時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師工作計(jì)劃如何寫篇一

以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“人講稱職,，事爭(zhēng)一流;艱苦奮斗,，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學(xué)特色,，深入建設(shè)“六型”學(xué)校，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進(jìn)一步解放思想,，爭(zhēng)先進(jìn)位，樹立逢一必爭(zhēng)意識(shí),，全面深化課程改革,，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo),，

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,、心理健康教育及社會(huì)公德教育,，幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，邁好高中人生第一步，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，促使學(xué)生在德,、智,、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

高一年級(jí)將以班風(fēng)建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行,，凈化學(xué)生生活環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,、具有勤奮、創(chuàng)新,、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和職責(zé)感,。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),，在年級(jí)中構(gòu)成一種相互競(jìng)爭(zhēng),、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使不一樣層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所突破,。

1、全力配合學(xué)校建設(shè)六型學(xué)校,。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型,、學(xué)習(xí)型,、和諧型、創(chuàng)新型、文化型,、節(jié)儉型“六型”學(xué)校的建設(shè)工作,，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會(huì)影響力。

2,、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革,。“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際，以“xx”課題為依托,，經(jīng)過(guò)全校性研討課、三課一評(píng)和兩課一評(píng)活動(dòng)研討團(tuán)體智慧的結(jié)晶,，是我校課堂改革的教學(xué)法寶,。新學(xué)年高一要堅(jiān)決落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績(jī),。

3,、強(qiáng)化高一教師隊(duì)伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革,，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧,、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

4,、突出學(xué)生自主管理。嚴(yán)格學(xué)生管理,，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力到達(dá)學(xué)生管理各項(xiàng)常規(guī)工作的平衡發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

5,、加強(qiáng)規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勝利完成初中到高中的過(guò)渡，逐漸構(gòu)成一個(gè)“團(tuán)結(jié),、和諧、愉悅”的年級(jí)團(tuán)體,，

如果說(shuō)高三是收獲的時(shí)節(jié)，那么高一就是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)了,。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績(jī)。作為起始年級(jí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn)。所以,，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生思考,，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點(diǎn)教學(xué)要求,。

一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力,，在課后，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時(shí)訂正,，異常是對(duì)于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

經(jīng)過(guò)自修時(shí)間,、班會(huì)課時(shí)間，有目的,、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，年級(jí)組有計(jì)劃地對(duì)各班進(jìn)行具體規(guī)劃,，從各方面的具體小事抓起，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范,，樹立xxx中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。

(二)進(jìn)取配合學(xué)校政教處,，團(tuán)委開展各項(xiàng)工作

1、充分利用軍訓(xùn)活動(dòng)中的各種教育資源,，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，構(gòu)成良好的班級(jí)團(tuán)體,，發(fā)揮班級(jí)團(tuán)體的自我教育作用,。

2,、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育,，包括行為常規(guī)、生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),、安全知識(shí)講座,、革命傳統(tǒng)教育,、禮儀教育等,，并要求寫好學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié),。

3、結(jié)合“教師節(jié)”,、“國(guó)慶”、“元旦”等節(jié)日,，以主題班會(huì)為主陣地開展慶祝活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)熱情,。開展具有“思想性、教育性,、藝術(shù)性、樂(lè)趣性”的主題班會(huì)的研究,。

4,、全力組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)以團(tuán)體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神,，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài),、互助、提高”的時(shí)代精神。

5,、尊重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理,、自我教育,，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理工作。進(jìn)取發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性,，教育學(xué)生樹立xxx中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐,、就寢,、出操,、愛(ài)護(hù)公物、尊師愛(ài)校等方面都能充分體現(xiàn),，并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會(huì),、團(tuán)委做好工作。

(三)進(jìn)取配合教務(wù)處,、教科室的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

1,、針對(duì)高一新生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌,，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周安排一次年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo),。

2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神,，樹立科學(xué)的人生觀。

3,、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從高一開始,，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，抓出成效，抓出特色,。

4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作,，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

(四)整合教育資源,，努力拓寬學(xué)校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開年級(jí)教師會(huì)議,，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經(jīng)過(guò)電話、信件等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐,，讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行自我教育,，充分發(fā)揮社會(huì)活動(dòng)的教育作用,。總之,，要充分發(fā)揮教師、學(xué)校,、家庭、社會(huì)等方面的教育功能,，構(gòu)成教育的合力,，到達(dá)預(yù)期的目的,。

教師工作計(jì)劃如何寫篇二

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開始,，我立足本職工作，教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

樹立依法治教的辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī),。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材,，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié),、改進(jìn),，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學(xué)高為范。

2,、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思,，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣,；教學(xué)后反思,，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

1、努力探索,、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,，努力營(yíng)造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2,、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3,、整合資源、為我所用,，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累。

教師工作計(jì)劃如何寫篇三

一,、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽、說(shuō),、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè),，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的,。通過(guò)確定languagegoal，采用聽,、說(shuō)、讀,、寫,，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從上期期末成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂(lè)趣,。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多,。針對(duì)種種問(wèn)題,，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō),、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽音,、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步。

措施：1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作。聽說(shuō)領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基。

用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

開展英語(yǔ)書寫比賽,，單詞記憶比賽,，看教學(xué)光碟,，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

開展英語(yǔ)書寫比賽,，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟,，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

本期每周7課時(shí),，預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下：

第1——3周：unit1——unit2

第4周：unit3whydoyoulikekoalas,？

第5周：unit4iwanttobeanactor

第6周：unit5i’mwatchingtv

第7周：unit6it’sraining！

第8周：復(fù)習(xí)unit1——unit6

第9周：unit7whatdoeshelooklike,？

第10周：unit8i’dlikesomenoodles

第11周：迎接半期考試

第12周：unit9howwasyourweekend？

第13周：unit10wheredidyougoonvacation,？

第14周：unit11whatdoyouthinkofgameshows

第15周：unit12don’teatinclass

第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

教師工作計(jì)劃如何寫篇四

課文先講故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),，接著記敘了我和一家法國(guó)人交談的經(jīng)過(guò)。談話是從四五歲的小姑娘引起的,，她的父母也參加了交談，談話中我知道這一家三口都是中國(guó)迷,，孩子的父親希望他的女兒長(zhǎng)大了能為發(fā)展法中人民的友誼作出貢獻(xiàn),。

課文結(jié)尾，我再次發(fā)表感想：鞏固和發(fā)展中法兩國(guó)人民之間的友誼是這個(gè)普通的法國(guó)公民美好,、純真的心愿，是中法兩國(guó)人民的共同心愿,。可見,，本文寫作線索是緊緊圍繞心愿這個(gè)主題展開的,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生從整體入手,，理清文章的寫作順序。初讀課文后,，讓學(xué)生談?wù)勛约旱念A(yù)習(xí)情況，弄清這篇文章主要寫了一件什么事,，是按怎樣的順序?qū)懽鞯?。在這個(gè)教學(xué)步驟中,，要注意面向全體學(xué)生,，確實(shí)讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，以自學(xué)為主，給他們動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。這條原則要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。

文章緊緊圍繞心愿這條線索展開,，在理解的過(guò)程中,，有一些反映法國(guó)人民心愿的句子要作為重點(diǎn)來(lái)處理,。注意引導(dǎo)學(xué)生理解句子時(shí)要聯(lián)系上下文，把句子放在文章的整體中去理解,。

1.讀。通過(guò)指導(dǎo)朗讀,，讓學(xué)生從課文整體入手,，根據(jù)課后練習(xí)1的要求，找出反映法國(guó)人民心愿的句子,，并帶著感情朗讀。我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了,。是那些不說(shuō)話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭,，而且生根發(fā)芽，開出美麗的花朵,。這個(gè)句子感情充沛，要指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣和感情,，不說(shuō)話的中國(guó)人,、真誠(chéng)的友誼要讀重音,，生根發(fā)芽既要讀出重音,，又要放慢速度,，通過(guò)朗讀讓學(xué)生從中體會(huì)句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國(guó)帶回了泥人,，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認(rèn)出我是中國(guó)人,，表明了爸爸對(duì)中國(guó)人民真誠(chéng)的友愛(ài)，連小姑娘也成了中國(guó)迷,。

2.想。在朗讀課文的過(guò)程中,，讓學(xué)生獨(dú)立思考這些反映法國(guó)人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說(shuō)：中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,，但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力，這是誰(shuí)也比不上的。說(shuō)明爸爸對(duì)中國(guó)燦爛的文化和現(xiàn)狀了解得很清楚,，對(duì)中國(guó)有著深厚、誠(chéng)摯的感情,，對(duì)中國(guó)的發(fā)展充滿信心。對(duì)于這類句子的理解,，可設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題分層理解。

3.議,。以小組或同桌互議的形式，交流學(xué)習(xí)體會(huì),，加深對(duì)句子的理解和認(rèn)識(shí)。我希望她學(xué)中文,，以后到中國(guó)留學(xué)，做架設(shè)友誼橋梁的工程師!通過(guò)朗讀,，討論弄清什么是友誼橋梁，架設(shè)友誼橋梁的工程師是什么意思,，這句話表明爸爸希望女兒長(zhǎng)大后做促進(jìn)法中人民友好的工作，為增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼作出貢獻(xiàn),，表達(dá)了鞏固和發(fā)展兩國(guó)人民友誼的美好心愿。

4.講,。以討論小組為單位選派發(fā)言人，講解對(duì)這些句子的理解和體會(huì),。教師點(diǎn)撥,，給學(xué)生以正確答案,。

在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生回歸整體,，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什么事，以及課文的寫作順序,。從這些具體的描寫中,，體會(huì)課文表達(dá)了怎樣的思想,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣體會(huì)到的,。要讓學(xué)生明確，鞏固和發(fā)展中法兩國(guó)人民的友誼是中法兩國(guó)人民的共同心愿,。同時(shí)回歸單元整體，進(jìn)一步明確通過(guò)內(nèi)容體會(huì)思想是讀書的非常重要的方法,，在以后的閱讀實(shí)踐中要有意識(shí)地運(yùn)用這種方法，以形成能力,。

4黃河是怎樣變化的

(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，提出讀寫要求,。

1、播放影像資料,，回顧課文主要內(nèi)容。

觀看影像資料后,，指名回答課文主要內(nèi)容。

教師板書：災(zāi)難搖籃原因治理

2,、復(fù)習(xí)電子文稿制作方法，提出讀寫要求,。

指名回答電子文稿的制作方法，教師相機(jī)投影：

然后教師提出讀寫要求,，要求學(xué)生選定主題后，在與電子資料庫(kù)的對(duì)話中閱讀,、篩選有關(guān)資料，進(jìn)行資料重組，制作出一個(gè)圖文并茂,、聲形并茂的電子文稿，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的一體化,。

(二)檢索閱讀資料，協(xié)商制作文稿,。

1、分組選擇主題,，自主查閱，篩選資料;

2,、分組協(xié)商討論，進(jìn)行探究學(xué)習(xí);

3,、教師監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，開展個(gè)別化教學(xué);

4,、分組完成電子文稿的制作。

(三)分組匯報(bào)展示,，指導(dǎo)評(píng)議修改。

1,、學(xué)生分組匯報(bào)，展示電子文稿;

2,、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從篩選文本、音頻,、視頻資料，圍繞主題重組資料,，推敲文稿結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句,、版面設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)議修改;

(四)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),，升華學(xué)習(xí)體會(huì),。

總結(jié)本課的收獲，并希望學(xué)生對(duì)電腦的學(xué)習(xí),，為讀寫一體化打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。