總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇一

1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂,、感受音樂的美感,，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

4.通過舞蹈興趣小組的開展,，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力,、表演能力和創(chuàng)造能力,；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

1.家長的對舞蹈的認(rèn)識還不夠深刻,。

2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,。

3.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒有保障。

4.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，沒有扎實(shí)的基本功,，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

5.而且一大半以上的同學(xué)沒有上臺演出過,，從來沒有跳過舞,，造成上臺演出心里上緊張沒有發(fā)揮好成績。

1,、紀(jì)律方面需要學(xué)生按時(shí)上興趣班課,，班主任應(yīng)該提醒本班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上興趣班課，不要留學(xué)生在上興趣班的時(shí)間補(bǔ)課,。

2,、引導(dǎo)同學(xué)們要熱愛舞蹈，才會把舞蹈學(xué)好,，學(xué)好舞蹈必須付出一定的汗水才會有收獲,。

3、表情,，心里素質(zhì)必須要訓(xùn)練好,，學(xué)會用表情，身體語言說話的感覺,。

4,、同學(xué)們必須了解中國舞的一些理論上的知識。

5,、希望同學(xué)們找到跳中國舞的感覺,，每位同學(xué)都可以自信站在舞臺上表現(xiàn)自我。

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇二

時(shí)間過得真快,，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在,，現(xiàn)將舞蹈興趣工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了舞蹈興趣班的工作,，面對30多個(gè)活潑可愛的孩子，意識到培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義,。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感,、節(jié)奏感,，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài),。

在情感方面,，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動、接受領(lǐng)導(dǎo),，遵守紀(jì)律都有幫助,，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意,，也有助益,。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中,。如果身體按照規(guī)定的形式舞動,，一定要提高警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人,?！蔽譅柼?特里從人的身體素質(zhì)、情感,、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性,。而眾多德、智,、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍,、動作敏捷、成績優(yōu)良,。

學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快,，肩,、腿,、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學(xué)過程中,，結(jié)合跳成品舞蹈,，因?yàn)槌善肺璧妇途哂袑和⒁饬ε囵B(yǎng)的功能，在跳成品舞蹈時(shí),，它的動律,、流動路線,、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小朋友高度注意,。本學(xué)期,，我們練習(xí)了成品舞：《咕嘰咕嘰》，《加油操》,，《活力小葵花》小朋友在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。

小朋友在學(xué)習(xí)動作時(shí)對音樂形象與音樂節(jié)拍,、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯,，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里,，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感,，最后用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用,。學(xué)生和家長都認(rèn)為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺,，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力,、身心健康,、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高,。舞蹈《咕嘰咕嘰》也參加了市,，省比賽，家長都非常開心,。

希望在今后的舞蹈教學(xué)中,，我能探索出更多的經(jīng)驗(yàn)，將舞蹈興趣班的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階,。

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇三

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,，反映幼兒的童趣、童心,，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動,。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力,；開發(fā)藝術(shù)潛能,；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想,、想像,、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展,，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義,。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子,，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

（一）本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本功訓(xùn)練,、組合訓(xùn)練、拉丁舞基礎(chǔ)訓(xùn)練,、成品舞訓(xùn)練,。

（二）基本功訓(xùn)練：站姿、前壓腿,、旁壓腿,、開胯、小腰,、橫叉,、卷腰、腹肌訓(xùn)練等

（三）組合訓(xùn)練：手位,、勾繃腳,、波浪、提腰松腰,、單手位,、頭的動作、音樂反應(yīng)等

（四）拉丁舞訓(xùn)練：步伐,、手型,、手位等

（五）成品舞蹈：《我們的祖國是花園》《數(shù)鴨子》《小青蛙》《鵝鵝鵝》等

（六）訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈,。

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時(shí)候,，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈,。有時(shí),，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,，泡泡不見了,！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇,、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情,。在教學(xué)新舞蹈時(shí),，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,，選擇有效的訓(xùn)練步驟,。教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá),。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作,，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）,。如舞蹈《大阪城的姑娘》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂,，準(zhǔn)確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作,，后教上肢手的提壓腕動作,，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,，可在肢體和律動間得到平衡”,，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著,，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇四

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,，反映幼兒的童趣、童心,，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動,。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力,；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解,、聯(lián)想,、想像、創(chuàng)新等方面的能力,；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展,，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義,。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式,。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,，學(xué)會自如地舞蹈,，樹立為自己跳舞的意識。

隨著社會的發(fā)展和生活的改善,，人們普遍的認(rèn)識到,，讓孩子從小就在音樂,、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力,，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義,。

本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報(bào)名,，自愿參加,。本班是由一群活潑可愛,、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,，班額比較大，最多時(shí)達(dá)53人,。而孩子們的基礎(chǔ)條件的差距也非常大,，有的是去年已經(jīng)參加過舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎(chǔ)和相應(yīng)的舞蹈知識,。有的在幼兒園也經(jīng)過了一定的舞蹈培訓(xùn)的,，也有了相當(dāng)?shù)奈璧富A(chǔ)。有的卻是從沒有接觸過舞蹈的由我從擔(dān)任舞蹈興趣班教學(xué)開始,，把她們分成兩個(gè)小隊(duì),，分別進(jìn)行練習(xí)。通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練,，她們進(jìn)步很快,。肩、腿,、腰的軟度在不同程度的提高,，并對舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈,，在這個(gè)過程中，她們真正懂得了什么叫“美”,，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美,；在這個(gè)過程中，她們陶冶了情操,，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力,；也是在這個(gè)過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦,。從原來的不會聽音樂,、找不到節(jié)奏到現(xiàn)在的跟著音樂有節(jié)奏的跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見的,，家長都認(rèn)為參加興趣班對她們受益匪淺,，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康,、培養(yǎng)音樂,、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的.作用,。

中華民族五千年的文明史,，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視,，我在教孩子舞蹈的時(shí)候,，特別注重培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣、幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力,。對舞蹈的方位,、手型、手臂位置,、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型、手位學(xué)會簡單的成品舞蹈,。

二,、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈,。

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時(shí)候,，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈,。有時(shí),，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,，泡泡不見了,！”這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿,，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程,。

三,、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí),，我們能注意不能操之過急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，隨后是動作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中,，將組合動作分解成單一動作,，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí),，我們先讓幼兒熟悉音樂,，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作,，先教下肢腳的勾繃動作,，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí),，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài),、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄,，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,，讓孩子門真正快樂的舞著,，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。

四,、存在的問題

在工作中,，我也有些不足的地方，如：班額太大,，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子,，對她們的指導(dǎo)也就會有漏洞，同時(shí)因?yàn)榘囝~太大,，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個(gè)人指導(dǎo)時(shí)間的加多而相應(yīng)減少,。還有由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段,，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn),，年齡小的不容易接受,；相反，年齡大的又覺得太簡單,。幼兒在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中,，找到了快樂，并喜歡上了舞蹈,，我想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時(shí),，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識,，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現(xiàn),。

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任小班級部舞蹈老師,，為培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好,，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，并對孩子進(jìn)行音樂教育的基礎(chǔ),?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的一些體會：

只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我們都積極學(xué)習(xí),。另外，我還利用影片,、書籍等來充實(shí)自己,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

在教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好教學(xué)工作,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活上好每一堂課,，另外加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，使學(xué)生對舞蹈更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平,。了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣,、童心,，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力,；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解,、聯(lián)想,、想像、創(chuàng)新等方面的能力,；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展,，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義,。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式,。所以我們們在小班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,，學(xué)會自如地舞蹈,，樹立為自己跳舞的意識。在具體教學(xué)過程中,，我根據(jù)計(jì)劃和活動目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),，以集體教學(xué)為主，再根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，在遇到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈按不上拍,，個(gè)別幼兒對舞蹈也不太感興趣的情況，我就會調(diào)整內(nèi)容,，重新編排幼兒容易掌握的動作,，直到幼兒學(xué)會為止，確保每個(gè)孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng),，對感覺好的孩子隨時(shí)表揚(yáng),，對有進(jìn)步的孩子進(jìn)行鼓勵，這樣不僅大大提高了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,，從而也增強(qiáng)了孩子表現(xiàn)舞蹈的能力,。

一、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈,。我觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時(shí)候,，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈,。有時(shí),，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程,。

二、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,，選擇有效的訓(xùn)練步驟,。

教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中,，將組合動作分解成單一動作,，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。在訓(xùn)練過程中,，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

通過這一學(xué)期舞蹈班幼兒及我自身的努力,，孩子們都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期兒童音樂舞蹈家約翰博士的一句話：“如果我們是為了讓自己高興而跳舞,，我們就會更多地去關(guān)注身體活動本身所帶來地快樂,，去關(guān)注身體運(yùn)動與音樂運(yùn)動地共鳴所帶來的快樂,，去關(guān)注與共舞的同伴進(jìn)行空間的、身體的,、目光的交流所帶來的快樂,。”的確,，孩子們從剛開始時(shí)對舞蹈一知半解,，毫無興趣，發(fā)展到現(xiàn)在對每次藝教活動充滿者期盼,，使他們感受到了舞蹈所帶來給他們的快樂,，這也是一個(gè)小小的飛躍。

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇六

本學(xué)期,、我和寧老師繼續(xù)擔(dān)任小中的舞蹈老師,。為培養(yǎng)幼兒對音樂愛好、調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,、并對孩子進(jìn)行音樂教育的基礎(chǔ),、以下就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、本學(xué)期我們還是著重進(jìn)行舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練,、包括了解身體的方位和舞蹈基本手位和腳位,。

1、基本腳型

2,、基本腳位

3,、基本手型

4、基本手位

二,、在制定計(jì)劃的過程中,、我們首先考慮孩子的年齡特點(diǎn)、要調(diào)動她們學(xué)習(xí)音樂的愿望和積極性,、選擇適合幼兒年齡特征的音樂,、本學(xué)期的訓(xùn)練以上肢動作為主，如成品舞我就選了【桃花朵朵開】這種幼兒比較容易聽懂的節(jié)奏旋律的歌曲還有【牛奶歌】,。

三,、我們也比較著重基本功的訓(xùn)練、基本功它本身就比較枯燥乏味,、幼兒不怎么感興趣,、所以在選音樂的時(shí)候、我們就會選擇像班德瑞的輕音樂,、讓孩子聽著輕輕的靜靜的音樂慢慢的在不知不覺中已經(jīng)把整套的基本功訓(xùn)練練習(xí)完了,、我們也會把基本功加入到一些簡單的舞蹈中、像【童年】【捉泥鰍】等……

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、每個(gè)孩子都有著高,、但我的工作和教學(xué)也存在著不足之處,、我會在以后的教學(xué)中、加強(qiáng)動作的優(yōu)美性,、確保動作到位,、并針對每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行指導(dǎo)、提高孩子對舞蹈的積極,、培養(yǎng)幼兒自信,、大膽以及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力不同程度的進(jìn)步和提高,。

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇七

今年,，我和桑亞蘭老師負(fù)責(zé)幼兒園中、大班舞蹈,，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟,，現(xiàn)在感覺到進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也有不足,，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)，舞蹈興趣班學(xué)期工作總結(jié),。

本期授課從9月底開始到12月底結(jié)束,，共授課60節(jié)，上課時(shí)間是：周一至周五下午4：00―5：00,，每次上課均嚴(yán)格按照作息時(shí)間,，從未缺席和早退。本期舞蹈班的教學(xué)活動是按照月計(jì)劃來實(shí)施的,，在九月底為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況,，活動的重點(diǎn)是基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾手位,，古典舞基本手位等,，幼兒舞：《蟲兒飛》、《愛拉拉》,，這樣讓小朋友有了更好的過渡,。

十月份舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練,，幼兒對基本功的興趣不高，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練基本功的情況下,，本期的活動重點(diǎn)在幼兒舞的訓(xùn)練上,，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在蒙古舞《小馬放飛》中將壓腿、膝及地面滾動融于舞蹈中,，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué),，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓(xùn)練成了孩子們喜愛的必備課,，經(jīng)常有孩子會高興的叫：“榮老師,，你看我下腰”，“桑老師,，你看我壓腿”,，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)。

十一月及十二月,，我以一些優(yōu)美的歌曲作輔助,，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《夢里水鄉(xiāng)》,、《開門紅》,，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花,、點(diǎn)轉(zhuǎn),、跑跳步單臂擺動、,，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《掀起你的蓋頭來》,，讓幼兒初步掌握了新疆舞的基本動作。孩子們在活動中,，動作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào),、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了。通過豐富多彩的教學(xué)活動,，讓幼兒更加喜歡舞蹈班,。在舞蹈班匯報(bào)表演的時(shí)候，深受家長的好評,。

本期舞蹈班幼兒共計(jì)20名,，均為中、大班幼兒,，多數(shù)幼兒基本功較弱,，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的,。通過月計(jì)劃的實(shí)施和師生的共同努力,，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到,，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),，而且有的更加喜歡舞蹈活動,，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進(jìn)步,，我為他們感到高興,。

本期舞蹈班實(shí)施“交流式”教學(xué)，每次上課家長可通過詢問老師,，或者詢問幼兒了解教學(xué)內(nèi)容,，并且我們經(jīng)常和家長交換意見，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn),，針對每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問題,，讓幼兒更好的發(fā)展。

由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段,，教材不是很好選,，教學(xué)上稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受,；相反,，年齡大的又覺得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡,，將幼兒分成大班組和中班組,，便于更好的教學(xué)。

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇八

忙碌充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈興趣小組的訓(xùn)練,。根據(jù)學(xué)校的安排，隔周周一的下午最后一節(jié)課進(jìn)行興趣小組活動,。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思,、優(yōu)美嬌健的造型,，形象逼真的道具，使學(xué)生擴(kuò)大視野,、增長知識,、陶冶情操、活躍身心,、鍛煉意志,、增強(qiáng)才干，從而造就人才,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下,，較圓滿的完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好,，現(xiàn)做總結(jié)如下

興趣是學(xué)習(xí)的動力,。在舞蹈訓(xùn)練中,，首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的知識,，幫助學(xué)生了解舞蹈常識，增強(qiáng)他們的感性知識,。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒,、成人的舞蹈錄像,，了解舞蹈的動作特點(diǎn),，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學(xué)生往往會情不自禁地模仿練習(xí),，我及時(shí)鼓勵,、支持，并做以示范,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,。

舞蹈課堂上，首先,，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，如擦地練習(xí),、身體各部位活動、基本舞步等,。接著，我對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的教學(xué),。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn),。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練,。可以說通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性,，提高動作的韻律感,、節(jié)奏感，增強(qiáng)模

仿能力,，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài),。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動,、遵守紀(jì)律都有幫助,，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意,，也有助益,。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探索出更多的經(jīng)驗(yàn),，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階,。

1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣,。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感,，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

4.通過舞蹈興趣小組的開展,，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好;

學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力,、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

1.家長的對舞蹈的認(rèn)識還不夠深刻。

2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,。

3.學(xué)校在舞蹈訓(xùn)練資源上的投入不能滿足教學(xué)需要,。

4.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒有保障。

5.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實(shí)的基本功,，對于排練成品節(jié)目有很大的難度,。

課外活動是我校的一項(xiàng)特色教學(xué)，對于學(xué)生可以說一生受益,。雖然我不是專業(yè)的舞蹈教師,，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對學(xué)生教育的熱心,。培養(yǎng)學(xué)生在兒時(shí)對舞蹈產(chǎn)生興趣,，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力,。在以后的教學(xué)中我會一如既往認(rèn)真教學(xué),，多培養(yǎng)一些特長的學(xué)生,，不放棄有興趣的學(xué)生,。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線!

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇九

20xx春是我負(fù)責(zé)舞蹈班的第二個(gè)學(xué)期了,，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟，現(xiàn)在感覺到進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié),。

本期授課從二月開始到六月底結(jié)束,，共授課34節(jié)，上

課時(shí)間是周一,、三下午5：40―6：40,，每次上課均嚴(yán)格按

照作息時(shí)間，從未缺席和早退,。

本期舞蹈班的教學(xué)活動是按照月計(jì)劃來實(shí)施的,，在二

月份為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)上期基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾舞,、古典舞基本手位：《律動撲蝴蝶》,，幼兒舞：《花仙子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》,，這樣讓新小朋友有了更好的過渡,。

三月份共計(jì)八課時(shí)，舞蹈班的教育,、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練,，基于上期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒對基本功的興趣不高,，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練基本功的情況下,，本期的活動重點(diǎn)在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中,，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》,、《搖籃》中將壓腿、膝,、繞手腕,，融于舞蹈中，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué),，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣,，而且也讓枯燥無味的基本功訓(xùn)練成了孩子們喜愛的必備課，經(jīng)常有孩子會高興的叫我：“伍老師,，你看我下腰”，“伍老師,，你看我壓腿”,，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)。

在四月,，我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助,，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《趕?！?、《種太陽》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步,、措步腕花,、點(diǎn)轉(zhuǎn)、跑跳步單臂擺動,、鹿跳及地面滾動,，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動作。孩子們在

活動中,，動作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào),、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了。

五月,、六月原計(jì)劃準(zhǔn)備期末匯報(bào)演出,，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結(jié)》 ,、《好一朵美麗的茉莉花》,，通過豐富多彩的教學(xué)活動，讓幼兒更加喜歡舞蹈班,。在大班畢業(yè)會上,，舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵美麗的茉莉花》，深受家長的好評,。

本期舞蹈班幼兒共計(jì)27名,，均為中、大班幼兒,，多數(shù)幼兒基本功較弱,，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的,。通過月計(jì)劃的實(shí)施和師生的共同努力,，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到,，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事,。孩子們都有了進(jìn)步,，我為他們感到高興。

本期舞蹈班實(shí)施“掛牌”教學(xué),，每次上課家長可通過掛在門口記錄薄上的內(nèi)容,，了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事項(xiàng)。并且經(jīng)常和家長交換意見,，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn),，針對每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問題，讓幼兒更好的發(fā)展,。

由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段,，教材不是很好選，教學(xué)

上稍稍難一點(diǎn),，年齡小的不容易接受,；相反,，年齡大的又覺

得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡,，將幼兒分成大班組和小班組,，便于更好的教學(xué)。

舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言篇十

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,，反映幼兒的童趣,、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動,。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能,；發(fā)展幼兒理解,、聯(lián)想、想像,、創(chuàng)新等方面的能力,；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義,。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子,，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型,、手位和腳位

我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動作的時(shí)候,，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以,，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈,。有時(shí),，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,，泡泡不見了,！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇,、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情,。在教學(xué)新舞蹈時(shí),，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

教授新舞蹈時(shí),，我們能注意不能操之過急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，隨后是動作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中,，將組合動作分解成單一動作,，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí),，我們先讓幼兒熟悉音樂,，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作,，先教下肢腳的勾繃動作,，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí),，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài),、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄,，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,，讓孩子門真正快樂的舞著,，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。