心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

違反師德典型案例心得體會篇一

作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀,，立足本職，奮力進(jìn)取,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻(xiàn)身教育,，做一名合格的人民好老師。

要基礎(chǔ),。戴安邦教授認(rèn)為,，一個教師把課本教得很好，把知識教給學(xué)生，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生,，讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法;懂得怎么去查文獻(xiàn),，怎么去處理問題，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練,，這才是一個稱職的教師。

十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心、信心,、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動之以情、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。

學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學(xué)實(shí)際,，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生,，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每一個學(xué)生,，希望他們個個能有一技之長,，但當(dāng)考試下來，學(xué)生成績不夠理想時,，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好，學(xué)生笨等,?？梢姡约涸趷坌?、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心。

通過學(xué)習(xí),，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中，再也不能光是批評，一味地嚴(yán)格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵與幫助,，多給一點(diǎn)寬容與商量，少給一點(diǎn)指責(zé);多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心,、耐心,，自己要克制不急躁,，相信自己的教育,，對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育,，一定會得到意想不到的.結(jié)果,。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則、勇于創(chuàng)新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步,，爭取人人成為優(yōu)秀生,。

總之,，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

違反師德典型案例心得體會篇二

近日，國土空間信息學(xué)院黨總支組織全體黨員教師學(xué)習(xí)觀看了有關(guān)師德師風(fēng)的警示教育典型案例，我深受啟發(fā)和震撼,，結(jié)合工作崗位和自身實(shí)際體會有：

一、高校教師群體應(yīng)該永遠(yuǎn)秉持“學(xué)高為師，身正為范”

廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針,，學(xué)為人師,、行為世范、默默耕耘,、無私奉獻(xiàn),，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進(jìn)模范人物,，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的高尚師德,，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。觀看了紀(jì)錄片《黃大年》,，深受感動,，被黃大年精神鼓舞，我們要以黃大年同志為榜樣,，學(xué)習(xí)他心有大我,、至誠報國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人,、敢為人先的敬業(yè)精神,，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操,，把愛國之情,、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,，從自己做起,，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量,。

作為一名長期工作在高校輔導(dǎo)員崗位的高校教師，我深知師德師風(fēng)的極端重要性,，長期以來,，也是極其認(rèn)同“學(xué)高為師，身正為范”的價值追求,，用此激勵自己做好本職工作,。

二、認(rèn)識到高校教師必須擺正思想價值態(tài)度,。

高校教師承擔(dān)著教書育人的歷史責(zé)任,，負(fù)有對青年一代價值引領(lǐng)的歷史使命，高校教師的思想政治意識必須與社會主義辦學(xué)方向,、社會主義教育方針高度契合,，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，必須堅(jiān)持新時代中國特色社會主義思想,，才能在教書育人中做到思想牢靠,、精神富足，才能在大變局中咬定青山不放松,，保持定力,。

三、必須秉持高校教師職業(yè)倫理原則教書育人,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文本,，規(guī)范從愛國守法、敬業(yè)愛生,、教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會,、為人師表六個方面,，對高校教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求,。必須秉持高校教師職業(yè)倫理,，做學(xué)問、做教師,、做人做事都要有原則,，在工作生活中做到：愛國守法。熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義制度,。遵守憲法和法律法規(guī),，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé),；敬業(yè)愛生,，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn),，終身學(xué)習(xí),，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友,；堅(jiān)持育人為本,，立德樹人，嚴(yán)慈相濟(jì),，教學(xué)相長,，誨人不倦，尊重學(xué)生個性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，勇于探索,，追求真理，修正錯誤,，精益求精,，秉持學(xué)術(shù)良知,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范；服務(wù)社會,，傳播優(yōu)秀文化,，普及科學(xué)知識，熱心公益,，服務(wù)大眾,；為人師表，學(xué)為人師,，行為世范,，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生,，遵守社會公德,，言行雅正，舉止文明,。自尊自律,，清廉從教，以身作則,。

四,、自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述。

希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)為人師,，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

指出，一個優(yōu)秀的老師,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”、“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任,。廣大教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學(xué)識、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,，使社會主義核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價值判斷能力,、價值選擇能力、價值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

指出,，做好老師,，要有道德情操。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績,。如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場,，在金錢,、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己,，那是當(dāng)不好老師的`,。

　對怎么樣做好一名好老師，給出了深刻而科學(xué)的解釋,，我們作為一名高校教師，必須認(rèn)真細(xì)讀關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述,，在教書育人中,，轉(zhuǎn)化為對自身的要求，轉(zhuǎn)化為工作的原則和具體方法,，轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的思政元素,，轉(zhuǎn)化成為人師表的一言一行。

五,、牢固樹立師德師風(fēng)紅線底線意識,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,，觀看了師德師風(fēng)典型案例,，深受啟發(fā)和震撼，我認(rèn)識到必須牢固樹立師德師風(fēng)的紅線底線意識,，準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,，是各級各類學(xué)校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”,，是對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛,。底線職業(yè)道德，相當(dāng)于法律和國家相關(guān)部門所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范,，明確了教師職業(yè)行為的“負(fù)面清單”,，有利于所有教師有意識地規(guī)范自己行為。只有牢固樹立師德師風(fēng)紅線底線意識,，才能在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和不斷變化的育人環(huán)境及學(xué)情中,，堅(jiān)守職業(yè)道德，經(jīng)受住各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn),，才能永葆教師精神底色,。

違反師德典型案例心得體會篇三

教師是人類靈魂的工程師，不但要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的.手段,，起著“以身立教”的作用。教師做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

歸納起來這就是：充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提,，高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志，轉(zhuǎn)化后進(jìn)是當(dāng)好“好老師”的職責(zé),，鼓勵創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的必備素質(zhì),，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ)。戴安邦教授認(rèn)為,，一個教師把課本教得很好，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生，讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法;懂得怎么去查文獻(xiàn),，怎么去處理問題,，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練,，這才是一個稱職的教師,。

十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心,、信心、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。

學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學(xué)實(shí)際,，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生,，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每一個學(xué)生，希望他們個個能有一技之長,，但當(dāng)考試下來,，學(xué)生成績不夠理想時，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好，學(xué)生笨等,。可見,，自己在愛心,、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心,。

通過學(xué)習(xí),，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中，再也不能光是批評,，一味地嚴(yán)格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵與幫助，多給一點(diǎn)寬容與商量,，少給一點(diǎn)指責(zé);多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心、耐心,，自己要克制不急躁，相信自己的教育,，對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育，一定會得到意想不到的結(jié)果,。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神,，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步,，爭取人人成為優(yōu)秀生?？傊?，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

違反師德典型案例心得體會篇四

在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風(fēng)教育活動,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī),、相關(guān)文件以及觀看學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示典型案例,。通過學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到師師德師風(fēng)教育活動的重要性和必要性，現(xiàn)談體會如下：

1,、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯誤的過程,、原因及教訓(xùn)作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,，人生觀,、價值觀偏離了正確方向,，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造,，道德觀念失衡。同時我也清醒的認(rèn)識到：作為一名教師,，應(yīng)該時刻提醒自己,，時刻牢記教師的奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識,、忠實(shí)踐行“三個代表”重要思想。通過學(xué)習(xí)對照,，既提高了自己的認(rèn)識水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性,。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起,，教師要公正從教,，公平,、公正地對待每一個學(xué)生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,。

2,、作為一名人民教師,，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則,。同時,，教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

3,、教師除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。還要注重老師與學(xué)生,、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動,，學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請,，不作有償家教和補(bǔ)課,，讓家長支持教師廉潔從教工作,。

4、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,。,，不學(xué)習(xí),，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜,，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸,，就容易被誘惑的繩索絆倒,。不學(xué)習(xí),，思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高,。活生生的事實(shí)告訴我們,。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,，只有自覺地進(jìn)行世界觀,、人生觀和價值觀的改造,，堅(jiān)定自己的信念,，牢記為人民服務(wù)的宗旨,，提高自我約束能力,，提高自我,。

作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀,，立足本職，奮力進(jìn)取,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻(xiàn)身教育，做一名合格的人民好老師,。

違反師德典型案例心得體會篇五

在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風(fēng)教育活動,，組織教師認(rèn)真研究有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī)、相關(guān)文件以及觀看研究師德師風(fēng)警示典型案例,。通過研究我深刻的認(rèn)識到師師德師風(fēng)教育活動的重要性和必要性,，現(xiàn)談體會如下：

1,、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯誤的過程,、原因及教訓(xùn)作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,，人生觀,、價值觀偏離了正確方向,，不注重世界觀,、人生觀和價值觀的改造，道德觀念失衡,。同時我也清醒的認(rèn)識到：作為一名教師，應(yīng)該時刻提醒自己,，時刻牢記教師的奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識,、忠實(shí)踐行“。通過研究對照,，既提高了自己的認(rèn)識水平,，又從反面教材中汲取了教訓(xùn),，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性,。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起,，教師要公正從教，公平,、公正地對待每一個學(xué)生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,。

2、作為一名人民教師,，通常要肄業(yè)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)踐行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)良好研究氛圍,。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則。同時,，教師還要每時每刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔營私的教誨工作者,，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個崇高美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的進(jìn)步,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),。

3、教師除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)視引導(dǎo)外,，要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深摯的思想基礎(chǔ),。還要注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動,，學(xué)校教師不接受家長的.任何饋贈和宴請,，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長支持教師廉潔從教工作,。

4,、師德師風(fēng)的研究是每一名教師的必修課,，只有不斷加強(qiáng)研究才能進(jìn)步自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持經(jīng)常性的深入研究和研討,，進(jìn)一步進(jìn)步自身的政策水平和理論水平,。不研究,，思想就得不到改造，心就不靜,，心不靜，愿望就容易膨脹,，就拒絕不了引誘，一遇到引誘就容易亂了方寸,，就容易被引誘的繩索絆倒,。不研究,，思想就沒法進(jìn)步,，能力就沒法進(jìn)步,。活生生的事實(shí)通知我們,。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,，只有自覺地進(jìn)行世界觀,、人生觀和代價觀的改造,，堅(jiān)定自己的信念,，牢記為人民效勞的宗旨,，進(jìn)步自我約束能力，進(jìn)步自我,。

作為一名教師，一言一行都影響著學(xué)生的成長,，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀,，立足本職，奮力進(jìn)取,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻(xiàn)身教育,，做一名合格的人民好老師。

違反師德典型案例心得體會篇六

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”在我國古代也有“愛施者,，仁之端也”。事實(shí)上也是如此,?？鬃幽艹蔀椤叭f世師表”不就在于他對學(xué)生實(shí)施“仁愛”嗎,？陶行知先生能成為一代偉大的教育家不就在于他對學(xué)生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的愛心嗎,？愛，是一種情感,。一個人的情感是一個人的需要滿足與不滿足的一個集中的反映,。如果滿足,，就是一種積極肯定的情感，反之,，則是一種否定的情感。師愛,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。然而,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情,，讓學(xué)生理解教師對他的愛,，更是一件困難的事情,。我和所有的教師一樣,，都知道沒有愛就沒有教育,。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會促進(jìn)學(xué)生成長,、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展,、個性的形成,、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。我想,，我們教師的愛是一種神圣的愛,。有這種愛,，才能夠貫徹我們的教育教學(xué)內(nèi)容,，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育,，才能把我們每一個學(xué)生培養(yǎng)成一個對社會有用的人才,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的'體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。

（1）對學(xué)生的教育以鼓勵表揚(yáng)為主,，但并不等于包庇和遷就。學(xué)生畢竟還小,，自控能力差，如果他的言行違反了紀(jì)律,，影響了他人,，你就應(yīng)該讓學(xué)生從你的表情中明白對錯。

（2）每當(dāng)我們班的學(xué)生去參加比賽或者獲得獎項(xiàng)時,，我總是充滿笑意地高舉獎狀,，鄭重其事地把獎狀小心翼翼地貼在墻上，然后轉(zhuǎn)過身來,，笑瞇瞇地用欣賞的目光注視著他們說：“我為你們的努力感到高興,，我為你們能取得如此的好成績而感到自豪，相信我們的班級在以后的各種比賽中,，一定會取得更好的成績,。”教師的笑容不僅是對學(xué)生的肯定與欣賞,，同時,，也是在弘揚(yáng)一種正氣，是在十分鮮明地向?qū)W生表示自己欣賞的態(tài)度,，這些只靠語言是不能表達(dá)的,。

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違反師德典型案例心得體會篇七

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過近段時間研究了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們研究上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自,，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

如果不常常處于研究狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變研究觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身研究”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是同樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)檠芯康闹魅恕Ｒ獜囊浴敖獭睘槌霭l(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生研究的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時，要有一顆進(jìn)取的心,，時代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的,，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷研究,，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長。

教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的手段,，起著“以身立教”的作用。教師做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

歸納起來這就是：充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提，高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)是當(dāng)好“好老師”的職責(zé),，鼓勵創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的.必備素質(zhì)，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ),。戴安邦教授認(rèn)為,，一個教師把課本教得很好，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng),；只有把思想方法教給學(xué)生，讓他們掌握了研究方法,；懂得怎么去查文獻(xiàn),，怎么去處理問題，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練,，這才是一個稱職的教師。

十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心、心,、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)她們,，做學(xué)生的知心朋友,；心就是教師要有心教育好每一個學(xué)生，特別是研究有困難的學(xué)生,；耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。研究了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學(xué)實(shí)際,，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每一個學(xué)生,，希望他們個個能有一技之長，但當(dāng)考試下來,，學(xué)生成績不夠理想時,，心里就會生氣，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好,，學(xué)生笨等,。可見,，自己在愛心,、心與耐心方面都有不同程度的欠缺，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的心,。

通過研究,，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學(xué)中,，再也不能光是批評,，一味地嚴(yán)格要求；而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵與幫助,，多給一點(diǎn)寬容與商量，少給一點(diǎn)指責(zé),；多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心,、耐心，自己要克制不急躁,，相自己的教育,，對學(xué)生動之以情、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育,，一定會得到意想不到的結(jié)果。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神,，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的研究困難和研究習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步,，爭取人人成為優(yōu)秀生?？傊?，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

違反師德典型案例心得體會篇八

教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書,，還要育大好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教誨學(xué)生的手段，起著“以身立教”的作用,。教師做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有崇高的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教誨工作者。

歸納起來這就是：充溢愛心是當(dāng)好“好老師”的前提,，崇高師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)記,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)是當(dāng)好“好老師”的職責(zé)，鼓勵創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的必備素養(yǎng),，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ),。xxx教授認(rèn)為，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生，讓他們掌握了研究方法;懂得怎么去查文獻(xiàn),，怎么去處理問題,，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的鍛煉,，這才是一個稱職的教師,。

十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則，即“愛心,、信心,、耐心”。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學(xué)生，特別是研究有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。

研究了這本書中的好些案例古跡,，對照自己的教學(xué)實(shí)踐,，差距是那么的顯而易見。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與蔑視學(xué)生,，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每個學(xué)生,，希望他們個個能有一無所長,，但當(dāng)考試下來，學(xué)生成績不夠理想時,，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好，學(xué)生笨等,?？梢姡约涸趷坌?、信心與耐心方面都有分歧程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心。

通過研究,，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中，再也不能光是批評,，一味地嚴(yán)格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵與幫助，多給一點(diǎn)寬容與磋商,，少給一點(diǎn)指責(zé);多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心,、耐心，自己要克制不急躁，相信自己的教誨,，對學(xué)活潑之以情、曉之以理,、苦口婆心地耐心教誨,，一定會得到意想不到的結(jié)果。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則,、勇于創(chuàng)新的`精神，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的研究困難和研究慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。勉力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步,，爭取人人成為優(yōu)良生?？傊?，師德是中華民族優(yōu)良文明的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為樹模,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具有更高的到素養(yǎng),，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要勉力實(shí)踐“愛與義務(wù)”這一崇高的師德之魂,，勉力成為一名優(yōu)良的教師。

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

違反師德典型案例心得體會篇九

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。

一,、以身作則,，為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

二、終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取是師德的升華,。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

三、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四,、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

五,、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng),。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師,。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價值的平臺,。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,，要有一顆進(jìn)取的心,，時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識在更新,，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的，是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。

作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

違反師德典型案例心得體會篇十

本人通過近段時間研究了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們研究上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的.作用,，總之,，為人師表是教師的美德。

如果不常常處于研究狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變研究觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身研究”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且是同樣在吸取,，在更新，在升華,。教師要付出艱苦的勞動,，可是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千切切的教師不辭辛勞地為教誨事業(yè)獻(xiàn)身,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成研究的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)效勞,，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、替代學(xué)生學(xué),。而是開導(dǎo)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生研究的用武之地,，成為學(xué)生在教師指點(diǎn)下獲取知識,、鍛煉能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人辦事的體式格局。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師,。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生代價的平臺,。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時,，要有一顆進(jìn)取的心，時代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展,，知識在更新，昨天大概是一位好老師,，今天大概是一位普通教師,，明天大概被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的,，是不斷進(jìn)步的,。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷研究,，放眼世界,，補(bǔ)償缺乏,，進(jìn)步素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長。

作為一名教育工作者,，通過研究,，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

違反師德典型案例心得體會篇十一

在新時代我們國家要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”。一名人民教師,，他的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命,，也就辦不好教育,。因此，我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任,。我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。

“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進(jìn),，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷地更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷地反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識,，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

違反師德典型案例心得體會篇十二

從教多年的我，近一段時間,，本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，以下是我對國家教育部2014年1月11日新頒發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會：

一,、無規(guī)矩不成方圓,，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行。

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者。然而特別是教師收禮,、有償補(bǔ)課甚至教師學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì),，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施,。

二、教師應(yīng)該以德為本,，身正為范,。

教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教,，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生。作為教師的我們,，面對的是一群活潑天真的孩子,，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心,、呵護(hù),。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生,，絕不能厚此薄彼,。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨,，要多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心,，多一點(diǎn)信心,，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心,。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,，不歧視學(xué)生,，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生,。

三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以德施教,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教,，把為人師表,、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長,，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績,。作為教師一定要能夠給自己適度壓力,，嚴(yán)格要求自己，把“學(xué)為人師,，行為世范”當(dāng)成不懈追求,，突出愛與責(zé)任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心,。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心,。如酒駕的違法行為,，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié),，增強(qiáng)規(guī)范意識,，樹立全面育人正確理念,，堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生,，不再向?qū)W生家長推銷保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校,、家庭,、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩,。

違反師德典型案例心得體會篇十三

師德,即為人師者之德,是我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的重要組成部分,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的師德典型案例。

希望大家喜歡!

在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風(fēng)教育活動,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī),、相關(guān)文件以及觀看學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示典型案例。通過學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到師師德師風(fēng)教育活動的重要性和必要性,，現(xiàn)談體會如下：

1,、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯誤的過程,、原因及教訓(xùn)作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,，人生觀、價值觀偏離了正確方向,，不注重世界觀,、人生觀和價值觀的改造，道德觀念失衡,。同時我也清醒的認(rèn)識到：作為一名教師,，應(yīng)該時刻提醒自己，時刻牢記教師的奉獻(xiàn)意識,、服務(wù)意識,、忠實(shí)踐行“三個代表”重要思想。通過學(xué)習(xí)對照,，既提高了自己的認(rèn)識水平,，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性,。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起,，教師要公正從教，公平,、公正地對待每一個學(xué)生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求。

2,、作為一名人民教師,，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則,。同時，教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者,，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),。

3、教師除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。還要注重老師與學(xué)生,、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請,，不作有償家教和補(bǔ)課,，讓家長支持教師廉潔從教工作。

4,、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,。,，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒,。不學(xué)習(xí)，思想就無法進(jìn)步,，能力就無法提高,。活生生的事實(shí)告訴我們,。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的改造,，堅(jiān)定自己的信念,，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力,，提高自我,。

作為一名教師，一言一行都影響著學(xué)生的成長,，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀，立足本職,，奮力進(jìn)取,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻(xiàn)身教育，做一名合格的人民好老師,。

教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的手段，起著“以身立教”的作用,。教師做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

歸納起來這就是：充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提,，高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)是當(dāng)好“好老師”的職責(zé)，鼓勵創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的必備素質(zhì),，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ),。戴安邦教授認(rèn)為，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生，讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法;懂得怎么去查文獻(xiàn),，怎么去處理問題,，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練,，這才是一個稱職的教師,。

十幾年的教學(xué)生涯中，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心,、信心、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)她們，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。

學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡,，對照自己的教學(xué)實(shí)際，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每一個學(xué)生,，希望他們個個能有一技之長,，但當(dāng)考試下來，學(xué)生成績不夠理想時,，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好，學(xué)生笨等,?？梢姡约涸趷坌?、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心。

通過學(xué)習(xí),，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中，再也不能光是批評,，一味地嚴(yán)格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵與幫助，多給一點(diǎn)寬容與商量,，少給一點(diǎn)指責(zé);多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心、耐心,，自己要克制不急躁,，相信自己的教育，對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育，一定會得到意想不到的結(jié)果,。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則、勇于創(chuàng)新的精神,，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，爭取人人成為優(yōu)秀生,?？傊瑤煹率侵腥A民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。

一,、以身作則，為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。

二,、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華,。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

三,、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四,、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

五、培養(yǎng)師德,，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng),。

按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師,。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價值的平臺,。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,，要有一顆進(jìn)取的心,，時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識在更新,，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的，是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界,，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí),，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!