作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇一

1．通過(guò)游戲活動(dòng),，讓幼兒初步理解朋友的真正含義,。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難,，體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆,、隱身衣,、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置,，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出,，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯,、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒,，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用),。

１．教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們,，你們好!今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,，朋友之間應(yīng)該怎樣,。

(此時(shí)，幼兒的`回答僅是xxx一直給我好吃的,，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類,。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考,。)

２．(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見(jiàn)了,，她要把我們制成長(zhǎng)生不老藥,，怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái),，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑,，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

３．師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)林的遮擋,，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們,。

４．(播放課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪,，巫婆就看不到你們了,。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了,。于是,，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪,。)

５．全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前,。

師：小動(dòng)物們真能干,，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛,，前面就是仙女的家了,。

(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪,，可還有一個(gè)難題在等著你們,。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住,，手必須抓住勺柄的頂端,。

(幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到,。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難,，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯,，歡呼雀躍,，感受到了合作成功后的喜悅。)

６．集體討論,、小結(jié)：朋友是什么?

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇二

在信息飛速發(fā)展的今大,，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告,，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),，教育幼兒不能亂貼廣告,，結(jié)合教綱精神,，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手,，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

1,、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類,；

2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ)：

3,、提高幼兒思維的靈活性和變通性,，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

1,、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告咨料,；

2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告,、幽默廣告,、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片)；

3,、排演情景表演劇,，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色,；

4,、分組活動(dòng)材料：

一組：油墨、母板,、油滾子

二組：水彩筆,、廣告空白單

三組：水彩筆,、空心字卡單

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1,、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng),，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我,，智慧樹(shù)下做游戲，歡樂(lè)多又多),。

2,、情景表演引入主題

教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了,，大家都想到商店購(gòu)買(mǎi)自己滿意的商品，你們瞧……

幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,，他們大聲地在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的.特點(diǎn)和好處,，而小豬只是大聲的吆喝著,。

(二)進(jìn)行部分

1、情景表演后,，教師提問(wèn),。

教師：你們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)誰(shuí)的商品?為什么?

幼兒：我們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)小猴的商品，因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,，我們買(mǎi)起來(lái)放心,。

教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去，誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員,，幫助小豬推銷(xiāo)商品),。

教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品,，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用,。

2、教師不斷引導(dǎo),，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告,。

教師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?

幼兒：汽車(chē)廣告、服裝廣告,、食品廣告,、藥品廣告……

教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告),。

在我們生活中，有的廣告特別大,，多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中,，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小,，例如報(bào)紙上的廣告,，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,，有的通過(guò)電視宣傳,，我們叫它電視廣告,，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告,，有的借助流動(dòng)的汽車(chē)來(lái)做宣傳,，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,，我們可以叫它固定廣告,。另外，由于廣告的作用不同,，我們可以分出商品廣告,、幽默廣告、公益廣告,。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性),。

3、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)

教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們?cè)谝路?、傘,、扇子、馬路旁,、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告,。(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)。

教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告,，它和我們的生活緊密相連,。

4、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞,。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì)),。

5、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口,，說(shuō)明商品的名稱和特點(diǎn)及作用),。

(三)結(jié)束活動(dòng)

教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害,，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥，生命受到了威脅,。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用,。

教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：

一組：設(shè)計(jì)廣告衫,，迎接六一的到來(lái),。

二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境,。

三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告,，宣傳我們的幼兒園。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇三

微笑是我們每個(gè)人都有的表情,，在孩子們的交往中,，都需要對(duì)別人微笑,，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段,，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng),。并運(yùn)用了課件,、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性,，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事,。

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)媽媽,、愛(ài)同伴的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力,。

3,、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,，讓幼兒懂得微笑的重要性,。

4、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5,、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

1,、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

2,、課件：《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

3、錄音機(jī),、磁帶：《歌聲與微笑》

1,、請(qǐng)戴頭飾的小朋友出來(lái),，吸引幼兒的注意力

(1)教師：小朋友們，老師今天請(qǐng)了表情娃娃來(lái)做客,，我們請(qǐng)它們做自我介紹,。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩,。

(3)教師提問(wèn)：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎?。?/p>

(4)請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù),，也變成微笑娃娃,，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣??？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！

2,、講述你平時(shí)所看到過(guò)的微笑,，并說(shuō)出微笑的重要性。

(1)教師：你們剛才都已經(jīng)說(shuō)了自己喜歡微笑的表情,，那么你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢,？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。

(2)幼兒自由闡述生活中所見(jiàn)過(guò)的微笑,。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,，出示相應(yīng)的課件。

a,、師生互問(wèn)好時(shí)的微笑

b,、服務(wù)行業(yè)的微笑

c、醫(yī)院里的醫(yī)生,、護(hù)士的微笑

d,、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

(3)師：“是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些圖片,，圖片上的人為什么會(huì)微笑呢,？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因,。

(4)請(qǐng)小朋友和客人老師說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的心情,。

(5)師生互動(dòng)，音樂(lè)《幸福拍手歌》,。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作,。

(6)教師小結(jié)。

講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度,。

(7)拓展幼兒思維空間,，講述我們?cè)趺磶椭麄儯?/p>

教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片,、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒(méi)有微笑,，那我們可以怎么幫助他們,？

3、師生共舞,，音樂(lè)《歌聲與微笑》,，結(jié)束本次活動(dòng)。

在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話,。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì),。分析情況可以看出,，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫(huà)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力,。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉,，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè),，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。

但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái),，”閱讀“的分量與”表演“的.分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類情況,，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后,，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),，然后教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整,，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),，更有助幼兒的掌握。

通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法,，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

小百科：在人與人之間,，它是一個(gè)表達(dá)方式,，表示愉悅、歡樂(lè),、幸福,，或樂(lè)趣。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇四

還有一個(gè)月就要畢業(yè)了,。今天幼兒園有一場(chǎng)照片展,。彬彬指著其中的一張照片說(shuō)：“這是20xx年1月1日開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)的照片?！眻A圓指著另外一張照片說(shuō)：“這是20xx年2月1日滑雪的照片,。”那么其他的照片分別是什么時(shí)候的呢,？小朋友們,，你們知道嗎？

1.讓幼兒初步理解年月日的概念,。感知年月日之間的關(guān)系,。

2.讓幼兒知道記錄時(shí)間年月日的叫做日歷。學(xué)習(xí)看日歷,。

3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

教具準(zhǔn)備：

故事掛圖《畢業(yè)照片展?！窋?shù)字卡片,。月份字卡。年媽媽的房子,。各類掛歷,。臺(tái)歷。月歷,。

學(xué)具準(zhǔn)備：

月份卡片,。日期卡片。紙,。膠水,。

一,，導(dǎo)入活動(dòng)：

1.教師出示故事掛圖，畢業(yè)照片展,。講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,。教師：今天幼兒園有什么活動(dòng)呢？

小朋友們,，你們知道元旦是哪一天嗎,？

2.教師給幼兒講故事年媽媽的孩子。

故事：有一個(gè)年媽媽,。他有300多個(gè)日寶寶,。年媽媽可發(fā)愁了。這么多的寶寶怎

么住呢,？年媽媽想啊想。他終于想到了一個(gè)好辦法,。他蓋了12間房子,。每個(gè)房子都有一個(gè)名字。1月,，2月,，3月……12月。每個(gè)月房子里都住了很多的日寶寶,。小朋友們請(qǐng)你們看一看每個(gè)月房子里面有多少日寶寶,？

二，集體活動(dòng)：

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察12座房子的圖片并回答問(wèn)題,。

教師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了年媽媽的房子，請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有多少座呢,？

2.教師出示1到12的數(shù)字卡片,。引導(dǎo)幼兒將數(shù)字和月粘貼在房頂上。教師：年媽媽的孩子叫什么,？年媽媽為日寶寶蓋了多少座房子,？

3.教師打開(kāi)房間，引導(dǎo)幼兒感知每個(gè)月份的`天數(shù),。

教師：小朋友們看一看每個(gè)房間里面住了多少個(gè)日寶寶,？

4.教師出示日歷引導(dǎo)幼兒學(xué)看日歷。

（1）教師引導(dǎo)幼兒看日歷,。

教師：封面上的數(shù)字是多少,？請(qǐng)你讀一讀。這個(gè)臺(tái)歷年媽媽的名字叫20xx,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒看月份,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)月的天數(shù)及星期,。

5.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)看特殊日子，鞏固對(duì)日期的認(rèn)識(shí),。

（1）教師引導(dǎo)幼兒看六一這一天的日期及星期幾,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒看元旦的日期。

（3）教師引導(dǎo)幼兒看其他節(jié)日的日期,。

6.教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)看掛圖,，并說(shuō)一說(shuō)掛圖上的日期。

三,，操作活動(dòng)：

第一組,。教師引導(dǎo)幼兒制作一年中的每個(gè)月的月份時(shí)間線。第二組,，教師引導(dǎo)幼兒制作1月中的每一天天數(shù)時(shí)間線,。

四、延伸活動(dòng)

1,、園內(nèi)延伸：

（1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的掛歷、日歷,、臺(tái)歷,。

（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第51/52頁(yè)。

2,、家庭延伸：

（1）家長(zhǎng)與幼兒一起玩日期印章的游戲,，并觀察日歷，圈出特別的日子,。

（2）家庭完成《親自冊(cè)》第51/52頁(yè),。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇五

1、通過(guò)活動(dòng),，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物,。

2、嘗試簡(jiǎn)單的分類,，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

"小狗過(guò)生日"課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾,、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)

導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類

(一)導(dǎo)入討論

1.播放課件"小狗過(guò)生日"師：今天小狗可高興了,，因?yàn)榻裉焓撬纳?，它要?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤,，有人在敲小狗家的門(mén),，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了?

師：小兔、小雞,、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物,，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么?(祝你生日快樂(lè))

2.猜食物活動(dòng),。

師：小狗聽(tīng)了很開(kāi)心,，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們,。你們猜猜小狗給小兔,、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

3.繼續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看,，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒(méi)有?小兔,、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開(kāi)心了,。

(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

1.出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友,，你們想不想去小狗家過(guò)生日?這里有許多動(dòng)物的圖片,，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥(niǎo),，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當(dāng)小鳥(niǎo),。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片,，就扮演什么動(dòng)物,。

2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門(mén),，見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)"生日快樂(lè)",。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)

3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱)

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥(niǎo),，我喜歡吃小蟲(chóng)子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物,，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō),。

5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是**我喜歡吃**"。

(三)整理歸類

1.師：小鳥(niǎo)吃得好飽啊!要休息一下了,，小動(dòng)物們,，你們吃飽了嗎?那我們坐下來(lái)休息一下吧!

2.師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西?誰(shuí)和它吃一樣的食物?吃同樣食物的'小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起,。

3.小鳥(niǎo)喜歡吃蟲(chóng)子,，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲(chóng)子，請(qǐng)站起來(lái),。請(qǐng)喜歡吃蟲(chóng)子的動(dòng)物都坐在一起吧,。

4.剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的,，也有喜歡吃蟲(chóng)子的,，那有沒(méi)有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片,。(把喜歡吃草的,、吃肉的、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐,，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱)

5.師：我們來(lái)看一看,，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲(chóng),，也不是吃肉的,，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹,、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間,，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)

6.師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過(guò)生日開(kāi)不開(kāi)心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒?，好?(幼兒出教室,，結(jié)束)

本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性,，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái),。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒(méi)了有趣的游戲情境,，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣,。孩子在游戲化的活動(dòng)中,，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外,，活動(dòng)中游戲的使用,，動(dòng)物角色的選擇,，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向**,。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中,，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：

1．語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2．表?yè)P(yáng)不夠具體,。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒,，他貼對(duì)了沒(méi)有？而不應(yīng)該總說(shuō)太好了,。

3．由于緊張,，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全,。

4．活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),，效果會(huì)更加好。

回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷,，我感覺(jué)收獲很大,。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí),。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺(jué),，可運(yùn)動(dòng),，能夠自主運(yùn)動(dòng),。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物,。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇六

1,、了解幾種最有特點(diǎn)的動(dòng)物，并喜歡探索動(dòng)物之最,。

2,、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)探索動(dòng)物的奧秘感興趣,。

1,、活動(dòng)前收集各種動(dòng)物的圖片，并了解它們的本領(lǐng)和特征,。

2,、制作幾種有特點(diǎn)的動(dòng)物頭飾或動(dòng)物卡片,，如長(zhǎng)頸鹿、大象,、獵豹,、鴕鳥(niǎo)等。

3,、教學(xué)掛圖,。

1、幼兒分享搜集的動(dòng)物資料,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒將自己收集到的動(dòng)物圖片展示出來(lái)，互相欣賞,，并相互交流幼兒了解的相關(guān)知識(shí),。

3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的名稱,、外形特征及本領(lǐng),。

4、組織幼兒給動(dòng)物分類,。

5教師出示動(dòng)物的卡片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)進(jìn)行分類，如按會(huì)飛,、會(huì)游,、會(huì)跑、會(huì)跳的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

6,、組織幼兒討論動(dòng)物之最。|

7,、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察，了解動(dòng)物之最,。

8,、幼兒互相交流自己知道的動(dòng)物之最。

如誰(shuí)跑得最快,？誰(shuí)游得最快,？誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)？誰(shuí)跳得最高,？誰(shuí)飛行得速度最快,？誰(shuí)長(zhǎng)得最大？誰(shuí)長(zhǎng)得最小,？誰(shuí)最長(zhǎng)壽,？誰(shuí)的命最短？誰(shuí)最勤勞,？誰(shuí)最懶惰,？誰(shuí)最聰明？誰(shuí)最不怕冷,？誰(shuí)的個(gè)子最高,？

游戲活動(dòng)“動(dòng)物之最"

幼兒自選動(dòng)物之最中的動(dòng)物頭飾（或卡片）來(lái)扮演該動(dòng)物。教師播放音樂(lè),，動(dòng)物們隨著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,。音樂(lè)聲停止，教師可提問(wèn)：“誰(shuí)的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說(shuō)：“我是大象,，力氣最大,！”回答正確。

音樂(lè)再起,，大家繼續(xù)游戲,。回答錯(cuò)誤,，小朋友要給予糾正后再繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng),。音樂(lè)一停，教師就要提出一個(gè)問(wèn)題,，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物之最的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的名字及其特殊的本領(lǐng),。

2、日?；顒?dòng)滲透收集有關(guān)動(dòng)物的資料,，指導(dǎo)幼兒注意觀察，了解動(dòng)物之最,。還可以其他方式進(jìn)行分類：如：家禽,，家畜,，野生等,。

動(dòng)物之最參考資料

1、動(dòng)物中最大的陸地動(dòng)物是非洲象,，象高3米,，體重超過(guò)6頓，相當(dāng)于100個(gè)成年人的體重之和,。

2,、最大的水中動(dòng)物是藍(lán)鯨,，它的身長(zhǎng)達(dá)30米，近200頓重,，相當(dāng)于3000個(gè)成年人的體重總和,。

3、最小的動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物,，如變形蟲(chóng),，它太小了，我們用肉眼根本看不到它,，只有借助顯微銑才能看到,。

4、陸地上最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿,，它有6米高,，相當(dāng)于兩層樓的高度。

5,、短跑最快的是獵豹,，時(shí)速可達(dá)110公里，比小汽車(chē)跑得還快,。

6,、游泳最快的'是旗魚(yú)，它的最快時(shí)速是108公里,，相當(dāng)于每秒30米,。

7、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物是白尾鹿黑馨羚羊,，它們能一躍跳過(guò)12.5米遠(yuǎn),。

8、跳高的頂尖高手是跳蚤,，它們的體長(zhǎng)只有0.2厘米,，但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例,，那么人類應(yīng)該要跳到90米高,。

9、雨燕是飛行速度最快的鳥(niǎo)類,，它的飛行時(shí)速達(dá)350公里,。

10、最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo),，它的身高2.75米,，體重達(dá)75公斤。

11、最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo),，體長(zhǎng)不到2厘米,，體重只有l(wèi)克。

12最勤勞的動(dòng)物是蜜蜂,，它小的時(shí)候在蜂房里幫助做各種事情,，如打掃和建造蜂房等，長(zhǎng)大以后白天去采花蜜,，晚上回來(lái)把采回的花蜜釀成蜂蜜,。

13、最懶的動(dòng)物叫樹(shù)獺,，它經(jīng)常連續(xù)幾天倒掛在樹(shù)枝上一動(dòng)也不動(dòng),。

14、最長(zhǎng)壽的動(dòng)物是烏龜,，可以活一百多年,。

15、最短命的動(dòng)物是蜉蝣,，早上出生,，晚上就老死了。

16,、最聰明的動(dòng)物是海豚,，它有一個(gè)發(fā)達(dá)的大腦，能用自己的“語(yǔ)言”與同伴聯(lián)絡(luò),。

17,、最不怕寒冷的動(dòng)物是北極熊，它們能在零下110度的環(huán)境中生活,。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇七

1,、了解乘坐地鐵的基本流程。

2,、會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí),，明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

3,、了解地鐵是綠色出行的方法之一,，感受地鐵的方便與快捷。

1,、乘坐地鐵過(guò)程排列示意圖（每個(gè)小組一份）,。

2,、乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像）。

3,、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志,。

1、小朋友,，你去過(guò)蘇州樂(lè)園嗎,？

2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂(lè)園的`,？

3,、小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車(chē)去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車(chē),、地鐵等公共交通工具去的,。

1、你們坐過(guò)地鐵嗎,？怎樣坐地鐵呢

2,、幼兒的操作，并展示介紹

3,、小結(jié)：原先乘坐地鐵的步驟是“買(mǎi)票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

4,、為什么有人不買(mǎi)票就進(jìn)閘呢？

5,、小結(jié)：原先買(mǎi)票的方式也很多,，有的現(xiàn)場(chǎng)買(mǎi)票,、學(xué)生e卡通、老年卡,、蘇州通,，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,，能夠直接刷卡進(jìn)入,，所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買(mǎi)票的步驟,，有的沒(méi)有沒(méi)票的步驟,。

1、學(xué)習(xí)看方向坐車(chē)及等車(chē)禮儀

（1）（播放列車(chē)進(jìn)站語(yǔ)音提示）你聽(tīng)到了什么,，它提醒我們注意什么,？

（2）原先，坐車(chē)首先要看列車(chē)開(kāi)往的方向,。（出示時(shí)間提示牌）這是什么,？它告訴我們什么意思？

（3）來(lái),，我們?nèi)フ九_(tái)等車(chē)吧?。ǔ鍪玖熊?chē)屏蔽門(mén)的背景，幼兒模擬上車(chē)）

教師與幼兒交流等車(chē)的站位,？等車(chē)時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng),？

2、認(rèn)識(shí)車(chē)廂里的標(biāo)識(shí),，學(xué)習(xí)禮貌,、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個(gè)小姐姐也要來(lái)坐車(chē),，我們來(lái)看看他是怎樣乘坐地鐵的,？（觀看錄像）

（2）車(chē)廂里還有哪些標(biāo)志，我們能夠自由看一看,，你能看懂嗎,？待會(huì)兒和大家來(lái)分享。

（3）小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,，做一個(gè)禮貌的乘客,。

3、了解車(chē)廂里的設(shè)施設(shè)備,，明白其用途,。

（1）車(chē)廂里還有些什么東西？

（2）小結(jié)：車(chē)廂里的這些設(shè)施,，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車(chē)環(huán)境,，保證我們的乘車(chē)安全,。

1．從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢(shì),。

2,、提問(wèn)：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來(lái)會(huì)有多少條,？坐地鐵,，給我們哪些方便？

3,、小結(jié)：地鐵沒(méi)有紅綠燈,，十分方便、快捷,，而且不會(huì)排放尾氣,，十分環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起,，從此刻做起,。

4、尾聲,。（播放提示音“蘇州樂(lè)園站,，請(qǐng)從左邊車(chē)門(mén)下車(chē)，注意腳下安全”）提示小朋友做好準(zhǔn)備,，有序下車(chē),！

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇八

1、 解讀畫(huà)面,，感受,、理解各種“愛(ài)”的表現(xiàn)， 并能大膽連貫地講述,。

2,、 在說(shuō)說(shuō)、拼拼,、議議中,，體會(huì)心中有愛(ài)的美好。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

2,、《愛(ài)》課件

3、立體拼圖

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

有一定的環(huán)保知識(shí)

1,、欣賞“family”―― 這錄像里有些誰(shuí),？

2、認(rèn)識(shí)“family”―― 哪個(gè)字母是爸爸,，哪個(gè)是媽媽,，哪個(gè)是孩子,？

3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思,？

4,、家是我們心里最重要的地方，說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖,？你讓家人溫暖嗎,？

小結(jié)：家人的愛(ài)讓我們時(shí)刻溫暖

（設(shè)計(jì)思考――通過(guò)直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對(duì)家人的愛(ài)出發(fā),，激發(fā)幼兒的回憶,，說(shuō)說(shuō)熟悉的愛(ài)。）

1,、出示圖片,，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事,。

出示六幅圖片線索,，猜測(cè)故事

出示兩幅圖片線索，猜測(cè)故事

（設(shè)計(jì)思考――讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,，在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時(shí),，也滲透了愛(ài)他人的情感）

2、 欣賞視頻《和諧生活》（設(shè)計(jì)思考――采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,，以視頻進(jìn)行驗(yàn)證）

3,、 兩個(gè)故事中有個(gè)共同的'地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎？

4,、 幫助別人是件快樂(lè)的事,，你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？

小結(jié)：身邊的愛(ài)讓我們彼此快樂(lè),。

1,、如果沒(méi)有愛(ài)我們會(huì)怎樣的呢？

2,、小組拼圖,，嘗試推測(cè)圖片寓意。

3,、四組合一,，感受大愛(ài)。

（設(shè)計(jì)思考――在推進(jìn)中,，發(fā)現(xiàn)大愛(ài)是從每一個(gè)小愛(ài)開(kāi)始的,，地球的每個(gè)角落都需要愛(ài)）

總結(jié)：小愛(ài)讓生活美麗，大愛(ài)讓生命美好,！關(guān)鍵要從小事做起,，從自己做起,。相信你們能讓明天更美麗。

活動(dòng)來(lái)自我們大班的主題《我們的城市》,。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動(dòng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)孩子在模仿廣告里的語(yǔ)言或動(dòng)作,， “扭一扭,，舔一舔，泡一泡,！”在孩子單純的模仿廣告語(yǔ)時(shí),，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂(lè)外,，讓他們消費(fèi)意外,還給孩子帶來(lái)了什么,？于是我開(kāi)始留意起廣告來(lái)。有許多 “公益廣告” 深深感動(dòng)了我,。如何將這一類能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子,，成了我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的初衷。今天為什么選擇央視的“family” 和東方衛(wèi)視的《和諧社會(huì)》呢,？第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫(huà)講述了一個(gè)家庭成長(zhǎng)的故事,，故事很短，但愛(ài)卻很深,。而另一個(gè)廣告中講述了人與人之間助人為樂(lè),，相親相愛(ài)，社會(huì)是一家的故事,。這兩個(gè)廣告所表達(dá)的離我們生活很近,，孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊,，只要你用心,，每個(gè)資源都能變成教育的契機(jī)。就這樣我開(kāi)始了我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個(gè)積極的自我,。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中傾注了家人、老師,、同伴以及社會(huì)大家庭許多人的愛(ài),，他們習(xí)慣了獲取愛(ài)，而吝嗇于說(shuō)出愛(ài),、付出愛(ài),。本活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn)，選擇生活中常見(jiàn)的愛(ài)心行為，讓孩子感受愛(ài)是雙向的,，體會(huì)從愛(ài)家人――愛(ài)他人――愛(ài)地球的小愛(ài)到大愛(ài)的遞進(jìn),。引導(dǎo)感受愛(ài)、理解愛(ài),、表達(dá)愛(ài),。讓孩子從小成為一個(gè)有責(zé)任感，有愛(ài)的人,。整個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,，對(duì)于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇九

服飾包含服裝與配飾,。許多職業(yè)有專門(mén)的職業(yè)服飾,，是這個(gè)職業(yè)的身份標(biāo)識(shí)。而且這些職業(yè)服飾的設(shè)計(jì)與工作特點(diǎn)緊密相關(guān),。在生活中,，孩子們對(duì)社會(huì)地位較高的職業(yè)如醫(yī)生、警察,、飛行員比較向往,，但對(duì)于一些看似平凡的職業(yè)不夠關(guān)注。因此,，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“最炫服飾‘秀’”,，引導(dǎo)幼兒感受職業(yè)服飾與工作的關(guān)系,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的情感,。

通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，大班下學(xué)期的幼兒都有自己職業(yè)理想,，他們都向往光鮮,、神圣的職業(yè)，如警察,、明星,、宇航員等，對(duì)于一些看似普通的職業(yè)如環(huán)衛(wèi)工人等不夠關(guān)注,。同時(shí),，大班幼兒具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于生活中常見(jiàn)的職業(yè)服飾有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，如醫(yī)生的白大褂,、警察的警服，對(duì)于其特點(diǎn)有一些粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，如消防服不怕火,，但對(duì)于這些服飾設(shè)計(jì)的一些特殊細(xì)節(jié)不太關(guān)注。

1、了解醫(yī)生,、警察,、消防員、環(huán)衛(wèi)工人職業(yè)服飾的特點(diǎn),，感知職業(yè)服飾的特殊設(shè)計(jì)源于工作需要,。

2、嘗試為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計(jì)更為安全,、舒適,、便利的職業(yè)服飾，萌發(fā)尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的情感,。

1,、材料準(zhǔn)備：ppt一份、操作圖5人一份,、畫(huà)紙和畫(huà)筆每人一份,、展板一塊。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)生活中常見(jiàn)職業(yè)的服飾有一些粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

（一）,、猜圖游戲，引出服飾

1,、局部出示廚師服圖片,，引發(fā)幼兒猜測(cè)

提問(wèn)：這有一張圖，猜猜這是什么職業(yè)的服裝呢,？說(shuō)說(shuō)你的理由,。

過(guò)渡：看來(lái)，有很多職業(yè)的服裝都是白色的,，那這究竟是什么職業(yè)的服裝呢,？

2、完整出示廚師服圖片,，引發(fā)幼兒關(guān)注服飾與職業(yè)間的關(guān)系

提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)的,？為什么要給廚師設(shè)計(jì)廚師帽呢？

小結(jié)：原來(lái)廚師的服飾主要是從衛(wèi)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)的,。

（二）,、為喜歡的職業(yè)服飾點(diǎn)贊，感受服飾與工作間緊密相連的關(guān)系

過(guò)渡：還有哪些職業(yè),？他們的服飾是什么樣的呢,？

1、拿出操作紙,，提出操作要求：看一看,，這些服飾分別是什么樣的？想一想，這樣的設(shè)計(jì)對(duì)他們的工作有什么幫助呢,？還可以為設(shè)計(jì)得很棒的服飾點(diǎn)個(gè)贊哦,！

2、幼兒小組討論并點(diǎn)贊,，教師巡回觀察,、抓取資源

3、幼兒集體交流分享

組織語(yǔ)：我們一起來(lái)看一看,，你們給誰(shuí)的服飾點(diǎn)贊最多,？

篤行至美 和樂(lè)共進(jìn)●資源一：為警察的服飾點(diǎn)贊最多（重點(diǎn)交流警服、警帽上的特殊標(biāo)志）

組織語(yǔ)：你們一定覺(jué)得警察的服飾設(shè)計(jì)得很棒吧,！請(qǐng)點(diǎn)贊的小朋友說(shuō)說(shuō)理由,。

小結(jié)：穿上這身警服、戴上警帽,，我們就知道他們是中國(guó)警察,。你們有困難都可以找他們。

●資源二：為消防服點(diǎn)贊最多（重點(diǎn)交流消防服的特殊設(shè)計(jì)）

（出示消防員服飾的'ppt）提問(wèn)：消防服有什么特點(diǎn),？

小結(jié)：消防員的工作很危險(xiǎn),。功能齊全的消防服，既能保護(hù)消防員,，還能方便他們展開(kāi)救援,。

●資源三：為白大褂點(diǎn)贊最多（重點(diǎn)了解白大褂的來(lái)歷與口袋的作用）

（出示白大褂ppt）

提問(wèn)1：為什么醫(yī)生的衣服要設(shè)計(jì)成白色的？（播放視頻,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)）

小結(jié)：原來(lái)白大褂是從健康衛(wèi)生的方面來(lái)考慮的,。

提問(wèn)2：白大褂上有什么？為什么要設(shè)計(jì)口袋呢,？

小結(jié)：這些口袋可以放筆,、聽(tīng)診器等，醫(yī)生穿上白大褂就可以更好地為病人服務(wù)了,。

●資源四：為環(huán)衛(wèi)工人的環(huán)衛(wèi)服點(diǎn)贊最少或沒(méi)有點(diǎn)贊

提問(wèn)：誒，你們給環(huán)衛(wèi)工人的服飾點(diǎn)贊最少,，這是為什么呀,？

（出示環(huán)衛(wèi)服ppt）提問(wèn)：那環(huán)衛(wèi)工人的服裝是什么樣的啊,？

小結(jié)：橘色的環(huán)衛(wèi)服非常醒目,，再加上反光條，行人和司機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到環(huán)衛(wèi)工人,，這樣就可以保障他們的安全了,。

（三）、視頻引思，鼓勵(lì)幼兒為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計(jì)更合適的服飾

1,、 播放視頻,，引發(fā)幼兒思考

過(guò)渡：環(huán)衛(wèi)工人是怎樣工作的呢？環(huán)衛(wèi)服能給他們的工作帶來(lái)方便嗎,？我們來(lái)看一段視頻,。

提問(wèn)：看完視頻，你有什么感受,？為什么他要在頭上頂個(gè)盒子工作,？

小結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人的工作真的很辛苦，經(jīng)常烈日暴曬,、風(fēng)吹雨打,。

2、幼兒自主為環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行職業(yè)服飾設(shè)計(jì)

提問(wèn)：我們可以設(shè)計(jì)怎樣的服飾,，讓他們?cè)诠ぷ鲿r(shí),，安全、舒適又方便呢,？

組織語(yǔ)：我相信其他小朋友也有許多獨(dú)特的想法,，那現(xiàn)在就去桌子上把你們的想法畫(huà)下來(lái)吧！

3,、展示評(píng)價(jià),，集體交流設(shè)計(jì)想法

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹你的設(shè)計(jì)？你設(shè)計(jì)的服飾有什么功能,？

小結(jié)：孩子們,，你們很有愛(ài)心，也非常有創(chuàng)意,，環(huán)衛(wèi)工人看到你們的設(shè)計(jì),，一定會(huì)很高興的，謝謝你們,。相信你們的設(shè)計(jì)總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的,。

（四）、梳理提升,，萌發(fā)尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的情感

總結(jié)：孩子們,，每種職業(yè)都是值得尊重的?；厝ズ?，還可以和小伙伴一起，為更多職業(yè)的人們?cè)O(shè)計(jì)更合適的服飾,，讓他們更好地工作,。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇十

人的健康包括身,、心兩方面，現(xiàn)代社會(huì)中人們更加注重心理健康的發(fā)展,。人的表情中,，微笑最美麗，也是最有魅力的,。它可以調(diào)節(jié)人的心情,，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關(guān)系,。微笑就像冬日的暖陽(yáng),，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活和教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),，這一時(shí)期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,，處理人際關(guān)系的能力較弱,，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒,，我園十二五州級(jí)課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能,，對(duì)培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的實(shí)踐研究》開(kāi)展了將近兩年，課題中對(duì)"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,，建立積極和諧的人際關(guān)系,，樹(shù)立完美的人格，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān),，結(jié)合社會(huì)教材《蝸牛的微笑》，我深化了其內(nèi)涵,，生成了這節(jié)教育活動(dòng),。

1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開(kāi)想象，懂得微笑能讓別人快樂(lè),。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,，讓幼兒懂得微笑的重要性。

3.初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),。

4.樂(lè)于探索,、交流與分享。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

課件一套：蝸牛的微笑。

2.幼兒入手一面鏡子,。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米),，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,，背面貼有雙面膠。記號(hào)筆人手一支,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，在聽(tīng)聽(tīng)、看看,、想想,、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得微笑的重要性,，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂(lè),。

1.感受微笑,，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

2.聽(tīng)"微笑",、談微笑,，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

·聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受微笑能夠帶給他人快樂(lè),。

·教師邊播放課件邊講述故事一遍,。

·邊播放ppt，邊提問(wèn)再次講述故事一遍,。

·體驗(yàn)微笑帶來(lái)的`快樂(lè),。

3.看微笑，了解生活中微笑的作用,。

·幼兒自由表述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑,。

·小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，大家都喜歡,，到處都會(huì)受到歡迎,。因?yàn)榭匆?jiàn)你快樂(lè)，大家也會(huì)跟著分享你的快樂(lè),，因此,，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

4.學(xué)微笑,，尋找最美的微笑,。

5.表達(dá)微笑，傳遞快樂(lè),。

·制作"微笑"標(biāo)志,。

·互送"微笑"標(biāo)志,，傳達(dá)心中的祝福。

·欣賞幼兒微笑照片,，用歌聲、舞蹈來(lái)表達(dá)情感。

·師幼舞蹈,，共享快樂(lè)。

愛(ài)是人類永恒的主題，是世界上最美的語(yǔ)言對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，它是一個(gè)比較抽象概念,，怎樣讓幼兒理解愛(ài),，感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài),，傳遞愛(ài),？在活動(dòng)中，我把愛(ài)細(xì)化,，具體化，將愛(ài)轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說(shuō)話，讓微笑傳情,，我采用了：

1,、故事激情,。短小,、精悍的故事吸引了幼兒的注意力,，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象,，孩子的興趣跟著微笑提升,，思維隨著故事開(kāi)啟,，情感也跟著感覺(jué)釋放,。

2、音樂(lè)渲情。運(yùn)用音樂(lè)《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮,，體會(huì)幸福和快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng),，我深深感受到,，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫(huà)什么,，孩子就是什么,，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索,，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛(ài)心,。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇十一

在對(duì)幼兒的保護(hù)中，“預(yù)防”是重中之重,。幼兒快畢業(yè)了,，3年的安全教育能收到較好的效果嗎,？離開(kāi)幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)后，孩子們能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)嗎,？智勇大沖關(guān)這一活動(dòng)就是一個(gè)有趣的測(cè)試與檢驗(yàn),，相信這些安全知識(shí)的儲(chǔ)備，會(huì)為孩子們撐起美好燦爛的明天,！

1．通過(guò)競(jìng)賽的形式,，幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行安全知識(shí)的交流。

2．幫助幼兒體驗(yàn)成功與失敗,，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒,。

3．讓幼兒在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)掌握的安全知識(shí)。

材料準(zhǔn)備：活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng),，紅色卡紙,、小紅旗、競(jìng)賽題,，愛(ài)心小天使頭飾,。

1．談話

師：今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)城堡參觀,，不過(guò)這個(gè)地方的主人有個(gè)要求,，如果大家能回答出他的安全保護(hù)的提問(wèn),，就可以進(jìn)去，不然就拒絕參觀,，你們?cè)覆辉敢馊ピ囋嚕?/p>

（幼兒的好奇心被激發(fā),，躍躍欲試）

幼：愿意,。

師：那就請(qǐng)參加安全知識(shí)競(jìng)賽吧。

幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,，自由分成四組坐下,。

2．教師講解競(jìng)賽規(guī)則

師：我們的競(jìng)賽共分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題,。每一組的桌上有10面小紅旗,，用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jī)。在必答題中答對(duì)一題,，就能獲得1面小紅旗,，回答錯(cuò)誤就不能獲得小紅旗。選手們都聽(tīng)清楚了嗎,？

幼：聽(tīng)清楚了,。

3．競(jìng)賽

師：那我就擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委，請(qǐng)選手注意聽(tīng)題：

必答題第一題,，第一組請(qǐng)準(zhǔn)備：你獨(dú)自在家時(shí)，門(mén)鈴響了,，是一個(gè)你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的陌生人,，他說(shuō)是你媽媽的朋友，這時(shí)你該怎么辦,？

（第一組的幼兒有些緊張,，不能馬上回答出來(lái)，幾個(gè)孩子商量后給出答案）

幼：不能開(kāi)門(mén),，要給爸爸媽媽打電話,，告訴他們情況,；也可以隔著門(mén)告訴他爸爸媽媽在睡覺(jué)，讓那人過(guò)會(huì)兒再來(lái),。

師：第二組請(qǐng)聽(tīng)題：當(dāng)你在百貨商場(chǎng)購(gòu)物或在游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)與爸爸媽媽走失了怎么辦,？（這個(gè)題目在平常相對(duì)講得比較多，回答難度不大）

幼：在原地等爸爸媽媽回來(lái)找,，不能跟陌生人講話,，不能跟陌生人走；還可以請(qǐng)商場(chǎng)的保安報(bào)警,，在原地等待警察的到來(lái),。

師：第三組請(qǐng)聽(tīng)題：在你獨(dú)自削水果時(shí)，不小心把手劃破了,，要趕緊止血還是讓它繼續(xù)流,？

幼：馬上用干凈毛巾將傷口包緊，包緊的程度能止住流血就可以了,，不能太緊,，否則會(huì)傷害自己。然后,，給爸爸媽媽打電話請(qǐng)求幫助,。

師：發(fā)生火災(zāi)，怎樣緊急逃生,？

幼：用濕毛巾,、口罩蒙住鼻子，防止煙霧中毒,；盡量貼近地面爬行撤離,；如果住在高層，不能乘電梯逃生,，要盡量往下面跑,。

師：剛才的必答題4個(gè)小組都回答正確。現(xiàn)在進(jìn)行搶答題,，規(guī)則有點(diǎn)不一樣,，在搶答題中回答對(duì)一題，獲得1面小紅旗,，回答錯(cuò)誤就要扣掉1面小紅旗,。請(qǐng)選手們注意了，在主持人說(shuō)開(kāi)始后才能搶答,，不然就算答對(duì)也沒(méi)有成績(jī),。

師：每年的11月9日被確定為什么日？

幼：安全消防日,。（第一道搶答題就有孩子犯規(guī),，孩子們有些失望）

師：什么地方不可以燃放煙花爆竹,？開(kāi)始！

幼：不能在電影院,、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所燃放煙花爆竹,。

師：需要用電器時(shí)，怎樣正確插插頭,？開(kāi)始,！

幼：插插頭時(shí)，手要拿住插頭后面的塑料座,，不要去碰前端的金屬片,。

師：請(qǐng)看圖片，他們?cè)诟墒裁?？他們這樣做對(duì)嗎,？開(kāi)始！

幼：第一幅圖是一個(gè)小朋友從高處往下跳,；第二幅圖是小朋友在玩火,；他們做得都不對(duì)。

師：現(xiàn)在我宣布今天的.競(jìng)賽結(jié)束了,，獲得第一名的是xxx組,。請(qǐng)愛(ài)心小天使帶他們到“城堡”參觀。（該小組幼兒離開(kāi)活動(dòng)室,，到“城堡”參觀）

4．制作愛(ài)心安全卡

師：沒(méi)有獲得冠軍的小朋友,，心里一定有些遺憾是嗎？

幼：我都難過(guò)得想哭了,。

師：你們想再爭(zhēng)取一次去城堡的機(jī)會(huì)嗎,？

幼：想！

師：好的,，現(xiàn)在我還有個(gè)辦法讓你獲得參觀城堡的機(jī)會(huì),。在幼兒園里，有一些小朋友不注意自己的安全,，請(qǐng)你們幫幫忙,，制作安全愛(ài)心卡，送給他們,。這個(gè)任務(wù)完成了也可以請(qǐng)你去城堡參觀,。

要求：選擇一個(gè)自己了解的安全內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式,，畫(huà)在愛(ài)心卡上，并用黑筆勾邊,，讓它清晰好看,。

幼兒自由制作愛(ài)心卡,。（制作認(rèn)真，畫(huà)面很有創(chuàng)意）

教師將安全愛(ài)心卡展示在黑板上,，帶領(lǐng)完成第二個(gè)任務(wù)的幼兒到“城堡”參觀,。

5．延伸活動(dòng)

贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。

(1)愛(ài)心小天使向孩子們講解愛(ài)心卡的故事,。教師與幼兒,、幼兒與幼兒互相交流，愛(ài)心卡上畫(huà)的是什么,？

(2)愛(ài)心小天使向幼兒的家長(zhǎng)贈(zèng)送安全愛(ài)心卡,。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇十二

1、讓幼兒知道常見(jiàn)的幾種自然災(zāi)害,。

2,、讓幼兒了解自然災(zāi)害對(duì)人類傷害的程度。

3,、讓幼兒掌握基本的避險(xiǎn)應(yīng)急措施,。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

抗震救災(zāi)視頻資料,升國(guó)旗的flash動(dòng)畫(huà).大型圖片上畫(huà)有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑. 每個(gè)幼兒一面紅旗,，一顆大五角星，四顆小五角星里 漿糊

一 導(dǎo)入

師: 小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會(huì)變成什么樣子呢?

幼兒說(shuō)出各種不同的地震現(xiàn)象后,接著觀看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場(chǎng)面.

師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對(duì)了,地震屬于一種自然災(zāi)害,它給人類帶來(lái)的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們?cè)陧暱涕g變得無(wú)家可歸,甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?為了抗震救災(zāi).,那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),因?yàn)樗麄儠r(shí)刻會(huì)遭到余震的襲擊.

師;他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU(xiǎn),還幫助那些受災(zāi)的人們呢?

幼兒發(fā)表不同的意見(jiàn).

總結(jié):這些來(lái)自全國(guó)的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險(xiǎn),戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線;因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人,中國(guó)人都是一家人,在家人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險(xiǎn),.甚至付出生命.

二 進(jìn)入主題,，了解自然災(zāi)害對(duì)人類的危害性

1 小朋友,你們知道地震是一種自然災(zāi)害,那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)害嗎?

2 小朋友互相討論,最后列舉:水災(zāi),、火災(zāi)、雷電等,，老師補(bǔ)充,，海哮 、臺(tái)風(fēng)等都屬于自然災(zāi)害,。

3 觀看錄像：洪水淹沒(méi)村莊,、 大火無(wú)情的燒毀房屋、樹(shù)木,、森林,，雷電燒傷人等。

4 總結(jié)：小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)害,，它是人們控制不了的,，災(zāi)害來(lái)臨的時(shí)候我們誰(shuí)也不曉得，所以小朋友們從小要學(xué)會(huì)怎樣避險(xiǎn)自救，掌握基本的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)以及自救能力,。要知道,，我們的生命是很寶貴的，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)也要保護(hù)別人的生命,。

三 災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該采取那些應(yīng)急措施

1小朋友,，自然災(zāi)害并不可怕，只要我們學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí),，掌握應(yīng)急自救技能,，我們就不會(huì)被這些災(zāi)難嚇倒，那我們應(yīng)該掌握哪些技能和方法呢?

2分組討論后請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言,。

3總結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)我們應(yīng)該注意先找地方躲避,，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角,，再找機(jī)會(huì)逃出去,，發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開(kāi)闊的地方，不要呆在建筑物底下;當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí),，我們應(yīng)該往高處跑,，土房屋頂上千萬(wàn)不能呆，在十分情急時(shí),，可以把床,、板凳等扎成木伐子，大樹(shù)上還可以栓繩子,，可以救命用,。當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，這樣濃煙就熏不到我們,，如果身上有火的話，就在地上打滾,，這樣火就會(huì)熄滅,。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑,。當(dāng)雷電天氣發(fā)生時(shí),，不要在大樹(shù)底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠(yuǎn)點(diǎn),，以免人觸電燒傷;在打雷的時(shí)候,，家里的電器開(kāi)關(guān)全部拔掉，窗戶要關(guān)閉,，以免屋里起火發(fā)生火災(zāi),。小朋友要掌握這些基本的技能和知識(shí),，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們不要慌張，要用自己掌握的知識(shí)和技能把自己解救出去,。同時(shí)利用所學(xué)的知識(shí)還要幫助別人,。還有很多災(zāi)害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮,、臺(tái)風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法,。

四 面對(duì)困難,，堅(jiān)持不懈

1 小朋友，當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時(shí),，我們應(yīng)該怎樣自救呢?下面我們來(lái)看一組圖片,。

2 出示畫(huà)有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的',，邊看邊講故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事,，小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,，是又冷又餓又黑又怕,，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁,，爬了無(wú)數(shù)次就掉了無(wú)數(shù)次,。就這樣又過(guò)了幾天幾夜，她實(shí)在沒(méi)力氣了就休息一會(huì),，等有精神了,，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅(jiān)持了7天7夜爬出了天坑,，當(dāng)她爬到坑附近的同學(xué)家里時(shí),，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最后經(jīng)過(guò)搶救,，終于小姑娘得救了,。

3 討論，小姑娘是怎樣自救的,，在災(zāi)難面前,，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神?

4 總結(jié)：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄,，她心中只有一個(gè)信念,，活下去，活下去……一定想辦法爬出去,。就是她的這種堅(jiān)持不懈的精神讓她堅(jiān)持到最后,，戰(zhàn)勝了困難,。

五 延伸活動(dòng)

小朋友觀看升國(guó)旗的flash動(dòng)畫(huà)，讓幼兒知道自己出生在中國(guó),。五星紅旗代表中國(guó),，我們都是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó),，從小多學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大后要建設(shè)自己的祖國(guó)。美工活動(dòng)：幼兒粘貼五星紅旗 ,，注意五角星的位置,。

本節(jié)課之前，我充分閱讀教材,、教學(xué)用書(shū),，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，備課比較充分,。另外,，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣,，一是方便學(xué)生面對(duì)面的交流探討,；二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導(dǎo)，關(guān)注到每一個(gè)小組,，每一位學(xué)生,。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放視頻,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì),。本環(huán)節(jié)選擇學(xué)生真實(shí)的生活片段“體育課劇烈運(yùn)動(dòng)后”及對(duì)學(xué)生起外號(hào)的反應(yīng)作為情景,，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生生活實(shí)際入手,，知道該如何從小事上愛(ài)護(hù)自己的身體,。

探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生回顧以往的經(jīng)驗(yàn),，從而在以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)教師引導(dǎo)總結(jié)，生生質(zhì)疑,，生生互助,，生長(zhǎng)出新的更成體系的安全知識(shí)與技能。

探究三通過(guò)正反兩個(gè)材料的鮮明對(duì)比,，凸顯出精神發(fā)育的重要性,，要求學(xué)生追求精神發(fā)育,，重視精神發(fā)育，守護(hù)好自己的心靈,，追求真善美,。

探究四也是從學(xué)生實(shí)際生活著手，讓學(xué)生暢談精神的來(lái)處,，并反思這些精神到底是什么,，從而引出我國(guó)民族精神的精髓，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典等活動(dòng),，守護(hù)好精神家園,，傳承民族精神。

小百科：生命是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,，拼音是shēng mìng。一指生物生存,，生物所具有的活動(dòng)能力,；二指事物借以生存的根本條件；三指命運(yùn),；四指活命,；五指有生命之物，特指動(dòng)物,；六指生活,；七指生物學(xué)上認(rèn)為生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇十三

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幼兒教育應(yīng)為人一生的發(fā)展打下基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們終生受益的品質(zhì),。象同情、關(guān)心,、分享,、合作、謙讓,、幫助,、撫慰、以及現(xiàn)在特別強(qiáng)調(diào)的誠(chéng)信這些親社會(huì)行為是未來(lái)社會(huì)的人必備的品質(zhì),。2008奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)舉辦,，隨即殘奧會(huì)也將如期進(jìn)行。在觀看往屆殘奧會(huì)的錄象時(shí)我被深深的震撼了,，我想起了帶孩子們?nèi)ジ＠何繂?wèn)那里的孩子時(shí)發(fā)生的一幕：當(dāng)孩子們進(jìn)入一間小屋后,，立刻一窩蜂的跑了出來(lái)，臉上的表情驚恐又略帶一絲興奮,，嘴里還大聲嚷著：怪獸,！怪獸,！原來(lái)他們?cè)谛∥堇锟吹揭粋€(gè)腦癱患兒。這不怪孩子們,，因?yàn)槿缃竦暮⒆诱毂粣?ài)包圍著,，任性、自私心理普遍存在,，更談不上愛(ài)心和同情心了,。再就是他們的年齡還小，社會(huì)認(rèn)知還不夠,，還不了解世界的角落里原來(lái)還有一些殘缺的人,。所以我們要針對(duì)這一問(wèn)題對(duì)幼兒開(kāi)展愛(ài)心教育。并通過(guò)移情的運(yùn)用讓幼兒在別人的立場(chǎng)上進(jìn)行體驗(yàn),，從而產(chǎn)生親社會(huì)行為,。我們要讓孩子們懂得不要嘲笑殘疾人，不要諷刺殘疾人,，讓他們知道殘疾人雖然有殘疾,，但他們也有自尊，他們?yōu)榱嗣篮玫拿魈靾?jiān)持不懈的努力著,。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)持不懈的精神,，我們應(yīng)該尊重他們，應(yīng)該去幫助他們,。

我班幼兒共33人,，其中男孩18人，女孩15人,。在平時(shí)的游戲活動(dòng)交往中,，女孩子的心思更細(xì)膩一些所以她們的“親社會(huì)行為”更優(yōu)于男孩子，如,，馬暢然小朋友會(huì)在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)為劇中的弱者而傷心流淚,。當(dāng)小朋友吃藥時(shí)，女孩子們會(huì)很關(guān)心的問(wèn)：你生病了嗎,？在合作,、謙讓、幫助等其他方面也好于男孩子,。從整體來(lái)看,，我班幼兒在升入大班后，“親社會(huì)行為”有很大的進(jìn)步,，在一次手工活動(dòng)中我的手被紙劃傷了,，孩子們紛紛圍了過(guò)來(lái)，有的詢問(wèn)我是否很痛,，讓我勇敢一點(diǎn),，還有的說(shuō)要送醫(yī)院,。

在孩子們眼中，萬(wàn)物都是有生命的,，都是需要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)的,。可是當(dāng)他們?nèi)フ疹櫴軅男?dòng)物時(shí),，我們成人總冷漠地說(shuō)：“快放下,，有太多的細(xì)菌?！焙⒆觽円?yàn)楹闷娑拷恍埣?、智障人時(shí)，大人總是緊張的將孩子一把拉開(kāi),，甚至惡語(yǔ)相加,，這些都是影響幼兒“親社會(huì)行為”發(fā)展的因素。我們成人是孩子行為的最直接的模仿對(duì)象,。因此,，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育的同時(shí)，更要以身作則,，通過(guò)自己的言行來(lái)對(duì)孩子起示范作用，營(yíng)造愛(ài)的氛圍,，感染孩子的心靈,。

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通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)聾啞等殘疾人的同情和關(guān)愛(ài),。

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1,、關(guān)于聾啞兒童學(xué)習(xí)生活的錄象資料、殘疾人奧運(yùn)會(huì)的一些影象資料,。

2,、請(qǐng)一名專業(yè)的手語(yǔ)老師輔助教學(xué)。

3,、歌曲《感恩的心》

4,、活動(dòng)前進(jìn)行一次感受體驗(yàn)活動(dòng)：（1）一小時(shí)內(nèi)不說(shuō)話，只能用手勢(shì)或動(dòng)作表情交流,。（2）沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片：請(qǐng)幼兒觀看沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片,，讓幼兒感受聽(tīng)不到聲音的不便，感受聾啞小朋友的痛苦,。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

一,、觀看錄象，引出主題

1,、猜一猜：教師做手語(yǔ)動(dòng)作（現(xiàn)在我們來(lái)看錄象）,，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么意思,？

2、請(qǐng)幼兒觀看錄象——聾啞小朋友的生活,，引出活動(dòng)主題“手語(yǔ)”,。

師：我們平時(shí)主要是用什么方式與別人交流呢？剛才錄象上的那些小朋友是用什么方式與同伴老師交流呢,？

3,、討論：不能說(shuō)話的感受。

（1）分組進(jìn)行討論：上次“不能說(shuō)話”體驗(yàn)活動(dòng)的一些感受和想法,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的體驗(yàn)感受,。

二、通過(guò)與聾啞小朋友的互動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)殘障人的關(guān)愛(ài)與尊重

1,、請(qǐng)幼兒觀看聾啞小朋友求助卻沒(méi)人明白的鏡頭，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)的愿望,。

師：他們到底在說(shuō)什么呢,？你們知道嗎？（請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）

我們請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師來(lái)告訴我們吧,！

2,、討論

師：在這個(gè)世界上有一些和我們不一樣的人，他們因?yàn)橄忍旎蚝筇斓囊恍┰虺蔀樯眢w有殘疾的人,，比如這些聾啞孩子,，我們可以聽(tīng)到各種聲音，他們卻不行,！我們可以用好聽(tīng)的聲音喊“爸爸,！”“媽媽！”他們卻不能,！他們遇到的困難要比我們多很多,！你們?cè)敢鈳椭麄儐幔磕銈兿朐趺礃訋椭麄兡兀?/p>

（1）分組討論（2）個(gè)別講述

三,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)

1,、請(qǐng)幼兒向手語(yǔ)老師請(qǐng)教自己想知道的手語(yǔ)

師：如果我們學(xué)習(xí)一些手語(yǔ)，那我們就能與他們更好的交流,，更好的給予他們幫助了,，請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師教我們一些手語(yǔ)，好不好??？

2、請(qǐng)幼兒對(duì)聾啞小朋友說(shuō)一些祝福的話，并跟隨聾啞學(xué)校的老師將這些祝福用手語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái),，教師用攝相機(jī)拍攝下來(lái),，請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師給他們學(xué)校的孩子們帶回去

3、聽(tīng)聽(tīng)聾啞小朋友對(duì)我們說(shuō)了些什么（觀看錄象）,。

將事先錄制好的片子放給幼兒看,，讓他們知道這些聾啞孩子的心聲。

四,、歌曲《感恩的心》

1,、觀看往屆殘奧會(huì)的感人畫(huà)面，讓幼兒感受殘障人自強(qiáng)不息的精神,。

2,、將歌曲《感恩的心》唱給那些值得我們敬佩，需要我們關(guān)愛(ài)的殘障人群,。

延伸活動(dòng)

1,、區(qū)域活動(dòng)：給聾啞小朋友寫(xiě)信（用畫(huà)圖的方式）

2、和聾啞學(xué)校的小朋友結(jié)對(duì)子,，互相交流

《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域里提出這樣的目標(biāo)“樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,，有同情心”,，這個(gè)目標(biāo)是要培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)的`積極愉快的情緒情感，培養(yǎng)初步的同情心,、愛(ài)心以及與他人相處的能力,。所以我確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)聾啞等殘疾人的同情和關(guān)愛(ài),。目標(biāo)具體，操作性較強(qiáng),，把大的社會(huì)問(wèn)題濃縮到一個(gè)點(diǎn)上,，起到以小見(jiàn)大的作用?；顒?dòng)自始至終營(yíng)造一種關(guān)愛(ài)氛圍和采取真實(shí)錄象觀評(píng)的方式以及移情的策略,，使得活動(dòng)張馳有度?；顒?dòng)中教師分別播放了聾啞兒童用啞語(yǔ)求助卻沒(méi)人明白的尷尬鏡頭,，以及聾啞兒童渴望得到社會(huì)尊重得到大家關(guān)愛(ài)的心聲，這些都讓幼兒敏感的察覺(jué)到了聾啞人的處境,，理解到了他們的需要和情感,，從而促使幼兒產(chǎn)生了移情性情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)手語(yǔ)的希望，請(qǐng)專業(yè)手語(yǔ)教師輔助教學(xué),，可以讓幼兒的好奇心得到最大程度的滿足：學(xué)習(xí)手語(yǔ),，力所能及的去幫助聾啞小朋友（社會(huì)行為）。教師給幼兒指明了行動(dòng)的方向,，學(xué)會(huì)了手語(yǔ)就能想聾啞人所想,，就能更好的去幫助他們，而幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐活動(dòng)獲得真實(shí)的感受,，實(shí)現(xiàn)了主體與外部世界的溝通,，實(shí)現(xiàn)了抽象知識(shí)向情感能力的轉(zhuǎn)化。

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇十四

1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感,。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛(ài)的情感,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1.幼兒在小班時(shí)的照片,、視頻資料。

2.提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程,，準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地,。

3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4.共同活動(dòng)的材料：玩具,、圖書(shū)等,。

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的照片、視頻,，回憶自己剛?cè)雸@的情景,，體會(huì)弟弟妹妹年齡小，能力弱,，需要我們的關(guān)心與幫助,。

(二)交流討論，感受自己的變化,，幫助幼兒理解自己長(zhǎng)大了,。

跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會(huì)做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?

(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

1.我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友,，你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

3.你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?

(四)組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒關(guān)心,、幫助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己，認(rèn)識(shí)弟弟妹妹,。

2.給弟弟妹妹送禮物,，增進(jìn)彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲,、看圖書(shū),、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹,，能與弟弟妹妹愉快交往,。

4.弟弟妹妹遇到困難時(shí)，耐心幫助他們,。

(五)活動(dòng)后小結(jié),，請(qǐng)幼兒分享交流，互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法,。

在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中,，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間,，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思,、設(shè)計(jì)到操作,，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比,，他們把班級(jí)變成了自己的家,，真正的'成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力,、審美意識(shí),。

主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)則,，為了讓幼兒能走進(jìn)生活,、了解標(biāo)志，我們開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”,、“找標(biāo)志”,、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng),。特別地,，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力,，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí),，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng),。特別是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況,，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,，如：不扔紙屑、不摘花,、不亂叫等標(biāo)志,。可見(jiàn),，幼兒真的走進(jìn)了生活,，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上,，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)（江南書(shū)齋）,、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂(lè)加油站）,、益智區(qū)（江南棋社）,、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn),，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作,，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中,，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程,，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,，一開(kāi)始,，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的,，但沒(méi)想到,，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作,。在益智區(qū)中,，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則,。

在這過(guò)程中,，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,，對(duì)于各種事情喜歡參與,、創(chuàng)作,，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題,，我們與他們一起共同參與,，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者,、記錄者,，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者,，通過(guò)不斷地提供材料,，變化空間，傾聽(tīng)幼兒,、關(guān)注幼兒,，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮,。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處,，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂(lè)的回憶,！

再見(jiàn)幼兒園大班社會(huì)教案篇十五

1.知道中國(guó)結(jié)是我國(guó)特有的民間手工編織藝術(shù),，了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)。

2.喜愛(ài)中國(guó)結(jié),，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù),，增強(qiáng)民族自豪感。

3.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

4.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

1.收集有特殊意義的中國(guó)結(jié)如鯉魚(yú)結(jié),、如意結(jié),、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)等特色中國(guó)結(jié)

1.有關(guān)中國(guó)結(jié)錄象一段;編織帶一根。

1.布置,、欣賞,、感受。

(1)師幼共同把大小不一,、造型不同的中國(guó)結(jié)或中國(guó)結(jié)圖片布置在教室里供大家觀賞,。

(2)幼兒相互交流自己帶來(lái)或欣賞到的中國(guó)結(jié)。

2.感受,、分享,、討論。

(1)師：教室里布置了中國(guó)結(jié)后有什么感覺(jué)?

(2)你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?

(3)討論：

①這些中國(guó)結(jié)有一樣和不一樣的.地方嗎?

②為什么大多數(shù)的中國(guó)結(jié)是紅色的呢?

3.重點(diǎn)介紹和欣賞,。

(1)教師逐一出示鯉魚(yú)結(jié),、如意結(jié)、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)

(1)提問(wèn)：這些不同的圖案代表什么意思呢?

(3)為什么我們中國(guó)人喜歡掛這樣的中國(guó)結(jié)?

小結(jié)：鯉魚(yú)結(jié)表示年年有余,，如意結(jié)表示吉祥如意,，盤(pán)長(zhǎng)結(jié)寓意新郎新娘相親相愛(ài)，這些中國(guó)結(jié)表達(dá)了我們中國(guó)人追求真善美的愿望,。

4.觀看有關(guān)中國(guó)結(jié)知識(shí)的錄象或圖片

5.教師現(xiàn)場(chǎng)編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)(十字結(jié)),。

1.開(kāi)設(shè)中國(guó)結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié),。

2.繼續(xù)提供中國(guó)結(jié)實(shí)物,、圖片讓幼兒探究、欣賞

中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品,，它美麗神奇,，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義,。在民族文化共享的今天,，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài),，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化,，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感,。