“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,,可能連原作講的什么都沒有掌握,,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,,才能有所感,并感得深刻,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,,我們一起來看一看吧,,希望對(duì)大家有所幫助。
昆蟲記第2章讀后感100字 昆蟲記第2章讀后感500字篇一
拿到手,,書也包裝得不錯(cuò),,相當(dāng)?shù)淖屑?xì),,本套書一共10冊(cè),分別是:《蟬》,、《胡蜂》,、《蟋蟀》、《螳螂》,、《蝗蟲》,、《蝎子》、《花金龜》,、《神天?!贰ⅰ妒ゼ紫x》,、《蜘蛛》,,我拿到是《天牛》,。真是有意思,,小時(shí)候我們也會(huì)經(jīng)常看到這種昆蟲,,現(xiàn)在反而越來越少見了,。
對(duì)于城里的孩子們,高高的高樓建筑,,很少的草地,,只有到公園里才能尋得小昆蟲的芳蹤。在我們小的時(shí)候,,這種小動(dòng)物也是很多的,,對(duì)于小動(dòng)物我也是憑自己的喜好,有時(shí)見到某些小動(dòng)物們很害怕,。對(duì)于動(dòng)物的生活習(xí)性可能更不了解,,只知道玩樂。現(xiàn)在童年已過,,但是對(duì)于讀書學(xué)習(xí),,永遠(yuǎn)不晚,我們只有通過自己努力學(xué)習(xí),,可以在孩子問我們知識(shí)時(shí)不至于答不上來,也讓孩子在自然中與動(dòng)物和諧相處,,了解小生物的點(diǎn)滴生活,。打開書一看,看看天牛的樣子,,原來天牛有這么多好玩有趣的故事,。
本書從天牛的成長(zhǎng),,從幼蟲、住宿,、生活習(xí)性,、成長(zhǎng)過程,每一個(gè)過程都進(jìn)行了詳細(xì)的描述,,語(yǔ)言非常生動(dòng),,而且寫得非常有意思,把看似強(qiáng)大的天牛從幼蟲到成蟲的過程寫得很清楚,。天牛小時(shí)候住在橡樹上,,每天都吃著木屑子生活,它們?cè)谙饦渖洗蚨?,破壞能力很?qiáng),,天敵有著鳥類等。每天天牛的幼蟲都在木頭上打洞,,為它們的成蟲做準(zhǔn)備,,過上另一種生活。當(dāng)它們渡過了一個(gè)冬季,,終于安然成了另一幅模樣,,有著長(zhǎng)長(zhǎng)兩節(jié)的觸角,像極了會(huì)唱京戲的.,,然后可以振翅高飛,,過上新的一種生活。
本書寫法語(yǔ)言特別流暢,,以第一人稱所寫,,沒有深?yuàn)W的文字,讓人一讀下來就覺得輕松,,而且寫法以擬人的角度出發(fā),,描述動(dòng)物時(shí)維妙維肖,以及很多彩色照片,,而且都非常清楚,。讓孩子能夠明白小天牛是怎么成長(zhǎng)起來的。我相信孩子一定會(huì)很喜歡,,從認(rèn)識(shí)昆蟲入手,,對(duì)它們的生活習(xí)性的了解,以及它們生長(zhǎng)的環(huán)境,,比我們那時(shí)所知道的要全面的多,。讓孩子多讀書,就有如插上一對(duì)翅膀,,讓孩子熱愛書,,學(xué)會(huì)觀察生物,,熱愛自然!
昆蟲記第2章讀后感100字 昆蟲記第2章讀后感500字篇二
手捧一杯香茗,翻開一本略帶油墨清香的書籍——《昆蟲記》,,立刻就被那生動(dòng)幽默的描述所吸引,,作者向我們展示了一個(gè)奇妙的昆蟲王國(guó),引人入勝,。
十余卷的《昆蟲記》是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾嘔心瀝血完成的一部昆蟲學(xué)的巨著,。他以散文式的文筆,向讀者講述了許許多多妙趣橫生的昆蟲狀況,,為昆蟲們的習(xí)性,、飲食、起居做了詳細(xì)的描述,,讓我們真實(shí)地領(lǐng)略昆蟲的世界,,昆蟲的生活。
書中介紹了許多人們平時(shí)常見的昆蟲,,例如螢火蟲,,天牛,蟋蟀等,。但作者為我們敘述了它們一些鮮為人知的小故事——螢火蟲不是看上去的那么溫順善良,,相反,它是一種食肉動(dòng)物,,而且捕獵手段相當(dāng)狠毒;天牛對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況一無所知,,卻能夠預(yù)測(cè)未來,而且它正是按照它對(duì)未來的預(yù)見而工作的;蟋蟀不僅僅是一個(gè)才華橫溢的歌唱家,,更是一個(gè)技藝精湛的建筑師……
法布爾用人性觀照蟲性,,又用蟲性反觀社會(huì)人生,把他的所感所思都反映在了紙上,,恰如法國(guó)著名的戲劇家羅斯丹所說“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一樣的思,,像美術(shù)家一樣的觀,像文學(xué)家一樣的寫,?!彼旬吷木Χ极I(xiàn)給了昆蟲界,為人類留下了一顆智慧的結(jié)晶,。他懷著對(duì)生命的尊重與敬重之情,,五十余年深入到昆蟲世界中,用第一手的資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)而又形象地展示在世人面前,,令人敬畏!這個(gè)“昆蟲的荷馬”,,這個(gè)“昆蟲的史詩(shī)”的每一章每一節(jié)都滿懷作者對(duì)生命和大自然的熱愛之情。
更加令我佩服的是法布爾五十余年如一日?qǐng)?jiān)持不懈的精神,,他不怕苦,,不怕累,忍受了常人難以忍受的困難,,最后寫出了這樣一部傳世佳作,,難道不令人肅然起敬嗎?
從昆蟲的身上我也學(xué)到了很多,例如,,螢火蟲教會(huì)我不要只看表面現(xiàn)象,,凡事都就應(yīng)嘗試;從紅螞蟻身上我學(xué)到了團(tuán)結(jié)就是力量,眾志成城,,只要在一齊,,再大的困難也不怕,我向天牛學(xué)習(xí)到了要有遠(yuǎn)見,,學(xué)會(huì)深思熟慮,,這樣才能立于不敗之地……昆蟲王國(guó)還真是神奇,小小昆蟲,,竟有如此大的智慧,,令人驚訝。
法布爾曾在書中總結(jié)了自己取得的成功的原因:專注于知識(shí)魅力,,避開生活中的煩惱,,對(duì)所研究的學(xué)術(shù)充滿了興趣,有跌倒再爬起的精神,,吃苦耐勞……這些,,就是取得成功的秘訣,就是讓我們到達(dá)自己理想的方法!
《昆蟲記》是一本好書,,它教會(huì)了你待人處事的方法,,并記錄了超多的科普知識(shí),以生動(dòng)的文字吸引你的注意力,。透過閱讀這本書,,你就能了解法布爾的精神,值得你一看!
昆蟲記第2章讀后感100字 昆蟲記第2章讀后感500字篇三《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家,,文學(xué)家法布爾的傳世佳作,,亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金說:“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,,以人性觀察蟲性,,將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí),趣味,,美感和思想的美文,。”
作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來,以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù),,蟲性,,人性交融,使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí),,趣味,,美感和思想的文學(xué)形態(tài),將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味,,全方位價(jià)值的巨制鴻篇,,這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。沒有哪位昆蟲家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能,,沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學(xué)造詣,。若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾,我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲記》了,。
說我們幸運(yùn),,還有更深的道理。法布爾之所以頑強(qiáng),,是因?yàn)樗兄撤N精神,。如果他放棄了,喪失了自己那種精神,,這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲記》,。《昆蟲記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力,,如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相:“螞蟻站在門檻上,,身邊擺放著大袋大袋的麥粒,正調(diào)過臉去背對(duì)前來乞討的蟬,。那蟬則伸著爪子,,唔,對(duì)不起,,是伸著手,。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽,胳膊下夾著吉他琴,,裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上,,這就是蟬的形象?!边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖,。
更令人贊嘆的是,法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿勢(shì)的描寫:如在金屬籠子里,,椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一,,毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子,后背朝下,,紋絲不動(dòng),,高高掛在籠頂,四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量,。倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難,,然而蒼蠅的倒掛姿勢(shì)卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上,,但是它總要抽出時(shí)間松弛一下,隨便飛一飛,,操起正常姿勢(shì)走一走,,肚皮貼地,肢體舒展開曬曬太陽(yáng),。
法布爾對(duì)昆蟲的描寫,,真是細(xì)致入微,令人贊嘆,。試問一下,,那個(gè)人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢(shì),但又有誰去注意它呢?但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫,,這也正是法布爾的成功之處,。
然而,法布爾的成功不是一蹴而就的,,他的一生面臨著兩大難題:一是“偏見”,,二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦,,銳意進(jìn)取,,從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師:中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè),同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,,發(fā)表過出色的論文,。盡管如此,他想“登上大學(xué)講堂”的夢(mèng)想始終沒有實(shí)現(xiàn),,開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持,。
教育,科學(xué)界權(quán)威們,,骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷,,看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽,,庸俗,,妒嫉心里合拍,長(zhǎng)期構(gòu)成對(duì)法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家,,靠自己打工,,讀完了小學(xué),中學(xué);成年后只靠中學(xué)教師的工資,,要后七口之家的生活,,前半生一貧如洗,后半生勉強(qiáng)溫飽,。然而,,發(fā)布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修,,擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)蓄,,堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn),不斷獲得新成果,,一次又一次回?fù)簟捌姟?。他擠出一枚枚錢,購(gòu)買壇,,罐,,箱,籠,,日復(fù)一日,,月復(fù)一月,年復(fù)一年的極了研究資料,,化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有,。
他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利,,過上幻想中的“好日子”卻安于清苦,,坐了一輩子冷板凳,甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”,。
法布爾曾經(jīng)提出一個(gè)問題:“只為活命,,吃苦是否值得?”為何吃苦的問題,他已經(jīng)用自己的九十二個(gè)春秋做出了回答:迎著“偏見”,,伴著“貧窮”,,不怕“犧牲”,“冒犯”和“忘卻”,,這一切,,就是為了那個(gè)“真”字。追求真理,,探索真相,,可謂“求真”,。求真,這就是“法布爾的精神”,。
在這本《昆蟲記》中,,我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界,更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神,。
當(dāng)我面對(duì)池塘,,凝視著它的時(shí)候,我可從來都不覺得厭倦,。在這個(gè)綠色的小小世界里,,不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生息。在充滿泥濘的池邊,,隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著,,追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著,并緩緩地進(jìn);在那蘆葦草叢中,,我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲,它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中這個(gè)小鞘是用來作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的,。
在池塘的深處,,水甲蟲在活潑地跳躍著,它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡,,這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的,。它的胸下有一片胸翼,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,,像佩帶在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲,。在水面上,我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn),,歡快地扭動(dòng)著,,不對(duì),那不是“蚌蛛”,,其實(shí)那是豉蟲們?cè)陂_舞會(huì)呢!離這兒不遠(yuǎn)的地方,,有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來,它們那傍擊式的泳姿,,就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力,。
在這個(gè)地方你還會(huì)見到水蝎,只見它交叉著兩肢,,在水面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢(shì),,那神態(tài),仿佛它是天底下最偉大的游泳好手,。還有那蜻蜓的幼蟲,,穿著沾滿泥巴的外套,,身體的后部有一個(gè)漏斗,每當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來的時(shí)候,,借著水的反作用力,,它的身體就會(huì)以同樣的高速?zèng)_向前方。
在池塘的底下,,躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物,。有時(shí)候,小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地,、緩緩地爬到岸邊,,小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子,眨巴著眼睛,,好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂園,,同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣;水蛭們伏在它們的征服物上,不停地扭動(dòng)著它們的身軀,,一副得意洋洋的樣子;成千上萬的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲,,不久的將來它們會(huì)變成蚊子,成為人人喊打的壞蛋,。
乍一看,,這是一個(gè)停滯不動(dòng)的池塘,雖然它的直徑不超過幾尺,,可是在陽(yáng)光的孕育下,,它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的好奇心啊!讓我來告訴你,,在我的記憶中的第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我,,激發(fā)起我的好奇心。