當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇一

一,、音樂(lè)教師需要什么樣的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?

要跟上時(shí)代的步伐，甚至要舟立潮頭,，我認(rèn)為做為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師應(yīng)該具備以下的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：

(一) 復(fù)合的專(zhuān)業(yè)技能,。

我們說(shuō)目前存在的“重技能提高，輕理論學(xué)習(xí)”的傾向,，并非要降低目前音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平,，相反，音樂(lè)作為一門(mén)技能性較強(qiáng)的學(xué)科,，音樂(lè)教師必須要有更加過(guò)硬的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能,，但是必須指出，《新課標(biāo)》已經(jīng)改變了原先以“唱歌,、音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)欣賞”為主的中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容,，提出了以“感受與鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造,、音樂(lè)與相關(guān)文化”為主的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。所以,，原先認(rèn)為“彈好琴,、唱好歌”就能做好音樂(lè)教師的觀點(diǎn)是極其片面的,。就專(zhuān)業(yè)技能而言，除了重視原有的聲樂(lè),、鍵盤(pán)以外,，教師的其它樂(lè)器演奏、舞蹈,、合唱指揮,、音樂(lè)創(chuàng)作以及其它表演性藝術(shù)都必須予以必要的重視。所以在具備某項(xiàng)過(guò)硬的音樂(lè)技能的前提下,，教師應(yīng)該通過(guò)自學(xué),、培訓(xùn)，逐步探索自己陌生的技能領(lǐng)域,，逐步形成教師自身的復(fù)合性專(zhuān)業(yè)技能,。因?yàn)閱我坏膶?zhuān)業(yè)技能不能滿(mǎn)足學(xué)生多方面的音樂(lè)需求，也不能適應(yīng)《新課標(biāo)》綜合性原則,。

(二) 前瞻的教學(xué)理念

教育理念是人們對(duì)教育實(shí)踐及其教育觀念的理性構(gòu)建,。教育理念來(lái)源于教育實(shí)踐，又指導(dǎo)教育實(shí)踐,。應(yīng)該說(shuō),，《新課標(biāo)》的實(shí)施首先是一場(chǎng)教學(xué)觀念的變革。怎樣面對(duì)新形勢(shì),，迎接新挑戰(zhàn)?是墨守陳規(guī),，還是穿新鞋、走老路,，還是積極實(shí)踐,、勇于探索?作為一線(xiàn)的廣大音樂(lè)教師，應(yīng)該成為《新課標(biāo)》的實(shí)踐者,。 我們認(rèn)為教師首先要全面了解課程改革的時(shí)代背景與現(xiàn)實(shí)意義;其次要對(duì)課程改革產(chǎn)生認(rèn)同感,，并主動(dòng)思考與課程改革相關(guān)的問(wèn)題;第三要挖掘以往教育教學(xué)中新課程目標(biāo)一致的經(jīng)驗(yàn)與做法，予以借鑒;第四要增強(qiáng)投身課程改革的熱情與信心,，積極投身課改實(shí)踐,。

(三) 博專(zhuān)的知識(shí)體系

在知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的前提下，知識(shí)越豐富,，有效知識(shí)量就越大,，教師的創(chuàng)造能力就越強(qiáng)，如果把知識(shí)比作一個(gè)圓,，知識(shí)越多,，圓的范圍越大，圓圈外的未知領(lǐng)域越多,，這樣發(fā)現(xiàn)知識(shí)的裂縫,，捕捉問(wèn)題的機(jī)會(huì)也就越多,。當(dāng)今知識(shí)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是知識(shí)的一體化，作為音樂(lè)教師光有專(zhuān)業(yè)知識(shí)顯然是不夠的,?！缎抡n標(biāo)》提出，“音樂(lè)與相關(guān)文化是音樂(lè)課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn),，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。”所以,，要在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂人文化,，教師就必須成為博專(zhuān)型、復(fù)合型,、開(kāi)放型的教師,。一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師必須知識(shí)廣博、視野開(kāi)闊,、博學(xué)多才,，又要學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)有專(zhuān)攻,，同時(shí)打破自身封閉的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷補(bǔ)充更新新知識(shí),，使自己的知識(shí)系統(tǒng)具有開(kāi)放型,、主動(dòng)性。

(四) 綜合的能力結(jié)構(gòu)

音樂(lè)教師能力作為教師從事音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)所需要的能動(dòng)力量和實(shí)際本領(lǐng),，它是由多種單項(xiàng)能力組成的和諧統(tǒng)一體,。在這里筆者著重談一談教學(xué)創(chuàng)新能力、教育科研能力和教育應(yīng)變能力,。一位特級(jí)教師這樣說(shuō)：“教師工作最大的特點(diǎn)是什么?是創(chuàng)造!只有打破常規(guī),，敢于嘗試，勇于嘗試的人才能談得上創(chuàng)造,?！?創(chuàng)造來(lái)自于對(duì)工作極大的去投入，孤芳自賞,、固步自封不會(huì)閃現(xiàn)創(chuàng)新火花,。作為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師必須具備教學(xué)創(chuàng)新能力，因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō),，教育家與教書(shū)匠最大的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的創(chuàng)新精神,。 出眾的教育科研能力是優(yōu)秀教師的重要標(biāo)志之一，也是教師創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn),。音樂(lè)教師應(yīng)該由工匠型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型,、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)變，這就需要我們潛心研究,，著力提高自學(xué)能力,、教改實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥珜?xiě)教育教學(xué)科研論文的能力。

概括的來(lái)說(shuō)一位好的音樂(lè)教師,，必須具備三個(gè)方面的音樂(lè)素質(zhì)：第一,，必須掌握足夠的音樂(lè)知識(shí)和準(zhǔn)確的音樂(lè)概念，包括基本樂(lè)理,、和聲,、曲式、歌曲作法,、配器等有關(guān)知識(shí)和概念,，并能融會(huì)貫通地理解和運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析、處理,、表現(xiàn),，甚至創(chuàng)作音樂(lè)作品，能夠深入淺出地將概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的生動(dòng)有趣的形象化的東西,。第二,，必須具備演唱、演奏,、舞蹈,、指揮、配器等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，能夠準(zhǔn)確,、生動(dòng)、富有藝術(shù)感染力地再現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,。這不僅要求具有一定的演唱演奏技巧,，同時(shí)還要求具備第三個(gè)方面的音樂(lè)素質(zhì)，也就是音樂(lè)素質(zhì)中最妙不可言的一個(gè)方面——良好的音樂(lè)感覺(jué),。究竟什么是良好的音樂(lè)感覺(jué)?雖然對(duì)于這一問(wèn)題至今還沒(méi)有統(tǒng)一的答案,，但是人們絲毫也不懷疑它的存在和它那獨(dú)特的魅力。我們認(rèn)為,，良好的音樂(lè)的感受和把握能力,，這一獨(dú)特性體現(xiàn)在他的音樂(lè)表達(dá)上便會(huì)形成恰到好處、恰如其分的演唱演奏處理,，所謂“增之一分太長(zhǎng),，減之一分太短”，就是這個(gè)意思,。作為一個(gè)音樂(lè)教師,，只有真正具備了這三個(gè)方面的素質(zhì),，才能真正享有音樂(lè)，并且能夠把美好的音樂(lè)傳達(dá)給眾多的學(xué)生,。

華東師范大學(xué)的葉瀾教授講過(guò)這樣一句話(huà)：“一位教師寫(xiě)一輩子的教案他可能永遠(yuǎn)成不了名師,，如果一位教師堅(jiān)持寫(xiě)三年的教學(xué)反思，他將有可能能成為名師,?！彼栽诮虒W(xué)上除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，還要加強(qiáng)自身的教學(xué)素養(yǎng),，做到學(xué)與教的有機(jī)結(jié)合,。

二、音樂(lè)教師如何提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力

“素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,，它重視人的思想道德素質(zhì),、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展,、身體健康和心理健康教育,。”素質(zhì)教育的概念很寬泛,，任何一門(mén)學(xué)科都可以做為素質(zhì)教育的重要組成部分,。隨著21世紀(jì)的到來(lái)，學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)始重視素質(zhì)教育,，與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比,，他確實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)人的全面發(fā)展,，他的作用是不可忽視的,。

教師,，既要以知識(shí)教人,，還要以道德育人。教師個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)學(xué)生的一生,。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū),、道德箴言、獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象。那么,，如何提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能呢?

(一),、關(guān)于自身素養(yǎng)

1,、認(rèn)真教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),，如果一個(gè)教師不能很好的為學(xué)生“解惑”,，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

2,、要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這是師德的核心! 教師應(yīng)該愛(ài)每一位學(xué)生，不管學(xué)習(xí)如何,，甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣,，教師都應(yīng)該付出愛(ài)心，一視同仁,。教育,，如果充滿(mǎn)著愛(ài)，即使是冰凍的感情也能融化,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴(lài)感，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，“信其道”， 這對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的提高,、知識(shí)的增長(zhǎng),，將產(chǎn)生不可估量的影響。也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

3、更新教育觀念，互相學(xué)習(xí),、研究,、交流

(1)互相學(xué)習(xí)。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，這是教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐橫向交流、互相研討,、取長(zhǎng)補(bǔ)短的自我提高方式,，例如：以教師任職的校為基地，在同行教師中開(kāi)展集體備課,、相互聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思,，同時(shí)利用學(xué)校的資源開(kāi)展向名家學(xué)習(xí)的活動(dòng),，安排觀看名師的教學(xué)錄像。

(2)開(kāi)展小課題研究,。

通過(guò)小課題研究,，使教師可以不斷提高自己對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)?？梢愿玫挠行У剡M(jìn)行教學(xué)!發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的具體的實(shí)際問(wèn)題;初步思考,，獲得基本數(shù)據(jù);確定行動(dòng)研究的方法、策略;實(shí)施步驟,，并清楚記錄每項(xiàng)結(jié)果,，寫(xiě)出最后成果，制定下一輪的計(jì)劃,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。教師只有堅(jiān)持不懈地增長(zhǎng)自己的才學(xué)，不斷探索教育技巧的奧秘,，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴(lài)感,，才能贏得學(xué)生的敬佩，從而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量去鞭策和激勵(lì)學(xué)生,。

(二)、關(guān)于專(zhuān)業(yè)技能

作為一名音樂(lè)教師首先要熱愛(ài)音樂(lè),，對(duì)音樂(lè)有一種特殊的感知,，唱歌要有飽滿(mǎn)的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動(dòng),，才能引導(dǎo)學(xué)生受到感染,，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的;其次，要熱愛(ài)音樂(lè)教育事業(yè),，著名音樂(lè)教育家繆裴言,，雖然未接受過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)教育，但卻非常熱愛(ài)和喜歡音樂(lè)教育事業(yè),。他在音樂(lè)教育研究方面取得了很多成果,，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這些都緣于他對(duì)音樂(lè)教育研究的不懈努力,，緣于他對(duì)教育事業(yè)的畢生追求,。實(shí)踐表明，許多教師之所以能夠成功,，首先是因?yàn)樗麄儫釔?ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，愿意為下一代的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的畢生精力,，不畏艱辛,，不計(jì)得失，勤于耕耘,，因此成績(jī)卓著,，受到人們的尊敬;相反，如果不熱愛(ài)他所從事的事業(yè),，缺乏對(duì)事業(yè)的責(zé)任感,，那么他就失去了動(dòng)力，也不可能勝任培育下一代的責(zé)任,。

1,、根據(jù)自身特點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習(xí),，提高自身演唱能力,、能準(zhǔn)確范唱。

作為一名音樂(lè)教師,，處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)代,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻保持強(qiáng)烈的求知欲，多聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品,，不斷探索音樂(lè)教育領(lǐng)域未知世界,，提高文化修養(yǎng)。并不斷提高自身演唱能力,、準(zhǔn)確范唱,，可想而知一位不會(huì)彈琴、不會(huì)唱歌的老師怎能吸引學(xué)生，只有苦練內(nèi)功,，才能把知識(shí)傳遞給學(xué)生,。

2、提高自身音樂(lè)理論知識(shí),、幫助學(xué)生解決問(wèn)題

音樂(lè)知識(shí)教學(xué)是課堂教學(xué)中一個(gè)非常重要的方面,。無(wú)論是唱歌教學(xué)還是欣賞教學(xué)都必須通過(guò)一定音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)才能進(jìn)行。音樂(lè)教師的音樂(lè)理論水平影響著其它能力的發(fā)展,。如在伴奏能力方面,，音樂(lè)教師必須掌握一定的和聲理論才能伴奏出動(dòng)聽(tīng)、豐富的和聲變化音型;在演唱和演奏方面,，音樂(lè)教師必須掌握五線(xiàn)譜,、簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)，掌握一些常用記號(hào),、了解作者的生平及創(chuàng)作背景等,，只有這樣才能使唱奏出的歌樂(lè)曲有起伏、有感情,、有內(nèi)容,，達(dá)到很好的效果。因此,，提高自身的音樂(lè)理論知識(shí),，對(duì)于提高課堂教學(xué)能力有很大的幫助

3、讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”

師生之間的和諧情感交流時(shí)音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標(biāo)志,。藝術(shù)不能靠枯燥的說(shuō)教,，審美不能依靠單向灌輸，教學(xué)雙方則是一種平等互動(dòng)的關(guān)系,。作為音樂(lè)教師,，應(yīng)把情感的紐帶首先拋向?qū)W生，改變傳統(tǒng)嚴(yán)肅的師生關(guān)系,，到學(xué)生中去,，縮短師生心靈之間的距離，創(chuàng)設(shè)一種民主平等,、相互交流的教學(xué)氛圍,。在課堂上，我始終微笑著走在學(xué)生中間,，通過(guò)和學(xué)生合作表演,，讓他們感到師生之間沒(méi)有距離。對(duì)于學(xué)生的每一次回答我都給予肯定和鼓勵(lì),，給他們勇氣和信心,，消除他們怕失敗,、難為情的心理,。從最大程度上考慮他們的心理要素,，讓他們感受到老師關(guān)注他們，喜歡他們,，同時(shí)也使他們充分感受到音樂(lè)的魅力,，從而激發(fā)他們主動(dòng)參與，自主合作的學(xué)習(xí)欲望,，讓課堂充滿(mǎn)生命力,。

教學(xué)時(shí)通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行的，有時(shí)一個(gè)貼切的比喻,，一個(gè)眼神,，一個(gè)無(wú)聲的手勢(shì)，都會(huì)像童話(huà)中的魔棒一樣,，使學(xué)生全神貫注,，饒有興趣。教師語(yǔ)言除了規(guī)范,、鮮明外,，要有色彩、有文化內(nèi)涵,、有較強(qiáng)的感染力,，還可以帶點(diǎn)幽默，能“粘”住學(xué)生的注意力,，開(kāi)啟心竅,。

總之，面對(duì)二十一世紀(jì)教育事業(yè)的新局面,，教師要有緊迫感,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，要用正確的世界觀，審美觀幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步增加廣博的知識(shí),，全面提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面完善個(gè)人能力,。教師更要勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、形式,、方法等手段的改革,，真正為音樂(lè)教育做貢獻(xiàn),。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇二

音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中,，它的創(chuàng)造自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的,，孤立的,。它是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辨證、統(tǒng)一的活動(dòng)的過(guò)程,，是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài),、變化,、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的,。如何使教學(xué)過(guò)程開(kāi)放,，為學(xué)生拓展更廣闊的音樂(lè)學(xué)習(xí)空間呢？在學(xué)習(xí)了陶行知的生活教育理論后,，我得到了許多的提示,。

“在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確,，教育內(nèi)容必須盡可能地注入生活的新鮮血液,、新鮮內(nèi)涵?！爸挥凶寣W(xué)生主動(dòng)發(fā)展,，人才會(huì)有多樣性，如果都是機(jī)械被動(dòng)地發(fā)展,，那將來(lái)都是一個(gè)模子,。”在具體教學(xué)中,，“要解放孩子的頭腦,、雙手、腳,、空間,、時(shí)間,，使他們充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育?！彼刭|(zhì)教育講的也是個(gè)性,、創(chuàng)造,，一切陳腐的,、機(jī)械的、損害學(xué)生身心健康的教育活動(dòng)是錯(cuò)誤的,、有害的,，必須堅(jiān)決抵制。對(duì)于理論的學(xué)習(xí)怎樣在音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐呢,？

我覺(jué)得讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,，對(duì)于培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣以及提高音樂(lè)技能和培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)都起到了十分重要的作用。而課外音樂(lè)活動(dòng)就是音樂(lè)與生活相連接的橋梁,。課外音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展可帶來(lái)眾多的好處,。

突出“趣味性”，激發(fā)音樂(lè)興趣,。興趣是最好的老師,。課外音樂(lè)活動(dòng)打破課堂的局限，正式企求以豐富多彩,、活潑趣味的內(nèi)容和形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，豐富學(xué)生的生活。而突出“趣味性”,，可以張中從三個(gè)方面入手：精心選擇富有童趣的音樂(lè)作品,。精心設(shè)計(jì)富有游藝性的活動(dòng)形式，適當(dāng)?shù)慕M織音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng),。

突出“開(kāi)放性”,，拓展音樂(lè)領(lǐng)域。課外音樂(lè)活動(dòng)特具“開(kāi)放性”,，部首時(shí)間,、空間和教材的限制，能讓學(xué)生走出魯迅先生所說(shuō)的“高墻上四角的天空”,，充分解放學(xué)生的身心,，使學(xué)生在廣闊的音樂(lè)領(lǐng)域中自由而又愉快地感受、欣賞和表現(xiàn)音樂(lè),，發(fā)展音樂(lè)才能,。突出“開(kāi)放性”，可蔥花三個(gè)方面入手：走出課堂,。把學(xué)生帶到清澈的小溪旁,、幽靜的柳樹(shù)下、美麗的花壇邊,，讓學(xué)生在丁冬的流水聲,、沙沙的樹(shù)葉聲和花香鳥(niǎo)語(yǔ)中去聽(tīng)音樂(lè),、學(xué)音樂(lè)。充實(shí)內(nèi)容,?？梢詮墓沤裰型獾母挥型せ虻溲殴艠愕囊魳?lè)作品中選擇適合兒童的歌曲、樂(lè)曲作為課外音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容,。拓展時(shí)間領(lǐng)域,。可以利用課余時(shí)間播放音樂(lè)作品,、組織課外活動(dòng),，甚至推薦學(xué)生在午間、夜晚收看音樂(lè)節(jié)目,。突出“自主性”,，培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)。課外音樂(lè)活動(dòng)在學(xué)生愛(ài)好和需要的選擇上也較個(gè)性化,、自主化,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性具有重要意義。因此在組織課外音樂(lè)活動(dòng)要充分尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和需要,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。

因此,，讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然是一種創(chuàng)新的實(shí)踐，也是培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生和發(fā)展音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生的一種嘗試,。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇三

音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終,。這學(xué)年，學(xué)校安排了我上一年級(jí)的音樂(lè)課,，對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。

一,、從情趣出發(fā),，讓學(xué)生得到美的啟蒙

學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸基本音階時(shí)，我把七個(gè)音符寫(xiě)在黑板上,，用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名,，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí),，用琴伴奏，學(xué)生隨著唱,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，雖然做到了基本會(huì)讀，會(huì)唱,，但是音準(zhǔn),，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時(shí),，我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，以“聽(tīng)”為主激發(fā)興趣：把學(xué)生分成兩個(gè)組來(lái)做游戲,。一組學(xué)生拍一下手喊4,，另一組學(xué)生再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組學(xué)生就唱si……經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)多次，既有音程的變化,、組合，又有一問(wèn)一答式的游戲,，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感,，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng),，如果一堂課讓學(xué)生坐著不動(dòng)，他們會(huì)坐不住的,，所以當(dāng)學(xué)生對(duì)一首歌基本上能唱之后,，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合。比如：在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時(shí)我就選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，教學(xué)生邊唱邊舞,，結(jié)合“體態(tài)律動(dòng)”，進(jìn)行訓(xùn)練,，這時(shí)可要求學(xué)生在音樂(lè)聲中做擂大鼓和敲小鼓的動(dòng)作,。當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí)，學(xué)生就完全掌握了歌詞,，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容,。

二、從育人的目標(biāo)出發(fā),，進(jìn)行審美教育

我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教材中的大多數(shù)歌曲,，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品,。我在教學(xué)中,，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容,，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美教育的目的,。如,，我在教學(xué)生唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》時(shí)，先要求聽(tīng)《國(guó)歌》,，出示印有國(guó)旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入,，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,。然后,，教學(xué)生讀歌詞，并根據(jù)歌詞,，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個(gè)詞,、字要讀重一些，用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生介紹國(guó)旗的意義,，并告訴學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意什么?如何向國(guó)旗敬禮等,。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱，最后進(jìn)行小結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,，我們愛(ài)國(guó)旗,，尊敬國(guó)旗，就是愛(ài)國(guó)家,，愛(ài)我們自己,。

三、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育

我在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),，讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有分?jǐn)?shù)的概念,，對(duì)八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯(cuò),。在講解時(shí)我用一張紙,，一裁為二，取出其中一張(上面寫(xiě)二分音符)，告訴學(xué)生一張紙裁開(kāi),，其中的一張就好比是二分音符,。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符,、八分音符,。這樣講解，學(xué)生就易于認(rèn)識(shí)八分音符確實(shí)比四分音符短的道理,。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，我在琴上奏出旋律,。通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),，增加了音樂(lè)性和趣味性,，同時(shí)，也培養(yǎng)了兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

值得一提的是本學(xué)期我們一年級(jí)在唱歌方面有了較大的發(fā)展,。孩子們?cè)谄綍r(shí)音樂(lè)課的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會(huì)了用好聽(tīng)的聲音唱歌,，不喊叫，能在老師的提醒下,，保持正確的姿勢(shì)唱歌,，在全班合唱時(shí)，聲音顯得比較協(xié)調(diào),。

一份耕耘,，一份收獲，這學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi),。對(duì)學(xué)生的情感發(fā)展,，協(xié)調(diào)的意識(shí)與技能、自信心等都起著較大的作用,。我相信,，通過(guò)不斷的努力，低年級(jí)的音樂(lè)特色會(huì)登上一個(gè)新的臺(tái)階!

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇四

光陰如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、教學(xué)理念

本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

開(kāi)學(xué)初,，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)該是從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,，一方面,，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面，我通過(guò)大量的音樂(lè)視頻播放與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

二,、具體措施

1,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣;

2,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣,，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí);

3、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力,。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)(如民歌,、民間樂(lè)器、民間歌舞音樂(lè),、戲曲曲藝音樂(lè)等),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。

4,、教材程度深,，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的,。

5、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué),，從基礎(chǔ)抓起,，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍,、打節(jié)奏,、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力,。雖然大部分同學(xué)有困難,，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的

6、積極將陽(yáng)光體育之歌,、陜北民歌,、器樂(lè)等特色教育>引進(jìn)課堂，拓展學(xué)生視野,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

7、利用多媒體,、電視,、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

8,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。

三,、考試

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。

總之,，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力,，積累經(jīng)驗(yàn),，力求教學(xué)方法有所突破，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得到全面提高,。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇五

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂(lè)曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。

努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

二、在教學(xué)過(guò)程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

為了達(dá)到這個(gè)目的,，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或欣賞，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開(kāi)展。

我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知,，這一下學(xué)生很快就記住了。

四,、配合學(xué)校政教處,，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛(ài)的浪漫史》,。

此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象,。

五、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得美的感悟,。

要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂,。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇六

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二,、工作任務(wù)：

1,、初一音樂(lè)教材學(xué)期教學(xué)，每周一節(jié),。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

三,、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：

歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”,、“活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育,。

2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的能力,。

難點(diǎn)：

1,、根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段。

2,、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖畫(huà),、節(jié)奏、伴奏

六,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂(lè)器，全音,、半音,，以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

七,、有效學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)期有效教學(xué)的前提,。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí)，教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整,。對(duì)樂(lè)感較好,、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理;對(duì)于好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫(huà)旋律線(xiàn)的游戲環(huán)節(jié);對(duì)于樂(lè)感稍弱、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評(píng)比”等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂(lè)活動(dòng)的主動(dòng)性,。總之,，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā),，從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)期的有效教學(xué)提供良好的前提條件,。

2,、積極的創(chuàng)設(shè)學(xué)期情境。

全面營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)期情境是實(shí)現(xiàn)學(xué)期有效教學(xué)的關(guān)鍵,。在我?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的學(xué)期引入形式――故事引入,、游戲引入,、場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂(lè)學(xué)期帶來(lái)意想不到的效果,，學(xué)期情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)學(xué)期的具體情況通過(guò)以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：

(1)通過(guò)讓學(xué)生觀察生活,、觀察插圖、觀察熒屏自主深入學(xué)期學(xué)習(xí),。

(2)讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法,，在欣賞音樂(lè)后說(shuō)感受、給音樂(lè)取名,，用自己的方式理解音樂(lè),。

(3)有效組織，高效參與,，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作,、繪畫(huà)創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂(lè)。

(4)靈活的運(yùn)用學(xué)期語(yǔ)言,。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言技巧,，教學(xué)語(yǔ)言技巧掌握得好，可以使學(xué)期氣氛生動(dòng)活躍,，從而提高學(xué)期教學(xué)的有效度,。音樂(lè)學(xué)期因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

(5)充分的利用學(xué)期評(píng)價(jià),。任何的評(píng)價(jià)都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對(duì)學(xué)期評(píng)價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)期的評(píng)價(jià)體系也越來(lái)越完善了,，教師對(duì)如何使用好學(xué)期評(píng)價(jià)也有了自己的妙招。

八,、主要的教學(xué)措施和教改思路：

1,、初一年級(jí)的音樂(lè)教材學(xué)期教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化學(xué)期的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程,。

4、課外第二學(xué)期,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

5,、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

7,、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn),。

8,、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),，發(fā)展想象力和創(chuàng)造

九、具體安排：

第一單元難忘歲月3課時(shí)

第四單元樂(lè)海泛舟3課時(shí)

第二單元非洲的靈感3課時(shí)

第五單元輕歌曼舞3課時(shí)

第三單元長(zhǎng)江兩岸3課時(shí)

第六單元春之聲3課時(shí)

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇七

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局,、教研室、學(xué)校相關(guān)工作意見(jiàn),，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,，結(jié)合學(xué)校音樂(lè)教學(xué)實(shí)際，把握音樂(lè)課程多元化,、人文性特征,，全面提高音樂(lè)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,，優(yōu)化音樂(lè)學(xué)期教學(xué),，豐富課余音樂(lè)生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。

三,、主要工作

1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，努力提高綜合水平

加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將定期組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)查閱教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng),。

2.認(rèn)真落實(shí)課改精神,，努力提高教學(xué)效果

⑴關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,，以學(xué)期教學(xué)為中心,，提高教學(xué)效率。

⑶構(gòu)建“知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性學(xué)期教學(xué)模式;構(gòu)建“合作,、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式,，采用聽(tīng)、說(shuō),、唱,、玩、想,、演,、做、畫(huà)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn),、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

⑷靈活選用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),。

⑸組織好課外活動(dòng),，使學(xué)期學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,，興趣鞏固。抓好聲樂(lè),、器樂(lè),、舞蹈、曲藝等學(xué)生尖子,，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。

3.致力追求以校為本,，努力提高教科研水平

以校本培訓(xùn)為主陣地,，經(jīng)常化,、專(zhuān)題化,、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度,，不斷探索和實(shí)踐,，努力提高教科研水平,。

⑴重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能,。

⑵積極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法,，突出研究性,、實(shí)效性。

⑶開(kāi)展經(jīng)常性聽(tīng)課,、評(píng)課系列活動(dòng),，做到聽(tīng)、評(píng),、導(dǎo),、學(xué)，推動(dòng)學(xué)期教學(xué)效果的提高,，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,，大膽改革學(xué)期教學(xué),，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,，不斷總結(jié),，成長(zhǎng)為一名科研型的教師。

4.不斷完善校本課程,，積極準(zhǔn)備市級(jí)申報(bào)

邀請(qǐng)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)現(xiàn)有的校本課程提出修改意見(jiàn),，并在此基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備鎮(zhèn)江市級(jí)課題《音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究》的申報(bào)工作。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇八

通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我頗有感觸,。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂(lè)教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題,。隨著新一輪音樂(lè)課程改革的推廣與實(shí)施,，在經(jīng)過(guò)了多層次、多部門(mén)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，自己逐步樹(shù)立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念,，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力改革課堂教學(xué),，力求取得最佳的教學(xué)效果,。在教研員的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力實(shí)踐與探索,，深刻地感受到新課改,、新教材、新教法帶來(lái)了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教學(xué)觀

多年來(lái),，我們音樂(lè)教師都不斷地述說(shuō)著教材老、線(xiàn)譜難等實(shí)際教學(xué)困難,，寄希望于教育部門(mén)及早更改教材?，F(xiàn)在，終于盼來(lái)了新課改,。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時(shí)候,，我們的臉上并沒(méi)有洋溢出喜悅的笑容，因?yàn)閷?duì)于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革,，我們一時(shí)還無(wú)法領(lǐng)悟,，教學(xué)中感到無(wú)所適從。與傳統(tǒng)音樂(lè)教育相比,，“新標(biāo)準(zhǔn)”無(wú)論是從音樂(lè)教育的理念,、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面,，均作了全方位的改革，這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的廣大教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一場(chǎng)革命,，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神,，在教研員過(guò)佳老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論,，進(jìn)行了反復(fù)多次的研討活動(dòng),，尤其是對(duì)音樂(lè)的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹(shù)立了正確的教學(xué)觀,，明確了音樂(lè)教育不應(yīng)僅局限于在“知識(shí)”“學(xué)科”等狹隘的范疇內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本,，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育思想,。

二,、全面貫徹精神，改革課堂教與學(xué)

有了充分的理論作指導(dǎo),，教學(xué)實(shí)踐就有了一定的方向性,。我注意用新思想、新理念來(lái)支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求全面貫徹課改精神,，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。具體做法如下。

(一)以審美為核心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新的教學(xué)理念提出：要以音樂(lè)審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái),。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知、注意,、記憶,、思維、想象等智力因素,，都受主體情緒的影響,。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性,，也就是說(shuō),，只有課堂充滿(mǎn)生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿(mǎn),，情緒才會(huì)高漲,，興趣才會(huì)濃厚，思維才會(huì)活躍,，學(xué)習(xí)效率才能提高,。因此，在教學(xué)中我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),，取得較好的效果,。

1.開(kāi)放座位。

座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素,，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調(diào)刻板,，只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束,，大大限制了學(xué)生的活動(dòng)與思維，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。我為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感受到強(qiáng)烈的音樂(lè)氣氛,，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計(jì)半圓形,、方形,、臺(tái)階形等座位模式，有時(shí)因活動(dòng)需要,，干脆移開(kāi)方凳,，師生圍圈坐在地中央，盡情地唱啊,、跳啊,，從孩子們興高采烈的學(xué)習(xí)中，我知道他們非常喜歡這種全新,、自由的座位編排方式,。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)。

音樂(lè)教育是實(shí)施審美教育的重要途徑,，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書(shū)設(shè)計(jì),，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍,，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書(shū)中感受到音符的形態(tài)美,、結(jié)構(gòu)美;音樂(lè)語(yǔ)言的簡(jiǎn)捷美;音樂(lè)表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中,，自己不重視板書(shū)的設(shè)計(jì),，認(rèn)為音樂(lè)課重在教唱歌曲，進(jìn)行表演,，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞,，很少去設(shè)計(jì)、構(gòu)畫(huà)板書(shū),。在新一輪教改中,，把音樂(lè)審美擺在了核心位置。起初是逼迫自己結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì),，創(chuàng)設(shè)情境,，逐漸嘗到了圖文并茂的板書(shū)為音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的意想不到的效果。現(xiàn)在我每堂課都盡可能地變換花樣地設(shè)計(jì)板書(shū),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神，又極大地吸引了學(xué)生,，激發(fā)了興趣,，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ),。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇九

一,、課堂教學(xué)

深入挖掘教材，突破年段重難點(diǎn)

學(xué)期初在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我就將所教的教材翻了個(gè)透,，極力挖掘出年段的重難點(diǎn)，低年級(jí)重點(diǎn)在唱歌以及簡(jiǎn)單識(shí)譜,，中年級(jí)我將重點(diǎn)設(shè)立在合唱以及以前基本沒(méi)涉及過(guò)的豎笛教學(xué)上,，高年級(jí)則著重音樂(lè)欣賞及相關(guān)音樂(lè)文化。有了這樣的前提,，再加上每堂課前的精心準(zhǔn)備,，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。在每堂課中我都努力做到富有激情,，用自己的熱情去感染學(xué)生,，把教案?jìng)涞糜腥せ顫姡n堂也顯得輕松愉悅,。

二,、課堂管理

本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個(gè)重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進(jìn)步。我對(duì)孩子們的要求高了一些,，在備好案的基礎(chǔ)上,，更加關(guān)注他們，從帶隊(duì)入教室開(kāi)始就要求有個(gè)好秩序,，加上反復(fù)的提醒,，使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：

要記住每個(gè)學(xué)生的名字,，這點(diǎn)是最大的體會(huì),。

不足之處：

音樂(lè)教室的衛(wèi)生工作;孩子行為習(xí)慣的督促，尤其是對(duì)書(shū)本的愛(ài)護(hù)以及坐姿;因材如何施教,，每個(gè)班級(jí)不同,，導(dǎo)致一樣的方法出來(lái)的千差萬(wàn)別，不能說(shuō)是孩子的問(wèn)題,。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇十

一年來(lái),，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

五,、工作成績(jī)。除了完成日常的教學(xué)工作外,，我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。我校教師在由我參與,、組織的首屆教師藝術(shù)節(jié)上取得了優(yōu)秀成績(jī),，此外，在上學(xué)期我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好,，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下,，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)有很大的進(jìn)步,。參加了學(xué)?！八囆g(shù)社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的文藝演出。

六,、努力目標(biāo),。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己,。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇十一

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里,，我覺(jué)得自己在思想,、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,、提高了許多,。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，用自己的愛(ài)心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色,，把美的享受帶給學(xué)生,，讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶,，審美能力得到提高，滿(mǎn)足了學(xué)生的需求,，也達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)的要求,，是一名合格的音樂(lè)教師。現(xiàn)對(duì)自己的一學(xué)年工作總結(jié)如下：

一,、教師職業(yè)道德方面

本人始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確,，態(tài)度端正,，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,，來(lái)充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、教案的精心設(shè)計(jì)

教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我在備課時(shí)考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的，突出本學(xué)科的特點(diǎn)，把握好每一課的重,、難點(diǎn),，合理的深入淺出的進(jìn)行備課。同時(shí),，我又依據(jù)各個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)基本技能,，有利于更好的實(shí)現(xiàn)雙基課堂教學(xué),。

三、結(jié)合實(shí)際,，搞好課堂教學(xué)

在課堂上講課時(shí),，我會(huì)盡量按照教案的設(shè)計(jì)去進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實(shí)際情況與預(yù)期設(shè)想有較大的出入,。因此,，我會(huì)及時(shí)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行調(diào)理和修整，對(duì)于相同的教材相同的年級(jí),，在不同的班級(jí)上課時(shí),，我會(huì)根據(jù)此班的學(xué)習(xí)程度、接受能力等具體情況做一些調(diào)整和創(chuàng)新,，力求在不變中求萬(wàn)變,。

在教學(xué)手段上我推行愉快教學(xué)，使整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作,、多彩,、友愛(ài)、融洽的氣氛中進(jìn)行,。讓學(xué)生得到生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的智能限度的發(fā)揮，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的情感,，再根據(jù)內(nèi)容的不同實(shí)施德育滲透,。

以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學(xué)兩年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，將成為以后工作的起點(diǎn),。在今后的日子里,，我要更加積極進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的力量。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇十二

高一《音樂(lè)鑒賞》已經(jīng)修完36學(xué)時(shí),，同時(shí)也完成了高一年段學(xué)生的學(xué)分評(píng)定,。對(duì)于平山中學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，高一《音樂(lè)鑒賞》里的欣賞內(nèi)容的確有一定難度,，特別是對(duì)西方十八世紀(jì)末到十九世紀(jì)所出現(xiàn)的印象主義和表現(xiàn)主義,。尤其是現(xiàn)在高一年沒(méi)有開(kāi)設(shè)《美術(shù)鑒賞》課，可以想象學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的陌生程度了,。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。

二,、課堂教學(xué)

高一年的音樂(lè)課內(nèi)容是《音樂(lè)鑒賞》,，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時(shí)，共兩學(xué)分,。下學(xué)期的內(nèi)容可分為兩大方面：西方音樂(lè)歷程和中國(guó)音樂(lè)歷程,。在欣賞西方音樂(lè)方面，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),，讓他們唱起來(lái),、勇敢地去表演。如《舒伯特的藝術(shù)歌曲》,，我邀請(qǐng)四位學(xué)生來(lái)表演話(huà)劇《魔王》,，很多學(xué)生都會(huì)在原有的臺(tái)詞里加入自己的語(yǔ)言，使得表演更為生動(dòng),。又如《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》,，讓學(xué)生模仿古人的樣子和唱腔來(lái)演唱“古代歌曲”，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中,，多讓學(xué)生去聆聽(tīng)、感受,、體驗(yàn)音樂(lè),，可惜的是高中音樂(lè)課不能在音樂(lè)室上課,，很多課內(nèi)活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展，很遺憾!

三,、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課,。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí),，還不斷地給自己充電,。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇十三

我在這學(xué)期的工作中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力,、理解力,，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究，創(chuàng)造音樂(lè),、想象力的各種能力,，開(kāi)展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、組織者,、主導(dǎo)者的音樂(lè)老師，都從中得到啟發(fā),、獲得經(jīng)驗(yàn),。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、提高備課質(zhì)量,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于年齡特征,、知識(shí)水平,、思維水平等因素,，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用,，即把教材轉(zhuǎn)化為教案,，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上,，我根據(jù)不同課型,，不同水平學(xué)生，不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,，我盡量寫(xiě)好教學(xué)后記,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾,。

二,、營(yíng)造寬松課堂氛圍，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān),。

要想學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣,，首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種.種顧慮，努力營(yíng)造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語(yǔ)言藝術(shù),，將自己的快樂(lè)情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語(yǔ)言,、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神,、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂(lè)課,。

三,、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,，促進(jìn)學(xué)生積極參與,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的，以教師為中心,，讓學(xué)生被動(dòng)地接受,，課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”,，要讓學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字,。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去,，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，音樂(lè)知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展,，教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用,。

四、師生互動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過(guò)程,。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng),。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，便于教學(xué)過(guò)程中的師生交流,，在新課程音樂(lè)教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的廣闊天地,。

總之,，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,，當(dāng)然也有許多的不足之處,，讓我感觸最深的是，音樂(lè)教育是一門(mén)高深的藝術(shù),，必須從各方面提高自己,，跟上知識(shí)發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富,。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂(lè)教師,，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓學(xué)生感受,、領(lǐng)悟,，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù),，也深信在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)有所突破,，為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量,。

音樂(lè)知識(shí)的海洋廣袤無(wú)邊，教學(xué)觀念,、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所掌握的音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),，或者有更深層次的要求,，這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,，以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法,。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,，理論聯(lián)系實(shí)際,，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題,。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇十四

忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了,，這一學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。作為新教師的我,，回顧本期的教育教學(xué)工作,，有成績(jī)，也存在許多的的不足,。在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一,、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思,。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

反思：在備課中,，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。

反思：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求，要及時(shí),、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

4,、認(rèn)真考核：按照學(xué)校的期末檢測(cè)制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的考核。

反思：檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一,，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5,、課后反思：本學(xué)期，由于跨學(xué)科和跨年級(jí)聽(tīng),、評(píng)課的效率不高,，雖然聽(tīng)課的次數(shù)較多，反思卻不夠深刻和具體,。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠，有些優(yōu)秀教師的課沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾,。

二、教育工作方面

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作,，在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。

三、努力目標(biāo)

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),，以錘煉自己。

四,、今后打算：

一如既往積極開(kāi)展學(xué)校組織的教學(xué)工作,，上好每一節(jié)課。我以勤奮,、扎實(shí),、樂(lè)觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻鞭策鼓舞自己,。在思想,、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢(shì),。

總之，在今后的工作中,，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,，認(rèn)真做好音樂(lè)教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名新教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對(duì)學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步提高。

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)感悟 音樂(lè)老師工作心得篇十五

一,、基本情況

我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個(gè)階段,，他們具有強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì),、習(xí)慣、表情等方面較好,，但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱,，咬字,、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐。

針對(duì)這些情況,，為了讓學(xué)生最直接,，最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界，感悟音樂(lè)的形式美,，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力,，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè),，教育之中,，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平,，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,。發(fā)展音樂(lè)鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。

3、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。

5、通過(guò)歌唱實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，使學(xué)生具有識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

6,、通過(guò)合唱教學(xué),，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

三,、教學(xué)要求

1、在動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī),。

4,、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,，使知識(shí)和能力同步發(fā)展,。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,，以達(dá)到教情合一,。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。

四、教學(xué)措施

1,、面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3,、認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的重難點(diǎn),，深入了解學(xué)生,，做到因材施教。

4,、突出學(xué)科特點(diǎn),，努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。

5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂(lè),、實(shí)踐活動(dòng)中,。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。