當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

音樂(lè)老師讀書(shū)心得 音樂(lè)老師讀書(shū)感悟篇一

本書(shū)涉及的20項(xiàng)修煉，其中對(duì)我感觸頗深的三項(xiàng)分別是教師的服飾,、教師的規(guī)劃和教師的寬容,，下面就這三項(xiàng)談自己的一點(diǎn)體會(huì):

1、教師的服飾-----服飾是信任的外衣

本書(shū)反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師服飾的重要性,，對(duì)學(xué)生的影響非常的重要,，特別強(qiáng)調(diào)教師服飾的細(xì)節(jié)，衣服破損,、紐扣的缺少,、內(nèi)衣外露、穿超短裙,、無(wú)袖衫,、低胸衣、薄緊身衣,、戴大耳環(huán),、戒指等等，一些不符合教師身份的服飾,。容易對(duì)我們這些青春萌動(dòng)的高中生在不明事實(shí)的情況下造成誤導(dǎo),，不修邊幅，不符合教師的形象要求,，教師的形象在學(xué)生的眼中會(huì)大大折扣,，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)也大大降低。在生活中發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)教師就很不注重這一點(diǎn),，穿衣隨隨便便,，很不注重個(gè)人形象，望這些教師自覺(jué)改正,。

2,、教師的規(guī)劃-----自主思考并規(guī)劃教育人生

書(shū)中說(shuō)我們部分教師缺乏對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務(wù)之中,，不進(jìn)行自我成長(zhǎng)的規(guī)劃。這些對(duì)教師今后的發(fā)展極為不利,。我們要擺正心態(tài),，作好如下的打算：教師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計(jì)和學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)計(jì)劃、近期計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃等不同的類型,。我自己在這方面沒(méi)有注意這點(diǎn),，沒(méi)有給自己制定人生規(guī)劃，從本學(xué)期起,，我要制定一個(gè)規(guī)劃,，完成自己的宏偉目標(biāo)。讓自己的教學(xué)和生活充滿陽(yáng)光和色彩,。

3,、教師的寬容---一種教師美德

寬容的教師，往往是自信的教師,，寬容的教師,，往往是具有親和力的教師，寬容表明這位教師寬宏大量,，胸襟大度，表明他能屈能伸,，不斤斤計(jì)較;表明他有涵養(yǎng),、有耐心、不急功近利,。表明他理解,、尊重和信任學(xué)生，是教師的一種優(yōu)秀品質(zhì),，也是一種教育手段和有效手段,，當(dāng)然教師的寬容與嚴(yán)格要求學(xué)生并不矛盾。寬容不是縱容,，寬松不是放松,。縱容是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤和缺點(diǎn)無(wú)原則的放縱,，任其發(fā)展,，不加約束。但嚴(yán)格要求學(xué)生也并不等于不容許學(xué)生犯錯(cuò)誤,。當(dāng)然,，寬容學(xué)生不等于不批評(píng)學(xué)生，而是理解在先,，批評(píng)在后,，是在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的批評(píng),。一切不分青紅皂白的批評(píng)，都是對(duì)學(xué)生自信心的傷害,，都是對(duì)學(xué)生的不尊重,。所以我們老師要做寬容的老師。

作為新世紀(jì)的教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，只有把感動(dòng)自己生命的體驗(yàn)融入到自己的日常教學(xué)中，這樣才能不愧人類靈魂的工程師的殊榮,。我深愛(ài)我的工作,，我愿終身在這充滿希望的土地上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),，成為學(xué)生的良師益友,，無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的名字。

音樂(lè)老師讀書(shū)心得 音樂(lè)老師讀書(shū)感悟篇二

時(shí)光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、思想方面

在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

三,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,，我觀察了幾節(jié)課,，專門(mén)做了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座,，如有人曠課我一目了然,，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤,，效果不錯(cuò),。學(xué)生來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。

音樂(lè)老師讀書(shū)心得 音樂(lè)老師讀書(shū)感悟篇三

光陰似箭，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,，有一定的成績(jī),，但也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、基本情況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1,、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

三,、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí),。給他們的環(huán)境較為寬松

四,、不足及今后努力的方向、

對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，課堂上對(duì)學(xué)生放松太多,。有些活潑有余,，嚴(yán)肅不夠，在今后的教學(xué)中一定要改正這些錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序,。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。

音樂(lè)老師讀書(shū)心得 音樂(lè)老師讀書(shū)感悟篇四

《教師的20項(xiàng)修煉》這本書(shū)個(gè)人認(rèn)為是值得一讀的書(shū),，這本書(shū)所涉及的內(nèi)容與我們每位教師息息相關(guān),，是提高教師素質(zhì)，提高有品位教師的一本書(shū),。文章中有太多的細(xì)節(jié),，太多的感動(dòng)，太多的魅力,，太多的藝術(shù)，需要我們?nèi)プ分?，去領(lǐng)會(huì),，去反思，去品悟.

本書(shū)涉及的20項(xiàng)修煉,，其中對(duì)我感觸頗深的三項(xiàng)分別是教師的服飾,、教師的規(guī)劃和教師的寬容，下面就這三項(xiàng)談自己的一點(diǎn)體會(huì):

1、教師的服飾-----服飾是信任的外衣

本書(shū)反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師服飾的重要性,，對(duì)學(xué)生的影響非常的重要,，特別強(qiáng)調(diào)教師服飾的細(xì)節(jié)，衣服破損,、紐扣的缺少,、內(nèi)衣外露、穿超短裙,、無(wú)袖衫,、低胸衣、薄緊身衣,、戴大耳環(huán),、戒指等等，一些不符合教師身份的服飾,。容易對(duì)我們這些青春萌動(dòng)的高中生在不明事實(shí)的情況下造成誤導(dǎo),，不修邊幅，不符合教師的形象要求,，教師的形象在學(xué)生的眼中會(huì)大大折扣,，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)也大大降低。在生活中發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)教師就很不注重這一點(diǎn),，穿衣隨隨便便,，很不注重個(gè)人形象，望這些教師自覺(jué)改正,。

2,、教師的規(guī)劃-----自主思考并規(guī)劃教育人生

書(shū)中說(shuō)我們部分教師缺乏對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務(wù)之中，不進(jìn)行自我成長(zhǎng)的規(guī)劃,。這些對(duì)教師今后的發(fā)展極為不利,。我們要擺正心態(tài)，作好如下的打算：教師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計(jì)和學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)計(jì)劃,、近期計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃等不同的類型,。我自己在這方面沒(méi)有注意這點(diǎn)，沒(méi)有給自己制定人生規(guī)劃,，從本學(xué)期起,，我要制定一個(gè)規(guī)劃，完成自己的宏偉目標(biāo),。讓自己的教學(xué)和生活充滿陽(yáng)光和色彩,。

3、教師的寬容---一種教師美德

寬容的教師,，往往是自信的教師,，寬容的教師,，往往是具有親和力的教師，寬容表明這位教師寬宏大量,，胸襟大度,，表明他能屈能伸，不斤斤計(jì)較;表明他有涵養(yǎng),、有耐心,、不急功近利。表明他理解,、尊重和信任學(xué)生,，是教師的一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種教育手段和有效手段,，當(dāng)然教師的寬容與嚴(yán)格要求學(xué)生并不矛盾,。寬容不是縱容，寬松不是放松,?？v容是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤和缺點(diǎn)無(wú)原則的放縱，任其發(fā)展,，不加約束,。但嚴(yán)格要求學(xué)生也并不等于不容許學(xué)生犯錯(cuò)誤。當(dāng)然,，寬容學(xué)生不等于不批評(píng)學(xué)生,，而是理解在先，批評(píng)在后,，是在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的批評(píng),。一切不分青紅皂白的批評(píng)，都是對(duì)學(xué)生自信心的傷害,，都是對(duì)學(xué)生的不尊重,。所以我們老師要做寬容的老師。

作為新世紀(jì)的教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，只有把感動(dòng)自己生命的體驗(yàn)融入到自己的日常教學(xué)中，這樣才能不愧人類靈魂的工程師的殊榮,。我深愛(ài)我的工作,，我愿終身在這充滿希望的土地上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),，成為學(xué)生的良師益友,，無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的名字。