光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇一

一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題,。除了最基本的生理適應,，對一年級新生來說，最重要的是心理適應,。幼兒園與小學教學方式,、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生,、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾,，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應性問題。因此,，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育,，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。

讓每一個孩子盡快適應小學生活,。

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關注孩子的身心健康,。

結合健康教育和心理健康的內(nèi)容,，整合進行主題式教學。根據(jù)對一年級學生健康教育問題的調(diào)查和研究,，將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：

1,、新生入學適應性問題

2,、安全教育

3、注意力訓練

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇二

一年級學生剛從學前班升上來,，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題,。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說,，最重要的是心理適應,。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同,，新環(huán)境的陌生,、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應性問題,。因此,，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育,。

讓每一個孩子盡快適應小學生活,。

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性,。全面關注孩子的身心健康,。

結合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學,。根據(jù)對一年級學生健康教育問題的調(diào)查和研究,，將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：

1、新生入學適應性問題

2,、安全教育

3,、注意力訓練

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇三

“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn),。學校教育要樹立健康第一的指導思想,。”青少年健康體魄的重要性及學校教育要樹立健康第一的指導思想的重要意義,。

一年級兒童在幼兒期生長發(fā)育的基礎上,，身體繼續(xù)生長發(fā)育,，身體各項功能也在不斷分化,、增強。其生長發(fā)育特點主要表現(xiàn)為以下幾個方面,。

①新陳代謝旺盛,。兒童正處在長身體的時候，同化作用大于異化作用,，所以,，他們需要從外界攝取更多的營養(yǎng)物質(zhì),，以保證正常生長的需要。

②體格發(fā)育在兒童期平穩(wěn)發(fā)育的基礎上,，出現(xiàn)快速增長,。

③骨逐漸骨化，肌肉力量尚弱,。兒童期的骨骼有機物和水分多,，鈣、鱗等無機成分少,，所以兒童骨骼的彈性大而硬度小,。④乳牙脫落，恒牙萌出,。兒童一般在6歲左右開始有恒牙萌出,。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗稱六齡齒,。接著乳牙按一定的順序脫落,，逐一由恒牙繼替。

1,、兒童青少年健康教育的目的

通過健康教育,，增強兒童青少年對有關人體健康知識的了解，建立起完整的健康理念,，促進兒童青少年逐步形成有益于健康的行為,，自覺選擇健康的生活方式，改善生活質(zhì)量,，促進德,、智、體,、美等全面發(fā)展,，為終生健康奠定良好基礎。

2,、兒童青少年健康教育的要求

兒童青少年是國家未來的棟梁,，他們的文化素質(zhì)、健康素質(zhì),、道德素質(zhì)的高低直接關系到一個國家未來的前途和命運,，教育他們講衛(wèi)生、養(yǎng)成科學的生活方式是提高健康素質(zhì)的重要措施,，學校,，家長、社會應該共同來做好兒童青少年的健康教育,。

1,、生命健康教育可采用正式課程或多種形式向兒童青少年傳授,。

2、參照教育學的原則,，由淺入深,，循序漸進。

3,、激發(fā)孩子的興趣,，參與到生命健康教育中來。

教育兒童掌握一定的衛(wèi)生知識,，認識個人衛(wèi)生習慣,、營養(yǎng)、體育鍛煉,、防病保健,、環(huán)境衛(wèi)生、安全措施等諸因素與健康的相互關系及影響作用,。引導他們建立起對己健康負責的衛(wèi)生觀念,。讓兒童改變不良行為，建立起健康,、科學的生活方式.

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇四

為了更好地促進學生健康成長,，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》,，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力,。

1,、堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足教育,，重在指導,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學生,，關注個別差異，尊重學生,、理解學生,。

3、提高全體學生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的,、有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

1、學校心理健康教育隊伍建設

我校有應用心理學專業(yè)畢業(yè)的教師一名,，負責學校的心理健康教育工作,，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事,，所以學校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學生的心理健康保駕護航,。

2、學校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導,。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導,。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,，為學生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）心理咨詢室,。開設"知心小屋"，接受以學生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負責,，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求,，還要考慮兒童的審美特點,。

（3）辦好"知心信箱"，以便個別學生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通,、預約咨詢。

（4）以"點"帶"面",，利用學校宣傳陣地

本學期開展了心理健康主題手抄報設計比賽,，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。

（5）指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭

才是學生的來源與歸屬,，小學生心理健康最后要歸結于此,。因此，學校,、家長應該合力重視小學生的心理健康教育,，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育,。

（6）指導小學生進行自我心理健康教育

指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應,，是可以通過想象,、轉移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動,、聽音樂、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b,、與人談心,。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心,；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。c、學習寫日記或周記,。小學生要學習用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學會坦然地對人與對己,。

本著"成長比成績重要，成人比成才重要"的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育,，促進全體學生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ?目標。

每月具體工作安排如下：

9月：

1,、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學期工作思路。

2,、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班,。

3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作,。

10月：

1,、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等,。

2,、做好校刊知心信箱的編輯工作,。

3,、利用"小主人電視臺"進行心理健康知識專題講座。

11月：

1,、利用家長學校向學生家長宣傳心理健康知識,。

2、對學生進行常規(guī)心理健康測查,。

12月：

1,、利用"小主人電視臺"進行心理健康知識專題講座。

2,、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

1月：

1,、進行"今年我要壓歲言"活動動員,。

2、心理健康教育學期工作總結,。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理,。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇五

教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務,。因而本著科學,、全面、可比,、可行性原則,，制定本計劃。

健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎,，

1、 提高學生衛(wèi)生知識水平,；

2,、 降低學校常見病的發(fā)病率；

3,、 提高生長發(fā)育水平,；

4,、 促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預防心理衛(wèi)生問題；

5,、 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6、 培養(yǎng)學生的自我保健能力,。

1,、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為,，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分,。

2,、健康教育是培養(yǎng)學生德、智,、體全面發(fā)展的重要措施之一,，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3,、一年級學生通過上述內(nèi)容的學習：

（1）培養(yǎng)學生在飲食,、學習、生活等方面的衛(wèi)生習慣,。

（2）懂得均衡的營養(yǎng),，對生長發(fā)育的影響和幫助。

（3）初步了解感冒,、眼結膜炎,、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動,、體育鍛煉對身體健康的作用,，并且知道運動前、中,、后的安全注意事項及保健常識,。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇六

健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，開展體育衛(wèi)生健康活動,，為學生培養(yǎng)了各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣。一年級學生剛從幼兒園來到小學,，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題,。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說,，最重要的是心理適應,。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同,，新環(huán)境的陌生,、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應性問題,。因此,，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育,。

1,、讓每一個孩子盡快適應小學生活。

2,、讓每位學生擁有健康身心,，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。

3,、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育,。

4、增強自我保護意識,，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康,，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎,。

5,、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華,、不浪費,，以簡單為快樂。

6,、 強化兒童“我是小學生了”的意識,，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律,、講衛(wèi)生的習慣,。

1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成,。

2.教學時運用多種教學手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學生興趣,，鞏固教學效果,，促進能力的培養(yǎng),。

3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育,，教育學生團結協(xié)助,，尊敬師長，讓學生熱愛體育,，熱愛生活,。

重點是教育學生遵守學校常規(guī)，遵守各種規(guī)章制度,，進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，培養(yǎng)學生的愛心,，引導學生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,，做一個言行健康的人,，養(yǎng)成良好的行為習慣。做一個有愛心的人,，能互相幫助,，不論是在學習,，還是在生活中都是快樂的小天使。

1.鉆研教材,，了解學生,，突出重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣,，寓教于樂,，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長,。

3.精心設計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學生，幫助樹立信心,。

4.學習活動中,，發(fā)揮學生的學習主動性。

本學期一年級每個班健康教育周課時為0.5節(jié),，整個學期大約有11節(jié)健康教育課,。教學課時安排如下：

1、我是小學生

2,、正確的讀寫姿勢

3,、眼保健操

4、講衛(wèi)生 勤洗手

5,、快樂的課間

6,、吃好早餐 多喝水

7、禮貌大方人人愛

8,、行路安全

9,、學會正確刷牙

10、怎樣睡得好

11,、學會合作

總之,，一個有著良好行為習慣，有著正確人生觀和人生態(tài)度的人,，才會為社會做出有用的貢獻,。作為一年級孩子健康教育的啟蒙老師，我們?nèi)沃囟肋h,。因此,，我會認真分析教材和學生的具體情況，因材施教,，讓孩子們能以健康的心理和健康的體魄享受知識的沐浴,。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇七

認真學習專業(yè)對知識,，做好班干帶頭作用。多為同學們著想,。做好本分,，幫他人之不能，做他人之難,。

做人既要學會為已還要學會為人,。不管是現(xiàn)在還是未來，我們都不能在社會獨立起來,，都要與人相處,、合作。和諧的環(huán)境是合作的基礎,。在學校,，和諧更顯為重要，沒有一個良好的環(huán)境,，那會學習得好;沒有一個和諧的班級,，小環(huán)境都不能合作、和諧相處,，又怎能在大社會合作和諧相處呢?因此構建和諧班級極為重要,。

眾所周知，健康的身體是革命的本錢,，沒有一個好身體,，是不能做什么的。體外活動便是增強體質(zhì)的最有力的保障,，因此我們要經(jīng)?；顒?，多參加點有益課外活動,。在活動的同時我們會有更多的時間互相了解，互相促進,。

具體如下：

1,、制定制度化，讓同學們能學到多些專業(yè)知識;

2,、帶領全班同學上好每一節(jié)體育課,，讓同學們的身體更棒。

3,、平時為班級同學組織多一點活動,。例如：籃球比賽、春秋,、羽毛球比賽,、乒乓球比賽,、爬山、與其他班級開展友誼賽等,。

4,、積極配合參與其他班干部及團支書開展各種活動及工作。

5,、主動與同學溝通,，幫助同學解決問題。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇八

心理健康教育課程是小學的重要課程,。要成為高素質(zhì)的學生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關重要,。在本課程的教學中,，應該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),，提高其社會適應能力。

本課程的具體教學目標為：

1,、全面提高學生的心理素質(zhì),，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì),。

2,、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識,，提高心理保健能力,，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

3,、通過心理健康教育活動,，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì),，促進學生全面,、健康和諧的發(fā)展。

針對小學生的特點,，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向,，本課主要設計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心,。教學目的在于引導學生認識自我,、接納自我、克服自卑,、樹衛(wèi)信心,。

第二部分：積極主動,，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣,、愛好,，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活,。

第三部分：調(diào)整情緒,，協(xié)調(diào)關系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒,，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關系。

第四部分：職業(yè)輔導,，面向社會,。教學目的在于輔導學生成功就業(yè)，適應社會環(huán)境,，掌握求職技巧,。

心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上,，有意識地去解決實際的心理困惑,，學以致用，為此：

1,、不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上,。

3,、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式,。

4,、通過場景模擬、角色扮演,、案例討論等方式,，提高學生的心理素質(zhì)。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇九

認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》,，集合創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市和生態(tài)是的要求，積極投身“四城同創(chuàng)”活動,，牢固樹立“健康第一”的指導思想,，面向全體學生傳授衛(wèi)生保健知識，在學科類和活動類課程中滲透健康教育,，努力使廣大中專生達到健康知識應知,、應會水平,，逐漸養(yǎng)成人人講衛(wèi)生的習慣，努力提高衛(wèi)生健康水平,。

1． 提高知識,，健全組織

健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，維護和增進學生的健康,，即是學校道義上的責任,，也是學校法律上的責任。各學校要站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度,，不斷增強開展健康教育的自覺性,，努力營造健康的教育環(huán)境，扎實有效地展開健康知識的教育教學活動,，穩(wěn)步推進健康服務工作,。各地各學校要健全健康教育的組織機構，確保學校的健康教育工作正常開展,。

2. 明確目標,，落實到位

根據(jù)《國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建標準》的要求，“健康教育開課率以班級為單位100%,。做到有教師,、有課本、有教案,、有課時,、有考分、有評價,。健康教育課程應在學?？傉n表和班級課表標明，并達到國家教育部規(guī)定的學時數(shù),。注重培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生行為,，用《健康知識問卷》、《健康行為調(diào)查表》現(xiàn)場測試,，健康知識知曉率和健康行為形成率分別≥85%和≥80%,；定期對14歲以下兒童蛔蟲感染情況進行檢查，建立相關檔案,；各級各類學校開展健康教育活動要有記錄并及時歸檔,。”

健康教育的內(nèi)容涉及心理健康教育,、學習衛(wèi)生,、運動衛(wèi)生、飲食與營養(yǎng)、行為健康（生活習慣與生活方式）,、安全教育,、性健康教育、戒煙和反毒教育等,。市疾病控制中心編寫的《健康教育知識簡明讀本》為依據(jù),，結合學校特點和不同年齡段學生的認知水平，科學整合教材內(nèi)容,，合理運用教法手段,，努力提高健康知識教學質(zhì)量。

3. 加強宣傳,，普及提高

要加大對健康知識的宣傳力度,，充分利用校園網(wǎng)絡、板報,、櫥窗,、宣傳欄等載體普及健康生活知識，還要根據(jù)自身的實際,，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動,，在4月17日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日,、6月6日全國愛眼日,、9月20日全國愛牙日、12月1日全世界艾滋病日等開展相關活動并形成翔實資料,，讓一個學生帶動一個家庭,，一所學校推動一個社區(qū)。

4. 注重質(zhì)量,，規(guī)范檔案

學校開展健康教育的落腳點是要讓廣大青少年了解健康知識,，增強健康意識，形成健康生活的慣,。學校要加強健康教育課程的研究,，經(jīng)常開展教案、課例,、活動方案,、知識競賽等活動，豐富健康教育的內(nèi)涵,，不斷提高教育的質(zhì)量,。

檔案資料是學校開展健康教育工作的重要依據(jù)，要十分注重檔案資料的收集,、整理工作,，要根據(jù)相關檔案工作的要求,，收集整理材料并形成卷宗,，按年度（分自存和上繳）裝訂成冊,。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇十

心理健康教育課程是小學的重要課程。要成為高素質(zhì)的學生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，心理健康素質(zhì)至關重要。在本課程的教學中,，應該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點,，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),，提高其社會適應能力,。

本課程的具體教學目標為：

1、全面提高學生的心理素質(zhì),，增進學生的心理健康,，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2,、使學生掌握必要的心理健康知識,，增強心理保健意識，提高心理保健能力,，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎,。

3、通過心理健康教育活動,，提高學生的學習能力,，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面,、健康和諧的發(fā)展,。

針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向,，本課主要設計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認識自己,，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我,、接納自我,、克服自卑、樹衛(wèi)信心,。

第二部分：積極主動,，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣,、愛好,，掌握良好的學習方法,，全力投入學習生活。

第三部分：調(diào)整情緒,，協(xié)調(diào)關系,。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關系,。

第四部分：職業(yè)輔導，面向社會,。教學目的在于輔導學生成功就業(yè),，適應社會環(huán)境，掌握求職技巧,。

心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識,。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑,，學以致用,，為此：

1、不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2,、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

3,、多采用活動,，討論反思等互動體驗式的形式。

4,、通過場景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,，提高學生的心理素質(zhì),。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇十一

面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術,，有較全面的能力,，而且要有強健的體魄，健全的人格,，健康的心理素質(zhì),。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患,，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應能力,。”生理與心理都健康,，才是真正意義上的健康,。心育是各育的基礎和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置,。學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育,，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì),。中小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),，還要關注他們的心理健康,，心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義,。

1,、面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學生在自我認識,、承受挫折、適應環(huán)境,，以及學習,、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,，以努力提高全體學生心理素質(zhì)和人格水平,。這是基本任務和工作重點,。

2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予有效的心理咨詢和輔導,。對于極少數(shù)有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉送到醫(yī)學心理診治部門,。

1,、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結合,。各處室,、各科任老師尤其是政教處、班主任,、政治教師,，要有加強學生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學校心理咨詢輔導的理論與方法,，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提高學生心理素質(zhì)的載體,。共青團、學生會等學生社團都應該為提高學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,，努力創(chuàng)設文明健康的校園氛圍,。還應向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和生區(qū)的配合,，共同關心學生的心理健康教育,。

2、開設心理健康教育課,。心理健康教育旨在普及心理科學常識,，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學生的人格水平,。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,，還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展、健康教育影片等對學生進行教育,，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳,，讓全社會都來關心學生的健康成長。

3,、開設簡易的心理咨詢與輔導,。心理咨詢與輔導是配合心理教育，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑,。

按“學會生活,、學會學習,、學會做人、學會發(fā)展”這個素質(zhì)教育培養(yǎng)目標,，從生活心理輔導,、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習,，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育,。

結合教學內(nèi)容，在教學活動中,，讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣,，熱愛學習。培養(yǎng)學生養(yǎng)成收拾東西,，擺放好書桌的好習慣,。培養(yǎng)學生團結友愛，幫助別人的良好品格,。教育學生遇到困難不要怕，想方設法克服困難,。教育學生為他人著想,，懂得關心他人。教育學生專心做作業(yè),，作業(yè)做得快又好,。讓學生知道自己的進步與不足，努力克服缺點,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事,，學習冷靜思考,。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測,。開發(fā)學生的心理潛能,，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量,。

每周一節(jié)課

希望通過本學期的教學，提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,培養(yǎng)學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì),。

一年級健康教學工作計劃 一年級健康教育工作計劃篇十二

學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平,，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎、

1,、促進學生身心健康發(fā)展,，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時定量，不偏食,，讓學生知道暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學生的年齡特點,，由淺入深,，循序漸進，提高健康教育課的效果,。

1,、知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識,；

2,、了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食,、挑食對健康的影響,，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣,；

3,、了解自己的身體，學會自我保護,；學會加入同伴群體的技能,，能夠與人友好相處；

4、了解道路交通和玩耍中的安全常識,，掌握一些簡單的緊急求助方法,；

5、了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識,。

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾,；咳嗽,、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡,、勤換衣,、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）,；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）,；不隨地大小便，飯前便后要洗手,；正確的洗手方法,；正確的身體坐、立,、行姿勢,，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢,；正確做眼保健操；每天早晚刷牙,，飯后漱口,；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因,、注意口腔衛(wèi)生,、定期檢查）；適量飲水有益健康,，每日適宜飲水量,，提倡喝白開水；吃好早餐,，一日三餐有規(guī)律,；偏食、挑食對健康的影響,；經(jīng)常喝牛奶,、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開窗通氣有利健康,；文明如廁,、自覺維護廁所衛(wèi)生,；知道蚊子、蒼蠅,、老鼠,、蟑螂等會傳播疾病。

（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病,。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語,，與同學友好相處技能。

（4）生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道“我從哪里來”,。

（5）安全應急與避險：常見的交通安全標志,；行人應遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識,；不玩危險游戲,，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全,；不玩火,，使用電源要注意安全；使用文具,、玩具要注意衛(wèi)生安全,；遠離野生動物，不與寵物打鬧,；家養(yǎng)犬要注射疫苗,；發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120,，火警電話：119,，匪警電話：110）。

一年級學生他們都健康活潑,，有一定的健康基礎知識,，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異,，但他們的學習態(tài)度端正,，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法,，有機調(diào)動他們的學習積極性,，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。

1、課前認真鉆研教材,，充分備課,，按時上好每節(jié)課。

2,、課內(nèi)外相結合,，靈活采用多種教學手段。

3,、對殘童,，低智力兒童實施因材施教，放低對他們的要求,。

4,、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百,。

每雙周的第一節(jié)體育活動課定為健康教育課

具體安排如下：

第一課時：（第二周）牙齒的分類和功能

第二課時：（第四周）意外傷害的防止

第三課時：（第六周不要喝生水

第四課時：（第八周）正確的刷牙的方法

第五課時：（第十周保護好你的牙齒

第六課時：（第十二周）做眼保健操

第七課時：（第十四周）不要挑食偏食

第八課時：（第十六周）不要玩危險的游戲

第九課時：（第十八周）講究公共衛(wèi)生

第10課：（第二十周）植樹綠化好處多