演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

換位思考演講稿篇一

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

你知道10減1是多少嗎,？9 ，是的,，但不完全是,。

生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維?！?0減1”的現(xiàn)象告訴我們,，想去羅馬，可以找很多路,，換個(gè)角度就行了,。

我們應(yīng)該走出自己去看別人,。如果你有不同的想法,，你會(huì)認(rèn)為別人和你一樣美麗，和你一樣獨(dú)特,，一樣快樂(lè),，他們有著驚人的精神體驗(yàn)。走出自己的小圈子,，讓自己的情操在磅礴的海潮中洗滌,，讓自己的氣質(zhì)在豪放而又充滿愛(ài)的海潮中鑄就，刷去心中的污垢,，照亮人生的黑暗角落,。去別人那里尋找生活的黃金和高貴品質(zhì),，補(bǔ)充自己與生俱來(lái)的生活貧困；從別人身上探索人生的奧秘,，讓你感動(dòng)又興奮,。

生活的完整性應(yīng)該和每個(gè)人一起創(chuàng)造。如果你有不同的想法,，別人會(huì)看到你的魅力和價(jià)值,，別人也會(huì)清楚地看到你。只有彼此了解,，彼此珍惜,，生活才會(huì)更加精彩。

換位思考演講稿篇二

不會(huì)寬容人的人,，是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說(shuō)的話。

首先,，來(lái)講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心,！火太大了,。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了,！”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,。”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道,，我在開(kāi)車時(shí),，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何……”顯然,，在丈夫開(kāi)車的時(shí)候,，妻子只是顧著自己的想法，而沒(méi)有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,，那就是換位思考。

換位思考,，要求你遇到問(wèn)題,，想他人所想，以對(duì)方的角度看問(wèn)題,，而不是一味的個(gè)人主義,，或許這樣，你就會(huì)有不一樣的感受，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中,，無(wú)論是你自己還是別人，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生,。比如說(shuō),，你看到車站旁的乞討者，是否會(huì)很厭煩,？見(jiàn)到大街上的清潔工,，是否會(huì)有一種輕視的目光?？扇绻O(shè)想一下,，如果你是那位乞討者，你是那位清潔工,，你又會(huì)怎么想,？學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò),。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工，你就會(huì)有“行行出狀元”,、“勞動(dòng)最光榮”的想法,。

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特” 這話真是精辟。讀書(shū)如此,，生活中又何嘗不是這樣呢,？不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同?；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突,，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對(duì)正確？1+1=,？ 不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式,，而得出的結(jié)論、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說(shuō)：“1+1=3是作家。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家”,。太對(duì)了，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是,，那是科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假,；作家喜歡在原來(lái)的故事上進(jìn)行加工，夸大事實(shí),，你能說(shuō)他們其中之一是錯(cuò)的嗎,？當(dāng)然不能！因此,，我們?cè)谔接懸恍﹩?wèn)題的時(shí)候,，只要不是原則性問(wèn)題，就沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò),，當(dāng)我們遇到與他人意見(jiàn)各異,，不妨也換位思考一番，從對(duì)方的角度去考慮某些問(wèn)題,，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題,，有可能某些我們眼看無(wú)法調(diào)和的沖突，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的。當(dāng)你犯了過(guò)錯(cuò)時(shí),，你希望別人批評(píng)你嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到原諒,。當(dāng)你做得不好時(shí),，你希望別人嘲笑你嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，你希望別人幸災(zāi)樂(lè)禍嗎,？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到幫助。當(dāng)你情緒低落時(shí),，你希望別人冷落你嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到安慰,。當(dāng)你總是聽(tīng)不懂時(shí),，你希望別人覺(jué)得你煩嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到耐心,。那么,，己所不欲勿施于人，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢,？所以，當(dāng)你要對(duì)他人這樣的時(shí)候,，請(qǐng)換位思考,！

換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考,，并能廣泛的應(yīng)用于生活,，那么你肯定就是一個(gè)善良的人。

雨天,，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人,，在經(jīng)過(guò)行人時(shí)，他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花,，也就不會(huì)聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)的咒罵聲,；如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民，他就不會(huì)如此兇殘,，與百姓大打出手,，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生；如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工,，他就不會(huì)俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展；如果家長(zhǎng)能與孩子換位思考,，就能互相了解,，和睦相處；如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會(huì)不理解老師,，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好,！

換位思考演講稿篇三

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家早上好！我們今天國(guó)旗下演講的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》,。

世界是多彩的,，人的性格是多樣的,。學(xué)生每天都和父母、同學(xué),、老師,、家人甚至陌生人交流,。學(xué)會(huì)與人相處,，理解他人尤為重要。

但正如站在對(duì)方的角度思考并不是同理心的全部一樣,，同理心并不意味著所有問(wèn)題都立即得到解決,。即使一個(gè)人通過(guò)換位思考，也不一定會(huì)把座位讓給老人,。即使他知道老人不容易,，他也可能因?yàn)楦鞣N原因起不來(lái)。但是在生活中,，如果能站在別人的角度去思考,，很多沖突和矛盾都是可以解決的。古往今來(lái),，不同地域,、種族、宗教,、文化的人都說(shuō)過(guò)同樣的話,，從孔子的“己所不欲，勿施于人”到西方的“己所不欲,，勿施于人”,。換位思考是基礎(chǔ)，可以從換位思考開(kāi)始,！

換位思考,，即與人打交道，站在對(duì)方的.立場(chǎng),，綜合考慮問(wèn)題,，使看待問(wèn)題更加客觀公正，可以防止主觀片面性,；對(duì)人要求不高,，容易有寬容的態(tài)度；知足自己的心,。牧羊人把豬,、羊和牛關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,，牧羊人把豬從畜欄里抓了出來(lái),，只聽(tīng)見(jiàn)豬在大聲吠叫,，并極力反抗。羊和牛討厭它的嚎叫,，于是它們抱怨：“我們經(jīng)常被牧羊人抓到,，沒(méi)有一個(gè)像你這樣大喊大叫的?！必i回答說(shuō)：“抓你和抓我是兩回事,。他只想要你的頭發(fā)和牛奶，抓我簡(jiǎn)直要命,！”立場(chǎng)不同,，環(huán)境不同的人，很難理解對(duì)方的感受,。所以,，我們要對(duì)別人的挫折、挫折,、痛苦感同身受,，用寬容的心去理解和關(guān)心別人。

同理心是相互理解的前提,。我們不應(yīng)該把感同身受的光榮任務(wù)交給別人,，而應(yīng)該把被理解和憤怒的權(quán)利留給自己。一對(duì)情侶坐公交車去山里,，中途下車,。聽(tīng)說(shuō)車上剩下的乘客都沒(méi)走多遠(yuǎn)，就遇到了一次山體崩塌,，全部遇難,。女人說(shuō)：“我們很幸運(yùn)，能及時(shí)下車,。男的說(shuō)：不是,，是因?yàn)槲覀兿萝嚕囃Ａ?，耽誤了他們的行程,。否則任何時(shí)刻都不會(huì)碰巧經(jīng)過(guò)滑坡。換位思考的本質(zhì)是設(shè)身處地的為別人著想,，也就是先想到別人想的,，先明白的。

不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣,，所以我們都會(huì)時(shí)不時(shí)地被“冒犯”和“誤解”,。如果我們抱著這顆心，心里就會(huì)有“疙瘩”,。如果我們能深入觀察對(duì)方的內(nèi)心世界,，站在別人的角度看問(wèn)題,，設(shè)身處地為別人著想，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這沒(méi)什么大不了的,，世界還是美好的,，生活還是美好的，心情自然會(huì)變得陽(yáng)光燦爛,。我們的世界不是一個(gè)“錯(cuò)”與“對(duì)”的雙重世界,，人與人之間的關(guān)系不僅要區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。當(dāng)我們和別人意見(jiàn)不同時(shí),，不妨換位思考,，站在對(duì)方的角度考慮一些問(wèn)題,，站在對(duì)方的角度進(jìn)行個(gè)人思考,，處理我們所處環(huán)境中的問(wèn)題?？赡苡行┟芪覀儫o(wú)法調(diào)和,。當(dāng)我們“重山之后無(wú)道解惑”的時(shí)候，因?yàn)閾Q位思考,，我們進(jìn)入了“一村又一村”的境界,。

從換位思考開(kāi)始吧！對(duì)待任何一個(gè)人或一件事,，我們往往把同理心作為工具,，而不是爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，誰(shuí)好誰(shuí)壞,。讓我們攜起手來(lái),，用行動(dòng)感染他人，讓美德成為常態(tài),。

我的演講結(jié)束了,，謝謝！

換位思考演講稿篇四

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

等待是漫長(zhǎng)的時(shí)間，一陣風(fēng)吹過(guò),，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn),，在寒風(fēng)中站了十幾分鐘，手已經(jīng)冰涼,，心漸漸失去了溫暖,。就在我等她等得不耐煩的時(shí)候，宿舍的燈突然滅了,，一陣急促的腳步聲驚動(dòng)了樓里的感應(yīng)燈齊刷刷地亮了起來(lái),。她邊跑邊向我揮手,。她走到我面前，喘息著說(shuō)：“對(duì)不起,！我洗完頭水就停了,。你說(shuō)我不能帶著泡泡下來(lái)？呵呵,！”

看著她凌亂的頭發(fā)不時(shí)滴落下來(lái),，還有她歉然的笑容，我不禁想起了那件事,。

我在一堆書(shū)里找錄取通知書(shū),，她在樓下焦急地喊：“李，快點(diǎn),，遲到了,！”不知道過(guò)了多久，還是沒(méi)看到通知,?！拔梗　蔽覈@了口氣,，扔掉了最后一本書(shū),。當(dāng)我沮喪地等著接受她的“風(fēng)暴”洗禮時(shí)，她自己走了過(guò)來(lái),。她沒(méi)想到會(huì)罵,，會(huì)抱怨。她笑著說(shuō)：“馬大哈,，我來(lái)幫你,！”她不生氣嗎？我很疑惑,。當(dāng)她看到我一直盯著她看的時(shí)候,，她就納悶了，“怎么了,？快找,！”

給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)機(jī)會(huì),，換個(gè)位置,，換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好,，收獲更多的快樂(lè),。

換位思考演講稿篇五

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處,，如果溝通的好,，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問(wèn)題,，比如我與父母之間,，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間,，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的,，其實(shí)我們就是缺乏溝通。

當(dāng)我們不理解他人,，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,，替他人想一想，了解他們是為了什么,，有什么想法,，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智,。

己所不欲,，勿失于人是論語(yǔ)中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度,，采取什么方法對(duì)待他人,，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方,，是否愿意受到這中對(duì)待,，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。

我們都有別誤解的時(shí)候,，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩,，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解,，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛(ài)心,，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上,，與人為善,。

謝謝大家!

換位思考演講稿篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

換位思考有效溝通不可少,，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處,，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵,，就能從事情的根源解決問(wèn)題,，比如我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的,。又比如我與同學(xué)之間,，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通,。

當(dāng)我們不理解他人,，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想,，了解他們是為了什么,，有什么想法，有什么道理,。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智,。

己所不欲，勿失于人是論語(yǔ)中的一句話,。它其中包含的意思是,；自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等,，尊重和友善的態(tài)度,，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想,，如果自己是對(duì)方,，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人,。

我們都有別誤解的時(shí)候,，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解,。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài),，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考,，理解至上,，與人為善。

謝謝大家！

換位思考演講稿篇七

同學(xué)們,，老師們：

大家好!

開(kāi)學(xué)之際,，我認(rèn)為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校、向往教室,、渴望學(xué)習(xí),、思念同學(xué)，但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的,，你們以在這里為樂(lè),。因?yàn)檫@里有老師、有同學(xué),，更有自由發(fā)展的空間,、能夠取得優(yōu)異成績(jī)的舞臺(tái);當(dāng)然也會(huì)有人是為了顯擺自己的虛榮，顯擺自己一時(shí)的成功,。

同學(xué)們,，在這里你們要為進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識(shí);在這里要為正確思考問(wèn)題準(zhǔn)備基本技能和方法，在這里要為追求人生價(jià)值找到正確取向,。為此我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是,，學(xué)會(huì)理解、善于理解,。

都說(shuō)理解萬(wàn)歲,，但我更認(rèn)為理解是雙向的，是相互的,。理解不是說(shuō)要讓他人一味的理解你,，需要換位思考。

你常常有非常充分的理由讓別人理解你,。我路這么遠(yuǎn)、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒(méi)人理解,，我離家這么遠(yuǎn),、這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回家偶爾用用手機(jī)沒(méi)人理解，我壓力這么大偶爾踢門,、踹墻,、摔東西沒(méi)人理解，我內(nèi)心郁悶跟男(女)同學(xué)在僻靜處聊聊天沒(méi)人理解,，我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒(méi)人理解,，我這次考試因某種原因沒(méi)準(zhǔn)備好就抄一點(diǎn)沒(méi)人理解，我心里郁悶跟家長(zhǎng)發(fā)頓脾氣沒(méi)人理解,，等等,。同學(xué)們，這種理解觀是多么的狹隘和自私，是多么的偏激,。完全是以自我為中心,，完全是把最底線的不能做的常識(shí)當(dāng)成習(xí)以為常，還要?jiǎng)e人去理解,，完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為,。

同學(xué)們，不能刻意要求你的父母,、老師,、同學(xué)理解你們，因?yàn)槟銈冞€在成長(zhǎng)過(guò)程中,，還在不斷的豐富充實(shí)中,，你們要在不斷的學(xué)習(xí)提高中，做最好的自己,。提示大家做好以下五點(diǎn)：

我們的國(guó)情是處于且將長(zhǎng)期處于初級(jí)發(fā)展階段,，存在某些問(wèn)題和現(xiàn)象是必然的，需要在發(fā)展過(guò)程中解決問(wèn)題,，消除弊端,。這不是官話，是實(shí)話,，我們親身能感受到,。告訴同學(xué)們不要片面看待社會(huì)，更不要只看到她的陰暗面,。我們的月亮和外國(guó)一樣圓,，即使不圓的時(shí)候，也是被我們自己的影子遮擋了,。

你們不愿意主動(dòng)理解他們,，常常是希望他們能夠理解你們。他們面對(duì)社會(huì),，面對(duì)工作已經(jīng)夠累了,，他們恨鐵不成鋼，但他們不懂高中教育,，不能再要求他們跟你們說(shuō)話的時(shí)候,，還要講究時(shí)間地點(diǎn)，講究方式方法,，考慮到你們心情的好壞,。你們應(yīng)當(dāng)換位思考，嘗試?yán)斫夂驼J(rèn)可他們,，不可逆反,，要知孝道,。

你們也不愿意換位思考去理解他們，常常是從你們個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度片面去理解,，讓老師寒心,。他們也和你們的父母一樣，把你們當(dāng)成自己的孩子,，以為說(shuō)話不用刻意考慮,，而是把你們想的很簡(jiǎn)單，以為你們的心里也一定有老師,，也一樣把老師當(dāng)成親人,，其實(shí)相互的心里距離感一樣的話感覺(jué)會(huì)很好。我認(rèn)為你們還是喜歡說(shuō)話直爽,、不刻意隱瞞什么的老師,。

人一生有不同學(xué)習(xí)階段，會(huì)結(jié)識(shí)很多同學(xué),，而經(jīng)過(guò)以后你們發(fā)現(xiàn),，高中同學(xué)的情誼是最深厚的，即使打過(guò)架,、紅過(guò)臉,，過(guò)了十年二十年，也是最親熱的同學(xué),。為什么?因?yàn)楦咧猩钍俏覀內(nèi)松^,、價(jià)值觀形成時(shí)期，是什么話都可以說(shuō),、心里不設(shè)防的時(shí)期,，更是一起拚搏、一起奮斗,、一起追求理想的時(shí)期,，同甘苦、共患難,，雖然沒(méi)流過(guò)血,，但流的汗一定濃于水。小學(xué)初中時(shí)期是小屁孩,，不記事，同學(xué)之間談不上情意,。大學(xué)時(shí)期已經(jīng)比較成熟,，不會(huì)把所有的心里話說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，或同學(xué)也不愿意聽(tīng)你的傾訴,。要理解你現(xiàn)在同學(xué),，你們有一樣的辛苦,，一樣的壓力，一樣的奮斗目標(biāo),。

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事,，起的最早的、睡的最晚的都是學(xué)生,。學(xué)生時(shí)期就是天將降大任于斯人之前,，考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時(shí)期?？嘈闹?，勞筋骨，餓體膚,，空乏身,，看你們有誰(shuí)能夠經(jīng)得住吃苦，受得了挫折,，年年如一日,，不反悔、不后悔,，不動(dòng)搖,、不掉隊(duì)、不放棄,，用毅力,、用實(shí)力、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過(guò),。20xx屆就是很好的例證,，辛苦不會(huì)白吃，心血不會(huì)白流,，定有高額回報(bào),。把握你們所學(xué)，運(yùn)用你們所學(xué),，讓漂亮的校園因你更加漂亮,，讓優(yōu)異的成績(jī)因你更加優(yōu)異。

同學(xué)們,、老師們,，理解不是妥協(xié)，理解不一定認(rèn)可,，理解更不是不要個(gè)性,。理解是需要大家樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，并用之去評(píng)判,，然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我,。希望大家共同過(guò)好每一天，走好每一步,，使自己的生活充實(shí)而有意義,。謝謝大家!

換位思考演講稿篇八

人際關(guān)系問(wèn)題在高中生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康和校園生活甚至學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。我們來(lái)到學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),，更要學(xué)會(huì)做人,。

所謂：“海納百川，有容乃大,?！比伺c人之間的相處需要換位思考。無(wú)論是對(duì)父母,，老師,，還是同學(xué)，我們?cè)谧雒考虑闀r(shí),，都應(yīng)該換位思考來(lái)衡量自己的做法是否恰當(dāng),，也許會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正,。對(duì)于寄宿生來(lái)說(shuō),，每個(gè)人都來(lái)自不同的地方，有著不同的生活習(xí)慣,，因?yàn)榻佑|最多,，交往最密切，難免會(huì)有摩擦,。此時(shí),，換位思考尤為重要。

以自我的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的行為,，差異就一定存在,。牙齒也可能咬到舌頭，對(duì)別人不滿其實(shí)不需要理由,。但不滿就像漫天的霧霾,，妨礙著人與人之間的交往，銷蝕著彼此的正能量,。不滿別人的同時(shí),，也可能被別人不滿，一來(lái)二往,，難免徒生紛擾,，心神不寧是必然的，由此還可能影響到各自的學(xué)習(xí),，所以,，寬容別人也是沒(méi)有理由的。

同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),，大多數(shù)人習(xí)慣于一味指責(zé)別人,，無(wú)數(shù)次原諒自己。但《增廣賢文》中強(qiáng)調(diào)：以責(zé)人之心責(zé)己,，以恕己之心恕人,，不患不到圣賢地位。即以要求別人的心思要求自己,，以寬恕自己的心思來(lái)寬恕他人,，就不用擔(dān)心達(dá)不到圣賢的境界。律己寬人是中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們不需要成為圣賢,，但也必須嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人,，從而處理好同學(xué)關(guān)系,，才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活,。

秉承“換位思考,，律己寬人”的態(tài)度為人處世，跨過(guò)自私的門檻,，成為一個(gè)擁有博大氣度的人,，一生都將受益無(wú)窮，讓我們共勉之,！

換位思考演講稿篇九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人生不可以太過(guò)于執(zhí)著，應(yīng)適當(dāng)換一個(gè)角度,。換一個(gè)角度,，可以給自己帶來(lái)快樂(lè);換一個(gè)角度，可以感受到豐富多彩的過(guò)程;換一個(gè)角度,，可以促進(jìn)人與人之間的和諧,。

上學(xué)時(shí)，被老師批評(píng)感到傷心,，執(zhí)著于老師的批評(píng),，不如換一個(gè)角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀，這時(shí)為我好,。如果老師不提醒我,，就不知道自己錯(cuò)在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧,。

上初三了,，我嘆息,，抱怨道：“好辛苦，什么時(shí)候才能放假啊!停止嘆息和抱怨,，換一個(gè)角度想：雖說(shuō)是辛苦,，但有了這樣的磨練，在未來(lái)的人生道路上,，不易輕言放棄,，不會(huì)輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時(shí)間,，用來(lái)感受著豐富多彩的過(guò)程,，使人生更有意義。

暑假期間,，媽媽叫我去補(bǔ)課,，我一聽(tīng)十分反感，辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長(zhǎng)假,，可以好好的休息,，放松，然而現(xiàn)在卻要補(bǔ)課,。冷靜下來(lái)?yè)Q一個(gè)角度想：這樣更好,，我可以比其他同學(xué)贏在起跑線上。

人生中有許許多多不如意的事情,，就老是抱怨不如意的事,，這時(shí)不如換一個(gè)角度想，這樣可能會(huì)有意想不到的收獲,。