當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

違反師德典型案例心得體會篇一

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果,。師德是調節(jié)教師與學生,、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,。

本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好教師,，應有強烈的事業(yè)心和責任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感,，才能樂教勤教,，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責,。關愛每一個學生是師德建設的核心內容,，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育,。

一,、以身作則，為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

二、終身學習,，不斷進取是師德的升華,。

如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結構不是社會的要求,，因為在當今社會下,，科學和技術的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術更新的速度也越來越快,。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,，邊干邊學,，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐,。

三,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻,、在燃燒,，而且是同樣在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

四,、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學。而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

五,、培養(yǎng)師德,，應加強修養(yǎng)。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現自己人生價值的平臺,。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時,，要有一顆進取的心，時代在進步,，科技在發(fā)展,，知識在更新，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的,，是不斷提高的,。教師要有一顆進取心，不斷學習,，放眼世界,，彌補不足，提高素養(yǎng),。教師應走近學生,，了解學生們的思想、情感,、個性需要，切實地關心和愛護學生,，使學生健康成長,。

作為一名教育工作者，通過學習,，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣,，時時處處為之高標準，嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取。進一步加強師德師風建設,，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長,。言傳身教,，為人師表，讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻!

違反師德典型案例心得體會篇二

在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風教育活動,，組織教師認真研究有關師德師風的教育理論和有關的法律法規(guī),、相關文件以及觀看研究師德師風警示典型案例,。通過研究我深刻的認識到師師德師風教育活動的重要性和必要性，現談體會如下：

1,、通過觀看這些案例,，我對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：他們背棄共產主義理想和黨的宗旨,，人生觀,、價值觀偏離了正確方向，不注重世界觀,、人生觀和價值觀的改造,，道德觀念失衡。同時我也清醒的認識到：作為一名教師,，應該時刻提醒自己,，時刻牢記教師的奉獻意識、服務意識,、忠實踐行“,。通過研究對照，既提高了自己的認識水平,，又從反面教材中汲取了教訓,，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性,。教師廉潔自律必須從最細小的事做起,，教師要公正從教，公平,、公正地對待每一個學生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求。

2,、作為一名人民教師,，通常要肄業(yè)生做到的，自己一定要先做到,，要用自己的實踐行動去感動學生,、帶動學生，共創(chuàng)良好研究氛圍,。無論在什么場合,，是否有學生在場，是否與學生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已,，以身作則,。同時,，教師還要每時每刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔營私的教誨工作者,，真正體現出真善美的形象,，用一個崇高美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生,，促進學校各項工作有序進行,，進而促進社會道德水平的進步，促進社會主義精神文明建設,。

3,、教師除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)視引導外，要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風,，這是廉潔從教的最深摯的思想基礎。還要注重老師與學生,、老師與家長關于廉潔從教的互動,，學校教師不接受家長的.任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課,，讓家長支持教師廉潔從教工作,。

4、師德師風的研究是每一名教師的必修課,，只有不斷加強研究才能進步自身素養(yǎng)和業(yè)務能力,。堅持經常性的深入研究和研討，進一步進步自身的政策水平和理論水平,。不研究,，思想就得不到改造，心就不靜,，心不靜，愿望就容易膨脹,，就拒絕不了引誘,，一遇到引誘就容易亂了方寸，就容易被引誘的繩索絆倒,。不研究,，思想就沒法進步，能力就沒法進步,?；钌氖聦嵧ㄖ覀儭Ｔ谑袌鼋洕男蝿菹?，只有自覺地進行世界觀,、人生觀和代價觀的改造,，堅定自己的信念，牢記為人民效勞的宗旨,，進步自我約束能力,，進步自我。

作為一名教師,，一言一行都影響著學生的成長,，我們要樹立正確的人生觀、世界觀,，立足本職,，奮力進取，全心全意為教育事業(yè)服務,，為人師表,，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育,，做一名合格的人民好老師,。

違反師德典型案例心得體會篇三

通過研究典型案例，一例例觸目驚心的典型案例,，看到少數民警放松了對世界觀,、人生觀的改造，抵御不住誘惑,，走向了犯罪的深淵,，以致身陷囹圄，結果令人痛心,，我對此感受頗深,，啟發(fā)很大。開展教育整頓活動,，尤為及時、必要,，對于廣大黨員干部特別是領導干部廉潔從政,，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭,，都具有重要的意義,。

通過這次警示教育活動，使我深刻地認識到開展警示教育的重要性和必要性,，深刻地認識到違法違紀案件的教訓是深刻的,，影響是深遠的，后果是嚴重的。二是以案為鑒,。在加強自身政治理論研究的同時,，認真研讀了市局《關于近年來全市查處民警違法違紀典型案例的通報》以及我局印發(fā)的典型案例材料，通過研究對照,，既提高了自己的認識水平,，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己,。

一是帶頭廉潔自律,。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵,。以身作則推動反腐敗斗爭的深入發(fā)展至關重要,。

二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰,，嚴于自律,，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。無論什么情況下,，都要把握自己,，潔身自好，清廉自守,。

三是帶頭遵守黨的政治紀律,。政治紀律是根本的紀律。遵守黨的政治紀律,，堅決把風氣搞正,，把作風搞實，按規(guī)矩辦事,。

四是帶頭警示行為,。站穩(wěn)黨和人民的立場，出以公心,，正確看待權力,，做到眼光遠大，心胸開闊,，自覺奉獻,，永葆人民公仆的本色。

通過教育研究活動,，深刻反思自己，認識到自身在理想念方面,、在政治生活研究方面,、在改造自己主觀世界方面，還存在一些問題和不足。我決心在以后的工作和研究中,，盡快克服和糾正,，做到“三個始終堅持”。

一是始終堅持政治理論研究,，堅定理想念,。堅持經常性的深入研究和鉆研，在研究中,，將理論與實際相結合,，將反面案例與正面教育相結合，注重研究效果,，提高自身的思想覺悟和道德水準,。

二是始終堅持為人民服務的宗旨。要做到全心全意為人民服務,，隨時進行自我批評和自我教育,，牢固樹立“為人民服務”的.思想，端正思想作風,，提升思想境界,，切實做到為民、務實,、清廉,。

三是始終堅持執(zhí)行黨的各項廉政建設規(guī)章制度。嚴格遵守各項制度,，積極維護黨紀國法的嚴肅性,，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規(guī)范自己,，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉,，做一個清清白白的人。另外,，還必須樹立三種意識：

（一）要樹立責任意識,。我們要有強烈的事業(yè)心和責任感，以對黨,、對人民高度負責的精神,，盡心盡力履行好職責。具體講,，就是要對工作認真負責,，埋頭苦干，精益求精,，以出色的工作業(yè)績取于民,，贏得群眾的贊譽；就要對職權范圍內的棘手事負責到底，不推諉,，不敷衍,，不擱置；就是要在困難面前不低頭,，不氣餒,，不退卻。

（二）要樹立研究意識,。沒有真才實學是做不好領導工作的,，一定要把研究作為一種政治責任、一種精神追求,、一種思想境界來認識,、來對待，刻苦研究,，不斷拓寬知識領域,，不斷提高自身的思想文化素質，才能更好地為履行職責奠定堅實的基礎,。

（三）要樹立宗旨意識,。全心全意為人民服務是我們人民的根本利益是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。我們要真正培養(yǎng)與群眾的親密感情,、血肉親情,，努力做到親民、樂民,，把老百姓的安危冷暖掛在心上,，真正帶著感情為群眾解決實際問題。

違反師德典型案例心得體會篇四

教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的.手段，起著“以身立教”的作用,。教師做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

歸納起來這就是：充滿愛心是當好“好老師”的前提,，高尚師德是當好“好老師”的標志,，轉化后進是當好“好老師”的職責,，鼓勵創(chuàng)新是當好“好老師”的必備素質，重視教研是當好“好老師”的重要基礎,。戴安邦教授認為，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學生,，這還不算有真本領;只有把思想方法教給學生，讓他們掌握了學習方法;懂得怎么去查文獻,，怎么去處理問題,，懂得這個思路應該是怎樣的，對學生進行科學思維的訓練,，這才是一個稱職的教師,。

十幾年的教學生涯中，我逐漸明白教育學生的“三心”規(guī)則,，即“愛心,、信心、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學生,，關心愛護她們，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學生,，特別是學習有困難的學生;耐心就是對學生動之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。

學習了這本書中的好些案例事跡,，對照自己的教學實際，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現在在教學中從不諷刺,、挖苦與歧視學生，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每一個學生,，希望他們個個能有一技之長，但當考試下來,，學生成績不夠理想時,，心里就會生氣，會把原因簡單地歸結于學生的底子不好,，學生笨等,。可見,，自己在愛心,、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學生缺乏足夠的信心。

通過學習,，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學中,，再也不能光是批評,，一味地嚴格要求;而要多看到學生的優(yōu)點與進步，多給學生一點鼓勵與幫助,，多給一點寬容與商量,，少給一點指責;多給學困生一點愛心、耐心,，自己要克制不急躁,，相信自己的教育，對學生動之以情,、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育，一定會得到意想不到的結果,。今后自己嚴于律已,、以身作則、勇于創(chuàng)新的精神,，用自己的一言一行去影響和感染學生,，在對待的學習困難和學習習慣不好的學生要實行優(yōu)先輔導、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學生都能在原有的基礎上有較大的進步，爭取人人成為優(yōu)秀生,。 總之,，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質,，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂,。今后我在教學中要努力實踐“愛與責任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

違反師德典型案例心得體會篇五

教師是人類靈魂的工程師,，不但要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的手段,，起著“以身立教”的作用。教師做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

歸納起來這就是：充滿愛心是當好“好老師”的前提,，高尚師德是當好“好老師”的標志,，轉化后進是當好“好老師”的職責，鼓勵創(chuàng)新是當好“好老師”的必備素質,，重視教研是當好“好老師”的重要基礎,。戴安邦教授認為，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學生,，這還不算有真本領;只有把思想方法教給學生，讓他們掌握了學習方法;懂得怎么去查文獻,，怎么去處理問題,，懂得這個思路應該是怎樣的，對學生進行科學思維的訓練，這才是一個稱職的教師。

十幾年的教學生涯中,，我逐漸明白教育學生的“三心”規(guī)則,，即“愛心、信心,、耐心”。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們,，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學生，特別是學習有困難的學生;耐心就是對學生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。

學習了這本書中的好些案例事跡,，對照自己的教學實際,，差距是那么的顯而易見。雖然自己現在在教學中從不諷刺,、挖苦與歧視學生,，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每一個學生，希望他們個個能有一技之長,，但當考試下來,，學生成績不夠理想時，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結于學生的底子不好,，學生笨等?？梢?，自己在愛心、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,，特別是對成績落后的學生缺乏足夠的信心,。

通過學習，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學中,，再也不能光是批評，一味地嚴格要求;而要多看到學生的優(yōu)點與進步,，多給學生一點鼓勵與幫助,，多給一點寬容與商量，少給一點指責;多給學困生一點愛心,、耐心,，自己要克制不急躁，相信自己的教育,，對學生動之以情,、曉之以理、苦口婆心地耐心教育,，一定會得到意想不到的結果,。今后自己嚴于律已、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神,，用自己的一言一行去影響和感染學生，在對待的學習困難和學習習慣不好的學生要實行優(yōu)先輔導,、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略。努力使我教的學生都能在原有的基礎上有較大的進步,，爭取人人成為優(yōu)秀生,。 總之，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質,，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂,。今后我在教學中要努力實踐“愛與責任”這一崇高的師德之魂,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

違反師德典型案例心得體會篇六

前蘇聯教育家贊可夫說：“當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。”在我國古代也有“愛施者,，仁之端也”,。事實上也是如此?？鬃幽艹蔀椤叭f世師表”不就在于他對學生實施“仁愛”嗎？陶行知先生能成為一代偉大的教育家不就在于他對學生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的愛心嗎,？愛，是一種情感,。一個人的情感是一個人的需要滿足與不滿足的一個集中的反映,。如果滿足，就是一種積極肯定的情感,，反之,，則是一種否定的情感。師愛,，是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。然而,，熱愛學生并不是一件容易的事情,，讓學生理解教師對他的愛，更是一件困難的事情,。我和所有的教師一樣,，都知道沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強大的力量,，它不僅能提高眼前的教育教學質量,，而且還會促進學生成長、成才,，影響到學生健康和發(fā)展,、個性的形成,、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。我想,，我們教師的愛是一種神圣的愛,。有這種愛，才能夠貫徹我們的教育教學內容,，才能夠實施我們今天的素質教育,，才能把我們每一個學生培養(yǎng)成一個對社會有用的人才。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的'體現,。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。

（1）對學生的教育以鼓勵表揚為主,，但并不等于包庇和遷就。學生畢竟還小,，自控能力差,，如果他的言行違反了紀律，影響了他人,，你就應該讓學生從你的表情中明白對錯,。

（2）每當我們班的學生去參加比賽或者獲得獎項時，我總是充滿笑意地高舉獎狀，鄭重其事地把獎狀小心翼翼地貼在墻上,，然后轉過身來,，笑瞇瞇地用欣賞的目光注視著他們說：“我為你們的努力感到高興，我為你們能取得如此的好成績而感到自豪,，相信我們的班級在以后的各種比賽中,，一定會取得更好的成績?！苯處煹男θ莶粌H是對學生的肯定與欣賞,，同時，也是在弘揚一種正氣,，是在十分鮮明地向學生表示自己欣賞的態(tài)度,，這些只靠語言是不能表達的。

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違反師德典型案例心得體會篇七

近日,，國土空間信息學院黨總支組織全體黨員教師學習觀看了有關師德師風的警示教育典型案例,，我深受啟發(fā)和震撼，結合工作崗位和自身實際體會有：

一,、高校教師群體應該永遠秉持“學高為師,，身正為范”

廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針，學為人師,、行為世范,、默默耕耘、無私奉獻,，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現代化建設作出了重要貢獻，涌現出一大批優(yōu)秀教師和先進模范人物,，在他們身上集中體現了新時期人民教師的高尚師德,，體現了教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重,。觀看了紀錄片《黃大年》,，深受感動，被黃大年精神鼓舞,，我們要以黃大年同志為榜樣,，學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷,，學習他教書育人,、敢為人先的敬業(yè)精神，學習他淡泊名利,、甘于奉獻的高尚情操,，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,，從自己做起,，從本職崗位做起，為實現“兩個一百年”奮斗目標,、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量,。

作為一名長期工作在高校輔導員崗位的高校教師，我深知師德師風的極端重要性,，長期以來,，也是極其認同“學高為師，身正為范”的價值追求,，用此激勵自己做好本職工作,。

二、認識到高校教師必須擺正思想價值態(tài)度

高校教師承擔著教書育人的歷史責任,，負有對青年一代價值引領的歷史使命,，高校教師的思想政治意識必須與社會主義辦學方向、社會主義教育方針高度契合,，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,，必須堅持新時代中國特色社會主義思想，才能在教書育人中做到思想牢靠,、精神富足,，才能在大變局中咬定青山不放松，保持定力,。

三,、必須秉持高校教師職業(yè)倫理原則教書育人

我認真學習了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文本，規(guī)范從愛國守法,、敬業(yè)愛生,、教書育人、嚴謹治學,、服務社會,、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責任,、道德原則及職業(yè)行為提出了要求,。必須秉持高校教師職業(yè)倫理，做學問,、做教師,、做人做事都要有原則，在工作生活中做到：愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度,。遵守憲法和法律法規(guī),，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責,；敬業(yè)愛生,，恪盡職守，甘于奉獻,，終身學習,，刻苦鉆研。真心關愛學生,，嚴格要求學生,，公正對待學生，做學生良師益友,；堅持育人為本,，立德樹人，嚴慈相濟,，教學相長,，誨人不倦，尊重學生個性,，促進學生全面發(fā)展,；嚴謹治學，弘揚科學精神,，勇于探索,，追求真理，修正錯誤,，精益求精,，秉持學術良知，恪守學術規(guī)范,；服務社會,，傳播優(yōu)秀文化,，普及科學知識,，熱心公益，服務大眾,；為人師表,，學為人師，行為世范,，以高尚師德,、人格魅力和學識風范教育感染學生，遵守社會公德，言行雅正,，舉止文明,。自尊自律，清廉從教,，以身作則,。

四、自覺學習和運用關于師德師風的重要論述

希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師,，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人,；牢固樹立終身學習理念,，加強學習，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛,、學生喜愛的高素質教師,；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現代教育作出貢獻。

指出,，一個優(yōu)秀的老師,，應該是“經師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族,，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任,。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,，用自己的學識、閱歷,、經驗點燃學生對真善美的向往,，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力,、價值選擇能力,、價值塑造能力，引領學生健康成長,。

指出,，做好老師，要有道德情操,。好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,。好老師應該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味,，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場,，在金錢,、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己,，那是當不好老師的`,。

　對怎么樣做好一名好老師，給出了深刻而科學的解釋,，我們作為一名高校教師,，必須認真細讀關于師德師風的重要論述，在教書育人中,，轉化為對自身的要求,，轉化為工作的原則和具體方法，轉化為課堂教學的思政元素,，轉化成為人師表的一言一行,。

五、牢固樹立師德師風紅線底線意識

我認真學習了高校教師職業(yè)行為十項準則,，觀看了師德師風典型案例,，深受啟發(fā)和震撼，我認識到必須牢固樹立師德師風的紅線底線意識,，準則中的禁行性規(guī)定是底線,，是各級各類學校教師不可觸碰的紅線,，也是一份“預防保健手冊”,，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,。底線職業(yè)道德，相當于法律和國家相關部門所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范,，明確了教師職業(yè)行為的“負面清單”,，有利于所有教師有意識地規(guī)范自己行為。只有牢固樹立師德師風紅線底線意識,，才能在復雜的現實環(huán)境和不斷變化的育人環(huán)境及學情中,，堅守職業(yè)道德，經受住各種考驗和挑戰(zhàn),，才能永葆教師精神底色,。

違反師德典型案例心得體會篇八

教師是人類靈魂的工程師，不但要教好書,，還要育大好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教誨學生的手段,，起著“以身立教”的作用。教師做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有崇高的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教誨工作者,。

歸納起來這就是：充溢愛心是當好“好老師”的前提，崇高師德是當好“好老師”的標記,，轉化后進是當好“好老師”的職責,，鼓勵創(chuàng)新是當好“好老師”的必備素養(yǎng)，重視教研是當好“好老師”的重要基礎,。xxx教授認為,，一個教師把課本教得很好，把知識教給學生,，這還不算有真本領;只有把思想方法教給學生,，讓他們掌握了研究方法;懂得怎么去查文獻，怎么去處理問題,，懂得這個思路應該是怎樣的,，對學生進行科學思維的鍛煉，這才是一個稱職的教師,。

十幾年的教學生涯中,，我逐漸明白教育學生的“三心”規(guī)則，即“愛心,、信心,、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們,，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學生,，特別是研究有困難的學生;耐心就是對學生動之以情、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。

研究了這本書中的好些案例古跡，對照自己的教學實踐,，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現在在教學中從不諷刺、挖苦與蔑視學生,，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每個學生，希望他們個個能有一無所長,，但當考試下來,，學生成績不夠理想時，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結于學生的底子不好,，學生笨等?？梢?，自己在愛心、信心與耐心方面都有分歧程度的欠缺,，特別是對成績落后的學生缺乏足夠的信心,。

通過研究，使我深刻理解了這“三心”的含義,，在教學中,，再也不能光是批評，一味地嚴格要求;而要多看到學生的優(yōu)點與進步,，多給學生一點鼓勵與幫助,，多給一點寬容與磋商，少給一點指責;多給學困生一點愛心,、耐心,，自己要克制不急躁，相信自己的教誨,，對學活潑之以情,、曉之以理、苦口婆心地耐心教誨，一定會得到意想不到的結果,。今后自己嚴于律已,、以身作則、勇于創(chuàng)新的`精神,，用自己的一言一行去影響和感染學生，在對待的研究困難和研究慣不好的學生要實行優(yōu)先輔導,、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略。勉力使我教的學生都能在原有的基礎上有較大的進步,，爭取人人成為優(yōu)良生,。總之,，師德是中華民族優(yōu)良文明的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為樹模，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具有更高的到素養(yǎng),，而師德是教師最重要的素養(yǎng),，是教師的靈魂。今后我在教學中要勉力實踐“愛與義務”這一崇高的師德之魂,，勉力成為一名優(yōu)良的教師,。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調節(jié)教師與學生,、教師與教師,、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求,，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,。

違反師德典型案例心得體會篇九

作為一名教師,，一言一行都影響著學生的成長，我們要樹立正確的人生觀,、世界觀,，立足本職，奮力進取,，全心全意為教育事業(yè)服務,，為人師表,，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育,，做一名合格的人民好老師,。

要基礎。戴安邦教授認為,，一個教師把課本教得很好,，把知識教給學生，這還不算有真本領;只有把思想方法教給學生,，讓他們掌握了學習方法;懂得怎么去查文獻,，怎么去處理問題，懂得這個思路應該是怎樣的,，對學生進行科學思維的訓練,，這才是一個稱職的教師。

十幾年的教學生涯中,，我逐漸明白教育學生的“三心”規(guī)則,，即“愛心、信心,、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們,，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學生,，特別是學習有困難的學生;耐心就是對學生動之以情、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。

學習了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學實際,，差距是那么的顯而易見,。雖然自己現在在教學中從不諷刺、挖苦與歧視學生,，在課堂上也總是面帶笑容,，在心里也是熱愛著每一個學生，希望他們個個能有一技之長,，但當考試下來,，學生成績不夠理想時，心里就會生氣,，會把原因簡單地歸結于學生的底子不好,，學生笨等。可見,，自己在愛心,、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺，特別是對成績落后的學生缺乏足夠的信心,。

通過學習,，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學中,，再也不能光是批評,，一味地嚴格要求;而要多看到學生的優(yōu)點與進步，多給學生一點鼓勵與幫助,，多給一點寬容與商量,，少給一點指責;多給學困生一點愛心,、耐心,，自己要克制不急躁，相信自己的教育,，對學生動之以情,、曉之以理、苦口婆心地耐心教育,，一定會得到意想不到的.結果,。今后自己嚴于律已、以身作則,、勇于創(chuàng)新的精神,，用自己的一言一行去影響和感染學生，在對待的學習困難和學習習慣不好的學生要實行優(yōu)先輔導,、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略。努力使我教的學生都能在原有的基礎上有較大的進步,，爭取人人成為優(yōu)秀生,。

總之，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂,。今后我在教學中要努力實踐“愛與責任”這一崇高的師德之魂，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

違反師德典型案例心得體會篇十

在教育局的布置和安排下,，我校開展暑期師德師風教育活動,，組織教師認真研究有關師德師風的教育理論和有關的法律法規(guī)、相關文件以及觀看研究師德師風警示典型案例,。通過研究我深刻的認識到師師德師風教育活動的重要性和必要性,，現談體會如下：

1、通過觀看這些案例,，我對他們所犯的錯誤的過程,、原因及教訓作了反思：他們背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀,、價值觀偏離了正確方向,，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造,，道德觀念失衡,。同時我也清醒的認識到：作為一名教師，應該時刻提醒自己,，時刻牢記教師的奉獻意識,、服務意識、忠實踐行“,。通過研究對照,，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓,，從各方面嚴格要求自己,，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起,，教師要公正從教,，公平、公正地對待每一個學生,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,。

2、作為一名人民教師,，凡是要求學生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生,、帶動學生,，共創(chuàng)良好研究氛圍。無論在什么場合,，是否有學生在場,，是否與學生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體,，切實做到嚴以律已,，以身作則。同時,，教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象,，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行,，進而促進社會道德水平的提高,，促進社會主義精神文明建設。

3,、教師除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,，要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風,，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎,。還要注重老師與學生,、老師與家長關于廉潔從教的`互動,，學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課,，讓家長支持教師廉潔從教工作,。

4、師德師風的研究是每一名教師的必修課,，只有不斷加強研究才能提高自身素質和業(yè)務能力,。堅持經常性的深入研究和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平,。,，不研究，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒,。不研究,，思想就無法進步,，能力就無法提高?；钌氖聦嵏嬖V我們,。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀,、人生觀和價值觀的改造,，堅定自己的念，牢記為人民服務的宗旨,，提高自我約束能力,，提高自我。

作為一名教師,，一言一行都影響著學生的成長,，我們要樹立正確的人生觀、世界觀,，立足本職,，奮力進取，全心全意為教育事業(yè)服務,，為人師表,，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育,，做一名合格的人民好老師,。

違反師德典型案例心得體會篇十一

本人通過近段時間研究了師德師風后，我知道當一個好教師,，應有強烈的事業(yè)心和責任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現他們研究上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,，有了事業(yè)心和責任感,，才能樂教勤教,，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責,。關愛每一個學生是師德建設的核心內容,，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的.作用,，總之，為人師表是教師的美德,。

如果不常常處于研究狀態(tài),，我們的知識結構不是社會的要求，因為在當今社會下,，科學和技術的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以,，時代要求教師必須轉變研究觀念,，確立“邊學邊干，邊干邊學,，終身研究”的觀念,，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐,。

教師不僅是在奉獻,、在燃燒，而且是同樣在吸取,，在更新,，在升華。教師要付出艱苦的勞動,，可是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千切切的教師不辭辛勞地為教誨事業(yè)獻身,。

要讓學生從分數的奴隸變成研究的主人,。要從以“教”為出發(fā)點變成以學生的“學”為出發(fā)點，教為學效勞,，教不是統(tǒng)治學生學,、替代學生學。而是開導學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生研究的用武之地，成為學生在教師指點下獲取知識,、鍛煉能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人辦事的體式格局,。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現自己人生代價的平臺。其次要加強自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時，要有一顆進取的心,，時代在進步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，昨天大概是一位好老師,，今天大概是一位普通教師，明天大概被教師隊伍淘汰,。好教師的標準應該是動態(tài)的,，是不斷進步的。教師要有一顆進取心,，不斷研究,，放眼世界，補償缺乏,，進步素養(yǎng),。教師應走近學生,，了解學生們的思想、情感,、個性需要,，切實地關心和愛護學生，使學生健康成長,。

作為一名教育工作者,，通過研究，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,。進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長。言傳身教,，為人師表,，讓每一位學生適應時代的發(fā)展作己應有的貢獻!