時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季 幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季篇一

貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)文件精神，以棋活動(dòng)為抓手,，立足我園的實(shí)際,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，圍繞園本培訓(xùn),、園本教研等關(guān)鍵工作,，認(rèn)真推進(jìn)課改，不斷完善我園園本課程建構(gòu),，提高園本教研質(zhì)量,，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有效提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）教師現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)：

1.組內(nèi)教師友善團(tuán)結(jié),、相互支持

組內(nèi)教師在工作上互相支持，每人手里有國(guó)際跳棋參考資料,，大家共同享用,，彼此都是師徒關(guān)系,，兩個(gè)人共同參與集體活動(dòng),，共同出謀劃策,、一起切磋。教學(xué)上遇到問(wèn)題,，共同研討,。

2.相互交流，共同提高

教研活動(dòng)中,，組內(nèi)教師能找準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題,，進(jìn)行專(zhuān)題研討。上個(gè)學(xué)期在觀摩探討實(shí)踐課的過(guò)程中,，組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛,，帶動(dòng)了教研組活動(dòng)的開(kāi)展。

不足：

1.國(guó)際跳棋技能水平不一,。

國(guó)際跳棋教學(xué)需要教師有專(zhuān)業(yè)的棋類(lèi)技能技巧做支撐,，我園教師在國(guó)際跳棋技能方面能力參差不齊，有的教師通過(guò)3年的學(xué)習(xí),，棋技明顯提高,，并能夠熟練的運(yùn)用到園本教學(xué)當(dāng)中,；有的教師興趣不足導(dǎo)致棋技長(zhǎng)時(shí)間停留在一個(gè)水平，對(duì)園本教學(xué)的思考缺乏理論支撐,。

2.特色教學(xué)方式有待創(chuàng)新

國(guó)際跳棋教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、技能性較強(qiáng)的活動(dòng)，教師在教育教學(xué)過(guò)程中缺乏一定的創(chuàng)新,，一部分教師滿(mǎn)足于完成常規(guī)棋類(lèi)教學(xué)任務(wù),，在教育觀念、知識(shí)積累,、創(chuàng)新能力等方面還存在一定差距,，不會(huì)制作課件，不會(huì)使用電子棋盤(pán)教學(xué),，電子棋盤(pán)成了擺設(shè),。

3.教師需要加強(qiáng)引導(dǎo)并提高反思的水平

教師從理論上意識(shí)到反思的作用，絕大部分教師也會(huì)在教育活動(dòng)后立即,、反思自己的教學(xué)過(guò)程,，但從教師的反思情況來(lái)看，只有少部分教師是主動(dòng),、樂(lè)意并堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思的,，有相當(dāng)一部分教師的反思只是為了完成任務(wù)，根本達(dá)不到真正的反思效果,。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析：

新的學(xué)期開(kāi)始了,，中班幼兒升入大班，棋類(lèi)活動(dòng)穩(wěn)步開(kāi)展,，幼兒興趣不減，下棋水平不斷提高,，但幼兒已不僅僅局限于會(huì)正規(guī)棋,，他們?cè)絹?lái)越多的開(kāi)始關(guān)注游戲棋，本學(xué)期應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲棋興趣的培養(yǎng),；小班幼兒升入中班,，即將面臨提高班幼兒的選拔與普通班幼兒國(guó)際跳棋的普及，這些工作需要有條不紊的開(kāi)展,。新插班的幼兒也很多,，在班級(jí)如火如荼的開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)這些幼兒中相當(dāng)一部分會(huì)對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,，但由于對(duì)下棋規(guī)則的不了解限制了他們的發(fā)展,，需要班主任老師特別的關(guān)注和指導(dǎo)。

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。同時(shí)結(jié)合課題幼兒園情景性國(guó)際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)的研究,，潛心研討，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究,、案例研究,，解決老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)行為,，從而提高課堂質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階,。

結(jié)合本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期以專(zhuān)題“強(qiáng)化集體備課，提高國(guó)際跳棋集體教學(xué)有效性”為抓手,、以問(wèn)題為切入口,，加強(qiáng)教研工作，保障專(zhuān)題研究層層推進(jìn),，人人參與,，使專(zhuān)題研究有效化。在研究中為促進(jìn)師幼的共同成長(zhǎng)和發(fā)展,，提高我園的保教質(zhì)量,，特制訂本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念.

（二）各班組間積極開(kāi)展國(guó)際跳棋集體教學(xué)研討活動(dòng),。

（三）以專(zhuān)題為切入口,，組織積極有效的教研活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性,。

我們要圍繞教師在組織教學(xué)活動(dòng)中難以把握的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)研究,，本學(xué)期我們想重點(diǎn)開(kāi)展：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師技能,。

1.引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自學(xué)棋類(lèi)書(shū)籍的意識(shí)與能力,，結(jié)合課程建設(shè)的要求，多渠道的豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法,，轉(zhuǎn)變教育理念和拓展教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，能學(xué)以致用,，全面提升對(duì)園本課程的理解水平與運(yùn)用能力,。

2.拓展教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑，掌握與了解與棋類(lèi)教學(xué)有關(guān)的相關(guān)信息與知識(shí),。

（二）注重研討,，提高教研質(zhì)效

要求每位教師要認(rèn)真對(duì)待幼兒園棋類(lèi)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，從設(shè)計(jì)備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1.棋類(lèi)集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究;整理適合開(kāi)展集體教學(xué)的棋類(lèi)活動(dòng),，在一課三研中，探討棋活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點(diǎn),，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣,，通過(guò)骨干教師進(jìn)行傳遞，呈現(xiàn)給全體教師,，之后大家談體會(huì),，談?dòng)^念、談教法,、談設(shè)想,，通過(guò)研究提高教師組織特色教學(xué)活動(dòng)的力。

2.設(shè)立備課檢查制度,，重在檢查教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)反思；并視人,、課不同而采取個(gè)別備課,、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法,。

3.繼續(xù)以集體活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)為重點(diǎn),，深入研究棋類(lèi)活動(dòng)對(duì)幼兒各方面能力發(fā)展的研究,。組織開(kāi)展一課三研觀摩交流活動(dòng)，提升執(zhí)教教師的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變執(zhí)教教師的教學(xué)行為,、方法。提升教師對(duì)園本課程價(jià)值性的認(rèn)識(shí),。

4.開(kāi)展個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中棋類(lèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用的評(píng)比交流活動(dòng),。

（三）關(guān)注常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)管理

完善教研活動(dòng)制度,，提升教研組成員的課程研討能力。加強(qiáng)教研組的實(shí)踐研究能力,，發(fā)揮教研組的陣地化作用,。

1．發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，學(xué)期結(jié)束前向全體教師展示國(guó)際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)一次,。

2.根據(jù)實(shí)施方案開(kāi)展扎實(shí),、有效的專(zhuān)題研究,，保證每月兩次研究活動(dòng)，每次研究有重點(diǎn),、有記錄,、有效果，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和效益,，注重過(guò)程資料的積累，做到專(zhuān)題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,，專(zhuān)題研究與特色研究相結(jié)合,，通過(guò)專(zhuān)題研究，來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色,。

3.建立教研輪流制。每月由一名年輕教師展示一次國(guó)際跳棋集體教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行研討,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)參與，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員。

（四）豐富活動(dòng),，打造品牌特色

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。

1.繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)利用我園教育資源高老師為教師訓(xùn)練棋類(lèi)各種技能,，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),，提高教師棋類(lèi)教學(xué)能力和方法等方面的能力，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步反思行動(dòng),、以提高教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)的理論與實(shí)踐水平,。

2.開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于1次,，并做好聽(tīng)課記錄,。

九月份安排：

1.制定計(jì)劃

2．教師國(guó)際跳棋提高培訓(xùn)

十月份：

1．中班集體教學(xué)活動(dòng)“一課三研”活動(dòng)

2.大班國(guó)際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)“一課三研”活動(dòng)

3.棋操交流評(píng)比（早操小達(dá)人評(píng)比）

十一月份：

1．中班集體教學(xué)活動(dòng)“一課三研”活動(dòng)

2.大班國(guó)際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)“一課三研”活動(dòng)

十二、一月份：

1．教師下棋比賽

2．專(zhuān)題總結(jié)

3．園本活動(dòng)方案,、案例,、作品集整理

幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季 幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季篇二

根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為特色，開(kāi)展常規(guī)教研與年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)教研相結(jié)合的規(guī)范有效的教研活動(dòng),。

我們公園有兩個(gè)小班,，包括四個(gè)老師和三個(gè)公立老師。一個(gè)雖然是私教,，但是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也很強(qiáng),。年級(jí)組的成員都很認(rèn)真負(fù)責(zé)

1、開(kāi)展有效的專(zhuān)題研究活動(dòng),，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，討論設(shè)計(jì)兩個(gè)關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例，開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng),，努力收集園本課程,，突出本年級(jí)組的科研特色。

2,、開(kāi)展扎實(shí)有效的經(jīng)常性教研活動(dòng),，根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況，提高教師自主備課水平,，及時(shí)反思,。

3、帶領(lǐng)年級(jí)組老師組織各種家庭互動(dòng)活動(dòng),，增加家長(zhǎng)與老師的交流機(jī)會(huì),，獲得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持與配合。

(一)有效開(kāi)展行為習(xí)慣專(zhuān)題研究

1,、提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)主題理論的學(xué)習(xí),，動(dòng)員教研組全體教師從相關(guān)書(shū)籍、期刊,、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的信息,，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,。為開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2、提高教師的實(shí)踐能力

理論最終要付諸實(shí)踐,，因此開(kāi)發(fā)有效的教育實(shí)踐課程是我們專(zhuān)題研究的生命力所在,。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面入手：

(1)扎實(shí)的備課活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)和討論每一次教學(xué)活動(dòng)的組織,。

(2)提供多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)：研討會(huì),、示范班,、公開(kāi)課等,。盡可能與研究活動(dòng)相結(jié)合。

(3)提高教師評(píng)價(jià)質(zhì)量,，應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐中。

(二)開(kāi)展扎實(shí)有效的日常教學(xué)和科研活動(dòng),。

每周兩次的集體教研活動(dòng),，保證質(zhì)量和數(shù)量，保證每次課程復(fù)習(xí)有計(jì)劃,、有目的,、有效果。認(rèn)真組織教師集體備課,、講課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，通過(guò)一系列活動(dòng)幫助教師提出修改教案的建議,。鼓勵(lì)教師在教學(xué)和科研活動(dòng)中大膽、積極地發(fā)言,，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并在自我評(píng)價(jià)和其他評(píng)價(jià)過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為，以提高教師的反思能力,。

(3)組織各種形式的家庭互動(dòng)活動(dòng)

我們圍繞主題,，通過(guò)以下三種形式進(jìn)行家庭互動(dòng)：

(1)講座的形式。主要通過(guò)講座向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方式方法,，為家長(zhǎng)提供家庭教育的理論依據(jù)和良好策略,。

(2)調(diào)查表。通過(guò)一些問(wèn)卷調(diào)查,，家長(zhǎng)可以深入了解孩子,，了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

(3)母公司交流會(huì)的形式,。通過(guò)互動(dòng)和對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)對(duì)具體問(wèn)題有更清晰的認(rèn)識(shí),。

二月：

1、新學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。(2月10日)

2,、制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(上傳于2月17日完成)

3,、討論這學(xué)期專(zhuān)題研究的內(nèi)容和方法,，做好資料的收集和整理。

4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》

5,、主題理論研究：小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6,、基本功展示：自彈自唱

三月：

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德,。

2,、基本功展示：折紙

3、特殊教案的設(shè)計(jì)與交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案)

4,、家長(zhǎng)講座(主持人：陶紅英內(nèi)容待定)

四月：

1,、家長(zhǎng)開(kāi)半天活動(dòng)。(第十二周)

2,、理論研究：浮橋?qū)W前教育中心管理手冊(cè)

3,、政治學(xué)習(xí)：太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃

4、參觀完中心新建的花園后交流,。

5,、特別研討會(huì)

五月：

1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿(mǎn)意教育的實(shí)施意見(jiàn)

2,、“兒童自助能力”展覽活動(dòng)

3,、5年以上，將觀察和討論教師的評(píng)估課程

4,、母公司交換會(huì)議

幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季 幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季篇三

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計(jì)劃，根據(jù)xx區(qū)托幼辦工作精神,、以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,，把握區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精神，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教育教學(xué)水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)特色課程研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實(shí)際出發(fā),，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí),，強(qiáng)化質(zhì)量觀念，不斷對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)踐研究的有效模式,，扎實(shí)開(kāi)展好園本培訓(xùn),，提高教師教學(xué)能力，穩(wěn)中求進(jìn),，加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施,。

我園現(xiàn)有專(zhuān)任教師xx名，學(xué)前本科的有xx名，其他都是學(xué)前大專(zhuān),，并正在參加本科的函授學(xué)習(xí)或自考,；現(xiàn)任教師中教齡10年以上的x人，5—9年的有x人,，3—4年的有x人，其他都是不足三年的年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,；其中學(xué)科帶頭人x名，區(qū)級(jí)骨干教師x名,，園級(jí)骨干教師x名,，我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學(xué)前本科學(xué)習(xí)的老師也要積極參加學(xué)前本科的學(xué)習(xí),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師集體教學(xué)能力的培養(yǎng)，注重整合教材的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

2,、教師的分層培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng),，將是我園教師培養(yǎng)的重點(diǎn),。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，特別是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論對(duì)照實(shí)踐,，深入理解,。

4、對(duì)班級(jí)主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,。

5,、早期閱讀活動(dòng)的研究。

6,、個(gè)人課題,、論文、案例的研究,。

1,、教師的師德建設(shè)。

本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師思想政治,、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，樹(shù)立以幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)的思想,。熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表，教書(shū)育人,，自尊自律,，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。了解教師的專(zhuān)業(yè)能力,，并運(yùn)用到實(shí)踐中去,。

2、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式，一種是全園性的,，另一種是年級(jí)組性的,。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定在每單周三中午進(jìn)行,，有業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),；年級(jí)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專(zhuān)家講座為主,，園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。年級(jí)組學(xué)習(xí)將由年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的具體情況,，制定一些內(nèi)容，組織教師集體備課,、集體學(xué)習(xí)研討,。另外,，本學(xué)期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。

3,、園各個(gè)教研組活動(dòng)的開(kāi)展。

本學(xué)期,，我園繼續(xù)開(kāi)展游戲組活動(dòng),，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,，召開(kāi)小教研組長(zhǎng)會(huì)議,，共同研究本學(xué)期各個(gè)小教研組計(jì)劃及一些活動(dòng)制度。業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、科研組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)將對(duì)各個(gè)教研組的活動(dòng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，保證各個(gè)教研組活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展,。

4、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

新的一學(xué)年開(kāi)始了,，在上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的幫扶下，我們很多徒弟都有進(jìn)步,，有的徒弟集體教學(xué)活動(dòng)有明顯進(jìn)步,，有的徒弟論文獲獎(jiǎng)、有的徒弟個(gè)人課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)等等成果,，這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對(duì)的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用,。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo),，徒弟也積極主動(dòng)地向師傅學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。

5,、園領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)指導(dǎo),。

在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們園教研組長(zhǎng),、科研組長(zhǎng)以及各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)將每周深入班級(jí)指導(dǎo)一次,，可以是集體教學(xué)活動(dòng)也可以是游戲活動(dòng)、環(huán)境布置等等,，針對(duì)每個(gè)班級(jí)以及每位老師的不同,，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。

6,、教師的分層培養(yǎng),。

本學(xué)期我園將組織區(qū)園級(jí)骨干教師參加外出培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，組織教師自愿參加外出美術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

結(jié)合我園實(shí)際情況,，將分別對(duì)青年教師,、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會(huì)，為各層次教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供支持,，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知，提高能力,。

（1）對(duì)于青年教師，要把如何開(kāi)展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn),，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng),。

（2）對(duì)于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，把握課改方向和實(shí)施策略,，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺(jué)性和專(zhuān)業(yè)性，提升觀課,、議課的水平和能力,。本學(xué)期針對(duì)區(qū)級(jí)教學(xué)骨干教師的評(píng)選,，我園將開(kāi)展幼教方面的理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平。

（3）對(duì)于一般教師,，要注重培訓(xùn)的針對(duì)性,，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧,、五認(rèn)真方面是比較薄弱的,，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升,。

7,、教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),。

鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次,，迅速向本科化發(fā)展,。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,、學(xué)習(xí)小故事等，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平,。

1,、幼兒園根據(jù)自己的特色以及實(shí)際狀況制定的實(shí)施方案，推進(jìn)園本研修各個(gè)方面的工作有序開(kāi)展,。

2,、充分調(diào)動(dòng)園內(nèi)師資資源和力量，開(kāi)展園內(nèi)拜師活動(dòng),，開(kāi)展園內(nèi)的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，互通有無(wú),，在園本研修的過(guò)程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智,，互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)、互相提高,。

總之,，我園的各項(xiàng)園本培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃中有著充分的凸顯，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)主抓,，科研組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)具體落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,，同時(shí)給與相對(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障,，因此，積極認(rèn)真地做好我園的各項(xiàng)園本培訓(xùn)活動(dòng),，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的反思型教師隊(duì)伍,。

幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季 幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季篇四

自我園成為“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究基地園以來(lái)，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中以民主的管理理念使我園的教研體制活起來(lái),；以創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的研討氛圍讓我們大家的思維活起來(lái),；以新穎的教研活動(dòng)形式讓我們的教研活動(dòng)方式活起來(lái)，從而使我園的園本教研工作步入一個(gè)新的臺(tái)階,。

優(yōu)勢(shì)方面：

1,、進(jìn)一步規(guī)范了園本教研管理體系，明確分工,，責(zé)任到人,。

開(kāi)展研究以來(lái)，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)園內(nèi)的園本教研活動(dòng)的開(kāi)展十分重視,，逐步建立健全幼兒園園本教研組織機(jī)構(gòu)和完善園本教研制度,，規(guī)范園本教研活動(dòng)的開(kāi)展。教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想明確,，教研活動(dòng)的管理組織形式以及人員職責(zé),、教研成果的獎(jiǎng)懲等都有較為具體的規(guī)定，具有一定的可操作性,。

2,、教師對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)不斷深入，能力逐步提高

隨著園本教研工作的深入開(kāi)展,，新的教育觀念不斷轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)的教育行為,。并從過(guò)去由關(guān)注學(xué)科教學(xué)研究逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注幼兒發(fā)展的研究。教師還經(jīng)常參加幼兒園與其他幼兒園或科研機(jī)構(gòu)合作的教研活動(dòng),。參加各種科研培訓(xùn)班,，聽(tīng)專(zhuān)家講課，教師們還在年齡班和領(lǐng)域組的教研活動(dòng)中,，經(jīng)常就在教育教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題與困惑和一些特殊問(wèn)題進(jìn)行探討研究,，通過(guò)個(gè)人反思、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種基本的力量,，使教師在觀念上普遍都認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)的重要意義，教研能力逐步得到提高,。

存在的主要問(wèn)題：

1,、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面：由于很少有教師進(jìn)行過(guò)較為系統(tǒng)的教育理論的學(xué)習(xí)，接受過(guò)較為嚴(yán)格的教科研基本技能的訓(xùn)練,，因而很多教師都難以從紛繁復(fù)雜的事件中提取有效的教育經(jīng)驗(yàn),，高效地解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題并總結(jié)出一定的教育規(guī)律。具體表現(xiàn)為：教師對(duì)幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力普遍不強(qiáng),，在科研論文及案例撰寫(xiě)方面,，高質(zhì)量的還較少。

2,、園本教研活動(dòng)方面：部分新教師,，她們閱歷較淺,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在園本教研的研討活動(dòng)中,，傾聽(tīng)多,，發(fā)言少，形成以中年教師發(fā)言為主體的局面,。行動(dòng)中缺乏開(kāi)展高效的園本教研活動(dòng)的能力,，教研隊(duì)伍的整體水平有待進(jìn)一步提高。

3,、個(gè)性特色：教師在團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)性化體現(xiàn)方面不夠,，具體表現(xiàn)在：班級(jí)常規(guī)、區(qū)域活動(dòng),、主題墻等呈現(xiàn)班級(jí)特色的少,，在提供體現(xiàn)各階段幼兒年齡特征的材料方面還有一些欠缺。

1,、通過(guò)較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高,，

2,、深入開(kāi)展“一課三研”，繼續(xù)以課例研究為載體,，營(yíng)造積極互動(dòng)的研討氛圍,，努力將常態(tài)下的教研工作扎實(shí)、有效地進(jìn)行,。

3,、拓展教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力和個(gè)性化發(fā)展的空間,，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

4、進(jìn)一步發(fā)揮我園的示范輻射作用,，探索“專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組”引領(lǐng)下的跟進(jìn)式教研模式,。

（一）注重以人為本，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),，全面提升自身素養(yǎng),。

1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，同時(shí)派送骨干教師參加市教科院組織的先導(dǎo)小組的培訓(xùn)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)同伴互助,、交流切磋讓我們的教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍,，經(jīng)常上新思考網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，定期瀏覽幼教網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn),，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿,。

3、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究,，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討,、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開(kāi)展常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高,。

4,、繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀敘事性研究等各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),，同時(shí)增加先進(jìn)班級(jí)的評(píng)選，促進(jìn)教師們工作的積極性,。

5,、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。

（二）注重教學(xué)實(shí)踐,，重視監(jiān)督評(píng)價(jià)和實(shí)踐反饋,，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教研組通過(guò)檢查各類(lèi)計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況。從而確定好教研專(zhuān)題,，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究,。

2、抓好各班一日活動(dòng)組織與管理，教師要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時(shí)間,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各教研組組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問(wèn)題,。

4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容,。要求教師在實(shí)施《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》的同時(shí),，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容，做深入細(xì)致的分析,，開(kāi)展教學(xué)研究,。

5、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的活動(dòng)環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)：

（1）以嘗試為主線,，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn),。

（2）以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式。

（3）以互動(dòng)為主線,，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),，讓墻面會(huì)說(shuō)話。

（4）注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸,，讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索。

6,、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,。園長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課,，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,。

（三）注重各班自主性課題研究的開(kāi)展,，促進(jìn)教師個(gè)性化的成長(zhǎng)。

1,、充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng),。

2、各班深入開(kāi)展自主性課題研究,，收集好過(guò)程性資料,。

（四）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1、分領(lǐng)域解讀《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)與指南》的目標(biāo),。

①完善語(yǔ)言目標(biāo)的解讀,，上學(xué)期教師們經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)，分享教師觖讀語(yǔ)言目標(biāo),，案例分析的歷程,，在本學(xué)期里，各年級(jí)組將分別根據(jù)自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解細(xì)化語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要目標(biāo),。

②學(xué)習(xí)觖讀數(shù)學(xué)目標(biāo),。集體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)不同時(shí)期的目標(biāo)要求，了解幼兒園數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程,，在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步內(nèi)化綱要目標(biāo),，結(jié)合自己的理解學(xué)習(xí)細(xì)化數(shù)學(xué)活動(dòng)的層次目標(biāo)。

2,、分教研組開(kāi)展一課三研,。

各教研組結(jié)合綱要目標(biāo)的解讀學(xué)習(xí),，分別開(kāi)展“一課三研”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)研討。各組在開(kāi)學(xué)就定出計(jì)劃,，確定好開(kāi)展時(shí)間,，鼓勵(lì)教師們都積極報(bào)名承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課。在十,、十一月份完成,。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深入開(kāi)展園本教研,。

1,、通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn),、觀察的方法,，切實(shí)了解在園本教研背景下，不同年齡層次教師對(duì)我園園本教研和自己成長(zhǎng)歷程的真實(shí)想法,。每次教研活動(dòng)后,，請(qǐng)教師們談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)教師的教研積極性,。

2,、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展,。

幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季 幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季篇五

上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下,，教研工作開(kāi)展順利。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，但教師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn),，對(duì)《綱要》、《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性,，在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合,。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，制定本學(xué)期教研工作:計(jì)劃：

以《綱要》和《指南》為指針,，以人本管理為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性,，培養(yǎng)研究型教師,，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

1,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)研究，提高整體水平,。

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要不斷的豐富個(gè)人實(shí)踐知識(shí),，本學(xué)期，教研組將以行動(dòng)研究的方式為主,，引導(dǎo)全體教師參與活動(dòng),。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則,，教研組制定完整的教研計(jì)劃,，本期將對(duì)如何開(kāi)展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點(diǎn)研究,。確定每一次參加教研活動(dòng)的教師,，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平,。

2,、理論學(xué)習(xí)，打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識(shí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。但是,，由于本園的.多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，需要花一部分時(shí)間進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》,、《指南》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教師知識(shí)面,，掌握新知識(shí)，博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵,，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

3,、貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》,，研究解決實(shí)踐過(guò)程中的具體,、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題,。

(1)繼續(xù)開(kāi)展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),，注重教育活動(dòng)的整合,，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，課程目標(biāo)突出“終身教育觀,、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀”等,，課程內(nèi)容為全面的,、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,。

(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣,，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn),、做人先于學(xué)問(wèn),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(3)密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專(zhuān)欄，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),，繼續(xù)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)。

4,、開(kāi)展各種活動(dòng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

(2)公開(kāi)課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課,，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試,、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。課后大家一起討論,，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由公開(kāi)課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

(3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，我們將在五月份開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比,，通過(guò)此次活動(dòng),，提高教學(xué)能力。

三月份：

1,、各班制定并上交月計(jì)劃,、周計(jì)劃。

2,、各班制定并上交班級(jí)工作計(jì)劃,。

3、發(fā)放至家長(zhǎng)一封信,。

4,、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5,、對(duì)教師進(jìn)行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn),。

四月份：

1、各年級(jí)組以主題形式開(kāi)展活動(dòng)。

2,、各班開(kāi)展區(qū)角的活動(dòng),。

3、各班及時(shí)添補(bǔ),、制作玩具,。

4、各班及時(shí)更換家園聯(lián)系欄,。

5,、對(duì)教師進(jìn)行《綱要》的培訓(xùn)。

五月份：

1,、組織教師開(kāi)展“整合課程比賽”,。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，區(qū)域活動(dòng)評(píng)比,。

3、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)

4,、對(duì)教師進(jìn)行“如何提高課堂提問(wèn)有效性”培訓(xùn),。

六月份：

1、慶?！傲弧被顒?dòng)

2,、大班做好幼小銜接工作

3、大班畢業(yè)典禮活動(dòng),。

七月份：

1,、做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。

2,、做好教師各項(xiàng)考核工作,。

幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季 幼兒園園本教研工作計(jì)劃春季篇六

在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不一樣年齡班幼兒的主題活動(dòng)資料為載體,，立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教研本事,。

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

(2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個(gè)教師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

(3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

(4)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展多次培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師提高自我,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)本事,。

(5)組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng),。

1,、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

(1)在教研資料上,，注重實(shí)際性，實(shí)用性

園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一齊經(jīng)過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題,，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，經(jīng)過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)、研討,，實(shí)踐,，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的資料確保教研工作的實(shí)際性,，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用,。

(2)在教研方式上,，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問(wèn)題,、找策略,、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，展開(kāi)討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的本事，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，“多問(wèn)，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

(3)在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性

為使全園教師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,，各班兩位教師或平行班的教師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),，在實(shí)踐工作中相互幫忙，相互指導(dǎo),，每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上,，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽(tīng)課,、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自我本分的工作,，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2,、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo),、督促、檢查,、分析,、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

(2)開(kāi)展各項(xiàng)趣味的活動(dòng),，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂,，讓活動(dòng)生動(dòng)趣味,，貼合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子,，讓孩子真正學(xué)有所得,，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

(4)以不一樣年齡班主題活動(dòng)的資料選擇為研究對(duì)象,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。

嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng),，以《細(xì)則》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)資料與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育資料的有效結(jié)合，我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師團(tuán)體討論,，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3,、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類(lèi)計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),，比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,，幫忙教師開(kāi)拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

(1)針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自我的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

(2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自我充電,，提高自我的專(zhuān)業(yè)水平,，強(qiáng)化自我，提議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),。盡可能地供給機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課,、聽(tīng)講座,、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)本事,。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng),。

(4)以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),，要求教師對(duì)自我的備課、上課,、聽(tīng)課中所包含的不貼合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改善教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查,。

(5)有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以?xún)?nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

(1)開(kāi)學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景,，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好提議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自我孩子情景的掌握及對(duì)園里工作的了解,。

(2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù),。

九月份：

1、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃;

2,、各教師制定教學(xué)、班務(wù),、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃,、具體活動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng);

3,、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì),，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷

4,、召開(kāi)“課題研討會(huì)”;

5,、開(kāi)始隨堂聽(tīng)課;

6,、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

7,、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng);

十月份：

1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,，做好課題實(shí)施工作;

2,、隨堂聽(tīng)課;

3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);

4,、園本教研課評(píng)比,。

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專(zhuān)題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專(zhuān)題研究,，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

6,、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);(待定),。

十一月份：

1、課題研討活動(dòng);

2,、隨堂聽(tīng)課;

3,、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討;

4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng);

5,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

6,、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通交流,，讓家長(zhǎng)更了解幼兒,，了解幼兒園。

十二月份：

1,、召開(kāi)主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”(實(shí)例分析與研討);

2,、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課;(每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教)

3,、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開(kāi)展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料不限)

4,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

5,、教師即興彈唱比賽。

一月份：

1,、做好幼兒園綜合評(píng)估工作;

2,、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子;

3,、評(píng)比優(yōu)秀班團(tuán)體;

4、完成各類(lèi)總結(jié),，制定下階段工作計(jì)劃;

5,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

6、學(xué)期教育教學(xué)考核,，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)工作,。