我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇一

而我作為一名新入職的教師,，上任即奔跑，角色轉(zhuǎn)變后,，我就是學(xué)生靈魂的工程師,，是社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)者，是高屋建瓴的設(shè)計(jì)師,，弘揚(yáng)師德師風(fēng),，我們每一個(gè)新教師都需要以身作則，把握機(jī)會(huì),，展現(xiàn)自我,，促進(jìn)發(fā)展。要帶動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識(shí),，放下架子,，擁抱真實(shí)，“俯首甘為孺子?！?，踏實(shí)開展教育工作，推進(jìn)落實(shí)教育改革措施,。

我相信,，只要誠心應(yīng)對學(xué)生，紅心向著國家,，終將得到黨和國家的認(rèn)可,，成為被他人認(rèn)可的好教師,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)歷,，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀,，我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺性,，是師風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們共同努力，一齊成為一個(gè)好教師,，從事天底下最燦爛的工作,，我們要像柴火，犧牲自己,，溫暖群眾;我們更要像春雨,，潤物細(xì)無聲;我們也要像落花，化作春泥更護(hù)花,。

“心有大我,，至誠報(bào)國”，,，我發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生了對他的敬佩之情,。我勵(lì)志要像他學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè)更好地發(fā)展和推動(dòng)作出更大的貢獻(xiàn),。他說：“我是國家培養(yǎng)出來的,，只要祖國需要，我必全力以赴,?！彬溔顺晒谋澈笫瞧D辛的付出。他拒絕國外的高薪待遇,，只為回國報(bào)效祖國,，他七年瘋子般的為了科研全身心的付出,，也被黨和人民看在眼里，成就了科研工作者的模范事跡,。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統(tǒng)犧牲精神的大俠，是令人敬佩的“為國為民,，俠之大者”,。

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身潛力。其次,，在教育教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力與才能,。另外,，教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對社會(huì)有用的人,。

總體而言，在這次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為滌蕩了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，正如培訓(xùn)會(huì)上胡校長講的，把職業(yè)當(dāng)事業(yè),，就可以體驗(yàn)工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的,。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇二

國家的興衰，取決于教育,；教育的興衰,，取決于教師。

教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

在上課時(shí),，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“因?yàn)椤钡囊馑?，但是很多學(xué)生總是不明白，總是要寫成“緣故”這個(gè)意思,。我又再三強(qiáng)調(diào),，還是有學(xué)生這樣認(rèn)為,，做練習(xí)時(shí)也寫錯(cuò),。

后來，我覺得要放在詩句里理解,，對學(xué)生來說就能更容易明白吧,。先理解這句詩的意思，再記住這個(gè)“緣”字的意思,，還有讓學(xué)生明白整首詩的意境,。學(xué)生們理解就容易多了，效果也不錯(cuò),。

所謂的讀書百遍其義自見,，多讀書能讓學(xué)生理解其含義。但是有一部分學(xué)生就是不肯開口讀書,，如：我們班有這樣一個(gè)后進(jìn)生,，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的，不管怎樣教育幫助他,，都沒有什么效果,。上課時(shí)叫他起來讀書，他連站起來也不肯,，不用說開口讀書了,。雖然平時(shí)他膽子大，但是一到課堂上他的膽子就變小了,。

原先,，他不起來讀書，我也不批評他，只是叫他坐好注意聽別的同學(xué)讀,，以后每節(jié)課我都請他起來讀書,，可是他都沒有勇氣站起來。但我請別的同學(xué)讀書時(shí),，他都會(huì)在下面默默地小聲跟讀,。其實(shí)他是很想站起來開口讀書的，但又缺乏自信,，怕讀不好同學(xué)會(huì)笑他,。因?yàn)槠綍r(shí)都是他笑別人，哪有別人笑他,。有一次,，我教到了詩歌，詩歌的旋律是很優(yōu)美的,，就算是大字不識(shí)一個(gè)的人聽了都會(huì)陶醉,，何況是他們這些正在讀書的學(xué)生班里的同學(xué)都把手舉得高高搶著要讀，結(jié)果他也舉起那不曾舉起的手,。后來,，他大聲地把詩歌讀完了。即使讀得不是很順,，也讀錯(cuò)了幾個(gè)字,，但對他來說不容易了。我就問其他同學(xué),，他讀得大聲嗎,？同學(xué)們大聲肯定地回答：“大聲?！蔽揖驼f：“老師也覺得他讀得很大聲,，這是挺好的，很多同學(xué)讀書的時(shí)候聲音特別小,，你們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí),，大聲地讀書?！苯?jīng)過這一次,，以后上課他常常大膽發(fā)言。從此,，這位同學(xué)開始轉(zhuǎn)化了,。

其實(shí)是需要教師耐心找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不要錯(cuò)過,。詩歌富有音樂性,，具有節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧的特點(diǎn)，只要用心指導(dǎo),，哪個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡讀的,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇三

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我的體會(huì)如下：

一,、要了解學(xué)生

不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象,，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們各自不同的精神世界,、愛好和才能、歡樂和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化,，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來,，身心得到全面發(fā)展,。

二、對學(xué)生一視同仁

教師要愛所有的學(xué)生,，不但要愛聰明,、活潑、可愛的學(xué)生,，更要愛差生,、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生,。特別是對毛病較多的學(xué)生,，更要親近他們，了解他們,，熱忱地關(guān)懷,、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室,、聽課走神,，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué),。

開始,，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難,，不想做作業(yè),，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩游戲,，結(jié)果他很有興趣,，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大,，也喜歡上數(shù)學(xué)課,。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成,，他誠懇地接受了,。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表揚(yáng)他,，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題,，得到更多的鼓勵(lì)和幫助,。一段時(shí)間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步,，再也不想逃學(xué)了,。

三、要尊重和信任學(xué)生

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊,，學(xué)會(huì)了做人,。如果教師對學(xué)生不尊重,、懷疑、諷刺,、挖苦,，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心,。相反,，師生關(guān)系和諧、融洽,，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,。這也就是親其師、信其道,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

四,、以身作則,、做好表率

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇四

轉(zhuǎn)眼間,，到__中學(xué)一學(xué)年已經(jīng)過去了。這學(xué)期期間,，我吸收到了很多新的,、好的教學(xué)理念,。同時(shí)在這也更加明白了教師是人類靈魂的工程師，是推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，我校與20__年12月開展了加強(qiáng)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),，現(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)中的工作作以下總結(jié)：

一,、嚴(yán)格自我，做表率

在要求學(xué)生同時(shí)自身首先要先做好表率,。正所謂“身正為師,，學(xué)高為范”，在教育學(xué)生時(shí)規(guī)范自己的言行,。嚴(yán)格要求自己,，能按學(xué)校的各項(xiàng)要求努力完成任務(wù)。能按時(shí)到崗,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),。每天早上作為班主任都首先進(jìn)教室，并加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。更要在教學(xué)上多下功夫，事務(wù)性東西再多也得靜下心來學(xué)習(xí),，一定要做到干任何事都要有計(jì)劃,，有步驟。在當(dāng)今這個(gè)紛雜的社會(huì)壞境中一定要“靜”,，并努力評味魏書生老師的“松”“靜”“勻”“樂”學(xué)會(huì)工作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受生活,。在方方面面做好學(xué)生的表率作用,。

二、立足反思,，求上進(jìn)

“思之不慎,，行而失當(dāng)”反思意識(shí)人類早就有之?！胺辞笾T己,，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證,。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺行為,，何況作為教師,，在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失，消去弊端,，得教益,。本學(xué)期已在匆忙中度過，細(xì)細(xì)體會(huì)有得有失,。作為班主任的我認(rèn)真梳理前期工作各個(gè)細(xì)節(jié)：前期工作要求面面俱到但最后落實(shí)情況卻不容樂觀,，這樣效果能好嗎?我承擔(dān)的不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，更是他們行為習(xí)慣教育的主導(dǎo)者,。本學(xué)期的工作,，可以說是成功與失敗俱來，歡喜與憂傷同在,。沒有一天清閑的日子,，更沒有一天不在思考。成功是走進(jìn)個(gè)別學(xué)生的心坎,，看到了他們的心態(tài)的變化和進(jìn)步,，感知到一股神圣的力量在引導(dǎo)學(xué)生向前進(jìn)。失敗則是心太急,，老是幻想學(xué)生在一兩天或者是在一兩個(gè)星期內(nèi)轉(zhuǎn)變,。殊不知，心急吃不得熱豆腐,，想來感覺有些悲哀,。故認(rèn)真做好每周反思，結(jié)合每周工作認(rèn)真改正一致做的更好,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，求實(shí)效

學(xué)校為開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)月,，年級(jí)組令每位教師輪流值日配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,，以供學(xué)習(xí)之用。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(2)堅(jiān)持形式靈活的自我學(xué)習(xí)。通過圖書,、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)材料,，主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、等教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡,。

(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同提高。我借助全體教師寫作“師德自查體會(huì)”或“周反思”,。結(jié)合自己工作找不足,，勤改正。這樣既有促進(jìn)的意義,，又有學(xué)習(xí)的效果,。

四、立足實(shí)際,，做工作,。

學(xué)生們最大的缺點(diǎn)在哪里?無非是學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生,。除個(gè)別學(xué)生從小養(yǎng)成了壞習(xí)慣,，大多學(xué)生在班級(jí)里找不到自己的位置，他自然就沒有學(xué)習(xí)的興趣;為什么有那么多的學(xué)生“喜歡”違反紀(jì)律?其實(shí)就是學(xué)生為自己尋找成就感的最佳突破點(diǎn),，自己的某一方面才能得不到展示,，只好“曲線”展示自我，違反紀(jì)律來博得老師和同學(xué)們的注意,，為自己找到滿足點(diǎn);衛(wèi)生方面盡量通過言傳身教使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，多和他們一起參加勞動(dòng)。即要想形成良好的班風(fēng),，單靠管教,、批評、責(zé)罵,、甚至是體罰全都無益,，經(jīng)過反思，我有些鳳凰涅盤的感覺,。需要我轉(zhuǎn)變工作方法和工作態(tài)度,。要為他們創(chuàng)設(shè)展示的舞臺(tái)，引導(dǎo)他們正確的人生觀找準(zhǔn)方向,。我的心態(tài)在不斷的徘徊中找到了安靜的避風(fēng)港—轉(zhuǎn)變學(xué)生,，必須先轉(zhuǎn)變自己對學(xué)生的態(tài)度。作為班主任,，我應(yīng)該多一些寬容,，少一些批評;多一些理解，少一些要求,。我在教育學(xué)生成長的同時(shí),，也應(yīng)該為自己的成長鋪墊一條充滿希望的道路。

最后結(jié)合自身工作,，有些方面還有待改進(jìn),，結(jié)合自身實(shí)際,，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，凡事能夠躬親自省,，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。規(guī)范自己的“教師文明用語”精心執(zhí)教,，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩,。要讓師德規(guī)范變成自己內(nèi)心信念,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使自己的高尚師德為人生職業(yè)的必需,，沒有“厚德”,，又何以“載道”呢?樹立了這樣的信念而奮發(fā)向上，努力工作,。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇五

師德之說古來有三,，不同時(shí)代對師德有不同的要求。現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵：

1,、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

2,、熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不論匯報(bào),，無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

3、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官去學(xué)習(xí),，去實(shí)踐,。

4、以身作則,，為人師表的師德的人格力量,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德，教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,，所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)與技術(shù)的發(fā)展步伐,。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇六

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

我校按照區(qū)教育局20__學(xué)年第一學(xué)期期末工作安排,，于1月1315日集中我校全體教師和職工進(jìn)行了三天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

一,、制定計(jì)劃,，落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擬訂了“教師師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體的人,。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱,，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與先進(jìn)的教學(xué)理念,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法相結(jié)合,，為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量,，全面推進(jìn)我校精神文明建設(shè),，起到了積極的作用,。

二、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)

為切實(shí)組織好學(xué)校師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí),。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，校長在學(xué)習(xí)之前做動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排,。向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，完善自我，追求卓越的殷切希望,。統(tǒng)一了全校教職工的思想,，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

三,、建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

為了確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利實(shí)施,，搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立了“全員參與制”,、“會(huì)議簽到制”,、“學(xué)習(xí)檢查制”?！叭珕T參與制”,，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外,，全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，以學(xué)校考勤管理制度進(jìn)行考核;“會(huì)議簽到制”,，每次會(huì)議,、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)簽到,，納入出勤考核;“學(xué)習(xí)檢查制”,，在學(xué)習(xí)期間，要求每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),，檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會(huì),，并上交學(xué)校存檔,，同時(shí)納入教師年度考核成績，與年度考核獎(jiǎng)掛鉤。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇七

通過學(xué)習(xí),，使我校教職工的理想想念得到了進(jìn)一步堅(jiān)定,，師德師風(fēng)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，做好本職工作的能力得到了進(jìn)一步提高,，為人師表的模范作用得到進(jìn)一步發(fā)揮,。為我校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和跨越式發(fā)展再上新臺(tái)階提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證,。教職工們一致表示,，通過學(xué)習(xí)一定要盡職盡則地做好本職工作，關(guān)愛每因?yàn)閮x位學(xué)生,，為辦好人民滿意的教育而努力做出貢獻(xiàn),。

當(dāng)前，事業(yè)單位最重要的就是要以與時(shí)俱進(jìn)的精神,，全面貫徹三個(gè)代表重要思想,，按照三個(gè)代表要求，建設(shè)一支高素質(zhì)的法人代表隊(duì)伍,。在這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,，我將以飽滿的熱情、積極的態(tài)度從現(xiàn)在做起,，從具體事情做起,，自覺地把三個(gè)代表準(zhǔn)則和要求落實(shí)到組織工作的各項(xiàng)任務(wù)中去。努力做到：

一,、把學(xué)習(xí)貫穿于集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的始終

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的一個(gè)重要目的,，就是要使法人代表頭腦中牢固樹立公道正派的理念。正確的理念不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生,，只能在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得和強(qiáng)化,。因此，必須堅(jiān)持把搞好學(xué)習(xí)貫穿集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的始終,。努力學(xué)習(xí),，逐步加深對三個(gè)代表重要思想的理解和把握，在思想認(rèn)識(shí)上取得新收獲,。認(rèn)真研讀中央《通知》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，切實(shí)領(lǐng)會(huì)三個(gè)代表重要思想的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，著力掌握其科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,，不斷加深對三個(gè)代表重要思想和公道正派內(nèi)涵的深刻理解,。結(jié)合查找出來的突出問題深入學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)問題更好地解決,，進(jìn)一步強(qiáng)化公道正派的理念,。在查找解決問題中加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以三個(gè)代表重要思想為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，深入查找工作中的差距和薄弱環(huán)節(jié),，通過學(xué)習(xí)理清整改思路,，落實(shí)好整改措施。深刻剖析產(chǎn)生問題的思想根源,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，反思對三個(gè)代表重要思想的理解是否全面、準(zhǔn)確,，貫徹立黨為公,、執(zhí)政為民的要求是否自覺。最后,，通過學(xué)習(xí),，使集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成果得到升華和拓展。

二,、認(rèn)真履行校長的義務(wù)

在政治上要有高標(biāo)準(zhǔn);在思想上要有高境界;在業(yè)務(wù)上要有高水平;在工作上要有高效率;在廉政上要有高要求,。

1、對校領(lǐng)導(dǎo)要求：

〈1〉作為學(xué)校法人代表,，應(yīng)努力保證學(xué)校的一切行為合乎法律規(guī)范，依法接受監(jiān)督;依法代表學(xué)校維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益,。

〈2〉領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校貫徹國家的教育方針,，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);挖掘?qū)W校教育教學(xué)潛能，保證教育教學(xué)質(zhì)量,。

〈3〉定期向上級(jí)教育行政管理部門匯報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)情況,，如教育教學(xué)實(shí)施狀況學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況、教職員工流動(dòng)情況等,，接受上級(jí)監(jiān)管,。

〈4〉接受校黨組織的政治思想監(jiān)督，協(xié)同校黨組織努力提高教職工的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)青年教育后備力量。

2,、對教職員工應(yīng)履行的義務(wù)：

〈1〉督促教職員工遵紀(jì)守法,，依法代表學(xué)校維護(hù)教職員工的合法權(quán)益。

〈2〉在組織實(shí)施學(xué)校重大決策或涉及教職員工切身利益的方案時(shí),，應(yīng)廣泛征求全校教職員工的意見,，并將決策或方案提交校教職工代表大會(huì)審議。

〈3〉定期向?qū)W校全體教職員工通報(bào)學(xué)校的學(xué)期,、年度和學(xué)年度工作總結(jié),，應(yīng)明確匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)施狀況,、學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用和教職工流動(dòng)情況等，接受全體教職員工的監(jiān)督,。

〈4〉關(guān)心教職員工的生活,，協(xié)同工會(huì)設(shè)法解決教職員工生活上的困難。

為強(qiáng)化師德,、鑄造師魂,。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，健全組織機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,，定期召開會(huì)議,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感,。同時(shí),，研究制定師德學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì)

1,、 學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》,、《義務(wù)教育 法》,、等法律法規(guī)，組織教職工學(xué)習(xí)并開展了學(xué)習(xí)大討論,，相互交流思想,，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)使廣大教師 從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教,、為人師表的重要性,，提高教師的法律意識(shí),，增強(qiáng)依法治校的能力和水平，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，為積極創(chuàng)建民主,、平等、和諧,、誠信 的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料,。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織 教師學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認(rèn)識(shí),、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié) 合的學(xué)習(xí)方式,，根據(jù)上級(jí)文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫出師德體會(huì),，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)筆試檢測考核,。

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想,，真心實(shí)意地關(guān)心,、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生,。

三,、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng),。

1. 召開了全體教師大會(huì),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視,，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性,，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃,。 在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)方案,，舉行了教師公開承諾簽字儀式,，全體教師把莊嚴(yán)的承諾依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，廉潔從教，為人師 表,。

2,、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想,，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及自己工作實(shí)際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

3、認(rèn)真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問題及原因,，寫出認(rèn)識(shí)全面的自查分析整改方案,，提出整改時(shí)限。

4,、開展了愛生家訪活動(dòng),，學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范,，教師利用休息時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪,，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作,，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

5,、 我校每位教師都有自己的幫扶對象,，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，做思想工作,，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難,，讓學(xué)生感受到師愛,， 使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,，更學(xué)會(huì)做人,。通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊(duì),，特困生無失學(xué),，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo),，全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一,、資助第 一,，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖,、集體的溫暖和教師的溫暖,。

6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長,，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無記名問卷調(diào)查,，對反映出來的問題及時(shí)告知教職工，督促其整改,。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心,，落到實(shí)處。

當(dāng)然,，師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長期的過程,，通過一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問題，為此,，學(xué)校將以此次開展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī),，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，解決問題,，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與當(dāng)?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I(xiàn),。

某某校長在全校教師大會(huì)上作了《職責(zé)和奉獻(xiàn)》的師德報(bào)告,，聽完后心潮澎湃、感觸良多,。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生,，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,，不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,，即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號(hào)是 向8小時(shí)要效益,，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是向45分鐘要效果,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對背景知識(shí)的掌握情況。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí)。對于這種情況,，就需要事先了解學(xué)生,，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí),，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說工夫到了，教學(xué)效果自然就有了,。

最后我想師德需要以自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是傳道,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，教師的品德和素養(yǎng)只有在行動(dòng)中才能得到體現(xiàn),，這就需要教師從細(xì)微處著手，踐行師德規(guī)范

因此,，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點(diǎn):

1,、用充滿激情的愛心感化學(xué)生。愛學(xué)生要像母親一樣無私和不求索取,，愛學(xué)生要像手足一樣把心和他們貼得更近,，愛學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,，不溺愛不袒護(hù),，當(dāng)他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來;而當(dāng)學(xué)生取得成功,，陶醉于勝利的喜悅中時(shí),，又要在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白百尺竿頭,，更進(jìn)一步的哲理,。教師應(yīng)甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學(xué)生,，指引他們不畏艱難險(xiǎn)阻,，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸,。

2,、用淵博的知識(shí)和忠于職守、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神贏得學(xué)生,。教師要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，重視科學(xué)教育和人文教育努力鉆研業(yè)務(wù),，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，精心組織教學(xué),，精通所任學(xué)科理論,，熟練掌握本學(xué)科實(shí)踐技能，要不斷拓寬知識(shí)面,，不斷更新知識(shí),，了解本學(xué)科研究的新成果和發(fā)展趨勢，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極探索和不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，這樣在課堂教學(xué)中才能做到高屋建瓴，深入淺出,，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，又生動(dòng)幽默，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、用模范的行為影響學(xué)生,。一個(gè)清正廉潔的教師,，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥募彝l件不同而區(qū)別對待，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥母改笡]有給教師送禮而對孩子冷若冰霜,，更不會(huì)因?yàn)楹⒆記]有到自己家中上家教而厲聲呵斥,。教師要以身作則，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，明禮誠信，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，強(qiáng)化人格力量,，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學(xué)生，無論課堂內(nèi)外,，要通過自己的言行,，使自己成為學(xué)生敬佩的師長和學(xué)習(xí)的楷模。只有這樣的老師才會(huì)在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子,。

4,、用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生。教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對錯(cuò)誤的言行敢抓敢管，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇八

“師者,，傳道受業(yè)解惑也,。”傳道授業(yè),，發(fā)“仁”于心,，為師以德，方不愧“教師”二字,。

師者仁心，修身為先,。所謂“磨刀不誤砍柴工”,，修好身，才能育好人,。如何修身?為師修身,，異于他人。不攻農(nóng),，不攻商,，不攻政。三教九流,，為攻書耳!俗云“萬般皆下品,，惟有讀書高”是也。讀書修身,，學(xué)無止境,。蓋因“吾生也有涯，而知也無涯”,。但為學(xué)又不可漫無目的,，什么菜都往筐里挖，要有的放矢,，術(shù)業(yè)專攻,。蓋因“以有涯之生隨無涯之知，殆己”也,。故曰“弱水三千,，只取一瓢飲”。教師讀書,，既要讀有字之書,，又要讀無字之書。有字之書在詩詞歌賦,、在諸子百家,、在經(jīng)史子集;無字之書在柴米油鹽、在田間地頭,、在名山大川,。有無結(jié)合,，融會(huì)貫通，相得益彰,，才能有大境界,，才能面對萬千學(xué)子思如泉涌錦心繡口，答疑解惑游刃有余,。學(xué)無止境,，師道亦無境?！案裎镏轮\意正心修身齊家治國平天下”,，實(shí)為千百年讀書人修身治世之最高理想。欲達(dá)此目標(biāo),，修身是“承上啟下”的關(guān)鍵一環(huán),。師亦有師，“三人行必有我?guī)煛?、“道之所存,，師之所存”的理念要長植于心，并日積月累,，不斷積淀,，“修身”彼岸，才會(huì)漸行漸近,。再者,，修身亦是修志。教師要志存高遠(yuǎn),，不可執(zhí)著名利,。平時(shí)求一“靜”字，所謂“靜以修身”,。要忍受住寂寞,，耐得住秉性，如此定會(huì)曲徑通幽,，豁然開朗,。

師者仁心，仁愛為本,。自古天子以仁治國,，大醫(yī)以仁治病，教師以仁治學(xué),、以仁育人,，千年不易。以仁治學(xué),、育人,，就要對學(xué)生視同己出,，所謂“仁者愛人”也。先師孔子,，播仁于四海,，弟子三千，愛人尊人之故事,，流傳千年,，影響至今。顏回家貧,，孔子以“一簞食,，一瓢飲，在陋巷,，人不堪其憂，回也不改其樂”來撫慰他;子夏吝嗇,，孔子寧可淋雨而不借其傘,，免讓弟子受難為;路遇孩稚路中央堆砌泥城，孔子繞“城”而走,，給予孩童以成人般尊重,。孔子這些閃光的仁愛思想,，至今看來仍然叩擊心靈,，發(fā)人深省?！凹核挥?，勿施于人”，圣人之教,，士子之間代代綿延,。近代大教育家陳垣，終生實(shí)踐“仁愛”二字,，其得意門生啟功先生,，尤受其厚愛。啟功有才卻生活困頓,，陳垣惜才更視同己出,。他為啟功提供住所，資以錢財(cái),，并幫他介紹工作,。啟功經(jīng)年身受“仁愛”之沐，心無旁騖,，專心學(xué)藝,，終成一代國學(xué)大師,。啟功功成更不忘本，一生為陳先生為尊,。啟功先生晚年給陳垣故居題匾,，更是跪?qū)憽６幌壬鸀樘煜聨熒羁淘忈尅皩W(xué)為人師,、行為世范”之仁德操守,。仁愛為本，視同己出,，時(shí)時(shí)刻刻傳遞正能量,，師生關(guān)系才能和諧，師道師理才能傳承,，中華文脈才能生生不息,。

師者仁心，嚴(yán)慈相濟(jì),。嚴(yán)與慈,，孰重?當(dāng)以嚴(yán)為重。教師管教之仁,，不是去縱容學(xué)生,，給學(xué)生以絕對自由。亦不是處處束縛學(xué)生,，關(guān)在教室形同“檻猿籠鳥”,，學(xué)成書呆子。而是要以長者之心,，嚴(yán)慈相濟(jì),、恩威并施。學(xué)生欲成棟梁,，必須從苗開始去其枝叉,，引領(lǐng)學(xué)生向上長，走正轍,。若把不好關(guān),，任其枝節(jié)橫生，就會(huì)長成“歪 脖子”,，悔之晚矣,。嚴(yán)慈相濟(jì)，就要賞罰分明,。學(xué)生有進(jìn)步,，則及時(shí)褒獎(jiǎng)鼓勵(lì)，增其信心;學(xué)生犯錯(cuò)誤，則及時(shí)糾錯(cuò)改正,，預(yù)防貳過,。嚴(yán)慈相濟(jì)，還要恩威并施,。既要讓學(xué)生“冬練三九,、夏練三伏”，學(xué)習(xí)不打折扣;又要“噓寒問暖,、與人為善”,，讓學(xué)生體會(huì)溫暖，感受恩情,。雖說要嚴(yán)慈相濟(jì),，但嚴(yán)是主，慈為輔的關(guān)系不可顛倒,。自古人言“嚴(yán)師出高徒”,，未有“慈師出高徒”之說。當(dāng)代楷書大家田蘊(yùn)章,、田英章兄弟倆,，幼時(shí)家教甚嚴(yán)。其祖父,、伯、父,，親教書法，日課多少字那是“規(guī)定動(dòng)作”，完不成就戒尺伺候,，久而成習(xí),。可以說,，正是長輩的嚴(yán)加管教才成就了今天的歐楷“二田”,。像這樣成功的教育案例，不勝枚舉,。譬如美術(shù)界的齊白石,、李苦禪師徒，文史屆的季羨林,、錢文忠?guī)熗?，音樂界的蔣大為、劉和剛師徒等等,，不一而足,。盡管授受門類不一，但“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教育理念是一樣的,。近來一篇文章躥紅網(wǎng)絡(luò),，《孩子,，母親希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師!》,，此文以母親的口吻專門闡述孩子擁有一位嚴(yán)師的重要性,。語言非常實(shí)在、也非常感人,，筆者建議師生家長好好讀讀,。比如這段話：“盲目的鼓勵(lì)和寬容，只能培育出溫室的花朵,。好的教育,，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的;好的老師,，必然是管教同步,、嚴(yán)慈同體的?！迸c本段思想不謀而合,。

作為教師，特別是年輕教師,，從學(xué)校中來又到學(xué)校中去,，知識(shí)單薄、閱歷尚淺,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，離“仁師”的差距還很遠(yuǎn)。所以要繼續(xù)努力,，終生學(xué)習(xí),。在社會(huì)大課堂面前，教師也永遠(yuǎn)是學(xué)生,，啟功先生說得好?。骸叭雽W(xué)初始門庭,畢業(yè)非同學(xué)成。涉世或始今日,立身卻在生平,?！?/p>

劍已配妥，學(xué)校也是江湖;酒尚余溫,，人生沒有退路,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”愿天下師生一體，書寫人間佳話;愿學(xué)子仗劍天涯,，歸來仍是少年!

共勉!

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇九

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛黨愛國,。

學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

三、熱愛學(xué)生,。

學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭,。

一個(gè)教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六,、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理。

教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改,，還真理的本來面目,。

七、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。

工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人。

八,、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教、為人師表,。

團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺(tái),，無悔地耕耘于課堂,。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇十

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的,。只有付出不圖回報(bào)。教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行，對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一線教師,，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長滿意,，讓學(xué)生滿意，讓社會(huì)滿意,，真誠的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師,，信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友,。

在今后教育教學(xué)中,，我將從以下幾方面做好工作：

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二,、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。

三,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀,。

青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。

只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！?/p>

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇十一

一、依法執(zhí)教

我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義接班人,，要完成這個(gè)任務(wù),，首先要求教師必須身正為范,。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，愛祖國,、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè),，以培育人才,，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任。把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé),。

二、愛崗敬業(yè)

做讓人民滿意的教師,，要熱愛學(xué)生,，教書育人。本人始終以人為本,、尊重,、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心引導(dǎo)，因材施教循循善誘,，認(rèn)真貫徹教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師的首要任務(wù)是教學(xué)，神圣職責(zé)是講好課,。教師必須有崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì),。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個(gè)方面：

首先是無私奉獻(xiàn),，向?qū)W生傳授知識(shí)。因此,，我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過自己,。其次是盡可能對教學(xué)內(nèi)容和方法精益求精，這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最后是嚴(yán)格要求學(xué)生,。中國古代大教育家孔子早就說過,，教不嚴(yán)，師之隋,。歷史證明嚴(yán)師出高徒,。在嚴(yán)格要求學(xué)生中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，教學(xué)相長,。

三,、熱愛學(xué)生

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公開對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo),，不諷刺,、挖若、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng),、健康發(fā)展,。

教師工作的對象是活生生的人，是充滿著朝氣,、生動(dòng)活潑的青少年兒童,，他們有主動(dòng)能動(dòng)性，他們千差萬別,，而且正在成長過程中,，我們要認(rèn)識(shí)青少年兒童的特點(diǎn)才能做好教育工作。我們要愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成長,。相信學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，這是我們的天職，也是教師的信條,。我認(rèn)為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的,，不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長,。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識(shí),、智慧,、人格魅力去影響學(xué)生，因此教師對學(xué)生來說是知識(shí)的傳播者,，智慧的啟迪者,，情操的陶冶者。 今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,。科學(xué)技術(shù)日新月異,，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí),。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材,、研究學(xué)生,、反思自己的行為，成為一名研究型的教師,。教育既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù),。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研,。因此本人在教學(xué)的過程中不斷的學(xué)習(xí)研究,，努力使自己成為一位研究型的教師。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作

在教學(xué)工作中我始終謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志、相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)校,。

六、尊重家長

我們除了上好課外,，還要積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議,，取得家長的支持與配合，以便更好地教好學(xué)生,。

七,、廉潔從教

工作中我們要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品;或接受學(xué)生,、家長財(cái)物或有償家教等以教謀私行為,。

八、為人師表

做讓人民滿意的教師要行為世范,，為人師表,。要注意言教，更要注意身教,，模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表,，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,。教師是學(xué)生增長知識(shí)的思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，我們的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必須先行為示范。教師的理想,、信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終身的。身為教師,，要熱愛學(xué)生,、言傳身教、為人師表,、教書育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。

以上是我這次師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì),。作為一名光榮的人民教師,，我要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇十二

1.愛崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。有了這種成就感、幸福感,，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

總之，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)短的篇十三

尊師重教的歷史在我國淵遠(yuǎn)流長,。一些名師所以為世人景仰,，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑的職業(yè)操守,，更在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范,。教師如燭,，師德如光，足以光照人間,。

相信不少人都看過《一個(gè)都不能少》和《美麗的大腳》,，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?為人師表，首先要有高深的學(xué)問,，還要有正直的思想,，時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德,。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚,，學(xué)生才能“親其師,，信其道”,，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

教育是道德建設(shè)的主要手段,。道德教育無非3個(gè)途徑：家庭,、學(xué)校、社會(huì),。三者中學(xué)校教育處于中心位置,，是整個(gè)道德教育體系的核心和主干。學(xué)校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn),，而且也要為社會(huì)道德建設(shè)提供精神支持,，為移風(fēng)易俗作出貢獻(xiàn)。各級(jí)各類學(xué)校在培養(yǎng)各類專門人才的同時(shí),，都應(yīng)該以“四有"新人為自己的根本培養(yǎng)目標(biāo),，成為道德教育的基地;要按照“以德治國"的要求，改革學(xué)校的德育,。

教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師隊(duì)伍的師德狀況如何,，將影響到億萬青少年的素質(zhì)乃至整個(gè)民族的素質(zhì),。可以說,，師德興則教育興,，教育興則民族興。加強(qiáng)師德建設(shè)應(yīng)提出教育倫理幾條基本原則,，即：愛的原則,，愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生;平等的原則,，師生人格平等,，不得歧視差生;公正的原則，公正對待每個(gè)學(xué)生,，給他們以應(yīng)得的信任與教誨。此外,，應(yīng)特別注意幾項(xiàng)規(guī)范：第一,，熱愛教育，忠于教育事業(yè);第二,，傳道授業(yè)結(jié)合,，教書育人;第三，學(xué)而不厭,，誨人不倦;第四,，尊重同仁,，相互支持

教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感,，是一種無私的愛,。教師要具有無私的愛，必須高度重視個(gè)人修養(yǎng),，端正教學(xué)思想,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以高尚的人格,、淵博的常識(shí),、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模,。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的,，教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生,，所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,，由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地把學(xué)到的知識(shí)化成能力和素質(zhì)。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€(gè)人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話，多年以后,，在細(xì)細(xì)地品味中,，我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程,。我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過《理想中的老師》這樣的小短文。有一個(gè)學(xué)生寫道：理想中的老師不必有天神的博愛,，但要有慈母慈父般的偉岸;理想中的老師不必有英雄的偉大,，但要有超脫的心靈;理想中的老師不必有父母的噓寒問暖,，但要給學(xué)生心靈的撫慰。理想中的老師以學(xué)生為第一,，理想中的老師教學(xué)水平最高,，理想中的老師受學(xué)生相信。理想中的老師萬不可有狂傲,，但不可無自信,。接著他又在括號(hào)里寫了一句：老師你問什么是理想中的老師，這本身便是一種不自信,。老師,，我信你?？吹竭@句話的時(shí)候,，我滿心歡喜滿心感動(dòng)，淚慢慢落下,。愛是相互的,，能得到學(xué)生這樣的敬與愛，我還有何求?愛是充實(shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯,。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛也是最純潔最深刻的情感,，因?yàn)閻鄣挠楷F(xiàn),，我們的心靈也變得充實(shí)純凈。愛與被愛都是幸福的,，前者因?yàn)閻鄱利愶h逸,，后者因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴。

教師的師德要在身教中體現(xiàn),。教師榜樣像一面旗幟,，樹立在學(xué)生面前。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé),，必須正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。教師要求學(xué)生做的,，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬,、可佩，形成制約力,。

師德,，不是長篇大論的大道理,。它是教師生涯中的一點(diǎn)一滴，折射出每個(gè)教師人性的光輝,，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng),。

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古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教師,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。為人師表成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時(shí)期,，公眾是如何看待這個(gè)問題的?而學(xué)生們對自己的老師又有什么樣的要求呢?

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律,。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系,。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,，也就是說年級(jí)越小,、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng),，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì),，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般,。

師愛最為公眾期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信,。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生，不得變相體罰,。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要德才兼?zhèn)?、?yán)格負(fù)責(zé),，又要幽默風(fēng)趣、熱情活潑;對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默,、熱情、機(jī)智等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要自然,、文明，又要有舉止優(yōu)雅,、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會(huì),、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。

由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。

其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待,，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào),。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話,，上課時(shí)間吃東西,，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止,。