光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇一

1,、開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng),，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

3,、通過(guò)評(píng)選 "文明小天使"樹(shù)立榜樣,，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為。

有目的,、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育,，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的.教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂(lè)意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1,、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或;在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片,。

2、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入,，通過(guò)比一比、看一看,、議一議、想一想,、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化,。

3,、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每周開(kāi)展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

4、與家庭教育結(jié)合,。

通過(guò)家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒禮儀教育的重要性,，以身作則,，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為,。

在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使",、"文明家長(zhǎng)";創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;

九月份

1,、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵,。

2,、學(xué)習(xí)敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén),、打電話(huà)、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣,。

十月份

1,、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行"，知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,。

2,、讓幼兒樂(lè)意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛(ài),。

3,、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng),。

十一月份

1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊(duì)知道自覺(jué)排隊(duì)日的是那一日,。

2,、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯,、走樓梯、乘升降電梯,、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門(mén)應(yīng)注意的禮儀。

3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處,，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌,、游戲、教育活動(dòng)等,。

十二月份

1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，主要學(xué)習(xí)過(guò)紅綠燈、馬路行走,、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志,、交通警告標(biāo)志以。

2,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論交通安全教育的重要要性,，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣,。

一月份

1,、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣,。

2,、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng)，會(huì)正確的使用向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福

二月份

1,、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。

2,、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇二

孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立,。”孟德斯鳩說(shuō)：“禮貌使有禮貌的人喜悅,，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”,。如此看來(lái)，不管是東方人還是西方人,，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門(mén)證,。禮儀教育從“小”抓起至關(guān)重要?？梢?jiàn),，禮儀教育,，對(duì)于培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義,。

以下是我對(duì)幼兒園禮儀教育實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)感悟：

早上入園時(shí),，有的孩子會(huì)主動(dòng)熱情地跟老師和小伙伴問(wèn)好,，有的孩子卻過(guò)于冷淡,。針對(duì)這一情況,，我們?cè)诔块g接待中設(shè)置“小小接待員”這一角色,，請(qǐng)“小小接待員”試著用禮貌用語(yǔ)接待同伴和家長(zhǎng)，園門(mén)口可以是以小組為單位,，教室門(mén)口可以從一個(gè)孩子接待到兩兩自由結(jié)伴。在真實(shí)生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的機(jī)會(huì),，同時(shí)孩子們的主動(dòng)打招呼對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種影響,，時(shí)刻提醒他們要在日常生活中以身作則，樹(shù)立好榜樣,。

兒歌《好娃娃》“爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花,，我?guī)蜖敔數(shù)贡瑁瑺敔斝?奶奶年紀(jì)大,，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背,，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽?zhuān)积R把我夸，尊敬老人有禮貌啊,，是個(gè)好娃娃”。激發(fā)了孩子們尊敬老人,、關(guān)愛(ài)老人的情感，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心,、幫助老人的事情。

國(guó)學(xué)經(jīng)典,，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的好材料。因此,，利用餐前餐后等零散的時(shí)間和孩子們一起來(lái)誦讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典,，在誦讀過(guò)程中感悟禮儀,。如《弟子規(guī)》中“物雖小,，勿私藏;茍私藏,，親心傷”是教育孩子做事不能貪圖小便宜。

繪本有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：美學(xué)的陶冶,、語(yǔ)文的涵養(yǎng),、創(chuàng)造力的啟發(fā),、生活能力與態(tài)度的培養(yǎng),。透過(guò)繪本的優(yōu)勢(shì)，讓孩子帶著好奇,、興奮的心情,，零壓力融入繪本的故事情境,，并透過(guò)有意義的提問(wèn)引導(dǎo),，培養(yǎng)孩子邏輯思考及預(yù)測(cè)推理的能力以及聽(tīng),、說(shuō),、讀等語(yǔ)文能力,。這樣的教學(xué)方式,，能給孩子一個(gè)完整的學(xué)習(xí)情境,，培養(yǎng)孩子各種生活上的能力與經(jīng)驗(yàn),。如：繪本《魔幻青草地》通過(guò)滑稽幽默的故事情節(jié)引導(dǎo)孩子不能隨便丟垃圾,，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

充實(shí)區(qū)角材料,，注重材料的投放多元化。通過(guò)角色游戲等表演,，再現(xiàn)真實(shí)的情境，引導(dǎo)幼兒禮貌待人待事,。如：飯店里的點(diǎn)餐禮儀和進(jìn)餐禮儀等等。孩子們?cè)诎绨缤嫱嬷辛私饬宋鞑偷某苑ǖ鹊取?/p>

由于孩子年齡小,，是非觀(guān)念不強(qiáng)，自控能力差,，注意力易分散、轉(zhuǎn)移,，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不及時(shí)強(qiáng)化鞏固,，仍容易改變,。因此，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下,，在生活實(shí)踐中不斷得到鞏固。鞏固孩子的良好習(xí)慣,，我總結(jié)了以下幾種方法：

昌昌去扔垃圾,，看到垃圾桶外面有一塊垃圾，隨手撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶,。我看到后,，當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)了他,，夸獎(jiǎng)他是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子都會(huì)自覺(jué)的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，如果不小心掉了也會(huì)及時(shí)的撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶,。

樂(lè)意受到表?yè)P(yáng)是孩子的天性，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì),，久而久之，良好的禮儀就會(huì)形成與鞏固,。

在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時(shí)候，我一邊用語(yǔ)言表述,，一邊按照步驟認(rèn)真示范,，孩子們一邊看，一邊學(xué)著我的樣子“洗”起來(lái),，很快就掌握了正確的洗手方法。

孩子的模仿能力強(qiáng),，讓孩子去模仿,、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式,，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿、脫衣服,，穿、脫鞋子等,，使孩子學(xué)會(huì)了照顧自己的簡(jiǎn)單技能。

在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，我看到地上有一個(gè)飲料瓶,，本想拿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，轉(zhuǎn)念一想,，何不隨機(jī)教育一下孩子們呢?于是，我傷心地說(shuō)：“垃圾寶寶很調(diào)皮,，跑出來(lái)玩,，找不到自己的家了，請(qǐng)小朋友幫忙把他送回家,。”孩子們很快就把飲料瓶收進(jìn)了垃圾桶,，隨后,，我對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保方面的教育：“以后要是在路上見(jiàn)到調(diào)皮的垃圾寶寶找不到家的時(shí)候，我們也要想辦法幫助它,，把它送回家去?！焙⒆觽兗娂姳硎荆涸诼飞峡匆?jiàn)垃圾,，一定會(huì)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶。

孩子易受暗示,，要充分運(yùn)用孩子的這一特點(diǎn),，及時(shí)鞏固孩子的良好行為。玩大沙包時(shí)鑫鑫不小心跌倒了,，于是我溫柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦?”用來(lái)提示孩子主動(dòng)幫助他人,。

在幼兒園的走廊、長(zhǎng)廊,、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌，并張貼禮儀明星的照片,，時(shí)時(shí)提醒幼兒做一名有禮貌的好孩子。

可通過(guò)講故事,、唱歌表演、詩(shī)朗誦,、演童話(huà)劇等來(lái)鞏固孩子的良好行為。如,，表演童話(huà)劇《小熊拔牙》,，就可以教育孩子養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙的習(xí)慣。另外,，還可以設(shè)立《夢(mèng)幻小劇場(chǎng)》，每月請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起來(lái)表演,，增加親子之間的交流與合作,。

孩子在幼兒園得到教育,，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解,，并積極配合幼兒園，對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教育,，以免家、園教育脫節(jié),，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固,。例如,，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣,，家長(zhǎng)就不要再溺愛(ài)孩子,，孩子力所能及的勞動(dòng),，就不要包辦代替了,。還可以通過(guò)親子情景劇的表演使家長(zhǎng)加入到孩子的教育中來(lái),，家園合作，使孩子從小養(yǎng)成良好的禮儀品格,。

禮儀教育的實(shí)施需要引導(dǎo),、啟發(fā)和感染,，需要教育和環(huán)境形成合力,，需要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭、社會(huì)氛圍,，需要將禮儀教育滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的孩子都培養(yǎng)起善良,、正直,、誠(chéng)信、寬容,、謙遜、合作等品質(zhì),，成為具有健康個(gè)性、健全人格的人,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇三

新的學(xué)期開(kāi)始了,，在本學(xué)期里，為了將幼兒園的禮儀教育教學(xué)工作更加完善,，在總結(jié)了上學(xué)期工作中缺點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行,。

(一),、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃,、周計(jì)劃及教案;

(二),、及時(shí)更換小,、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

(三),、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式，保持家園聯(lián)系;

(四),、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí),，選擇少部分中班幼兒觀(guān)看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。

(一),、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

● 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的教育,，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。

● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手,、喝水、小椅子,、排隊(duì),、穿脫衣服、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，

● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二),、教師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)

● 教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā)、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。

● 教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

● 堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì),。

(一),、開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng)，充分的開(kāi)闊孩子們的視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);

(二)、開(kāi)展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn);

(三)、開(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”,， 即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程,，分年齡段來(lái)由教師自己選擇所要編寫(xiě)的禮儀課程,，確定教師上交教案時(shí)間，將所有教師編寫(xiě)的教案編輯成冊(cè)并存檔,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇四

近兩年來(lái)，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效,。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理,，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī),，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì),、家庭的緊密配合和共同努力,，制定完善相關(guān)制度,，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。

本學(xué)期,，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員,。她們分別是:余文彬、甘艷莉 ,、夏麗春、丁家英,、劉莉、卜艷麗,、皮曉霞、胡森炫,、王林芳、王思蓉,、肖瀟,、 陳誠(chéng)、羅杏,、蔡靜、張雅鈞,、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng),、甘主任，既各負(fù)其責(zé),、又團(tuán)結(jié)合作,，形成一個(gè)傘面圓,，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。

1,、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查,，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí)。

2,、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。

3,、加強(qiáng)教師儀表,、文明禮儀的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率,。

4,、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣,。

5、探索禮儀行為模式,、教學(xué)教學(xué)策略。

制定文明禮儀教育計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促，在一日生活中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本，幼兒園有抽查,、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1、堅(jiān)持早入園禮儀教師,、禮儀小明星接待工作,，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ),，如:微笑,、點(diǎn)頭,、招手、鞠躬,、握手、敲門(mén)等基本禮儀行為;

2,、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,，如:早上好,、你好、再見(jiàn),、謝謝、不客氣,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng),。

2,、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁、洗手,、喝水、小椅子,、排隊(duì),、穿脫衣服,、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1,、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā)、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。

教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

3,、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ),，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片,。

(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng),，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入,，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì),，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班),。

2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng),，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。

3,、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用,、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔,。

4、嘗試進(jìn)行微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，以做正反面教學(xué)視頻資料。

5,、禮儀操的新編。

具體工作安排:

1,、禮儀成員分工安排

2、各月工作安排

二,、三月份:

1、通過(guò)集中會(huì)議研討,，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃,。

2,、尹鵬完善戶(hù)外禮儀兒歌。

3,、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作

4、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善

4,、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1、禮儀操的新編,、創(chuàng)編

2、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1,、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1,、微電影,、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，

2,、本月禮儀總結(jié)。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃中班篇五

1,、進(jìn)餐

進(jìn)餐前,、洗凈手,、打噴嚏,、遮住口、輕輕嚼,、漫漫咽,、不挑食,、不剩飯,。

活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做,，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮。

家園互動(dòng)：

1,、在家進(jìn)餐時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐,，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育,，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣,。

3,、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談,。

2、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食),，自己吃、不用喂,、吃干凈、不浪費(fèi),、愛(ài)糧食、惜食物,、粒粒米,、皆辛苦。

活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。

家園互動(dòng)：

1,、不論在家還是外出就餐，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量,，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費(fèi),。

2、家長(zhǎng)利用假期外出的機(jī)會(huì),，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí),，并進(jìn)行愛(ài)惜糧食的教育。

3,、進(jìn)餐(不挑食)，小朋友,、在成長(zhǎng)、若挑食,、缺營(yíng)養(yǎng),、瓜果菜,、都品嘗,、食五谷,、身體棒,。

活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處,，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望,。

家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣,，潛移默化的影響孩子。

4,、分享玩具

小玩具,、真新奇、大家玩,、才有趣、懂謙讓,、知愛(ài)惜、共分享,、更知禮。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享。

2、在分享的過(guò)程中,，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

3,、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀。

家園互動(dòng)：

1,、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)行言語(yǔ),、表情,、動(dòng)作的鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn),，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望,。

2、孩子想與他人分享玩具時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá)。

3,、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。

4,、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理。

5,、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜他人玩具的品質(zhì)。

5、分享食物

小食品,、甜又香、尊長(zhǎng)輩,、您先嘗、你也吃,、我也嘗、好朋友,、共分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。

2,、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)則。

3,、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣,。

家園互動(dòng)：

1,、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè),。

2、每次分享食物時(shí),，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望。

1,、安全常識(shí)(出游安全)

游玩時(shí)、應(yīng)注意,、跟爸媽,、不遠(yuǎn)離,、陌生地,、不亂去,、為安全、要牢記,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道和父母出游時(shí)的安全要求,。

2、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。

家園互動(dòng)：

1,、家長(zhǎng)帶孩子出游前，給孩子提出具體要求,。

2,、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

2,、安全常識(shí)(走失)。

人走失,、原地站、耐心等,、父母返,、電話(huà)清,、地址詳、請(qǐng)警察,、來(lái)幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道如果自己走失,，可以找警察幫忙，并告知電話(huà)號(hào)碼,。

2,、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。

2、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話(huà)地址,。

1,、遞接物品(普通物品)

遞物時(shí)、雙手呈,、接平穩(wěn)、手再松,、接人物,、雙手迎,、表感謝,、把禮行。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方,。

2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀,。

家園互動(dòng)：

知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮,，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手,，要讓孩子知道為什么要這樣做,，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方。

2,、遞接物品(危險(xiǎn)物品)

遞剪刀、有方法,、剪刀把,、對(duì)方拿、水果刀,、托刀身、握住柄,、遞他人,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我保護(hù)意識(shí),，掌握安全的方法。

家園互動(dòng)：

在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀,。