學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
違反師德典型案例心得體會篇一
本人通過近段時間研究了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們研究上的每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的.作用,，總之,，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于研究狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，因為在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變研究觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身研究”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。
教師不僅是在奉獻,、在燃燒，而且是同樣在吸取,，在更新,，在升華。教師要付出艱苦的勞動,，可是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千切切的教師不辭辛勞地為教誨事業(yè)獻身,。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變成研究的主人。要從以“教”為出發(fā)點變成以學(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)效勞,，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、替代學(xué)生學(xué),。而是開導(dǎo)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生研究的用武之地,，成為學(xué)生在教師指點下獲取知識,、鍛煉能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。
依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人辦事的體式格局。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師,。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生代價的平臺,。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時,，要有一顆進取的心,，時代在進步，科技在發(fā)展,，知識在更新,，昨天大概是一位好老師，今天大概是一位普通教師,，明天大概被教師隊伍淘汰,。好教師的標(biāo)準應(yīng)該是動態(tài)的，是不斷進步的,。教師要有一顆進取心,，不斷研究，放眼世界,，補償缺乏,，進步素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個性需要,，切實地關(guān)心和愛護學(xué)生,，使學(xué)生健康成長。
作為一名教育工作者,，通過研究,，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作己應(yīng)有的貢獻!
違反師德典型案例心得體會篇二
教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。
一、以身作則,，為人師表是師德的人格力量,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。
二,、終身學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華,。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，因為在當(dāng)今社會下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。
三,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。
教師不僅是在奉獻,、在燃燒，而且是同樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
四、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
五,、培養(yǎng)師德,，應(yīng)加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時，要有一顆進取的心,，時代在進步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰,。好教師的標(biāo)準應(yīng)該是動態(tài)的,，是不斷提高的。教師要有一顆進取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補不足,，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感,、個性需要,，切實地關(guān)心和愛護學(xué)生，使學(xué)生健康成長,。
作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教,，為人師表，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻!
違反師德典型案例心得體會篇三
教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書,，還要育大好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教誨學(xué)生的手段,，起著“以身立教”的作用,。教師做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有崇高的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教誨工作者。
歸納起來這就是：充溢愛心是當(dāng)好“好老師”的前提，崇高師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)記，轉(zhuǎn)化后進是當(dāng)好“好老師”的職責(zé)，鼓勵創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的必備素養(yǎng),，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ)。xxx教授認為，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生,，讓他們掌握了研究方法;懂得怎么去查文獻，怎么去處理問題，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的,，對學(xué)生進行科學(xué)思維的鍛煉,，這才是一個稱職的教師。
十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學(xué)生,，特別是研究有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。
研究了這本書中的好些案例古跡,，對照自己的教學(xué)實踐，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與蔑視學(xué)生，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每個學(xué)生,，希望他們個個能有一無所長，但當(dāng)考試下來,，學(xué)生成績不夠理想時,，心里就會生氣，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好,，學(xué)生笨等?？梢?，自己在愛心、信心與耐心方面都有分歧程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心,。
通過研究，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中,，再也不能光是批評,，一味地嚴格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點與進步，多給學(xué)生一點鼓勵與幫助,，多給一點寬容與磋商,，少給一點指責(zé);多給學(xué)困生一點愛心、耐心,，自己要克制不急躁,，相信自己的教誨，對學(xué)活潑之以情,、曉之以理,、苦口婆心地耐心教誨，一定會得到意想不到的結(jié)果,。今后自己嚴于律已,、以身作則、勇于創(chuàng)新的`精神,，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的研究困難和研究慣不好的學(xué)生要實行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。勉力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進步，爭取人人成為優(yōu)良生,?？傊瑤煹率侵腥A民族優(yōu)良文明的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為樹模,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具有更高的到素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng),，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要勉力實踐“愛與義務(wù)”這一崇高的師德之魂，勉力成為一名優(yōu)良的教師,。
教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
違反師德典型案例心得體會篇四
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過近段時間研究了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們研究上的每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后應(yīng)用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。
如果不常常處于研究狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當(dāng)今社會下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變研究觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，終身研究”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻,、在燃燒,，而且是同樣在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)檠芯康闹魅?。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生研究的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺,。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時,，要有一顆進取的心，時代在進步,，科技在發(fā)展,，知識在更新，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標(biāo)準應(yīng)該是動態(tài)的,，是不斷提高的,。教師要有一顆進取心,，不斷研究，放眼世界,，彌補不足,，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想、情感,、個性需要,，切實地關(guān)心和愛護學(xué)生，使學(xué)生健康成長,。
教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的手段,，起著“以身立教”的作用,。教師做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
歸納起來這就是：充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提,，高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志，轉(zhuǎn)化后進是當(dāng)好“好老師”的職責(zé),，鼓勵創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的.必備素質(zhì),，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ)。戴安邦教授認為,，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學(xué)生，這還不算有真本領(lǐng),；只有把思想方法教給學(xué)生,，讓他們掌握了研究方法；懂得怎么去查文獻,，怎么去處理問題,，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的，對學(xué)生進行科學(xué)思維的訓(xùn)練,，這才是一個稱職的教師,。
十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則，即“愛心,、心,、耐心”。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護她們,，做學(xué)生的知心朋友；心就是教師要有心教育好每一個學(xué)生,，特別是研究有困難的學(xué)生,；耐心就是對學(xué)生動之以情、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。研究了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學(xué)實際,，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺、挖苦與歧視學(xué)生,，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每一個學(xué)生，希望他們個個能有一技之長,，但當(dāng)考試下來,，學(xué)生成績不夠理想時，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好,，學(xué)生笨等?？梢?，自己在愛心、心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的心,。
通過研究，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中,，再也不能光是批評，一味地嚴格要求,；而要多看到學(xué)生的優(yōu)點與進步,，多給學(xué)生一點鼓勵與幫助，多給一點寬容與商量,，少給一點指責(zé),；多給學(xué)困生一點愛心,、耐心，自己要克制不急躁,，相自己的教育,，對學(xué)生動之以情、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育,，一定會得到意想不到的結(jié)果。今后自己嚴于律已,、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的研究困難和研究習(xí)慣不好的學(xué)生要實行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進步，爭取人人成為優(yōu)秀生,。總之,，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。
違反師德典型案例心得體會篇五
近日，國土空間信息學(xué)院黨總支組織全體黨員教師學(xué)習(xí)觀看了有關(guān)師德師風(fēng)的警示教育典型案例,，我深受啟發(fā)和震撼,，結(jié)合工作崗位和自身實際體會有：
一,、高校教師群體應(yīng)該永遠秉持“學(xué)高為師，身正為范”
廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針,，學(xué)為人師,、行為世范、默默耕耘,、無私奉獻,，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進模范人物,，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的高尚師德,，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重,。觀看了紀錄片《黃大年》,，深受感動，被黃大年精神鼓舞,，我們要以黃大年同志為榜樣,，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷,，學(xué)習(xí)他教書育人,、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利,、甘于奉獻的高尚情操,，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中,、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,，從自己做起，從本職崗位做起,，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo),、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻智慧和力量。
作為一名長期工作在高校輔導(dǎo)員崗位的高校教師,，我深知師德師風(fēng)的極端重要性,，長期以來，也是極其認同“學(xué)高為師,，身正為范”的價值追求,，用此激勵自己做好本職工作。
二,、認識到高校教師必須擺正思想價值態(tài)度,。
高校教師承擔(dān)著教書育人的歷史責(zé)任，負有對青年一代價值引領(lǐng)的歷史使命,，高校教師的思想政治意識必須與社會主義辦學(xué)方向,、社會主義教育方針高度契合,，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，必須堅持新時代中國特色社會主義思想,，才能在教書育人中做到思想牢靠,、精神富足，才能在大變局中咬定青山不放松,，保持定力,。
三、必須秉持高校教師職業(yè)倫理原則教書育人,。
我認真學(xué)習(xí)了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文本,，規(guī)范從愛國守法、敬業(yè)愛生,、教書育人,、嚴謹治學(xué)、服務(wù)社會,、為人師表六個方面,，對高校教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求,。必須秉持高校教師職業(yè)倫理，做學(xué)問,、做教師,、做人做事都要有原則，在工作生活中做到：愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護中國特色社會主義制度,。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針,，依法履行教師職責(zé),；敬業(yè)愛生，恪盡職守,，甘于奉獻,，終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,。真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友,；堅持育人為本,，立德樹人,，嚴慈相濟,，教學(xué)相長，誨人不倦,，尊重學(xué)生個性,，促進學(xué)生全面發(fā)展,；嚴謹治學(xué)，弘揚科學(xué)精神,，勇于探索,，追求真理，修正錯誤,，精益求精,，秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,；服務(wù)社會,，傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識,，熱心公益,，服務(wù)大眾；為人師表,，學(xué)為人師,，行為世范，以高尚師德,、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生,，遵守社會公德，言行雅正,，舉止文明,。自尊自律，清廉從教,，以身作則,。
四、自覺學(xué)習(xí)和運用關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述,。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人,、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
指出,，一個優(yōu)秀的老師,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族,，要明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任,。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學(xué)識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力,、價值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
指出,，做好老師,，要有道德情操。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人,。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績,。如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場,，在金錢、物欲,、名利同人格的較量中把握不住自己,，那是當(dāng)不好老師的`。
對怎么樣做好一名好老師,，給出了深刻而科學(xué)的解釋,，我們作為一名高校教師，必須認真細讀關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述,，在教書育人中,，轉(zhuǎn)化為對自身的要求，轉(zhuǎn)化為工作的原則和具體方法,，轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的思政元素,，轉(zhuǎn)化成為人師表的一言一行。
五,、牢固樹立師德師風(fēng)紅線底線意識,。
我認真學(xué)習(xí)了高校教師職業(yè)行為十項準則，觀看了師德師風(fēng)典型案例,，深受啟發(fā)和震撼,，我認識到必須牢固樹立師德師風(fēng)的紅線底線意識，準則中的禁行性規(guī)定是底線,，是各級各類學(xué)校教師不可觸碰的紅線,，也是一份“預(yù)防保健手冊”，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,。底線職業(yè)道德,，相當(dāng)于法律和國家相關(guān)部門所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范，明確了教師職業(yè)行為的“負面清單”,，有利于所有教師有意識地規(guī)范自己行為,。只有牢固樹立師德師風(fēng)紅線底線意識，才能在復(fù)雜的現(xiàn)實環(huán)境和不斷變化的育人環(huán)境及學(xué)情中,，堅守職業(yè)道德,，經(jīng)受住各種考驗和挑戰(zhàn)，才能永葆教師精神底色,。
違反師德典型案例心得體會篇六
作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長，我們要樹立正確的人生觀、世界觀,，立足本職,，奮力進取，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻身教育,，做一名合格的人民好老師,。
要基礎(chǔ)。戴安邦教授認為,，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學(xué)生，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生,，讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法;懂得怎么去查文獻,，怎么去處理問題，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的,，對學(xué)生進行科學(xué)思維的訓(xùn)練,，這才是一個稱職的教師。
十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心、信心,、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動之以情、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。
學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學(xué)實際,，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生,，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每一個學(xué)生,，希望他們個個能有一技之長,，但當(dāng)考試下來，學(xué)生成績不夠理想時，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好,，學(xué)生笨等?？梢?，自己在愛心、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心,。
通過學(xué)習(xí)，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學(xué)中,，再也不能光是批評，一味地嚴格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點與進步,，多給學(xué)生一點鼓勵與幫助,，多給一點寬容與商量，少給一點指責(zé);多給學(xué)困生一點愛心,、耐心,，自己要克制不急躁，相信自己的教育,，對學(xué)生動之以情,、曉之以理、苦口婆心地耐心教育,，一定會得到意想不到的.結(jié)果,。今后自己嚴于律已、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神,，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生，在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實行優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進步,，爭取人人成為優(yōu)秀生,。
總之,，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。
違反師德典型案例心得體會篇七
在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風(fēng)教育活動,，組織教師認真研究有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī)、相關(guān)文件以及觀看研究師德師風(fēng)警示典型案例,。通過研究我深刻的認識到師師德師風(fēng)教育活動的重要性和必要性,，現(xiàn)談體會如下：
1、通過觀看這些案例,，我對他們所犯的錯誤的過程,、原因及教訓(xùn)作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀,、價值觀偏離了正確方向,，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造,，道德觀念失衡,。同時我也清醒的認識到：作為一名教師，應(yīng)該時刻提醒自己,，時刻牢記教師的奉獻意識,、服務(wù)意識、忠實踐行“,。通過研究對照,，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn),，從各方面嚴格要求自己,，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起,，教師要公正從教,，公平、公正地對待每一個學(xué)生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,。
2、作為一名人民教師,，通常要肄業(yè)生做到的，自己一定要先做到,，要用自己的實踐行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好研究氛圍,。無論在什么場合，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已,，以身作則,。同時，教師還要每時每刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔營私的教誨工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個崇高美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行,，進而促進社會道德水平的進步,，促進社會主義精神文明建設(shè)。
3,、教師除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)視引導(dǎo)外,，要靠教師用廉潔的標(biāo)準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深摯的思想基礎(chǔ),。還要注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動,，學(xué)校教師不接受家長的.任何饋贈和宴請,，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作,。
4,、師德師風(fēng)的研究是每一名教師的必修課,，只有不斷加強研究才能進步自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。堅持經(jīng)常性的深入研究和研討,，進一步進步自身的政策水平和理論水平,。不研究，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，愿望就容易膨脹,，就拒絕不了引誘,，一遇到引誘就容易亂了方寸，就容易被引誘的繩索絆倒,。不研究,，思想就沒法進步，能力就沒法進步,?；钌氖聦嵧ㄖ覀儭Ｔ谑袌鼋?jīng)濟的形勢下,，只有自覺地進行世界觀,、人生觀和代價觀的改造，堅定自己的信念,，牢記為人民效勞的宗旨,，進步自我約束能力，進步自我,。
作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀,，立足本職，奮力進取,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻身教育,，做一名合格的人民好老師。
違反師德典型案例心得體會篇八
在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風(fēng)教育活動,，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī),、相關(guān)文件以及觀看學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示典型案例。通過學(xué)習(xí)我深刻的認識到師師德師風(fēng)教育活動的重要性和必要性,，現(xiàn)談體會如下：
1,、通過觀看這些案例,，我對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓(xùn)作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,，人生觀,、價值觀偏離了正確方向，不注重世界觀,、人生觀和價值觀的改造,，道德觀念失衡,。同時我也清醒的認識到：作為一名教師,，應(yīng)該時刻提醒自己，時刻牢記教師的奉獻意識,、服務(wù)意識,、忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學(xué)習(xí)對照,，既提高了自己的認識水平,，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從各方面嚴格要求自己,，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性,。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，教師要公正從教,，公平,、公正地對待每一個學(xué)生。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,。
2,、作為一名人民教師，凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。無論在什么場合，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體,，切實做到嚴以律已,，以身作則。同時,，教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者,，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高,，促進社會主義精神文明建設(shè),。
3、教師除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，要靠教師用廉潔的標(biāo)準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。還要注重老師與學(xué)生,、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請,，不作有償家教和補課,，讓家長支持教師廉潔從教工作。
4,、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,，只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,，進一步提高自身的政策水平和理論水平,。，不學(xué)習(xí),，思想就得不到改造,，心就不靜，心不靜,，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸,，就容易被誘惑的繩索絆倒,。不學(xué)習(xí)，思想就無法進步,，能力就無法提高,。活生生的事實告訴我們,。在市場經(jīng)濟的形勢下,，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念,，牢記為人民服務(wù)的宗旨,，提高自我約束能力，提高自我,。
作為一名教師,，一言一行都影響著學(xué)生的成長,，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀,，立足本職,，奮力進取,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻身教育,，做一名合格的人民好老師,。
違反師德典型案例心得體會篇九
教師是人類靈魂的工程師，不但要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的.手段，起著“以身立教”的作用,。教師做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。
歸納起來這就是：充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提,，高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志,，轉(zhuǎn)化后進是當(dāng)好“好老師”的職責(zé)，鼓勵創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的必備素質(zhì),，重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ),。戴安邦教授認為，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學(xué)生,，這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生，讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法;懂得怎么去查文獻，怎么去處理問題,，懂得這個思路應(yīng)該是怎樣的，對學(xué)生進行科學(xué)思維的訓(xùn)練,，這才是一個稱職的教師,。
十幾年的教學(xué)生涯中，我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,，即“愛心,、信心、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護她們，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。
學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學(xué)實際,，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺、挖苦與歧視學(xué)生,，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每一個學(xué)生,，希望他們個個能有一技之長,，但當(dāng)考試下來，學(xué)生成績不夠理想時,，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好,，學(xué)生笨等?？梢?，自己在愛心、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心。
通過學(xué)習(xí),，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學(xué)中,，再也不能光是批評，一味地嚴格要求;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點與進步，多給學(xué)生一點鼓勵與幫助,，多給一點寬容與商量，少給一點指責(zé);多給學(xué)困生一點愛心,、耐心，自己要克制不急躁,，相信自己的教育，對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育,，一定會得到意想不到的結(jié)果,。今后自己嚴于律已、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,，在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進步,，爭取人人成為優(yōu)秀生,。總之,，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。今后我在教學(xué)中要努力實踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。
違反師德典型案例心得體會篇十
前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”在我國古代也有“愛施者,，仁之端也”。事實上也是如此,?？鬃幽艹蔀椤叭f世師表”不就在于他對學(xué)生實施“仁愛”嗎,？陶行知先生能成為一代偉大的教育家不就在于他對學(xué)生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的愛心嗎,？愛,，是一種情感。一個人的情感是一個人的需要滿足與不滿足的一個集中的反映,。如果滿足，就是一種積極肯定的情感,，反之,，則是一種否定的情感。師愛,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道,。然而,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情,，讓學(xué)生理解教師對他的愛，更是一件困難的事情,。我和所有的教師一樣，都知道沒有愛就沒有教育,。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量,，而且還會促進學(xué)生成長,、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展,、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。我想,，我們教師的愛是一種神圣的愛,。有這種愛,，才能夠貫徹我們的教育教學(xué)內(nèi)容,，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把我們每一個學(xué)生培養(yǎng)成一個對社會有用的人才,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的'體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌,、板書筆跡等,。
（1）對學(xué)生的教育以鼓勵表揚為主，但并不等于包庇和遷就,。學(xué)生畢竟還小,，自控能力差，如果他的言行違反了紀律,，影響了他人,，你就應(yīng)該讓學(xué)生從你的表情中明白對錯。
（2）每當(dāng)我們班的學(xué)生去參加比賽或者獲得獎項時,，我總是充滿笑意地高舉獎狀,，鄭重其事地把獎狀小心翼翼地貼在墻上，然后轉(zhuǎn)過身來,，笑瞇瞇地用欣賞的目光注視著他們說：“我為你們的努力感到高興,，我為你們能取得如此的好成績而感到自豪，相信我們的班級在以后的各種比賽中,，一定會取得更好的成績,。”教師的笑容不僅是對學(xué)生的肯定與欣賞,，同時,，也是在弘揚一種正氣，是在十分鮮明地向?qū)W生表示自己欣賞的態(tài)度,，這些只靠語言是不能表達的,。
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違反師德典型案例心得體會篇十一
今天，學(xué)校組織觀看了老師的“師德故事及案例經(jīng)驗分享”的光盤,。使我明白了：怎樣做好一名以德施教,、以德立身的老師。正師德,，樹師風(fēng),，是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。以下是我聽劉老師講座后的幾點體會：
一,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。
二,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
三,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學(xué)生,。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
四,、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華,。
在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
五,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。
身為一名教師,，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣,，原諒自己孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,。愛源于高尚的師德,，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻。這種愛,，不是出自于個人恩怨,，而出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛。,，在學(xué)生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。教師熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。教師重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
違反師德典型案例心得體會篇十二
在新時代我們國家要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,，讓人民滿意的教師隊伍,，就必須進一步加強和改進師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”,。一名人民教師，他的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識,，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命,，也就辦不好教育,。因此，我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任,、負責(zé)任、盡責(zé)任,。我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。
“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷地更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷地反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。
一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實驗室”,、“試驗田”，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。
“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。
