下空地玩耍,。

玩累了，我坐在一張石椅上休息,，突然,，一只紅色的小蟲爬到了我的身邊，把我嚇了一跳,。我定睛一看,，原來是一只七只瓢蟲。我好奇地伸出手想抓住它,，不料剛接觸到它的身子,，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車頂上,。

“嘿,，這小家伙，逃得可真快,?！蔽亦止镜馈,！斑@周圍一定有它的同伙,，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫?，轉(zhuǎn)過身，眼光向四周掃視了一遍,，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠(yuǎn)的綠化帶上,，一只七星瓢蟲正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些,?！拔艺f它一定有同伙，果真如此,?！蔽倚老驳卣f。只見那只小蟲移動了,，它小心翼翼地往前爬,，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來,，可小蟲一點也不害怕,，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。

我決定玩玩它,。我從地上撿起一根小枯枝,，走上前，用枯枝輕輕地?fù)芘?。小蟲不但不逃走，反而順著我手中的小樹枝爬過來,，很快就要爬到我捏著樹枝的手指上,。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來,，連忙揮手一扔,，把樹枝連同枝上的小蟲一起不知丟到哪里去了。

鎮(zhèn)靜了一會兒,，我捂著怦怦直跳的胸膛,，才覺得可笑，只好自好解嘲地說道：“嘿,，小小的蟲兒,，有什么好怕的，真是膽小鬼,?！焙貌蝗菀撞耪业降囊恢恍∑跋x，又被我弄丟了,，我有點后悔,。于是我的目光又往樹葉當(dāng)中掃視。前面一片大樹葉擋住了我的視線,，我撥開一看,，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹葉上密密聚集著一群小瓢蟲,，至少有十幾只哩!它們爬成一堆,，交頭接耳，好像在商量著什么,，不一會兒,，便各自散開去了。哎,，一只幼小的瓢蟲,，竟爬到了一只大瓢蟲的背上，然后一動也不動,，而那只較大的瓢蟲也不反對,。“可能它們是一對母子吧”,。我想,。一大一小兩只瓢蟲疊在一起,，就像一個微型的小葫蘆，多有趣呀!

我從地上拾起一個廢塑料袋,，想把這個小“葫蘆”裝回家,，沒想到小瓢蟲來了個“魚躍龍門”，竟“嘟”地一聲飛走了,，那大瓢蟲母親看到兒子飛走了,，連忙跟著飛了過去，好像要趕去保護(hù)她的孩子似的,。

我望著小瓢蟲飛去的方向,，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們,。她們真是母子情深呀!

初中老師個人工作總結(jié)800字 初中老師個人年度工作總結(jié)篇十四

班主任工作是一門藝術(shù),，一門值得研究的學(xué)問，因為班主任工作是做人的思想工作,。本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班的班主任,，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以七（2）班為家,，盡我最大的努力帶好這個班,。但我深知，要管理好一個班級并非易事,，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的新教師來說,。班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的,。

所以,，開學(xué)初，我只有多摸索,，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,，另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí)。班主任工作,，千頭萬緒,，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他,？學(xué)生遇挫折了,，班主任怎樣與他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,？班里事無巨細(xì),，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我求知若渴的時候,，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對的活動,，非常榮幸，我與潘麗麗老師結(jié)成師徒關(guān)系,。潘麗麗老師是一位在教學(xué)及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗的好老師,。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸,，對自已的工作信心增強(qiáng)了,。

在日常工作中我虛心向潘麗麗老師請教。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過程中,，潘麗麗老師告訴我要注意這幾個方面的工作：首先，做好接新班級的準(zhǔn)備工作,，盡量多熟悉,、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中,，努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象,。其次，在班干部的任用上,，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會,，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式,；第三、處理突發(fā)事件決不偏袒,，在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主,、公正的印象。

在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù),，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間,，潘麗麗老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動,，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，不吝嗇給學(xué)生鼓勵與贊賞,；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護(hù),。威信便會在我們的言行中悄悄樹立,，以此帶動良好班風(fēng)的形成。

在日常工作中我虛心向潘麗麗老師學(xué)習(xí)，潘麗麗老師有許多好的做法：

（1）時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，以班級為家,，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”,。

（2）處處以身作則,，為人師表。潘麗麗老師很注重身教,，上班不遲到,，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼,，跟學(xué)生一起參加勞動……,。

（3）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量,。

潘老師的做法,，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向她學(xué)習(xí),。我主要著手做了四件事：

（1）狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),；

（2）制訂班級制度,，依制度治班；

（3）加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍建設(shè),，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),，有能力，學(xué)生信任的得力助手,；

（4）培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手,，我總會向潘麗麗老師匯報,，請教處理辦法。學(xué)習(xí)潘麗麗老師表揚(yáng),、批評學(xué)生的語言藝術(shù),，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,，做到身體力行,，言傳身教。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中,，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題）,，嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心,，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，及時發(fā)現(xiàn)問題）,，手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）。這大半個學(xué)期來,，無論是學(xué)習(xí)成績,、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都較好,，沒有學(xué)生違紀(jì)的事情發(fā)生。

當(dāng)然,，教育也不是萬能的,，在教育過程中，我也有過苦惱,，有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯誤,，卻控制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施,，但見效卻并不明顯,，這也是我們在今后的工作中需要思考的。我班上有個學(xué)生叫蔣小龍,，是所有任課老師及年級學(xué)生都知道的問題人物,，讀書不行，行為習(xí)慣很差,，上課講話影響課堂紀(jì)律,，老師教育他而他卻不聽老師的話，什么事情他答應(yīng)的非常的好但是為他內(nèi)心未必是這么認(rèn)同的從而不去改或不去做,。我也多次警告教育他,，甚至家長請來，也解決不了問題,。為這事,，我傷透了腦筋,。最近，還發(fā)現(xiàn)他越來越不禮貌,，經(jīng)常跟老師頂嘴或者對著干,。對于這樣一樣的學(xué)生，我們到底應(yīng)該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果,？也是我在下學(xué)期繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面,，感謝潘麗麗老師這一學(xué)期對我的幫助，同時,，也希望得到更多前輩的指點,。

我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的,，作為一個年輕的新教師,，我的職責(zé)不僅僅是教好書，還要育好人,?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)及管理工作中,，我覺得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進(jìn)步,，當(dāng)然，還有待進(jìn)一步提高,。希望今后自己再接再勵,，更加完善自己作為教師的能力。