心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

音樂(lè)課程教師工作心得體會(huì)音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

1、 關(guān)愛學(xué)生,，提高他對(duì)課程的興趣

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求,，較少雙向的討論與溝通;老師的忙碌常忽略了對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中累積的挫折感,，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理。聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和興趣,，協(xié)助建立互助合作的同儕關(guān)系，運(yùn)用增強(qiáng)原理,，協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題行為,，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)且樂(lè)于學(xué)習(xí)。平時(shí)我總是找機(jī)會(huì)與朱可及同學(xué)聊天,，關(guān)注他身體表面的變化,，及時(shí)贊美他的點(diǎn)滴,。這種聊天式談話，我只想讓他覺得我對(duì)他的關(guān)注,，讓他產(chǎn)生一種信賴感,。

2、建立合諧良好得師生互動(dòng)關(guān)系

合理約束學(xué)生,，嚴(yán)密而不失嚴(yán)苛,，輕松和諧而不散漫，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。

3,、 對(duì)他們學(xué)習(xí)上的困難及時(shí)幫助。

他們的接受能力較差,，上課聽不懂,，而我在課堂上只能顧及全班，對(duì)他的學(xué)習(xí)我們各科老師只能在課余的時(shí)間給他補(bǔ)習(xí),，幫助他,。比如多給他作業(yè)輔導(dǎo)。

4,、 幫助孩子克服困難,，別潑冷水。

不要因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)總是不如人意,，就不斷責(zé)罵他們,。每個(gè)人都渴望別人的贊美，當(dāng)然學(xué)生也是如此,。所以我更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，多贊美他們。與他一起幫他們補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,，常常為了他們做對(duì)了一道題而夸他真聰明,，這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難。有時(shí),，他們的作業(yè)完成不了,，我請(qǐng)他們到我的辦公室補(bǔ)習(xí)，剛開始怎么教他們,，然后在他們完成后及時(shí)表?yè)P(yáng)他們真聰明,，讓他們樹立起克服困難的信心。

5,、幫助學(xué)生走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,，提高學(xué)習(xí)信心。

利用老師的自身優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),，讓他們?nèi)ス芾韯e人,，讓他們?nèi)コ楸硻z查別人的作業(yè)，這樣一來(lái),，學(xué)生有了自尊心,，從而樹立起了學(xué)習(xí)信心。

通過(guò)德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人,，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航、學(xué)業(yè)保證,、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人,。全面了解和掌握學(xué)生的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，主動(dòng)與學(xué)生交心交友,，建立良好的師生關(guān)系。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。激發(fā)學(xué)生自尊自愛、自信自強(qiáng)和自我管理的能力,。

音樂(lè)課程教師工作心得體會(huì)音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

一,、工作回顧和收獲

1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,，我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣,，使學(xué)生在原音樂(lè)基礎(chǔ)上鞏固并提高。

2,、經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,，大多數(shù)學(xué)生都樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣,，正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì)，聽取老師的指導(dǎo)建議,，對(duì)音樂(lè)作品的整體感受,，音樂(lè)要素有了綜合性認(rèn)識(shí)，并能富有感情地進(jìn)行表演,。

3,、本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,，我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過(guò)程,。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式,。

組織學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、師評(píng),，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂(lè),、表示音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè),、感受音樂(lè)等手段入手,，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂(lè)作品的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂(lè),，理想音樂(lè),，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂(lè),，表示音樂(lè),，為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

4,、關(guān)愛學(xué)困生,，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂(lè)學(xué)困生主因缺乏音樂(lè)表示自信心而膽怯表示音樂(lè),，加上同學(xué)嘲弄而更加退步,。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口,，通過(guò)關(guān)愛的語(yǔ)言和默默的支持給他們信心,，再借助古今中外歷代名人故事，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們多幫助學(xué)困生,，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步,，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,。

二、下學(xué)期工作展望

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。

5,、限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

6,、使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好,。

音樂(lè)課程教師工作心得體會(huì)音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

三、教學(xué)的具體措施與要求

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè),。

(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2.趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂(lè)乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開口,，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,，使得教師樂(lè)之教,，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué),，學(xué)的活,。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

音樂(lè)課程教師工作心得體會(huì)音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

作為一名音樂(lè)教師,，雖然音樂(lè)課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,，音樂(lè)課的質(zhì)量還是非常重要的,。音樂(lè)課堂作為人類的第二語(yǔ)言，它與人的心理,、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性,。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂(lè)教學(xué)工作任務(wù),。音樂(lè)課上,，學(xué)生或唱、或跳,、或奏,、或演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),，使學(xué)生能夠充分地展示自我,，獲得美的享受和成功的愉悅。培養(yǎng)了孩子的自信心,，鑒于音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件,，因此，學(xué)生們有了對(duì)音樂(lè)有了自信，因而學(xué)生對(duì)音樂(lè)課也就更加有興趣了,。進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的音樂(lè)審美能力,。

二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué),，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂(lè)感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，豐富學(xué)生情感體驗(yàn),，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè),、愛上音樂(lè)課方面上來(lái),，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求,，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn),，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置。教學(xué)中,，努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心,，以音樂(lè)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂(lè)實(shí)踐的基本理念,，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么,、誰(shuí)來(lái)教,、對(duì)誰(shuí)教、怎么教,，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。

三,、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂。

四,、改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，及時(shí)回顧和整理,，所謂“他山之石,，可以攻玉”。自我反思,，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清,。所以,，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思,，反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會(huì)有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。讓孩子們?cè)诙鄻佣_闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找,、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè),，并在快樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。