當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇一

一,、音樂教師需要什么樣的專業(yè)素養(yǎng)?

要跟上時代的步伐，甚至要舟立潮頭,，我認(rèn)為做為一名優(yōu)秀的音樂教師應(yīng)該具備以下的專業(yè)素質(zhì)：

(一) 復(fù)合的專業(yè)技能,。

我們說目前存在的“重技能提高，輕理論學(xué)習(xí)”的傾向,，并非要降低目前音樂教師的專業(yè)技能水平,，相反，音樂作為一門技能性較強(qiáng)的學(xué)科,，音樂教師必須要有更加過硬的音樂專業(yè)技能,，但是必須指出,，《新課標(biāo)》已經(jīng)改變了原先以“唱歌、音樂知識和音樂欣賞”為主的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)內(nèi)容,，提出了以“感受與鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化”為主的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。所以，原先認(rèn)為“彈好琴,、唱好歌”就能做好音樂教師的觀點是極其片面的,。就專業(yè)技能而言，除了重視原有的聲樂,、鍵盤以外,，教師的其它樂器演奏、舞蹈,、合唱指揮,、音樂創(chuàng)作以及其它表演性藝術(shù)都必須予以必要的重視。所以在具備某項過硬的音樂技能的前提下,，教師應(yīng)該通過自學(xué),、培訓(xùn)，逐步探索自己陌生的技能領(lǐng)域,，逐步形成教師自身的復(fù)合性專業(yè)技能,。因為單一的專業(yè)技能不能滿足學(xué)生多方面的音樂需求，也不能適應(yīng)《新課標(biāo)》綜合性原則,。

(二) 前瞻的教學(xué)理念

教育理念是人們對教育實踐及其教育觀念的理性構(gòu)建,。教育理念來源于教育實踐，又指導(dǎo)教育實踐,。應(yīng)該說,，《新課標(biāo)》的實施首先是一場教學(xué)觀念的變革。怎樣面對新形勢,，迎接新挑戰(zhàn)?是墨守陳規(guī),，還是穿新鞋、走老路,，還是積極實踐,、勇于探索?作為一線的廣大音樂教師，應(yīng)該成為《新課標(biāo)》的實踐者,。 我們認(rèn)為教師首先要全面了解課程改革的時代背景與現(xiàn)實意義;其次要對課程改革產(chǎn)生認(rèn)同感，并主動思考與課程改革相關(guān)的問題;第三要挖掘以往教育教學(xué)中新課程目標(biāo)一致的經(jīng)驗與做法,，予以借鑒;第四要增強(qiáng)投身課程改革的熱情與信心,，積極投身課改實踐,。

(三) 博專的知識體系

在知識結(jié)構(gòu)合理的前提下，知識越豐富,，有效知識量就越大,，教師的創(chuàng)造能力就越強(qiáng)，如果把知識比作一個圓,，知識越多,，圓的范圍越大，圓圈外的未知領(lǐng)域越多,，這樣發(fā)現(xiàn)知識的裂縫,，捕捉問題的機(jī)會也就越多。當(dāng)今知識發(fā)展的一個重要趨勢是知識的一體化,，作為音樂教師光有專業(yè)知識顯然是不夠的,。《新課標(biāo)》提出,，“音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn),，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！彼?，要在教學(xué)中實現(xiàn)音樂課堂人文化，教師就必須成為博專型,、復(fù)合型,、開放型的教師。一名優(yōu)秀的音樂教師必須知識廣博,、視野開闊,、博學(xué)多才，又要學(xué)有專長,、學(xué)有專攻,，同時打破自身封閉的知識結(jié)構(gòu)，不斷補(bǔ)充更新新知識,，使自己的知識系統(tǒng)具有開放型,、主動性。

(四) 綜合的能力結(jié)構(gòu)

音樂教師能力作為教師從事音樂教育教學(xué)活動所需要的能動力量和實際本領(lǐng),，它是由多種單項能力組成的和諧統(tǒng)一體,。在這里筆者著重談一談教學(xué)創(chuàng)新能力、教育科研能力和教育應(yīng)變能力,。一位特級教師這樣說：“教師工作最大的特點是什么?是創(chuàng)造!只有打破常規(guī),，敢于嘗試，勇于嘗試的人才能談得上創(chuàng)造?！?創(chuàng)造來自于對工作極大的去投入,，孤芳自賞、固步自封不會閃現(xiàn)創(chuàng)新火花,。作為一名優(yōu)秀的音樂教師必須具備教學(xué)創(chuàng)新能力,，因為人們常說，教育家與教書匠最大的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的創(chuàng)新精神,。 出眾的教育科研能力是優(yōu)秀教師的重要標(biāo)志之一,，也是教師創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。音樂教師應(yīng)該由工匠型,、經(jīng)驗型教師向科研型,、專家型教師轉(zhuǎn)變，這就需要我們潛心研究,，著力提高自學(xué)能力,、教改實驗?zāi)芰妥珜懡逃虒W(xué)科研論文的能力。

概括的來說一位好的音樂教師,，必須具備三個方面的音樂素質(zhì)：第一,，必須掌握足夠的音樂知識和準(zhǔn)確的音樂概念，包括基本樂理,、和聲,、曲式、歌曲作法,、配器等有關(guān)知識和概念,，并能融會貫通地理解和運(yùn)用這些知識來分析、處理,、表現(xiàn),，甚至創(chuàng)作音樂作品，能夠深入淺出地將概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的生動有趣的形象化的東西,。第二,，必須具備演唱、演奏,、舞蹈,、指揮、配器等音樂實踐活動的能力,，能夠準(zhǔn)確,、生動、富有藝術(shù)感染力地再現(xiàn)和創(chuàng)造音樂作品的藝術(shù)魅力,。這不僅要求具有一定的演唱演奏技巧,，同時還要求具備第三個方面的音樂素質(zhì),，也就是音樂素質(zhì)中最妙不可言的一個方面——良好的音樂感覺。究竟什么是良好的音樂感覺?雖然對于這一問題至今還沒有統(tǒng)一的答案,，但是人們絲毫也不懷疑它的存在和它那獨(dú)特的魅力,。我們認(rèn)為,，良好的音樂的感受和把握能力,，這一獨(dú)特性體現(xiàn)在他的音樂表達(dá)上便會形成恰到好處、恰如其分的演唱演奏處理,，所謂“增之一分太長,，減之一分太短”，就是這個意思,。作為一個音樂教師，只有真正具備了這三個方面的素質(zhì),，才能真正享有音樂,，并且能夠把美好的音樂傳達(dá)給眾多的學(xué)生。

華東師范大學(xué)的葉瀾教授講過這樣一句話：“一位教師寫一輩子的教案他可能永遠(yuǎn)成不了名師,，如果一位教師堅持寫三年的教學(xué)反思,，他將有可能能成為名師?！彼栽诮虒W(xué)上除了提高自己的專業(yè)水平,，還要加強(qiáng)自身的教學(xué)素養(yǎng)，做到學(xué)與教的有機(jī)結(jié)合,。

二,、音樂教師如何提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力

“素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng),、個性發(fā)展,、身體健康和心理健康教育?！彼刭|(zhì)教育的概念很寬泛,，任何一門學(xué)科都可以做為素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著21世紀(jì)的到來,，學(xué)校和家長開始重視素質(zhì)教育,，與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比，他確實有很多優(yōu)點,，對于一個人的全面發(fā)展,，他的作用是不可忽視的。

教師,，既要以知識教人,，還要以道德育人。教師個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個學(xué)生的一生,。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書,、道德箴言、獎勵制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。那么,，如何提高自身素養(yǎng)和專業(yè)技能呢?

(一),、關(guān)于自身素養(yǎng)

1、認(rèn)真教學(xué),，提高自己的教學(xué)水平,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ),，如果一個教師不能很好的為學(xué)生“解惑”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。

2,、要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這是師德的核心! 教師應(yīng)該愛每一位學(xué)生，不管學(xué)習(xí)如何,，甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣,，教師都應(yīng)該付出愛心，一視同仁,。教育,，如果充滿著愛,，即使是冰凍的感情也能融化,，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，“信其道”,， 這對學(xué)生學(xué)業(yè)的提高,、知識的增長,，將產(chǎn)生不可估量的影響。也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

3、更新教育觀念,，互相學(xué)習(xí),、研究、交流

(1)互相學(xué)習(xí),。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，這是教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐橫向交流,、互相研討、取長補(bǔ)短的自我提高方式,，例如：以教師任職的校為基地,，在同行教師中開展集體備課,、相互聽課,、評課活動，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,，同時利用學(xué)校的資源開展向名家學(xué)習(xí)的活動,，安排觀看名師的教學(xué)錄像。

(2)開展小課題研究,。

通過小課題研究，使教師可以不斷提高自己對本學(xué)科的認(rèn)識?？梢愿玫挠行У剡M(jìn)行教學(xué)!發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的具體的實際問題;初步思考,，獲得基本數(shù)據(jù);確定行動研究的方法、策略;實施步驟，并清楚記錄每項結(jié)果，寫出最后成果,，制定下一輪的計劃,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。教師只有堅持不懈地增長自己的才學(xué)，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴感，才能贏得學(xué)生的敬佩，從而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生,。

(二),、關(guān)于專業(yè)技能

作為一名音樂教師首先要熱愛音樂，對音樂有一種特殊的感知,，唱歌要有飽滿的情緒,，欣賞要有濃厚的興趣,，只有教師本身受感動，才能引導(dǎo)學(xué)生受到感染,，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的;其次,，要熱愛音樂教育事業(yè)，著名音樂教育家繆裴言,，雖然未接受過系統(tǒng)的音樂教育,，但卻非常熱愛和喜歡音樂教育事業(yè)。他在音樂教育研究方面取得了很多成果,，對我國基礎(chǔ)音樂教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。這些都緣于他對音樂教育研究的不懈努力，緣于他對教育事業(yè)的畢生追求,。實踐表明,，許多教師之所以能夠成功,，首先是因為他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，愿意為下一代的成長奉獻(xiàn)自己的畢生精力,，不畏艱辛，不計得失,，勤于耕耘,，因此成績卓著，受到人們的尊敬;相反,，如果不熱愛他所從事的事業(yè),，缺乏對事業(yè)的責(zé)任感，那么他就失去了動力,，也不可能勝任培育下一代的責(zé)任,。

1、根據(jù)自身特點,，加強(qiáng)專業(yè)能力的學(xué)習(xí),，提高自身演唱能力、能準(zhǔn)確范唱,。

作為一名音樂教師,，處在知識經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時代，應(yīng)時時刻刻保持強(qiáng)烈的求知欲,，多聆聽國內(nèi)外優(yōu)秀作品,，不斷探索音樂教育領(lǐng)域未知世界，提高文化修養(yǎng),。并不斷提高自身演唱能力,、準(zhǔn)確范唱，可想而知一位不會彈琴,、不會唱歌的老師怎能吸引學(xué)生,，只有苦練內(nèi)功，才能把知識傳遞給學(xué)生,。

2,、提高自身音樂理論知識、幫助學(xué)生解決問題

音樂知識教學(xué)是課堂教學(xué)中一個非常重要的方面,。無論是唱歌教學(xué)還是欣賞教學(xué)都必須通過一定音樂知識的學(xué)習(xí)才能進(jìn)行,。音樂教師的音樂理論水平影響著其它能力的發(fā)展,。如在伴奏能力方面,，音樂教師必須掌握一定的和聲理論才能伴奏出動聽、豐富的和聲變化音型;在演唱和演奏方面,，音樂教師必須掌握五線譜,、簡譜的識譜知識,，掌握一些常用記號,、了解作者的生平及創(chuàng)作背景等，只有這樣才能使唱奏出的歌樂曲有起伏,、有感情,、有內(nèi)容，達(dá)到很好的效果,。因此，提高自身的音樂理論知識,，對于提高課堂教學(xué)能力有很大的幫助

3,、讓學(xué)生“動起來”

師生之間的和諧情感交流時音樂教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標(biāo)志。藝術(shù)不能靠枯燥的說教,，審美不能依靠單向灌輸,，教學(xué)雙方則是一種平等互動的關(guān)系。作為音樂教師，應(yīng)把情感的紐帶首先拋向?qū)W生，改變傳統(tǒng)嚴(yán)肅的師生關(guān)系，到學(xué)生中去,，縮短師生心靈之間的距離,，創(chuàng)設(shè)一種民主平等、相互交流的教學(xué)氛圍。在課堂上，我始終微笑著走在學(xué)生中間,，通過和學(xué)生合作表演,，讓他們感到師生之間沒有距離。對于學(xué)生的每一次回答我都給予肯定和鼓勵,，給他們勇氣和信心,，消除他們怕失敗,、難為情的心理。從最大程度上考慮他們的心理要素，讓他們感受到老師關(guān)注他們,，喜歡他們，同時也使他們充分感受到音樂的魅力，從而激發(fā)他們主動參與,，自主合作的學(xué)習(xí)欲望，讓課堂充滿生命力,。

教學(xué)時通過語言進(jìn)行的,，有時一個貼切的比喻，一個眼神,，一個無聲的手勢,，都會像童話中的魔棒一樣，使學(xué)生全神貫注,，饒有興趣,。教師語言除了規(guī)范、鮮明外,，要有色彩,、有文化內(nèi)涵、有較強(qiáng)的感染力,，還可以帶點幽默,，能“粘”住學(xué)生的注意力，開啟心竅,。

總之,，面對二十一世紀(jì)教育事業(yè)的新局面，教師要有緊迫感,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗，要用正確的世界觀,，審美觀幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步增加廣博的知識，全面提升藝術(shù)修養(yǎng),，全面完善個人能力,。教師更要勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容,、形式,、方法等手段的改革，真正為音樂教育做貢獻(xiàn),。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇二

音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)造自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的，孤立的,。它是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實踐辨證,、統(tǒng)一的活動的過程，是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。如何使教學(xué)過程開放,，為學(xué)生拓展更廣闊的音樂學(xué)習(xí)空間呢？在學(xué)習(xí)了陶行知的生活教育理論后,，我得到了許多的提示,。

“在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確,，教育內(nèi)容必須盡可能地注入生活的新鮮血液,、新鮮內(nèi)涵?！爸挥凶寣W(xué)生主動發(fā)展,，人才會有多樣性，如果都是機(jī)械被動地發(fā)展,，那將來都是一個模子,。”在具體教學(xué)中，“要解放孩子的頭腦,、雙手,、腳、空間,、時間,，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育,?！彼刭|(zhì)教育講的也是個性、創(chuàng)造,，一切陳腐的,、機(jī)械的、損害學(xué)生身心健康的教育活動是錯誤的,、有害的,，必須堅決抵制。對于理論的學(xué)習(xí)怎樣在音樂教學(xué)中進(jìn)行實踐呢,？

我覺得讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間，對于培養(yǎng)有個性的學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣以及提高音樂技能和培養(yǎng)音樂特長都起到了十分重要的作用,。而課外音樂活動就是音樂與生活相連接的橋梁。課外音樂活動的開展可帶來眾多的好處,。

突出“趣味性”,，激發(fā)音樂興趣。興趣是最好的老師,。課外音樂活動打破課堂的局限,，正式企求以豐富多彩、活潑趣味的內(nèi)容和形式來激發(fā)學(xué)生的興趣,，豐富學(xué)生的生活,。而突出“趣味性”，可以張中從三個方面入手：精心選擇富有童趣的音樂作品,。精心設(shè)計富有游藝性的活動形式,，適當(dāng)?shù)慕M織音樂競賽活動。

突出“開放性”,，拓展音樂領(lǐng)域,。課外音樂活動特具“開放性”，部首時間,、空間和教材的限制,，能讓學(xué)生走出魯迅先生所說的“高墻上四角的天空”,，充分解放學(xué)生的身心，使學(xué)生在廣闊的音樂領(lǐng)域中自由而又愉快地感受,、欣賞和表現(xiàn)音樂,，發(fā)展音樂才能。突出“開放性”,，可蔥花三個方面入手：走出課堂,。把學(xué)生帶到清澈的小溪旁、幽靜的柳樹下,、美麗的花壇邊,，讓學(xué)生在丁冬的流水聲、沙沙的樹葉聲和花香鳥語中去聽音樂,、學(xué)音樂,。充實內(nèi)容?？梢詮墓沤裰型獾母挥型せ虻溲殴艠愕囊魳纷髌分羞x擇適合兒童的歌曲,、樂曲作為課外音樂活動的內(nèi)容。拓展時間領(lǐng)域,?？梢岳谜n余時間播放音樂作品、組織課外活動,，甚至推薦學(xué)生在午間,、夜晚收看音樂節(jié)目。突出“自主性”,，培養(yǎng)音樂特長,。課外音樂活動在學(xué)生愛好和需要的選擇上也較個性化、自主化,，對于培養(yǎng)學(xué)生的個性具有重要意義。因此在組織課外音樂活動要充分尊重學(xué)生的興趣,、愛好和需要,，為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

因此,，讓音樂回歸生活,、回歸自然是一種創(chuàng)新的實踐，也是培養(yǎng)有個性的學(xué)生和發(fā)展音樂特長學(xué)生的一種嘗試,。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇三

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終,。這學(xué)年,，學(xué)校安排了我上一年級的音樂課，對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美,。

一、從情趣出發(fā),，讓學(xué)生得到美的啟蒙

學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時,，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名,，然后再一個音符一個音符的教學(xué)生認(rèn)識,，用琴伴奏，學(xué)生隨著唱,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，雖然做到了基本會讀，會唱,，但是音準(zhǔn),，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時,，我根據(jù)孩子們的特點，以“聽”為主激發(fā)興趣：把學(xué)生分成兩個組來做游戲,。一組學(xué)生拍一下手喊4,，另一組學(xué)生再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組學(xué)生就唱si……經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的變化,、組合,，又有一問一答式的游戲，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感,，而且培養(yǎng)了注意力,，逐漸引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點是好動,，如果一堂課讓學(xué)生坐著不動,，他們會坐不住的，所以當(dāng)學(xué)生對一首歌基本上能唱之后,，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭幼髋浜?。比如：在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時我就選擇簡單而又適當(dāng)?shù)膭幼鳎虒W(xué)生邊唱邊舞,，結(jié)合“體態(tài)律動”,，進(jìn)行訓(xùn)練,，這時可要求學(xué)生在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動作。當(dāng)我把這首歌的動作全部教完時,，學(xué)生就完全掌握了歌詞,，同時也理解了歌曲的內(nèi)容。

二,、從育人的目標(biāo)出發(fā),，進(jìn)行審美教育

我國小學(xué)音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗,、百唱不厭的優(yōu)秀作品,。我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容,，體會歌曲所表達(dá)的思想感情,，達(dá)到審美教育的目的。如,，我在教學(xué)生唱《國旗國旗真美麗》時,，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入,，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗是我們國家的象征。然后,，教學(xué)生讀歌詞,，并根據(jù)歌詞，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個詞,、字要讀重一些,，用生動的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告訴學(xué)生在升國旗時應(yīng)注意什么?如何向國旗敬禮等,。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱,，最后進(jìn)行小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗,，尊敬國旗,，就是愛國家，愛我們自己,。

三、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育

我在教音符時值的長短時,，讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后,，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值。低年級學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)的概念,，對八分音符比四分音符短常常不能理解,，且易記錯。在講解時我用一張紙,，一裁為二,，取出其中一張(上面寫二分音符)，告訴學(xué)生一張紙裁開,，其中的一張就好比是二分音符,。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符,、八分音符,。這樣講解，學(xué)生就易于認(rèn)識八分音符確實比四分音符短的道理,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，我在琴上奏出旋律,。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

值得一提的是本學(xué)期我們一年級在唱歌方面有了較大的發(fā)展,。孩子們在平時音樂課的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽的聲音唱歌,，不喊叫,，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌,，在全班合唱時,，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。

一份耕耘,，一份收獲,，這學(xué)期的努力沒有白費(fèi),。對學(xué)生的情感發(fā)展，協(xié)調(diào)的意識與技能,、自信心等都起著較大的作用,。我相信，通過不斷的努力,，低年級的音樂特色會登上一個新的臺階!

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇四

光陰如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、教學(xué)理念

本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

開學(xué)初,，本人對教材進(jìn)行全面分析,，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)初二年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)該是從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達(dá)到這個目的，一方面,，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

二,、具體措施

1,、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;

2,、通過音樂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣,，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí);

3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力,。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌,、民間樂器、民間歌舞音樂,、戲曲曲藝音樂等),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

4,、教材程度深,，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。

5,、對樂理知識的教學(xué),，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會劃拍,、打節(jié)奏、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識譜能力,。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來,，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的

6,、積極將陽光體育之歌、陜北民歌,、器樂等特色教育>引進(jìn)課堂,，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

7,、利用多媒體、電視,、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。

8、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實踐能力，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍,。

三、考試

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn),。

總之，在以后的教學(xué)中,，我會不斷努力,，積累經(jīng)驗，力求教學(xué)方法有所突破,，使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面提高,。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇五

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。

我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、配合學(xué)校政教處,，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》,。

此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會,，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五,、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得美的感悟,。

要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇六

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜,、識譜的能力,。切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、工作任務(wù)：

1、初一音樂教材學(xué)期教學(xué),，每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

三,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：

歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“演唱”,、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四、學(xué)生情況分析：

學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

五、教材重點難點：

重點：

1,、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力,。

難點：

1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段,。

2、為音樂情景劇設(shè)計圖畫,、節(jié)奏,、伴奏

六、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器,，全音、半音,，以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

七、有效學(xué)期教學(xué)設(shè)計：

1,、合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂學(xué)期有效教學(xué)的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整,。對樂感較好,、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲情感的處理;對于好動、學(xué)習(xí)興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂活動的主動性?？傊?，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都必須從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)入手,，這樣才能為實現(xiàn)音樂學(xué)期的有效教學(xué)提供良好的前提條件,。

2、積極的創(chuàng)設(shè)學(xué)期情境,。

全面營造一個良好的學(xué)期情境是實現(xiàn)學(xué)期有效教學(xué)的關(guān)鍵,。在我校“有效教學(xué)”模式研討活動的討論中,，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的學(xué)期引入形式――故事引入、游戲引入,、場景引入等,。這些情景引入形式都將給我們的音樂學(xué)期帶來意想不到的效果,，學(xué)期情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)學(xué)期的具體情況通過以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：

(1)通過讓學(xué)生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入學(xué)期學(xué)習(xí),。

(2)讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法,，在欣賞音樂后說感受,、給音樂取名,，用自己的方式理解音樂,。

(3)有效組織,，高效參與,，給學(xué)生更多的實踐機(jī)會,，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作,、繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂,。

(4)靈活的運(yùn)用學(xué)期語言,。教學(xué)活動的靈魂就在于教學(xué)的語言技巧,，教學(xué)語言技巧掌握得好,，可以使學(xué)期氣氛生動活躍,，從而提高學(xué)期教學(xué)的有效度,。音樂學(xué)期因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

(5)充分的利用學(xué)期評價,。任何的評價都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對學(xué)期評價產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)期的評價體系也越來越完善了,，教師對如何使用好學(xué)期評價也有了自己的妙招。

八,、主要的教學(xué)措施和教改思路：

1,、初一年級的音樂教材學(xué)期教學(xué)主要是以優(yōu)化學(xué)期的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個學(xué)期教學(xué)過程,。

4、課外第二學(xué)期,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

5,、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6,、師生互動,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

7,、通過對音樂進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗。

8,、通過游戲活動來感知,、體驗,、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造

九,、具體安排：

第一單元難忘歲月3課時

第四單元樂海泛舟3課時

第二單元非洲的靈感3課時

第五單元輕歌曼舞3課時

第三單元長江兩岸3課時

第六單元春之聲3課時

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇七

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室,、學(xué)校相關(guān)工作意見,，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,，結(jié)合學(xué)校音樂教學(xué)實際,，把握音樂課程多元化,、人文性特征,，全面提高音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì);堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂學(xué)期教學(xué),，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，發(fā)展學(xué)生個性,，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。

三,、主要工作

1.切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，努力提高綜合水平

加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將定期組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時查閱教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng),。

2.認(rèn)真落實課改精神,，努力提高教學(xué)效果

⑴關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,，以學(xué)期教學(xué)為中心,，提高教學(xué)效率,。

⑶構(gòu)建“知識與技能，過程與方法,，情感,、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性學(xué)期教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式,，采用聽、說,、唱,、玩、想,、演,、做、畫的方式,，鼓勵學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗,、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

⑷靈活選用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

⑸組織好課外活動,，使學(xué)期學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知,，興趣鞏固,。抓好聲樂、器樂,、舞蹈,、曲藝等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3.致力追求以校為本,，努力提高教科研水平

以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動,，加大研討力度,，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平,。

⑴重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升,，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,。

⑵積極開展集體備課,，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計新課型,，運(yùn)用新方法,，突出研究性,、實效性。

⑶開展經(jīng)常性聽課,、評課系列活動,，做到聽、評,、導(dǎo),、學(xué)，推動學(xué)期教學(xué)效果的提高,，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗,。

⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,，大膽改革學(xué)期教學(xué),，拓寬活動形式，改進(jìn)評價體系,，不斷總結(jié),，成長為一名科研型的教師。

4.不斷完善校本課程,，積極準(zhǔn)備市級申報

邀請專家領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)有的校本課程提出修改意見,，并在此基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備鎮(zhèn)江市級課題《音樂校本課程開發(fā)與實施的研究》的申報工作。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇八

通過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸,。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課,，應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個熱點課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實施,，在經(jīng)過了多層次,、多部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自己逐步樹立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念,，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,，努力改革課堂教學(xué)，力求取得最佳的教學(xué)效果,。在教研員的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過自己的不懈努力實踐與探索,，深刻地感受到新課改,、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教學(xué)觀

多年來,，我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實際教學(xué)困難,，寄希望于教育部門及早更改教材?，F(xiàn)在，終于盼來了新課改,。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時候,，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容，因為對于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革,，我們一時還無法領(lǐng)悟,，教學(xué)中感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂教育相比,，“新標(biāo)準(zhǔn)”無論是從音樂教育的理念,、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及教學(xué)評價體系等方面,，均作了全方位的改革，這對于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣大教師來說,，無疑是一場革命,，一場挑戰(zhàn)。

為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神，在教研員過佳老師的帶領(lǐng)下,，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論,，進(jìn)行了反復(fù)多次的研討活動，尤其是對音樂的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化,，逐步樹立了正確的教學(xué)觀,，明確了音樂教育不應(yīng)僅局限于在“知識”“學(xué)科”等狹隘的范疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個學(xué)生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本,，充分體現(xiàn)“以人為本,，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育思想。

二,、全面貫徹精神,，改革課堂教與學(xué)

有了充分的理論作指導(dǎo)，教學(xué)實踐就有了一定的方向性,。我注意用新思想,、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神,，讓每一個學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,，都生動活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。具體做法如下,。

(一)以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來,。心理學(xué)研究證明：一個人的感知、注意,、記憶,、思維、想象等智力因素,，都受主體情緒的影響,。在輕松自如的環(huán)境下,，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時,，學(xué)生的精神才會飽滿,，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍,，學(xué)習(xí)效率才能提高,。因此，在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),，取得較好的效果,。

1.開放座位,。

座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個重要因素，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響,。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列,，單調(diào)刻板，只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束,，大大限制了學(xué)生的活動與思維，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。我為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感受到強(qiáng)烈的音樂氣氛，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望,，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計半圓形,、方形、臺階形等座位模式,，有時因活動需要,，干脆移開方凳,，師生圍圈坐在地中央,，盡情地唱啊、跳啊,，從孩子們興高采烈的學(xué)習(xí)中,，我知道他們非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式,。

2.板書設(shè)計,。

音樂教育是實施審美教育的重要途徑，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書設(shè)計,，能夠為學(xué)生營造輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍,，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美;音樂語言的簡捷美;音樂表現(xiàn)的形象美,。在以往的教學(xué)中,，自己不重視板書的設(shè)計，認(rèn)為音樂課重在教唱歌曲,，進(jìn)行表演,，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞，很少去設(shè)計,、構(gòu)畫板書,。在新一輪教改中，把音樂審美擺在了核心位置,。起初是逼迫自己結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行板書設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)情境，逐漸嘗到了圖文并茂的板書為音樂教學(xué)帶來的意想不到的效果?，F(xiàn)在我每堂課都盡可能地變換花樣地設(shè)計板書,，為學(xué)生營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍，既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神,，又極大地吸引了學(xué)生,，激發(fā)了興趣，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ),。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇九

一、課堂教學(xué)

深入挖掘教材,，突破年段重難點

學(xué)期初在制定教學(xué)計劃時,，我就將所教的教材翻了個透，極力挖掘出年段的重難點,，低年級重點在唱歌以及簡單識譜,，中年級我將重點設(shè)立在合唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學(xué)上，高年級則著重音樂欣賞及相關(guān)音樂文化,。有了這樣的前提,，再加上每堂課前的精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱情去感染學(xué)生,，把教案備得有趣活潑,，課堂也顯得輕松愉悅。

二,、課堂管理

本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進(jìn)步,。我對孩子們的要求高了一些,，在備好案的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注他們,，從帶隊入教室開始就要求有個好秩序,，加上反復(fù)的提醒，使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中,。

總結(jié)的經(jīng)驗：

要記住每個學(xué)生的名字,，這點是最大的體會。

不足之處：

音樂教室的衛(wèi)生工作;孩子行為習(xí)慣的督促,，尤其是對書本的愛護(hù)以及坐姿;因材如何施教,，每個班級不同，導(dǎo)致一樣的方法出來的千差萬別,，不能說是孩子的問題,。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇十

一年來，我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

五、工作成績,。除了完成日常的教學(xué)工作外,，我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。我校教師在由我參與、組織的首屆教師藝術(shù)節(jié)上取得了優(yōu)秀成績,，此外,，在上學(xué)期我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好,，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn),、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的,，一學(xué)期下來已經(jīng)有很大的進(jìn)步,。參加了學(xué)校“藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動的文藝演出,。

六,、努力目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多做公開課,，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己,。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績,。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇十一

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里,，我覺得自己在思想,、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,、提高了許多,。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色,，把美的享受帶給學(xué)生,，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高,，滿足了學(xué)生的需求,，也達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂教師。現(xiàn)對自己的一學(xué)年工作總結(jié)如下：

一,、教師職業(yè)道德方面

本人始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作,，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策，教育目的明確,，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué),。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、教案的精心設(shè)計

教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計的藍(lán)圖,，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量,。因此，我在備課時考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的,，突出本學(xué)科的特點,，把握好每一課的重、難點,，合理的深入淺出的進(jìn)行備課,。同時，我又依據(jù)各個年級不同的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂基本技能,，有利于更好的實現(xiàn)雙基課堂教學(xué)。

三,、結(jié)合實際,，搞好課堂教學(xué)

在課堂上講課時，我會盡量按照教案的設(shè)計去進(jìn)行,。但往往課堂教學(xué)的實際情況與預(yù)期設(shè)想有較大的出入,。因此，我會及時從實際出發(fā)進(jìn)行調(diào)理和修整,，對于相同的教材相同的年級,，在不同的班級上課時,，我會根據(jù)此班的學(xué)習(xí)程度,、接受能力等具體情況做一些調(diào)整和創(chuàng)新，力求在不變中求萬變,。

在教學(xué)手段上我推行愉快教學(xué),，使整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩,、友愛,、融洽的氣氛中進(jìn)行,。讓學(xué)生得到生動,、活潑、主動地全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的智能限度的發(fā)揮,，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的情感,，再根據(jù)內(nèi)容的不同實施德育滲透,。

以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學(xué)兩年來積累的經(jīng)驗,，將成為以后工作的起點,。在今后的日子里,，我要更加積極進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷總結(jié)、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,，為學(xué)校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的力量。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇十二

高一《音樂鑒賞》已經(jīng)修完36學(xué)時,，同時也完成了高一年段學(xué)生的學(xué)分評定,。對于平山中學(xué)的高中生來說，高一《音樂鑒賞》里的欣賞內(nèi)容的確有一定難度,，特別是對西方十八世紀(jì)末到十九世紀(jì)所出現(xiàn)的印象主義和表現(xiàn)主義。尤其是現(xiàn)在高一年沒有開設(shè)《美術(shù)鑒賞》課,，可以想象學(xué)生對這些內(nèi)容的陌生程度了,。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

二、課堂教學(xué)

高一年的音樂課內(nèi)容是《音樂鑒賞》,，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時，共兩學(xué)分,。下學(xué)期的內(nèi)容可分為兩大方面：西方音樂歷程和中國音樂歷程。在欣賞西方音樂方面,，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來,，讓他們唱起來,、勇敢地去表演,。如《舒伯特的藝術(shù)歌曲》，我邀請四位學(xué)生來表演話劇《魔王》,，很多學(xué)生都會在原有的臺詞里加入自己的語言,，使得表演更為生動,。又如《西出陽關(guān)無故人》,，讓學(xué)生模仿古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生去聆聽、感受,、體驗音樂,，可惜的是高中音樂課不能在音樂室上課,，很多課內(nèi)活動都無法開展，很遺憾!

三,、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課,。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù),。在完成工作的同時，還不斷地給自己充電,。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇十三

我在這學(xué)期的工作中,，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,，發(fā)揮學(xué)生主動探究,，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,，開展了各種各樣的教學(xué)活動,。作為各種活動的設(shè)計者、組織者,、主導(dǎo)者的音樂老師,，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗,。具體總結(jié)為以下幾點：

一,、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

備好課是上好課的基礎(chǔ),，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征,、知識水平,、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材,，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上,，我根據(jù)不同課型,，不同水平學(xué)生,，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體,，以學(xué)法指導(dǎo)為重點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,，我盡量寫好教學(xué)后記,，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾,。

二、營造寬松課堂氛圍,，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

要想學(xué)生對音樂課感興趣,，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種.種顧慮,，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù),，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言,、親切的微笑、鼓勵的眼神,、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生和教師走得更近,，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課,。

三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新,、靈活多樣,，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,，以教師為中心,，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問,，敢于質(zhì)疑,，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動，音樂知識和技能,、個性有所發(fā)展,，教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。

四,、師生互動,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn),、相互影響的過程,。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，便于學(xué)生參與各項音樂活動,，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、興趣為出發(fā)點，為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊天地,。

總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,，邊利用課余時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,，當(dāng)然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是,，音樂教育是一門高深的藝術(shù),，必須從各方面提高自己，跟上知識發(fā)展的步伐,，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富,。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,，從而主動追求真正的藝術(shù),，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量,。

音樂知識的海洋廣袤無邊,，教學(xué)觀念,、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系,，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng),，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索,、不斷充實自己,，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念,、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,，理論聯(lián)系實際，更是我們這些新教育工作者必須研究,、必須實踐的課題,。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇十四

忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的音樂教學(xué)工作,。作為新教師的我,，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績,，也存在許多的的不足,。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié),，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程,、教學(xué)反思,。認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況,，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。

反思：教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況,，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求,，要及時,、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上,，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

4、認(rèn)真考核：按照學(xué)校的期末檢測制度對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的考核,。

反思：檢測,、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5、課后反思：本學(xué)期,，由于跨學(xué)科和跨年級聽,、評課的效率不高，雖然聽課的次數(shù)較多,，反思卻不夠深刻和具體,。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠,，有些優(yōu)秀教師的課沒能及時地記錄下來并進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾。

二,、教育工作方面

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的音樂教學(xué)工作,，在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。

三,、努力目標(biāo)

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己,。

四,、今后打算：

一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課,。我以勤奮,、扎實、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),，時刻鞭策鼓舞自己,。在思想、學(xué)習(xí),、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。

總之,，在今后的工作中,，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作,，同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力,。

總的說來,，本學(xué)期在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名新教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽,、評課的活動,，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步提高,。

音樂教師工作心得體會感悟 音樂老師工作心得篇十五

一,、基本情況

我擔(dān)任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段，他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習(xí)慣,、表情等方面較好，但在讀譜知識的運(yùn)用較弱,，咬字,、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐,。

針對這些情況,，為了讓學(xué)生最直接，最簡便地進(jìn)入音樂世界,，感悟音樂的形式美,，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、突出學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂,，教育之中，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平,，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng),，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗,。

3,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5,、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力,。

6,、通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神,。

三、教學(xué)要求

1,、在動口,、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展,。

2,、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機(jī),。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重視學(xué)習(xí)的過程,，使知識和能力同步發(fā)展。

5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,，以達(dá)到教情合一。

6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的探索性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。

四,、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的重難點,，深入了解學(xué)生，做到因材施教,。

4,、突出學(xué)科特點,，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中,。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中,。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高,。