在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歷史考試重點(diǎn)篇一

時間大約在2月10-5月1日左右，即按照教材的編寫體系,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容為重點(diǎn),，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間,，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解,。在此階段復(fù)習(xí)時,，注意充分利用“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，以課本為基礎(chǔ),，回歸課本,，厚書薄讀，以專題為載體,，針對性復(fù)習(xí),，全面把握歷史知識體系。在復(fù)習(xí)過程中,，采取教師系統(tǒng)講解與學(xué)生熟記相結(jié)合,，實(shí)行預(yù)測―復(fù)習(xí),、檢測，鞏固練習(xí)與檢測相結(jié)合,。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,，這一遍要細(xì)要慢,，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn),，最后還要強(qiáng)化識記考點(diǎn);

針對中考,、題型分析、加強(qiáng)訓(xùn)練,，回歸課本,，這一階段，老師講解為主,，時間是在5月1日-5月27日,，將四本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,，目的是將第一階段的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力,。因此,，認(rèn)真研究中考改革態(tài)勢，深入剖析中考命題思路,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練,，確保能在中考中輕松奪取高分。近幾年的中考試題,，既是真題也是范題,，有一定的指引作用，認(rèn)真研究這些考題,，有益于制定復(fù)習(xí)計劃,、選擇復(fù)習(xí)方法、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容,，更有益于挖掘內(nèi)涵,、明確目的、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考試題來編制綜合試卷,。

模擬測試，時間大約在5月27日――中考,，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識,、提高能力。同時,，要把握試題解題特點(diǎn),，加強(qiáng)解題方法的研究指導(dǎo)，提高學(xué)生解答歷史試題的能力,。加強(qiáng)學(xué)生選擇題,、材料分析題和問答題的解題策略指導(dǎo)，注重新題型探究式問答題的研究,，只有這樣,，歷史復(fù)習(xí)才會收到事半功倍的效果，學(xué)生才會烤出好的成績,。

歷史考試重點(diǎn)篇二

第一,、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益

1,、加強(qiáng)集體備課的組織管理,。集體備課要定時間、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,、定主題，重難點(diǎn),、集思廣益,，資源共享。備課組必須認(rèn)真研讀“三綱”,，精心研究高考和高考試題，復(fù)習(xí)才有針對性和實(shí)效性,。

2,、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容,、備知識梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡。

3,、潛心研究備課內(nèi)容,。備課要認(rèn)真關(guān)注“三情”、 “三生”（尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生）等問題,。

4、在備課和教研時,，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,，從備課、講課,、作業(yè)布置,，重點(diǎn)講解各個方面細(xì)致的指導(dǎo)新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié),，學(xué)習(xí)中提高,。

第二、認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)教學(xué),，調(diào)動學(xué)生讀,、記、聽,、寫,、練的每一根神經(jīng)。

1,、解決好目標(biāo)設(shè)置問題,，要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo)，目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲,、積累和提高，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,。目標(biāo)用詞要清晰,、簡單、明了,、切中要害,，為此，我們通過教學(xué)研討,，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭釉~,；知識結(jié)構(gòu)清晰、精練,；高考真題有導(dǎo)向性,；每節(jié)課解決1-2個重點(diǎn)問題；習(xí)題鞏固針對性強(qiáng),。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少,，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。

2,、堅持“三鼓勵,、三不許”的教學(xué)基本要求，即“鼓勵學(xué)生多說,，多上講臺,，培養(yǎng)主動意識，使學(xué)生開口敢說,；鼓勵學(xué)生多寫多思,，使學(xué)生養(yǎng)成動手、思考的習(xí)慣,；鼓勵學(xué)生不迷信資料,、課本和名師，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力,。調(diào)動學(xué)生讀,、記、聽,、寫,、練的每一根神經(jīng)。

3,、整合教材,，提升綜合能力。

目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的,，同一單元的各課不是彼此孤立的,，而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時空觀,。因 此在歷史復(fù)習(xí)中,，最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征,。抓好通史復(fù)習(xí),，既可溫故，即整理同一時期政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等專題模塊的 知識；又可知新,，即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征，構(gòu)建知識體系,，融會貫通,，形成新的認(rèn)識。

王位世襲制代替禪讓制）

都城陽城亳,、殷鎬京

末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）

（公元前771年）

xxx公元計算（公元前558年用世紀(jì)和年代表述,；你出生在多少世紀(jì)多少年代,；公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì)；公元前18世紀(jì)比公元前19世紀(jì),；西周建立距你出生多少年）

xxxx西周經(jīng)濟(jì)：1,、農(nóng)作物品種增多，已有人工灌溉2,、手工業(yè)分工較細(xì),，原始瓷器制作普遍3、建筑物開始使用瓦

第6課夏商西周的社會與國家p28

實(shí)行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治

西周的分封制主要內(nèi)容：p28兩點(diǎn)（p33材料讀）

歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治

貴族,、平民與奴隸（社會網(wǎng)絡(luò)示意圖p）

統(tǒng)治人民的手段：軍隊(duì),、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）

第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34

背景：周王室衰微,，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán),，乘機(jī)爭霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊,、宋、晉、秦、楚）

春秋時期齊桓公：任用管仲改革,，國富兵強(qiáng),，成為第一個霸主

概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主

楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國,，成為中原霸主

戰(zhàn)國時期七雄并立：齊,、楚、秦、燕,、趙,、魏,、韓（東南西北到中間）（地圖）

政治外交策略："合縱",、"連橫"

xxxxx成語（見大題）

第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革（春秋戰(zhàn)國時期）p41

從千耦其耘到個體農(nóng)耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因）

生產(chǎn)方式的變革（個體生產(chǎn)代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時代風(fēng)潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時期）

發(fā)社會變革歷史背景

富國：獎勵生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有；

商鞅變法主要內(nèi)容強(qiáng)兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）

（戰(zhàn)國時期各國變法中影響最大的改革）加強(qiáng)中央集權(quán)：編制戶口，加強(qiáng)刑罰,；推（衛(wèi)鞅、秦孝公）行縣制,；統(tǒng)一度量衡

歷史意義秦國富強(qiáng)起來,，國力大增,，為以后兼

（歷史作用）并國打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)

第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46

龜甲,、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的

鑄刻在青銅器金文

代表

c、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）

xxxxx列舉商朝以前的三項(xiàng)世界之最

歷史考試重點(diǎn)篇三

通過復(fù)習(xí)，使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰,，同時，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來,，融會貫通,，使各方面的能力得到提高,。在復(fù)習(xí)過程中，一方面,，要使學(xué)生提高對知識的理解,、分析和歸納能力。另一方面,，要對學(xué)生滲透愛國主義教育、理想前途教育,。

重點(diǎn)：隋,、唐、宋,、元,、明、清朝的建立情況,，鞏固措施,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對外關(guān)系,，民族關(guān)系等方面的情況,，每個時期在思想文化、文學(xué)藝術(shù),、科學(xué)技術(shù)等方面的成就,。各個朝代之間的更替情況。

難點(diǎn)：教材中各個朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折,，宋朝與其它少數(shù)民族并立,，對每個民族的特點(diǎn)的分析，各個朝代中具體的介紹比較概括,，時間少,，內(nèi)容多等等這些問題是七年級學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點(diǎn)。

1,、將一些相關(guān)的知識點(diǎn)要分類匯總,，整理成資料,。

2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識上,，并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法,。

3、抓好重點(diǎn)題的過關(guān)工作,。

4,、檢查以每個學(xué)習(xí)小組組長檢查小組成員為主，教師抽查為輔

歷史考試重點(diǎn)篇四

為迎接期末考試,，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,，做到事無大小,、輕重，均一一過目,，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系,。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架,，才能將零碎,、非有序的具體知識點(diǎn)歸屬弄清楚。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識拓展為重點(diǎn),。歷史學(xué)科的試題有兩個顯著特點(diǎn),，一是強(qiáng)調(diào)對歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力,。因此復(fù)習(xí)時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識滲透,。

第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第一、二單元

第二周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三,、四單元

第三周理清歷史線索并進(jìn)行知識拓展

第四周綜合復(fù)習(xí),，利用試卷檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

例：第二單元復(fù)習(xí)題綱

第5課夏商西周的更迭p22

夏朝（第一個奴隸制國家）商朝西周

時間公元前20xx年公元前1600年公元前1046年

建立者禹（啟繼承-"家天下"開始湯周武王

王位世襲制代替禪讓制）

都城陽城亳,、殷鎬京

末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）

（公元前771年）

***公元計算（公元前558年用世紀(jì)和年代表述；你出生在多少世紀(jì)多少年代,；公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì),；公元前18世紀(jì)比公元前19世紀(jì)；西周建立距你出生多少年）

****西周經(jīng)濟(jì)：1,、農(nóng)作物品種增多,，已有人工灌溉2、手工業(yè)分工較細(xì)，原始瓷器制作普遍3,、建筑物開始使用瓦

第6課夏商西周的社會與國家p28

實(shí)行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治

西周的分封制主要內(nèi)容：p28兩點(diǎn)（p33材料讀）

歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治

貴族,、平民與奴隸（社會網(wǎng)絡(luò)示意圖p）

統(tǒng)治人民的手段：軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）

第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34

背景：周王室衰微,，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán),，乘機(jī)爭霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊,、宋,、晉、秦,、楚）

春秋時期齊桓公：任用管仲改革,，國富兵強(qiáng)，成為第一個霸主

概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主

楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國,，成為中原霸主

戰(zhàn)國時期七雄并立：齊,、楚、秦,、燕,、趙、魏,、韓（東南西北到中間）（地圖）

政治外交策略："合縱",、"連橫"

*****成語（見大題）

第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革（春秋戰(zhàn)國時期）p41

從千耦其耘到個體農(nóng)耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因）

生產(chǎn)方式的變革（個體生產(chǎn)代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時代風(fēng)潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時期）

發(fā)社會變革歷史背景

富國：獎勵生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有,；

商鞅變法主要內(nèi)容強(qiáng)兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）

（戰(zhàn)國時期各國變法中影響最大的改革）加強(qiáng)中央集權(quán)：編制戶口,，加強(qiáng)刑罰,；推（衛(wèi)鞅、秦孝公）行縣制,；統(tǒng)一度量衡

歷史意義秦國富強(qiáng)起來,，國力大增，為以后兼

（歷史作用）并國打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)

第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46

龜甲,、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的

鑄刻在青銅器金文

代表

c,、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）

*****列舉商朝以前的三項(xiàng)世界之最

歷史考試重點(diǎn)篇五

新學(xué)期開始了，我要做一個健康快樂,、積極向上,、勇于探索的小學(xué)生。我制定了幾點(diǎn)計劃,，要在新學(xué)期做到,。

1、上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題,。

2,、認(rèn)真做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，不懂就問,。

3、放學(xué)之后,，認(rèn)真完成各科作業(yè),。

4、每天堅持讀書30―60分鐘,，閱讀有意義的課外書,，以提高自己的閱讀與寫作能力，是自己的作文和成績上一個寫的臺階,。

5,、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人,，任何時候都要樂于奉獻(xiàn)，為學(xué)校和班級爭榮譽(yù),。

6,、將自己的壞習(xí)慣都改掉，比如做事毛毛躁躁等毛病,，都要改掉,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

有了以上幾點(diǎn),，我相信,，在新的學(xué)期里，我肯定會好好學(xué)習(xí),，尊敬師長,，讓一切美好的東西在心中扎根。

歷史考試重點(diǎn)篇六

為了提高復(fù)習(xí)效果,，為了確保20xx年的歷史學(xué)科中考成績,，現(xiàn)就歷史科的備考工作做分析計劃制定如下：

1、2,、5班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭較濃,，底子較厚，拔尖的人數(shù)相對多,，但每個班都有十來個學(xué)生的歷史成績比較差;3,、4、6班學(xué)生的悟性和成績比前面提到幾個班的差一些;7、8,、9班的情況則糟糕透頂,，不過還有五六個學(xué)生用心學(xué)，有點(diǎn)希望,。依據(jù)以上學(xué)生不同情況,，我對接受能力較強(qiáng)的學(xué)生不僅在練習(xí)方面加大度和深度，在心理,、生活等方面也給予多一些關(guān)心,，使他們大膽地面對挑戰(zhàn)，沖破道道難關(guān),，成為今年的中考名人;對那些中下游的學(xué)生不能放任自流,，要多一點(diǎn)方法，付出更多的愛心和耐心,，多做他們的思想工作,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，給予更多的表揚(yáng),，使他們也有所進(jìn)步,、迎頭趕上。

對前年,、去年和今年的歷史學(xué)科中考說明及其中考試題進(jìn)行比對分析,，時刻關(guān)注時事政治動態(tài)，研究今年出題的方向,，以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),。計劃分三個階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：

第一階段：這輪主要是以綱為綱，以本為本,，按中考題型以幾遍課文為單元作比較詳細(xì)地復(fù)習(xí),，中外歷史結(jié)合，再以冊為單元作歸類復(fù)習(xí),，給學(xué)生熟背課文知識要點(diǎn)，按中考的題型出題進(jìn)行階段性模擬,，

具體安排如下：

3月1日―3月15日復(fù)習(xí)九年級下冊

3月16日―3月31日復(fù)習(xí)九年級上冊

4月1日―4月20日復(fù)習(xí)八年級

4月21日―4月30日復(fù)習(xí)七年級

第二階段：專題復(fù)習(xí),，疏通考點(diǎn)，中外歷史結(jié)合,，聚焦熱點(diǎn)考點(diǎn),，縱橫聯(lián)系，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，把知識系統(tǒng)化,，作專項(xiàng)練習(xí)，根據(jù)不同的題型安排不同等時間系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,、運(yùn)用知識,、熟練答題，給學(xué)生心中有個底,。具體安排如下：

5月1日―5月6日單項(xiàng)選擇題

5月7日―5月20日材料解析題

5月21日―5月31日問答題

第三階段：綜合性地進(jìn)行中考前演練,，強(qiáng)化練習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。6月1日―6月23日綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。

歷史科中考的范圍廣,，涉及的內(nèi)容繁多,，時間緊。歷史一周只有兩節(jié)課,，僅在這兩節(jié)里就拿下高分可能性不高,，為了顧全大局，我不得不充分利用周二的歷史晚讀和晚讀前的時間進(jìn)行檢查背誦或模擬考試,，力爭每兩周進(jìn)行一次模擬考試,，檢測學(xué)生的階段性復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生感受考試的壓力,，也讓他們體驗(yàn)考試的得與失,，教他們學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地進(jìn)步,，從而達(dá)到輕裝上陣,，取得理想的中考成績。

歷史考試重點(diǎn)篇七

概括,，系統(tǒng)整理,，提高學(xué)生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn),，只需要學(xué)生整理,，識記就可以，督促學(xué)生的方法：課代表是每個班的最高領(lǐng)導(dǎo),，分派幾個小組的組長,，具體到每個同學(xué)，檢查筆記是否完整,，識記的知識是否掌握,，及時反饋，及時糾正督促,。

變換練習(xí)題的方式,，多次訓(xùn)練,。每天留作業(yè)，針對需要訓(xùn)練的知識點(diǎn)做填圖練習(xí),，作業(yè)評價,，100分為完成，低于100分分別劃分檔次,，完成作業(yè)的情況及時反饋給學(xué)生,，把作業(yè)完成的得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。

每個同學(xué)制定自己的考試目標(biāo),，趕超對象,。

鞏固所學(xué)知識，為后面的會考做好充分準(zhǔn)備,。

1,、態(tài)度第一，認(rèn)真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證,，答題認(rèn)真讀題,，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒,，不放棄,，跳過最后檢查時再做。

2,、答題技巧：認(rèn)真閱讀每一道題的題干,，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認(rèn)真閱讀,，否則會因?yàn)榇中膶?dǎo)致錯題,，不是不會，是不夠認(rèn)真,。認(rèn)真答題是一種能力,。從某種意義上說，粗心就等于不會,。

3,、答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績,。字跡潦草,，成績會大打折扣。

4,、檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué),，避免因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)所謂的“發(fā)揮失?！薄Ｎ覀兒苡懈杏|,，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題,。