演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

換位思考演講稿篇一

親愛的老師們,，親愛的學生們：

大家好！

我媽媽帶我去書店買書,。一大早,，我們出發(fā)了。

到了書店,，正在挑書,，我媽的一個熟人，——中學的同學岑阿姨迎面走來,。她還帶了一個和我差不多大的女兒,。我媽跟這個阿姨聊了一會兒，然后轉(zhuǎn)向我問我：“你成績一定很好吧,？這次期中考試你得了多少分,？”因為成績還不錯，所以很大方的報了各科成績,。我一說完,，阿姨就對站在旁邊的女兒說：“你看看別人，成績比你高多了,！看看你,，都沒有90分以上的，真讓我為難……”阿姨的話真的讓我覺得有點驕傲,?！罢l說的？看你女兒多好,！家里是個懶鬼,，很調(diào)皮，不想做任何家務,。長大了就拿不到了,！”我母親說話時用手指指著我的頭。真是一個可惡的母親,，人家好不容易幸福的時候,，你競抖出別人所有的不好的東西,。你怎么能這樣,！我憤怒地想。

回到家，我還是對媽媽的行為不滿,，一句話也沒跟媽媽說,。我媽好像看出了我的心思,，笑著走過來,，撫摸著我的肩膀?qū)ξ艺f：“寧寧，你生我媽的氣了嗎,？”女兒,，你想想。每個人都有自尊,。小女孩在別人面前聽到媽媽那樣批評她會覺得自己沒用嗎,？如果當時你是她，你會覺得自己的自尊心受到了傷害嗎,？會不會覺得傷心難過,？所以，我媽批評你給那個小姑娘留點面子,！“我媽的話讓我很慚愧,。我只能支支吾吾地說：“媽媽，那樣的話,，我,。我理解我母親的意圖。"

換位思考演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

每個人都會經(jīng)歷青春期,，每個人都會經(jīng)歷叛逆期，那時的我們太沖動,，覺得自己已經(jīng)長大,，不用父母太多關(guān)心，而父母總覺得我們是長不大的孩子,，怕我們受欺負,、吃苦頭而有時過分愛護我們。應該是三年前,，讀初初二的時候,，和同學約好了明天要去圖書館寫作業(yè)，從下午兩點到晚上九點,，大概九點半才到家,，晚餐在外解決。和父母說了之后,，沒想到媽媽說必須8點前回到家,，不然不準我出去。我當時一下子就憋不住了,，和媽媽吵了起來,，我大聲說道：“我又不是去玩,，我去學習也不行嗎?九點半也不會太晚……”

媽媽嚷著說在家學習也一樣，不準我去了,。我一氣之下，隔天沒聽媽媽的,，從兩點去到了九點多才回家,，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說什么了,，就關(guān)上門,，在房間里開著吵鬧的音樂，自由的跳舞,。

之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對方,。在無意間聽到她和爸爸說，8點前讓我回來是因為我不懂外面的社會很復雜,，怕我被帶壞了或者會發(fā)生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理,，隔天我就和媽媽說我那么做不對，下次會早點回來,，也請求了媽媽多體諒我,。媽媽答應我了，我也答應媽媽了,，就這樣,，換位思考解決問題，多容易,。

換位思考是解決代溝,、矛盾問題的秘方，不僅適合與父母的爭端,，也適合朋友之間的沖突等等,，所以在現(xiàn)實生活中，當矛盾發(fā)生時,，我們不要急著發(fā)脾氣,，不要急著面紅耳赤，不要急著爭吵,，而要冷靜下來,，然后站在對方的角度去看待這件事，也許自己對這件事就會改觀了,，矛盾也會慢慢解決,。

謝謝大家!

換位思考演講稿篇三

敬的老師，親愛的同學們：

大家好,！

換位思考有效溝通不可少,，首先我們應學會如何與他人相處,，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵,，就能從事情的根源解決問題,，比如我與父母之間，爭吵時總是發(fā)覺自己是對的,。又比如我與同學之間,，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通,。

當我們不理解他人,，與他人發(fā)生沖突時要學會換位思考，替他人想一想,，了解他們是為了什么,，有什么想法，有什么道理,。這會使我們變得更加冷靜和理智,。

‘己所不欲，勿失于人’是（論語）中的一句話,。它其中包含的意思是,；自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等,，尊重和友善的態(tài)度,，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想,，如果自己是對方,，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人,。

我們都有別誤解的時候,，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界或許能達成諒解,。

換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注,，深入對方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛,，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考,，理解至上,，與人為善。

換位思考演講稿篇四

大家好！

包容是一種美德,，但如何才能真正包容他人,？我認為一個非常重要的方法是學會換位思考。

當你學會換位思考時,，你會站在別人的角度看待問題,，設身處地為別人著想。但是,，只有這樣做,，才能更加理解別人，包容別人,。在生活中，你應該學會換位思考,。當你和你的同學發(fā)生沖突時,，你可以把你的戰(zhàn)斗變成友誼，重建良好的友誼,。遇到挫折,，不妨把消極轉(zhuǎn)化為希望，太陽會對你微笑,。當我們學會換位思考的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)我們的生活其實很好，我們的心情每天都很好,。

“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”真是太精彩了,。是的，你可能認為哈姆雷特是一個只熱衷于思考而害怕實踐的懦夫,，但我認為他的那句“生存還是毀滅,，這是個問題”是極其深刻的。

如果讀書是這樣,，為什么生活中不是呢,？不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維角度。也許兩個人的想法會有沖突,，但是請設身處地的為對方著想,，傾注在心里的抱怨或者憤怒就會消失。就像讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個是絕對正確的,？不會，所以要遷就對方的觀點，換位思考,，這樣才能更透徹的理解對方的喜劇,。

當一朵花擺在我們面前時，會有一種“花會漫天飛舞,，紅消無人憐惜”的感覺,，也會有一種“落紅不是無情之物，而是化為泥鏟更能保護花”的深刻感受,。

夜空掛著一輪明月,，張會唱出“誰先看見河上的月亮，河水才開始照人”的思念,，會感嘆“我的床腳那么亮的一線已經(jīng)是地上的霜”的思鄉(xiāng)之情,。

能不能批評一下林姐姐的悲哀？你能否認落紅保護花的事實嗎,？你能怪張徐若呻吟嗎,？你能鄙視白人的懷舊嗎？恐怕不行,。所以要學會換位思考,，體會一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受當年那么多愁善感的同一個月,。

學會換位思考,，就不會走過那些乞討的手，今天就多了一個乞丐,。學會感同身受,，你就不會嘲笑街道清潔工，你就有了“光榮勞動”的思想支撐,。如果你學會了用不同的方式思考,，你就再也不會看到你的朋友反目成仇了。也許,，學會換位思考,，有感情就會變老！

但是,，共情不是一個輕詞,。要學，你要有寬廣的胸懷,，寬廣的氣度,，體貼的心。

如果你準備好了,，請打開你的思想,，學會換位思考。你會發(fā)現(xiàn)這個世界本可以如此美麗，生活本可以如此豐富,，精神本可以如此充實,。

11=？不同的人有不同的計算方法,，得出的結(jié)論和答案也不同,。數(shù)學家用了半輩子的時間試圖證明11=2。有人說：“11=3是作家,。11=2是數(shù)學家,。11=0是哲學家”。沒錯,，數(shù)學家是實事求是的,，就是科學根本不可能是假的；作家喜歡對原故事進行加工,，夸大事實,，在筆下大放異彩；哲學家從正反兩方面看問題,，所以歸零。想象一下作家,、數(shù)學家,、哲學家坐在一起討論11=？我相信他們會拿出他們認為答案是正確的依據(jù),，但他們彼此并不信服,。因為他們只是在自己的位置上看待同一個問題，不同的立場會導致不同的觀點,，不同的觀點會導致不同的結(jié)果,。整個社會也是如此，因為不同的人處理一件事情,，可能在使用的方式上有差異,，結(jié)果可能更不一樣。

換位思考,，沒有絕對的世界,。凡事都有兩面性。當我們和別人意見不同時,，不妨換位思考,，站在對方的角度考慮一些問題，站在對方的角度進行個人思考,，處理我們所處環(huán)境中的問題,。可能有些矛盾我們無法調(diào)和。當我們“重山之后無道解惑”的時候,，因為換位思考,，我們進入了“一村又一村”的境界。

請學會換位思考,！

換位思考演講稿篇五

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尊敬的領(lǐng)導，老師,，各位同仁：

大家好,！

“究天人之際，通古今之變,，成一家之言”我今天演講的題目是“有了春天,，就會有花開”。

xx年12月1日,，是我難忘的日子,，這一天我結(jié)束了五年的醫(yī)學院校學習生涯，來到了醫(yī)院,。在這里經(jīng)過嚴格的崗前培訓,，我被分配到了icu。在我們自己的監(jiān)護中心,，面對自己的父老鄉(xiāng)親,，那一雙雙渴求的眼睛，那一句句質(zhì)樸的言語,，使我的責任感油然而生,，也更加領(lǐng)悟到這身潔白的神圣，icu的老師們,，從最基礎的護理記錄手把手的教起,，每周一次的護理查房，業(yè)務學習,，理論考試,，操作考試，讓我們象上緊了的發(fā)條一樣,，絲毫不敢怠慢,，生怕一不小心，就被甩在身后,。新技術(shù),，我們爭相學習，難做的操作,，我們一遍遍練習,，就在這樣的學習氛圍中,，我的工作能力有了全面的提高。

五年的大學理論學習,，并沒有讓我進入臨床之后“如魚得水”,，給我印象最深的是一個腦出血的病人，在治療[文章來源第一范文：//]過程中,，突然出現(xiàn)噴射性嘔吐,，我一時束手無措，喊來了帶教老師,，只見她有條不紊的把病人頭偏向一側(cè),，立即清理呼吸道，及時通知了醫(yī)生,。下班之后,，翻開課本，上面寫著：防止誤吸導致窒息,，及時清理呼吸道,，這十五個，珠璣,。再一次印證了“陸老先生”的“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的真諦。

icu是一個醫(yī)院搶救,，護理水平的象征,，它要求每一位護理人員具備敏銳的觀察力，高度負責的態(tài)度,，過硬的技術(shù)。在這里,，我建立起自己的工作態(tài)度,，也學到了原來在學校，實習醫(yī)院沒有的一些新技術(shù),，新儀器的使用,。我感謝icu的老師們，是她們給了我最耐心的帶教,，最寬容的體諒,，最嚴格的要求，是她們扶持我一路走來,，幫助我完成了從一名醫(yī)學生到臨床醫(yī)務工作者的角色轉(zhuǎn)變,。

六個月之后我轉(zhuǎn)科來到了小兒科。小兒科是個忙碌的科室,。當時患兒達到60之多,。面對一個個可愛而又被病痛折磨的面孔,，我每次在操作時都告訴自己，輕點輕點再輕點,，好讓他們幼小的心靈少一些疼痛的記憶,。幾個月之后，失去了當初的新鮮感,，整天與藥品打交道,，有了一些倦怠。直到有一天,，一名實習同學問我藥品的藥理作用,，才突然意識到自己已經(jīng)是一名老師了，整理了一下小兒科的常用藥品的藥理作用,，發(fā)現(xiàn)當時上課時很多東西沒有理解透徹,。小兒科的護士長也經(jīng)常把我拉到一邊，指出我工作中的不足,，將人生的經(jīng)驗與我共享,，幫助我走出情緒的低落期，重新拾回信心,。

神經(jīng)內(nèi)科是我現(xiàn)在的“娘家”,，特色專科護理的特點,，讓我的職業(yè)生涯邁向了一個新的臺階,。團結(jié)，緊張,，和諧,，有條不紊的工作氛圍，老師們每天與我交流她們的工作經(jīng)驗,，不斷完善我自己的工作旅程,。護士長經(jīng)常教育我們，工作中從細微處做起,，換位思考,，把病人當親人。給病人送上最會心的微笑,，最貼心的服務,，病人的需要就是我們的工作。

這就是我——一個工作一年多的年輕護士的心路歷程,。我不敢說我們護士是天使,，因為我們既沒有天使那么純潔無瑕，也沒有天使那么頑強的生命力,，我們不曾守護上帝,，只是拼命的維護一個個脆弱的生命,。我們不是天使，但在平凡中體現(xiàn)偉大,，我們不是天使,，只愿在付出中收獲喜悅。

我要感謝在我職業(yè)生涯開始的時候,，護理前輩們給我播下的種子,，讓我的工作提早開花，帶著這份感恩的心,，我要在病人生命的春天遭受料峭春寒時,，播下種子，讓他們?nèi)缁ǖ纳俅尉`放,，因為我相信：有了春天就會有花開,。

我要感謝護士這個職業(yè)，是她讓我知道如何平等,、善良,、真誠的去對待每一個生命，是她讓我理解,，能獲得生命,，便當感恩，能呼吸,，便當快樂,。在支付我生命艱辛的同時，收入著他人的獲得生命的喜悅,。當我回頭看時,，看到生命的蓬勃，我慶幸,，我能如此貼近生命,，去接觸，聆聽,，去感悟！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

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面對腫瘤這樣一個世界難題,，在目前還不能完全治愈的情況下,，我們并不能給他們改變命運的希望，也許我們所做的更多是一種安慰,，讓他們在生命的終點之旅感受到我們真誠的關(guān)懷,。我只能空洞地說一聲,，讓我們一起努力吧，做一個無愧于守護人類生命的“提燈女神”天職的護士,，為了他人,，也為了自己。

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面對腫瘤這樣一個世界難題,，在目前還不能完全治愈的情況下，我們并不能給他們改變命運的希望,，也許我們所做的更多是一種安慰,，讓他們在生命的終點之旅感受到我們真誠的關(guān)懷。我只能空洞地說一聲,，讓我們一起努力吧,，做一個無愧于守護人類生命的“提燈女神”天職的護士，為了他人,，也為了自己,。

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若要問世上最珍貴的是什么?相信大多數(shù)人都會回答：是生命!是健康!是的,，任何一個人都渴望自己擁有健康的體魄,。但生命的脆弱無常總讓人在某時某地必須接受“病人”這個角色,。作為一名醫(yī)務工作者,，“假如我是病人”這個命題，就是提倡醫(yī)務人員換位思考,，設身處地站在病人的角度來了解病人的需要,。以便于醫(yī)患雙方建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，讓醫(yī)務人員更好的服務于患者,。

我思考;假如有一天我不幸,，變成一個病人，我會是什么狀態(tài)呢,？

無疑,，我的情緒會低落，我的心情沮喪甚至絕望,，而且不免夾雜煩躁,、憤怒。病痛不僅帶給我生理上的折磨,，更有心理上的煎熬,。

此時，我肯定會考慮選擇一家規(guī)模較大的醫(yī)院就醫(yī),，我希望醫(yī)院的環(huán)境清幽宜人,，處處花紅柳綠,，處處鳥語花香。和大自然的生物在一起,，讓我感覺生命,，呼吸生命，愛護生命,，從而不把住院當作一件痛苦的事,。

假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善,，實行人性化服務,。當我一走進醫(yī)院的大門，漂亮,、善良的導診護士就迎了上來,，她們用甜美的語言，耐心地詢問我的需要,，她們告訴我就診流程,。得體的服飾，真誠的微笑,，熱情的服務會讓我的緊張感,、陌生感瞬間消失，親近感油然而生,。在門診就診的時候,，我希望掛號、收費,、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡單一些,，減少排隊次數(shù)和等候時間，縮短就診時間,。希望醫(yī)院的各種建筑布局,、標牌導示系統(tǒng)設計得更加人性化，合理化,，能讓我快速,、準確地找到自己要看病的診療室。

假如我是一位病人,，我希望醫(yī)生開方時要從病情的實際需要出發(fā),，要想到病人的一分一毛來之不易，審慎下筆,，把治療方案安排得盡可能合理經(jīng)濟，對患者不論貧富,，不論高官還是貧民,，都要一視同仁,。我希望醫(yī)生開單時能解釋為什么、有何用,。我們不希望醫(yī)生一問完病史就唰唰兩下“去,，把這些檢查做完再來?！蔽覀兿Ｍt(yī)生跟我們解釋a單是干嘛的,，b檢查有什么用，為什么要做c檢查,，d藥有什么用,，聯(lián)用e藥又有何用。我們不要求醫(yī)生像教授那樣講得頭頭是道,，但是最基本的應該告訴我們,，讓我們知道為什么，這樣才是真正的明明白白看病,。

假如,，我還必須在醫(yī)院住上一段時間。希望我住的病房寧靜而舒適,，給人以家的溫馨,，陪護的家屬也有專門的床位。這里的醫(yī)生,、護士都有著良好的職業(yè)道德,，精湛的醫(yī)療技術(shù)以及令人感動的敬業(yè)精神。當我痛苦時,，他們會給我安慰和鼓勵,；當我孤獨無助時，他們會給我關(guān)心和溫暖,；當我不理智,、無端發(fā)脾氣或提出過份的要求時，他們會給我足夠的理解和寬容,。

假如我住院了,，我希望護理人員除了有豐富的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技巧外,，更有一顆博大的愛心,，多一點細心、耐心,、同情心來撫慰我軀體上的病痛,。我渴望護士心中蘊滿陽光般的愛，她們的笑臉、她們的同情,、她們的關(guān)心,、她們的親切、她們的體貼便是我生命中的陽光,。這陽光能給我溫暖,、給我安全。這陽光能驅(qū)走病痛,，撫平傷口,，使我陰霾的心情變得晴朗，這樣的我樂以接受并主動配合治療和護理,，雙管齊下,，力克病魔。

總之,，作為患者,，我希望和醫(yī)生建立良好的和諧的醫(yī)患關(guān)系，互相理解,，互相尊重,，共同努力對付病魔。

種種的假設讓我感到病人對我們醫(yī)務人員的殷切希望,。同時,，通過這樣的換位思考，面對這樣一個需要我們付出生全部愛心的弱勢群體,，我們還有什么不可以犧牲呢,？以病人為中心，時刻為病人著想,，提供放心,、快捷、滿意的服務,，應該是我們每一位醫(yī)務人員的最高行為準則,。這更讓我意識到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚！精湛的醫(yī)術(shù),、良好的醫(yī)德,、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心,、以人為本的服務理念,，是病人對我們醫(yī)務人員的要求，更是全社會對和諧醫(yī)療的期盼,！

讓我們重新燃起對這份工作的熱愛吧,，讓我們心中充滿愛吧,！這份愛包含著奉獻與犧牲，也包含著忍耐與執(zhí)著,。因為選擇從醫(yī)這條路,，如果沒有奉獻、犧牲的精神那是無法想象的,。假如我是一個病人，我所面對的醫(yī)護工作者沒有半點奉獻,、犧牲的精神,，我會懷疑他的人格價值取向，他夠資格當一名醫(yī)務工作者嗎,？他會全心全意救我嗎,？他會因為沒有相應的報酬而放棄對一條鮮活生命的眷顧嗎？如果有了這份愛,，你臉上碇放的笑容肯定是發(fā)自內(nèi)心的,；有了這份愛，你對待病人肯定會多些憐憫,，少些冷漠,；有了這份愛，我們才會設身處地的站在病人的角度去換位思考,。我們才發(fā)現(xiàn),，患者的要求很多，但其實也不多,，不要責怪患者的要求永無止境,，要知道，口碑——就是對醫(yī)務人員無私奉獻的最好表達,。

換位思考演講稿篇六

親愛的老師們,，親愛的學生們：

大家好！

前幾個月前,，買了一身29元的運動服,。有一位舍友知道了，驚訝地說：“就29元一身的運動服,，能穿嗎?你買東西就不考慮它的質(zhì)量嗎?你太奇葩了!”幾天前,，我買了40多的一雙輪滑鞋，這個舍友又說了：“我小時候買的輪滑鞋還一百多呢,，你竟然敢買五十都不到的,，唉，我都無奈了,，你怎么這么奇葩?”

人們總是很自然的,，自覺或不自覺地用自己的思維方式去判斷，評價，對待別人,，這是人的本性,，畢竟人最了解的還是自己。但是,，我們存在在這個這個社會上,，就必定要與形形色色的人相互依存，與他人的交往是我們每天都不可避免的,。因此,，我們就不能以自我為中心去對待周圍的人。我們都希望別人尊重自己,。但是,，要知道，別人發(fā)自心底的尊重不是來自你的要求,，也不是來自你的權(quán)勢,，你的成功，而是來自你對他的尊重,。而我們尊重別人的本質(zhì),，我覺得應該是換位思考。只有你設身處地去為別人著想,，站在別人的立場,，處境，生活經(jīng)歷……去考慮,，懂得人的差異性,，你才有可能真正理解別人，才能站在這個基礎去尊重他,。有很有趣的一段話,，我覺得很好地詮釋了這個意思：

用自以為好的方式來對待別人，是自作多情;,。

用希望別人對你對待你的方式來對待別人,，是將心比心;。

用別人期望的方式來對待別人,，是善解人意,。

換位思考，為別人著想,，這是最樸素也是最高超的做人技巧,。即使知道這個道理，我們有時候也不容易做到,?；氐阶畛醯哪莻€實例，我其實也是犯了沒有換位思考的錯誤,，我的舍友是一個很善良的人,，也許她那么說只是出于關(guān)心和好意，或者開玩笑,，也許只是我太敏感了,。換位思考，真是一門不淺的學問,，讓我們慢慢去學習,。

換位思考演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好,！

等待是漫長的,，一陣風吹來,，我不禁打了個冷戰(zhàn),，在寒風中站了十多分鐘，手早已冰涼,，心也漸漸失去暖意。正當我快沒有耐心繼續(xù)等她時,，宿舍的燈忽然滅了,，一陣急促的腳步聲,，震得樓里的感應燈齊刷刷地亮起來。她一邊跑一邊向我招手,，到我跟前時,，她氣喘吁吁地說：“對不起！頭洗到一半水就停了,，你說我總不能頂著一頭泡泡下來吧？呵呵,！”

看著她凌亂而不時往下滴水的頭發(fā),，還有那歉意的微笑，我不禁想起那件事……

我在一堆一堆的書中,，尋找錄取通知書,，而她在樓下焦急地喊著：“李璐瑤,，快點啦，要遲到啦,！”也不知過了多久,，還是不見通知書的蹤影，“唉,！”我長嘆了一口氣,，將最后一本書丟掉,，垂頭喪氣地等著接受她“暴風雨”的洗禮時,，她卻自己上來了，沒有預料中的責罵和埋怨,，她微笑著說：“馬大哈,，我?guī)蛶湍惆桑　彼簧鷼鈫?？我感到疑惑,，她見我一直盯著她，有些奇怪：“怎么了,？快找?。　?/p>

給別人一個機會,，也給自己一個機會,，換個位置，換個角度看問題,，你會發(fā)現(xiàn)更多的美麗,，也會收獲更多的歡樂。

換位思考演講稿篇八

親愛的老師們,，親愛的學生們：

大家好,！

同理心是有效溝通不可或缺的。首先要學會如何與人相處,。溝通好了,，就能抓住事情的關(guān)鍵，從事情的根源解決問題,。比如我和父母吵架,，我們總是發(fā)現(xiàn)自己是對的。比如和同學討論的時候,，總覺得別人不對,，我對。其實我們只是缺乏溝通,。

當我們不理解別人,，和別人產(chǎn)生矛盾的時候,，要學會換位思考，為別人著想,，知道別人是為了什么,，想什么，有什么,。這樣會讓我們更加冷靜理智,。

不要對別人做你不想做的事，這是論語中的一句話,。它包含的意義,；不要把自己比自己更喜歡的強加給別人，要和別人平等,，以尊重和友善的態(tài)度對待別人,，設身處地為別人著想。如果你是對方,，你是否愿意被這樣對待,，如果你不愿意，那我們就不能這樣對待別人,。

當我們都有不同的誤解時，如果我們深切關(guān)注,，就會出現(xiàn)一些無法解決的問題,。如果能深入觀察對方的內(nèi)心世界，或許就能達成諒解,。

共情的本質(zhì)是關(guān)注交流對象,。深入對方的內(nèi)心世界，既是一種理解,，也是一種關(guān)懷,。更多的欣賞意味著更多的理解，更多的善良意味著更多的愛,。所以,，共情在我們的生活中是不可或缺的。理解至上,，善待他人,。