總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

一年級(jí)語文總結(jié)篇一

樂考結(jié)束,，孩子們意猶未盡,，老師們也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)對(duì)一年級(jí)的語文樂考情況分析如下：

本次一年級(jí)的樂考關(guān)卡設(shè)制得都比較科學(xué)合理,，難度也不大,，能很好地考查開學(xué)來孩子們?cè)谄醋x、識(shí)字,、閱讀及書寫方面的情況,。考題主要分為：一,、我是小小書法家（書寫第一單元生字和音節(jié),，檢測(cè)學(xué)生握筆姿勢(shì)、坐姿是否正確,，能否正確,、規(guī)范、干凈書寫,。）,；二、拼讀高手（考查學(xué)生能否正確拼讀音節(jié)）,；三,、識(shí)字樂園(10個(gè)我會(huì)認(rèn)的字組成的詞語，檢測(cè)學(xué)生是否掌握要求認(rèn)的生字,。)；四,、閱讀樂園（檢測(cè)課內(nèi)外背誦知識(shí),，準(zhǔn)確熟練的把握課文、古詩,。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書,。）

1. 禮儀方面：大多數(shù)孩子在老師的教導(dǎo)下都能注意考前問候,、考后道謝等這些禮節(jié),。

2. 閱讀方面：很多孩子都能熟練誦讀古詩或讀故事，做到聲音洪亮,、大方自然。

從孩子們上交的`書寫測(cè)試單和各關(guān)卡的考官老師們反映的情況來看,，還是存在一些問題的,。

（1）書寫方面：最突出的問題就是規(guī)范的問題。嚴(yán)格來說,，幾乎所有的孩子都不能按照每個(gè)筆劃在田字格中的位置去規(guī)范書寫,；一部分孩子在卷面上也有瑕疵，還有個(gè)別粗心的孩子寫上音節(jié)丟了聲調(diào),。

（2）拼讀方面：有一少部分的孩子幾乎完不成音節(jié)拼讀（最有困難的是整體認(rèn)讀音節(jié)）,，不會(huì)認(rèn)不會(huì)讀；有的聲音太小,，沒有表現(xiàn)出聲音洪亮的精神氣質(zhì),。

（3）識(shí)字方面：大多數(shù)讀得還不錯(cuò)，個(gè)別落后的孩子有困難,，還有的孩子在“小雞”和“小鳥”上分不清,。另外，聲音小也是一方面,。

從以上的問題分析中,，可以看出，我們?cè)谝荒昙?jí)的語文教學(xué)中,，還真得在這幾個(gè)方面加以重視并作出努力：一,、培養(yǎng)孩子們良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是規(guī)范書寫的習(xí)慣,、大聲讀書的習(xí)慣,；二、扎實(shí)拼讀,、識(shí)字的基礎(chǔ),；三、學(xué)困生的盡心輔導(dǎo)（一個(gè)孩子落后了,，就意味著整個(gè)班級(jí)的落后）.

總之,，我們面對(duì)的是一年級(jí)的孩子，我們要想方設(shè)法讓這個(gè)“一”寫得平立得正,，而不能因?yàn)槲覀兊暮鲆曀神Y變彎,，甚至化“一”為“零”,。

我們會(huì)謹(jǐn)記：讓孩子快樂地學(xué)、幸福地長,，而我們,，是那個(gè)決定幸福指數(shù)和收獲指數(shù)的人！

一年級(jí)語文總結(jié)篇二

上周,，我們班進(jìn)行了語文期中考試,。就同學(xué)們的答卷情況來分析一下考試試卷：

全班77人，無一人缺考,。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,，卷面較整潔。題目類型非常全面,，不失為一份好卷,。在考試時(shí)，時(shí)間相當(dāng)緊張,，有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)沒有做完,，有些孩子很不細(xì)心，掌握的知識(shí)不夠牢固,。

本次期中考試,，內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型,，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語拼音,、所認(rèn)識(shí)的生字的掌握情況。試題總的來說比較簡單,。從答題情況來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音,，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫,。具體分析如下：

1、整張?jiān)嚲淼谝活}：我會(huì)按要求分類,；第四題：我會(huì)把合適的音節(jié)填在圖下面,；第五題：圈畫出兩拼和三拼音節(jié)；第七題：漢字組詞,；第八題：漢字音節(jié)連線,。這些題相對(duì)出錯(cuò)率少，學(xué)生掌握的較好,。但也有少數(shù)同學(xué)出錯(cuò),，失分原因：

（1）字母書寫不到位，或者不規(guī)范,，或聲母,、韻母、整體認(rèn)讀個(gè)別部分,。

（2）對(duì)題意不理解,，照著抄寫來。

（3）抄錯(cuò)音節(jié),，有漏寫字母的,，也有少寫聲調(diào)的。

2,、第二題：我會(huì)正確書寫音節(jié),；第三題：補(bǔ)充音節(jié)；第六題：判斷音節(jié)對(duì)錯(cuò),；第九題：畫出聲母是“z,、c、s,、zh,、ch、sh”的音節(jié),，猜謎語,；第十題：按要求寫音節(jié)，出錯(cuò)較多,，大部分學(xué)生掌握的不好,。出錯(cuò)點(diǎn)主要是：

（1）小ü見到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢,，不能活學(xué)活用,。

（2）忘記寫聲調(diào)。原因,；考試時(shí)注意力不集中,，粗心大意。

（3）少數(shù)學(xué)生拼音的拼讀不熟練,，不會(huì)拼,，有亂猜的現(xiàn)象。

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題,，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1、雖然拼音學(xué)完了,，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音,。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí),，盡量做到新知與舊知兩不誤,。

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急,。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書,、傾聽,、觀察,、思考,、動(dòng)手等習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路,。

3,、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇,。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累,。

4,、要在班上開展“一幫一,，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng),，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,，樂于學(xué)習(xí),，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率,。

5,、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫,，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫字入門后,，把字寫得正確,、端正而美觀,。

6、課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo),，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì),。

一年級(jí)語文總結(jié)篇三

考試既是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)的檢測(cè)，也是對(duì)教師一段時(shí)間以來的教學(xué)的檢驗(yàn),，更是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思,，以便更好提高教學(xué)效果的前提。現(xiàn)根據(jù)本次考試,，對(duì)上半期的教學(xué)工作作出如下分析：

上半期,，教學(xué)方面主要是進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)，我們班的學(xué)生中,，有大部分孩子是在幼兒園學(xué)過拼音,，但大部分基礎(chǔ)不好，也有小部分孩子基礎(chǔ)很好,，已經(jīng)能獨(dú)立識(shí)字。這些孩子都普遍認(rèn)為自己學(xué)過,，不愿意再學(xué),。也有小部分是沒有一點(diǎn)拼音基礎(chǔ)的。針對(duì)這個(gè)情況,，在配合教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，我盡量做到緩慢教學(xué),，一邊教,，一邊鞏固復(fù)習(xí)，在每課前,，都運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，在教學(xué)中也不斷穿插舊知識(shí),，與新內(nèi)容聯(lián)系教學(xué),，幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。針對(duì)孩子容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，自己出題，反復(fù)訓(xùn)練講解,。及時(shí)默寫聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),，做到一個(gè)一個(gè)過關(guān),。同時(shí)運(yùn)用各種游戲手段，比如：開火車,、找朋友,、風(fēng)車轉(zhuǎn),、小組比賽……充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,。有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)特別不好，智力發(fā)展水平相對(duì)慢于同齡孩子,，我抽出時(shí)間給他們單獨(dú)輔導(dǎo)過幾次,，效果不明顯，而且自己平時(shí)工作也多,，抽不出太多時(shí)間,，我就找了班上幾個(gè)基礎(chǔ)好的學(xué)生，教他們?cè)趺慈ソ虅e的小朋友,，還對(duì)這些小老師進(jìn)行了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,。一段時(shí)間下來，問題又來了,，小老師工作很賣力,，經(jīng)常出現(xiàn)小老師到處追著學(xué)生跑，去教他們,，可學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣卻不濃厚,。反思之后，我找到了問題所在,，光獎(jiǎng)勵(lì)小老師了,，對(duì)學(xué)生沒有獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題后,，我立馬進(jìn)行改革,，凡是學(xué)好，再我這通過考核后,，小老師和學(xué)生都能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來，教的和學(xué)的興趣都大增,。用了這一系列方法后,，有些孩子對(duì)于個(gè)別問題的掌握還是不好，我主動(dòng)和家長溝通,，爭(zhēng)取到家長們的幫助,，將孩子們易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，梳理好，怎么樣教,，怎樣去講解,，打印出來，周末由孩子帶回,，家長回去輔導(dǎo),。比如：三拼音節(jié)，孩子很難分辨,，有的孩子怎么講都不明白,，我想到了數(shù)學(xué)中的分解式。我總結(jié)了一個(gè)方法：我們班的孩子愛音節(jié)中找聲母,，基本上都能掌握了,。我就將音節(jié)進(jìn)行拆分，看音節(jié)是幾拼音節(jié),，首先找聲母,，例如：xiao的聲母是x，找到聲母后,，再看聲母后面有幾個(gè)韻母,，孩子很快中找到這個(gè)音節(jié)里有2個(gè)韻母i和ao，但是在三拼音節(jié)中,，前面一個(gè)韻母,，不叫韻母，叫介母,，所以1個(gè)聲母+1個(gè)介母+1個(gè)韻母=3,，這個(gè)就是三拼音節(jié)。

可這樣教下來,，還有小部分孩子仍然沒有掌握，我把這個(gè)方法打印出來,，周末發(fā)回去,，由家長為孩子再進(jìn)行一對(duì)一的講解，并且配有一些自己出的專項(xiàng)習(xí)題,，講解完后,，家長可以通過習(xí)題幫助孩子鞏固。在拼音教學(xué)中,，每一課都是學(xué)生一個(gè)一個(gè)到我這來過關(guān),，這樣感覺效率不高，而且時(shí)間也不夠,。所以期中考試后,，我又進(jìn)行了幾次改進(jìn),，最開始，每組選取固定的通關(guān)小組長,，孩子們到小組長這里去過關(guān),。有的小組一下子就過關(guān)了，有的小組個(gè)別孩子還是遲遲過不了關(guān),?？紤]到孩子們都想到通過小組長，都喜歡當(dāng)官,，管理別人的特點(diǎn),，我改革了通關(guān)規(guī)定，每課教完,，最先在我這過關(guān)的孩子,，就是這一課的通關(guān)小組長，負(fù)責(zé)本小組的這一課過關(guān)任務(wù),，最先過關(guān)的小組長能得到獎(jiǎng)勵(lì),。孩子們積極多了，有的孩子為了能成為自己小組最先在我這過關(guān)的,，都開始讀還沒教的內(nèi)容,，小組長也負(fù)責(zé)多了，為了得到獎(jiǎng)勵(lì),，一有時(shí)間就催促自己的組員到自己這里來過關(guān),。

一年級(jí)的孩子自制力普遍不強(qiáng)，注意力不集中,，最讓人頭疼的就是紀(jì)律問題和安全問題,，有很多的行為習(xí)慣需要反復(fù)的糾正。從開學(xué)至今,，我一直強(qiáng)調(diào)：大家現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，一年級(jí)7班是我們每個(gè)人的家，我們想著怎么為它爭(zhēng)得榮譽(yù),。我們的班訓(xùn)是：班榮我榮,、班恥我恥。在紀(jì)律方面,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主,，表現(xiàn)好的孩子能獲得貼紙，貼紙集到一定數(shù)量可以換取小獎(jiǎng)品,。并配合一些兒歌：“一二三,，快做好！”“誰的坐姿最漂亮？”“表揚(yáng)誰呀,？”“抬頭挺胸做端正”……在日常行為方面,，要求孩子不隨地亂扔垃圾、能彎腰拾起地上的垃圾,、飯前便后要洗手,、上完廁所要沖水、要主動(dòng)與老師問好,、得到別人幫助說“謝謝”,、不小心傷害到他人要說“對(duì)不起”……通過各種方式進(jìn)行強(qiáng)化，比如：自己的言傳身教進(jìn)行教育,、要小朋友互相監(jiān)督誰做得最好,、對(duì)于做得好的孩子，及時(shí)全班性進(jìn)行表揚(yáng),。好動(dòng)是孩子們的天性,，喜歡追逐打鬧、喜歡跑跳,?？墒悄挲g太小，身體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不夠完善,，加上年齡太小,，還不具備保護(hù)自己的能力，所以很容易在課間受傷,，而自己又沒辦法下課時(shí),，時(shí)刻跟著每個(gè)孩子。于是,，我就選了幾名比較調(diào)皮的小朋友,，讓他們來當(dāng)課間活動(dòng)小管家，來管理其他孩子們,，不能在課間追逐打鬧,，要玩安全的游戲。這樣一來,，小管家自己不跑不鬧了,，每天一下課，到處穿梭,，制止孩子們的危險(xiǎn)游戲，到目前為止,，我們班沒有出現(xiàn)一起安全事故,。但是目前孩子的紀(jì)律方面又有點(diǎn)回退，所以這幾周，我又得加大這方面的教育力度了,。孩子的教育是個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程,。

剛開始，孩子們的作業(yè),，寫的亂七八糟,，很馬虎。之后,，每一次作業(yè),，我都進(jìn)行了范寫，并要求孩子寫完后,，先自己檢查,，檢查沒有錯(cuò)誤，沒有寫得不好的,，再同桌互相檢查,，同桌互相指出錯(cuò)誤和沒寫好的，最后組長交上來,。孩子們的作業(yè)確實(shí)有進(jìn)步,，可是我批改后，孩子們都沒有更正的習(xí)慣,。于是我又改革了作業(yè)要求,，每次我批改后，由組長拿回去,，督促小組孩子更正完,，檢查無誤了，再交上來,，到我這換獎(jiǎng)品,，現(xiàn)在孩子們的作業(yè)明顯有了很大的.進(jìn)步。

通過半個(gè)學(xué)期的努力,，有的方面取得了一定成效,，要繼續(xù)努力，堅(jiān)持執(zhí)行,。但是有的方面,，還是效果不好。如果老師不在,，孩子們有的不能按要求進(jìn)行晨讀,、做眼保健操。有的孩子只會(huì)主動(dòng)和自己的老師打招呼,，對(duì)于沒有教自己的老師,，從來不打招呼。衛(wèi)生保持方面做得還不夠好。課間有時(shí)間,，還要多走進(jìn)孩子們的生活,，和他們建立更深厚的感情。通過這次期中考試,，從孩子們的出錯(cuò)來看,，大部分是粗心所致，要多進(jìn)行作業(yè)考試檢查的引導(dǎo),，培養(yǎng)孩子細(xì)心的品質(zhì),，并養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,。

最后,，要感謝學(xué)校的“名師工作室”活動(dòng)的開展，讓我們能夠從師傅們那里學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí),；更要感謝師傅――王老師的悉心指導(dǎo),，我想唯有把工作做好，才是對(duì)師傅最好的回報(bào)吧,。

一年級(jí)語文總結(jié)篇四

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,試卷主要從測(cè)重漢語拼音方面的檢測(cè),。從這次期中考試的答題情況看，孩子們年齡較小,，能有這樣的成績已經(jīng)很不錯(cuò)了,。本次參加考試共514人，平均分95.97,，優(yōu)秀率達(dá)94%,，及格率達(dá)98%。對(duì)于孩子們?nèi)松牡谝淮螒?yīng)試,，能有這樣一個(gè)好的開始還是很讓人欣慰的,。

試卷中第一題：我會(huì)照樣子填寫聲母。這道題主要考學(xué)生對(duì)生母的`熟記情況,，會(huì)默寫就可以順利答對(duì)此題,。大總分的學(xué)生都能答對(duì)，失分很少,。個(gè)別錯(cuò)的是把聲母寫反了,。

第二題：畫出下面音節(jié)里的韻母。這道題失分較多,，雖然以前就這道題目也進(jìn)行訓(xùn)練過,，但孩子較小，容易遺忘,，所以當(dāng)再次出現(xiàn),，很多孩子竟然畫出了聲母,。分不清聲母、韻母,，是一部分孩子的盲區(qū)。今后需加強(qiáng)聯(lián)系,。

第三題：給音節(jié)標(biāo)上第三聲,，孩子們?cè)趆ui的標(biāo)調(diào)的位置出錯(cuò)的較多，iu并列標(biāo)在后,，經(jīng)常念在嘴邊,，可真正考起來又錯(cuò)了。那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。

第四題：找出下面音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)，并把它們抄寫在四線三格里。整體認(rèn)讀音節(jié)一直是一部分孩子的薄弱點(diǎn),，單獨(dú)背會(huì)背,，混在一起就分不清了,。

第五題：照樣子，寫一寫,。這一題是考察孩子對(duì)音節(jié)的分合，難點(diǎn)是jue，聲母是j,，韻母是üe,，兩點(diǎn)要加上,。這題對(duì)于孩子來說是個(gè)難點(diǎn),，雖然反復(fù)練過,，但還是容易出錯(cuò),。

第六題：看圖選音節(jié)填寫在四線格里,。此題粗心的孩子也會(huì)失分。第八題：把漢字和拼音連起來。這一題是考察孩子對(duì)二類字的考察,，如“餐,、鐘、床,、亭”這些字孩子掌握不是太好,，以后二類字的教學(xué)還要強(qiáng)調(diào),。

第十、十一題讀拼音寫漢字、按課文內(nèi)容填空,。主要考察學(xué)生的拼讀,、寫字能力,。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音，完成得不錯(cuò),，但個(gè)別學(xué)生拼讀不認(rèn)真,，有寫錯(cuò)別字,。

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1、雖然拼音學(xué)完了,，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

2,、教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路,。

3,、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字,、讀書,、傾聽、觀察,、動(dòng)手,、思考認(rèn)真等習(xí)慣,，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。

4,、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì),，緊扣教學(xué)目標(biāo)。

5,、本次考試中,，有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而被扣了分，為此,，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)真地對(duì)待每一次的寫字練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寫下的每一個(gè)字,，想好了再下筆,，爭(zhēng)取一次寫正確，不能過分依賴使用橡皮擦進(jìn)行修改,。

6,、以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識(shí)記，比如要經(jīng)常進(jìn)行聽寫,。面對(duì)生字量的逐漸加大,，加強(qiáng)形近字的比較。

7,、讓孩子多見一些練習(xí)題型,，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題,、想好了再下筆,、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

8,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想,。因此,，在日常的教學(xué)中,，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)這部分學(xué)生，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

一年級(jí)語文總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，在寒風(fēng)蕭瑟中，本學(xué)期已經(jīng)過去了一半,。這次的期中考試,，是對(duì)我們前一段時(shí)間教學(xué)工作的檢驗(yàn)，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。這次考試的試卷難度適中,，緊扣課本而且略高于課本,。整張?jiān)嚲碜⒅貙?duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本答題技能的考查，極好地為我們的教學(xué)指明了方向?，F(xiàn)就本次一年級(jí)語文期中考試情況做如下分析：

1,、時(shí)間緊，基礎(chǔ)知識(shí)沒有抓牢,。本次考試的內(nèi)容為一至九單元,。為了給孩子建立一個(gè)完整的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拼音系統(tǒng)，我們開學(xué)的第一個(gè)月一直在進(jìn)行十至十三單元的拼音教學(xué),，導(dǎo)致我們考前各班都在趕課,，甚至有的班從未進(jìn)行過聽寫，造成了考試的時(shí)候前兩個(gè)聽寫題失分較普遍,。

2,、在考試時(shí)，學(xué)生審題不清,、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象嚴(yán)重,。一年級(jí)孩子剛從幼兒園過來,，沒有考試經(jīng)驗(yàn)，造成了這次考試大面積的失分,，如第四大題的選擇正確的音節(jié)寫在相應(yīng)的圖畫下面,，好多孩子都不知道選擇，自己憑著自己的想法直接把音節(jié)寫下來,，與提供的音節(jié)不相符,；還有第九大題,，題目要求孩子們填寫序號(hào)，好多孩子直接寫答案,，而丟掉了一半的分。

3,、觀察能力,，寫作能力不強(qiáng)，看圖寫話這一題失分嚴(yán)重,，錯(cuò)字多,，病句多，同學(xué)甚至連一句完整的話都不會(huì)寫,，或者寫得很多但跟圖的.內(nèi)容不符,。

1、在日常的教學(xué)中,，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好的讀書,、寫字、傾聽,、動(dòng)手,、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),，提高學(xué)生的識(shí)字能力。如：加強(qiáng)識(shí)字,、寫字與生活的聯(lián)系,，使學(xué)生更合理的運(yùn)用所學(xué)的生字。重視漢字的構(gòu)字規(guī)律,，精心組織各種生字游戲,，在活動(dòng)中教給學(xué)生自我識(shí)字的方法。增強(qiáng)生字的再現(xiàn)率,，加強(qiáng)鞏固運(yùn)用,，讓學(xué)生在反復(fù)再現(xiàn)中認(rèn)識(shí)，在閱讀理解和運(yùn)用中掌握,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán),，優(yōu)先提問,，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè),。

4,、同年段的教師多交流，相互學(xué)習(xí)一些好方法,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書,，提高閱讀能力及寫的能力,。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、仔細(xì)檢查的習(xí)慣,。

7、加強(qiáng)看圖寫話方面的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣,。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，以新理念為指導(dǎo),，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

此次的其中考試為我們指明了未來的努力方向,，一分耕耘一分收獲，相信經(jīng)過我們的整改和努力,，在期末考試中我們一年級(jí)語文一定會(huì)取得一個(gè)好成績,。

一年級(jí)語文總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，在寒風(fēng)蕭瑟中,，學(xué)期已經(jīng)過去了一半,。回顧一年級(jí)語文學(xué)科的教學(xué),，我們是一步一個(gè)腳印走過來的?，F(xiàn)就半學(xué)期的語文教學(xué)工作作個(gè)小結(jié)。

剛?cè)雽W(xué)時(shí),，孩子們的基礎(chǔ)很不均衡,，有的拼音一點(diǎn)沒學(xué)過，有的已經(jīng)能夠流利閱讀拼音讀物,。這時(shí),，我們沒有好高騖遠(yuǎn)，而是面對(duì)最落后的學(xué)生,，漢語拼音的'教學(xué)從零抓起,。經(jīng)過一個(gè)半月的學(xué)習(xí)，班里的后進(jìn)生已經(jīng)能夠熟練拼讀純拼音音節(jié),，自信心有了較大提升,。11月初，學(xué)校對(duì)我們一年級(jí)進(jìn)行了拼音過關(guān)測(cè)試,，結(jié)果較為滿意,，各班平均分達(dá)98分以上，全年級(jí)90分以下的僅1人,。

11月中旬的期中調(diào)研測(cè)試,，又一次對(duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行了檢測(cè),。這次考試的試卷難度適中，緊扣課本而且略高于課本,，題型與平時(shí)也稍有變化,。試卷著重檢測(cè)了學(xué)生的拼音掌握情況，對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的一些基本筆畫,、最簡單的十幾個(gè)漢字也作了檢測(cè),。整張?jiān)嚲碜⒅貙?duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本答題技能的考查，極好地為我們的教學(xué)指明了方向,。

經(jīng)過檢測(cè)和認(rèn)真的分析總結(jié),，我們覺得半學(xué)期來，我們有些做法較好,，值得繼續(xù)推進(jìn),。

1、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，在課堂40分鐘內(nèi)，切實(shí)提高效率,，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān),。每天晚上，原則上不布置筆頭作業(yè),，所有的書寫任務(wù)都要在課堂上完成,。

2、認(rèn)真抓早期閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。我們著重解決兩個(gè)問題：一是讓孩子樂意去讀。我們推薦了適合孩子們看的讀物,，并發(fā)動(dòng)家長參與,，孩子讀書的熱情提高了。二是讓孩子學(xué)會(huì)閱讀,。平時(shí)給孩子們讀一些短小易懂的詩歌等,，積累語言。

當(dāng)然,，還有一些方面做得很不夠：

1,、在檢測(cè)中，學(xué)生有審題不清,、答題粗心,、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。

2、一年級(jí)上學(xué)期的孩子,，要能寫一句通順連貫的話,。這方面還有所欠缺。

終上所述,，下半學(xué)期，我們需要繼續(xù)努力,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決和落實(shí),，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子們的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,，抓基礎(chǔ)知識(shí),，適當(dāng)練寫句子。對(duì)于每班的個(gè)別后進(jìn)生,，還需要對(duì)他們多加關(guān)注,，在學(xué)習(xí)上多加幫助，讓他們趕上班級(jí)前進(jìn)的步伐,。

俗話說：一份耕耘,，一份收獲。只要一年級(jí)全體語文老師齊心協(xié)力,，心往一處想,，相信一定能把一年級(jí)的語文教學(xué)搞得紅紅火火。

一年級(jí)語文總結(jié)篇七

今天,，孩子們語文期中考試,，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，完成一張正反兩面的大卷子,。教師只讀大題要求,，其余的都要孩子自己去讀，去完成,。

第一部分,，找出整體認(rèn)讀音節(jié)，抄寫在下面的四線格里,。有兩個(gè)孩子整體認(rèn)讀音節(jié)找錯(cuò)了兩個(gè),，四個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒寫全。主要是整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan”沒找出來,。

第二部分,，我會(huì)連。這里有好幾個(gè)小題,。第1小題最難,，失分最多。這里上下兩行音節(jié),，要求同一類的用線連起來,。這一題,，不但要求孩子拼音能熟練掌握，還要具備一定的生活常識(shí),，能給他們歸類,。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼,，或是拼出了下一個(gè),，就忘掉了上一個(gè)，錯(cuò)得很可笑,。有的把帽子和花貓歸為同一類,，把黃狗和鴨梨歸為一類，反正各種錯(cuò)誤答案都有,。但大部分孩子都完成得很好,，這些孩子不但拼音掌握的很熟練，心也很細(xì),，因?yàn)檫@里很容易眼睛看花,。后面三個(gè)小題都完成得較好，只有個(gè)別孩子錯(cuò)了,。

第三部分給生字選擇正確的讀音,，主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分。其實(shí)這幾個(gè)字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測(cè)試卷上出現(xiàn)過,，但有些孩子還是區(qū)分不清,，這本來就是我們這個(gè)方言區(qū)的難點(diǎn)，以后在生字讀音教學(xué)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)平翹與前后鼻韻的朗讀,，盡量讓孩子把音讀準(zhǔn),。

第四部分，給生字找家,，就是相同偏旁連線,，除了一個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒連，其他都做對(duì)了

第五部分,，在下列詞語中找出不是同一類的詞把序號(hào)寫在括號(hào)里,。這個(gè)部分完成得也較好，錯(cuò)得孩子沒幾個(gè),，最有趣的是一個(gè)孩子本來都寫對(duì)了,，后來居然全部擦掉，改畫成一個(gè)個(gè)小圓圈,。我披到他的卷子時(shí)很納悶,，不知道他這是什么意思，后來叫過來一問，孩子說他以為是要寫句號(hào),，所以就都給畫圓了,。其實(shí)孩子即使做錯(cuò)，也往往有自己的想法,，但我們做老師的卻很少有工夫去一個(gè)個(gè)探問,，聽聽他們解題時(shí)的想法，而用一個(gè)簡單的叉叉殘忍的否決了,。

第六部分,，數(shù)量詞連線。這次出題人別出心裁把量詞寫在一面面小旗幟上,，可是卻不知道這樣好看是好看了,，但卻讓孩子們連起來不方便,。更害的兩個(gè)孩子都不知道該怎樣做這道題,，不知該誰跟誰連了。這里錯(cuò)的較多的是右邊一組詞,，應(yīng)該是一朵云,，一棵樹，一片樹葉,。有的孩子連成一片云,，那么他后面的一朵樹葉就錯(cuò)了。

第七部分,，我會(huì)寫,。有三個(gè)小題：前兩個(gè)小題完成得很好，個(gè)別孩子錯(cuò),。第3小題我會(huì)看圖寫漢字,。這里考孩子會(huì)不會(huì)觀察圖形。主要是填數(shù)字,，但最后一個(gè)應(yīng)該是“(天)上白云飄來飄去”,，有幾個(gè)孩子受前面數(shù)字的影響，填了一個(gè)“二”,。這些孩子做好后肯定沒讀,，如果讀了，就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了,。

第八部分,，我會(huì)找朋友，用線連起來,。其實(shí)就是詞語搭配,。完成得較好，個(gè)別錯(cuò)的'孩子主要是做好后沒讀，或字識(shí)得不好,，自己讀理解有困難而做錯(cuò),。

最后一個(gè)大題，把圖和詞語,、句子連起來,。這里四幅圖，表示四個(gè)季節(jié),，后面還有分別描寫四季的四句話,。圖畫得不是很清楚，但如果仔細(xì)看還是能看明白的,。這里錯(cuò)的孩子有些是真的四季不分,，而有些則是粗心，沒有仔細(xì)看圖造成的,。

總的來說,，本次考試比預(yù)想中的要好。全班38人達(dá)到了優(yōu)秀,，其中13個(gè)滿分,，8個(gè)良好，兩個(gè)及格,。(95分以上為優(yōu)秀,，80-94為良好。60-79為及格,。)

從考試結(jié)果來看,，很多一開始不突出但課堂聽講習(xí)慣好的孩子正在迎頭趕上來，進(jìn)步非常明顯,。所以說課堂能否專心聽講是非常重要的,，我以此為鍥機(jī)又對(duì)全班孩子進(jìn)行了一次養(yǎng)成課堂傾聽習(xí)慣重要性的教育。

下午講評(píng)了試卷,，我不讓孩子訂正,，要求帶回家讓家長看看孩子都錯(cuò)在什么地方，怎么會(huì)做錯(cuò),，讓家長明白孩子的主要知識(shí)缺陷在哪里,，好心中有數(shù)。但90分以下的因?yàn)殄e(cuò)誤較多,，怕回家訂正困難,，所以放學(xué)后在教室里輔導(dǎo)訂正完成了。

一年級(jí)語文總結(jié)篇八

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,， 試卷主要從測(cè)重漢語拼音方面的檢測(cè),。從這次期中考試的答題情況看,，學(xué)生有審題不清、答題粗心,、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象,。同學(xué)們對(duì)拼音的掌握不是很好，聽題也不是 很認(rèn)真,。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng),。一年級(jí)上學(xué)期的孩子，要能寫一句通順連貫的話,。這方面還有所欠缺,。那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有 很大一部分孩子的上課效率不高,，這是我和學(xué)生都值得深思的問題,。

試卷中第一題：我會(huì)照樣子填寫聲母。這道題主要考學(xué)生對(duì)生母的熟記情況,，會(huì)默寫就可以順利答對(duì)此題,。大總分的學(xué)生都能答對(duì)，失分很少,。

第二題,；我會(huì)看圖寫聲母或韻母,。這道題出得不好,，學(xué)生失分較多。比如圖1蜘蛛的聲母是zh,，圖2公雞開口則聲母是o,，但是一只沒有開口的雞，則聲母可以是 （gong ji,、mu ji,、ji）到底哪個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)答案？圖4中可以是白鵝或鵝,，則聲母可以是（b,、 e），圖8可以是烏龜也可以是龜,，則聲母可以是（w,、u、g）,，在做題的過程中好多孩子因?yàn)椴幻靼最}意,，因此做錯(cuò)的人特別多，失分也較多,，也沒有考出孩子 的知識(shí)點(diǎn),。

第三題：給音節(jié)標(biāo)上四聲,，孩子們?cè)趆ui的標(biāo)調(diào)的位置出錯(cuò)的較多，iu并列標(biāo)在后,，經(jīng)常念在嘴邊,，可真正考起來又錯(cuò)了。那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。

第四題：照樣子寫出音節(jié),。在這方面的訓(xùn)練比較多，因此也做得很好,。

第五題：我會(huì)看圖補(bǔ)充音節(jié),，并寫上聲調(diào)?？此坪唵?，但孩在這道題上失分也很多。這類題目還需要多練習(xí),。對(duì)字母的分類還要再強(qiáng)化,，比如：聲母、韻母,、平翹舌音,、前后鼻音等。

第六題：看圖選音節(jié)填寫在四線格里,。此題粗心的孩子也會(huì)失分,。

第七題：看圖給拼音加上聲調(diào)，重復(fù)上面再考聲調(diào)方面的知識(shí)點(diǎn),，孩子在這方面把握不是很好,。

第八題：寫出下列漢字的筆順?！疤?、水、木,、早”學(xué)生基本上會(huì)寫,。

第九題：看圖選句子。難度較大,，因?yàn)榫渥虞^長,，圖畫不夠清晰，孩子沒有足夠的耐心,。

第十,、十一題讀拼音寫漢字、看圖讀拼音寫漢字,。主要考察學(xué)生的拼讀,、寫字能力,。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音，完成得不錯(cuò),，但個(gè)別學(xué)生拼讀不認(rèn)真,，有寫錯(cuò)別字。

第十二題：我會(huì)選詞填空,。這道題簡單,，出錯(cuò)較少。

第十三題：我會(huì)看圖用拼音寫出下面筆畫的名稱,。此題主要考察學(xué)生筆畫名稱的掌握情況能力,，大部分學(xué)生基本掌握筆畫名稱，但用拼音寫出來難度較大,?？梢酝ㄟ^連線的方式來考，學(xué)生會(huì)答得好,，不會(huì)失分,。

第十四題：我會(huì)看圖用拼音補(bǔ)充句子。大部分學(xué)生能寫出一句完整的話,，部分學(xué)生句子中出現(xiàn)錯(cuò)別字和寫錯(cuò)的音節(jié),，部分學(xué)生漏標(biāo)點(diǎn)。

在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,，我認(rèn)為在語文教學(xué)中以下幾方面需要重視：

1,、對(duì)于漢語拼音的.教學(xué)，一定要把握好工具性,，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力,。

2,、對(duì)于寫字教學(xué),，要教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì),，并能按筆順寫字,，把字寫得端正、美觀,。

3,。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子,。

4、在平時(shí)教學(xué)中,，要注重語言的積累,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力,。

5,、在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí),，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

一年級(jí)語文總結(jié)篇九

通過半個(gè)學(xué)期的努力,，有的方面取得了一定成效,，要繼續(xù)努力，堅(jiān)持執(zhí)行,。但是有的方面,，還是效果不好。如果老師不在,，孩子們有的不能按要求進(jìn)行晨讀,、做眼保健操。有的孩子只會(huì)主動(dòng)和自己的老師打招呼,，對(duì)于沒有教自己的老師,，從來不打招呼。衛(wèi)生保持方面做得還不夠好,。課間有時(shí)間,，還要多走進(jìn)孩子們的生活，和他們建立更深厚的感情,。通過這次期中考試,，從孩子們的出錯(cuò)來看，大部分是粗心所致,，要多進(jìn)行作業(yè)考試檢查的引導(dǎo),，培養(yǎng)孩子細(xì)心的品質(zhì)，并養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,。

最后，要感謝學(xué)校的'“名師工作室”活動(dòng)的開展,，讓我們能夠從師傅們那里學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí),；更要感謝師傅――王老師的悉心指導(dǎo)，我想唯有把工作做好,，才是對(duì)師傅最好的回報(bào)吧,。

期中考試結(jié)束了，讓我歡喜讓我憂,，一年級(jí)語文期中考試總結(jié),。喜的是有些后進(jìn)生經(jīng)過努力成績有了進(jìn)步,，憂的是通過本次考試，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。

一,、首先字跡方面，有必要再花些時(shí)間好好整頓,，讓孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，保證每個(gè)字都要認(rèn)認(rèn)真真地書寫。

二,、有些中等生在字詞方面還有一些差距,，對(duì)于學(xué)生的早讀和午練，一定要抓緊,，教師到教室進(jìn)行指導(dǎo),，做到抓住時(shí)間，提高效率,，讓孩子們?cè)谟行У臅r(shí)間里盡可能的提高學(xué)習(xí)的效果,。

三、書本上的基礎(chǔ)知識(shí)如語文百花園里的內(nèi)容,，以后要下大力氣認(rèn)真地一個(gè)一個(gè)過關(guān),，包括默寫、聽寫,，爭(zhēng)取使學(xué)生不在這方面失分,，工作總結(jié)《一年級(jí)語文期中考試總結(jié)》。

四,、后進(jìn)生要抓緊,，并且要常抓不懈，當(dāng)一個(gè)長期的工作來抓,。第一,，通過借助小組的力量，由大組長負(fù)責(zé),，利用課余時(shí)間輪流給后進(jìn)生監(jiān)督輔導(dǎo),，組內(nèi)提高。第二,，教師有針對(duì)性地對(duì)后進(jìn)生一對(duì)一地單獨(dú)輔導(dǎo)。第三,，緊密聯(lián)系家長,，進(jìn)行不間斷地溝通，使學(xué)校和家庭形成合力,，持久地對(duì)孩子們進(jìn)行教育,。

五,、優(yōu)等生要注重培養(yǎng)孩子們細(xì)心指讀題目要求的習(xí)慣，寫完作業(yè)記得仔細(xì)檢查,，盡量保證優(yōu)等生的優(yōu)秀率,。還要拓展孩子們的知識(shí)面，增加他們的課外閱讀量,，并且還要在閱讀的基礎(chǔ)上,，讓孩子們說，再發(fā)展到寫話,，寫一兩句話,，再到寫一段話。

一年級(jí)語文總結(jié)篇十

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,，更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園的前提條件,。

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，這次期中考試的成績，還是反映出一定問題,。

試卷中第一題“照樣子寫字母”居然也有兩個(gè)人寫錯(cuò),，真是讓我有史無前例的挫敗感。第二題的.看例題把音節(jié)補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò),，有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么,。題型也講過、練習(xí)過,，至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?。從試卷來看，同學(xué)們對(duì)輕聲的掌握不是很好,，聽題也不是很認(rèn)真,。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。字母還需要進(jìn)一步鞏固,。

通過這次期中考試我覺得有很多問題,，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí),。對(duì)字母的分類還要再強(qiáng)化,，比如：聲母、韻母,、平翹舌音,、前后鼻音等。增加識(shí)字訓(xùn)練。

同時(shí),，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題,。在以后的教學(xué)中,，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園和教學(xué)效率,，爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò),。

還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中,，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解,，使得他們的成績?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中,，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ),。

一年級(jí)語文總結(jié)篇十一

本次期中考試，我班共有43人參考,，其中100分1人,，90分以上共22人，80以下6人,。最低分68分,。和同級(jí)他班相比優(yōu)秀率少了4人,。和外校相比還有一定的差距,，后泉溝的平均分90多分，我們只有80多分,。成績上的差距使我針對(duì)本次考試進(jìn)行以下反思：

本張?jiān)嚲碇饕疾榱巳私贪嬉荒昙?jí)語文上冊(cè)一到四單元的內(nèi)容,，共分九個(gè)大題。因?yàn)楹⒆觽儎偵贤隄h語拼音這一單元,，所以拼音與漢字的比例為6：4,，難易比為9：1。整張?jiān)嚲聿季趾侠?、美觀,，極富生活情趣，極大的調(diào)動(dòng)了低年級(jí)孩子做題的興趣,，達(dá)到了“讓孩子們充滿自信,、開心的答題”這一預(yù)期效果。

1,、學(xué)生做題習(xí)慣較好,，完成速度較快，最值得表揚(yáng)的是大部分學(xué)生卷面非常整潔,。

2,、拼音的`拼讀掌握好，即使是很難的三拼音節(jié)也能很快的拼讀出來,。

3,、對(duì)很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運(yùn)用。

1,、拼音的書寫遺忘快,，易受英語的影響。

2,、換一個(gè)部首變成另外一個(gè)字,，特別是“禾”與“子”這兩個(gè)字很多學(xué)生做錯(cuò)，主要是學(xué)生的二類字掌握不是很好,，靈活做題能力不是很好,，今后不管是一類字還是二類字都要求學(xué)生熟練靈活掌握。

3,、三拼音節(jié)的書寫仍是今后教學(xué)的重點(diǎn),。

4、找例子寫句子這一題失分很多,，主要是孩子們還不會(huì)用簡潔的語言來對(duì)句子補(bǔ)充完整,，學(xué)生的口語表達(dá)能力還不是很強(qiáng)，不能把句子說完整,。

1,、提高書寫要求，定期分班舉行作業(yè)展覽和作業(yè)評(píng)比,。

2,、加大輔差的力度，對(duì)個(gè)別特困生要從拼音單元開始補(bǔ)課,。

3,、一幫一結(jié)對(duì)子，讓接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)做榜樣,，做小老師,。

4、繼續(xù)落實(shí)一課一背的任務(wù),，每學(xué)完一篇課文都要求孩子們能背誦,。

5、鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持每天寫一句話,，不會(huì)寫的字用拼音代替,。