體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

二,、課堂管理

每次課時(shí)，抓好課堂常規(guī),。上課盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，多用鼓勵(lì),、肯定的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做出好的教學(xué)設(shè)計(jì),，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，給予批評(píng)教育,，以講道理的形式批評(píng)，使他改之,。必要時(shí),，還進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)，動(dòng)之以情,，曉之以理,。

三,、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂(lè)喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂(lè)和現(xiàn)代流行音樂(lè)相結(jié)合的教學(xué),，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂(lè)走向民族民間藝術(shù)音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂(lè)的能力，提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操,，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。每節(jié)課課后及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行反思,、回顧和整理,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看,、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)初三,、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三,、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的,。沒(méi)周一,、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃,。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì),。心里著實(shí)愧疚,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂(lè),、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格,，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了,。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,，以保證晚會(huì)質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場(chǎng)地,、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排,。

四,、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：(寶賢初一,、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。(附中高一)每人寫(xiě)一篇500字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的,，可以是鑒賞,、評(píng)論,，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等,。

五、少先隊(duì)工作：

1,、寶賢初一的建隊(duì)儀式;2,、寶賢初一的音樂(lè)會(huì),。

六,、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話(huà),，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

自覺(jué)做事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì),、校團(tuán)委的力量開(kāi)展活動(dòng),。凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃,。還有一個(gè)較重要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活。這寫(xiě)能力都有待提高,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,。的確,，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開(kāi)始,，在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思：在備課中,，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的`要求,，要及時(shí),、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4,、認(rèn)真考核：按照《20__——20__年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

反思：在制定方案中,，有些可能還不夠完善,，檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一,，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5、課后反思：本學(xué)期,，由于跨校區(qū)聽(tīng),、評(píng)課的效率不高,，聽(tīng)課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆,，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾,。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng),、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對(duì)學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步提高,。

二,、教育工作

本學(xué)期,，我擔(dān)任五.六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),，本學(xué)期的活動(dòng)很多,，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué),，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

三,、特色工作

本學(xué)期,，在《藝體2+1》工作中口風(fēng)琴課堂大下功夫,，我們的付出受到了好評(píng),。

我希望在今后的工作中,，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

作為一名青年音樂(lè)教師,，能夠利用自己的所學(xué)特長(zhǎng),，上好每一節(jié)音樂(lè)課,，讓學(xué)生在音樂(lè)課上更深層的去欣賞音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè)，享受音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)美,，是我一直追求的教育夢(mèng)想。在《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》書(shū)中,，我了解和學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)的教育觀念,、教育方式和教學(xué)行為,，懂得了全面體現(xiàn)“以審美為核心”,、“以興趣愛(ài) 好為動(dòng)力”,、“面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展”,、“重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”,、“提倡學(xué)科綜合，理解多元文化”等基本理念,。還了解了音樂(lè)課程所包括的四個(gè)教學(xué)內(nèi)容：感受與鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化,。

首先音樂(lè)課堂的音樂(lè)特點(diǎn)更加突出：從新標(biāo)準(zhǔn)提出的課程性質(zhì)和課程基本理念中以及教學(xué)建議中,，我們都可以感覺(jué)到,，這次新頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)更加突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，如新標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂(lè)的實(shí)踐性特點(diǎn),、音樂(lè)的不確定性,、抽象性以及時(shí)間性,、表演性和情感性特征,，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過(guò)聆聽(tīng)、演唱,、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂(lè)編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施,。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，獲得音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn),，為掌握音樂(lè)相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵,、提高音樂(lè)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。

這區(qū)別于其他的藝術(shù)課,，不是單一的舞蹈課,，器樂(lè)課之類(lèi),，通過(guò)聆聽(tīng),，演唱，綜合性的藝術(shù)表演,， 讓學(xué)生真正在音樂(lè)課上體驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)涵美與感染力,。

再者音樂(lè)課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)更加具體：新標(biāo)準(zhǔn)在分學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表述上也更加明確和具體,，操作性更強(qiáng),，體現(xiàn)在：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)各年段的表述指向性更強(qiáng),，如：“感受與欣賞”替換了原標(biāo)準(zhǔn)中的“感受與鑒賞”,，其中的音樂(lè)表現(xiàn)要素標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于對(duì)節(jié)拍的感受標(biāo)準(zhǔn)中具體指出了：1——2年級(jí)主要是二拍子和三拍子;3——6年級(jí)主要是二拍子、三拍子和四拍子;在演奏上,，新標(biāo)準(zhǔn)還對(duì)課堂樂(lè)器也做了明確的說(shuō)明,，課堂樂(lè)器主要是指豎笛、口琴、口風(fēng)琴等,，并在學(xué)習(xí)曲目的數(shù)量上也提出明確的要求,。這樣就讓不同學(xué)段的音樂(lè)教師在實(shí)際課堂實(shí)施中有了明確的教學(xué)目標(biāo),，不同年級(jí)的學(xué)生什么學(xué)段該學(xué)什么節(jié)拍,，樂(lè)器就學(xué)習(xí)什么節(jié)拍樂(lè)器,，按照學(xué)生的接受特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

新課標(biāo)還在弘揚(yáng)民族文化在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中得到具體體現(xiàn),，如在“演唱”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中在各學(xué)段背唱歌曲的要求中明確提出其中要有背唱中國(guó)民歌的數(shù)量要求,，并且在中高年級(jí)和初中階段提出了學(xué)習(xí)京劇和地方戲曲唱腔的要求。京劇是中國(guó)國(guó)粹,，弘揚(yáng)民族文化是每一個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任與義務(wù),，在音樂(lè)課堂中有相關(guān)的滲透式非常有意義的。

而且新課標(biāo)在識(shí)讀樂(lè)譜的要求也有所提高,，如3—6年級(jí)原標(biāo)準(zhǔn)只要求能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,，但新標(biāo)準(zhǔn)中提出“能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜，具有初步的識(shí)譜能力,，而這個(gè)要求原標(biāo)準(zhǔn)中是在7—9年級(jí)中提出的,。新標(biāo)準(zhǔn)在7—9年級(jí)中識(shí)讀樂(lè)譜的要求也相應(yīng)提高為：具備識(shí)譜能力，能夠比較順暢地識(shí)讀樂(lè)譜,。

新課標(biāo)新課改的探索還在不斷繼續(xù),，從對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到審美,、創(chuàng)新,、創(chuàng)造力、創(chuàng)造性人才,，學(xué)生為主體,、自主性學(xué)習(xí)、音樂(lè)綜合,、解決問(wèn)題的能力都將是教學(xué)新模式的目標(biāo),，也將是我們所有音樂(lè)教師為之奮斗的方向。當(dāng)然教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā),、整合能力,，每一位教師都可以有不同的上法。新教材提供了許多新的教學(xué)形式，許多形式都是首次出現(xiàn),，新穎,、獨(dú)特，每一節(jié)課都充滿(mǎn)新意,，教師要有創(chuàng)意地進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生真正的喜歡上音樂(lè)課。

隨著課程改革的穩(wěn)步推進(jìn),，新的課程目標(biāo),、理念已逐步深入人心，在我們音樂(lè)教學(xué)中,，“以審美為核心,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”等的教學(xué)理念,，讓我們音樂(lè)教師在這輪改革的大潮中獲得了新的感受與收獲,，學(xué)生的音樂(lè)審美、興趣等方面較前有了較大的改觀,，我校的音樂(lè)教學(xué)呈現(xiàn)出一派春意盎然,、生機(jī)勃勃的景象。在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中,，經(jīng)過(guò)音樂(lè)新課標(biāo)的不斷學(xué)習(xí),，我也在不斷的探索與成長(zhǎng)……

一、不斷學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng)

在開(kāi)學(xué)伊始，我用課余時(shí)間及教研活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》、《中小學(xué)音樂(lè)教育》,、以及《改進(jìn)中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》等書(shū)籍,，個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，邊學(xué)習(xí),、邊討論,、邊交流，深刻地領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握了新課程的基本理念,，以研究者的眼光審視和分析面臨的問(wèn)題,，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，重新認(rèn)識(shí)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中所扮演的角色,，以科學(xué)的態(tài)度,，足夠的信心和魄力，促使自身創(chuàng)造力的解放，和新課程共同成長(zhǎng),。

二,、不斷探索，不斷實(shí)踐

1,、用豐富的情感,，健康的心態(tài)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的體驗(yàn)

音樂(lè)新課標(biāo)指出：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！痹诤⒆觽冄壑?，音樂(lè)老師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡樂(lè)天使”,，教師的言行將會(huì)影響他們的一生,。倘若，他們的“歡樂(lè)天使”在心理上一旦出現(xiàn)不健康因素,，并由此影響到教學(xué)行為中,，這勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐蓸O大的傷害。人與人之間的交往,，總是伴隨著情感的互動(dòng),。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長(zhǎng),，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿(mǎn)足,。所以，我不斷地在加強(qiáng)修養(yǎng),，注意對(duì)自身良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，學(xué)會(huì)把握自己情緒，著力提高調(diào)節(jié)和控制整個(gè)課堂環(huán)境的能力,，使學(xué)生在寬松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展,。

2,、讓音樂(lè)課堂“生活化”

現(xiàn)代社會(huì)生活中，伴隨著大量音樂(lè)現(xiàn)象,，諸如,，禮儀音樂(lè)、實(shí)用音樂(lè),、背景音樂(lè)同每個(gè)人的生活密切相關(guān),。了解音樂(lè)與生活的關(guān)系，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)生活,，進(jìn)而讓音樂(lè)伴隨終生,，提高生活質(zhì)量。在設(shè)計(jì)具體音樂(lè)教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手,，從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象,，主動(dòng)去探索,、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng),、具體,、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。比如：在低年級(jí)的音樂(lè)課上,，我讓學(xué)生模擬馬蹄,、鬧鐘、火車(chē),、青蛙等等的節(jié)奏;給高年級(jí)的學(xué)生欣賞flash作品,，要學(xué)生評(píng)價(jià)和修改里面的音樂(lè)音效，讓學(xué)生關(guān)注自己身邊的一切音樂(lè)現(xiàn)象,。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)去親身體驗(yàn)到音樂(lè)和生活不可分隔的關(guān)系,，享受到音樂(lè)的樂(lè)趣，得到美的享受,。

3,、讓音樂(lè)課堂成為感受美、認(rèn)識(shí)美和創(chuàng)造美的天地

(1),、讓學(xué)生感受歌曲的情感美

在教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟榻B偉大音樂(lè)家的生平故事和講解音樂(lè)家的優(yōu)秀作品,，會(huì)激發(fā)學(xué)生各種美好的感情，提高他們對(duì)生活中真與假,、美與丑,、善與惡的識(shí)別能力，能更好地理解歌曲的思想感情,，受到深刻的思想教育;而教師聲情并茂的范唱，則可撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,，還可促使他們品味歌曲蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵;根據(jù)歌詞的意思讓學(xué)生自編手語(yǔ)操，更能加深對(duì)歌曲的理解……這樣,，寓思想教育于音樂(lè)教學(xué)之中,，通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)形象、音樂(lè)的內(nèi)在感情感染學(xué)生,，心靈美的花朵,，就會(huì)在他們心中悄然開(kāi)放,。

新人教版音樂(lè)第九冊(cè)中有一首歌曲《雨花石》，這首歌曲的音區(qū)比較高,，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的,，尤其是對(duì)變聲中的男同學(xué)。在學(xué)習(xí)之前,，我首先深入解讀了教學(xué)目標(biāo),，先通過(guò)朗誦歌詞讓他們領(lǐng)悟歌詞中所贊美的雨花石的精神所在，小聲學(xué)會(huì)歌曲之后,，再讓學(xué)生自己按照歌詞編手語(yǔ)操,，選擇學(xué)生自編動(dòng)作中最優(yōu)美最合適的作為大家的統(tǒng)一動(dòng)作，在唱歌的過(guò)程中,，并不強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歌唱要多到位,，但是在做手語(yǔ)操的過(guò)程中，學(xué)生卻更加理解雨花石那種甘于寂寞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。

(2)、讓學(xué)生感受音樂(lè)的語(yǔ)言美

音符,、樂(lè)句組成的旋律所表達(dá)的感情即音樂(lè)語(yǔ)言,。在教學(xué)中我力求做到：通過(guò)聽(tīng)、唱,、欣賞等方法,，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，使其能逐步理解音樂(lè)語(yǔ)言,。即一首樂(lè)曲,，不需老師講解分析，只聽(tīng)一遍或幾遍就能把握它的情緒,，掌握其情感基調(diào),，能說(shuō)出它是優(yōu)美的或是激昂的，是歡快跳躍的或是緩慢抒情的,。低年級(jí)的小朋友詞匯較貧乏,，不能用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)其情感，可通過(guò)形體表演來(lái)表現(xiàn)其對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解,。如：彈奏一段節(jié)奏較快有跳躍感的樂(lè)曲,，讓學(xué)生聽(tīng)后表演，一位小朋友背起書(shū)包,，蹦蹦跳跳向講臺(tái)走來(lái),。再?gòu)椧欢芜M(jìn)行曲，讓學(xué)生表演,，他也學(xué)著解放軍的樣子走起正步來(lái)了,。

一堂成功的音樂(lè)課,，對(duì)學(xué)生都是一次美的熏陶，帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進(jìn)入音樂(lè)中去感受美,、理解美,，不僅可培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣,，陶冶其情操,。音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教師是美的傳播者,，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界,，去感受美、理解美,、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格,，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活,。

總而言之,，新課改彷如一把鑰匙打開(kāi)一把堅(jiān)鎖。新課程恰如一陣春風(fēng),，正應(yīng)了那句古詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。我沐浴著音樂(lè)新課標(biāo)的春風(fēng),，定會(huì)邁向音樂(lè)教育成功的彼岸,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

時(shí)間飛逝,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已停滯在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求提高,這學(xué)期我被部署上初二年級(jí)的音樂(lè)課,為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培育學(xué)生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象,，培育學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、課堂教學(xué)重視激發(fā)、培育興趣

音樂(lè)課的內(nèi)容是豐盛多彩的,，它的特色就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情緒,，讓人高興地受到教育,。鑒于這一特點(diǎn),，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情緒態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目的的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。

二,、課堂組織中的不足

心理學(xué)家研討證明：當(dāng)學(xué)生的行動(dòng)表現(xiàn)受到教師的確定,、激勵(lì)和贊美時(shí)，他們就會(huì)發(fā)生愉悅,、積極自動(dòng)的情緒體驗(yàn),，就會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信念,，投入到學(xué)習(xí)中去,。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與,，并能充分施展其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛(ài)心激勵(lì)他們勇敢探究，勇敢創(chuàng)新,。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分激勵(lì),。

在活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。

三,、居心啟迪

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育,?！耙虼耍魳?lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人,、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè)家,，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想,，激勵(lì)他們成為積極的，有必定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者,，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅,、樂(lè)趣,，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā),，培育他們的發(fā)明力,。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

總之,，教師必需善于走進(jìn)學(xué)生的情緒世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧!

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇六

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。作為剛畢業(yè)參加工作不久的年輕教師,，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足,。教師基本功大賽,、論文的參評(píng)及參加與教師相關(guān)的演出都是我工作的一部分，更主要的是教學(xué)工作,。

在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便于今后更好的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、基本情況概述

本學(xué)期一直擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作,，在教學(xué)上注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,，不僅僅學(xué)習(xí)課本上的歌曲,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，還要多提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力,，汲取一些課外的音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)理論等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二,、教學(xué)工作方面

1、在本學(xué)期，我抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度完成教學(xué)工作,。

雖然備課方式是手寫(xiě)形式,，但我仍然按要求，用心備課,，并且每課有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)備有待完善,，所以沒(méi)有更多的教學(xué)活動(dòng)教具,，所以學(xué)生只能通過(guò)圖片來(lái)了解，在課堂教學(xué)中多少有些缺憾,。

2,、由于教材的改版，又沒(méi)有過(guò)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,，開(kāi)學(xué)初才能對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解。想辦法讓課堂教學(xué)中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,、相互聯(lián)系,，結(jié)合以前孩子上課的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)上的設(shè)計(jì)改動(dòng),，但教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)再詳細(xì)一點(diǎn),，可能也是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，想到的不夠全面,，以后我會(huì)多注意,。

3、在上課方面,，孩子愛(ài)動(dòng)的習(xí)慣不可能一下就改正,，而且音樂(lè)課本身就是活躍孩子們情緒的課，但也培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣,，因?yàn)樯砑娑Y儀課的我,，多少還要在孩子面前立一些威嚴(yán)。在音樂(lè)課上會(huì)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)完成相應(yīng)事情的習(xí)慣,，如聽(tīng)音樂(lè)起立師生問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜等。

在學(xué)唱歌曲的同時(shí),，注入一些課外的小知識(shí),，用學(xué)生擺造型的形式學(xué)習(xí)音符時(shí)值，以便于讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)不感覺(jué)到枯燥乏味，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)興趣,，真正的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)審美,。但有時(shí)真的hold不住孩子們?cè)诳赐暌舴煨捅Φ膱?chǎng)面!

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

1,、音樂(lè)是非常神奇的,，它是一種看不見(jiàn)、摸不到,，只能用耳朵聽(tīng),、用心去感受的東西!能夠唱會(huì)課本上的歌曲只是學(xué)習(xí)音樂(lè)的目標(biāo)之一，學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)便是聽(tīng),、唱,。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)等教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

2、不能單純的說(shuō)音樂(lè)課就是教師教會(huì)學(xué)生唱歌,、學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌,，太淺白了。我認(rèn)為,，音樂(lè)課的作用是培養(yǎng)學(xué)生提高審美修養(yǎng)及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。讓孩子們真正懂得音樂(lè)、了解音樂(lè)才能聽(tīng)懂,、理解音樂(lè)的內(nèi)涵,。所以得讓學(xué)生多聽(tīng)、多看,，多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)，拓展音樂(lè)視野,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇七

音樂(lè)知識(shí)的海洋廣袤無(wú)邊,，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,，舊的教學(xué)體系,，甚至我們從前所掌握的音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索,、不斷充實(shí)自己,，以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念,、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,，理論聯(lián)系實(shí)際，更是我們這些新教育工作者必須研究,、必須實(shí)踐的課題,。

我在這學(xué)期的工作中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力,、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究,，創(chuàng)造音樂(lè),、想象力的各種能力，開(kāi)展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng),。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、組織者、主導(dǎo)者的音樂(lè)老師,，都從中得到啟發(fā),、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一,、提高備課質(zhì)量,，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

備好課是上好課的基礎(chǔ),，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于年齡特征,、知識(shí)水平,、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材,，教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用,，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,，而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的中間環(huán)節(jié),。在教案設(shè)計(jì)上，我根據(jù)不同課型,，不同水平學(xué)生,，不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體,，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實(shí)踐過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,，我盡量寫(xiě)好教學(xué)后記，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,，解決矛盾,。

二、營(yíng)造寬松課堂氛圍,，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān),。

要想學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,，努力營(yíng)造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,，注重自己的語(yǔ)言藝術(shù),，將自己的快樂(lè)情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語(yǔ)言、親切的微笑,、鼓勵(lì)的眼神,、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近,，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂(lè)課,。

三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新,、靈活多樣,，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的,，以教師為中心,，讓學(xué)生被動(dòng)地接受，課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),，敢于質(zhì)疑,，課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，音樂(lè)知識(shí)和技能,、個(gè)性有所發(fā)展,，教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法,、體態(tài)律動(dòng)法,、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,，用新穎的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，驅(qū)使他們積極參與，形成主動(dòng)性,。

四,、師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過(guò)程,。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng),。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，便于教學(xué)過(guò)程中的師生交流,，在新課程音樂(lè)教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的廣闊天地,。

五,、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

良好的課外音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展,，也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感,。本學(xué)期因各種條件的限制,，活動(dòng)組織較少,，可以與課外結(jié)合開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié),，讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)技能,，學(xué)生音樂(lè)潛能會(huì)被充分發(fā)掘，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成,。

總之,，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,，當(dāng)然也有許多的不足之處,，讓我感觸最深的是，音樂(lè)教育是一門(mén)高深的藝術(shù),，必須從各方面提高自己,，跟上知識(shí)發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富,。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂(lè)教師,，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓學(xué)生感受,、領(lǐng)悟,，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)，也深信在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)有所突破,，為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇八

本學(xué)期即將過(guò)去，回顧一年級(jí)學(xué)期的音樂(lè)課教學(xué),，體會(huì)較深,。

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目的,，開(kāi)闊學(xué)生視野。

作為音樂(lè)教師,，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟,，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,，我認(rèn)為，在教學(xué)中,，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè),，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。

因此在音樂(lè)課教學(xué)上,，我主要從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

1,、通過(guò)運(yùn)用課件進(jìn)行音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生參與其中綜合實(shí)踐活動(dòng),，比如在《金孔雀》這一課教學(xué)時(shí),，我運(yùn)用cai課件,，豐富學(xué)生的樂(lè)理知識(shí),，從而使學(xué)生對(duì)傣族的音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣,。

2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,，活躍氣氛，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí),。

二、用多種方法,，努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,。

針對(duì)本校特點(diǎn)，配合新課程改革,，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí),，運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率,，具體為：

1,、在音樂(lè)欣賞課上，有些樂(lè)曲可以利用學(xué)生手中的樂(lè)器,，結(jié)合大綱要求,，讓學(xué)生表演示范，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,，使學(xué)生在欣賞的同時(shí),，既開(kāi)拓了視野，有提高審美能力,。

2,、在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥,，利用情境聯(lián)想教學(xué),，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符,，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較容易掌握,。

3,、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲,，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍,。

當(dāng)然，有所得也有所失,，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分,，形式太單一,，顯得有些走過(guò)場(chǎng);在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí),、探究,、總結(jié)。對(duì)于音樂(lè)教師而言,，除具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此，音樂(lè)課才能更有意義,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇九

任冰雪再冷漠,，在陽(yáng)光中也會(huì)悄然融化;任路途再遙遠(yuǎn)，在征程中也漸見(jiàn)曙光,。任音樂(lè)教師已有十四年的時(shí)間,，教育教學(xué)路上我在不斷摸索中學(xué)習(xí)著，內(nèi)心由迷茫 到清晰,，漸漸明白,，從自己踏進(jìn)音樂(lè)教師隊(duì)伍那天開(kāi)始，便開(kāi)始了自己對(duì)教育事業(yè)的這份執(zhí)著,。于是我在春季播撒著希望,，在秋季里收獲著快樂(lè)，在冬季里又孕育新 的期望!忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近了尾聲,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、思想方面

在“新課程,、新教材”的教研總目標(biāo)指導(dǎo)下,，為了增強(qiáng)、提高對(duì)新教材新理念的理解與認(rèn)識(shí),，我組老師經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),，大家共同學(xué)文件、看報(bào)紙,、查閱資料,、做筆記，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。每個(gè)禮拜一的下午都積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，并做好筆記,，在活動(dòng)中不斷提高自身的認(rèn)識(shí)和理解。在全省內(nèi)組織的教學(xué)教研活動(dòng)中,，每位教師都積極參加,，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，在實(shí)際行動(dòng)中加深對(duì)新課程新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),，推動(dòng)新課標(biāo),、新教材的實(shí)施。積極響應(yīng)學(xué)校的各方面及領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,。依照師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求自己,，做一名愛(ài)崗敬業(yè)的合格教師,。

二、教學(xué)方面

在愛(ài)的教育理念下明確自己的教育職責(zé)所在,，教師的價(jià)值所在,。本學(xué)期我擔(dān)任6年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，我用學(xué)科特有的感情來(lái)教育學(xué)生,，用愛(ài)心拉近師生的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的

美和豐富的感情,，為音樂(lè)所表達(dá)的真,、善、美的理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)藝術(shù),、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。

在欣賞教學(xué)方面,，我是這樣做的：

1.重視課前的教材研究,，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的理解，針對(duì)內(nèi)容研究相應(yīng)的欣賞方法,，做好反思,，寫(xiě)好課堂隨筆，有計(jì)劃有步驟的記錄活動(dòng)過(guò)程,。

2.積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、說(shuō)課、評(píng)課、研討,、錄像賞析,、外出聽(tīng)課等活動(dòng)，以充實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，捕捉音樂(lè)信息,，搜集教學(xué)資源，加強(qiáng)信息交流,，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3.注重實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料,，每一次活動(dòng)的閃光點(diǎn)和缺陷，及時(shí)調(diào)整課堂,，改進(jìn)方法,，完善教學(xué)。

4.定期交流,，做好小結(jié),。

5.利用課余時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,，這樣注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),，嘗試營(yíng)造一種平等、和藹,、愛(ài)心濃郁的音樂(lè)課堂,。真正的想努力做到讓音樂(lè)成為孩子們的朋友，從而熱愛(ài)音樂(lè),，熱愛(ài)生活!

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)高年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),，以后要在課堂中尋求一條更加恰當(dāng)?shù)穆纷觼?lái)。

三,、課外活動(dòng),。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下,，我們音樂(lè)科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的大型開(kāi)幕表演.舞蹈《感恩的心》,、花樣操《七彩陽(yáng)光》，校園集體舞《陽(yáng)光校園》等受到大家的好評(píng),。

四,、其它

我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上教育網(wǎng)里與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

寒冷的冬季即將過(guò)去，迎來(lái)的是朝氣蓬勃的春天,，我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我會(huì)更上一層樓,，不斷的進(jìn)步,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇十

音樂(lè)教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大,，很多學(xué)生對(duì)這門(mén)課比較抵觸,，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的,，這也是應(yīng)試教育下無(wú)奈的選擇。

不過(guò)我所在的中學(xué)對(duì)音樂(lè)教育還是比較重視的,，我的課程開(kāi)的也比較的多,，所以我在工作上也很努力,，我知道這樣的機(jī)會(huì)并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力,。

作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不夠,，一絲不茍。

1,、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的解析,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng),，即唱,、奏、舞等來(lái)浮現(xiàn),。每人寫(xiě)一篇500字支配的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞,、評(píng)述,，音樂(lè)功能的嘗試或探問(wèn)匯報(bào)等。

2,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及感情,。用功做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看,、唱,，辯論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感想音樂(lè),、解析音樂(lè),、浮現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉,。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛(ài)好的培養(yǎng),，輕微忽略了對(duì)初三,、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。究竟三者是彼此作用,、彼此推動(dòng)的,。把握了樂(lè)理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂(lè),。

3,、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè)課,，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì),。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正,。

不夠：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是歹意,，只是不成熟的浮現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過(guò)錯(cuò)而有恃無(wú)恐,。因此,，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度,。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，滑稽力量應(yīng)用不夠,。

4、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,，按學(xué)校的打算,，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名出席的,。沒(méi)周一,、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí),。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)表演;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不夠：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的打算。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂(lè)課少,、學(xué)習(xí)倉(cāng)促的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì),。匯報(bào)已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì),。沒(méi)有出席市里的合唱比賽,，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì),。心里著實(shí)負(fù)疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂(lè),、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把合上不是很?chē)?yán)格,，從而熏陶了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和成效,，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能茍且的,，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,，以擔(dān)保晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作,。如：場(chǎng)地,、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在表演場(chǎng)地彩排,。

5、其他：

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話(huà),，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)本事;閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不夠的是聽(tīng)課太少,，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

自覺(jué)作事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會(huì)應(yīng)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開(kāi)展活動(dòng),。凡事都要有打算，首要的得做具體打算,。還有一個(gè)較首要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。辦理事情要靈活,。這寫(xiě)本領(lǐng)都有待提高。

雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長(zhǎng),，但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的,，我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作，幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂(lè),，放松心情,，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信,，只要我努力,，我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí),，直到他們成功的那天!

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇十一

期末將至,，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任一年級(jí)的教學(xué)中,，孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂(lè)和幸福!與此同時(shí),，我也用音樂(lè)豐富著他們的生活和學(xué)習(xí)，用音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)著孩子們的心,。

現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下：

一,、完成的任務(wù)

第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富,。分為聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng),、活動(dòng),、欣賞幾部分。包括“doremi比高低”“和朋友在一起”“神奇的domisol”“動(dòng)物世界(二)”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀,、唱唱”“歡樂(lè)的節(jié)日”,，共九課。有名曲,，有兒歌,，有歌唱快樂(lè)的校園，有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè),。選材上，有兒歌,，有外國(guó)名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容.

二,、取得的成績(jī)

1,、從情趣出發(fā)，讓學(xué)生得到美的味道,。

首先,，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面,，上課時(shí)注意歌聲美,、琴聲美、語(yǔ)言美,、教態(tài)美等,，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,，進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課,。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的美的理想境界所吸引，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)陶冶情操,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

其次,，學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸基本音階時(shí)，教師要把七個(gè)音符寫(xiě)在黑板上,，用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名,，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí)，教師用琴伴奏,，學(xué)生隨著唱,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會(huì)讀,，會(huì)唱,，但是音準(zhǔn)還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時(shí),，可根據(jù)兒童的特點(diǎn)，以“聽(tīng)”為主激發(fā)興趣,。我選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，教學(xué)生邊唱邊舞,，結(jié)合律動(dòng),，學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容,。

2,、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受音樂(lè)藝術(shù)美的教育,。

通過(guò)一些音樂(lè)小游戲的練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性,，同時(shí),，也培養(yǎng)了兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事,、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的方式之一,。我在教唱歌曲《小小的船》時(shí)，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，講給孩子們聽(tīng),，讓他們從形象直觀中得到美的感受,。孩子們靠自己的生活感受，很快就會(huì)夏夜星空的美麗,。這樣,，不需我多加強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在聽(tīng)故事和猜謎語(yǔ)的過(guò)程中,，很快就學(xué)會(huì)了歌詞,。

三、思考的問(wèn)題：

1,、課堂紀(jì)律

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的天性是活波、好動(dòng),、調(diào)皮的,、但也是不懂事的。所以對(duì)他們的課堂紀(jì)律,，我還是下了一翻工夫的,，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)什么都那么陌生,、好奇,。在根據(jù)他們的特點(diǎn)，我在課上教他們一些舞蹈,、律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。但在課堂上一定要把握好“尺度”，在這點(diǎn)上,，我做的不是太好,，今后一定更努力。

2,、當(dāng)然在工作中也還有很多的不足,，如，一年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

3,、學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠,。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對(duì)有些節(jié)拍的處理也不夠正確,?？傉J(rèn)為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流,，要求不嚴(yán),。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

四,、今后的打算：

1,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、在今后的教學(xué)中,，要把歌曲作為主線(xiàn),，其他方面都圍繞這一主線(xiàn)組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活,，力爭(zhēng)把音樂(lè)課上得生動(dòng)活潑,，富于情趣,，音樂(lè)技能得以提高,。

3、希望自己能多多學(xué)習(xí),，多參加一些音樂(lè)教研活動(dòng),，多練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，多閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,，努力充實(shí)自己,，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽(tīng),、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇十二

光陰似箭，日月如梭,，忙碌中腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。回首本學(xué)年的音樂(lè)教學(xué)工作,，有一定的成績(jī),，但也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、思想道德方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、德育工作

將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地,、潛移默化地接受了教育,，自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心、了解身邊的事情,，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感,，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過(guò)程中我積極運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就,，結(jié)合教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

三,、教學(xué)方面

1、基本情況

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng),。

2、取得的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)

在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育,。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課,。我積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用休息時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。并認(rèn)真而且有計(jì)劃的閱讀了學(xué)期初制定的讀書(shū)計(jì)劃中的相關(guān)書(shū)籍，全方位的充實(shí)自己,，提高自己的綜合素質(zhì),。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè),。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇十三

時(shí)光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到年末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年,，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè),。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),。

三、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,，我觀察了幾節(jié)課,，專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座,，如有人曠課我一目了然,，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤,，效果不錯(cuò),。學(xué)生來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。

四,、不足方面

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，特別是對(duì)一年級(jí)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng),。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之,，本學(xué)期年能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到,。

音樂(lè)教師心得體會(huì) 音樂(lè)教師教學(xué)心得體會(huì)篇十四

時(shí)光匆匆,，在緊張忙碌中又結(jié)束了一學(xué)期的工作，靜下心來(lái)回首,，有辛勞的付出,，也有收獲的喜悅。這個(gè)學(xué)期將會(huì)在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆,，因?yàn)槲逸^好的處理了家庭和工作的關(guān)系,，更因?yàn)楣ぷ餍枰陬I(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下,，邁出了走向音樂(lè)講臺(tái)的一步,。

一、師德——用良心鑄就思想

作為一名共產(chǎn)黨員,，本人始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，恪守職業(yè)道德,。在工作中能以身作則，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,。

二、工作——用細(xì)心對(duì)待事業(yè)

認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，聽(tīng)課32節(jié),，虛心向老師們請(qǐng)教。按時(shí)主持音樂(lè)教研活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)科老師開(kāi)展“走出去”戰(zhàn)略活動(dòng),，去9中,、13中學(xué)習(xí)合唱指揮和節(jié)目排練。順利完成了校級(jí)課題《濟(jì)寧市非物質(zhì)遺產(chǎn)之傳統(tǒng)音樂(lè)》校本課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)題任務(wù)和編寫(xiě)校本課程《運(yùn)河音韻》初稿，27000余字,。

在本學(xué)期,，我依然承擔(dān)了學(xué)校的新聞宣傳工作,，書(shū)寫(xiě)新聞通訊稿43條,，順利實(shí)現(xiàn)了兩年內(nèi)由區(qū)級(jí)到市級(jí)，由市級(jí)到省級(jí)媒體的發(fā)表目標(biāo),，在《山東青年報(bào)》,、《中學(xué)生》報(bào)、《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》,、《濟(jì)寧晚報(bào)》,、濟(jì)寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級(jí)媒體發(fā)表,。編輯出版校報(bào)《騰飛》3期,，并順利完成從兩色向四色印刷的過(guò)渡，使校報(bào)提升質(zhì)量和檔次,。編輯我校第二期《家教理論材料》,。

積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，成立“靈動(dòng)青年團(tuán)”并組織參加市青少年大自然操交流會(huì)，獲得“最佳美感獎(jiǎng)”,，輔導(dǎo)初二,、六班經(jīng)典吟誦比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)，參加教師詩(shī)歌朗誦比賽和“愛(ài)心媽媽”招募活動(dòng),，為孤寡兒童獻(xiàn)上自己的一片愛(ài)心,。 每天按時(shí)兩次打掃衛(wèi)生，周五執(zhí)勤,，在沒(méi)課的時(shí)候,，幫助圖書(shū)室輸書(shū),、在教務(wù)處整理檔案材料,。

三、學(xué)習(xí)——用真心追求夢(mèng)想

作為一名新教師,，我始終都抱著求實(shí)的工作態(tài)度,，通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)提高自己。平時(shí),，我注重從書(shū)本,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng),，每天我來(lái)到學(xué)校能夠堅(jiān)持閱讀《中國(guó)教育報(bào)》,、《山東教育報(bào)》、《齊魯晚報(bào)》,，瀏覽較為重要的網(wǎng)站,，了解國(guó)家大事，認(rèn)真練習(xí)教師基本功,，及時(shí)更新教育理念,。精讀《教研的學(xué)問(wèn)》和《此生未完成》兩本書(shū)籍，書(shū)寫(xiě)理論筆記8000余字,，在省級(jí)刊物《中學(xué)生》發(fā)表論文一篇,。每周堅(jiān)持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂(lè)臺(tái)”寫(xiě)教育隨筆，順利通過(guò)教育碩士學(xué)位論文《魯西南鼓吹樂(lè)》校本課程開(kāi)發(fā)與研究的開(kāi)題工作,。

四,、方向——用虛心成就人生

因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)安排，這個(gè)學(xué)期我的空間比較多,，讓我有了更多的時(shí)間在書(shū)海徜徉,，帶給我最大的收獲就是深深感受到讀書(shū)使我的教育人生更加豐滿(mǎn)，它使我對(duì)教育,、對(duì)學(xué)科教學(xué)不斷產(chǎn)生新的理解,，讀書(shū)和學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)思想日漸深邃。我的職業(yè)規(guī)劃就是成為一名科研型教師，但是教育理論的匱乏,、教學(xué)實(shí)踐的不足和課堂掌控的水平欠佳,，目前這都還是我教育成長(zhǎng)的“絆腳石”。為了這個(gè)理想,，我會(huì)把心態(tài)放平,，把信心加足，虛心請(qǐng)教他人用自己的行動(dòng)去奮斗,。

最后我想說(shuō),，教師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信,。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作,，用心去享受“三尺講臺(tái)”帶給我的快樂(lè)。