在經濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

市場調查問卷分析報告篇一

山東省機動車保有量：20372867輛;2.一汽旗下產品(乘用車)：350萬輛(10年11月數(shù)據);(一汽大眾,、一汽豐田、一汽馬自達,、一汽捷達、一汽奔騰,、邁騰,、速騰)3..20xx年機油類產品市場預估15億元(400元/車/年);4.一類，二類修理廠數(shù)據超過1000家;三類修理廠,，機油店,，輪胎店等超過1500家;汽配城一汽產品類零件批發(fā)商超過300家。截至20xx年底，全省機動車保有量達20372867輛,，位居全國第一,，駕駛人15789952人，位居全國第二位,。20xx年末山東省民用汽車擁有量達到842.7萬輛,增長18.7%,其中,民用轎車保有量達到370.8萬輛,，私人轎車325.2萬輛,增長35.6%,占轎車擁有量的87.7%。濟南市120萬輛,。青島市151萬輛,。煙臺市74萬輛。臨沂市60萬輛,。濰坊市58萬輛,。聊城市47萬輛。淄博市48萬輛,。濟寧市50萬輛,。濱州市35萬輛。日照市35萬輛,。萊蕪市15萬輛,。東營市33萬輛。菏澤市35萬輛,。威海市41萬輛,。棗莊市29萬輛。德州市28萬輛,。

二：調查目的

1,、調查山東省范圍內汽車銷售企業(yè)，目的是了解汽車銷售市場情況,，為本項目的市場定位,、評審提供可靠的調研依據。

分析gm通用的前期營銷計劃(包括其銷售渠道,、媒體投放,、產品終端和產品情況)以及消費者的產品期望，明確其自身的優(yōu)勢和劣勢,，以及面臨的機會和威脅,。

2、了解消費者對汽車的認知,，探察其對汽車的接受程度,。

3、了解產品的知度以及美譽度,，確定今后營銷計劃的重點,。

三：調查內容

根據上述調研目的,，我們確定本次調研的內容主要包括：

1、用戶的特點調查人群,、用車情況,、用車想法、變動情況,。

2,、影響用戶的因素價格、油耗,、維修成本,、操控性、駕駛樂趣,、個人愛好,。

3、用戶的需要調查現(xiàn)實需要,、潛在需要,、意識到但未及時購買,、未意識到但以后會購買,、不購買。

4,、不喜歡自動擋或手動擋的原因,，手動擋或自動擋汽車的競爭環(huán)境、競爭結構與規(guī)劃,、競爭內容與手段,，針對其營銷計劃進行全面的分析，從而為其今后的營銷計劃提供科學的依據,。本部分所需要的主要信息點是：(1)消費者對于gm通用旗下品牌汽車的使用情況——是否用過,，滿意度，以及認為產品的哪方面更加吸引消費者,。(2)對gm通用在前期營銷計劃情況的了解——怎樣知道通用的,，通過什么渠道購買到通用旗下品牌汽車的，使用過后的感覺,，以及認為可以在產品上改進的地方,。(3)消費者對于汽車性能這方面的認知。

5,、了解消費者的觀用推廣的深入程度做一個調查,。

6、對產品前期的銷售宣傳做一個調查,，主要須掌握的信息點有：(1)對于通用的了解程度——是否知道以及是否使用過,。(2)對于通用印象的評價(五分法)此外,，我們還將收集包括消費者的年齡、性別,、收入,、職業(yè)，以及包括消費者的發(fā)質在內的背景資料以備統(tǒng)計分析之用,。

四：調查方法

本次調查主要是問卷調查,，擬定問卷，期中有單選題,、多選題,、排序題和填空題。

親愛的女士,、先生：您好!我們是山東商業(yè)職業(yè)技術學院的學生,，正在進行一個關于濟南汽車市場的調研，下面請您花幾分鐘的時間回答一些問題,。您所提供的信息對我們這次調查的結果相當重要,。非常感謝您的支持與合作!(填寫說明：請在選項上畫鉤)

1.您的個人情況—

(2)婚姻：口已婚口未婚、

(3)職業(yè)：口教師口公務員口醫(yī)生口公司職員口個體商戶口其他

2.您對下列轎車的哪些品牌感興趣——(多項選擇)

b.馬自達

c.起亞(霸銳.速邁.起亞ceed)

d.美系品牌：進口別克(昂科雷.君越.英朗),、克萊斯勒(漫步者),、福特(福克斯.嘉年華.福特gt)

f.其他品牌

3.如果您將要購買汽車,你想買那種類型的汽車a.微型轎車(3-6)b.緊湊型車(10-15)c中高級車(15-20)多功能車(20-25)越野車(25-30)

4.您認為將要購買轎車的界定根據是——a.價格b.品牌c.排氣量

六：調查地點

各地市場,、學校,、經銷商、經銷點,、4s店以及駕校場地,。

七：調查進程

1、前期準備:(1)經小組討論擬定調查方向確定此次調查的意義,、目的明確調查主題,；(2)明確調查內容、方法,、確定調查人群,、經費預算；(3)準備問卷確定訪談內容,。

市場調查問卷分析報告篇二

1,、我國汽車行業(yè)發(fā)展背景分析

基本建設階段(1953~1978年)，汽車產業(yè)發(fā)展動力不足并且在產品結構上凸顯出缺重少輕,，轎車幾乎空白的畸形結構,，汽車產業(yè)初步形成體系。

探索成長階段(1979~1993年),，缺重少輕的結構有所緩解,，但是過多的汽車廠家使得中國汽車產業(yè)集中度較低,，沒有形成規(guī)模經濟。這一階段汽車技術有了明顯的提高,。

調整發(fā)展階段(1994~1998年),，汽車產業(yè)面臨更大強度和廣泛的競爭與合作?？焖侔l(fā)展階段(1998年至今),，中國汽車工業(yè)的社會環(huán)境、政策環(huán)境以及市場環(huán)境都發(fā)生了深刻的變化,。這些變化都促進了中國汽車產業(yè)的迅猛快速發(fā)展,。“xx大”后,，推進新型城鎮(zhèn)化和收入分配制度改革等政策的推出,，都將對汽車行業(yè)形成實質性利好。

20xx年中國汽車銷量將較此前一年同比增長20%,，遠高于今年的增幅預期10%左右,。畢爾巴鄂比斯開銀行在報告中表示，20xx年中國的汽車普及率達到每千人56輛,，幾乎達到20xx年的5倍,。不過相形之下，20xx年全球汽車平均普及率為每千人125輛,，因而中國市場潛力巨大,。根據韓國等新興市場此前的路線，比畢爾巴鄂比斯開銀行預測,，未來3年內，中國的汽車普及率將達到每千人113輛,，為此,，20xx年較20xx年銷量將同比增長10%，而20xx年將較20xx年同比增長近20%,。

3,、品牌銷量分析

20xx年5月份已經悄悄走完，在這個鮮花絢爛,、幸福流淌的月份,，中國汽車市場以迅速而穩(wěn)健的步伐，繼續(xù)演繹著世界第一汽車消費大國的風采,，南北大眾,、美系雙雄、日系三強,，以及韓國現(xiàn)代所造就的市場格局,，短期內難以撼動,。回首4月份的汽車市場,，大眾汽車成功甩開競爭對手,，成為了中國車市的霸主，在銷量排行榜前十名的車型中,，大眾汽車占據了6款,，銷量之高，令對手羨慕不已,。其次是通用汽車,，攜凱越和賽歐，成功占據2席位置,，福特和日產,，也各有一款車型上榜。合資品牌激烈的混戰(zhàn)局面,，并沒有令自主品牌漁翁得利,，從4月份的銷量排行榜上可以看出，只有長安逸動,、吉利帝豪ec7,、比亞迪f3三款車型的銷量破萬，其它自主品牌都在苦苦掙扎,，前途難料,。中國政府出臺的一系列扶持自主品牌的政策，短期內難以見效,，唯有自強不息,，才能在激烈的市場競爭中奪得生存空間。

二,、我國消費者對汽車關注點分析

消費者行為研究是營銷決策和制定營銷策略的基礎,，與市場的發(fā)展密不可分。從營銷角度看,，市場機會就是未被滿足的消費者需求,，通過消費者行為研究才能去挖掘這些潛在的市場機會，開發(fā)新的市場,。

在此次市場調查以泉州為調查地點,，設計了一些問題通過現(xiàn)場詢問收集第一手資料。詢問了50位不同年齡層,、不同行業(yè)的消費者,，涉及各個行業(yè)，最后整理綜合所有資料,，并從中得出了幾個結論,。

1,、消費者的個人特質

汽車市場有了較大的發(fā)展，現(xiàn)在已是不小一部分家庭所能夠負擔,，但還有大部分不能夠負擔,。根據調查，有39%的家庭擁有汽車,，但近幾年打算購車的占40%,，剩下的60%都是沒打算或是沒能力買車的。由此可以看出,，泉州的汽車市場將會有很大程度的擴大,，由于經濟和觀念方面的原因，汽車的普及還是一個比較漫長的過程,。

所有受訪者按性別分段,，在已買車的人當中，男性占56,、9%,，女性43、1%;打算要買的人當中,，男性占58%,，女性占42%?？傮w上說,，在汽車購買上男女性別差異并不特別大。

所有受訪者按年齡分段,，汽車的主要消費年齡群體之所在,。根據調查結果，汽車購買者當中,，30歲以下者占30%,，3040歲占40%，4050歲占20%(受訪者大部分已買),，50歲以上的占10%;而打算購買汽車的人當中，30歲以下占60%,，3040的占26%,，4050占10%，50歲以上占4%,。因此可以看出現(xiàn)在汽車的主要消費群體是3050歲,，而潛在的消費群體則以40歲以下為主，占96%,，但調查結果顯示他們的消費一般會在兩三年以后,。所以,，汽車市場的針對性恐怕是汽車廠商必須認真面對的問題。

所有受訪者按月家庭收入分段,，月家庭收入為20xx5000元者在已買車者中占12%,，在打算買車者中占25%;月收入為500010000元的在已買車者中占55%，在打算買車者中占60%;加總起來分別占67和85%,，都占了四分之三,。由此可以看出，這兩部分人現(xiàn)在是而且還將是汽車市場的主體,，他們的意向與喜好必然左右著汽車市場的走向,。

2、消費者的購車理念

5成受訪者選擇10萬以下經濟車,，一年內有購車計劃的消費人群中,，超過一半的人選擇了經濟型車代步，汽車的預購價格在5萬-10萬元,。家庭月入6000元就有購車計劃,，近8成有車家庭3年內欲買第二輛車，有近五成的汽車消費者會因為等待降價或打折而持幣觀望,，而適度的降價或打折優(yōu)惠政策會直接促成這部分消費者的汽車購買,。小排量車型受歡迎程度，不難想象,，當今對于眾多汽車廠家來說,，小排量車型仍將面臨激烈的市場競爭。

所有受訪者按顏色分段,，調查對象中,，喜歡白色占12%;黑色占48%;紅色占8%，銀色占20%;藍色占10%;黃色占2%,，三大主色調仍是黑白銀,。

三、我國汽車工業(yè)的發(fā)展問題

自主創(chuàng)新成發(fā)展短板,，我國汽車業(yè)的迅猛發(fā)展離不開繁榮的市場,，但在5年間，用市場換技術并未讓中國汽車得到更多的實惠,，中國汽車產業(yè)仍不能自立,。我國汽車企業(yè)技術創(chuàng)新和品牌主要體現(xiàn)在載貨汽車上，而轎車方面的自主品牌缺乏競爭力,。自主創(chuàng)新的匱乏,，依然是目前我國汽車的短板。

品牌未能形成競爭力，面對日益繁榮的市場，中國汽車的消費者的品牌忠誠度依舊沒有形成，品牌忠誠度已成為國產車的現(xiàn)實之憂,。

出口規(guī)模亟待翻番，中國汽車及零部件出口也僅占世界汽車貿易總額一小部分,，還要面對國際間技術性貿易壁壘、抑制惡性競爭等問題和挑戰(zhàn),。

四,、未來我國汽車行業(yè)分析及問題的解決辦法

20xx年，面對錯綜復雜的國內外經濟形勢,，汽車行業(yè)認真貫徹落實黨中央,、國務院的戰(zhàn)略部署，堅持科學發(fā)展為主線,，按照穩(wěn)中求進的工作總基調,，加快推進行業(yè)轉型升級，攻堅克難,，銳意進取,，全行業(yè)呈現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展態(tài)勢。全年汽車產銷跨上20xx萬輛臺階,，創(chuàng)全球歷史新高,，再次蟬聯(lián)全球第一。20xx年我國汽車工業(yè)再次取得良好成績：全國汽車產銷2211,、68萬輛和2198,、41萬輛，比上年分別增長14,、8%和13,、9%，比上年分別提高10,、2和9,、6個百分點，增速大幅提升,，高于年初預計,。產銷突破20xx萬輛創(chuàng)歷史新高，再次刷新全球記錄,，已連續(xù)五年蟬聯(lián)全球第一,。

在新能源汽車產業(yè)鏈中，整車組裝部分難度不大,，主要投資機會在于上游相關資源及重要原材料;電池、電機、電控系統(tǒng)三大核心零部件;充電站等配套設施的建設,?？傮w來看，利潤和投資機會更多集中在技術壁壘較高的電池領域和各環(huán)節(jié)的電控系統(tǒng),。影響汽車行業(yè)運行的主要因素有：汽車保有量,、經濟發(fā)展水平、社會環(huán)境,、產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等因素,。從這些因素來看，我國汽車銷量的天花板遠未達到,。判斷期間,，汽車銷量年均增長仍可維持在10%左右，20xx年銷量將接近3000萬輛,。展望,，汽車產業(yè)政策將引導企業(yè)轉變增長方式，盲目追求規(guī)模擴張的模式將難以持續(xù),，而核心技術在企業(yè)發(fā)展中將扮演更重要的角色,。只有以綠色節(jié)能為宗旨，加強自主創(chuàng)新,，提高增長質量才能順應潮流,，脫穎而出。

從消費層面看,，維持我國汽車消費快速增長的基本因素依然存在：人們的收入將進一步提高,，二、三線城市乃至四,、五線城市的汽車消費增長超過一線城市,，工業(yè)化和城市化進程不斷推進，我國的汽車消費將繼續(xù)維持在一個較高水平,。雖然還有如油價,、停車費上漲等使用成本增加因素的存在，還是擋不住人們的購車欲望,。當前,，我國汽車工業(yè)發(fā)展面臨的國內外環(huán)境仍然十分嚴峻和復雜：國際金融危機影響仍在持續(xù)，各種形式的保護主義明顯抬頭,，對我國保持和拓展外需形成較大制約;同時,，國內經濟發(fā)展中一些深層次矛盾特別是結構性矛盾仍然突出，汽車產業(yè)發(fā)展中還存在發(fā)展方式粗放,、產業(yè)結構不合理,、技術水平較低等矛盾和問題。優(yōu)化調整產業(yè)結構，實現(xiàn)企業(yè)重組,，增強汽車行業(yè)的國際競爭能力,，是汽車行業(yè)長期以來努力爭取的目標。盡管目前我國汽車行業(yè)基本建立了包括轎車,、載貨車,、客車、專用車和零部件在內的初步的工業(yè)體系,，形成了一批骨干企業(yè)和集團,，但整體實力與汽車行業(yè)的發(fā)達國家相比，差距十分巨大,。汽車工業(yè)是國民經濟的重要支柱產業(yè),，要堅定發(fā)展汽車工業(yè)的信心。當前,，我國汽車產銷量已位居世界第一,，但汽車工業(yè)大而不強。汽車強國的標志主要有三個：一是具有自主創(chuàng)新能力,，掌握核心技術和共性技術;二是產業(yè)集中度高,，企業(yè)競爭力強，要有能與國際一流汽車企業(yè)比肩的企業(yè);三是在國際市場上占有一席之地,。要通過不斷努力,，推動我國由汽車大國向汽車強國邁進。

市場調查問卷分析報告篇三

課外閱讀是閱讀教學的延伸和補充,，對提高讀寫能力,，擴大學生知識，發(fā)展思維,，培養(yǎng)學生閱讀興趣,，陶冶情操，促進學生志向的形成起著重要的作用,。因此,，為了較為全面了解掌握xx小學學生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點，加強學生課外閱讀指導,，提高學生課外閱讀的有效性,，更好地對課題有效研究，特對xx小學四至六年級學生進行了問卷調查?，F(xiàn)將分析調查情況報告如下,。

本次問卷調查選取了xx小學四至六年級共46名學生進行調查。

20xx年11月18日----19日,。

內容共收錄15個不同類型的問題,，題型及結果如下,。

1、 你喜歡閱讀嗎,？

ａ,、非常喜歡 26人 占56 %

ｂ、一般 19 人 占41%

ｃ,、不喜歡 1 人 占2 %

2、 你在什么情況下閱讀課外書,？

ａ,、主動閱讀 39人 占84%

ｂ、老師要求 4人 占9 %

ｃ,、家長監(jiān)督 3人 占7%

3,、 你最喜歡的課外書籍是

a 、漫畫 3人 占7 %

ｂ,、童話故事 7人 占15%

ｃ,、科幻故事 19人 占41%

ｄ、神話故事 17人 占37%

4,、 你每天用多少時間閱讀課外書,？

ａ、一小時以上 10人 占21 %

ｂ,、40分鐘 14人 占31%

ｃ,、30分鐘 19人 占41%

ｄ、15分鐘 3 人 占7%

5,、 你閱讀書籍來源有哪些,？

ａ、購買 34人 占74%

ｂ,、向同學借 8人 占17%

ｃ,、交換 4人 占9%

6、 你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么,？

ａ,、提高語文成績 7人 占15%

ｂ、打發(fā)時間,、消遣娛樂 2人 占5 %

ｃ,、豐富自己的知識 26人 占56%

ｄ、沒感覺說不清 11人 占24%

7 ,、你讀課外書時喜歡

a,、摘抄好詞佳句 24人 占52%

b、寫讀后感 6人 占14

c,、圈圈點點,，寫批注 5人 占10%

d,、隨意地看看 11人 占24%

8、在閱讀時,，遇到不認識的字或不明白的地方你是

ａ,、查字典 30人 占65%

ｂ、請教他人 10人 占21%

ｃ,、不管它,，跳過去 6人 占14%

a 、20元以下 14人 占31%

b ,、20到50元 24人 占52%

c ,、50到100元 3人 占 7%

d 、100元以上 5人 占10%

10,、我一個學期大約讀課外書

a ,、2本 13人 占28%

b 、3本 7人 占15%

c ,、4本 12人 占26%

d ,、5本或以上 14人 占31%

11、在閱讀中你感覺快樂嗎,？

a ,、快樂 41人 占90%

b 、不快樂

c ,、說不清 5人 占10%

12,、如果在學校專門增設一門閱讀課，你會接受嗎,？

a ,、會 43人 占93%

b 、不會 3人 占 7%

13,、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎,？

a 、每天都布置 14人 占31%

b ,、有時布置 22人 占48%

c ,、不布置 10人 占21%

14、寫出一部或幾部你知道的文學作品的名字,，你讀過它們媽,？

本次調查共發(fā)放問卷46份。我們對問卷結果進行了整理歸納?，F(xiàn)將相關調查結果情況分析歸納如下,。

{一}、學生閱讀行為習慣尚需培養(yǎng),，選讀物類單一,。

文學等,，都應有閱讀。這樣學生閱讀面才能更廣,。

{二},、學生用于課外閱讀的時間還不夠。

第4題：“你每天用多少時間閱讀課外書的”調查中,，每天用一小時以上10人,，占21%,每天40分鐘14人，占31 %,。每天30分鐘19人,，占41 %。每天15分鐘3人,，占7 %。沒有用足夠時間進行課外閱讀,，說明小學生的閱讀行為習慣還沒有形成,。

{三}、學生對科學的閱讀方法掌握不夠

從第5題,、第6題,、第7題、第8題可以看出,，大部分同學書籍來源于購買,，34人，占74 % ,，沒有互相交流讀書感受的習慣,；閱讀所帶來的好處，雖“豐富自己知識”,，26人,，占56 %，“提高語文成績”,，7人,，占15 % ，“打發(fā)時間”2人,，5 % ,。但“沒感覺，說不清”,，仍有11人,。說明沒有目的性；第7題中,，“摘抄好詞佳句”24人,，占52 % ,，雖占一點比例，但“寫讀書筆記”僅6人,，占14 % ,。“隨意看”11人,，占24 % ,。說明閱讀時很少有同學寫讀書筆記，依賴性大,；第8題,， 遇到不明白的地方，而不去查找資料等,。說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

{四}、學生對閱讀課外書籍的興趣逐步增強

第9題調查中,，家長對課外閱讀給予了一定支持,，并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫助；第10題看出,，學生課外閱讀量由年級逐步增加,；第11題、12題分別是：“閱讀快樂嗎,？”有41人感到快樂,，占90 % 。接受開設課外閱讀課的43人,，占 93 %,。這說明學校、家庭,、社會對學生課外閱讀的支持和重視程度,，學生對課外閱讀的渴望。

{五},、讓學生了解更多文學作品,、歷史人物等

并不熟知的青春偶像人名等。

1,、小學生的課外閱讀現(xiàn)狀應引起全社會廣泛關注,。家庭、社會,、學校應積極宣傳提高對課外閱讀的認識,。樹立閱讀觀，把閱讀活動滲透到家庭生活,、社會實踐中去,。轉變觀念,，改革教學方法，讓課外閱讀深入人心,。

2,、給予學生充足的課外閱讀時間，保證足量閱讀,。教師應布置一定的課外閱讀量,。脫離題海戰(zhàn)術。閱讀精品,，以讀帶寫,。養(yǎng)成自覺讀書動筆的習慣，讓學生自己讀書,、愛讀書,、扎實讀書。

1,、開展校園閱讀創(chuàng)建活動,，提高學生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時間,，讓學生盡請讀書。

2,、強化學生閱讀方法的指導,。首先，指導培養(yǎng)學生良好的閱讀學習習慣,。閱讀時注重理解詞,、句、段,、篇,，寫讀書感受等。第二,、要重視課外閱讀書籍類別的選擇,。精讀那些積極向上，促進志向,、勵志成才,、增長知識的書籍。第三,、重視閱讀學習品格的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，努力上進精神,，摒棄那些低級庸俗的書籍,。

3,、激發(fā)學生持久的閱讀興趣，提高閱讀質量,，把閱讀活動引向深入,。學校創(chuàng)設不同閱讀平臺，進行讀書筆記展評活動及口語交際,、讀書朗誦活動,。利用語文手抄報內容豐富多樣的特點，將手抄報進行展覽,。相信,，今后學生將會有更多興趣去認真閱讀作品，提高一點寫作水平,。讓學生閱讀更強烈,，讀好書、精讀書,、會讀書,。將課外閱讀活動以“以一帶十”地傳閱下去。

總之,，通過調查,，我們看到：當前小學生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應較強重視這方面引導,，把課外閱讀活動搞得更好,、更全面、更有意義,。

市場調查問卷分析報告篇四

二,、對象和方法

(一)對象

(二)材料與方法

調查問卷是根據學習動機等八方面設計的問卷，共10個小題,，均為簡單易行的單項選擇題,，由學生按問卷各題的要求，根據自己的情況逐一回答,。

(三)統(tǒng)計

三,、調查結果(備注:中段—三、四年級;高段—五,、六年級)

調查統(tǒng)計表明小學生的學習心理,、交際心理、情緒情感等方面的主流較好,，但仍有少數(shù)學生存在學習動機扭曲,、冷漠，情感閉鎖，缺乏愛心,，競爭意識不強等心理問題,。

(一)學習動機扭曲:

題目2:課堂上教師提問

a馬上回答b想一會再回答c等別人答d老師抽問才答，一般不回答

統(tǒng)計表明學生學習目的不夠明確,，中段學生有48%,，高段有19%的小學生學習動機扭曲，其中,，中段有43%,，高段有8%的學生認為讀書是為了“d以后掙大錢”;2%的學生認為讀書是“c替父母學習”;2%的學生認為讀書是“b替老師學習”。還有1%的學生認為讀書是“e同學間好玩”,。正因為動機缺乏,，因此相當部分小學生學習積極性不夠高，體現(xiàn)在課堂回答問題上,，中段有21%,，高段有14%的學生處于被動狀態(tài)，不能積極地參與到學習中來,，使學習變成了一種負擔,，一種應付。他們選擇的是“d老師抽問才答,，一般不回答”,。小學生被動學習的狀態(tài)應引起高度重視。

(二)焦慮心理

題目3:期末考試時

a心情緊張b有點緊張c無所謂d有信心e不緊張

題目4:爸爸媽媽回家晚了感到不安,。

a是b不是

面對考試,，10%左右的學生情緒緊張，高年級學生因面臨的壓力更大,，拿高分是直接的心理動機，已能體驗或預計到考試結果對自身潛在威脅,，因而擔憂更為明顯,，29%出現(xiàn)輕微焦慮，7%屬于過度焦慮,?！坝行判牟痪o張”的選擇率由中段的74%下降到高段的64%。這種心理障礙如果處理不好,，可能給學生帶來一些不必要的負面影響,。

問題4同樣顯示了學生擔心發(fā)生威脅自身安全或其他不良效果的心境，使得這部分學生焦慮不安,，緊張擔憂,，顧慮重重，形成心理障礙，并且這種焦慮由中段的28%上升到高段的40%,，直接影響到學習效果,。

(三)冷漠

題目5:看電視遇到傷心或感人處時

a跟著流淚b沒有眼淚c那是假的d非常激動

看電視遇到傷心，感人的情節(jié),，中段有35%,，高段有25%的小學生不會流淚，或認為那是假的而無動于衷,，這實際上是對平時能鮮明感情反應的刺激表現(xiàn)了平淡,，缺乏與之相對應的情感體驗和表情，表現(xiàn)出冷漠,。

(四)膽怯,、羞澀

題目6:家里來了陌生客人:

a喜歡b主動招呼c不理睬d怯生

家中來了陌生客人，不理睬,，怯生的中段占58%,，高段占45%，這表明了小學生中膽怯,、羞澀心理比較突出,，特別是農村孩子，由于平時見的世面少,，同時也因為缺乏正確的心理引導,，顯得不夠大方。

(五)交往情感閉鎖

題目7:與新朋友在一起

a主動邀請一起玩b不好意思接近c只顧自己玩

統(tǒng)計表明,部分小學生存在交往障礙,中段有19%,，高段有21%左右的學生與新朋友在一起時不好意思接近,，甚至只顧自己玩，不善于與伙伴溝通,。進一步分析發(fā)現(xiàn),，導致部分農村小學生交往的心理問題是自卑、怯弱,、排斥,、閉鎖等。這些心理問題嚴重影響了學生之間的交往(也包括親子交往,、師生交往等)使人不容易接近,，也得不到真正的友誼。

(六)愛心的流失

題目8:對小動物,，你

a喜歡b不傷害c捉弄d喜歡弄死

5%的學生捉弄小動物甚至以弄死為樂,，流露了一定的虐待心態(tài)，這表明少數(shù)農村小學生的愛心正在流失,，連可愛的小動物也不能喚起他們的愛心,。這可能與部分家庭的溺愛式教育有關,，這種教育導致了學生以自我為中心，缺少對他人或物的關愛,。

(七)競爭意識不強,。

題目9:競選干部時

a我能行b努力爭取c當干部要多做事d無所謂e不愿當f

我不行

20%左右的學生不積極參與競選干部，其中近5%明顯缺乏自信而放棄競爭,，10%左右是缺乏服務意識,，不愿多做事而不愿參加競爭，5%持無所謂的態(tài)度,。

這表明,，部分小學生競爭意識不強或服務意識不強，不想通過競爭成為勝利者,，或不想為別人服務,，有懶惰思想。而競爭在生活中不可避免,，在人生的每一個關頭,，都面臨著挑戰(zhàn)和競爭，同時,，總想著別人為自己服務也是不現(xiàn)實的,。

(八)不良情緒:

題目10:你到學校的心情是

a愉快b一般c有時煩d不愉快

調查發(fā)現(xiàn)，學生存在在校情緒不良現(xiàn)象,，特別是高段,，感到有點煩或不愉快的20%，低年級也有10%的學生每天上學心情煩悶,，不愉快,。這是一個十分嚴重的問題，值得教育工作者深入探究其原因,，反思教育教學方法,，引導學生走出情緒的低谷，保持旺盛的精力,，愉悅的心情投入學習,、生活中。

四,、學生心理成因分析

1、學校原因:近年來,，心理健康教育越來越引起重視,，但鑒于心理教育的施行受師資等條件的限制，普及不夠,，方法簡單,。教育行政部門重教學骨干教師的培訓，輕心理教育專業(yè)的培訓;重教師教學技能的提高，輕教師育人技巧的攀升;重教師教學業(yè)績的考核,，輕教師健康心理的養(yǎng)成,。沒有心理健康的教師，誠然會出現(xiàn)諸多的學生心理問題,。學校教育“重智育輕德育,，知行不一”，也是直接導致小學生出現(xiàn)心理問題,、心理障礙的主要原因,。素質教育喊得震天響，新課程改革理念與實踐嚴重游離,，學生學業(yè)越來越重,，考試越來越頻繁，分數(shù)越來越看重,。各級地方教育行政部門“濤聲依舊”,，考試指揮棒依舊左右學校、教師的教學行為,?！皯嚱逃弊兂闪恕袄碇睔鈮炎ベ|量”，還沒有走進新課程的教師不得不直面迎面而來的“應試教育下放權”(小學考試也要排名次),。隨心所欲的測試卷,，漫無邊際的拓展，教師勞累,，學生更遭殃,。教師的壓力也就理所當然地變成了學生過重的心理及學業(yè)負擔。學校教育是影響小學生心理的主要因素,。

2,、家庭原因

在家庭中，有大概30%的家庭父母外出打工,，生活由祖字輩照顧,，家長無法擔當起對孩子成長的輔導責任，同時也因為家長的文化水平有限,，對教育缺乏正確認識,，對心理健康教育方面的知識嚴重缺乏，這些不爭的事實使家長對孩子無心進行輔導,，也無力進行輔導,。但是“望子成龍，望女成鳳”心態(tài)又普遍存在,，在矛盾的對抗中,，導致出現(xiàn)兩種極端的家庭教育方式,，有些家庭對孩子百依百順，衣來伸手,，飯來張口,，生活上對孩子疼愛有加，什么事情都圍繞著孩子來轉,，使孩子形成了“我就是整個世界的中心”的觀念,，而家長對孩子的寵愛默許，使孩子更認為長輩對自己的愛是理所當然的,，自己不用付出任何的愛而應該得到別人的愛,，久而久之，形成了依賴性和強烈的自我中心意識,。有些家庭則認為“棍棒之下出人才”,，對孩子實施打罵教育，孩子一有錯誤,，家長就對孩子動粗,，給孩子在心理產生了很大的壓力。兩種不良現(xiàn)象對孩子的困擾,，使孩子產生心理障礙和心理問題,。

3、社會原因

學校教育,、家庭教育,、社區(qū)教育三結合力度不夠，對學生心理影響難以形成合力,，學生在校接受的教育與家庭輿論,、社會氛圍不一致，這也是小學生易出現(xiàn)心理問題的原因,。家庭,、學校、社會對學生的考試成績極為關注,，視其為關系到一個學生將來是否有前途的首要問題,，鄰里之間經常問及的是孩子的學業(yè)，經常攀比的是孩子的成績,。成年人的健身觀念增強,，卻缺乏對孩子們“健心”的觀念。大教育觀尚未在社區(qū)有效樹立,。

五,、對策

世界衛(wèi)生組織提出“健康，不僅是沒有疾病,，而且包括軀體健康,，社會適應良好和道德健康”。我國德育專家詹萬生主任更是精辟地指出:“心理教育是素質教育的基礎,?！庇纱丝梢姡瑢W生心理健康教育已日益受到重視,，成為了當前全面推進素質教育中德育工作的熱點問題,，同時也是一個難點問題。

1,、學校:學校應健全心理健康教育的管理機構設置,，構建心理健康教育網絡體系。關注學生心理健康狀況,，根據小學生年齡和身心特點,，把心理健康教育滲透于各學科教學之中，開設專門的心理健康課程,，讓心理健康教育真正進入課堂,。同時建立和完善專用心理咨詢的配置，對學生進行正面引導,，把心理健康教育的重點擺在學生良好心理行為的訓練和引導上,，對有心理障礙的學生及時咨詢指導，矯正訓練,。培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀,，以及自立、自理,、自主能力和吃苦耐勞的精神,，使學生帶著健康的身心投入到學習生活中。

2,、家庭:很多家長的外出使他們無法擔當起對孩子成長的輔導責任,，甚至連一個星期見一次面的機會都沒有。農村的孩子,，缺少的不是物質上的需求,，而是缺少父母的理解和關心。因此父母要經?？匆恍┯嘘P家庭教育書刊,，提高自己的知識水平。每天抽一定的時間來陪伴孩子,，跟孩子講講話,，談談天，靜心聽一下孩子的心聲,，和孩子一起探討分析遇到的困難,，給孩子一些引導和幫助,，是對學生心理健康狀況提升的一個非常好的途徑。

3,、社會:學生的心理健康光靠一個方面的努力是不夠的,，還需要發(fā)揮學校、家庭,、社會三結合的教育網絡功能,，改革教育方法，開辟多種溝通渠道,，讓學生有傾訴的機會和場所,，改變學生所有煩惱自己扛的局面，營造一個“柳暗花明又一村”的心理健康教育氛圍,，培養(yǎng)學生健全的人格,。不僅如此，還要加強與城鎮(zhèn)之間的聯(lián)系,，經常交流經驗,，探討心理健康教育中碰到的問題，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，共同進步,，縮小學校與城鎮(zhèn)學校之間的差距。也可以組織學生與城鎮(zhèn)學校聯(lián)誼,，讓學生在活動中學會傾訴,，學會交流，取得共同的進步,。

當然,，培養(yǎng)學生良好心理素質并不是一朝一夕能夠完成的，只有從小注重對他們進行心理健康教育,，給他們創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境,，才能有利于小學生的心理健康，才能為社會造就全面合格的人才,。