總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇一

學期初我就積極參與教研活動,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清要點，把握關鍵,。精心設計教案,。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋Ｎ裔槍φ崭咝дn堂四個要件認真?zhèn)浜谜n,，明確一節(jié)課的實際教學目標,，能讓大多數(shù)學生獲得什么知識,，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得,，課前需不需要預習,，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學生獲得知識,。我覺得“先學后教”的方法比較適合低年級學生,，因為他們好表現(xiàn)自己，喜歡給別的小伙伴當小老師,，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn),，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚,，他們會更有興趣和熱情的,，就算有些孩子說得不對的話，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達能力,，如果有難度學生實在想不出的話,，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下學生掌握知識的情況,，是否絕大多數(shù)學生都能達標,。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè)，先做完的學生就先當面批改,，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋,，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學生存在的一點問題,，因為先做完的一般是優(yōu)等生,，其他學生還有什么錯誤當堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學生作業(yè)收起來再批改,，集中改完后就匯總整理一下學生主要存在哪些問題和不足,，再上課時在全班反饋糾正錯誤。但有些學生可能速度非常慢做不完或者不會做的,，我就只能采取補救措施找時間輔導他們了,。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清”,、“人人清”,、“步步清”差很遠，就是不能繼續(xù)堅持下去,，真正落實到位落實到人,，有些困惑。

小學三年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。寫日記,，對小學生來說,，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。但三年級的孩子們一提寫日記,，就皺起了眉頭,，似乎遇到了多大的困難。所以我在這個學期就嘗試消除學生對日記的畏難心理和抵觸心理,，教給其方法,，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難。我創(chuàng)設各種情景,，教給學生寫日記的方法

1,、先說后寫

口頭語言是書面語言的基礎。我積極地指導學生進行說的練習,，從而為寫好日記打下堅實的基礎,。例如，有計劃地讓學生說說今天在路上看到了什么,，從別人那兒聽到了什么,，從電視和廣播中都看到聽到了什么。由于這些事都是從學生最熟悉的生活出發(fā),，學生基本能把話說通順,、說完整,，再加上老師的鼓勵，學生說的興趣濃。這時再讓學生把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,，學生就能輕松地接受,。

2,、先看再寫

三年級的孩子好奇心強,，根據(jù)這個特點我有針對性地對小學生進行怎樣觀察事物的指導，使學生學會初步有目的,、有順序的觀察,。并且知道了觀察不僅僅限于用眼睛看，還可以用耳朵聽,，用鼻子聞,，;用手摸，用嘴巴嘗……教師的有意指導,，學生的細心觀察給學生帶來的不僅僅是驚喜,，更多的還是收獲。通過指導和練習,，學生學會了寫景寫小動物的方法,，以后毛茸茸的小雞,、急速飛翔的燕子,、淅淅瀝瀝的小雨,、銀裝素裹的冬天，都成了孩子們愿意看愿意寫的事物,。

3,、先做后寫

三年級孩子活潑好動，對自己親身經(jīng)歷的事情記憶深刻,。所以我采取先做后寫的辦法,，引導學生寫日記。如玩“擂臺賽”,，讓學生主動上臺獻藝：唱歌,、跳舞、武術(shù),、詩朗誦……孩子們臺上臺下十分投入,，活動結(jié)束后，大家靜靜地坐下來進行回味：活動的時間,、地點,、誰參加了活動?有哪些同學參加了擂臺賽?表演了哪些節(jié)目?比賽結(jié)果如何?你有什么感想?這樣一步一步地引導使學生愉快地完成了日記。以后在開展“運動會”,、“慶元旦”等活動中后,，我采用同樣的方法指導同學寫日記，使學生自然而然地掌握了日記的寫法,。

我主要是結(jié)合閱讀教學,，向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法,，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學習或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用,。二是瀏覽法,，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去,，而是快速地觀其概貌,。用這種方法閱讀，對于愛讀書報,，卻無充分時間細嚼慢咽的學生來說,，是十分可取的。三是精讀法,，即對書報上的某些重點文章,，集中精力，精細地讀。比如閱讀教材推薦的有關文章,，我常常使用這種方法,，讓學生在校內(nèi)外的課余時間或回家之后，去反復閱讀,，并按我預先提出的思考題去思考,、去解答。四是摘讀法,，即用抄文章有關內(nèi)容或重要詞句的方法去讀,。這是我在課外閱讀指導中常用的一種方法。在我班中,，人人都備有這樣的摘抄本,，每當指導學生作文時，我就要求學生翻翻自己的摘抄本,，從中選用資料,，以豐富自己的寫作內(nèi)容。為了把班上已逐步形成的課外閱讀風氣持續(xù)下去,，發(fā)揚下去,，我經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些為學生喜愛的活動，并且把這些活動與閱讀教學緊密結(jié)合起來,。

做為一名教育者,，我們應充分發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇二

一學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,。

開學初,，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

1,、由于本班學生學習底子薄,，成績差，兩級分化相當嚴重,，所以成績很不理想,。盡管本學期我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色,。

2,、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

隨著社會的進步,，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，爭取把工作做得更好,。

總之，在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇三

本學年，我擔任小學三年級的英語教學工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、做到了認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法,，三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度,。設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學生,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文,。

五、堅持用英語組織課堂教學,，即用英語教英語(teaching english through english),，并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所,，教師更應該注重傳達知識和信息的形式,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實用性。具體做法是：

1,、給每一個學生起英語名字,。經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字,，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,，叫學生回答問題,。

2、用英語組織課堂教學,。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。三年級英語工作總結(jié)3、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,，但難免有不少學生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢,。

5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,，鼓勵學生多講英語，在英語課上,，除組織三年級學生開展課文表演,、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學年如何自我提高，因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇四

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有著不少的收獲。現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)如下：

一,、加強業(yè)務學習,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想,，提高自己的理論水平和實踐水平,。

二、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路、新方法,。后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思。

2,、教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學過程中,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法勵志網(wǎng)/,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。

（2）創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望,。

3、教學管理系統(tǒng)化,，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

4,、作業(yè),，做到精講多練，有針對性,，同時對學生的作業(yè)及時批改,。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

總之,，經(jīng)過了這個學期的教學工作,，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念,。挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而學好數(shù)學,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇五

在我看來語言課要遠比其他學科更重要，因為它關系到人與人的溝通和交流,，所有有價值的信息都是要經(jīng)過語言的媒介來傳達,，所以英語不只有趣，學好了更是一份寶貴的財富,。這期間我在教三級,，如今已經(jīng)來到期末了，正是考驗成績收獲經(jīng)驗的階段,。做了大量工作后我進行了自我反思,，發(fā)現(xiàn)了很多不足，并且感受頗多,，在此做一下工作總結(jié)：

語言本身就是很有魅力的,，每一個發(fā)音都能體現(xiàn)出優(yōu)美的韻律，尤其是英語的讀音婉轉(zhuǎn)而圓潤,，是多么美妙而活躍的音符,。所以我的課堂上是禁止表現(xiàn)出沉悶的，不只老師要保持活躍和情緒飽滿,，同時也大力的引導學生融入這個氛圍,。把英語內(nèi)涵形象化，讓授課內(nèi)容生動的表現(xiàn)出來,，帶給學生強烈的沖擊和感染力,。

盡管英語課充滿了活潑氣息，然而我也十分看中學習成果,，在把愛學情緒烘托起來之后則要加強學生表達的準確,。一層是口頭上的說，另一層是筆尖上的寫,，英語是比較考究細節(jié)準確的，讀音的每一個音標是發(fā)音否到位,，在書寫時字母順序和完整性,，我都會嚴格檢查，那么一來學生說和寫的功力就都磨煉出來了。

我們今天在課堂上學英語,，為的就是有那么一天能夠用到,，為了確保以后大家都會用，在課堂和生活里我便提倡大家多說英語,。課堂上采用游戲制,，只要是想要說與授課內(nèi)容無關的話，或者是無關學習的話,，就必須講英語,。否則就要學生課后把自己說的話用英語的形式抄寫數(shù)遍，并且在課堂上朗讀,，向大家講述句子的意思,。采用“只能說英語”這個課堂游戲方案之后，紀律明顯加強了,，而且也開拓了學生的英語知識面,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇六

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又已過去,，在這一學期里,，我的體育教學在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本,，強化健康第一的指導思想,，以增強學生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學使學生生理,、身心得到健康發(fā)展,。就本學期的工作總結(jié)如下：

認真學習，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位,，自覺貫徹“健康第一”的重要思想,，認真制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課,，杜絕上課的隨意性,，積極備課，并對活動內(nèi)容進行研究,、分析,。把所學所看的滲透到平時的教學之中，使自己在教學中能更貼近學生,。

在開學初學校重點抓了廣播操,，因為學生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復習,，一旦學生養(yǎng)成壞習慣,，在糾正就困難了。因此,，學校主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。

第一，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習慣。

第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準確,、規(guī)范,、優(yōu)美。

第三,，講解要少而精,。教師在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學生加深對動作的理解,。

第四，口令要清楚,、洪亮,、準確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。所以，本班的廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

發(fā)展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育,，使學生成為學習主人,，從中讓學生玩中學，學中樂的課堂氣氛,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼又到了期末,，回想這一學期工作,，總結(jié)如下：

開學初跟學生合力搞好班級衛(wèi)生，三年級學生小,，打掃教室、擦玻璃難免會不到位,，為了使每位同學都能認真,、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地干起來,。

在教育工作中我努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生上課遲到,，我每天上午，下午都會提前半個小時進教室;教育學生亂扔垃圾,，我就每天午寫時,，到教室拿上拖把將教室全部拖干凈，看到小紙屑我都會彎腰撿起來,，每天如此,，孩子們看在眼里，記在心里,，久而久之就養(yǎng)成了好的習慣;教育學生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人;否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

三年級學生初學作文,，為提高學生寫作水平，平時在教室舉行各種各樣活動,，不斷為孩子們創(chuàng)設寫作情境,，如：讀書交流會之后,，我鼓勵孩子們把第一次上臺的交流的感受寫出來，不論長短發(fā)到qq或者郵箱里,，于是每天晚上我的空余時間,，都在電腦前為孩子修改作文，再配上合適的插圖,，第二天打印出來一份給孩子們,，一份貼在教室，優(yōu)秀作品在?？督鹕耆A》上發(fā)表,，有了這樣的激勵之后孩子們愛上了寫作。

班上有些學生在學習上有些困難,，如許張?zhí)?、常路加同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，這些差生常受到同學們的鄙視,。與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步,。再如有張怡然同學，不愛說話,，不認識字,，別的孩子也不理她，每周五和孩子們約定的活動課上,，她剪了一朵花,，雖然不好看但在我的幫助下完成了，我讓她拿著作品,，到同學們展示,，并給她拍照，她的臉上流露出笑容,，薰衣草游玩時,，給她留下還多特寫鏡頭。作為班主任,，我對于這些特殊學生,，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績。

1,、每天下午放學后我都會將晚上語文,、數(shù)學、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長,，讓家長團隊在家督促孩子完成作業(yè),，孩子們返校時沒有完不成作業(yè)的。

2,、孩子在校有好的表現(xiàn),，利用校信通，及時反饋給家長,。家長有什么事情也可以通過校信通進行溝通,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇八

日月如梭，時光飛逝,，一學期的教育教學工作已結(jié)束,，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦,、也有甜,。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,。

體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

我所任教的兩個班，一班49人,，二班48人,，總的來說，大部分學生上課能專心聽講,，二班大部分學生上課的主動性更強些,，但有4個學生基礎教差，學習吃力,，上課也很少主動思考,，需要老師手把手的輔導。一班學生優(yōu)生更認真和主動,，很差的學生有個別,，我覺得主要是由于家長長期在外，無人看管,，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的情況,，學生上課幾乎不聽，有幾個學生行為習慣很差,，家庭環(huán)境特殊,，爺爺奶奶年歲大，也無力看管,、

因此造成孩子學習習慣差,，學習積極性主動性不好，由于三年級子的年齡小,，很容易受到外界環(huán)境的干擾,，幾個學生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習慣不好，學習的主動性不強,?；谶@些情況，在平時的教學中,，我花了更多心思在一班,，造成后期對二班學生的個別指導不夠。

1.認真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學，提煉重點,，想辦法突破難點,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。

2.針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識,、能力有了較大提高,。

3.本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，注重了培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4.加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

5.使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具,、學具和電化教學手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認真組織好練習和復習，努力提高教育,、教學質(zhì)量,。

6.重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高,。

7.認真批改作業(yè)，針對作業(yè)中學生出現(xiàn)的問題,，做好記錄,，想辦法讓學生突破這些難點。

8.通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1.一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2.有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。還需要加強與家長的聯(lián)系,。

3.還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

4.本學期我注重了提高一部分后進生,，卻減少了對優(yōu)生的關注,，使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不理想，還有幾個中等生沒有特別指導,，導致出現(xiàn)一些細節(jié)問題,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著

重抓好以下幾點：

1.認真鉆研挖掘教材,，結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，虛心向其他教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

2.及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。針對班級人數(shù)多的特點，后進生主要采取與家長配合,，在學校開展一幫一的活動,。

3.充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

4.數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

5.及時家訪，與家長配合抓好學生的學習,。

6.加強對優(yōu)生的指導,，使優(yōu)生在學習方法，思維能力上都有所提高,。

7.加強對中等生的個別輔導,，使他們跨入優(yōu)生的行列。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、

實干”的準則，一如既往,，再接再厲,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇九

這一學期，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。本學期,，我擔任三年級的語文教學工作,，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。

課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚,。

(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予冠軍獎勵,。一個周和一個月后都評選冠軍,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位

"小老師"領讀，培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。

我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

“興趣是的老師”,。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累。對待后進生,，注意激勵他們樹立信心,，多進行課外輔導，從基礎知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言,、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣,，提高他們的學習成績,。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,，認真撰寫了教學反思,。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！?/p>

因此,，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎知識的同時,，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合,。從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累,，在教學中,，我都根據(jù)

教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識,。由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的'問題,，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該加以克服,。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,，我班大部分孩子,，在思維方式上，在學習能力上,，在學習成績上,，孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了

……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇十

又是一個期末,，不得不放下講臺上的作業(yè)，好好把過去的教育思路整理一下,。在進行科學課授課的進程里,，學生好學的天分感染了我，激勵著我作業(yè)的推動,，也觸發(fā)了我的教育熱心,，這兒我對這期間的工作做出總結(jié)：

把對常識的探求和拓寬當成教育的中心，講解所學常識與實際應用的聯(lián)系,，讓講義內(nèi)容緊密聯(lián)系實踐,，然后發(fā)現(xiàn)常識的現(xiàn)實意義，以及在生活的應用方向,。鼓舞學生進行廣泛的設想和創(chuàng)新,，促進學生的發(fā)明思想。

給學生樹立正確的邏輯體系，讓他們把握考慮的辦法,，能自動去尋求發(fā)現(xiàn)問題的解決辦法,，而不是一味的等著教師來把現(xiàn)成的結(jié)論教給學生。那么學生就不再是單一的常識受體,，也是開掘常識和共享常識的主體,。在此之上，再由教師來協(xié)助把關和引導,，對學生的正面影響是巨大的,。

一方面使用常識授課法，讓學生把握課本里的常識,，穩(wěn)步的作課時推進,，把教育任務目標落實好。二是組織好教育活動,，借由新鮮有趣的活動引發(fā)學生對知識的探索愛,，開掘?qū)W習的潛質(zhì)，然后到達樂于學習,，愛上學習的目的,。

大部分學生都覺得科學好玩奇妙，多是以游戲的心態(tài)來看這門課,，那么我則用使用講堂引導本行學生樹立科學研究的使命感,。依托一些名人業(yè)績來教育用嚴厲的眼光看待常識，然后正確對待學習,，使他們萌生出一份責任感,。

科學課程的授課作用大體向好但還是略有不足的，在同學的心里樹立起了科學的思想體系,，讓他們切身感受到科學文化內(nèi)在,。未來我要側(cè)重于抓成效，讓學生都能學出成績,，做一個有志向的研究者,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇十一

本學期，我擔任本校小學三年級的數(shù)學教學工作,。一學期來,，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況,，特作總結(jié)如下：

本班學生，在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。

為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從

心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣,。

學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象。

最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡教研活動，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例,、反思,、故事、隨筆等),，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。

課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。一年來，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

1,、取得的成績：

在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：

部分學生多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：

今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇十二

本學期我繼續(xù)擔任三年級兩個班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段,，正是承上啟下非常重要的一年的,，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上,，三年級是英語學習的起始階段,，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦,，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感,，擴大知識面,。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺,。

一,、全面了解學生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴重的分層現(xiàn)象

三年級兩個班都是一個“陽盛陰衰”的班級,，班里20幾個孩子光男生就占了60%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈,，都是屬于那種“上課是條蟲,，下課是條龍”。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面,，很多孩子都非常差，要從字母開始學起,，我從這學期才開始教三年級,，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的情況,，我考察了各方面的資料,，根據(jù)白老師的介紹綜合上學期的英語成績和我平時的觀察,，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：

1,、沒有英語基礎,，底子差。由于原來在農(nóng)村的小學,，三年級之前幾乎不學英語,，所以到這里之后要從頭學起是很難的 。

2,、聽課效率低,，經(jīng)常溜號、說話,。由于基礎本來就不好,，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣,，所以上課效率很低,。

3、努力學習,，但效果不佳,，記憶力差,。這類的學生只是個別的,，在學習方面很努力，但是學了之后就忘,，反復強調(diào)了多遍之后還是記不住,。

4、沒有信心,，即使有了進步,，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分,。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生,，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的,。

針對上述學生們出現(xiàn)的問題,，我想作為一個英語老師應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論,。通過同事間的討論,，網(wǎng)絡及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了一下方法來幫助孩子們,。

針對英語基礎不好的學生,，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生,，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字,，假如進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望,。這樣以來,，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。同時利用課間,，放學后我也會給一些學生復習以前的知識，補習基礎的英語,。

對于愛溜號的學生,，在課堂上怎么克服溜號的毛病，我覺得我的方法還不錯,，那就是：不斷提問,、反復點名、強制提高其注意力,，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走,。一段時間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號,。三年級英語工作總結(jié)沒有信心的孩子,，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他,。對于這樣的孩子,，我的做法是主動接近，不斷鼓勵,，委派任務,，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了,。***學生就是這樣的孩子,，語文、數(shù)學,、英語沒一門掌握的說是可以的,，而且這個孩子有一個的問題：不會還不愿意學,，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,，下面的學生就起哄：老師,，

別叫他了，他不會,。這樣的孩子不僅老師不待見,，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好,，他跟同學們相處也帶著自卑,。剛開始我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點,，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導,，親切的撫摸,，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,，你都能從他的眼睛里看出喜悅,，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法,，當你和藹的告訴他,，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉,。這招真的很好,，孩子有進步了,，雖然進步不是很大,，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的,。老師興看到的不就是這嗎?

二,、 分析教材，把握重點,，講求方法,，豐富課堂。

小學三年級年級的英語課本一共有10個模塊加上一個復習模塊,共11個模塊,。這十個模塊的主要內(nèi)容是; 怎么介紹新朋友或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜歡的東西;食物,、數(shù)字、交通工具,、動物的讀法,，26個字母的寫法等,。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的主要任務，在課下我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學過程中老師是教學的和參與者,，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務,。英語作為一門外語,，更需要靈活多變，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在每節(jié)課前,，我堅持讓學生自讀或領讀課文,，甚至達到會背的程度，調(diào)查學生的了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解,，讓學生及時消化,。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動,，難易適中才能夠吸引住學生,。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,，每堂課都給學生滲透音標的知識,，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題,。

三 ,、任務教學，游戲教學,，運用教具,，提高興趣。

在教學模式和方法上,，重實踐,、重參與。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求;教學內(nèi)容要求能引起學生的愛好,，例如韻律詩歌,、會話表演等。學生在課上通過用中學,、學中用,，反復實踐，學用結(jié)合,。通過視,、聽、說,、玩,、唱、等有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范,，學生模擬,，教師指導，使學生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習慣,。此外,，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，在課堂上我大量的運用了游戲教學法,，tpr教學法，情景教學法等,，使孩子們布滿了新鮮感,，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時,，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限,，教具制作的不夠豐富,，以后在這方面還需要加強。

經(jīng)過半學期的學習,，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步,，學生們對英語學習的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外，還有很多學生都能熟練背誦了,。聽力方面也比以前進步了,，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外,，因為掌握了合適的拼讀方法,，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住,。

作為一名年輕的英語老師,，除了具備一定的基本功之外，還要多積累經(jīng)驗,，多學習教學方法,，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”,，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇十三

本學期,，我的語文教學工作以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，以語文教研組教研課題為中心,，突出三年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況,，嚴格按照學期初工作計劃順利開展,。在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學到自己的知識?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

學期初我就積極參與教研活動、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清要點，把握關鍵,。精心設計教案,。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋Ｎ裔槍φ崭咝дn堂四個要件認真?zhèn)浜谜n,，明確一節(jié)課的實際教學目標,，能讓大多數(shù)學生獲得什么知識，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得,，課前需不需要預習,，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學生獲得知識,。我覺得“先學后教”的方法比較適合低年級學生,，因為他們好表現(xiàn)自己，喜歡給別的小伙伴當小老師,，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn),，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚,，他們會更有興趣和熱情的,，就算有些孩子說得不對的話，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達能力,，如果有難度學生實在想不出的話,，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下學生掌握知識的情況,，是否絕大多數(shù)學生都能達標,。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè)，先做完的學生就先當面批改,，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋,，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學生存在的一點問題,，因為先做完的一般是優(yōu)等生,，其他學生還有什么錯誤當堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學生作業(yè)收起來再批改,，集中改完后就匯總整理一下學生主要存在哪些問題和不足,，再上課時在全班反饋糾正錯誤。但有些學生可能速度非常慢做不完或者不會做的,，我就只能采取補救措施找時間輔導他們了,。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清”,、“人人清”,、“步步清”差很遠，就是不能繼續(xù)堅持下去,，真正落實到位落實到人,，有些困惑。

小學三年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期,。寫日記,，對小學生來說,，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式,。但三年級的孩子們一提寫日記,，就皺起了眉頭，似乎遇到了多大的困難,。所以我在這個學期就嘗試消除學生對日記的畏難心理和抵觸心理,，教給其方法，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難,。我創(chuàng)設各種情景,，教給學生寫日記的方法

1、先說后寫

口頭語言是書面語言的基礎,。我積極地指導學生進行說的練習,，從而為寫好日記打下堅實的基礎。例如,，有計劃地讓學生說說今天在路上看到了什么,，從別人那兒聽到了什么，從電視和廣播中都看到聽到了什么,。由于這些事都是從學生最熟悉的生活出發(fā),，學生基本能把話說通順、說完整,，再加上老師的鼓勵,，學生說的興趣濃。這時再讓學生把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,，學生就能輕松地接受,。

2、先看再寫

三年級的孩子好奇心強,，根據(jù)這個特點我有針對性地對小學生進行怎樣觀察事物的指導,，使學生學會初步有目的、有順序的觀察,。并且知道了觀察不僅僅限于用眼睛看,，還可以用耳朵聽，用鼻子聞,，;用手摸,，用嘴巴嘗……教師的有意指導，學生的細心觀察給學生帶來的不僅僅是驚喜,，更多的還是收獲,。通過指導和練習，學生學會了寫景寫小動物的方法,，以后毛茸茸的小雞,、急速飛翔的燕子,、淅淅瀝瀝的小雨、銀裝素裹的冬天,，都成了孩子們愿意看愿意寫的事物,。

3、先做后寫

三年級孩子活潑好動,，對自己親身經(jīng)歷的事情記憶深刻,。所以我采取先做后寫的辦法，引導學生寫日記,。如玩“擂臺賽”,，讓學生主動上臺獻藝：唱歌、跳舞,、武術(shù),、詩朗誦……孩子們臺上臺下十分投入，活動結(jié)束后,，大家靜靜地坐下來進行回味：活動的時間,、地點、誰參加了活動?有哪些同學參加了擂臺賽?表演了哪些節(jié)目?比賽結(jié)果如何?你有什么感想?這樣一步一步地引導使學生愉快地完成了日記,。以后在開展“運動會”,、“慶元旦”等活動中后，我采用同樣的方法指導同學寫日記,，使學生自然而然地掌握了日記的寫法,。

我主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法,。一是選讀法,，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分,，以便學以致用,。二是瀏覽法，即對所讀的書報,，不是逐字逐句地讀下去,，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀,，對于愛讀書報,，卻無充分時間細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的,。三是精讀法,，即對書報上的某些重點文章，集中精力,，精細地讀,。比如閱讀教材推薦的有關文章,，我常常使用這種方法，讓學生在校內(nèi)外的課余時間或回家之后,，去反復閱讀,，并按我預先提出的思考題去思考、去解答,。四是摘讀法,，即用抄文章有關內(nèi)容或重要詞句的方法去讀,。這是我在課外閱讀指導中常用的一種方法,。在我班中，人人都備有這樣的摘抄本,，每當指導學生作文時,，我就要求學生翻翻自己的摘抄本，從中選用資料,，以豐富自己的寫作內(nèi)容,。為了把班上已逐步形成的課外閱讀風氣持續(xù)下去，發(fā)揚下去,，我經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些為學生喜愛的活動,，并且把這些活動與閱讀教學緊密結(jié)合起來。

做為一名教育者,，我們應充分發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園,，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇十四

本學期我擔任小學三年級英語教學工作,，在工作中我不斷地要求自己積極向其他老師領導學習,，結(jié)合本校的實際情況跟學生的實際情況進行有針對性的教學。放眼未來,，教師都是一個責任重大的崗位,，它不僅能就教育下一代，還是以身作則成為典范的一個職業(yè),。經(jīng)過一個學期的教學,，我有了很深的認識，現(xiàn)在做出一些總結(jié),。

在教英語課之前,，我會進行一些課前的準備工作。我會把總結(jié)課程的節(jié)奏跟教學點總結(jié)好,，在上課的時候能夠條理清晰簡潔明了的講解給孩子聽,。在講解的過程中，我也會讓學生做好筆記,。并對自己不懂的問題寫在筆記上面,，課后進行問答。通過這種結(jié)合的模式,，讓學生學習進步的能力大大提高,。

在課堂上我積極調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流,，充分了解學生的疑點難點,。在課堂上我盡量讓學生自己多提問，多動手,。如果按照以往的教學模式,，老師一直在上面講，學生聽不懂這種效率太低,。所以在課改之后,，我會讓學生多提問，多動手,。嗯,，身為老師的我在課堂上主要講解課文中的疑點更難點，當學生在難點出不懂時,，我會細心的教導他們理解意思,，并通過實踐的方法來解答他們的疑惑。

課改是個很嚴峻的事情,，我也有一些不能理解的地方,，我也跟其他的老師跟領導請假,。通過虛心教學的方式了解課改的真正目的，并不斷地提升自我爭取夠吧課改的目的貫徹下去,。如今我在這方面的思想覺悟已經(jīng)提升了很多,，在這一個學期內(nèi)，學生在進步,，老師也在進步,。在這種互助互利的前提下，我們實現(xiàn)了大家互相學習互相進步的良好循環(huán),。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇十五

時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼一個學期即將結(jié)束，在這個學期中雖然沒有很值得稱贊的大成績,，但也沒有太多的過錯,。我在這個過程中收獲不少,，尤其是體育教學的新方法,，更新手段。這學期我按質(zhì)按量的完成了,，領導安排了體育教學任務,，在這個過程中我非常注意激發(fā)培養(yǎng)孩子的體育興趣，也開發(fā)了很多對孩子有益的體育教程,。

體育在小學階段應該是讓孩子充分的玩,，在玩耍的過程中，讓孩子認識感知各種體育活動,，感知體育器材在不斷的接觸中培養(yǎng)他們的興趣愛好,，矯正他們的不良習慣。孩子在體育課上懂得運動的基本知識,，學會如何鍛煉自己,，本著寓教于樂的方式讓孩子在課堂中也能應用知識。

體育不僅是要孩子能身心健康的發(fā)展,，也是培養(yǎng)他們團隊合作的實踐活動,。通過拔河比賽跟一些其他的團體性活動，發(fā)展孩子的競技性跟團隊協(xié)作能力,。通過玩耍讓孩子不斷的訓練素質(zhì)跟彈跳力技能跟靈活性等多種結(jié)合的課程,。

體育跟德育是兩個領域，體育主要的目的是鍛煉孩子的身體素質(zhì)跟精神意志力等方面,。得意主要是挑戰(zhàn)孩子的精神承受力,，通過讓孩子克服困難追求完善的精神，在體育課中我不斷地激勵學生,，挑戰(zhàn)自我,，完善自我,。用一些競技性的方式讓孩子懂得如何跟別人競爭，把這種競爭性用到學習上,，能讓孩子更有效地學習,。

本學期中，我雖然能夠本著體育課的宗旨和精神開展活動,，但是這其中我也是有缺點的,。在今后的教育上，我會本著這些缺點,，不斷的改進,，不斷的進步，爭取做一個言傳身教的體育老師,。

小學三年級教師期末工作總結(jié)篇十六

一個學期的時間很快就過去了,，回想這一個學期的教學工作，有成功的地方也有不盡人意的地方,。成功的地方在于,，如今孩子們對科學這門課程已經(jīng)有了足夠的認識。不如意的地方主要是孩子的知識面還比較窄,，對于科學很多深入的問題還不夠認知全面,。今天做出工作總結(jié)，主要是分析以往了會跟錯,，爭取在下個學期能夠有更好的教學模式,。

在教學過程中，我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力跟實踐能力,，以構(gòu)建社會主義的學習觀跟研究方向,。科學是我國進步的重要基礎,，也是社會進步的必須研究方向,。培養(yǎng)孩子的自我學習意識是讓他們能夠在今后的科研道路上走得越來越遠，培養(yǎng)孩子的動手能力是讓他們能夠切身的知道科學這門課程的魅力,。通過不斷的實踐跟研究,，讓他們知道其中深奧的道理，為今后打下堅實的基礎,。

科學這門課程說難也難說簡單也簡單,，我課程的培養(yǎng)方向主要是讓孩子學習科學思維方法，努力讓孩子自己解決發(fā)現(xiàn)的問題,。讓學生在日常的生活中能更親近科學,，運用科學把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的主導。培養(yǎng)孩子良好的科學行為跟習慣，讓他們明白科學的意義,，科學的真諦,，今后推動科學事業(yè)在中國的發(fā)展。

,。

本學期雖然取得了一定成就,，但也有很多困惑，學生在學習科學的時候有一些難點困點難以理解,。這主要取決于孩子的學習知識比較狹窄,，沒有很清晰地認識到全面的問題。當發(fā)現(xiàn)這些不足之后,，我努力培養(yǎng)他們的知識面,，帶他們出社會多走動，多看看去各大學校,，了解別人是怎么學習的,。通過親身的經(jīng)歷讓他們懂得獨立的思考，進一步提升科學跟學習的融合,。