心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育管理的心得體會(huì) 教育管理的思考篇一

在人類社會(huì)五千年發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,，人類都在不斷的完善自己，不斷的活動(dòng),，而人類的一切活動(dòng)都是經(jīng)過大腦思考,，是為了達(dá)到預(yù)期的目的而進(jìn)行的。并為了實(shí)現(xiàn)其目的而不斷努力,，人類從數(shù)次的生產(chǎn)力革新,、發(fā)展，歷經(jīng)了數(shù)次工業(yè)革命,，依次走過了原始社會(huì),、奴隸社會(huì)、封建社會(huì),、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì),。所以可以說(shuō)人類是經(jīng)過不斷的勞動(dòng)、思考,、合作,，不斷發(fā)展生產(chǎn)力中逐步發(fā)展的;人類的生存在各種環(huán)境因素的影響下，人類自身必須與周邊的環(huán)境相互依存，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,，人類就不斷的試圖改變周邊的環(huán)境,，在不斷的失敗或成功的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的知識(shí)，掌握各種生活和改造社會(huì)的技能,。隨著人類知識(shí)的不斷完善,，各種生活，工作的組織,，機(jī)構(gòu),，方式，制度不斷發(fā)展形成一定形態(tài)的管理機(jī)構(gòu),，逐步發(fā)展為管理系統(tǒng),，并使用于當(dāng)今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。雖然管理的制度不斷改革推進(jìn),，但是再完善的系統(tǒng)也離不開人類的相互協(xié)作,，無(wú)論是若干千年前的原始社會(huì)或信息瞬息萬(wàn)變的今天，人類的各種特征為管理學(xué)形成提供了客觀的條件,。至此管理學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,。

首先管理是管理者或管理機(jī)構(gòu)在一定范圍內(nèi)通過計(jì)劃、組織,、控制,、領(lǐng)導(dǎo)等工作對(duì)組織所擁有的資源(人、物,、財(cái),、時(shí)間、信息等)進(jìn)行合理的配置后有效的利用,，以實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)的工程,。管理學(xué)潛藏于人類生活的各個(gè)角落，首先就一個(gè)人而言,，他在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),，必須通過制定一份計(jì)劃(或長(zhǎng)期或短期)，然后通過這份計(jì)劃控制自己,，并且有效的分配自己的時(shí)間,、精力，還要有效的選擇合適的信息,，從而達(dá)到自己的計(jì)劃,，取得成功;又或者一個(gè)人的一生必須經(jīng)過仔細(xì)的規(guī)劃、組織,，要不然這一輩子將碌碌無(wú)為;大至一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，小至一個(gè)企業(yè),，一個(gè)家庭,，再者到每一個(gè)人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響。

所以說(shuō)管理充溢著整個(gè)人類社會(huì),，正如在管理學(xué)形成中提到,，管理活動(dòng)所引出的一切問題推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個(gè)推動(dòng)力并將繼續(xù)推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展,，正在并將長(zhǎng)期影響著人類社會(huì),。

提到企業(yè)管理，我們首先要講什么是企業(yè),，企業(yè)的法律形式,，企業(yè)的類型等等。

企業(yè)是以市場(chǎng)為主導(dǎo),，以盈利為目的,，從事生產(chǎn)流通服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，自主經(jīng)營(yíng),，自盈盈虧,，獨(dú)立核算，具備法人資格的經(jīng)濟(jì)組織,。具體可分為國(guó)有,、集體、私營(yíng),、股份制和外資企業(yè)等等,。

因此，企業(yè)管理是指：由企業(yè)經(jīng)理人員或經(jīng)理機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程進(jìn)行計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制以提高經(jīng)濟(jì)效益,，實(shí)現(xiàn)盈利這一目的的活動(dòng)總稱,。

誰(shuí)是管理者?什么樣的人能稱為管理者?又或者有人會(huì)問：什么是總經(jīng)理，總經(jīng)理是總(攬大局),，經(jīng)(始大業(yè)),，理(事自若)，在普通人的印象中,，那些所謂的一些企業(yè)的經(jīng)理,，董事或一些職能部門的領(lǐng)導(dǎo)或一些政府部門的處長(zhǎng)、部長(zhǎng)、廳長(zhǎng)等等,。而這些觀點(diǎn)都是對(duì)的,，但是也是不全面的，不完全的,。那怎樣定義管理者,，根據(jù)管理學(xué)的概念，管理者應(yīng)該是這樣的人,，他通過協(xié)調(diào)其他人的活動(dòng)達(dá)到與別人一起或者通過別人實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),，應(yīng)此管理者的工作可能意味著協(xié)調(diào)一個(gè)部門的工作,，也可能意味著監(jiān)督幾個(gè)單獨(dú)的人,，還可能包含協(xié)調(diào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，具體到生活,，一些經(jīng)營(yíng)的小部市門,，或一個(gè)幾個(gè)人組成的商店的老板，又或是一個(gè)家庭的決策者,，大至大公司的經(jīng)理,，理事，董事都是管理者,。

管理者必須達(dá)到幾種境界：第一,，自知不能;第二，不知有能;第三,，能在卓越,。必須有自己的一套理念，俗話說(shuō)：理念為“體”,，能力為“用”,，“用”不足可找人幫忙，無(wú)“體”則為無(wú)頭蒼蠅,。企業(yè)管理者亦是如此,。

在《易經(jīng)》中有一種說(shuō)法：生生之謂易，易是指太極,，太極生兩儀,，兩儀生四象，四象生八卦,，這即是指變化,，天地萬(wàn)物隨時(shí)隨地地在一定的自然規(guī)律下不斷變化的，在這些規(guī)律下產(chǎn)生了很多的思想,、學(xué)派,，管理學(xué)也隨之誕生(管理學(xué)是在人類活動(dòng)發(fā)展、變化過程中孕育出來(lái)的)。

人類活動(dòng)的一切表明“變化”的重要,，缺少了“變化”世界,、人類的發(fā)展將寸步難行。那么在企業(yè)管理的過程中,，能否缺乏“變化”這一因素呢?回答響亮而肯定：這是不行的,，企業(yè)管理宛若一條大河，而變化就是其流動(dòng)的動(dòng)力,，河流缺乏了動(dòng)力就變?yōu)橐惶端浪?，如果企業(yè)管理缺乏了變化，那么企業(yè)管理將無(wú)法正常,，那么,，變化在企業(yè)管理中又是如何體現(xiàn)的呢?即一個(gè)企業(yè)圍繞著一個(gè)基本的企業(yè)理念、文化為中心不變,，而在一定的社會(huì)條件內(nèi),，適當(dāng)?shù)母淖兤髽I(yè)的決策和戰(zhàn)略，即企業(yè)的權(quán)變關(guān)系(在一定的社會(huì)條件下,，企業(yè)根據(jù)國(guó)際格局,、形式，世界經(jīng)濟(jì)變化或國(guó)家的政策,、法令調(diào)整,，適當(dāng)?shù)母淖冏约旱臓I(yíng)銷管理策略、方法,，以便更好的盈取經(jīng)濟(jì)效益);或者在同一對(duì)象下,，為達(dá)到企業(yè)的盈利目的，在法律范圍內(nèi)改變企業(yè)自身的銷售策略,，例如：有一個(gè)以銷售梳子作為盈利的企業(yè)要求自己的銷售員去一個(gè)和尚廟里推銷梳子,，開始第一個(gè)推銷員認(rèn)為和尚怎么可能買梳子呢?于是他懷著疑惑去了廟里，而和尚沒有頭發(fā)拒絕了他,，結(jié)果一把也沒賣出;第二個(gè)推銷員去了廟里見到和尚,，說(shuō)沒有頭發(fā)也可以梳頭，這樣可以促進(jìn)血液循環(huán),，還可以止癢,，于是和尚們買了十多把;第三個(gè)推銷員去了，見到了和尚,，他便對(duì)和尚說(shuō)：你看香客們那么虔誠(chéng)的叩拜以至于把頭發(fā)弄亂和香灰落在發(fā)上,，為了表示寺廟對(duì)香客的關(guān)心，應(yīng)該在桌上擺放些梳子,，結(jié)果賣出幾十把;第四個(gè)推銷員去了廟里,，說(shuō)明來(lái)意后又說(shuō)寺廟都有很多虔誠(chéng)的香客,，他們燒香敬佛，寺廟應(yīng)該有所回贈(zèng),，特別是在梳子上刻上“積善梳”三個(gè)字,，以便更好的留念，結(jié)果一次賣出一千多把,，還達(dá)成了長(zhǎng)期供貨的協(xié)議,。這一例子告訴我們：改變企業(yè)自身的銷售策略，可以更好的為企業(yè)賺取利潤(rùn),。

可見變?cè)谄髽I(yè)中的重要性,，但要注意什么在變，什么不變(中心不變,，規(guī)律不變,，但方式發(fā)生變化，現(xiàn)象發(fā)生變化),，即以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

首先，管理學(xué)新的發(fā)展是中外管理理念的結(jié)晶,。

在古代的中國(guó)，存在著相當(dāng)多的管理理念和哲學(xué),。比較有影響力的儒家學(xué)派認(rèn)為管理應(yīng)該是“以人為本,，道德教化，以仁愛治天下”;而道家學(xué)派提出的是“以道為中心,，以德治國(guó),，無(wú)為而治”，老子是怎樣闡述這個(gè)理念的呢?他極力反對(duì)“有為”,，他認(rèn)為國(guó)家的禁令越多,，人民越貧困;政府規(guī)定越多，社會(huì)越混亂,。不能為了管理而“管理”,，不知所謂“管理”。而他認(rèn)為“無(wú)為”就是：不任意妄為,，“無(wú)不為”就是：為而不恃,，為而不爭(zhēng);而法家則認(rèn)為管理應(yīng)“以法為中心，依法治國(guó)”,，其理念衍發(fā)了法律規(guī)則面前人人平等,。種種說(shuō)法不一，眾說(shuō)紛紜,。在當(dāng)今中國(guó)注重的是一種“和諧”,、“含蓄”的管理理念,，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)以情感為基調(diào)的傳統(tǒng)社會(huì)，尊重人,，以人為本,，強(qiáng)調(diào)人的重要性。在西方國(guó)家,，同樣存在與中國(guó)頗為相似的觀點(diǎn)——哈佛大學(xué)教授埃爾頓·梅奧(elton mayo)的霍桑試驗(yàn),，即：“從人的行為本質(zhì)中激發(fā)動(dòng)力，不斷提高效率,?！痹摾碚撟⒁獾搅巳说闹匾匀说谋举|(zhì)出發(fā),，提出了“社會(huì)人的假設(shè)”,，我們應(yīng)該辯證的看待梅奧與泰羅(以效率為中心，注意力只放在盈余增加之上,，不重視人,，把人看為工具、經(jīng)濟(jì)人)的觀點(diǎn),。

在新的歷史發(fā)展時(shí)期,，管理的概念也應(yīng)該隨之發(fā)展，即古今中外管理思想的結(jié)晶,、整合和發(fā)展,。 管理學(xué)的新的發(fā)展在于創(chuàng)新。法約爾提出的觀點(diǎn)：把工業(yè),、企業(yè),，全部的活動(dòng)做了科學(xué)的分類(技術(shù)工作、財(cái)務(wù)工作,、會(huì)計(jì)工作,、安全工作、管理工作),，從而將管理活動(dòng)從企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中分離出來(lái)并貫穿其中,。繼而世界上較大的軟件公司甲骨文駐中國(guó)區(qū)總裁曾提出五力學(xué)說(shuō)，即：學(xué)習(xí)力,、創(chuàng)造力,、發(fā)展力、執(zhí)行力,、競(jìng)爭(zhēng)力,。那么這是什么意思呢?首先企業(yè)里的每一個(gè)人都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的豐富和完善自己,，只有這樣才能創(chuàng)新,，從而提高企業(yè)的創(chuàng)造力,，一旦企業(yè)的創(chuàng)造力得以提高，企業(yè)就能更好的在市場(chǎng)站住腳,，以至于更好的發(fā)展,。企業(yè)發(fā)展了，執(zhí)行力自然會(huì)提升,，如果上述的各種都得以提高,，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)提高，從而進(jìn)行五力循環(huán),。

總之,，管理學(xué)是一門值得深入研究的并且對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，雖然形成學(xué)派的時(shí)間較短,，但是它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是不可限量的,，對(duì)于這門學(xué)科，短短的幾段文字表述或只是看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，只有深入的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，只有在失敗中不斷的改進(jìn),、創(chuàng)新,、積累和學(xué)習(xí)中國(guó)和外國(guó)的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路,，不斷的實(shí)踐才能完整的去體會(huì),，感受這一偉大而博大精深的管理藝術(shù)。

教育管理的心得體會(huì) 教育管理的思考篇二

為期三天的教育管理干部集中培訓(xùn)于2月10日落下帷幕,。這是全縣第四期教育管理干部培訓(xùn)，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但主題明確,，內(nèi)容豐富(校長(zhǎng)理念、教師管理,、校長(zhǎng)素質(zhì),、學(xué)校規(guī)劃、防范職務(wù)犯罪教育),，收獲頗多,。專家學(xué)者講座讓我們認(rèn)清形勢(shì)，開闊視野,，豐富知識(shí),，增強(qiáng)使命，牢記責(zé)任,，引領(lǐng)我們不斷提高學(xué)校管理水平,，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè),，促進(jìn)陵川教育事業(yè)均衡發(fā)展是此輪培訓(xùn)的宗旨。培訓(xùn)班特點(diǎn)之一是培訓(xùn)層次高,，正如鄭局長(zhǎng)在培訓(xùn)班總結(jié)中所言,，此次培訓(xùn)層次之高前所未有，特邀來(lái)講學(xué)的既有高校專家學(xué)者也有來(lái)自一線的杰出校長(zhǎng)代表,，其中有中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有,，晉中市教育局局長(zhǎng)鹿建平，長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育,、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,、學(xué)校課程開發(fā)、課堂教學(xué)行為等領(lǐng)域研究的太谷縣胡村小學(xué)校長(zhǎng),，他們傳遞給我們的都是先進(jìn)的教育理念與當(dāng)今中國(guó)教育教學(xué)動(dòng)態(tài),。王建宗、張引翔校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育,、教學(xué)管理中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，他們的講座理論聯(lián)系實(shí)際。此次能零距離的接觸專家,，親耳聆聽他們高屋建瓴的講座機(jī)遇難得,，受益匪淺;特點(diǎn)之二，內(nèi)容豐富,，“校長(zhǎng)的發(fā)展新視野”讓我們更清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)“陵川教育復(fù)興”,，要靠底層一線校長(zhǎng)腳踏實(shí)地履行使命;“學(xué)生第二”、“走好均衡發(fā)展的四步棋,，做好提升質(zhì)量的五件事”告訴我們作為一名校長(zhǎng)要有思想,，應(yīng)該用哲學(xué)家的思維、辯證的眼光,，客觀理性地看待我們的教育管理,，研究我們的教育管理，改革我們的教育管理,，發(fā)展我們的教育;“今天,，我們?nèi)绾巫鲂ｉL(zhǎng)”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍,，優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個(gè)好校長(zhǎng)不容易,，社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出了更高的要求，校長(zhǎng)角色要有全新的定位,，不僅要看到校長(zhǎng)職業(yè)的特殊性,，更應(yīng)該注重校長(zhǎng)個(gè)人修養(yǎng)的提升;“學(xué)校發(fā)展的智慧與行動(dòng)”從宏觀的角度羅列出學(xué)校種種問題存在的緣由以及破解之策，豐富的講座內(nèi)容好似一道“營(yíng)養(yǎng)大餐”讓我們品嘗得有滋有味,。特點(diǎn)之三,，形式多樣,，撰寫論文，集中聽講,、認(rèn)真筆記,、撰寫培訓(xùn)體會(huì)等讓短暫的培訓(xùn)異常充實(shí)。

培訓(xùn)帷幕落下的同時(shí),，新征程的號(hào)角也已吹響,，此輪培訓(xùn)在拓寬視野、豐富知識(shí),、接受信息,、更新理念的同時(shí)，我想作為一名小學(xué)校長(zhǎng),，身為學(xué)校管理者,，我們?nèi)绾我耘嘤?xùn)為新的起點(diǎn)?怎樣立足崗位有作為?應(yīng)該從有“感”做起。

校長(zhǎng)首先要有方向感,。方向感對(duì)一名校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，學(xué)校就是一艘航船，校長(zhǎng)就像舵手,，“對(duì)于一艘沒有航向的船來(lái)說(shuō),，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，如何將學(xué)校辦成師生向往的樂園是校長(zhǎng)終身必修的課題。當(dāng)今社會(huì),，物欲橫流,，整個(gè)社會(huì)異常浮躁，正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，校長(zhǎng)要堅(jiān)守教育這方凈土,，永葆心靈的恬靜與快樂，立足崗位,，潛心投入，守土有責(zé),，心如止水,，靜下心來(lái)將學(xué)校事情做好。

其次,，校長(zhǎng)要有責(zé)任感,。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;一個(gè)沒有責(zé)任感的校長(zhǎng)談何全身心投入教育事業(yè)?校長(zhǎng)一旦失去責(zé)任感,，必將在麻木中失去良知,，學(xué)校諸多教育的怪現(xiàn)象也就會(huì)隨之而生,。增強(qiáng)責(zé)任感就要有責(zé)任意識(shí)，切不可有做一天和尚撞一天鐘,，得過且過的混沌狀態(tài),。增強(qiáng)責(zé)任感要勤思考、善動(dòng)腦,、提升自身素質(zhì)與管理水平將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為和能力,。

再者，校長(zhǎng)要有進(jìn)取感,。面對(duì)職業(yè)倦態(tài),，我們不能只求安穩(wěn)，不思進(jìn)取,。進(jìn)取心是校長(zhǎng)應(yīng)有的政治品質(zhì),，不管從事哪項(xiàng)工作都需要有進(jìn)取心。作為校長(zhǎng),，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,，對(duì)工作就要始終保持一顆進(jìn)取心，奮發(fā)向上,，有朝氣,、有熱情，無(wú)論在什么條件和環(huán)境下,，都要堅(jiān)韌不拔,，執(zhí)著追求。

再其次,，校長(zhǎng)要有親和感,。親其師，才會(huì)信其道,。一個(gè)校長(zhǎng)如果高高在上,，就會(huì)脫離群眾，師生會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,，因此,，做一個(gè)有親和感的校長(zhǎng)，不但要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑,，還要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)同情,、寬容、贊美,，真誠(chéng)善待老師與學(xué)生,，校長(zhǎng)要走近師生多與他們交流溝通，感受他們的喜怒哀樂，參與師生的教育,、教學(xué),、課外文體活動(dòng)，做老師和學(xué)生的知心朋友,。只有校長(zhǎng)人格高尚,、完美，才會(huì)對(duì)師生產(chǎn)生感染力,、輻射力,，教育效果也才會(huì)好。

最后,，校長(zhǎng)要有約束感,。在防范職務(wù)犯罪培訓(xùn)時(shí)，市檢察院副檢察長(zhǎng)培訓(xùn)教師時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要廉潔執(zhí)教,。是啊,，法律法規(guī)就像石頭，如果你把它背在身上,，會(huì)痛苦無(wú)比;如果你將它墊在腳下,，它會(huì)幫助你站得更高，看得更遠(yuǎn),。有了約束感,，校長(zhǎng)就不會(huì)將權(quán)力占為己有。要有約束感,，校長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)和遵守國(guó)家法律法規(guī),，了解遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立法制意識(shí),。要有約束感,，校長(zhǎng)要時(shí)刻修身，不斷提高個(gè)人修養(yǎng),。

教育管理的心得體會(huì) 教育管理的思考篇三

參觀,，這次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了自己的責(zé)任和使命,，進(jìn)一步懂得了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化建設(shè),、教師專業(yè)發(fā)展等在學(xué)校發(fā)展中的重要意義,，也使我進(jìn)一步理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng),。讓我享受了一次心靈大餐，滿載而歸，同時(shí)也深受啟發(fā),。

一,、講座內(nèi)容豐富多彩，理論聯(lián)系實(shí)際,。

此次培訓(xùn)課程安排的內(nèi)容充實(shí),，有針對(duì)性、實(shí)效性,，著眼于提高校長(zhǎng)和教師自身素養(yǎng)和學(xué)校管理實(shí)效出發(fā),，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富而科學(xué),，讓全體學(xué)員受益匪淺,，培訓(xùn)期間聆聽了北京師范大學(xué)國(guó)培專家--易仁榮的講座《勤于思考、善于思考》,，張東嬌的講座《提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)策略》,，北京交通大學(xué)人文學(xué)院副教授—孔德力的講座《儒家傳統(tǒng)中教育的內(nèi)涵及當(dāng)代啟示》，參觀了北京市潤(rùn)豐學(xué)校,，并聽了全國(guó)十大明星校長(zhǎng)70歲的校長(zhǎng))—卓立的講座《實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)和諧發(fā)展》，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授-趙德成的《有效的教學(xué)評(píng)價(jià)》,，鮑傳友的《以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》等等,，易仁榮專家的講座讓我們明白，教師的專業(yè)發(fā)展在校內(nèi)要靠質(zhì)量,，在校外要靠文章,，質(zhì)量加文章，雙翅才能飛翔,，作為教師要勤于思考,，善于思考，要在“巧“字上做文章,，人生就是先苦后甜,，誰(shuí)能堅(jiān)持思考，誰(shuí)就可能走在他人前面等,。幽默風(fēng)趣的張東嬌教授的講座讓我們明白提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)策略,，首先要以身作則，二是要共啟愿景,，三是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，四是使眾人行，五是激勵(lì)人心等,，校長(zhǎng)一定要把追隨者變成領(lǐng)導(dǎo)者,，這才是成功的校長(zhǎng)。孔德立教授的講座讓我明白當(dāng)代教育的問題和孔子與儒家傳統(tǒng)的形成等問題,。趙希斌的講座告訴我們,，高效與有趣的課堂該怎么處理，在教學(xué)內(nèi)容的把握上應(yīng)高,、思,、實(shí)、正,、通,，教學(xué)方式的把握應(yīng)引、問,、比,、動(dòng)、趣,，并詳細(xì)具體的進(jìn)行了解說(shuō),。

卓立校長(zhǎng)的講座給我留下了深刻的印象，校園設(shè)計(jì)有特色,，能大膽改革和創(chuàng)新,，學(xué)校特色明顯。趙德成的講座讓我進(jìn)一步明白教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)質(zhì)量管理中的重要作用,，以及應(yīng)該摒棄或淡化的一些教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，我們不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路,。鮑傳友的講座從三個(gè)方面告訴我們?nèi)绾我晕幕ㄔO(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，一是要理解學(xué)科文化、二是要明白學(xué)校文化的構(gòu)成,、三是要如何建設(shè)學(xué)校文化,，讓我們明白學(xué)校文化是解釋出來(lái)的，胡教授的講座讓我們明白教師要給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，教室應(yīng)該交給各班學(xué)生自己去布置,，要立德樹人，讓學(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人,，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的,，讓我們明白未來(lái)五年影響教育的六大信息技術(shù)等，一周的學(xué)習(xí),，專家(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))的講座和教育理念,，生動(dòng)的實(shí)例，撞擊著學(xué)員們的心,，精彩的講座,，贏得了學(xué)員們熱烈的掌聲,，教授幽默的語(yǔ)言，引來(lái)一陣陣笑聲,，專家們?cè)诰俚姆治鲋?，注重理論?lián)系實(shí)際，能結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行精彩的分析,、剖析，提高全體學(xué)員的教育教學(xué)管理能力,。

二,、培訓(xùn)形式靈活多樣，提高培訓(xùn)實(shí)效,。

這次培訓(xùn)以專題講座為主,，同時(shí)通過交流互動(dòng)、研討,、參觀學(xué)習(xí)等多種形式來(lái)達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),。全體學(xué)員實(shí)地參觀了2所學(xué)校，聽取了學(xué)校在教育教學(xué),、教師專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)評(píng)價(jià)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解到了創(chuàng)新管理的新方法和新舉措,，這對(duì)培養(yǎng)全體學(xué)員的實(shí)踐能力,、科學(xué)與人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)具有很大幫助，增添了學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。所有這些無(wú)不讓我感動(dòng)與佩服,，幫助我學(xué)到了不少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓我們明白校長(zhǎng)的引領(lǐng)可以讓學(xué)校更有朝氣,。我們應(yīng)在師生交往中發(fā)展自己,，在借鑒他人中完善自己，在理論學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐中豐富自己,。我們不僅學(xué)到了課堂評(píng)價(jià)方法,，更新學(xué)校管理理念，而且,，懂得如何更好地關(guān)愛,、激勵(lì)老師和學(xué)生，懂得如何培育校園文化,。同時(shí),，切身感受到名校的校園文化，老師們淵博的知識(shí),，使我們進(jìn)一步開闊眼界,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤思考,，善總結(jié)，促提升,。

這次校長(zhǎng)培訓(xùn),，時(shí)間雖短但收獲頗大，專家們的精心設(shè)計(jì)貫穿于教學(xué)培訓(xùn)每個(gè)環(huán)節(jié),，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，辦人民滿意的教育。學(xué)無(wú)止境,，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)家政策法規(guī)，學(xué)他人之經(jīng)驗(yàn),，夯實(shí)理論基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),。建立科學(xué)管理體制,，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展,，切實(shí)提高學(xué)校管理工作效率和服務(wù)質(zhì)量,。總的來(lái)講,，這次學(xué)習(xí)是一次洗腦,，是一次充電，我將以實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的投身到工作實(shí)踐中去,，更新自己管理理念,，為農(nóng)村教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)出自己更大的力量，我相信,，通過專家引領(lǐng),，自我反思，我的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平將會(huì)提高,，完善人格,，在工作中做到熱心,、愛心、誠(chéng)心,、耐心,、細(xì)心等，我將在今后的教育教學(xué)與管理為教育教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)我校更好更快發(fā)展!