使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

換位思考的演講稿3分鐘篇一

大家好!

你們知道10減1等于幾嗎?9,。對，可也不完全對,。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維,。“10減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去,，你可以找到很多條大路,，只要換一個(gè)角度就行了。

要擁有“10減1”的智慧,，需要有開闊的視野,，需要一個(gè)觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的,，看事物不僅需要看到它的一面,，還要看到另一面。就如前面那道看似簡單的數(shù)學(xué)題,，如果宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，我們就只能得出一個(gè)答案;但如果跳出這個(gè)圈子，賦于“10”不同的具體事物,，那么答案就五花八門了,。如果我們有探索的興趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，蘋果換一種切法,，里面會(huì)有五角星。如果我們能夠換位思考,，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說過：“如果你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果，彼此交換后,，都還是只有一個(gè)蘋果,。但是如果你有一種思想，我有一種思想,，交換后,，就都擁有了兩種思想,。”如果我們在生活中都能有這樣的思維,，那么我們的生活肯定會(huì)變得豐富多彩了,。尤其對學(xué)生來說，在這個(gè)人生的重要階段,，一定要多換位思考，多與人交流自己的想法,，這樣既能取長補(bǔ)短,，又能使自己心情舒暢，變得充實(shí),，又何樂而不為呢?

我們要走出自我,，看到別人。如果你換位思考,，你就會(huì)想到別人也有不亞于你的美麗,，別人也有不亞于你的獨(dú)特與快樂，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程,。走出個(gè)人的小圈子,，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就,，拂去你心靈的塵垢,，照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì),，補(bǔ)充你與生俱來的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙,，讓你感動(dòng)，讓你心潮澎湃,。

生命的完整應(yīng)該是和大家共同來創(chuàng)造的,。換位思考了，別人就會(huì)看到你的魅力和價(jià)值,，別人同樣會(huì)看清你,。只有大家一起相知相惜，生命才會(huì)更精彩,。

換位思考的演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天我們國旗下講話的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》。

大千世界五彩繽紛,，人的性格多種多樣,。每天，同學(xué)們都會(huì)與自己的父母,、同學(xué),、老師,、家人，甚至是陌生人交流和溝通,，學(xué)會(huì)與他人相處,，學(xué)會(huì)理解他人就顯得格外重要。

不一樣的生活環(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度,。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天,，紅消香斷有誰憐”的感懷,，也會(huì)有”落紅不是無情物，化春泥更護(hù)花”的深刻,。同是一輪明月掛在夜空,，張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索,，李太白會(huì)嘆出“床前明月光,，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁?；蛟S我們只有學(xué)會(huì)換位思考,，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受如此多情的同一輪月,，才能真正理解他們此情此景的心靈寄托,。

但正如站在對方的角度思考不是換位思考的全部，進(jìn)行換位思考也不等于所有問題馬上就解決了,。一個(gè)人即使經(jīng)過了換位思考,，也不一定就會(huì)給老人讓座，就算他知道老人不容易,，也可能因?yàn)榉N種原因而不起來,。但生活中，如果我們能多站在別人的角度思考問題,，許多沖突和矛盾確實(shí)可以化解,。古往今來，從孔子的“己所不欲,，勿施于人”到西方的“你們愿意別人怎樣待你,，你們也要怎樣待人”，不同地域,、不同種族,、不同宗教、不同文化的人們,，說著大意相同的話,。換位思考是基礎(chǔ),，我們大可以從換位思考出發(fā)!

換位思考，也就是與人處事,，站在對方的立場上來全面考慮問題,，這樣看問題比較客觀公正，可防止主觀片面;對人要求就不會(huì)苛求,，容易產(chǎn)生寬容態(tài)度;對自已能將心比心,，做到知足常樂。一頭豬,、一只綿羊和一頭奶牛,，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫,，強(qiáng)烈地反抗,。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去,，都沒像你這樣大呼小叫的,。”豬聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事,，他捉你們,，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我,，卻是要我的命啊!”立場不同,，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的,。因此,，對他人的失意、挫折和傷痛,，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考,，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人,。

換位思考是相互理解的前提,，我們不應(yīng)將換位思考這個(gè)光榮的任務(wù)交給別人，而把被理解和憤怒的權(quán)利保留給自己,。一對夫婦坐車去游山,，半途中下車。聽說后來車上其余的乘客沒有走多遠(yuǎn),，就遇到了小山崩塌,，結(jié)果全部喪命,。女人說：咱們真幸運(yùn)，下車下的及時(shí),。男人說：不,，是由于咱們的下車，車子停留,，耽誤了他們的行程,。不然，就不會(huì)在哪個(gè)時(shí)刻恰巧經(jīng)過山崩的地點(diǎn)了……換位思考的實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地為他人著想,，即想人所想,、理解至上。

不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣,，所以我們都有被“冒犯”,、“誤解”的時(shí)候，如果對此耿耿于懷,，心中就會(huì)有解不開的“疙瘩”,。如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界，遇到問題時(shí)多站在別人的角度看問題,，設(shè)身處地的為他人著想,，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)這事其實(shí)沒什么大不了的，世界還是那么美麗,，生活還是那么美好,，心情自然也會(huì)變得晴朗。我們的世界并非是“錯(cuò)誤”和“正確”的二元世界,，人和人的關(guān)系就更不應(yīng)該只是去分清誰對誰錯(cuò),。當(dāng)我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番,，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。

讓我們從換位思考出發(fā)吧!對待任何人或事,，多以換位思考作為工具,，而不是去爭誰對誰錯(cuò)，誰好誰壞,，讓我們攜起手來,，用行動(dòng)去感染別人，讓美德成為一種常態(tài),。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

換位思考的演講稿3分鐘篇三

大家好!我叫,，來自，是一名基層路政執(zhí)法人員,。我演講的題目是：找準(zhǔn)定位,，轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念;換位思考，真情感染人心,。

假如我是服務(wù)對象,，這是一個(gè)對我來說感受很深的話題。這不是一道簡單的假設(shè)命題,，而是反映出現(xiàn)階段行政執(zhí)法工作所遭遇的困境,，反映出人民群眾對行政執(zhí)法工作的期待。要想做好這道題,，要想走出困境,，取得社會(huì)對執(zhí)法工作的充分認(rèn)知，我想必須思考三個(gè)問題：我是誰?為了誰?怎么做?暫且不談我是誰,，先看看行政執(zhí)法到底為了誰,。很多執(zhí)法人員都會(huì)自信的說，我是為了執(zhí)行國家的法律,。這種說法當(dāng)然沒錯(cuò)。但是,，制定法律又是為了誰?通俗的講,，制定法律就是為了保障大多數(shù)人的合法權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公正,，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,。作為法律的執(zhí)行者，首當(dāng)其沖的職責(zé)就是服務(wù)社會(huì)發(fā)展,，服務(wù)人民群眾,。站在我們的角度，就是為襄陽人民創(chuàng)造良好的交通環(huán)境,，就是為服務(wù)襄陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,。這是我們執(zhí)法工作的根本目的所在。因此,，我們不能僅僅站在交通的角度上談交通執(zhí)法,，而要站在全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境的高度，去認(rèn)真思考如何搞好服務(wù),。

這里面就存在一個(gè)定位問題,，也就是我們要解決的第一個(gè)問題：我是誰。干任何事情,，首先就要端正思想,，擺正位置,，找準(zhǔn)定位。執(zhí)法者是什么?我認(rèn)為,，執(zhí)法者首先是服務(wù)者,，因?yàn)樾姓?zhí)法的根本目的是服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)人民群眾公共利益,。其次才是執(zhí)法者,，但執(zhí)法者的身份卻不是天生就有的，而是法律為了保護(hù)社會(huì)公共利益賦予我們的,。第三是受益者,，良好的執(zhí)法服務(wù)營造良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)正常發(fā)展,，最終受益的也是我們自己,。所以，我們執(zhí)法人員要在這個(gè)問題上有個(gè)清醒的認(rèn)識,，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn),，然后去思考執(zhí)法工作應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。這就是我們要解決的第三個(gè)問題：怎么做,。進(jìn)入21世紀(jì),，服務(wù)業(yè)高度發(fā)達(dá)，服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系是頻繁轉(zhuǎn)換的?，F(xiàn)實(shí)生活中,，你去商店僅僅是為了買一塊香皂，卻碰到服務(wù)員苦瓜一樣的臉;你去政府部門辦事,，卻像皮球一樣被踢來踢去;你不小心觸犯了某項(xiàng)規(guī)定,，卻像階級敵人一樣的被呵斥。面對這種情況時(shí),，你會(huì)作何感想呢?作為一名執(zhí)法人員,，每天都要同服務(wù)對象進(jìn)行面對面的交流。要讓服務(wù)對象舒心和放心,，我們當(dāng)然要用誠懇和專業(yè)的態(tài)度去對待,。

假如我是服務(wù)對象，我渴望得到五個(gè)服務(wù)：一是微笑服務(wù),。一張笑臉,，一聲問候，往往會(huì)起到春風(fēng)化雨般的效果,。當(dāng)我見到執(zhí)法人員的微笑,，就像吃了一顆定心丸，給了我應(yīng)有的自尊和信心。二是“一口清”服務(wù),。執(zhí)法人員對自己職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù),，不僅要熟練、要精通,，而且要一次性對我講清應(yīng)該提交的所有證件和材料,，避免多跑路。三是換位服務(wù),。我希望執(zhí)法人員能夠設(shè)身處地的站在我的位置,，想想我最希望得到一種怎樣的解答，需要一種怎樣的服務(wù)和幫助,。相信執(zhí)法人員這樣做了,，即使我的某種愿望沒有達(dá)成，我也會(huì)給予他們應(yīng)有的理解和諒解,。四是延伸服務(wù),。服務(wù)沒有止境，服務(wù)的延伸體現(xiàn)的是一種態(tài)度,，一種與人民群眾心連心的真誠,。當(dāng)我即將離開時(shí)，我最希望聽到的一句話就是“如果您還需要幫助,，請隨時(shí)與我們聯(lián)系”,。五是規(guī)范服務(wù)。在服務(wù)窗口,，需要規(guī)范的服務(wù)程序,，規(guī)范的文明用語，規(guī)范的行為準(zhǔn)則,，規(guī)范的業(yè)務(wù)術(shù)語。在我的眼里,，執(zhí)法人員的一言一行,、一舉一動(dòng)從小處講代表著交通部門的形象，從大處講它影響著國家在人民心目中的威信,。

長期以來,，機(jī)關(guān)單位之所以給人民群眾留下了“門難進(jìn)，臉難看,，話難聽,，事難辦”的印象，關(guān)鍵還是服務(wù)不到位,。要想改變這種局面,，真正融管理于服務(wù)當(dāng)中，作為執(zhí)法人員，我們心里要時(shí)刻牢記,，并用實(shí)際行動(dòng)踐行四句話：為你辦,、我來辦、盡快辦,、想法辦,。

一聲問候相迎，一張笑臉暖心,，一句平安送行,。對于我們來說，從小處著眼,，從細(xì)節(jié)入手,，哪怕是一點(diǎn)一滴的提升,，贏得的不僅僅是理解,，還會(huì)贏得應(yīng)有的尊重!讓我們用激情提升服務(wù)質(zhì)量，用真情感動(dòng)服務(wù)對象,，用熱情感染服務(wù)對象,。只有這樣，才無愧于頭頂上的國徽;只有這樣,，才能做一名合格的交通行政執(zhí)法者!

換位思考的演講稿3分鐘篇四

老師們,，同學(xué)們：

早上好!

今天，我想與大家聊一部電影,。念大學(xué)時(shí),，老師播放這部電影，我們看得云里霧里,，不甚明了;前幾天再次賞析，內(nèi)心卻是難言的酸楚與無盡的感懷,。

該片講述的是一個(gè)美國普通家庭的日常生活,。與好萊塢大片相比,，這部電影實(shí)在普通,，既無華麗恢弘的場景,，也無如魔如幻的特技,，似乎本應(yīng)該平庸低檔,，平淡無奇?？墒聦?shí)上,，它卻是一部很有味道、發(fā)人深省,、光彩奪目,、星光熠熠的影片,。1980年的今天,，該片榮獲九項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)提名，最后奪得最佳影片,、最佳導(dǎo)演,、最佳男主角、最佳女配角,、最佳劇本等五項(xiàng)大獎(jiǎng),。這部影片就是《克萊默夫婦》(kramersvs kramers)。

這部影片的劇情并不復(fù)雜,。如同上世紀(jì)七十年代廣大普通的美國夫婦一樣,，丈夫泰德在外整天忙于工作掙錢，妻子喬安娜則在家照料6歲的兒子比利,。泰德沒日沒夜勤奮的工作,，后來還當(dāng)上了廣告公司的美術(shù)總監(jiān)，似乎更沒有時(shí)間兼顧家事,，陪伴妻子,。他以為事業(yè)有成，給家里人一個(gè)好的生活就是自己最大的責(zé)任,。而與此同時(shí),，喬安娜越來越不能忍受整天單調(diào)乏味、相夫教子,、缺乏人生意義的生活,，她最終選擇了憤然出走，留下了父子倆,。

喬安娜一離開，泰德父子倆的家庭生活立馬變得雜亂無章,、一片狼藉,。父子二人第一次在廚房做早餐時(shí)手忙腳亂、洋相百出的鏡頭令觀眾忍俊不禁,，印象深刻,。父親大汗淋漓，兒子不斷嘆氣，時(shí)不時(shí)會(huì)問媽媽什么時(shí)候回來;他一會(huì)兒抱怨父親手上的汗太多,，一會(huì)兒指責(zé)父親做的飯難吃,，甚至在超市購物時(shí)也會(huì)提醒泰德買媽媽經(jīng)常用的牌子。

克萊默先生現(xiàn)在一方面要忙于工作,，一方面又要照顧比利,，每天的生活難免疲于奔命，幸好在女鄰居的幫助下,，克萊默先生逐漸適應(yīng)了單身父親的生活,。隨著劇情的深入，泰德的父親形象開始鮮活起來,。為了孩子,，他竭盡全力，在所不辭：當(dāng)兒子被同學(xué)欺負(fù),，泰德便在一次重要的報(bào)告中中途離席以趕赴老師之約;因?yàn)閮鹤由“l(fā)燒,，他寧可耽誤大西洋航空公司的截稿日期而使公司付出巨額賠償，也要陪著兒子度過最艱難的日子;兒子比利在玩耍時(shí)不小心跌落之后,，影片中描繪泰德抱著兒子一路狂奔,、找尋醫(yī)院的鏡頭讓觀眾為之動(dòng)容，淚水連連,，深深地體會(huì)到了父愛的真實(shí)與深沉;當(dāng)兒子要忍受縫10針的痛苦之時(shí),，泰德大聲叫喊“我是他父親!我要去陪他!”終于，比利認(rèn)識到了父愛的偉大,，感受到了精神的堅(jiān)強(qiáng),，逐漸適應(yīng)了母親缺失的生活。父子倆越來越親密無間,，相互依存,。泰德用自己堅(jiān)守的愛，完成了一個(gè)男人的蛻變：“女人可以擁有事業(yè),，男人也可以播撒母愛”,。

18個(gè)月之后，已經(jīng)是紐約一名出色設(shè)計(jì)師的克萊默夫人喬安娜回來了,。在外闖蕩了一番,，事業(yè)上成功的喬安娜開始產(chǎn)生了一絲對兒子的愧疚，回歸了些許母性的溫柔,。所以,，她回來了，可是,，她不是為了夫妻的破鏡重圓,，而是為了奪回兒子的撫養(yǎng)權(quán),。

夫婦倆最終走上了法庭。鑒于年幼孩子通常依戀母親的常態(tài),，法庭將孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)判給了喬安娜,。泰德當(dāng)然不服，當(dāng)即決定上訴,，可令觀眾感到意外的是,，當(dāng)律師提醒他“上訴的話就需要孩子出庭作證并由孩子親自作出選擇”之時(shí)，泰德立刻痛苦而堅(jiān)定地說“不行,，我絕對不會(huì)那么做!”在泰德心里,，讓這么小的孩子當(dāng)庭作出隨母而去或與父生活的抉擇會(huì)是一件多么殘酷的事情!他放棄了上訴。

在影片最后,，編劇再次給了觀眾一個(gè)意外,。當(dāng)喬安娜去接孩子的時(shí)候，她卻突然哭了,。她對泰德說：“一直以來我一直想讓兒子隨我回家,，其實(shí)，這里才是他真正的家,?！彼龥Q定讓兒子留下來，呆在他熟悉的地方,。她最終放棄了自己的撫養(yǎng)權(quán),。

克萊默夫婦最終是否重歸于好，我們不得而知,，影片留給了觀眾這個(gè)津津樂道的懸念,。

應(yīng)該說，這部電影給我們留下了很多值得思考的東西,。首先，這對普通的甚至可以說是一對婚姻失敗的夫妻,，卻是最為合格最愛孩子的父母,，因?yàn)樗麄儗幙勺约弘y受，都不愿意因一己私利而對兒子造成傷害;其次,，從影片的對白中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管他們自己的婚姻如何失敗,，在孩子面前,，他們卻對對方毫無無端的指責(zé)和感性的埋怨，永遠(yuǎn)維護(hù)著對方在孩子心目中的形象,，他們總是告訴孩子：“媽媽非常深愛著你的”“爸爸特別愛著你的”,，這給孩子留下的不僅僅是陽光的心態(tài)，而且是感恩和寬容的情懷,。第三,，理解婚姻的真諦，營造家庭的溫暖,，對今天在場的每位學(xué)子而言似乎還顯得太早,，但提早播下精神的種子，樂等開花結(jié)果,，山花爛漫,，何嘗不是一堂大有裨益的人生選修課呢?第四，在這個(gè)人們不斷疑惑于“時(shí)間都去哪兒的”社會(huì)中,，在這個(gè)很多人都癲狂于韓劇《來自星星的你》的時(shí)代里,，我們是否應(yīng)該捫心自問：我們可以為呵護(hù)親情、珍視緣分多做一些換位思考,、將心比心,、溫暖人心的事情嗎?

換位思考的演講稿3分鐘篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

曾聽說過這樣一個(gè)故事,，一個(gè)母親有兩個(gè)女兒,，大女兒開傘店，二女兒開服裝店,。天氣晴朗的時(shí)候,，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去，天氣陰雨的時(shí)候,，她又擔(dān)心二女兒的服裝賣不出去,，整天都在擔(dān)憂中度過。

也許,，你會(huì)撲哧一笑,，這不是個(gè)簡單的問題嗎?的確，可是當(dāng)你處在相同的境況下,，你又可懂得換位思考,。

正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊!”何故要把問題想得那么復(fù)雜,，小女孩的一個(gè)簡單的換位思考,，就使得她神態(tài)自若，步履輕松,。

翻開歷史的篇章,，你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語遭禍,，受到腐刑,，本應(yīng)自殺的他換位思考,，理解在世的重要性，譜寫了《史記》永傳千古;李煜因亡國而身在異處,，時(shí)時(shí)惦念著往日春花秋月的他換位思考,，成就了一個(gè)偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里，忍受痛苦,，本應(yīng)墮落的他換位思考,，燃起復(fù)國的志向，最終重新站了起來實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。

將目光放在當(dāng)前,，你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素，同樣的一場考試,，同樣的分?jǐn)?shù)發(fā)到兩個(gè)人的手中,，一個(gè)人唉聲嘆氣，責(zé)怪自己粗心大意,，另一個(gè)人則細(xì)細(xì)反思,，并開心地整理錯(cuò)題，仔細(xì)分析,。結(jié)果可想而知,，后者取得了好成績，關(guān)鍵在于后者懂得換位思考,，懂得考試只不過是一種形式,，懂得這考試的目的只不過是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。換位思考,，能夠帶來美好的明天,，又何樂而不為呢!

為什么有的人干起事來活力十足，而有的人則像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位思考,，不要想著這是一個(gè)負(fù)擔(dān),，不然你將無所作為。蝴蝶會(huì)破繭而出,，它懂得換位思考,，懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬千世界，即使這個(gè)過程是艱難的;雄鷹會(huì)展翅高飛,，它懂得換位思考,，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空，即使要冒著墜落懸崖的生命危險(xiǎn);飛蛾會(huì)撲火,，它懂得換位思考,，它渴望光明，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞,。

沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦,。同樣的境遇，當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考,，你將領(lǐng)略另一個(gè)不一樣的精彩世界,。換位思考將指引你你走向新的人生，并引領(lǐng)著你通往美好的未來!

換位思考的演講稿3分鐘篇六

同學(xué)們,，老師們，大家好!

開學(xué)之際,，我認(rèn)為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校,、向往教室、渴望學(xué)習(xí),、思念同學(xué),，但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的，你們以在這里為樂,。因?yàn)檫@里有老師,、有同學(xué)，更有自由發(fā)展的空間,、能夠取得優(yōu)異成績的舞臺;當(dāng)然也會(huì)有人是為了顯擺自己的虛榮,，顯擺自己一時(shí)的成功。

同學(xué)們,，在這里你們要為進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識;在這里要為正確思考問題準(zhǔn)備基本技能和方法,，在這里要為追求人生價(jià)值找到正確取向。為此我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是,，學(xué)會(huì)理解,、善于理解。

都說理解萬歲,，但我更認(rèn)為理解是雙向的,，是相互的。理解不是說要讓他人一味的理解你,，需要換位思考,。

你常常有非常充分的理由讓別人理解你。我路這么遠(yuǎn),、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒人理解,，我離家這么遠(yuǎn)、這么長時(shí)間沒回家偶爾用用手機(jī)沒人理解,，我壓力這么大偶爾踢門,、踹墻、摔東西沒人理解,，我內(nèi)心郁悶跟男(女)同學(xué)在僻靜處聊聊天沒人理解,，我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒人理解,，我這次考試因某種原因沒準(zhǔn)備好就抄一點(diǎn)沒人理解，我心里郁悶跟家長發(fā)頓脾氣沒人理解,，等等,。同學(xué)們，這種理解觀是多么的狹隘和自私,，是多么的偏激,。完全是以自我為中心，完全是把最底線的不能做的常識當(dāng)成習(xí)以為常,，還要?jiǎng)e人去理解,，完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為。

同學(xué)們,，不能刻意要求你的父母,、老師、同學(xué)理解你們,，因?yàn)槟銈冞€在成長過程中,，還在不斷的豐富充實(shí)中，你們要在不斷的學(xué)習(xí)提高中,，做最好的自己,。提示大家做好以下五點(diǎn)：

1、要理解社會(huì),。我們的國情是處于且將長期處于初級發(fā)展階段,，存在某些問題和現(xiàn)象是必然的，需要在發(fā)展過程中解決問題,，消除弊端,。這不是官話，是實(shí)話,，我們親身能感受到,。告訴同學(xué)們不要片面看待社會(huì)，更不要只看到她的陰暗面,。我們的月亮和外國一樣圓,，即使不圓的時(shí)候，也是被我們自己的影子遮擋了,。

2,、要理解父母，他們是你們最親的人,，也是最不好理解的人,。你們不愿意主動(dòng)理解他們，常常是希望他們能夠理解你們。他們面對社會(huì),，面對工作已經(jīng)夠累了,，他們恨鐵不成鋼，但他們不懂高中教育,，不能再要求他們跟你們說話的時(shí)候,，還要講究時(shí)間地點(diǎn)，講究方式方法,，考慮到你們心情的好壞,。你們應(yīng)當(dāng)換位思考，嘗試?yán)斫夂驼J(rèn)可他們,，不可逆反,，要知孝道。

3,、要理解老師，他們是最可愛的人,，也是最不講回報(bào)的人,。你們也不愿意換位思考去理解他們，常常是從你們個(gè)人認(rèn)識的角度片面去理解,，讓老師寒心,。他們也和你們的父母一樣，把你們當(dāng)成自己的孩子,，以為說話不用刻意考慮,，而是把你們想的很簡單，以為你們的心里也一定有老師,，也一樣把老師當(dāng)成親人,，其實(shí)相互的心里距離感一樣的話感覺會(huì)很好。我認(rèn)為你們還是喜歡說話直爽,、不刻意隱瞞什么的老師,。

4、要理解同學(xué),。人一生有不同學(xué)習(xí)階段,，會(huì)結(jié)識很多同學(xué)，而經(jīng)過以后你們發(fā)現(xiàn),，高中同學(xué)的情誼是最深厚的,，即使打過架、紅過臉,，過了十年二十年,，也是最親熱的同學(xué)。為什么?因?yàn)楦咧猩钍俏覀內(nèi)松^、價(jià)值觀形成時(shí)期,，是什么話都可以說,、心里不設(shè)防的時(shí)期，更是一起拚搏,、一起奮斗,、一起追求理想的時(shí)期，同甘苦,、共患難,，雖然沒流過血，但流的汗一定濃于水,。小學(xué)初中時(shí)期是小屁孩,，不記事，同學(xué)之間談不上情意,。大學(xué)時(shí)期已經(jīng)比較成熟,，不會(huì)把所有的心里話說給同學(xué)聽，或同學(xué)也不愿意聽你的傾訴,。要理解你現(xiàn)在同學(xué),，你們有一樣的辛苦，一樣的壓力,，一樣的奮斗目標(biāo),。

5、要理解學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事,，起的最早的、睡的最晚的都是學(xué)生,。學(xué)生時(shí)期就是天將降大任于斯人之前,，考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時(shí)期?？嘈闹?，勞筋骨，餓體膚,，空乏身,，看你們有誰能夠經(jīng)得住吃苦，受得了挫折,，年年如一日,，不反悔、不后悔,，不動(dòng)搖,、不掉隊(duì),、不放棄，用毅力,、用實(shí)力,、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過。20xx屆就是很好的例證,，辛苦不會(huì)白吃,，心血不會(huì)白流，定有高額回報(bào),。把握你們所學(xué),，運(yùn)用你們所學(xué)，讓漂亮的校園因你更加漂亮,，讓優(yōu)異的成績因你更加優(yōu)異,。

同學(xué)們、老師們,，理解不是妥協(xié),，理解不一定認(rèn)可，理解更不是不要個(gè)性,。理解是需要大家樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，并用之去評判,，然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我。希望大家共同過好每一天,，走好每一步,，使自己的生活充實(shí)而有意義。謝謝大家!

換位思考的演講稿3分鐘篇七

不會(huì)寬容人的人,，是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說的話。

首先,，來講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心!火太大了,。趕快把魚翻過來,、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,?！闭煞蚱届o地答道：“我只是要讓你知道,，我在開車時(shí),，你在旁邊喋喋不休,，我的感覺如何……”顯然,，在丈夫開車的時(shí)候,，妻子只是顧著自己的想法,，而沒有考慮丈夫的感受，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,，那就是換位思考,。

換位思考，要求你遇到問題,，想他人所想,，以對方的角度看問題，而不是一味的個(gè)人主義,，或許這樣,，你就會(huì)有不一樣的感受，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中,，無論是你自己還是別人，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生,。比如說,，你看到車站旁的乞討者，是否會(huì)很厭煩?見到大街上的清潔工,，是否會(huì)有一種輕視的目光,。可如果設(shè)想一下,，如果你是那位乞討者,，你是那位清潔工，你又會(huì)怎么想?學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,。學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,，你就會(huì)有“行行出狀元”,、“勞動(dòng)最光榮”的想法。

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特” 這話真是精辟,。讀書如此,，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同?；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突,，但請?jiān)O(shè)身處地的為對方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個(gè)絕對正確?1+1=? 不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式,，而得出的結(jié)論、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說：“1+1=3是作家。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家”,。太對了，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是,，那是科學(xué)來不得半點(diǎn)虛假;作家喜歡在原來的故事上進(jìn)行加工,，夸大事實(shí)，你能說他們其中之一是錯(cuò)的嗎?當(dāng)然不能!因此,，我們在探討一些問題的時(shí)候,，只要不是原則性問題，就沒有真正的對與錯(cuò),，當(dāng)我們遇到與他人意見各異,，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突，在我們“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的。當(dāng)你犯了過錯(cuò)時(shí),，你希望別人批評你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到原諒,。當(dāng)你做得不好時(shí)，你希望別人嘲笑你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)你遭受挫折時(shí),，你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助,。當(dāng)你情緒低落時(shí),，你希望別人冷落你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到安慰。當(dāng)你總是聽不懂時(shí),，你希望別人覺得你煩嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到耐心,。那么，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢?所以，當(dāng)你要對他人這樣的時(shí)候,，請換位思考!

換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考,，并能廣泛的應(yīng)用于生活，那么你肯定就是一個(gè)善良的人,。

雨天,，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人，在經(jīng)過行人時(shí),，他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花,，也就不會(huì)聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲;如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民，他就不會(huì)如此兇殘,，與百姓大打出手,，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生;如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工，他就不會(huì)俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長能與孩子換位思考,，就能互相了解，和睦相處;如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會(huì)不理解老師,，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好!

其實(shí),，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學(xué)習(xí)而來,，如果你真能換位思考，自然而然就會(huì)擁有,。我認(rèn)為,，換位思考是一種智慧的生活方式。換位思考,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實(shí),，你自然也就會(huì)擁有一個(gè)良好的心態(tài)，這樣的方式有百利而無一弊,，那又何樂而不為呢?

換位思考的演講稿3分鐘篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人生不可以太過于執(zhí)著，應(yīng)適當(dāng)換一個(gè)角度,。換一個(gè)角度,，可以給自己帶來快樂;換一個(gè)角度，可以感受到豐富多彩的過程;換一個(gè)角度,，可以促進(jìn)人與人之間的和諧,。

上學(xué)時(shí),，被老師批評感到傷心，執(zhí)著于老師的批評,，不如換一個(gè)角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀,，這時(shí)為我好。如果老師不提醒我,，就不知道自己錯(cuò)在哪里,。這樣想可以使人與人之間更為和諧。

上初三了,，我嘆息,，抱怨道：“好辛苦，什么時(shí)候才能放假啊!停止嘆息和抱怨,，換一個(gè)角度想：雖說是辛苦,，但有了這樣的磨練，在未來的人生道路上,，不易輕言放棄,，不會(huì)輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時(shí)間,，用來感受著豐富多彩的過程,，使人生更有意義。

暑假期間,，媽媽叫我去補(bǔ)課,，我一聽十分反感，辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長假,，可以好好的休息,，放松，然而現(xiàn)在卻要補(bǔ)課,。冷靜下來換一個(gè)角度想：這樣更好,，我可以比其他同學(xué)贏在起跑線上。

人生中有許許多多不如意的事情,，就老是抱怨不如意的事,，這時(shí)不如換一個(gè)角度想，這樣可能會(huì)有意想不到的收獲,。

換位思考的演講稿3分鐘篇九

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

媽媽帶我去書城買書,。一大早,，我們就出發(fā)了。

到了書城,，我們正選著書,，迎面走來媽媽的一位熟人——中學(xué)時(shí)候的同學(xué)岑阿姨,。她也帶著一個(gè)和我年紀(jì)相仿的女兒。媽媽和這位阿姨敘了一會(huì)兒舊,，阿姨便轉(zhuǎn)頭問我：“你成績肯定很好吧?這次期中考試考了多少分呀?”由于成績不差,，我就大大方方地報(bào)出了自己各科的分?jǐn)?shù)。我剛說完,，阿姨就對站在自己身邊的女兒說：“你看人家檸檸,，成績比你高出一大截!你看看你，沒有一門成績是90分以上的,，可真叫我丟臉……”阿姨的話還真讓我感到幾分自豪,。“誰說的?你看你女兒這么乖,，多好!我家檸檸在家就是一條懶蟲,，調(diào)皮得很，一點(diǎn)家務(wù)活都不想干,，長大了還怎么得了哇!”媽媽一邊說一邊用指頭點(diǎn)我的腦袋,。真是個(gè)可惡的媽媽，人家好不容易高興一回,，你競把人家的壞事全抖了出來,。怎么可以這樣啊!我氣憤地想著。

回到家,，我對媽媽的行為仍感到不滿,，便一句話也不和媽媽說。媽媽似乎看出了我的心思,，微笑著走過來,，撫摸著我的肩膀，對我說：“檸檸,，是不是在生媽媽的氣呢?女兒,，你想想啊，每個(gè)人都有自尊心,。那個(gè)小姑娘聽了她媽媽當(dāng)著別人的面說那樣批評她的話,，會(huì)不會(huì)感到自己很沒有用呢?如果你是當(dāng)時(shí)的她，是不是會(huì)感到自尊心受到傷害啊?會(huì)不會(huì)感到難過,，很悲傷呢?所以,，媽媽批評你是為了給那個(gè)小姑娘挽回面子啊!”媽媽的話讓我羞愧。我只能支支吾吾地說：“媽,，如果那樣的話,，我……我明白媽媽的用意了……”

我望著剛才還相當(dāng)“可惡”的媽媽，覺得現(xiàn)在的媽媽是多么可親可敬啊!是呀，每個(gè)人如果都能將心比心,，把自己放在別人的位置上去想一想,。不就會(huì)多一份寬容，多一份理解,，少一份苛刻,，少一份埋怨了嗎?

換位思考的演講稿3分鐘篇十

不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說的話,。

首先，來講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些,、小心!火太大了。趕快把魚翻過來,、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,。”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道,，我在開車時(shí),，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……”顯然,，在丈夫開車的時(shí)候,，妻子只是顧著自己的想法，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,，那就是換位思考。

換位思考,，要求你遇到問題,，想他人所想，以對方的角度看問題,，而不是一味的個(gè)人主義,，或許這樣，你就會(huì)有不一樣的感受,，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中，無論是你自己還是別人,，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生,。比如說，你看到車站旁的乞討者,，是否會(huì)很厭煩?見到大街上的清潔工,，是否會(huì)有一種輕視的目光。可如果設(shè)想一下,，如果你是那位乞討者，你是那位清潔工,，你又會(huì)怎么想?學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,，你就會(huì)有“行行出狀元”、“勞動(dòng)最光榮”的想法,。

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話真是精辟,。讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,，不同的環(huán)境,，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,?；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突，但請?jiān)O(shè)身處地的為對方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個(gè)絕對正確?1+1=?不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式,，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家。1+1=0是哲學(xué)家”,。太對了,，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是，那是科學(xué)來不得半點(diǎn)虛假;作家喜歡在原來的故事上進(jìn)行加工,，夸大事實(shí),，你能說他們其中之一是錯(cuò)的嗎?當(dāng)然不能!因此，我們在探討一些問題的時(shí)候,，只要不是原則性問題,，就沒有真正的對與錯(cuò)，當(dāng)我們遇到與他人意見各異,，不妨也換位思考一番,，從對方的角度去考慮某些問題，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的情境。

換位思考在人際交往中是非常重要的,。當(dāng)你犯了過錯(cuò)時(shí),，你希望別人批評你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到原諒。當(dāng)你做得不好時(shí),，你希望別人嘲笑你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助,。當(dāng)你情緒低落時(shí),，你希望別人冷落你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到安慰。當(dāng)你總是聽不懂時(shí),，你希望別人覺得你煩嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到耐心,。那么，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢?所以，當(dāng)你要對他人這樣的時(shí)候,，請換位思考!

換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考，并能廣泛的應(yīng)用于生活,，那么你肯定就是一個(gè)善良的人,。

雨天，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人,，在經(jīng)過行人時(shí),，他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花，也就不會(huì)聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲;如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民,，他就不會(huì)如此兇殘,，與百姓大打出手，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生;如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工,，他就不會(huì)俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長能與孩子換位思考，就能互相了解,，和睦相處;如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會(huì)不理解老師,，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好!

其實(shí),，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學(xué)習(xí)而來,，如果你真能換位思考，自然而然就會(huì)擁有,。我認(rèn)為,，換位思考是一種智慧的生活方式。換位思考,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，世界原本可以如此美麗,，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實(shí)，你自然也就會(huì)擁有一個(gè)良好的心態(tài),，這樣的方式有百利而無一弊,，那又何樂而不為呢?