總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇一

記得在剛剛進(jìn)班那會(huì)兒,，面對(duì)70多雙活潑靈動(dòng)的大眼睛,，竟使我有一種誤入荷花池的感覺(jué)，看看這一朵很美?？纯茨且欢?，也很美?？墒沁@種美好的感覺(jué),，在接下來(lái)的課堂中，被學(xué)生們七嘴八舌的插話(huà)給無(wú)情的破壞掉了,。我立刻由貓變虎,，呵斥那些不懂事的學(xué)生。本想殺一儆百的我,，卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)纭岸返厥蟆庇螒蛑械牡厥笠粯?，我按下了這個(gè)，另一個(gè)就又出來(lái)了,。那種感覺(jué),，真是秀才遇上兵，有理說(shuō)不清,。

我想,，只有教過(guò)低年級(jí)的老師才有深切的體會(huì)吧。之前的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，越是這種大面積犯錯(cuò)的時(shí)候,，越不能批評(píng)，所謂罰不責(zé)眾嘛,。我開(kāi)始逐一表?yè)P(yáng)坐得端正,、不隨意講話(huà)的孩子。這招兒果然有效,，其他學(xué)生紛紛效仿,。先前還是驚濤駭浪，這會(huì)兒只能泛起層層漣漪,。我暗自竊喜,，繼續(xù)長(zhǎng)篇大論?？墒呛镁安婚L(zhǎng),，剛剛平復(fù)的課堂又開(kāi)始暗流涌動(dòng)。還好,，我準(zhǔn)備的有殺手锏,。學(xué)生們見(jiàn)我打開(kāi)講桌上的盒子，取出一枚印章,，都瞪大眼睛看著。我不慌不忙，在他們其中找尋乖孩子,，走到他面前,，打開(kāi)他的語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)來(lái),，蓋上去,。然后告訴他們，我在這位同學(xué)的書(shū)上蓋上了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?，以此表?yè)P(yáng)他遵守紀(jì)律,，知道上課的時(shí)候要坐端，老師講話(huà)的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng),。

如果這個(gè)小獎(jiǎng)?wù)路e累夠五個(gè),，就可以得一個(gè)笑臉，貼在我們班級(jí)的雛鷹爭(zhēng)章板上,。期末誰(shuí)的笑臉最多,，就可以?xún)稉Q自己喜歡的小禮物。孩子們一聽(tīng),，立刻收斂了許多,，眼神中流露出無(wú)限的期待。有個(gè)孩子還是忍不住,，悄悄問(wèn)我都有什么禮物呢,。雖然他們暫時(shí)坐穩(wěn)了，但我知道,，他們的小腦袋里的想法多著呢,，一會(huì)兒又要開(kāi)始跟其他同學(xué)分享了。這就是一年級(jí)的課堂,，如此反復(fù)提醒,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)表?yè)P(yáng),、反復(fù)批評(píng),。后來(lái)，在同事們的建議下,，我把小獎(jiǎng)?wù)赂某闪松堊龅男〔噬瑑?，并且把老師的口頭表?yè)P(yáng)也算進(jìn)去，表?yè)P(yáng)夠三次,，下課就可以來(lái)領(lǐng)一個(gè),。孩子們的積極性就更高了。如此一來(lái),，我班的維穩(wěn)工作算是進(jìn)入了良性循環(huán),。我認(rèn)為，陽(yáng)光積極向上的心態(tài)是最重要的，很開(kāi)心班里的每個(gè)孩子都期待老師的表?yè)P(yáng),，都有修身上進(jìn),、見(jiàn)賢思齊的優(yōu)秀品質(zhì)，態(tài)度決定一切,，這是最具潛力,、最有后勁的進(jìn)步心態(tài)。

還有教學(xué)方面,，開(kāi)始我認(rèn)為拼音是最不好教的,。因?yàn)闆](méi)什么可講的。翻來(lái)覆去,，就那幾個(gè)字母,。也偏偏就是這幾個(gè)字母，讓我頭疼了不少,。因?yàn)樵谖业牧私庵?，有的孩子在學(xué)前班就已經(jīng)學(xué)了拼音，甚至對(duì)兩拼,、三拼音節(jié)都掌握得不錯(cuò),；可還有些孩子，拼音接觸較少,，聲母,、韻母都分不清楚呢。面對(duì)這種參差不齊的情況,。課堂上就出現(xiàn)了兩種情況,，一種是覺(jué)得自己都會(huì)，大腦不知不覺(jué)就一路小跑兒溜得不知去向,，還附帶一些小動(dòng)作,；一種是剛開(kāi)始聽(tīng)著新鮮，很認(rèn)真,。一會(huì)兒就被周?chē)男?chǎng)景吸進(jìn)住了,，自己什么時(shí)候被卷進(jìn)去的都不知道。只剩下老師一人在臺(tái)上唱獨(dú)角戲,。

面對(duì)這種尷尬的狀況,，我常常反思，是不是課堂上缺少了什么,，讓孩子們投入不進(jìn)來(lái),。也許有他們本身的年齡問(wèn)題，但更多的,，應(yīng)該是老師的教學(xué)方式,。于是,，我向辦公室老師們了解、請(qǐng)教,。很快,，我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，一年級(jí)課堂教學(xué),，課堂上的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要短小精致,。老師要善于抓住他們每次注意力集中的時(shí)間點(diǎn),，將重要，容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)講給他們,。有效輸出的時(shí)間要對(duì),，有效接收的信息就越多。這樣下來(lái),，這一節(jié)課才是高效的,。還有在課堂上，切不可只重說(shuō)教,，不注重互動(dòng),。在拼音教學(xué)中，我就經(jīng)常讓孩子們做字母手指操,。在動(dòng)動(dòng)手的過(guò)程中,，孩子們的腦子也跟著動(dòng)了動(dòng)。還有要寫(xiě)的時(shí)候,，我就告訴他們,，讓我們的手指在本子上散散步吧。往往這時(shí),，孩子們就會(huì)欣然接受,。

以上這些，并不是什么經(jīng)驗(yàn)之談,。只是對(duì)前期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單梳理,。顯而易見(jiàn)，梳得并不順滑,，毛躁之初比比皆是,，比如我們班的小干部，在老師不在的時(shí)候沒(méi)有很好的起到很好的帶頭作用,，往往自己還管不住,。還有我班的衛(wèi)生，孩子們總是有意無(wú)意把地面當(dāng)成收納箱,。上完一天的課,，地面上鉛筆,、橡皮、紙屑什么都有,。桌椅擺放也很不整齊,，往往給他們剛剛拉好桌凳，不多久就出現(xiàn)前擠后松,，讓人看著就難受,。總之,，孩子在衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力方面普遍較差,，班級(jí)管理方面尚未形成有效的表?yè)P(yáng)激勵(lì)措施，零碎的,、分散的口頭表?yè)P(yáng)或貼笑臉等不能形成全班共識(shí),，仍需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，常抓不懈,，這也是我下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

以上就是我個(gè)人在近半年的工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)還是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇二

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一,、真誠(chéng),、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng),，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午間等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),，平等地進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂(lè),。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任,，更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深感受到小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文之難之累,。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

雖然一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有過(guò)一學(xué)年的教育,、培養(yǎng)，但是如果能讓他們?cè)?5分鐘的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，還是很難的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一,。每次上課前，我懂不厭其煩地講,、說(shuō),，從坐直到站立，從拿書(shū)到寫(xiě)字,，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品等,。

當(dāng)學(xué)生感到枯燥無(wú)聊或是堅(jiān)持不住時(shí)，我會(huì)采取小組比賽的方式,，或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表?yè)P(yáng)一番,，讓他們做小榜樣。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng),。

想要上好一節(jié)課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n,，不僅要備教材,，更重要的的是備學(xué)生。低年級(jí)主要是以識(shí)字,、寫(xiě)字為主,。本學(xué)期，在備課的過(guò)程中,，組內(nèi)全體老師共同討論,、交流,，尤其是在教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字時(shí),，我們結(jié)合組內(nèi)的校本課題,，制定了猜謎語(yǔ)、看圖,、在姓名中找字等方式,，同學(xué)們不但學(xué)得快，而且很樂(lè)意學(xué),。所以,，每一課都做到&“有備而來(lái)&”，那么課堂效果就會(huì)很好了,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期我主要在寫(xiě)字,、讀書(shū)方面做了努力。

1,、抓好寫(xiě)字

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),，能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，我更注重自己在課堂板書(shū)方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀帖,、描紅,。特別是習(xí)慣方面的要求。在寫(xiě)字時(shí),，我會(huì)坐在第一排,，親自演示寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì),，只要堅(jiān)持,，學(xué)生們就會(huì)進(jìn)步。

2、抓好讀書(shū)

學(xué)校一直在開(kāi)展“寫(xiě)字,、閱讀,、習(xí)作”三大工程，在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方面,，我充分利用早讀和下午半小時(shí)的時(shí)間,。每周一、三,、五的閱讀內(nèi)容為課本,，每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩(shī)詞,。在課堂上,，我會(huì)設(shè)立各種各樣的讀書(shū)方式，如小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教師范讀等,，尤其注重自己的示范性,。每次閱讀古詩(shī)詞時(shí)，我都會(huì)和學(xué)生比賽背誦,，這樣,，學(xué)生們不僅樂(lè)意讀，還會(huì)讀得很好,，記憶得很快,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有了比較高的興趣。不過(guò)在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足,，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷提高。

批語(yǔ)：

重視習(xí)慣培養(yǎng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住了教學(xué)工作的著力點(diǎn)；而在識(shí)字,、寫(xiě)字,、閱讀等方面的努力，所表現(xiàn)出的智慧和勤奮，令人欣慰和感動(dòng),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇四

本學(xué)期我?guī)б唬?）班語(yǔ)文,，回顧一學(xué)期以來(lái)緊張忙碌的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多,，酸甜苦辣咸俱涌上心頭,，為了鞭策我更好的做好今后的教學(xué)工作，先回顧總結(jié)反思如下：

我接一（6）四個(gè)多月了,，這是我從一年級(jí)入學(xué)前夕通過(guò)陽(yáng)光分班,，親手抓鬮來(lái)的，為此我虔誠(chéng)的祈禱好久,，希望能夠遇到一批聰穎活潑,，陽(yáng)光向上的孩子，遇到一批通情達(dá)理,，比較開(kāi)明的家長(zhǎng),，總之我感到運(yùn)氣是不錯(cuò)。只是我一入學(xué)就開(kāi)始精心用心投入的班,，全班44個(gè)親孩子,，本班學(xué)生，21個(gè)女生,，23個(gè)男生,。通過(guò)幾個(gè)月的朝夕相處，我們班的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)資質(zhì)素質(zhì)都比較不錯(cuò),，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)別孩子基礎(chǔ)比較差,，默迪和卓原，睿宸和熙達(dá),，碩璞和佳馨學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，很讓我傷腦筋。

打造書(shū)香校園,，爭(zhēng)做書(shū)香園丁,，一直是我們學(xué)校追求的目標(biāo)，我也一直在督促自己做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的好老師,。胸藏文墨懷若谷,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我加入小學(xué)語(yǔ)文群后,，每周六小林老師都放一些特價(jià)教師的教學(xué)實(shí)錄課,，如王崧舟老師的，管建剛老師的,，薛法根老師的,，竇桂梅校長(zhǎng)的,，把這些重量級(jí)的特級(jí)大腕請(qǐng)到我家里來(lái)，讓我受益匪淺,。另外,，我業(yè)余時(shí)間大力加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，研讀李振村主編的《教小學(xué),，不簡(jiǎn)單》,、《小學(xué)語(yǔ)文老師必知道的180個(gè)妙招》、湯勇局長(zhǎng)《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》,，韓興娥主編的《讓孩子踏上幸福閱讀車(chē)道》,，管建剛的《一線教師》和《教師成長(zhǎng)的秘密》等充實(shí)著我某些方面的不足。

教材,，是我們教學(xué)的綱要,，它實(shí)踐著課程目標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求。鉆研教材,，細(xì)讀文本,，應(yīng)該是最能彰顯教師教學(xué)功底的。教師對(duì)文本的解讀有多深,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上就會(huì)走多遠(yuǎn),。這正如倡導(dǎo)“詩(shī)意語(yǔ)文”的王崧舟老師所說(shuō)：“文本細(xì)讀正是語(yǔ)文教師積淀言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)、獲取言語(yǔ)感悟,、啟迪言語(yǔ)智慧,、砥礪言語(yǔ)人格的重要路徑和平臺(tái)。如果語(yǔ)文教師能認(rèn)真細(xì)讀每一個(gè)文本,，將文本里里外外爬梳個(gè)透,，殫精竭慮，敲骨吸髓,，甚至將文本內(nèi)化為自己的生命化的言語(yǔ)存在,，那么，我們還何愁喚不醒學(xué)生的言語(yǔ)生命意識(shí),、促不進(jìn)學(xué)生的言語(yǔ)生命發(fā)展,？”只有細(xì)讀文本，才能真正理解作者的創(chuàng)造本源因我為是第一次,。

帶一年級(jí)的語(yǔ)文課，為了比較自如的上道,，我給自己加壓,，咬牙堅(jiān)持學(xué)習(xí)，必須借助外力,。為了過(guò)好拼音這一關(guān),，每學(xué)習(xí)一課的拼音字母之前的晚上，我都坐在電腦前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收看研習(xí)一些名師的拼音視頻課，這樣第二天上課就感到有底氣,，不至于露怯,。一年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。為了讓我的親孩子們從一年級(jí)開(kāi)始就把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，本學(xué)期我除了加大了對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化,，主要是在讀和背誦上下功夫。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊,，字跡工整,，每課后面要就掌握的生字都在課堂上一筆一劃的領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)，把跟隨教材的《三步練字》書(shū)法當(dāng)作業(yè)布置,，每課都要檢查批改,，《課時(shí)筆記》也是做到一課一批改，講評(píng)好及時(shí)改正,。重視讀課文的朗讀,，對(duì)生字筆順筆畫(huà)的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

大學(xué)代表著一個(gè)民族文明的高度,，小學(xué)代表著一個(gè)民族文明的根部。因此,，小學(xué)階段的教育,，既要給孩子當(dāng)前生活最需要的美好事物，也要給孩子未來(lái)生命最重要的精神奠基,。

我大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓國(guó)學(xué)知識(shí)進(jìn)入課堂的號(hào)召，從一年級(jí)入學(xué)以來(lái)我就致力于打造書(shū)香班級(jí),，有意識(shí)地從一年級(jí)開(kāi)始落實(shí)我的經(jīng)典吟誦教學(xué),，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,?！蔽医?jīng)過(guò)深思熟慮給我們一年級(jí)（6）取名為：“書(shū)香小荷”。經(jīng)典吟誦是我們書(shū)香小荷的特色,，讓優(yōu)秀的詩(shī)詞童謠滋潤(rùn)著孩子的心靈,，我希望通過(guò)不懈的努力，希望將國(guó)學(xué)做得有聲有色,，風(fēng)生水起,。

書(shū)聲瑯瑯,，朗朗乾坤。書(shū)是我們的好朋友,，學(xué)校是讀書(shū)的地方,，全年級(jí)共有17個(gè)教學(xué)班中，我?guī)ьI(lǐng)的一年級(jí)（6）是充滿(mǎn)一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香,、書(shū)韻,、書(shū)魂的班集體，每天早晨我引領(lǐng)“書(shū)香小荷”的孩子們充分利用黃金時(shí)間開(kāi)展國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》的吟誦和薛瑞平主編的《日有所誦》的朗讀,，入學(xué)四個(gè)月以來(lái),，孩子們讀背詩(shī)歌、兒歌,、童謠一百多首,。

我們開(kāi)展了一次語(yǔ)文詩(shī)歌背誦小能手比賽，趙一婷當(dāng)場(chǎng)背過(guò)33首詩(shī)歌,，有的家長(zhǎng)反映還有的孩子能背過(guò)四十多受兒歌,。新芽吟誦社團(tuán)的孩子們還要吟誦《三字經(jīng)》，開(kāi)設(shè)了《老子》一百遍的誦讀課程和成語(yǔ)接龍的活動(dòng),。

“誦讀經(jīng)典,，浸潤(rùn)童心”在20___年圣誕節(jié)這一天，我們班較順利地開(kāi)展了一次《美妙的吟誦》錄像課,，請(qǐng)?zhí)镄ｉL(zhǎng)給我們班錄課,，孩子們積極踴躍的展示了幾個(gè)月以來(lái)所學(xué)的出課本以外的才能,，看得出孩子們學(xué)得很快樂(lè)，我們班記憶力比較好的有龐熙達(dá)高逸晨許睿辰李盈瑩等孩子老子能背到十幾章，溫鈞康楊欣宇劉碩璞等孩子對(duì)成語(yǔ)接龍非常感興趣,。通過(guò)詩(shī)書(shū)浸潤(rùn)的孩子們個(gè)個(gè)有朝氣有靈性,，我明顯感覺(jué)到孩子在書(shū)寫(xiě),、朗讀誦讀,、表達(dá)方面都有不同程度的提高。

俗話(huà)說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢,？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決,，重視錯(cuò)題及時(shí)改正,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,。

語(yǔ)文,，一直被認(rèn)為是一門(mén)“皮厚”的學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀課文朗讀活動(dòng),，獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)背過(guò)課文的學(xué)生一枚小印章,。即使在期末備考沖刺階段我也沒(méi)有放松對(duì)孩子們閱讀的訓(xùn)練，反而我加大了閱讀量,，有時(shí)候副科老師不上,，我就讓班干部領(lǐng)讀兒歌大全，目前兩節(jié)課讀了23首,，期末考試迫在眉睫,，我能理解家長(zhǎng)們對(duì)孩子成績(jī)的高期待不亞于我這個(gè)“親媽”，為了扎實(shí)基礎(chǔ),，我特意搜集整理的一些字詞和按課文填空的試題,，拜托打印方便的家長(zhǎng)幫忙打印出來(lái)，在最后的沖刺階段我努力引導(dǎo)孩子們有效復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比較滿(mǎn)意的好成績(jī),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，作為教師,，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一年的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一年的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái),。第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題，要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力,，縮小學(xué)生間的差異,。

1、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,。

2,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

3,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)中，決心認(rèn)真研究教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽(tīng)課,，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛搜集與語(yǔ)文教學(xué)相干的資料,，深入研究教法，虛心向先輩學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),。以下是我的一點(diǎn)小謹(jǐn)慎得與大家分享。為了上好課,，我做了以下幾方面工作,。

1、備課我會(huì)先反復(fù)瀏覽好幾遍教材,，認(rèn)真研究,，對(duì)教材的基本思想，基本概念,，每句話(huà)都弄清楚,，對(duì)要求學(xué)生把握的字都逐一查字典，絕不馬虎,，由于一年級(jí)是孩子識(shí)字積累的重要階段,，不容出現(xiàn)半點(diǎn)好象的東西，在書(shū)中標(biāo)注出重,，難點(diǎn),，還事前搜集一些相干資料，有了底氣,，我才能胸有成竹的走進(jìn)課堂,。

2、組織教學(xué)一個(gè)老師上課上得再好,，假如沒(méi)有良好的紀(jì)律保駕護(hù)航,，那末也會(huì)是一節(jié)失敗的課，面對(duì)這群愛(ài)動(dòng),，好玩,，缺少自控能力，不愛(ài)讀書(shū),，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,，我就針對(duì)性的做他們的思想教育工作，還把落后生放在自己的眼皮底下,，時(shí)刻都能關(guān)注他們,，我喜歡在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題這樣對(duì)吸引孩子的留意力很有作用,。同時(shí)想方想法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形,，激起學(xué)生的愛(ài)好和情趣。

3,、落后生工作世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,。每個(gè)人都是世上唯一無(wú)二的，各有各的個(gè)性和特點(diǎn),，經(jīng)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,，而我更留意關(guān)注那些落后生們,，我從未放棄過(guò)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的寶貝們，而是在課堂上盡可能多地抽他們回答題目,，改作業(yè)總先改他們的,，放學(xué)后又為他們仔細(xì)的輔導(dǎo)，雖不一定都有進(jìn)步,，但最少我努力過(guò),，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),，自我控制,。

4、進(jìn)步本身水平,。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交換,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，進(jìn)步教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，想盡快進(jìn)步自己相干的業(yè)務(wù)技能,，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

5,、金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對(duì)學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，重視身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)辟前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的氣力！金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。我也有很多不足的地方，我會(huì)不斷改正,。不積娃步,，無(wú)以致千里。沒(méi)有比心更高的山,，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作,，為自己的人生添畫(huà)上絢麗的色采,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇六

本學(xué)期，我又擔(dān)任一年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

（一）、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn),。

為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課，上好課,。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我一口令教學(xué),，著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識(shí),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們會(huì)在老師不在場(chǎng)時(shí),，由班長(zhǎng)帶頭讀兒歌或背字母表,。還學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題,。課余,，我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，參加局組織的展示課,，用自己的課堂鍛煉自己,，提升自己，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

（二）,、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

新課標(biāo)提倡低年級(jí)的學(xué)生少寫(xiě)多認(rèn),，所以,，一學(xué)期來(lái)要求會(huì)認(rèn)的字很多，為了讓孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)識(shí)字的效果更好一些,，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字,，形象識(shí)字,，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法,。平時(shí),，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,，詞語(yǔ)的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如連連看讓學(xué)生對(duì)一些反義詞,、近義詞,，詞語(yǔ)接龍，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語(yǔ)得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍,，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù),，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)的原則,，在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，在學(xué)生觀察完了字的間架結(jié)構(gòu)后,，我都要讓學(xué)生一起讀筆畫(huà)筆順并跟我一起書(shū)空,。除此以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（三）、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，在本學(xué)期的段考中我們班的語(yǔ)文科共有35位學(xué)生參加考試,，,，平均分?jǐn)?shù)為89。8分,，及格率為95%,，優(yōu)秀率86%，而在學(xué)生閱讀考級(jí)中,，我們?cè)俅稳〉昧溯^好的成績(jī),，通過(guò)率60%，古詩(shī)通過(guò)率80%,，課外閱讀通過(guò)率63%,，我的工作又一次得到了上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)肯定和認(rèn)可，而我自己的內(nèi)心也感到非常充實(shí)和安慰,。今后我將繼續(xù)努力,！

三、取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足

雖然取得了一些可喜的成績(jī),，但依然存在很多不足的地方,，如還有少數(shù)部分學(xué)生的成績(jī)不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，獨(dú)立完成作業(yè)的能力不夠高,。因此，在日常的教學(xué)中,，我們必須重視對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇七

隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,。本學(xué)期來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。互相聽(tīng)課,，認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)段老師的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)方式。每個(gè)月及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,、敘事,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中,，對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論,，我會(huì)讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后讓所有學(xué)生展開(kāi)討論,，最終得出結(jié)論,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程,。

由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)別差異性,，在布置作業(yè)時(shí)，不能一概而論。比如說(shuō),，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí),，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ),，接受得快,，對(duì)于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過(guò)橋》這本書(shū)中的兒歌,，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣,。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,，初學(xué)拼音對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過(guò)的拼音,，抽空檢查,，讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花，這樣降低了難度,，使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣,。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣，一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的100個(gè)漢字,，另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的100個(gè)漢字外,，還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，一年級(jí)是一個(gè)起步的階段,，不能讓孩子一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。

一年級(jí)的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運(yùn)用各種方法,，讓學(xué)生觀察插圖編故事,、編謎語(yǔ)，將學(xué)生引入情境,，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),，他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,，真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，痛痛快快地玩。

總之,，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò),，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級(jí)教研組的6位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書(shū)育人,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù),。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任的是一（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà),。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫(xiě)，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的68名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，手寫(xiě)教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺(jué)到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂(lè)趣,。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教了這些年書(shū),，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己,。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信,。基于這點(diǎn),，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”。心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,，充滿(mǎn)激情,。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)

中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。我班的林琮致小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成,。可是他愛(ài)識(shí)字,，針對(duì)他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)心。對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還擔(dān)任了年級(jí)備課組長(zhǎng)的工作,，我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了本組的教研專(zhuān)題：“優(yōu)化識(shí)字，促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專(zhuān)題,，我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課，堅(jiān)持參加開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng),，本期我聽(tīng)課28節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),，在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心,。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇九

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，思緒萬(wàn)千，現(xiàn)總結(jié)如下,。

教學(xué)工作方面：

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，陳舊的教學(xué)方法，與當(dāng)今不適應(yīng)了,。21世紀(jì)的學(xué)生,，好動(dòng)，好奇,，求知欲強(qiáng),。所以，當(dāng)今的課堂,，就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章,。學(xué)生既然好動(dòng)，我們就讓他們"動(dòng)"吧,！讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知,，在動(dòng)中掌握知識(shí),。因此,，我更新了教學(xué)觀念，樹(shù)起新的教學(xué)理念：調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)”的積極性,，在“動(dòng)”中自主學(xué)習(xí),。就是說(shuō)，要在教育教學(xué)的活動(dòng)中,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，多與學(xué)生談心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、查資料,、找問(wèn)題、思考課后題）,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在課前就自主“動(dòng)”起來(lái),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論,，我當(dāng)引導(dǎo)者，引導(dǎo)做總結(jié),。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次,，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的識(shí)字說(shuō)話(huà)的能力籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，口頭表達(dá)能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。一年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)寫(xiě)字教學(xué)是重點(diǎn),，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),，收益匪淺,。除外出聽(tīng)課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),。同時(shí),，在上過(guò)課后，并認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄,，寫(xiě)感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

4,、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多,。在今后的教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆,，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng),。

總之，本學(xué)期,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇十

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了，作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語(yǔ)文教師,，我覺(jué)得很忙碌,，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多快樂(lè),，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與栽培,。休完產(chǎn)假回來(lái)后，我接了一個(gè)新班級(jí),，一年級(jí)（1）班，剛開(kāi)始，我有一種大顯身手的快感,，可是一學(xué)期下來(lái),，我遇到的困難無(wú)數(shù)，似乎并沒(méi)有輕松過(guò),，反而比以前更加沒(méi)有頭緒,。 我深知一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)學(xué)校的生活一無(wú)所知,，不懂規(guī)矩,，不會(huì)學(xué)習(xí)，一切要從零開(kāi)始,，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語(yǔ)文課本中的知識(shí)全部拿下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí),，是件很難的事情,。

因此，我必須傾注更多的時(shí)間和精力,。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)相處,，其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛(ài)的笑臉,、他們失聲喊我一聲媽媽,、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說(shuō)不愿意離開(kāi)我的時(shí)候,，我的眼里滿(mǎn)是熱淚,，我真的被他們感動(dòng)了，雖然沒(méi)有太多的成績(jī)與榮耀,，但心中充滿(mǎn)了對(duì)他們的愛(ài)和不舍,。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對(duì)于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。孩子剛剛起步,，不能留下壞習(xí)慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個(gè)好的開(kāi)始,，打下牢固的基礎(chǔ),，從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，我每天都在不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我的辛苦也得到了回報(bào),，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握： 漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌,、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望,。

（二）注重寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范字許多孩子由于剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候,，拿筆姿勢(shì)以及寫(xiě)字姿勢(shì)都不對(duì)，因此在教學(xué)中,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng),，除了一遍遍的講解示范,，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫(xiě)一手規(guī)范字,，提高他們寫(xiě)字的熱情,，我專(zhuān)門(mén)給自己準(zhǔn)備了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生字的時(shí)候,，學(xué)生在下面寫(xiě),，我在投影儀下面寫(xiě)，我跟他們說(shuō),，我們比賽,，看誰(shuí)寫(xiě)得好,，看誰(shuí)寫(xiě)得有進(jìn)步，寫(xiě)得好的就拿上來(lái)在投影下展示給全班學(xué)生參觀,。就這樣一段時(shí)間下來(lái),，孩子們寫(xiě)的字還真的有很大進(jìn)步,。

（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：一年級(jí)的孩子讀書(shū)最?lèi)?ài)唱讀,、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀,，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解,、領(lǐng)讀,、維持秩序。此外,，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,，并且時(shí)不時(shí)師生來(lái)個(gè)競(jìng)賽。抓住這個(gè)契機(jī),，我讓孩子們比賽讀,，同伴們之間的競(jìng)賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末,，已有了很大的改觀,。

（四）注重課外閱讀：學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音之后，我要求每個(gè)孩子每天必須讀書(shū),，時(shí)間至少為20分鐘,，讀完之后必須給自己的家長(zhǎng)講一講看懂了什么。剛開(kāi)始許多孩子都不知道讀書(shū)是干什么,，想讀就讀,，不想讀就不讀了，后來(lái),，我利用閱讀課,，組織了講故事活動(dòng)，讓孩子們暢所欲言,，講述自己讀到的故事,，效果很明顯，不愛(ài)讀書(shū)的孩子也開(kāi)始讀書(shū)了,，并且在講故事的時(shí)候也能主動(dòng)上臺(tái),，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也有了一定提升。

回想這一年的執(zhí)教過(guò)程,，我也有很多的不足,。沒(méi)有及時(shí)做到因材施教,，班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對(duì)于非軍人的孩子關(guān)注不夠,，總是有太多的事情要忙,，有時(shí)忽略了這幾個(gè)特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時(shí)得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，我應(yīng)該抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)照他們,，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。現(xiàn)在想想,，真有點(diǎn)對(duì)不起這些孩子,！下學(xué)期我會(huì)把這項(xiàng)工作抓為重點(diǎn)，讓他們也像其他孩子一樣,，能有家人幫助他成長(zhǎng),，他們的家人不僅是他的父母，還有我,。時(shí)間匆匆,，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的，不論我們的成績(jī)?cè)鯓?，只要努力了,，就是快?lè)的。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個(gè)總結(jié)：

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法,，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此,，在教學(xué)中,，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友,。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書(shū)、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時(shí),，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà),，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳,，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣,。

4、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話(huà),，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí),，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。

5、老師講課時(shí),，注意聽(tīng)講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問(wèn)題,。

上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的',。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快！”,。

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么？n想什么,？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么,？拼音,、漢字都可以。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了,！

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇十二

這學(xué)期我們一年級(jí)組的全體語(yǔ)文老師精誠(chéng)合作,，同心協(xié)力，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，寓德育于語(yǔ)文課程之中,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建開(kāi)放的,、富有活力的教學(xué)體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,。著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ),。

興趣是最好的老師,。尤其是針對(duì)入學(xué)不久一年級(jí)的孩子，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)至關(guān)重要,。我們每周按照學(xué)校要求,，認(rèn)真開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)難點(diǎn),，在進(jìn)行漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、閱讀,、口語(yǔ)交際的教學(xué)中都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音、識(shí)字,、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫(huà)畫(huà),、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。

我們抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,，從課前準(zhǔn)備入手,，在學(xué)生掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化,，時(shí)時(shí)提醒,，通過(guò)評(píng)優(yōu)促養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，逐步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣，學(xué)會(huì)了正確使用學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。這學(xué)期每個(gè)班都評(píng)上了文明班級(jí)，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和管理能力明顯提高,。

課堂是進(jìn)行教學(xué)的主陣地，我們一年級(jí)全體語(yǔ)文老師認(rèn)真參加校內(nèi)外組織的語(yǔ)文教研活動(dòng),，以教改促提高,。漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。我們通過(guò)指導(dǎo)拼讀方法,，組織拼讀游戲,，開(kāi)展拼讀競(jìng)賽，使學(xué)生正確掌握拼音方法,，牢固記憶和背默23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。鼓勵(lì)學(xué)生自行多讀拼音書(shū)報(bào),，課余練習(xí)朗讀，學(xué)生的普通話(huà)水平和口語(yǔ)表達(dá)水平明顯提高。

識(shí)字寫(xiě)字是小學(xué)低年級(jí)階段的重頭戲,，我通過(guò)教給學(xué)生識(shí)字方法,，運(yùn)用生字卡片、課件,、編字謎,、說(shuō)兒歌等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式強(qiáng)化區(qū)分易混字、難記字,、多音字,，鼓勵(lì)學(xué)生課外留意身邊的文字資源大量識(shí)字。提倡家長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)生字?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)400個(gè)生字,，記住基本筆畫(huà)名稱(chēng)，能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),，默寫(xiě)100個(gè)生字,。逐步做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,、姿勢(shì)端正,、卷面整潔。

口語(yǔ)訓(xùn)練是我們西鄉(xiāng)塘區(qū)的一個(gè)科研課題,，也是一年級(jí)學(xué)生提高口語(yǔ)水平的重要途徑,。我抓好課前五分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練，運(yùn)用情景法,、競(jìng)賽法,、討論法有計(jì)劃、有目的,、有步驟,、有層次的上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生入學(xué)時(shí)方音嚴(yán)重的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn),，翹舌音和兒化音說(shuō)得自然流暢了。都能做到用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。并且能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題,。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)孩子理解分析能力和將來(lái)寫(xiě)作的基礎(chǔ),。課堂上我注重交給學(xué)生圈、點(diǎn),、劃的閱讀方法,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了句號(hào),、逗號(hào)、嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。懂得了找自然段落和句子，認(rèn)識(shí)了四要素完整句,。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。在課堂上能按老師要求開(kāi)火車(chē)讀，分角色朗讀對(duì)話(huà),，朗讀,、背誦指定的課文，能正確,、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

教學(xué)科研是使教師迅速成長(zhǎng)的途徑之一,。我們一年級(jí)組語(yǔ)文老師參加了小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究、廣西家校通的應(yīng)用與研究,、課堂教學(xué)應(yīng)用技術(shù)水平的現(xiàn)狀及其培訓(xùn)提高問(wèn)題的研究等全國(guó)和自治區(qū)級(jí)的科研課題,。在課題研究中，他們注重收集資料,，認(rèn)真探索,，積極進(jìn)取，反思總結(jié),，本學(xué)期成果顯著,。由本組黃春燕老師執(zhí)教，一（2）班學(xué)生代表學(xué)校在12月26號(hào)迎接西鄉(xiāng)塘區(qū)中心語(yǔ)文教研組的研討活動(dòng)上展示的研討課《雪地里的小畫(huà)家》,，得到來(lái)自城區(qū)各個(gè)學(xué)校近80名語(yǔ)文教研骨干和教研員的高度好評(píng),。此外本組的張定老師還獲得了西鄉(xiāng)塘區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新第六屆年會(huì)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),；黃春燕老師獲得了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究的先進(jìn)個(gè)人，她與黃彥,、蔡舒怡老師合作的課題論壇也獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇十三

本學(xué)期將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，感慨頗多,。語(yǔ)文是學(xué)好其余課程的基礎(chǔ),，細(xì)心教師不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好的同學(xué),，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是較好的,。這一學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)有苦，有甜,，有笑,，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),，很多不良習(xí)慣也隨之而來(lái),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等多種形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，我經(jīng)常告訴孩子們,，你們正如蓋樓的地基部分,，只有地基打牢了，那么高樓蓋起來(lái)就堅(jiān)固無(wú)比了,。我們學(xué)習(xí)知識(shí)一定要好把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),。那么，這一學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。所以,，在本學(xué)期的拼音教學(xué)中,，我用了近兩個(gè)月的時(shí)間，目的就是讓學(xué)生學(xué)扎實(shí),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。

（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。

俗話(huà)說(shuō)得好“字如其人”，寫(xiě)一手好字對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。我給他們講了小樹(shù)苗如何長(zhǎng)成參天大樹(shù)的小故事,，很多孩子能夠做的很好,，只是自控能力稍弱些，時(shí)常忘記，這就需要老師不斷提醒,。

3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

閱讀,，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文來(lái)說(shuō)也是很重要的,。那么，如何讓學(xué)生喜歡閱讀這是關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、分角色讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái),。

總之,，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念,，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因而班級(jí)里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會(huì)在今后的語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高全班同學(xué)的整體水平，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)篇十四

一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,，在教學(xué)中我有很多體會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題,，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快,，樂(lè)于思維,，勇于探索,。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如，形聲字記憶,，換偏旁記憶,，同音字記憶，自編兒歌記憶,。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子,，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”,。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果,。

在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后,，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

如:

1、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字,。

2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字,。

3,、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字,。

4、認(rèn)實(shí)物。如門(mén),、窗,、講臺(tái)、黑板,、電視機(jī)等,。

5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng),、超市時(shí)認(rèn)字。

6,、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字,。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息,，拓展想像的空間。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性,、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意,。

總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。