時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇一

1,、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師，符合初中學(xué)生興趣的老師,。

2,、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,。

2,、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

3,、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合,。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識,，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識,。

4、在讀書過程中,，認(rèn)真做好讀書筆記,，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質(zhì)疑,，積極思考，及時(shí)寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

5、積極和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流,。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長，成為有知識,、更有文化底蘊(yùn)的教師,。

1、閱讀《教師的體態(tài)語言》

2,、閱讀《教育從愛開始》

3,、閱讀《愛的教育》

4、閱讀《給教師的建議》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》

"要想給孩子一杯水,，自己先要有一桶水。"這在我們教育事業(yè)中尤為重要,。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書,，讀書,，再讀書。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的內(nèi)容深入地思考,。相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路,。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇二

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，在本學(xué)期的工作中,，我將從以下幾方面進(jìn)修：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通,；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

1、學(xué)習(xí)書本,，促進(jìn)教學(xué),。一是努力拓寬自己的知識面，加深對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研,，尤其是對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究,。當(dāng)今社會“知識爆炸”，知識總量呈幾何倍數(shù)增長,，各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不斷發(fā)展之中,，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)對學(xué)科的理解,、組織,、解釋能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二是加強(qiáng)教育科學(xué),、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學(xué)科的整合能力,。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑,、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個(gè)性品質(zhì),。但是，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種寶貴的個(gè)性品質(zhì),？美國現(xiàn)代教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為,，教師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的自我投入程度,，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素,。在教學(xué)過程中,，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學(xué)生的個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機(jī)整合所外現(xiàn)出來的,。

2,、學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德,。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨(dú)立人格,。作為教師,，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想,，研究他們,，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我,，這才是真正的良師,。

3、學(xué)習(xí)與社會有關(guān)的生活知識,。我們每一個(gè)人都生活在社會這個(gè)大環(huán)境之中,，我們的學(xué)生最終要走上社會，教師自己對社會知識都很欠缺,，怎么能教育學(xué)生在社會上立足呢,？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟,，他們在與社會交往中,，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差,，在個(gè)性特征上,，情緒波動(dòng)大，忽冷忽熱,。而高科技強(qiáng)競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì),。所以，教師應(yīng)當(dāng)參與社會,，接觸社會,，了解社會，向社會學(xué)習(xí)生存知識,，使自己能夠做縱觀時(shí)事,、適應(yīng)潮流的人，力求培養(yǎng)的學(xué)生踏上社會后處變不驚,。

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。

3,、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師,。

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,，使自己的教學(xué)有一定的特色。

2,、積極參與各類公開課,、展示課、評優(yōu)課活動(dòng),，爭取在每學(xué)期的公開課或研討課競賽上獲得好成績,。

1、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展,。

2,、在平時(shí)的教學(xué)中,，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué),。

3,、研究過程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃,、有總結(jié),。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實(shí)踐體會。

4、搞好科研檔案資料的充實(shí)與完善。做到資料齊全、規(guī)范,、及時(shí)。

總之,，我將以做科研型教師為目標(biāo),，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思,，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題,，提高教學(xué)效率,，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),，形成教育、教學(xué),、研究,、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇三

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗(yàn),，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進(jìn)一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計(jì)劃如下：

要始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

鉆研教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學(xué)。

（1）深入研究教材教法,，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法,。

（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料,，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師,。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

（3）了解學(xué)生的情況,，三年級學(xué)生剛接觸英語，要及時(shí)了解他們的情況,，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ),。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

（4）了解后進(jìn)生情況,，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

1.教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分。課中全神貫注,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢,，了在其中,。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生自覺的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

2.科研目標(biāo)

要積極的進(jìn)行課題研究。現(xiàn)在我從事三,、五年級英語教學(xué),，三年級的課程標(biāo)準(zhǔn)主要是認(rèn)讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學(xué)英語認(rèn)讀策略,，特別是針對三年級學(xué)生的認(rèn)讀策略,。這樣做研究會使我在教學(xué)中達(dá)到事半功倍。

3.培訓(xùn)目標(biāo)

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型,。

（1）多參加集體備課這樣的活動(dòng),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,，取人長處,。

（2）多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好,。

（3）學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。

認(rèn)真計(jì)劃,，努力工作，希望我在本學(xué)年有一個(gè)良好的開始,。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇四

優(yōu)勢：

本人參加工作已經(jīng)有13年了,，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)教材相對熟悉,，而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué),。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識,。教學(xué)過程注重合理性：突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，化解難點(diǎn),。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景,，善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革,，給了我很多機(jī)會與發(fā)展空間,，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

不足：

1,、在備課時(shí)雖然注重了教材的整合,，但缺乏新穎。對知識點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思考,，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,，以及在學(xué)好課本知識的同時(shí),，如何開闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。

3,、研究的自覺性,，雖敏于思，卻惰于筆,，不善于抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié),。

4、理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀,，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運(yùn)用和幫助自己的教育教學(xué),。

5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子發(fā)展,，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)

總之

之,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果,，有待進(jìn)一步的提升,。

1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀,，不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修,，同時(shí)在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師,、反思型教師,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng),，能用先進(jìn)的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,， 使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

4,、注重實(shí)踐活動(dòng),，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合,，爭做一名研究型教師,。

發(fā)展過程教育理念：

1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部,、教育局,、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一,，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo),。

2,、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué),。

3、學(xué)校,、社會,、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因?yàn)閷W(xué)?；蛘呒彝ィ且粋€(gè)方方面面集體影響的結(jié)果,，因此,，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)校,、社會、家庭三方面的結(jié)合研究,，應(yīng)該是具有一定的積極意義的,。 三、 三,、工作措施：

1,、認(rèn)真閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》、《課程教學(xué)論》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在

這些書中吸取能夠幫助和推進(jìn)教育教學(xué)的精神,，使自己更上一層樓。

2,、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，備好,、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立,。

3,、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文,。

1,、利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多看書,，多聽優(yōu)秀教師的展示課,，寫下聽課體會進(jìn)行交流。

2,、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思,，通過不同層面的教學(xué)，展示自己的實(shí)踐和探索，教學(xué)風(fēng)格具有個(gè)人特色,。

3,、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評比中獲獎(jiǎng)或在校,、區(qū)刊物上公開發(fā)表,。

1、積極接受進(jìn)修,、培訓(xùn),，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志,，并結(jié)合教育實(shí)踐寫有一定價(jià)值的隨筆案例,、教育博客。

2,、善于抓住平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究,，并有文章，同時(shí)改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí),。善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。向研究型教師靠攏,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵,。

2、積極參加各類進(jìn)修,、本體知識培訓(xùn),，提高自身專業(yè)素質(zhì)。

3,、 完成一年級教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透,，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案

例。

4,、積極參加各類聽課活動(dòng)(尤其是名師課),，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法,。

5,、 完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例,、學(xué)習(xí)體會和論文。

6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響,。

成果形式：

1,、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;

2,、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場或錄像),，聽課后寫下聽課體會并進(jìn)行交流;

3、能整合教材,，備好本年級任教的課,。

4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合,，截取自己教學(xué)中成功或須改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析,，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析;

1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng),。

2、主動(dòng)地整合課程資源,，對整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握,。

3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷磨礪自己,，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,，并形成自己的個(gè)性化教學(xué),。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等,。

4,、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,，力爭在各類評比中獲獎(jiǎng),。

成果形

式：

1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;寫好博客

2,、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表,。

3,、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等,。

1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,，向研究型教師靠攏,。

3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn),，能與同伴分享,。使自己的專業(yè)水平不斷提高。

成果形式：

1,、每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;

2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓(xùn),，能與同伴分享,。

3、對三年的隨筆,、總結(jié)和論文進(jìn)行整理,，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎(jiǎng))

通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏,。

五,、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：

困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證,。

(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成,。

(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完

成。

應(yīng)對措施：

(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，指定短期和長遠(yuǎn)計(jì)劃表,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析,。

(4)通過學(xué)生評價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力,，使所教的學(xué)生有較大提高。

(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

(6)通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),，提升學(xué)生自學(xué)的能力,。

自我檢測：

時(shí)刻對照計(jì)劃表，來檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù),。在操作過程中有

新的想法可對計(jì)劃作修改,，使自己能更好的完成目標(biāo)。

總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié),，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，提升個(gè)人能力，以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃,，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長,。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個(gè)令人期待的理想,，希望自己插上理想之翼,，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈,。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇五

寫字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì),，“端端正正寫字，堂堂正正做人”,。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它具有育德、啟智,、修身,、養(yǎng)性、審美的功能,。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期,，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,、寫字品質(zhì)、寫字技能,。

全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平,，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字。

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢，并有一定的速度,；具備正確書寫漢字的基本能力,。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法,，欣賞書法,，愛好書法。

(一)對學(xué)校的要求

1,、完善制度,。學(xué)校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況,，與教師考核,、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,，隨時(shí)給予關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等,。

2,、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地,，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面,。

3,、確保時(shí)間。確保每天10分鐘的練字時(shí)間,，每周上好寫字課,，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位,。

（二）對教師的要求

（1）加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn),，提高寫字教學(xué)效率。

強(qiáng)化業(yè)務(wù),。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí),，提高教師書寫水平,。

（2）認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃，寫好寫字備課,，保證教學(xué)時(shí)間,，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

（3）認(rèn)真批閱作業(yè),，大力開展競賽,，積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。

（4）全員參與,，齊抓共管,，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化,。

（三）對學(xué)生的要求

1,、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首,。

3,、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范,、端正,、整潔”。

（四）,、作業(yè)要求

1,、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整,、規(guī)范,、美觀，力爭一次寫好,，不涂抹,。修改有統(tǒng)一的要求,。

2、行款整齊,，用格要居中,，大小要適當(dāng)，字距要合理,，行距要恰當(dāng),。

3、在正確,、端正,、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度,。

（一）師生方面

1,、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師提供專門的寫字用紙,。

2,、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn),，重過程,，有展示。

3,、注重學(xué)生作品的收集整理,。對學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高,。

4、每天10分鐘的練字時(shí)間,，每周認(rèn)真上好寫字課,。

（二）訓(xùn)練要求

1、展開競賽,。以班為單位舉行競賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品,，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會。

2,、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理,。加強(qiáng)對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對比,，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施獎(jiǎng)勵(lì)

1,、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,，展示師生的優(yōu)秀作品，利用學(xué)校廚窗,，進(jìn)行專題宣傳,，為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué),。

2,、調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長的大力支持,，舉行家長問卷調(diào)查,，開家長會，向家長匯報(bào)成績,。

寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練,，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí),，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化,，持之以恒,。

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù),，只要遵循規(guī)律,，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步,。

二月份

1,、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃；

2,、檢查各年級黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范,。 三月份

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿,、運(yùn)筆,、握筆的訓(xùn)練；

2,、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢,。

四月份

舉行學(xué)生作業(yè)展評

五月份

1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；

2,、舉辦師生寫字作品展

六月份

1,、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比,。

2,、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想：

為豐富廣大教師課余生活,，增強(qiáng)全體教職員工的體質(zhì)，加強(qiáng)部門之間的了解和協(xié)調(diào),，讓每天鍛煉一小時(shí),、健康工作五十年、幸福生活一輩子成為廣大教師的實(shí)際行動(dòng),，使每個(gè)教師的健康受益,。我校工會將舉辦第五屆教師趣味運(yùn)動(dòng)會。

二,、活動(dòng)目的：

1,、通過有趣的游戲體驗(yàn)和互動(dòng)，使我校教職工們開心快樂,，懂得生命在于運(yùn)動(dòng),，陽光心態(tài)是健身之本。

2,、開展豐富多采的健身娛樂活動(dòng),，提升生活質(zhì)量、管理能力和促進(jìn)工作高績效,。

3,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)教職工的團(tuán)隊(duì)意識,、競爭意識,、合作交流能力和創(chuàng)造能力，豐富教職工的業(yè)余生活,，激發(fā)教職工的運(yùn)動(dòng)熱情,，弘揚(yáng)個(gè)性特長，促進(jìn)教職工全面健康地發(fā)展,。

三,、舉辦時(shí)間： 暫定10月24號 四、參加人員： 全體教師 五,、比賽地點(diǎn)： 吳會校區(qū)

四,、比賽成績排名：

每項(xiàng)比賽第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分,，第四名得1分,，按最后總分排出各隊(duì)團(tuán)體名次。

五,、分組要求：

兩校區(qū)分別通過男女混合分組抽簽組成4只隊(duì)伍,。

六、報(bào)名規(guī)則：

每隊(duì)必須參加所有的項(xiàng)目,。

七,、比賽項(xiàng)目（具體規(guī)則見附頁）：

1、心心相印接力賽,。

2,、二人三足接力賽。

3,、跳長繩接力,。

4、袋鼠跳接力,。

5,、集體移動(dòng)障礙過河。

6,、趕籃球接力跑,。

7、呼啦圈,。

8,、打保齡球。

9,、滾雪球

10、飛 鏢

11,、拔河比賽,。

八、人員分工：

仲裁人員：汪海 王榮華

總裁判長：魏玉娣 裁判員： 魏玉娣薛瑩瑩 器材負(fù)責(zé)：辜兵文 攝影：陳健 后勤：楊志平

九,、全體人員需注意事項(xiàng)：

1,、運(yùn)動(dòng)會當(dāng)前，要求全體教師身穿適合運(yùn)動(dòng)的服飾,。

2,、每一組隊(duì)伍要準(zhǔn)備好入場口號，入場隊(duì)形要整齊,。

3,、各隊(duì)隊(duì)長利用業(yè)余時(shí)間積極組織進(jìn)行訓(xùn)練。

4、裁判長對各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則如有疑問,，可咨詢工會,。

5、活動(dòng)時(shí)要聽從裁判指揮,，注意活動(dòng)安全,，避免出現(xiàn)不必要的傷害。

十,、活動(dòng)預(yù)算：

1,、獎(jiǎng)品發(fā)放：按各隊(duì)的名次及人數(shù)計(jì)算，團(tuán)體第一名每人260元,，第二名每人255元,，第三名每人250元，第四名每人245元,。（合計(jì)計(jì)12900元）

2,、教師午餐：教師午餐每人10元，飲料100元（合計(jì)計(jì)600元）

3,、裁判人員：100元,。（合計(jì)200元） 所有活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算合計(jì)：13700元

4、加班費(fèi)另算

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇七

1,、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī),。

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革,。

3,、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。

1,、逐步探索科學(xué)的管理體系,，全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》

2、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3,、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng) 合格+特長 的學(xué)生。

今年我校將繼續(xù)組建體育領(lǐng)導(dǎo)小組,，使體育工作管理形成一條線,。即校長 支部書記 體育教師 各班班主任和學(xué)生。實(shí)行各級逐步下達(dá)計(jì)劃,，再實(shí)施,，最后總結(jié)的工作流程,。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育教學(xué)工作做到了常規(guī)化,、制度化,、科學(xué)化

今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作 八認(rèn)真 ，使之形成常規(guī),，做到檢查與不檢查一個(gè)樣,，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本學(xué)年無意外事故,。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作,，杜絕體罰學(xué)生與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作,，教師必須寫好課題計(jì)劃與教案,，平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。在市里有關(guān)兄弟學(xué)校進(jìn)行體育觀摩課,，組織體育教師到學(xué)校進(jìn)行參學(xué)習(xí),。

1、今年繼續(xù)抓好學(xué)生的1小時(shí)體育鍛煉,，進(jìn)一步規(guī)范練習(xí)廣播體操,，學(xué)校并舉行全校廣播操比賽。

2,、做好一年一次的五項(xiàng)身體素質(zhì)測試,，做好登記、分析和總結(jié)工作,。五項(xiàng)身體素質(zhì)測試項(xiàng)目：50米,、50米 8、立位體前屈,、跳繩(男),、仰臥起坐(女)、立定跳遠(yuǎn),。

3,、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記,、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目： 1分鐘跳繩,、立定跳遠(yuǎn),、1分鐘仰臥起坐。

4,、根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)與教師的特長,，每年組織一個(gè)校級體育興趣小組和田徑隊(duì),。每周三、五必須訓(xùn)練1.5小時(shí),，參加鎮(zhèn),、區(qū)的中小學(xué)生各項(xiàng)體育比賽，在訓(xùn)練中,，教師不僅要抓訓(xùn)練,、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)及時(shí)與學(xué)生談心,、與家長聯(lián)系,、向領(lǐng)導(dǎo)反映。

我校的操場大約200米,，不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的場地,，它是學(xué)生唯一的活動(dòng)場地，今年學(xué)校為器材室新添了一些器材,，以確保體育課和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的正常開展,。

。

通過各種體育競賽活動(dòng),，確保學(xué)生在德,、智、體全面發(fā)展,。每周做好體育大課間活動(dòng),。另外根據(jù)局安排每周星期三安排學(xué)校社區(qū)體育興趣活動(dòng)，包括跳繩,、田徑,、排球、棋類,、大合唱等,，根據(jù)學(xué)生自愿興趣為主,。

：

1,、隊(duì)列隊(duì)形

2、廣播體操

3,、跑和游戲(多種移動(dòng),、躲閃,、急停)

4、跳躍與游戲(各種跳躍等)

5,、投擲與游戲(各種揮動(dòng),、拋擲等)

6、滾翻與攀爬練習(xí)

7,、技巧練習(xí)與器械練習(xí)

8,、對抗角力與游戲

9,、韻律活動(dòng)與簡易舞蹈

10、小球類的基本技術(shù)與游戲

11,、韻律活動(dòng)和簡易舞蹈

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇八

1,、通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手,，善于操作,，另外，在進(jìn)行著觀察,、提問,、假說、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高,。

充分挖掘?qū)嶒?yàn)資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,；

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),；

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

周次,、實(shí)驗(yàn)名稱：

第一周 我們的營養(yǎng)

第二周 水變咸了

第三周 怎樣加快溶解

第四周 做一杯飲料

第五周 水里有什么

第六周 植物的根

第七周 植物的葉

第八周 植物的莖

第十周 熱氣球上升的秘密

第十一周 充氣玩具里的科學(xué)

第十二周 瓶吞雞蛋的秘密

第十三周 水流的力量

第十四周 杯子變熱了

第十五周 水變熱了

第十六周 它們會升熱嗎

第十七周 水熱得快

第十八周 太陽能熱水器

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇九

新的學(xué)期又開始了,，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、認(rèn)真領(lǐng)會陳校長、李校長開學(xué)典禮上的講話精神,，學(xué)習(xí)貫徹《xx年-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》,，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃,，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研,，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難

點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié),，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料,、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí),、如何對待每次練習(xí)與測試。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、做好課后輔導(dǎo),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題,，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹立信心,，提高興趣,，增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從鼓勵(lì)著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

積極參與聽課、評課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法,，精煉的教學(xué)語言,，精選的典型習(xí)題，博采眾長,，全面提高自己的教學(xué)水平,。

5、為了更好地充實(shí)自己,，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求,，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,，也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書籍,，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記,，完成讀書心得,，不斷擴(kuò)寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇十

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導(dǎo)思想,，加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力,，集思廣益堅(jiān)持“集體備課”。同年級的老師要在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,。備內(nèi)容,、備教法、備練習(xí),。資源共享,，課后，努力提升教學(xué)境界,，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng),。

1、加強(qiáng)校本研修提高教師素質(zhì)促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。

3,、有計(jì)劃地開展聽課,、評課活動(dòng)平時(shí)互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課,，預(yù)先組員交流備課,，設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見,，用新理念評課，主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他年級老師聽課,。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展,。

5,、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。

（3）每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會,。

（4）注重備課組資料的積累。

（一）加強(qiáng)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1,、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強(qiáng)和普通話的練習(xí),。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用,。

3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平,。

4,、開展組內(nèi)互習(xí)提高活動(dòng)促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題,。

5,、根據(jù)實(shí)際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動(dòng)有序高效進(jìn)行,。

1,、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高組的質(zhì)量。

2,、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理,。

①規(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課,，上課不打手機(jī),，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課,，上課不生在辦公室,，不體罰不設(shè)特殊座位，關(guān)愛學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時(shí)間主動(dòng)詢問,、聯(lián)系班主任、家長。

②制定學(xué)生課前,、課中,、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

3,、訓(xùn)練,、落實(shí)一年級學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動(dòng)腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要?！?/p>

4,、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動(dòng)聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的及時(shí)的交流使組內(nèi)教師取長補(bǔ)短揚(yáng)長避短共同提高,。

5,、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。

6,、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦

（三）其他工作

1,、強(qiáng)化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、等陣地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣,。

2、搞好讀書活動(dòng)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報(bào)活動(dòng)期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力,。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇十一

新的學(xué)期開始了,，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的計(jì)劃和要求,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，同時(shí)也能更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組,、備課組工作計(jì)劃，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研,，積極參與集體備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 ⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課,，如何對待每次練習(xí)與測試等,。 ⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性的時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后的輔導(dǎo)工作，針對所教學(xué)中的存在的各種問題,，抓好大部分學(xué)生的思想教育,，樹立信心，提高興趣,，增強(qiáng)他們的勝任成就感,，將責(zé)任心,，使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí) 1

中去，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從鼓勵(lì)著手,，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時(shí)，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,，靈活的教學(xué)方法,，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題,，博采眾長,，全面提高自己的教學(xué)水平。

跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求,，在做好崗位工作的同時(shí),，多讀書，讀好書,，除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,，也要著手有計(jì)劃地閱讀文學(xué)書籍、科技前沿類書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記,，完成讀書心得，不斷拓寬自己的知識面,，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇十二

這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作,。三個(gè)年級學(xué)生不同,，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，有的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。對于三年級學(xué)生來說還好教一點(diǎn),。而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識,，學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生會不適應(yīng),。為此必須讓他們認(rèn)識到科學(xué)知識無處不在，生活中處處有科學(xué),。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。

現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想,、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn),。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,，同時(shí)注重對科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,，特做計(jì)劃如下：

1,，所教三年級學(xué)生共三個(gè)班,，學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,，在小制作、小種植,、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

2,，所教四年級共有三個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對科學(xué)知識有了初步的認(rèn)識和了解,。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活,、生產(chǎn),、社會實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

3,，所教五年級共有2個(gè)教學(xué)班,，這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)知識有了更深層次的認(rèn)識和了解,。本學(xué)期必須遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，更加注重培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā),，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)”,、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn),，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察,、思考，提出問題,，并解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力。

重點(diǎn)：《我們怎么知道》,、《天氣與我們的生活》,、《水的科學(xué)》

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心,，

教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1,、觀察能力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向,、風(fēng)力，用測力計(jì)測力,。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造,。

2,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力,、摩擦力,、熱傳導(dǎo),、熱對流、根吸水,、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),，鞏固對比實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn),、雨的模擬實(shí)驗(yàn),。

3、探究能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,，認(rèn)識水蒸氣凝結(jié)的條件,，水的三態(tài)變化。

4,、分析綜合能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識水的三態(tài)變化,、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

5,、推理能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法,，認(rèn)識露、霧,、云,、雨、雪,、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因,。

6、想象能力：在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉,、莖的內(nèi)部構(gòu)造,。

7、動(dòng)手能力：學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等,。

五年級教材由“微小的生物”,、”認(rèn)識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”,、“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”五個(gè)單元組成,。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細(xì)菌,，要求知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類生物,。意識到科學(xué)要尊重證據(jù)，學(xué)會欣賞，平價(jià)他人的作品,，尊重他人的勞動(dòng)成果,。

《認(rèn)識自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界；了解骨骼,，肌肉及其作用,，了解人體的消化，呼吸,，血液循環(huán)的過程,。能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

<<光與聲>>觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。知道聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質(zhì)進(jìn)行傳播,，了解噪音的危害與防治辦法,。

《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類,；物理和化學(xué)變化,。有的變化可逆，有的變化不可逆,。

<<機(jī)械與運(yùn)動(dòng)>>,。知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡單的機(jī)械,。能進(jìn)行測量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,，知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置，方向,，快慢,。

教學(xué)目的：

1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能,，如觀察,、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)等,，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測,、解釋要有充分的依據(jù),。

3,、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。

4,、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律,。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng)：能用線條,、符號,、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬

科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲參觀訪問競賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會,、報(bào)告會,、交流會

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

三年級措施∶

從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主,，社會實(shí)踐為副,，力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)告,。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng)。

四年級措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

五年級教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2,、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇十三

關(guān)于復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法期中考試臨近,，復(fù)習(xí)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)可以鞏固已有知識,，促進(jìn)知識條理化,、系統(tǒng)化，可以把所學(xué)的知識整理,、升華,，并直接影響考試成績,，所以每位老師都在想著如何復(fù)習(xí)，如何上好復(fù)習(xí)課,，結(jié)合自己的一點(diǎn)做法,，談?wù)勼w會。

首先我認(rèn)為在復(fù)習(xí)之前,，教師要對所教教材進(jìn)一步的理解,、深化、升華,，有一個(gè)整體的,、立體的把握,，分出知識塊,。哪些知識和哪些知識是相承相連的，哪些知識可以放在一起復(fù)習(xí),；哪些知識是學(xué)生掌握的薄弱點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)、考試易考點(diǎn),；哪些知識以前新授時(shí)學(xué)生掌握的很好,，找出重難點(diǎn)題型……

只有這些都心中有數(shù)了，在復(fù)習(xí)時(shí),，教師就會像指揮一樣指導(dǎo)學(xué)生有條不紊,，急緩有度的、有輕有重的復(fù)習(xí)這也是做復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的,。復(fù)習(xí)要計(jì)劃到每節(jié)課,。 其次，做充分的上好每節(jié)課的準(zhǔn)備,。上課之前老師要提前到位,，把這節(jié)課需要的東西（材料、試題等）準(zhǔn)備好,；使學(xué)生明確這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的是哪些知識,，有哪些要求，要達(dá)到什么目標(biāo),。由于每個(gè)單元的知識點(diǎn)比較多,，所以即使對于一個(gè)單元或一個(gè)知識塊的復(fù)習(xí)也可以再采取歸納知識塊、單項(xiàng)練習(xí)的方法,。比如我們一年級數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》的復(fù)習(xí)就采用這種方法,。10以內(nèi)的加減發(fā)不光是純計(jì)算，還有提出問題,、解決問題既是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),，所以在分知識塊的基礎(chǔ)上又必須進(jìn)行再分塊,，計(jì)算部分一類、解決問題一類,，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),，各個(gè)擊破，強(qiáng)化加深,，適當(dāng)拔高,。復(fù)習(xí)時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)是重要的，要讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識點(diǎn),，最基礎(chǔ)的題型,。同時(shí)，適當(dāng)拔高也是必部可少的,。

只有在教材的基礎(chǔ)上再跳出教材,，多拔高，制定高標(biāo)準(zhǔn),、對學(xué)生高要求,，多訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，在考試時(shí)學(xué)生難題多已經(jīng)會了,，何況簡單的題目,。同時(shí)對班里落后較多的學(xué)生要求不能過高，基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)題目做會即可,，課上多關(guān)注他們。每一類問題,，特別是拔高的題型,，要讓學(xué)生掌握方法、理清思路,、學(xué)會思考“做有法,、思有路”，并能使學(xué)生說出自己的思路,，多訓(xùn)練多做,，進(jìn)行強(qiáng)化。這樣才能起到“做一題,，會一類,，帶一片”的目的。這樣學(xué)生再遇到難題也會沉著,、積極思考,，尋求方法，而不是害怕,。

同時(shí)也不能講的多做的少,，說的再好落實(shí)到紙上不一定好,，只有多做少講，才會起到練的目的,。檢測是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié),，對于檢測的先后問題，我覺得要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容來定,。有時(shí)檢測可以放在復(fù)習(xí)這一知識塊后,，起到強(qiáng)化、反饋,、查缺補(bǔ)漏的作用,，但有時(shí)可以放到復(fù)習(xí)這一知識塊之前，起到了解學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),、難點(diǎn),、怕點(diǎn)，以便節(jié)省時(shí)間,、重點(diǎn)題目重點(diǎn)講解,、提高復(fù)習(xí)效率的作用,。檢測后根據(jù)檢測的情況及時(shí)調(diào)節(jié),、修訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，對于難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)再加強(qiáng)化,，以達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇十四

作為一名小學(xué)教育工作者,，沒有轟轟烈烈的事跡,，也沒有令人稱羨的待遇。然而,，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價(jià)值,。在多年的教學(xué)中，體會到語文與生活聯(lián)系緊密,，它來源于生活,，同時(shí)也服務(wù)于生活。對學(xué)生而言,，學(xué)好語文尤為重要,，因?yàn)檎Z文是百科之母。

為了學(xué)生學(xué)好語文,，首先培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。為此我絞盡腦汁，想千方設(shè)百計(jì),。我個(gè)人認(rèn)為,，要想學(xué)好語文多讀書,，多積累是學(xué)好語文的前提條件。語文學(xué)好了就會帶動(dòng)其他學(xué)科,，多年的工作教學(xué)積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我認(rèn)為擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不僅要讓學(xué)生對閱讀有興趣,，而且還要采取多種形式,，為學(xué)生課外閱讀提供條件。

我覺得首先要保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間,，在校閱讀課外讀物的時(shí)間在30分鐘以上,。像我們學(xué)校就開設(shè)了專門的閱讀課，進(jìn)行集中閱讀課外讀物,，時(shí)間大約在20——30分鐘,。我們學(xué)校的學(xué)生還可以隨時(shí)利用課間的時(shí)間到圖書室借閱圖書，因?yàn)閳D書架內(nèi)的圖書眾多,，學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀,。

第二我還經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)校圖書室、閱覽室閱讀,，學(xué)生們都非常喜歡,。學(xué)校還為每一位學(xué)生辦理了借書證，允許學(xué)生隨時(shí)外借圖書,。這樣,，學(xué)生除了在校進(jìn)行統(tǒng)一的閱讀外，還可以隨時(shí)隨地把圖書室的書籍帶回家里進(jìn)行閱讀,。第三就是在班級建立圖書角(柜),，每1—2周更換一次圖書。像我們班級的讀書角命名為“快樂讀書屋”,，每一名學(xué)生把自己喜歡的書送到讀書角,，大家利用這個(gè)平臺互相交換，看過后再歸還到圖書角,。這樣一來,，班級59個(gè)人，大家的資源就可以共享,，再進(jìn)行讀書交流活動(dòng)時(shí),，孩子們的熱情也非常高，同時(shí)也讓學(xué)生了解到分享也是一種快樂,。

第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動(dòng),，老師把自己喜歡的書與學(xué)生們一起分享，把自己的讀書筆記給學(xué)生看，這樣一來,，學(xué)生們的讀書熱情就會高漲,，課下時(shí)間還可以和老師在一起交流讀書心得，這樣的活動(dòng)定會起到事半功倍的效果,。

其實(shí)“語文就是社會”,。語文課本里有著包羅萬象、廣闊豐富的有關(guān)社會,、歷史,、地理、文學(xué)等各方面的知識,。但基于小學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)與水平,，他們對課文內(nèi)容的有些背景性知識根本不了解，對課文中所描繪的自然景觀缺乏感性經(jīng)驗(yàn),，所以有必要利用豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展性閱讀,。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上可以查找到更多的知識，對課文會有更加深入的了解,。

除此之外,，我認(rèn)為給孩子營造良好的讀書氛圍也是非常重要的。在家庭中,，家長可以和孩子采取“親子閱讀”的形式,，家長可以和孩子讀一本書，低年級的家長可以嘗試和孩子分角色朗讀,，高年級的家長可以選擇與孩子一起閱讀,，家長看成人的書籍，孩子看自己的書籍,，讓家長成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，建設(shè)書香家庭,，我相信,，有了這樣的家庭氛圍，學(xué)生的閱讀量一定會更加豐富,。再有,，我還經(jīng)常通過“校訊通”推薦孩子和家長在雙休日時(shí)，多去逛書店,，讓學(xué)生養(yǎng)成在書店看書的好習(xí)慣,，書店內(nèi)的書籍豐富，學(xué)生選擇的面又較廣,，讀書的氛圍也非常安靜,。

我相信，這些多種的讀書形式定會豐富孩子們的課余文化生活,，讓書籍真正成為學(xué)生的良師益友,。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃表篇十五

語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績,，抬升學(xué)校的綜合地位,，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想,、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干,，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),，為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實(shí)得更好,。

完善教師課堂教學(xué)評價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化,。

整合教育資源,，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高教師制作課件,，充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累,。

確立大語文觀，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。

采取一切可行的方法,，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,，結(jié)合本校存在的問題,，有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,，這學(xué)期我們也要走出校門，借鑒他山之石,，研究小學(xué)語文精讀課,，略讀課，寫作課,，口語交際課,，，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn),。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),，搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng),。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)、語文活動(dòng)課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀,，課外寫作，聽說活動(dòng)和參觀訪問活動(dòng)等,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累,。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評價(jià)方案,，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新、

1,、狠抓課堂教學(xué),。堅(jiān)決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點(diǎn)撥,，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉,。低年級語文教師一定要解決好識字,、朗讀、口語表達(dá)的問題,，讓學(xué)生真正識好字,、寫好字，把課文讀好,，多看書,、多背書，增加語言積累,，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

2,、加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3,、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

4,、語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng),。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平,。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水,。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課,。

5,、各個(gè)年級階段的語文教師要有對工作高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)搞好語文教學(xué)工作,，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空,，努力做好接力棒的傳遞工作。

6,、加大周記寫作力度,。可以要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣,。周記的范圍,，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思,、所聞,、所感，也可以寫讀書筆記,、名篇賞析,、讀后感、心靈感悟,、內(nèi)心獨(dú)白等,，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。(對于周記的批改,，對五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一,，對五十人以上的學(xué)生,，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,，讓每位學(xué)生都能得到批改,。)對于二年級學(xué)生，可以開始學(xué)寫周記,，盡量每周一個(gè),。

7、加大閱讀教學(xué)力度,。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。對略讀課文,，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,，發(fā)揮集體的智慧,，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合,，作為本課的閱讀訓(xùn)練題,，打印出來，發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立完成,，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。教師不要再寫詳細(xì)的教案,，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案,。

8,、加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課,，并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處做好記錄，并要求語文組所有成員進(jìn)行聽課,，并做好聽課和評課準(zhǔn)備,。同時(shí)，語文教師對每一單元的作文教學(xué),，要求學(xué)生的作文人人過關(guān),。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處,、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文,。如：三、五,、七等周的周一至周五時(shí)間檢查,。對不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長先與該老師進(jìn)行意見交換,，督促其馬上完成,。如兩天后再檢查,，還沒有完成任務(wù)，學(xué)校將通報(bào)批評,。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。

9,、同上一節(jié)課活動(dòng)專題化”,。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問題，本期語文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”,。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng),。我們計(jì)劃在9—11月期間上完，每位教師必須聽,，“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格,，讓大家取長補(bǔ)短,。

10、續(xù)落實(shí)每周,、每月的周記和月記,，鼓勵(lì)教師們在每個(gè)月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例,。

11,、于朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀,。注重學(xué)生的朗讀能力,。

小學(xué)教師語文教學(xué)計(jì)劃

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級,、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的,。所以說,，四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,。

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng),。但是，人均語文學(xué)習(xí)成績在全年級處于第四,，的確不夠理想,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語,、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等),。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)字200個(gè),，會寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

2.會使用字典,、詞典，有獨(dú)立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

一、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的,。

1,、學(xué)生與文本對話

學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

2,、學(xué)生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法,。

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話,。

人教版教科書,，在“語文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林，一個(gè)是小東,。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話,，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

4,、學(xué)生與自己的心靈對話,。

人同此心，心同此理,，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

二,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng),，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言,。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案,。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”,，精讀課文中“泡泡語”,，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,，不是指手畫腳的說教,，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個(gè)學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主,、合作,、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價(jià),，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。

在感悟語言,、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題,。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒有教師的指導(dǎo),，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。