在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

音樂教師教學心得體會音樂教師教育教學心得篇一

2,、通過合理訓練培養(yǎng)音樂情趣。

幼兒活潑好動,，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手,、拍腿,、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感,。

3,、提高唱歌興趣。

幼兒歌曲來自幼兒生活,，反映幼兒生活,。引導幼兒了解與歌曲相關的知識,，不僅可以拓寬幼兒知識面，結合歌曲內容培養(yǎng)動手動腦能力,，還有助于對歌曲內容,、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力,。

語言起著至關重要的作用,，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應該寓語言于音樂教育之中,。首先,，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力,。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣,，既增加了幼兒表達的機會,，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力,。

其次,，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時,，要正確處理好音樂與語言的關系,。

自己對音樂的感受和理解，結合自己的生活經(jīng)驗,，編出自己喜歡的小故事,。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言,。

音樂教師教學心得體會音樂教師教育教學心得篇二

作為一名小學音樂教師,，我慢慢體會到，要上好一節(jié)課并不難,，難的是要上好每一堂課,，很多問題并不能僅僅靠一節(jié)兩節(jié)課就能解決的，是要靠平時對孩子潛移默化的影響,，從細節(jié)之處去慢慢培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣,，從而熱愛生活，通過音樂課堂達到美育,，德育的目的,，并且能成為他們中的一員,，讓孩子真正的喜歡音樂課,，在快樂中學到知識,，這才是最難的。

本學期我?guī)У氖且欢昙壍囊魳氛n,針對學生性格特點,每次開始上課,，我都會在黑板上畫出六顆星星,，作為孩子們上課是時的過程性評價，獎勵給上課學習態(tài)度認真,，歌曲表演完整等優(yōu)秀的孩子,，這一招，總會特別奏效,。我覺得這也是對我工作最大的鼓勵,。一二年級的學生已能“聆聽、思考”音樂,，大致能從音的高低,、音的長短、量等方面去聽去想,。這一時期,，學生還不具備音樂術語概念，和學生的交流,，要避免過多使用音樂術語,，要善于將音樂術語轉化成學生聽得懂的話，多多以輕松快樂的游戲來讓她們吸收要學的知識,，寓教于樂,，同時還要多鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己。例如：每完成一節(jié)課內容,，我都會布置課下作業(yè),，讓孩子們課下為已學歌曲編排簡單的舞蹈動作或為歌曲配打擊的節(jié)奏，在下一次的課堂開始,，就開始以小組為單位進行比賽,，表現(xiàn)最好的由學生民主投票選出“音樂之星”。這樣一來,，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,，也展示了學生的才藝，鍛煉了學生的表演能力和自信心,。

另外,，我認為如何在課堂上吸引學生的注意力，使學生在一節(jié)課的時間里完全的掌握課上所學內容是最重要的,。那么創(chuàng)設情境教學對上好一節(jié)課來說是非常重要的,。因為他符合小學生的心理特征與思維特點，使他們在學中玩,，玩中學,。在無心理負擔的情況下學習,，就事半功倍了。

情景教學對不同的教學內容也分不同的種類,，比如在教歌曲《小紅帽》時,，可以用圖畫再現(xiàn)情景，畫上小紅帽提著籃子沿路去外婆家的快樂的情景,。教舞蹈律動時,，讓學生自己一邊聽著音樂，一邊自己去理解音樂的意思,，一邊自己創(chuàng)作出符合本音樂的舞蹈律動,。聽音樂、自己去感受,、自己去理解,、自己去想象，把聽到的音樂用自己的手,、腳做動作去自行發(fā)揮,、自我表現(xiàn)。

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,。想象力推動世界,，是知識進化的源泉。我的一切都來源于音樂的啟發(fā),?！鄙倌陜和南胂罅κ且话验_啟心靈的鑰匙，通過它可以使靈感得到創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

所以,，我覺得在教學過程中，教師要根據(jù)教學目標,，利用學生好奇,、好動、好問的心理特征,，并緊密結合音樂課的特點,，運用各種手段創(chuàng)設真實、新奇,、有趣的學習情境,。使他們在生動、活潑,、愉悅,、和諧的氣氛中引起積極的情感共鳴，從而獲得最佳的教學效果。

音樂教師教學心得體會音樂教師教育教學心得篇三

上一次我談了如何在小學音樂課上激發(fā)學生的積極性和興趣以及學習音樂的熱情,。那么,，今天我想和大家分享的是我的教后感。

我?guī)Я诵W二年級的音樂課,，從以往的教學和學生的課堂表現(xiàn)來看，學生的課堂反應一直讓我憂心重重,，曾一直迷惘,，到底該如何上好低年級的音樂課，如何讓學生發(fā)揮自己活潑好動的天性,。把學生的積極性發(fā)揮到及至,，這么說當然有點夸張。

從本周開始,，在上二年級的音樂課時,，我主要觀察了部分學生的心理。發(fā)現(xiàn)孩子們對于新鮮事物格外的感興趣,。特別是課本上的圖片,，通過我對圖片的解釋，讓孩子們能夠真正看懂圖片所描述的內容,。

因此,，在本周的音樂課教學課上，也就是第三單元的第二課時,，歌曲《兩只懶烏鴉》的教學,。我主要采用了學歌與游戲相結合的教學方法，發(fā)現(xiàn)這樣來施教,，是一種輿教與樂的最佳方式,。特別是今天這節(jié)課，開始上課的時候,，學生無論如何也不跟你配合,，甚至不去理會你說什么做什么。面對這樣的境況,，做為老師的你該如何處理這樣的情況?,！

我是這樣處理的。先反復的讓學生聽錄音范唱,，對于低年級的孩子來說,，只有反復的聽，才能刺激他的活躍腦細胞,，先讓他對音樂產(chǎn)生足夠的興趣,，然后告訴他把歌曲唱會了之后，老師會帶著大家做游戲，這樣一來孩子們的勁頭馬上大增,，不僅僅是與你配合,，而且是拼命的想要表現(xiàn)自己，想讓老師發(fā)現(xiàn)他,，讓他來做游戲,。經(jīng)過分句教唱之后，讓孩子們跟原唱再唱幾遍,，然后播放歌曲伴奏,，請會唱的孩子主動嘗試自己跟伴奏演唱，教師用游戲來激勵孩子們的表現(xiàn)熱情,，孩子們的積極性可想而之了,。

總上所述，最后具體的將演唱歌曲與游戲相結合,，感興趣的孩子們踴躍舉手,。這樣的課堂效果顯而易見。

音樂教師教學心得體會音樂教師教育教學心得篇四

加強我們音樂教師自身素養(yǎng)的修煉,，這,，也許是成為一名優(yōu)秀的音樂教師所應努力的一個重要途徑。

我從去年參加了晉江市十一·五期第二期中小學骨干音樂教師的培訓到現(xiàn)在也快接近尾聲了,，從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,，非常的感謝領導和導師還有同行老師大力支持與指導！,！雖然我們是特殊教育學校的,，但是我相信教育是相通的，所以通過這次培訓我學到許多課本上學不到的知識,，充實而又愉悅,，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

首先,，這次我們音樂教師的培訓對我們一線的（律動）音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓,，使我從觀念上,，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,，在某些方面有了質的進步,。

其次，通過這次培訓,，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思,，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面,，借用這句話,，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足,，反思不夠。通過培訓,，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往不思進取的思想,，以要用新的教學理念進行教學,，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻,。

第三：通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識,，在今后的教學律動（音樂）中,，我會按照老師的方法進行教學，貫徹好在這一年的學習中學到的寶貴知識,，同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的律動（音樂）教學又上一個新的臺階。

一,、在肯定鼓勵中找尋自信

每個學生都有被愛和被承認的心理需要,，聾生也一樣，課堂教學中善于應用激勵手段,，對學生的點滴成功和小進步,，我都要給予充分肯定、及時評價,。作為教師感受最深的莫過于學生在學業(yè)上的差異,，在律動教學中，有的教學目標部分學生很難達到，針對這一情況,，作為教師就要注意根據(jù)學生的個別差異給予靈活的評價,，學生的智力的個別差異，是因材施教的理論基礎之一,。不同難度的學習,、評價，使各個層面的學生都能輕松愉快地接受,，并且有差異地發(fā)展,，樹立學習的信心。

二,、在成功體驗中享受自信

我將一個律動分成若干個小節(jié),，又將各個小節(jié)的動作分解成手上動作和腳上動作，先學習手上動作,，再學習腳上動作,，一個動作一個動作地教，一個小節(jié)一個小節(jié)地過,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)那些原來默默無聞的孩子不僅掌握了律動，而且性格也變得活潑起來,。在小步子教學中,，孩子們得到了成功的體驗。正常孩子有成功的愿望,，同樣聾童也有得到成功體驗的渴望,，而成功的體驗是滋生自信的催化劑。

三,、在活動體驗中走向自信

我笑著說：一直以來,，我都在追求著幸福，殊不知,，原來幸福一直都在我的周圍,。我問我自己，幸福是什么,，我說幸福就是在我最忙碌的時候,，抬起頭，看到孩子們那純真燦爛的笑容,。同事們問我,，幸福是什么，我說幸福是在孩子們有點殘缺的生命中給她們最為完整的愛,。孩子們問我,，幸福是什么,，我說，幸福就是看到你們自信,、堅強,、快樂地成長。