人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教育隨筆篇一
讀《教師的五重境界》我感悟最深的有兩點(diǎn)：
正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”由于家庭的熏陶,，我從小就喜歡教師這一份工作,，多年后那個(gè)拿著粉筆在黑板上亂畫(huà)的小姑娘,，終于如愿以常的成為了一名人民教師。正因?yàn)檫@份喜愛(ài),。讓我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的琢磨反思總結(jié),，使我避開(kāi)了萬(wàn)瑋老師所說(shuō)的前兩個(gè)階段。
萬(wàn)瑋老師把教師的成長(zhǎng)分為五個(gè)階段,，教知識(shí),、教方法、教狀態(tài),、教人生,、教自己。而我由于在大學(xué)時(shí)期就遇到了許多好的老師,，記得山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的巍巍老師曾說(shuō)過(guò)：“不要一味的給學(xué)生灌輸死板的知識(shí),，要培養(yǎng)他對(duì)世界的一種熱愛(ài)，性情的培養(yǎng)要比讀死書(shū)重要的多,?！庇终f(shuō)：“學(xué)生時(shí)期真正學(xué)到的是多年后，全然忘記了課本內(nèi)容而沉淀下來(lái)的東西,?！碑?dāng)我讀完萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》回想恩師的教誨,，不僅要感謝老師,，他讓我在教師這一個(gè)行當(dāng)里，開(kāi)闊了教育視野,，建立了良好的開(kāi)端,。繞開(kāi)了不必要的誤區(qū)。
回顧過(guò)去,，當(dāng)所有教師都在為分?jǐn)?shù)努力,，把最終的目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，做為一名剛踏上工作崗位的年輕班主任老師,，我就試著關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。讓孩子喜歡上學(xué)校、班級(jí),、老師……慢慢的愛(ài)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切,。我首先在班級(jí)氛圍上下功夫，（板報(bào),，班會(huì)課,，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等），我深知一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有事半功倍的.效果,。其次就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫,，慢慢培養(yǎng)他們的一種對(duì)事物積極樂(lè)觀的心態(tài),。我相信良好的心態(tài)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)將來(lái)學(xué)生的一生也會(huì)有積極的影響,。
當(dāng)時(shí),，有許多的老師對(duì)我的方法不屑一顧，在要成績(jī)的年代這樣做,，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間,。那時(shí)，我也曾彷徨過(guò),，但看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)大之后很平庸而調(diào)皮的孩子卻大有作為的時(shí)候,，不由自主地去反思教育的價(jià)值到底是什么，辛辛苦苦為了提高學(xué)生的成績(jī)付出了那么多努力到底有什么意義,。
于是我認(rèn)為只為了成績(jī)而學(xué)習(xí)的思想,，應(yīng)該重新考慮。我不斷的去讀一些關(guān)于這方面的書(shū)籍,，漸漸地,，當(dāng)我將視野從學(xué)生的學(xué)習(xí)擴(kuò)大到他們的興趣、氣質(zhì),、品性之后,，教育的世界就更加寬廣了。今天,，讓我找到了志同道合之人,。萬(wàn)瑋老師在書(shū)中說(shuō)：“學(xué)習(xí)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，幼兒園,、小學(xué),、初中、高中,、大學(xué),；它們不應(yīng)該是孤立存在的，而是每一個(gè)階段銜接在一起的,，每一個(gè)階段相互促進(jìn)聯(lián)系,，前一個(gè)階段為下一個(gè)階段服務(wù)的，而不是初中學(xué)習(xí)就是為了考高中,，高中就是為了爭(zhēng)取高分考大學(xué)”,。這與我當(dāng)時(shí)的想法是不謀而合的。
多年后,，我?guī)н^(guò)的學(xué)生在工作之后回學(xué)?？赐遥牡剿麄儺?dāng)年的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴,，還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用的,、哪些是沒(méi)有用的,，在那一刻我非常的欣慰。感謝恩師的教誨,，也感謝萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》讓我對(duì)自己的教學(xué)更有信心,。
記得參加教師編考試面試時(shí)，評(píng)委老師問(wèn)我：“中國(guó)的教育學(xué)家你最喜歡誰(shuí),？說(shuō)說(shuō)他的教育思想”,。我脫口而出就是孔子，教學(xué)相長(zhǎng),。當(dāng)老師教育學(xué)生的同時(shí),，自己也能從孩子們身上學(xué)到很多我們所不知道的知識(shí)與品質(zhì)。在這點(diǎn)上,，萬(wàn)老師在他的《教師的五重境界》中也提到了,，那就是第五重境界：教自己。
特別是在學(xué)生的品德教育上,，我慢慢意識(shí)到教師相對(duì)于學(xué)生,，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言。甚至,，學(xué)生的心靈更為單純,，品格更為高尚，在學(xué)生面前教師有時(shí)甚至?xí)詰M形穢,。與其教學(xué)生,，還不如教自己。所有那些對(duì)學(xué)生提出的要求,，都首先是對(duì)自己的要求,。自己做到了,，才有可能要求學(xué)生去做,。桃李不言，下自成蹊,。教育不是說(shuō)教,，而是影響，是感染,，是熏陶,。教師這個(gè)職業(yè)不是教，而是學(xué),，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者,。做為一名教育工作者，在這個(gè)意義上來(lái)講,，我想應(yīng)該是生命不息,，學(xué)習(xí)不止,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索,。感謝博愛(ài),、睿智的萬(wàn)瑋老師，感謝《教師的五重境界》一書(shū),，及時(shí)給我的教學(xué)及教育工作注入了新鮮的血液,，幫我梳理了教師工作的思路。我將會(huì)在今后的工作中,，多讀書(shū)多實(shí)踐多反思,，用愛(ài)去滋潤(rùn)我教育的世界，用生命去影響生命,，努力做到“為人師者,，示以美好，授以希望,?！?/p>
重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教育隨筆篇二
在這個(gè)世界上，如果說(shuō)有一樣?xùn)|西你永遠(yuǎn)不會(huì)失去,，那一定是父母的愛(ài),。
活著是個(gè)不斷得到的過(guò)程，也是個(gè)不斷失去的過(guò)程,，成長(zhǎng)中你擁有的越來(lái)越多,，伴隨著的可能的失去也越來(lái)越多，也許有一天,，朋友會(huì)分手,，愛(ài)人會(huì)離去，壓力山大的'房貸會(huì)磨損你生活的熱情,，物質(zhì)豐富的包圍里你會(huì)越來(lái)越孤獨(dú),，你用雙臂攏起更多的東西卻發(fā)現(xiàn)它們?nèi)缟碁┥系慕ㄖD(zhuǎn)瞬即會(huì)失去，這時(shí)候你轉(zhuǎn)身四顧,，會(huì)發(fā)現(xiàn)唯有父母的愛(ài)不離不棄,，從你來(lái)到這個(gè)世界上，一直伴隨到生命的盡頭,，即使是陰陽(yáng)的隔絕也割不斷那份溫暖,。
九九重陽(yáng)，是個(gè)美好的節(jié)日,，也是個(gè)美好祝福,，祝福我們的父母，祝福一個(gè)民族的父親母親們，福壽延綿長(zhǎng)長(zhǎng)久久,！
可是,，在電視采訪里，有一位頭發(fā)斑白的老人說(shuō)：年齡大了,，不希望活著,，現(xiàn)在的孩子不像從前的孩子，你從他們的身上感覺(jué)不到溫暖,。
不知道有多少人聽(tīng)到,，我希望是很多人，很多的聽(tīng)到,，很多的驚醒,，不管你在怎樣辛苦忙碌地打拼，請(qǐng)一定要停下來(lái),，好好聽(tīng)一聽(tīng),，問(wèn)問(wèn)自己內(nèi)心。
不要忘記回家的路,，?；丶铱纯矗瑩肀Ц改?，給他們以溫暖和慰藉,。如果你還在路上，很難停下腳步,，那么就打個(gè)電話,，讓父母聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。他們付出那么多,，回報(bào)并不要求很多,，你的一滴水就是他們的大海。
來(lái)吧,，跟父母說(shuō)一句你最想說(shuō)的話,，不需要華麗，不需要完美,，就樸素地說(shuō),，誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，發(fā)自內(nèi)心深沉地說(shuō),！
重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教育隨筆篇三
《宋史·朱壽昌傳》載：“宋朱壽昌，字康叔,。七歲,，父嫁其母，不知所在。及長(zhǎng),，棄官,，刺血寫(xiě)經(jīng)求之，得于蜀中,，計(jì)別五十年矣,。”
為了能承歡父母膝下,，朱壽昌舍棄官職,，跋涉數(shù)千里尋找母親，最終在一別五十年后得償所愿,，母子團(tuán)圓,。
東坡賀以詩(shī)云：“嗟君七歲知念母，憐君壯大心愈苦,。羨君臨老得相逢,，喜極無(wú)言淚如雨?！?/p>
《孔子家語(yǔ)卷二·致思篇》載：“昔者,，由也事二親之時(shí)，常食藜藿之食,，為親負(fù)米百里之外,。親歿之后，南游于楚,，從車(chē)百乘,，積粟萬(wàn)鐘，累裀而坐,，列鼎而食,，愿欲食藜藿，為親負(fù)米,，不可復(fù)得也,。枯魚(yú)銜索,，幾何不蠹,？二親之壽，忽若過(guò)隙,?！?/p>
孔子的弟子仲由，字子路,，年幼時(shí)家境貧寒,，生活難以為繼，常以野菜為食，但他卻想盡辦法,，不辭辛勞哪怕去百里之外為父母尋找一點(diǎn)兒米吃,。父母去世后，仲由去楚國(guó)做官,，扈從如云,，從車(chē)百乘，錦衣玉食,，食前方丈,，再也不受貧窮威脅，然而仲由寢食難安,，常常廢箸而嘆,，說(shuō)：“真想再過(guò)那種吃野菜的生活，能夠?yàn)楦改副趁?，但是再也回不到過(guò)去了,。時(shí)不我待，父母雙親的壽命,，短暫得猶如駿馬奔馳過(guò)很小的縫隙?。?/p>
時(shí)間都去哪兒了啊,，在時(shí)間的河流里,，我們無(wú)法逆流而上。
縱然分別是注定的宿命,，聰明的,，你告訴我，我們應(yīng)該怎么回報(bào)父母,，在還能感受到父母的呼吸和溫度的時(shí)候,？
《增廣賢文》曰：“愛(ài)日以承歡，莫待丁蘭刻木杞,；椎牛而祭墓,，不如雞豚逮親存?！睗h代的丁蘭懷念去世的母親,，就刻了一個(gè)母親的木像，每天對(duì)著祭拜,，吃飯的`時(shí)候還給母親準(zhǔn)備碗筷,。但是縱然再豐盛的飯菜，父母也吃不到一口了,。就算是殺一頭牛做供品來(lái)祭祀,，也不如在親人健在的時(shí)候買(mǎi)只雞,、割塊肉給父母嘗嘗啊,。
《禮記·冠義》有云：“凡人之所以為人者,，禮義也?！蓖瑫r(shí),，圣人強(qiáng)調(diào)：“天地之性，人為貴,。人之行,，莫大于孝”。所以,，孝是最大的禮,，但這種孝禮不是因循守舊，拘泥于教條,，而是發(fā)自內(nèi)心深處對(duì)父母的敬愛(ài),。孝敬父母沒(méi)有固定的模式，盡心盡力就是孝,。正如子路,，父母雖然沒(méi)有享受到他成功后的物質(zhì)回報(bào)，但孔子仍然認(rèn)為子路是一個(gè)孝子,?？鬃诱f(shuō)：“仲由侍奉雙親，可謂是活著的時(shí)候竭盡全力行孝,，死后極盡哀思了,。”
就算故鄉(xiāng)迢遞,，回家的路關(guān)山阻隔,，但長(zhǎng)途跋涉之后推開(kāi)那扇熟悉的門(mén)，就可以看到親人的笑臉,。一旦親人離開(kāi),，走再遠(yuǎn)的路，不會(huì)遇到那個(gè)人了,。上窮碧落下黃泉,，兩處茫茫皆不見(jiàn)。
當(dāng)思念變成懷念,，長(zhǎng)長(zhǎng)的思念,，終于斷了線，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待,，到那個(gè)時(shí)候,，就什么都晚了。
新聞報(bào)道說(shuō),，有女子在大街上遇到一個(gè)老太太,，極像去世的母親，于是接到家里,，百般孝敬俸養(yǎng),。都晚了，親人已經(jīng)離開(kāi)了,。
多么希望,，你還在我身邊！生活是條單行線,，再苦難的人生也是限量版,。
你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老,。感謝上天,，你還在我身旁。重陽(yáng)節(jié)到了,，愿所有子女能與父母一起共享天倫,，愿天下父母安享晚年，平安渡春秋,。
重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教育隨筆篇四
充分發(fā)揮晨間談話的功效
晨間談話,，顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的群眾或個(gè)人的談話活動(dòng)。我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間,，發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，使孩子們的口語(yǔ)潛力將大幅度提高，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,，孩子們經(jīng)過(guò)一周的的晨間談話訓(xùn)練,，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。
晨間談話能夠滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng),。如何穿衣服,，給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋,，大膽講話，增強(qiáng)了孩子的自信心,，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步,。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了!
重陽(yáng)節(jié)幼兒園隨筆8
重陽(yáng)節(jié)――老人節(jié)，一個(gè)被年輕一代遺忘的節(jié)日,，以前的今天我所關(guān)心的只是換季了要買(mǎi)新衣服了,，快要生日了憧憬著能得到什么樣的禮物,。而今年的重陽(yáng)節(jié)使我接受了一次人生的洗禮。
今年重陽(yáng)節(jié)我們邀請(qǐng)了所有孩子的爺爺奶奶來(lái)到我們幼兒園參加慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)讓孩子們?yōu)樗械臓敔斈棠?，表演?jié)目,，還讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)備合適的禮物通過(guò)孩子送給那些可敬的老人們。老人們手捧禮物,，個(gè)個(gè)臉上喜笑顏開(kāi),，幸福之情在布滿皺紋的臉上綻放,。他們感謝孩子,，同時(shí)也感謝幼兒園的老師們。通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)孩子們親近,、體貼,、關(guān)愛(ài)爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足,，同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心,、親近爺爺奶奶的'美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。相信這個(gè)美好的情感對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展將是不可或缺的重要部分,。
平時(shí)看著放學(xué)后騎在爺爺奶奶背上的孩子們我都會(huì)充滿羨慕的看著這幸福的兩代人,，卻沒(méi)有想到那支撐的孩子踏上回家路得一雙雙微微顫抖的腿。面對(duì)孩子們莫名其妙的脾氣也許我們老師,，父母早已經(jīng)已經(jīng)面紅耳赤了,，而老人們卻還是蹲在孩子旁別輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰著，任憑自己的孫子在自己身上撕扯著,。在人們歌頌?zāi)笎?ài),，父愛(ài)的同時(shí)也希望不要忘記在孩子們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)重要的角色――爺爺奶奶。
重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教育隨筆篇五
重陽(yáng)節(jié)――老人節(jié),，一個(gè)被年輕一代遺忘的節(jié)日,，以前的今天我所關(guān)心的只是換季了要買(mǎi)新衣服了，快要生日了憧憬著能得到什么樣的禮物,。而今年的重陽(yáng)節(jié)使我接受了一次人生的洗禮,。
今年重陽(yáng)節(jié)我們邀請(qǐng)了所有孩子的爺爺奶奶來(lái)到我們幼兒園參加慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)讓孩子們?yōu)樗械臓敔斈棠蹋硌莨?jié)目,，還讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)備合適的禮物通過(guò)孩子送給那些可敬的老人們,。老人們手捧禮物，個(gè)個(gè)臉上喜笑顏開(kāi),，幸福之情在布滿皺紋的臉上綻放,。他們感謝孩子，同時(shí)也感謝幼兒園的老師們,。通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)孩子們親近,、體貼,、關(guān)愛(ài)爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的'滿足,，同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心,、親近爺爺奶奶的美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。相信這個(gè)美好的情感對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展將是不可或缺的重要部分,。
平時(shí)看著放學(xué)后騎在爺爺奶奶背上的孩子們我都會(huì)充滿羨慕的看著這幸福的兩代人,，卻沒(méi)有想到那支撐的孩子踏上回家路得一雙雙微微顫抖的腿。面對(duì)孩子們莫名其妙的脾氣也許我們老師,，父母早已經(jīng)已經(jīng)面紅耳赤了,，而老人們卻還是蹲在孩子旁別輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰著，任憑自己的孫子在自己身上撕扯著,。在人們歌頌?zāi)笎?ài),，父愛(ài)的同時(shí)也希望不要忘記在孩子們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)重要的角色――爺爺奶奶。
重陽(yáng)節(jié)幼兒園隨筆8
今天,，我在微信群里發(fā)現(xiàn)x給我留言了,，內(nèi)容是：老師，我想你了,。
看后,，心里暖烘烘的，我也及時(shí)給他回復(fù)：孩子,，老師也想你了,。隨后，我和朱允浩拉開(kāi)了視頻,，我問(wèn)他,，在哪兒呢?他告訴我說(shuō)跟著爸爸、媽媽在上海,，x的爸爸,、媽媽一直在上海打工，放假后,，就把孩子接到自己的身邊,，我又問(wèn)他平時(shí)都做些什么事?他告訴我說(shuō)，現(xiàn)在每天都是自己穿衣服,，自己吃飯,，還幫助家長(zhǎng)收拾餐具、擦擦桌椅,，洗洗短褲,、小襪子等，x的媽媽也和我聊了一會(huì),，她告訴我,，x現(xiàn)在表現(xiàn)可好了,，不僅自己能做的事情自己做，每天在爸爸,、媽媽下班時(shí)還主動(dòng)給父母捶捶背,、捶捶腿并端來(lái)涼茶給父母喝，父母親覺(jué)得開(kāi)心極了,，他們?cè)僖淮蔚膶?duì)我的教育表示感謝,。我把x的表現(xiàn)，形成文字在家長(zhǎng)群中展示,，不少家長(zhǎng)紛紛給我回復(fù)：孩子們放假在家也都做著類(lèi)似的事情,，比之剛開(kāi)始入園，孩子們簡(jiǎn)直換了一個(gè)人……
聽(tīng)了這些反映,，我也深感安慰：這說(shuō)明我的課題研究教育得到了預(yù)期的效果,，但這還不夠，還要不斷的堅(jiān)持下去,，因?yàn)樯鐣?huì)上還有一些不良的風(fēng)氣，還會(huì)影響到孩子,，這還需要家庭,、社會(huì)、學(xué)校三方面相互配合共同教育幼兒,，才能達(dá)到理想的效果,。
重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教育隨筆篇六
金秋美，重陽(yáng)到,，又是一年菊花黃,、桂花香。重陽(yáng),，一個(gè)登高望遠(yuǎn),、品糕賞菊的日子，一個(gè)敬老愛(ài)老的日子,。為了培養(yǎng)孩子尊敬愛(ài)老的良好美德,，讓孩子從小樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心。近日星辰幼兒園分年級(jí)開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng),，邀請(qǐng)了祖輩們一起來(lái)歡慶節(jié)日,，共度美好時(shí)光！
小班的寶寶們?yōu)榧依锏臓敔斈棠?、外公外婆敲敲背,、捶捶腿，喂老人吃糖,，吃重?yáng)糕,，老人們吃在嘴里,，甜在心里。寶寶們還將在幼兒園學(xué)到的操節(jié),、好聽(tīng)的歌曲向老人進(jìn)行了展示與表演,，老人們感嘆道：“寶寶們才上了一個(gè)多月的幼兒園，瞬間長(zhǎng)大了呢”,！
中班更熱鬧了,，整個(gè)年級(jí)的老人和孩子們一起共度節(jié)日，首先孩子們從ppt中學(xué)到了重陽(yáng)節(jié)應(yīng)該做些什么,，感受如何幫助老人做些力所能及的事情,，體驗(yàn)老人的辛苦。還一邊唱著《我給爺爺奶奶敲敲背,，捶捶腿》一邊為老人按摩,。更是親手剝起了橘子，拆起了重陽(yáng)糕喂給老人吃,，一個(gè)個(gè)笑臉洋溢在老人的臉上,，最后大家一起照了全家福，合合美美的在音樂(lè)《感恩的心》中落下帷幕,。
大班組的孩子們,，前往長(zhǎng)橋四村第二敬老院，為那里的'老人們送上節(jié)日的溫暖,。一大早,，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，一路步行來(lái)到敬老院,。那里的爺爺奶奶們?cè)缭绲刈趶V場(chǎng)上等候著孩子們的到來(lái),。大家為老人們獻(xiàn)上了精彩的舞蹈表演，大一班表演的《扭扭體操》,、大二班表演的《我愛(ài)北京天安門(mén)》和大三班表演的《蟲(chóng)兒飛》,，讓爺爺奶奶們看得津津有味、合不攏嘴,。大家還通過(guò)合唱歌曲《給爺爺奶奶捶捶背》,，為老人們送上了自己最誠(chéng)摯的祝福。
最后,，孩子們將隨身攜帶的重陽(yáng)糕獻(xiàn)給了敬老院里的每一位老人,，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)為爺爺奶奶們捶背敲腿，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,。
通過(guò)此次活動(dòng),，老人感受到了溫暖，同時(shí)也使孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要愛(ài)自己身邊的每一位老人,，在孩子們幼小的心中埋下愛(ài)的種子,，讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸福生活的快樂(lè),！
