隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中文系實踐報告 中文系社會實踐報告篇一

我實習的班級——初二(2)班,，是一個很優(yōu)秀的班級,，他們的語文老師,，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，所以我在這里頗受關注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師,，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手,。既然指導老師教的這么成功,，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑,。實習開始的兩周,，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格,。指導老師也很負責,，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生,，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢,，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法,，即設問析疑,。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導學生回答,、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中,。通過這種設問析疑,，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結合文體特點，采用品味法,、朗讀法進行教學,。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機會，惟有這樣,，學生才會更加的融入課堂,，惟有這樣，學生的

語文水平才會有所提高,。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式,。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,，具體的說有助于學生思考多方面的意見,，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重,，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者,。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性,、口頭表達能力,、應變能力以及學生的主動性。 在聽課的同時,，我也對班上學生語文水平進行了調查,。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以,，且全班的學習氛圍很好,，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學,，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個重要內容,。新課改強調的是合作學習、自主學習,、探究學習,，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性,、創(chuàng)造性,。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章,，去編寫教學案,。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關,，這就要求我了解學生的需要,，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大,，但不可否認這是必須的,。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,，也可能是解決學生關于生活,、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的,，當然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的,。了解了學生的需要，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學案,。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的,，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間,。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨特感悟,，十分地費腦筋。 在備課方面,，指導老師也給了我講述了一些注意事項,。備課時，不要巨細無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西,，再補充一些重要的關鍵性的知識,，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況,，適時調整教學,。 在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的,。 班主任工作也是實習的一個重要方面,。班主任是一個班級的管理者，教育者,，也是一個班級的設計者,，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系,，任課教師之間的關系,，學生之間的關系，可謂任重道遠,。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉上一圈,，檢查學生的上課情況,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課,。此外,，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展,，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用,。在實習期間，我除了學習,、實習那些每日的必修課,，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國”,。首先是讓大家觀看cctv“感動中國”的視頻錄像,，然后由學生發(fā)言，談談他們的感想,，然后讓他們把自己的感想寫成文章,。看著他們交上來的作文,，我想這次班會是成功的,，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動,。

因為指導老師是校長辦公室主任,，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,，也會幫忙做一些工作,，比如復印、傳達一些文件,，辦公室里沒人的時候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人,，布置會場等,。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作,，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西,，可以算是我實習的意外收獲吧。 這三個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我,，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點,?；仡欉@兩個月的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經(jīng)驗,，在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有很長的路要走,我會把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心,。 總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合,。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

實習的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，因為那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習雖然結束了,，但實習的意義是深遠的。通過實習我們學到了許多課本上學不到的東西,。我們對于教學工作有了更進一步的認識,。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛,。教育教學實習是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上,，我們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻,。

十年樹木，百年樹人,?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|的優(yōu)秀師范大學生為目標,，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。但是時間過得真快,，短短的實習生活已經(jīng)結束了。這近三個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進。我也了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,，而也要在實際中“教書”,，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會努力提高自身的素質,，時刻為成為一個好老師而努力著，永遠永遠??

中文系實踐報告 中文系社會實踐報告篇二

本人在xx學院學習兩年漢語了,，從一個漢字也不認識的高中畢業(yè)生,，到現(xiàn)在已能流利地聽、說,、讀,、寫中文，并且將在今年7月完成學業(yè),，取得xx大學?？飘厴I(yè)證書和北京華文學院中級班結業(yè)證書。現(xiàn)將本人畢業(yè)前的實習情況匯報如下,。

實習概況

我們于xx年x月x日至12月10日在福建省實習,，了解另一所母校———xx大學,，了解其海外學生的學習情況,，提高對學習中華文化的重要性和必要性的認識，增進對祖籍國的情感和學習漢語的自覺性,。

實習內容

首先是了解母校,。xx大學華文學院是對外漢語教學單位，是中國教育部首批公布的有資格招收外國留學生的單位之一,，是國務院僑辦首批華文教育基地之一,，是國家漢辦支持周邊國家漢語教學重點學校之

一,。 華文學院的前身———集美學生補習學校是經(jīng)國務院批準，并委托著名愛國僑領陳嘉庚先生于1953年主持創(chuàng)辦,，專門招收海外學生,、華裔青年以及外籍學生的特色學校。為適應海外華文教育迅速發(fā)展的需要,，1997年國務院僑辦決定將集美僑校并入xx大學,，與xx大學對外漢語教學部合并，成立華文學院,。這就是我的母校,。

其次，我們與三年級(下)的同學一起聽報刊閱讀課：“遏制 ‘白色瘟疫’的蔓延”,。這節(jié)課非常有意思,，老師的教學方法很好，不但讓我們動腦筋回答問題,，而且給我們有關的文章和照片,，讓我們更了解閱讀的內容。

另外,，我們和xx大學的師生一起進行交流和聯(lián)誼,，互相介紹了在北京和廈門學習、生活的體會,。這是我第一次在很多人面前用漢語發(fā)言,，講北京的氣候，尤其是廈門人沒有感受到的冬天,。雖然那時很緊張,，但我非常高興,，因為有這樣的機會鍛煉自己,，提高漢語水平。

學校還安排我們參觀了今年開始使用的新校區(qū),。新教學樓的面積比舊樓大很多,，很現(xiàn)代，風景很美,，設備先進而且充足,，這引起了我讀專科以后到xx大學繼續(xù)讀本科的興趣,。

然后,，我們又聽了一次課———介紹福建概況。福建是我的祖先出生的地方,，聽了這門課以后,，我可以理解我的祖先過去所經(jīng)歷的艱難和他們對故鄉(xiāng)的深厚情感,，這讓我既感動又興奮。

xx大學有兩個校區(qū),，一個在廈門,，另一個在泉州。我們也參觀了泉州校區(qū),，那里生態(tài)環(huán)境很好,，花香鳥語詩情畫意，為學生提供的設備非常好,，學費也不高,。對我來說，是很值得去上的大學,。

學校安排的實習活動豐富多彩,，我們還游覽了廈門的名勝古跡和武夷山等地，去過的地方都既美又獨特,。我最喜歡鼓浪嶼,。廈門鼓浪嶼鋼琴博物館是中國唯一、世界一流的鋼琴博物館,，展示了產(chǎn)自世界各地的稀世鋼琴珍品,。此外，最吸引我的是土樓,。福建土樓是東方文明的一顆明珠,，它以歷史悠久、種類繁多,、規(guī)模宏大,、結構奇巧、功能齊全,、內涵豐富著稱,，具有極高的歷史、藝術和科學價值,，被譽為“東方古城堡”,、“世界建筑奇葩”，“世界上獨一無二的,、神話般的山區(qū)建筑模式”,。因其大多數(shù)為福建客家人所建，故又稱“客家土樓”,。我家也是客家人,，所以我對土樓很感興趣，到那兒好像回到家里一樣。

收獲

1.通過聽課,、學習,、交流，親眼看到福建的名勝古跡,，我不僅學到了豐富的知識,，而且提高了對學習中華文化的重要性和必要性的認識。

2.了解了我的母?！獂x大學華文學院,。

3.作為華裔新一代的我，找到了祖輩的足跡,，感受到故鄉(xiāng)———福建山美水美,，是我們海外兒女魂牽夢繞的故土。

結語

這是一次讓我收獲很多,、印象很深的實習,。感謝老師們對我的耐心幫助! 通過一年來的學習和這次實習，我體會到五千年的中華文化歷史悠久,，源遠流長,，我要繼續(xù)學習、繼承和發(fā)揚她,。

中文系實踐報告 中文系社會實踐報告篇三

一,、基本情況：

xzx小學位于張家口市xzx西大街七號，始建于1920xx年,，如今已成為全市矚目的現(xiàn)代化學校,。近年來學校獲得了全國“”規(guī)劃國家重點項目“教育與發(fā)展”實驗先進學校、“萬校中小學作文全國先進作文”教學單位獎,、全國第五屆智能機器人大賽一等獎,、省“雙語教學實驗校”,、省“現(xiàn)代教育技術實驗?！薄⑹　靶畔⒓夹g教育教學行動研究實驗?！?、省“青少年科技教育工作先進單位”,、市“首批藝術教育示范?！薄⑹小叭罕娮顫M意的五星學?！薄^(qū)“目標綜合考評第一名”、連續(xù)三屆區(qū)“先進管理星”等多種榮譽稱號,。能在這里實習是一件非常高興的事。

根據(jù)省教育廳制定的三年制師范大專語文教育專業(yè)的教學計劃的要求,，高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業(yè)知識，還應具備一定的教育教學技能,。為此,，我于本學期3月1日—6月30日到xzx小學進行了為期三個月的教育教學實習。圓滿完成了教育教學實習任務,。

二,、思想收獲：

“或紅如丹砂，或黑如點漆,?！边@或是我的實習心得吧。在實習時我可以感受到學生那火一般的熱情,，那濃重如墨的求知欲,，很多，很多,。這次實習,，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格,。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習,，給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式,，而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰,。語文是最富有人情味的學科,，是一門藝術課。怎樣上好它,，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同,、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高,，學習更加主動的學習,、自主的發(fā)展。

三,、業(yè)務收獲：

1,、備課

前往實習學校前，我在指導教師——鄭磊的幫助下研究教材,，編寫教案并反復修改,，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。在正式上課之前,，安排了半周的聽課任務,，我聽原任課教師的課。利用這段時間,，我虛心向實習學校指導教師請教,，深入了解學生情況，結合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善,，使備課精益求精,，做到胸有成竹。所以,，一定要深入鉆研教材,，確定正確的目標，確立好重難點,，找好切入口,，設計好問題，對學生也要有所了解,，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生,。

2、課堂教學

本次實習以課堂教學為中心,，努力提高教學質量,。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師,，負責我的備課,、上課的把關、檢查,，并提出具體改進意見,。我必須經(jīng)過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中,，我努力鉆研教學大綱和教材,，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質量較好的教案,，并在預講和試講中得到逐步提高,。

在實習上課時，本人都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律,，把握教學大綱,，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法,，注意啟發(fā)性和學生動態(tài),，教態(tài)自然,，語言清晰流暢,，所有學生都能按照要求用普通話進行教學,，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動,，取得了較好的教學效果,，受到學生的歡迎。這是我非常高興的,。

3,、作業(yè)批改

為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下,，我們要求課后布置一定作業(yè),，對作業(yè)進行批改，盡量做到全批全改,，增強了教學效果,。

4、課外輔導

充分發(fā)揮實習生的積極性,，學校要求凡早讀和晚自習是語文科目的,，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題,，我按照學校的要求,，努力工作，深受學生的歡迎,。

5,、聽課

廣泛開展聽課，學校規(guī)定實習生必須全程互相聽課,，同課頭的盡量聽,，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進行評議,。我在努力做好備課的同時,，并做好規(guī)范的聽課記錄。讓自己的每一節(jié)課都精彩,，讓自己所聽的課都能有收獲,。在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查,。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好,，課堂紀律和作文上交情況都很好,，學生課前預習也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然,，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

6,、班主任工作實習

根據(jù)實習計劃,，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作,。實習班主任首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況,，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點,，以營造良好的班風,、學風為目標，努力促進學生的健康成長,。我負責檢查,、監(jiān)督早自習、晚自習和課間操的情況,，維持課堂紀律,，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作,，還積極指導學生的課外活動,，如籃球、排球賽等,。在實習中,，我能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則,，關心學生,，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評,。在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。此外,，班主任還要指導班干組織班會活動,，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用,。在實習期間,，我除了學習,、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動,，主題就是“感動中國”,。首先是讓大家觀看cctv“感動中國”的視頻錄像，然后由學生發(fā)言,，談談他們的感想,，然后讓他們把自己的感想寫成文章,?？粗麄兘簧蟻淼淖魑模蚁脒@次班會是成功的,，每個同學都得到了一些感動,，受到了觸動。

四,、問題建議：

我在實習中對教材內容及教材體系的編排不熟悉的問題：一是對教材知識點,、重點不太清楚，講課時目標不夠明確,，重點不夠突出;二是對所教內容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,，講課時不能前聯(lián)后引，旁敲側擊,，溫故知新;三是課堂教學經(jīng)驗不足,，面對突發(fā)狀況不能很好地及時解決，容易自亂陣腳,。學生有依賴心理,，在自己未寫教案之前，就干脆下載或復印他人的教案,，缺乏自己對作品的獨到感受,。另外，教學觀念不夠新穎,，教學方法也較單一機械,，對課文的閱讀理解有障礙，總是套路化的解讀,，缺乏鮮活感受,，這和我們的課堂教學有關。關于備課和教學觀念,、方法的問題,，要多促進學生改變。我們還要增加見習,、實練時間,，為學生實習做更多的鋪墊,。

三個月的語文教學結束了，我深切感受到：只要你用心做了,，就會有成績,。設問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學模式,，我有很多收獲,，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“十分好”的評價時,，當學生不約而同的說“老師,，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時,，我的心里有說不出的感動和欣慰,，有了這些，再多的辛苦算什么,。

我是一個最容易進入角色的實習生,。確實，我把我滿腔的熱情以及身為人師的責任感投入到了教學中,，雖然辛苦但很值得,。學生也很喜歡我上的課，喜歡我上課的那種藝術,，那份輕松以及我在教學過程中說出的帶有哲理性的話語,。我的學生也說教師這個職業(yè)最適合我，我也希望有一天我能真正走上那個“一米講臺”,，用我的愛心,、激情與熱情去培育那些“祖國的花朵”，成為一位合格甚至優(yōu)秀的人民教師!