當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇一

一、我們必須要忠于黨的教育事業(yè),。

陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師,，他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當(dāng)駱駝的精神，努力發(fā)展人民的教育事業(yè),。他拒絕高度,，放棄高薪，為普及大眾教育過著簡(jiǎn)樸,，甚至困苦的生活,，真正做到了“捧著一棵心來，不帶半根草去”，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁,，死而后已,。在今天，熱愛教育,、獻(xiàn)身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,，也是黨和國(guó)家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。熱愛教育,、獻(xiàn)身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求,。

二、我們應(yīng)關(guān)愛自己的所有學(xué)生,。

陶行知先生認(rèn)為,，愛是一種偉大的力量，沒有愛,，就沒有教育,。“愛滿天下”是他奉行的格言,，他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上,，哺育了一代又一代新人。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，教師要以陶行知先生為榜樣,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面關(guān)心,，做到既遵重,、信任、愛護(hù)學(xué)生,，又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生,。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成而教師對(duì)待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。

師愛是師德的靈魂,。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格,，始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位,。眼中沒有“好生”“差生”，課堂提問,、批改作業(yè),、工作安排等都一視同仁，盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況,。深入了解學(xué)生,，潛心研究教育的自身規(guī)律，選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學(xué)生,。愿意聽取學(xué)生及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué),、管理、行使職權(quán)的意見,。在學(xué)生有意或無(wú)意地沖撞,、傷害自己，能理智的對(duì)待,，冷靜地分析,，正確地解決。

三,、我們需誠(chéng)待家長(zhǎng)和同事,。

家長(zhǎng)與教師都是學(xué)生的教育者，共同影響著學(xué)生的成長(zhǎng),。家長(zhǎng)在教育學(xué)生的問題上與教師有著平等的關(guān)系,。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長(zhǎng)如果能積極參與孩子的教育，學(xué)生在校表現(xiàn)可能會(huì)更出色,。把家長(zhǎng)視為自己的伙伴和合作對(duì)象,。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見,。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況(包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī),、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度,、品行,、學(xué)習(xí)中存在的問題等)定期向家長(zhǎng)傳達(dá)。此外,，還通過許多其它方式與家長(zhǎng)溝通并爭(zhēng)取他們的合作,。

一個(gè)師德高尚的教師還能心誠(chéng)地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事，力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán),、影響合作的種.種行為,。努力客觀地對(duì)待同行的評(píng)價(jià)，與同事和睦相處,，相互分享快樂,、分擔(dān)憂愁。師德高尚的教師能組成一個(gè)緊密的教師團(tuán)體,，才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,，創(chuàng)造良好校園氛圍，形成良好的校風(fēng),。

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇二

羅發(fā)玉違法違紀(jì)案件為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提供了很好的明斷得失的鏡子,，作為我個(gè)人,，也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個(gè)典型案件,，我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)務(wù)J識(shí),。

毛澤東同志指出：事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部,。唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用,。羅發(fā)玉走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結(jié)果,，但其中思想意識(shí)的蛻化是內(nèi)因，也是主要原因,。羅發(fā)玉從一個(gè)黨的高級(jí)干部墮落為人民的罪人,，最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念，放松了學(xué)習(xí),，忽視了主觀世界的自我改造,。他作為一名系統(tǒng)地接受過高等教育的領(lǐng)導(dǎo)干部，自以為學(xué)歷高,，文憑硬,，知識(shí)面廣，閱歷豐富,，覺得不需要再下苦功學(xué)習(xí)了,，即便學(xué)一點(diǎn)東西，也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人,，理論與實(shí)際工作相脫節(jié),。殊不知對(duì)于一個(gè)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，放松思想改造,，喪失理想信念,，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂,?！拔锉刈愿x”，這句古訓(xùn)富有很深的哲理,。羅發(fā)玉的毀滅警示我們,，理論上的糊涂就會(huì)導(dǎo)致政治上的動(dòng)搖，政治上的動(dòng)搖必然失去正確的發(fā)展方向,，失去健康向上的工作和生活態(tài)度，必然栽跟頭,。一個(gè)民族需要一種精神力量,，一個(gè)人需要有一點(diǎn)崇高的理想和追求,，反之就難免會(huì)被各種誘-惑所俘(更多精彩文章來自“秘書不求人”)虜。

用反面典型警示自己,，其目的就是讓人不重蹈覆轍,，而最根本的就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)前,，我們正處在大變革,、大調(diào)整、大發(fā)展的時(shí)代,，科技進(jìn)步日新月異,，知識(shí)更新日益加快，新情況,、新問題不斷出現(xiàn),，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)水平、理論修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力都提出了新的更高的要求,。面對(duì)社會(huì)的深刻變化,，我們要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上,，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己終身的任務(wù),，不斷提高自己的知識(shí)積累，不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。同時(shí),，堅(jiān)定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界,，樹立正確的價(jià)值觀,、地位觀和權(quán)力觀，忠實(shí)地踐行“三個(gè)代表”,，筑牢思想上的防線,，才能立于不敗之地。

羅發(fā)玉從一個(gè)貧苦農(nóng)民的子弟成長(zhǎng)為一名黨的高級(jí)干部,，也曾為人民做過一些有益的工作,。但隨著權(quán)力和地位越來越高，周圍的贊揚(yáng)和吹捧越來越多,，他逐漸地不清醒了,，把廉潔自律的要求和接受監(jiān)督的要求置于腦后，逐漸開始用手中的權(quán)力謀取私利,，最終從一個(gè)黨的高級(jí)干部蛻化變質(zhì)為人民的罪人,。羅發(fā)玉的貪婪，可以清楚地看到,，他思想上的蛻變始于思想防線的崩潰,，由生活作風(fēng)的失檢,，到想方設(shè)法謀私，逐步發(fā)展到經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭,，政治上與黨離心離德,，最后一步一步走向毀滅之路。

古人言：“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,。一個(gè)人面對(duì)各種誘-惑，最大的敵人是自己,，要經(jīng)得住考驗(yàn),，邁得過關(guān)口，羅發(fā)玉走向自我毀滅,，再次印證了這樣一條真理：權(quán)力失去監(jiān)督必然導(dǎo)致貪腐,。領(lǐng)導(dǎo)干部作為組織的一員，既有監(jiān)督的權(quán)利,，也有接受監(jiān)督的義務(wù),，既是監(jiān)督者，又是被監(jiān)督對(duì)象,。身為領(lǐng)導(dǎo)干部,，應(yīng)該明白這樣一個(gè)道理：自己不論在工作上取得多大的成績(jī)，都應(yīng)首先歸功于黨,，歸功于組織,，任何人離開了黨的組織，離開了領(lǐng)導(dǎo)集體,，離開了人民群眾的支持,，終將一事無(wú)成。我們的權(quán)力是黨和人民賦予的,，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的,。無(wú)論在什么崗位上掌權(quán)、用權(quán),，都要想人民群眾所想,，急人民群眾所急，辦人民群眾所需,，真正做到全心全意為人民謀利益,，堅(jiān)定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，無(wú)私無(wú)畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，保持人民公仆的本色,。

。

我們黨的全部工作,，就是為人民謀利益,，能不能正確對(duì)待名,、權(quán)、位,，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部十分現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己,，在勤政廉政上作表率,，才能把一個(gè)單位的風(fēng)氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上,，搞謀私,、權(quán)錢交易，貪圖美色,，最終會(huì)在權(quán)力,、金錢和美色考驗(yàn)面前跌跤翻船。羅發(fā)玉從忽視廉潔操守,，發(fā)展到肆無(wú)忌憚地謀私,，最終為黨和人民所唾棄的這個(gè)典型案例，值得我們每一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)和認(rèn)真汲齲,。

當(dāng)前黨中央強(qiáng)調(diào)牢記“兩個(gè)務(wù)必”,，這是我們更加牢固地樹立思想道德防線和黨紀(jì)國(guó)法防線的一個(gè)重要精神支柱。從這個(gè)意義上講,，能不能堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),，能不能經(jīng)得起權(quán)力、金錢,、美色的誘-惑,，能不能在實(shí)踐中創(chuàng)造性地貫徹好“三個(gè)代表”重要思想，是每個(gè)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須經(jīng)受的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)廉潔自律的規(guī)定，要求別人做到的,，自己首先做到;不準(zhǔn)別人做的,，自己首先不做。同時(shí)帶頭管好自己的配偶,、子女,、親屬和工作人員。真正做到仰不愧官,，俯不愧民,，在廣大干部群眾中樹立清正廉明的好形象。

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇三

古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識(shí),。

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的美德，是我緊記的,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的,。

工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，不愧對(duì)人民教師的稱號(hào),。

有教育調(diào)查表明：知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就好,，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師,，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識(shí),。我在工作中,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。

一個(gè)合格的教師,，還要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng),。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，講課時(shí),，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯,，語(yǔ)言生動(dòng),、有趣，抑揚(yáng)頓挫,，言簡(jiǎn)意賅,。

熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志,。教師熱愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,，更應(yīng)該更好的了解,、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的,，我力所能及的,，我都管。學(xué)生鬧矛盾,，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等,。

熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。因材施教,，可以收到較好的效果,。隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入，法制教育越來越受到關(guān)注,。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法,，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法,、守法的重任,。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性,，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣

我覺得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己的成功和欣慰,，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣,。

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇四

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

一、以身作則,，為人師表是師德的人格力量,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

二、終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取是師德的升華,。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

三,、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是同樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

四、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。

五、培養(yǎng)師德,，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng),。

按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師,。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái),。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí),，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界,，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個(gè)性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí),，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),。言傳身教,，為人師表，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇五

托爾斯泰說過:“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲.”這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng),，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo),，也是國(guó)家、社會(huì)的迫切要求,。人類的進(jìn)化,，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮,，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造,。學(xué)生是祖國(guó)的未來，社會(huì)的希望,。因此,，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要,。那么,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢?

一,、樹立創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).

1.營(yíng)造創(chuàng)造性思維的氛圍

從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由,。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾,、聽眾的陳舊教學(xué)模式,。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,，尊重學(xué)生的愛好,、個(gè)性和人格,，以平等、寬容,、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué),，做學(xué)習(xí)的主人,，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境,。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,，從而在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位,，都應(yīng)是細(xì)心把握,，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生,，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境,，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思,，進(jìn)行批判性質(zhì)疑,。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始,。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑,，特別是同學(xué)的觀點(diǎn),，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑,。能夠打破常規(guī),，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐,、驗(yàn)證,，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力,，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題,，讓學(xué)生自己判斷來加以解決,，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力,，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解,。在課堂教學(xué)過程中,，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確,、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括,、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ),，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性,。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正,、反意見等,。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言,，要求他們說出自己的獨(dú)特理解,，不要眾口一詞，隨聲附和,?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題,，進(jìn)一步延伸,，拓展思維。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,，讓學(xué)生感受成功的喜悅

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官,、大腦處于最活躍的狀態(tài),，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，促使學(xué)生自覺地集中注意力,，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng),。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，也是創(chuàng)新的重要因素,，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

1.利用學(xué)生的獵奇心理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

興趣基于思維,，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題,，讓學(xué)生“跳一跳,，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的,，這樣就會(huì)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突,，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲,，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維,，并提出新質(zhì)疑,，自覺地去解決、去創(chuàng)新,。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣

人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心,，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的,。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽,、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等,，展開想象的翅膀,，發(fā)揮他們不同的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我,，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn),，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂,，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣,。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美,、色彩美,，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美,。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中,，產(chǎn)生共鳴,，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新,，維持長(zhǎng)久的創(chuàng)新興趣,。

教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想,、新觀念,、新設(shè)計(jì)、新意圖,、新做法,、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營(yíng)造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的,，既需要教師的主導(dǎo),，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下,，才能教學(xué)相長(zhǎng),。

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇六

安全無(wú)小事”這句警醒我們的話在12月4日這天得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。不管是運(yùn)行人員,、檢修人員還是基層管理工作者,，工作中都必須從全局出發(fā)，從細(xì)處入手,，越是細(xì)微的地方,，越是應(yīng)該引起我們的高度重視。俗話說：千里之堤,，潰于蟻穴,。不能因?yàn)椤斑@是小事”而放松警惕，“小事”同樣要求我們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待,，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)處理,。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁拍茏龅饺f(wàn)無(wú)一失,，確保安全,。針對(duì)12月4日的事故,，總結(jié)得出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1.工作必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按流程辦事,。

省公司入主明星電力以來,，給明星公司帶來了新的管理形式和管理理念。但我們部分職工未及時(shí)跟進(jìn),，沒有做到清空思想，轉(zhuǎn)變觀念,，做事仍然存在想當(dāng)然,，不負(fù)責(zé)任，隨意操作,。無(wú)視安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度,，這是導(dǎo)致本次事故發(fā)生的根源。制度猶如法律,，制定出來后就要求我們共同遵守,，流程是我們工作的過程，應(yīng)等同于制度,，同樣要求我們嚴(yán)格遵守,。不按制度執(zhí)行，不按流程辦事,，就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),，最終釀成事故。

2.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高技能水平

為避免安全事故的再次發(fā)生,，我們必須對(duì)12.4事故進(jìn)行分析總結(jié)，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。首先應(yīng)加強(qiáng)自身對(duì)安全規(guī)程和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的要求,，不越雷池半步。如典型的“兩票三制”,、“六要十二步”。規(guī)程及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不能流于形式,，不能走馬觀花;要結(jié)合我們工作實(shí)際，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，組織相互討論,，明確自身工作中容易犯的各項(xiàng)規(guī)程規(guī)范條款，以便以后的工作加強(qiáng)注意,，規(guī)范自身的工作作風(fēng)和工作行為,，確保人身和設(shè)備安全。其次,，我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。12.4事故體現(xiàn)出我們自身技能水平差，操作能力弱,。我們必須在以后的工作中,，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度,。培訓(xùn)要從兩方面入手：一是自身綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，二是義務(wù)技能的培訓(xùn)。自身綜合素質(zhì)的培訓(xùn)更多的是靠我們自己的自覺學(xué)習(xí),，多讀書,，了解各類文化知識(shí)，提高個(gè)人綜合涵養(yǎng);業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)既需要理論知識(shí)的豐富，更需要實(shí)際操作技能的鍛煉,，這兩方面都需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí),。多看,、多問,、多練是提高我們操作技能的必要手段和方式(但練習(xí)必須是在有人監(jiān)護(hù),，保證安全的前提下進(jìn)行),，既要熟悉分公司的接線方式，也必須對(duì)系統(tǒng)線路進(jìn)行必要的了解,。只有業(yè)務(wù)技能提高了,，我們才能在處理事故時(shí)統(tǒng)籌安排，對(duì)故障設(shè)備進(jìn)行關(guān)鍵點(diǎn)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障根源,，對(duì)癥下藥，避免事故擴(kuò)大化,。

3,、將安全隱患排查工作長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行

結(jié)合我自身工作特點(diǎn)，作為安監(jiān)員,，為以后預(yù)防各種安全隱患事故發(fā)生,，一要加強(qiáng)安全教育,、宣傳和培訓(xùn),，增強(qiáng)全體職工的安全意識(shí)，提高全體職工的安全技能水平,，曾強(qiáng)對(duì)設(shè)備的隱患排查能力;二要加強(qiáng)對(duì)人員的隱患排查,。經(jīng)常和各科室領(lǐng)導(dǎo)組織對(duì)各崗位人員的安全技能水平進(jìn)行抽查，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告安全生產(chǎn)形式,，采取措施組織整改,，檢查整改效果，以達(dá)到安全生產(chǎn)的目的,。對(duì)隱患的排查要堅(jiān)持預(yù)防為主,，防治結(jié)合，早發(fā)現(xiàn),，早治理的原則,，對(duì)未及時(shí)整改的，要求說明原因,，做好備案,，限期整改。從根本上保障人員,、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)安全,。

4.加強(qiáng)事故演練和故障信息的共享

一是要加強(qiáng)班組對(duì)典型事故的學(xué)習(xí)討論和演練。演練必須落到實(shí)處,，不能紙上談兵,，在條件允許的情況下進(jìn)行必要的實(shí)際操作,。二是對(duì)事故及異?，F(xiàn)象信息的分享,。各個(gè)班組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)，共享各類資源和信息,。事故具有偶然性和必然性的特點(diǎn),，每個(gè)班組遇見的事故和設(shè)備故障都有不同之處，這就要求我們對(duì)各種事故的現(xiàn)象及處理過程進(jìn)行溝通討論,，以達(dá)到信息共享特,、共同提高的目的。

5.安全檢查不能“簡(jiǎn)查”和“點(diǎn)到為止”

企業(yè)要生產(chǎn)必須保證安全,，安全才能促進(jìn)生產(chǎn),。正如車間的幾個(gè)大字：效益是立廠之本，安全是效益之源,。12.4事故的發(fā)生,，讓我對(duì)自己的工作重新進(jìn)行了審視：安全檢查不是“簡(jiǎn)查”，安全檢查不能“點(diǎn)到為止”,。這既是對(duì)運(yùn)行和檢修人員的要求,，也是對(duì)安全人員的要求。運(yùn)行及檢修人員必須根據(jù)自己的職責(zé)對(duì)分管設(shè)備管理進(jìn)行細(xì)致全面的檢查,，不能流于表面,，應(yīng)根據(jù)設(shè)備的運(yùn)行狀況，做到“看,、聞,、聽、摸”,。安全監(jiān)察人員同樣得對(duì)人員違章,、設(shè)備設(shè)施隱患和問題不能“點(diǎn)到為止”和“淡化”?！昂?jiǎn)查”和“點(diǎn)到為止”會(huì)使不少問題被漏掉,，埋下隱患，留下一個(gè)個(gè)定時(shí)炸彈,，導(dǎo)致事故的發(fā)生,。

6.扮演好自己的角色

俗話說就是找準(zhǔn)自己的位子。各班組,、各崗位在平時(shí)的工作中都不同程度存在角色不清的現(xiàn)象,，班長(zhǎng)應(yīng)該做什么，值班員應(yīng)該做什么,，特別是在事故處理中,，更應(yīng)該加以明確。12.4事故出現(xiàn)后,，作為分公司的安全監(jiān)察人員,，我也有不可推卸的責(zé)任,。以前自己常常參加各項(xiàng)實(shí)際工作，這導(dǎo)致未盡到監(jiān)察及監(jiān)護(hù)人員的職責(zé),，同樣是對(duì)自己工作職責(zé)的漠視,，也是對(duì)其他現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安全不負(fù)責(zé)任。以后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力扮演好自己的工作角色，盡職盡責(zé)的做好安全員的各項(xiàng)工作;學(xué)習(xí)黑臉包公,以“三鐵”反“三違”,，發(fā)現(xiàn)一起教育處理一起,，另外加強(qiáng)與班組安全員的溝通，確保日常行為的管理約束,，讓大家自覺遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度,，真正做到“告別違章、確保安全”,，使安全工作收到良好的效果!

12.4事故對(duì)三星團(tuán)隊(duì)的教訓(xùn)是深刻的,，難以忘記的，但三星團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),、是一個(gè)和諧,、有沖勁,、互幫互助,、共同提高的團(tuán)隊(duì)，我們不會(huì)因此而沮喪,，我們將以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度,，以滿腔的熱情和昂揚(yáng)的斗志走向新的起點(diǎn)，迎接新的輝煌!

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇七

事故已然發(fā)生,，傷者正在接受著痛苦的治療,，這次事故又一次給我們敲響了警鐘，讓我們從事故對(duì)當(dāng)事人所造成嚴(yán)重深切感受到它的無(wú)情和殘酷,，他的人生因此而改變,，他今后的路不知該如何的走下去。

通過事故的學(xué)習(xí),，我在為他感到惋惜和同情的同時(shí)不僅在想,，造成事故的原因是什么，我們?cè)撐∈裁唇逃?xùn),，從而避免重蹈他的覆轍呢?從本次及歷次事故來看,，事故現(xiàn)象雖有不同，但導(dǎo)致事故都與當(dāng)事人的主觀因素有著較大聯(lián)系,，說白了,，就是“三大敵人”在做怪,。縱觀人們的實(shí)際工作中,，“違章,、麻痹、不負(fù)責(zé)任”現(xiàn)象確實(shí)存在,，當(dāng)上級(jí)來檢查或是要求嚴(yán)格些,，下邊就收斂些，否則,，風(fēng)頭一過就又放松了警惕。些次事故主觀上即當(dāng)事人安全意識(shí)淡泊,，麻痹大意所致;客觀的原因諸如：工作負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé),、許可人許可隨意，監(jiān)護(hù)不到位，危險(xiǎn)點(diǎn)分析不足等等,。

保證安全需要做到：

1、要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，這是保證安全的首要前提,，如果我們的每一項(xiàng)工作都做到有章可循,，有章可依的話，事故發(fā)生幾率必然會(huì)大大減小，如在一項(xiàng)具體工作中，工作前,，認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)的分析,，辦理工作票,，做好安全措施,，開好班前會(huì),，將各項(xiàng)制度履行到位,，也就是把環(huán)境的不確定因素,、物的不安全狀態(tài),、人的不安全行為造成事故的'可能性隆到最低,。

2、要提高思想意識(shí),，這是保證安全的根本。此事故中當(dāng)事人的工作經(jīng)驗(yàn)不可謂不豐富,，技術(shù)水平不可謂不高(聽說是位高級(jí)技師),，但還是出了問題，就是因?yàn)樗枷肷嫌辛怂尚?，才犯了這樣的低級(jí)錯(cuò)誤,，陰溝翻船。提高思想意識(shí),，即：開展形式多樣的安全思想教育,，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想,，把“三不傷害”確實(shí)貫徹到工作當(dāng)中，變“要我安全”為“我要安全”,，使安全深入人心,，平時(shí)工作提高警惕，多注意觀察員工的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不利因素及時(shí)調(diào)整,。

3,、加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)技能,，這是安全的重要保證，《安規(guī)》,、《兩票三制》這些都是保障我們工作安全順利開展的法寶,，對(duì)此無(wú)論是管理者，還是我們員工自身都應(yīng)自覺的認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握,。業(yè)務(wù)知識(shí)的重要性，不言而喻,，沒有它,，我們工作就好比初生的孩子不會(huì)走路，難免碰壁,、摔倒,。為了使我們的工作更得心應(yīng)手，不致于盲人摸象,，我們必須不斷的學(xué)習(xí),，以適應(yīng)變化更快的知識(shí)需求。

4,、營(yíng)造良好的工作氛圍,。工作中相互關(guān)心、相互幫助,，人人為工作著想,，為安全把關(guān)。

總之,，我們應(yīng)該把各自好的想法落實(shí)下去,，不應(yīng)只流于形式,，停留在口頭上,。

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇八

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名教師必須要具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念

當(dāng)今時(shí)代,，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二,、愛崗敬業(yè)

當(dāng)今社會(huì),，有些人把名譽(yù)、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

三,、熱愛學(xué)生

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。通過學(xué)習(xí)，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”,、“師愛是師德的靈魂”,、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)無(wú)私的愛,。同時(shí)更讓我感動(dòng)的是：無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)學(xué)困生,，更是要“特別的愛給特別的你?！迸囵B(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、以身作則、率先垂范

“學(xué)高為師,，身正是范,。”學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境,，致真,、致善是教師一生的追求教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

學(xué)典型案例心得體會(huì)篇九

大家一定還記得近年來全國(guó)各地化工企業(yè)一次又一次的“爆炸泄漏事故”，爆炸后滿地的傷員,，不知道有多少人在事故中離開了這個(gè)世界,，逝者的離去帶給我們無(wú)盡的悲傷，活著的我們?cè)谶@一刻才發(fā)現(xiàn),，人的生命是多么的脆弱,。這對(duì)一個(gè)企業(yè)是重大的撞擊，對(duì)一個(gè)家庭是一場(chǎng)無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難,。

從調(diào)查結(jié)果上看,，都是違歸作業(yè)和各方面的疏忽所造成，包括設(shè)備程舊,，平時(shí)檢測(cè)不到位,。雖然人們都把事故原因歸于此，但背后何嘗不是僥幸心里,，思想麻痹,，“三違”現(xiàn)象……認(rèn)為幾年、甚至幾十年都這樣過來了,，事故不一定降落在我的頭上,。有了這樣思想，經(jīng)常在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有人就隨便把安全帽摘下;有人在高空作業(yè)時(shí)不系安全帶,，有人隨意脫一下崗位……千里之堤,，必然潰于蟻穴。嚴(yán)是愛,，松是害,，出了事故坑三代，安全的鏈條突然間斷開,，生命的花朵霎那間枯萎,，那種撕裂心肺的疼痛,，又如何得以緩解?生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高,，只有安全做保障,，才能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。只有變“要我安全”為“我要安全”,，才能從本質(zhì)上保證安全,，才能“安全一個(gè)人，幸福全家人!”

珍惜生命,、杜絕違章!!哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)在,，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá),，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛,。每個(gè)人若能時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，從細(xì)微處做起,，形成一種習(xí)慣,，一種風(fēng)氣，安全的屏障就會(huì)不斷加強(qiáng),，家人的幸福就會(huì)不斷延伸,。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定,、祥和,、五彩繽紛的美好世界。

有了安全,，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上,、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下,，悠然見南山”;有了安全,，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！?有了安全，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火;有了安全,，我們的國(guó)家才能在建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn),。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生,，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶,，聯(lián)系著我們的生死存亡。

安全，它蘊(yùn)涵在戀人脈脈含情的話語(yǔ)中,，妻子溫柔的笑臉上,，兒女依依的期待中，母親虔誠(chéng)的祈禱里,，它是一種希望,，一種寄托，一種期盼,，它是來自生命最本能,，最真切的呼喚!安全，對(duì)于職工意味著機(jī)器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，更意味著千家萬(wàn)戶的幸福與安康,，安全工作沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn),。你聽,，責(zé)任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳!你看，從車間到科室,，所有的人員正在自己的崗位上以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地工作著——安全是火,，點(diǎn)燃了生命之燈!安全是燈,，照亮了生命之路!安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌!

安全靠什么?安全靠責(zé)任心,。在日常的生活工作中,，在上班的每時(shí)、每分里,，安全的隱患隨時(shí)都象兇殘的野獸張著血盆大口,，盯著我們脆弱的肉體，麻痹的神經(jīng),。只有安分守已,、循規(guī)蹈矩、踏踏實(shí)實(shí)做人做事,，強(qiáng)化安全意識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅,。只有增強(qiáng)責(zé)任心,，安全才有保障，生命才會(huì)美麗,。安全靠人,，我們必須有高度的安全素質(zhì)、道德修養(yǎng)、責(zé)任心,、業(yè)務(wù)技能,、健康的身體;安全靠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、舍得投入,、提供良好的工作環(huán)境;安全靠制度，用科學(xué)的制度規(guī)范員工的行為;安全靠機(jī)制,，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制,，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰;安全靠管理,，建立安全管理體系,，重視過程控制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理,。