總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇一

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的'基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

三,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物 ,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

四、發(fā)展方向

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念,、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記,。撰寫的教育教學(xué)論文,、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在市局五項考評檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可,。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

2,、開展教學(xué)研究,，發(fā)揚創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課前準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，精心制作課件并結(jié)合班級的實際,，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，做好批改記錄,，認真講評，及時反饋信息,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，讓學(xué)生喜歡我的課，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇二

時光荏苒,，從__年x月踏上三尺講臺至今已近x年，拋去曾經(jīng)初入社會的稚氣,，回想曾經(jīng)的幾分期待,，幾分擔(dān)憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶,。通過x年來努力地工作和不斷地學(xué)習(xí),，我不斷進步、不斷成長,，獲益良多,。

一、思想品德

教師作為人類靈魂的工程師,，需要良好的師德,。因此x年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價值觀,。我深知具有人格魅力的重要性,，并一直努力去做到。平時,，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，共同進步。

二,、教學(xué)工作

作為一名新老師,，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學(xué)識的重要性,。在這一年里,，我擔(dān)任__年級的英語教學(xué)工作。雖然工作繁忙,，我不斷學(xué)習(xí),，除了參加新教師培訓(xùn)，一有空閑時間,，我便潛心研究教學(xué)方法,，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。也積極虛心地聽取指導(dǎo)老師及其他同事的意見,，并進行及時的調(diào)整,。平時的教學(xué)工作中我認真?zhèn)湔n，并及時反思,，針對學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題,，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。

三、班主任工作

要成為一名合格的教師,，不僅要懂得“教書”,，更要懂得“育人”。x年級小學(xué)生很多方面還處于很懵懂的階段,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗,，所以任務(wù)甚是艱巨,。

班主任的日常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀，第一節(jié)課后，老師也要到操場監(jiān)督學(xué)生做操,。主題班會是班主任工作的重要部分,。回顧班主任工作,，我的最大感觸是：對學(xué)生要有一顆包容的心,。犯錯誤是學(xué)生必不可少的。每一個學(xué)生都在錯誤中成長,。對犯錯誤的學(xué)生,，要加以批評，也要給予改正的機會,。

經(jīng)過一年的.工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高;其次，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急躁,，需要有更多的耐心?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我定能改善不足,，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好!

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇三

以往的音樂教學(xué),，教材本身有必須的局限性,。無形之中，教師的教法也構(gòu)成了必須的死套路,。主要以教會學(xué)生課本知識為目的,，以教師為中心，忽視了學(xué)生的主體作用,，使教師僅僅成為向?qū)W生灌輸知識的權(quán)威,。而忽視了教師應(yīng)是“激發(fā)學(xué)生思維的泉眼”。這樣培養(yǎng)的學(xué)生缺乏本事創(chuàng)新,，學(xué)生的個性得不到發(fā)展,，甚至喪失了對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

新課程的基本理念是：以音樂審美為核心,、以興趣愛好為動力,、面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、鼓勵音樂創(chuàng)造等等,。在學(xué)習(xí)過程中,，重視學(xué)生的體驗、模仿,、探究,、合作。

音樂教育理念的轉(zhuǎn)變新課程改革強調(diào)了“以審美為核心”,，提出了“以興趣愛好為動力”,，“面向全體學(xué)生”，“供給學(xué)科綜合”等新的教育理念,。音樂教育的重心正從單純注重知識技能的傳播,，轉(zhuǎn)向注重學(xué)習(xí)本事，實踐本事和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),，注重情感,、態(tài)度和價值的構(gòu)成,，以使學(xué)生獲得全面發(fā)展,，具備良好的綜合素質(zhì),。

主要體此刻以下方面：

一,、把感情,、態(tài)度,、與價值觀放在課程目標(biāo)的首位,。

原大綱突出音樂學(xué)科特點,，強調(diào)按音樂學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)體系進行教學(xué),，使學(xué)生掌握音樂知識,，新《標(biāo)準(zhǔn)》把情感、態(tài)度和價值觀放在課程目標(biāo)的首位,，明確指出：音樂教育應(yīng)以審美為核心,。它淡化了傳統(tǒng)教育中那種單一的知識傳遞過程，強調(diào)音樂課應(yīng)是師生共同體驗,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的進取樂觀的態(tài)度,。音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，沒有想象的人生是蒼白的人生,，沒有想象的民族是沒有期望的民族,。中學(xué)生和小學(xué)生正處富于想象的年齡,，用音樂打開學(xué)生想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維本事,，使他們以審美的態(tài)度感悟人生,，認識社會，進而養(yǎng)成對生活的進取樂觀態(tài)度和對完美未來的向往與追求,。是我們音樂工作者面臨的一個嶄新課題,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。愛迪生以往說過：“興趣是最好的教師?！彪x開了對音樂的興趣和感情,，就達不到音樂教育的目的。僅有當(dāng)學(xué)生對音樂懷有濃厚的興趣時,，在他親身參與音樂活動的過程中才能產(chǎn)生強烈的求知欲,，進而主動地、不怕困難地學(xué)習(xí)音樂,。所以,，在課堂教學(xué)中，我們要營造愉快和諧的教學(xué)氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能被一種愉快和諧的氣氛所陶冶,、感染和激勵,，使創(chuàng)新意識得到很好的激發(fā)。

3,、提高音樂審美本事,，陶冶高尚情操。音樂教育是以審美為核心,，以學(xué)生愉悅感受和進取參與為出發(fā)點,，以提高全體學(xué)生的審美本事和審美修養(yǎng)為目的的基本素質(zhì)教育。經(jīng)過審美實踐,，純潔和豐富情感,、美化心靈、完善人格,，是美育的基本功能,。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的生活體驗和情感體驗,，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，努力揭示音樂要素在生活中的作用,。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、進取參與,、主動提問,，這些方式都能夠豐富學(xué)生的情感體驗。

4,、培養(yǎng)愛國主義和團體主義精神愛國主義是我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱。古今中外的音樂文化藝術(shù)源遠流長,，各時期的著名音樂家及其音樂作品以及各民族,、民間的優(yōu)秀音樂作品浩瀚無垠。這給我們的音樂教育供給了良好的條件,，使他們經(jīng)過作品中所表現(xiàn)的贊美和歌頌,，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,，共同合作的意識和團體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),，理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,，尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。同一部音樂作品,，識譜的人能夠欣賞;不識譜的人也能夠欣賞;本國的人能夠欣賞;外國的人也能夠欣賞,。它能夠超越種族、語言,、信仰的界限,，與人類的心靈發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴,。所以在教學(xué)中要注意學(xué)生感知音樂中的情感,，從而去激發(fā)他熱愛音樂的情境。

二,、把“過程與方法”設(shè)為課程目標(biāo)之一,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教學(xué)過程與方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的手段,。從教學(xué)過程講是“重結(jié)論,，輕過程”，從學(xué)習(xí)角度將是“重學(xué)會,、學(xué)好,，輕會學(xué),、好學(xué)”。而新《課標(biāo)》站在“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的角度,，明確指出：音樂教育應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，在不一樣的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。從音樂本質(zhì)來看，他具有愉悅性特點,。人們經(jīng)過聽覺產(chǎn)生一種“審美情趣”,。

新課程的實施使我深深地感受到，對于有心的教師來說,，教學(xué)處處是創(chuàng)造之地,、天天是創(chuàng)造之時、人人是創(chuàng)造之人,。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇四

其實,，每個人在工作的時候，都有令人心潮澎湃的時候,，也有令人厭惡的時候,。教師也一樣，學(xué)校規(guī)定教師要寫教學(xué)反思,，這是一個很好的評價經(jīng)驗的方式,，教師經(jīng)過反思能認識到自我的不足，也能夠為今后的教學(xué)工作做更詳細合理的計劃,。一齊來看看滬江小編為大家整理的初中語文教學(xué)反思吧!

經(jīng)過幾周的教學(xué)工作體驗,，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學(xué),，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語文,。具體從以下幾個方面入手:

一,、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

在賞識教育中，教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生僅有建立民主平等的關(guān)系,，學(xué)生才有了安全感,，才能充滿信心，思維才有可能被激活,，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑,。這樣，就為學(xué)生的進取主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個簡便愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,，即親其師,，學(xué)其道。成功的教學(xué)依靠于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段,，如溫柔的目光,，親切的撫摸,，殷切地期望，加強師生間的情感交流,，使學(xué)生更加依靠教師,，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

二,、相信每個學(xué)生都能成功

羅森塔爾效應(yīng)實驗,，說教師給學(xué)生自信,，學(xué)生就會有高成就,。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生,?！弊鳛榻處煟瑧?yīng)當(dāng)相信每個學(xué)生都有成功的期望,，每一個學(xué)生都具備成功的潛能,，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信,。

三,、閱讀教學(xué),，讓學(xué)生多一點自我感覺

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念,，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位,，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,。對于學(xué)生五花八門的答案,，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚,，膚淺,，甚至片面、錯誤,，教師也切忌“一棒子”打下去,，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo),、用心呵護熠熠生輝的思想火苗,，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自我的思維,，獲得審美的體驗,，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四,、作文教學(xué)中,，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自我

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡,。中總是干干巴巴的幾段空話,，套話、假話連篇,，文章脫離了自我真實內(nèi)心的感受,，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情景下,，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆,，觀察日記，讀后感,，觀后感、周記,。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露,，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用,，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn),，時間久了,，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自我的寫作個性。

教師能夠允許學(xué)生有不一樣層次的發(fā)展,，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點,，加以鼓勵：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語,，好的開頭或結(jié)尾等,，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。評語以鼓勵為主,，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的,、學(xué)生能夠理解的方式指出，那么以后作文,，學(xué)生會更主動熱情,，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自我了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點,，效果明顯,，并能很快提高寫作水平。

這是我最近教學(xué)過程中的一點點思考,，現(xiàn)作以上評價,，供大家參考、指點,。

今日,，教學(xué)反思無論對教師自身教學(xué)水平的提高，還是對教學(xué)效果的提高都有著舉足輕重的作用,。教學(xué)反思能夠檢查是否到達教學(xué)目標(biāo);分析教學(xué)中的不足;記錄教學(xué)中的困惑;發(fā)現(xiàn)某種教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害;能夠發(fā)現(xiàn)自我的教育教學(xué)方法是否適合學(xué)生等,。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇五

本學(xué)年我擔(dān)任初中(5)班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，此刻我對本期教學(xué)情景作如下鑒定:

一:思想政治方面

認真貫徹黨的基本路線,，堅持四項基本原則，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，及時更新教育理念,。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功，我們必須具有先進的教育理念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、進取運用新課改理念教學(xué)

運用新課改教學(xué)，我有以下兩點體會

1,、新課程要求轉(zhuǎn)變觀念,，更新教育教學(xué)理念。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和進取性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點拔能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域教師在平時備課中不但要吃透教材,，并且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，教具;又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情景，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，進取思維來解決問題的意向,。我們應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

2,、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價模式。

已有的對學(xué)生的評價模式只是對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情景經(jīng)過考試分數(shù)來評價,，而忽視了學(xué)生的本事,、品質(zhì)的評價，評價方式呆扳,，不利學(xué)生的發(fā)展,，打擊了一批學(xué)生的進取性.而新課改要求在評價學(xué)生時，不是只看學(xué)生的考試成績,，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)本事、合作學(xué)習(xí)本事,、探究本事,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,，評價的是學(xué)生的綜合本事,，注重學(xué)生的動手本事，實踐本事，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式要科學(xué),、全面,、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展,。

這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

三、工作表現(xiàn)和教學(xué)實績

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，為了上好課，我做了下頭的工作:

1,、課前準(zhǔn)備,，進取和有經(jīng)驗的教師互相討論，怎樣備課以及備一節(jié)好課,，盡自我的努力把課備好,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,，基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、研究教法,，解決如何把他掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情景

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意休息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感與創(chuàng)造力,，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境,。

6、課后拓展

英語課課上要注意強調(diào)課程的課后延伸,，使得課的資料全面而豐富,。

7、進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博系眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、對于考勤,，我進取遵守學(xué)校的考勤制度,，從未請假缺席過。

四,、成績

這一學(xué)年的成績雖然不太夢想,，但我已經(jīng)盡力了。進班時班上的基礎(chǔ)就比其它的班薄弱些,，班上分與其他班也有很大的差距,，但我始終在盡自我的努力把他們教好。經(jīng)過這學(xué)年的不斷學(xué)習(xí)和鑒定,，我更有信心去把自我的工作做好了,。

五、在工作中我嚴(yán)慈相濟,，關(guān)心學(xué)生,，幫忙學(xué)生茁壯成長

學(xué)生小王原先基礎(chǔ)很差，對英語不感興趣,，上課不愛,、不敢回答問題，平時很少會向教師或同學(xué)詢問問題,，缺乏自信,，是個有點內(nèi)向的女生,。

此刻:英語提高很大，整個人變化十分大,，自信滿滿,，上課十分進取，喜歡回答問題和上黑板做題,，對于難題敢于挑戰(zhàn),，對英語的興趣十分濃厚。她的變化讓她的家長和我(教師)都很驚喜,。

轉(zhuǎn)變過程:要教育和改變一個孩子，首先要了解她的性格,、愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情景,、學(xué)校班級,、學(xué)校教師等等一些基本的情景，這樣才能做到對癥下藥!

她小時候很活潑,，但長大后(此刻)變成一個內(nèi)向,、不愛與人溝通的孩子，她的自卑心很重,，學(xué)習(xí)上遇到不會的問題都不敢問教師甚至同學(xué),，平時看起來很用功，但成績老上不去,。

了解這些情景后,，我和她進行了深入的交談:我:“教師我覺得你很聰明，你覺得呢”答:“是!”我問:“你的英語目前不是很棒,，我認為你的問題,，不是不勤奮，而是你的學(xué)習(xí)方法還沒有找到,，對不對”答:“是!”……我說:“我期望你以后要多回答問題,，不會的及時問，經(jīng)常來做輔導(dǎo)……教師相信你的英語肯定會提高!從此刻起,，我們一齊加油!!!”

經(jīng)過交流,，讓我和她的關(guān)系親近了，也讓學(xué)生喜歡上我這個教師了,。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要鼓勵的孩子,，她的自信心很弱，她喜歡的教學(xué)方式是簡便愉快的,。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了,，隨著回答問題的增多,，她的自信也慢慢變強了，從而就有了很大的提高,。

以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)工作鑒定,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生由一年級升入，根據(jù)過去一年對學(xué)生的理解,，本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生的實際情景,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了必須效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下鑒定：

一、以課堂教學(xué)為核心

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)本事,。之后,，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目,，鞏固知識,，構(gòu)成本事，發(fā)展思維,。最終,，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

2)及時的復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐供給了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不一樣的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤,，增強學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學(xué),，增強教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為鑒定學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情景，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。期望經(jīng)過這一改變，能讓學(xué)生從不一樣角度掌握,、運用知識,。

二、進取落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂,、實,、活、新的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自我想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能堅持良好的心境,，始終以一種簡便、愉快的心境去進取主動的參與學(xué)習(xí),。

三,、參加教研活動

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐本事的方法和途徑,。

2,、走出去，請進來,。到其他小學(xué)聽課,，自我上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的.、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、本事和實踐本事，明確方向,，促進教學(xué),。

一份耕耘，一份收獲,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是,，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，爭取把工作做得更好。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇七

長久以來,，語文課堂充斥著淺薄,，低級，呆板,，濫情,。給人的感覺是語文課堂就是思想品德課，說到基礎(chǔ)知識,，就是字詞句;語文教師猶如豆腐娘,、猶如皰丁大劫八塊，作文教學(xué)就是樣板戲;語文課改,，如同”腦筋急轉(zhuǎn)彎“;語文要審美性,，那就朗讀一下，最好再來點眼淚，到處是濫情……

說實話,，在語文教學(xué)崗位上也已經(jīng)有十四五個年頭了,。見識了太多的墨守成規(guī)，見識了太多的矯情造作,，見識了太多的陳詞濫情,，自我總是與現(xiàn)實不夠合拍，跟不上形勢,。有同行問我,，你是怎樣樣上語文課的其實語文課就是要瞎扯。

十幾年來,，我的語文課總能給學(xué)生以不一樣的感覺,，我的課對傳統(tǒng)的課來說其實不能說是課，因為課堂上我喜歡瞎扯,，說這說那,，東拉四扯，海闊天空,，信馬無疆,，扯到哪兒算哪兒，評課者是很感冒的,，諄諄教導(dǎo)我,，不能腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里,，放開教學(xué),，就是要放得開，為什么要收回來呢其實收不回來是也沒有關(guān)系的,，學(xué)生其實在我瞎扯時是最認真的時候,，也就是教學(xué)效果最佳的時候，他們聽著聽著,，就流哈拉子，一不留神,，就下課了,。讓自我那充滿智慧的語言、靈動的語言,、個性的語言,、幽默的語言、甚至是勇敢的語言,，更甚至那些語驚人倒的語言,，全都猶如釘子般一個一個地釘進學(xué)生的心里，一翻學(xué)生作文，寫下的全是我慷慨激昂的氣勢,，看到這樣的作文,，如果我改的卷子，我還有什么理由不給高分呢所以學(xué)生總是對我的課充滿著期待,，期望我?guī)麄兊教幧裼?，好不快活。自我的肚皮“吃”得飽飽的,，并富有全面的營養(yǎng),，然后，“大腹便便”地走上課堂,。一番神聊海侃,，學(xué)生就得要領(lǐng)，就得新知,，就解學(xué)生心中之惑,，使難點疑點就通通變成亮點，真是事半功倍,，掙得滿堂悅色,。

我常常不把課本當(dāng)回事，一本語文課本說不定我一個學(xué)期只上其中幾篇自認為美文的文章,，而對自我喜歡的文章說不定一篇文章我要上個個把星期,。我上過桂林山水一星期，我上過離別詩二首就用了十天,，月光曲一上就上了一星期,，對那些自我不感興趣的文章堅決不上，對那些說教意味甚濃的文章堅決不上,，對自我認為不是美文的文章更是堅決不上的?，F(xiàn)行課改課本，每單元都是同一題材的文章,，教學(xué)目標(biāo)基本相同,，我就上一節(jié)課就差不多了，關(guān)鍵是要讓學(xué)生舉一反三自學(xué),。語文課每課不必須要有教學(xué)目標(biāo),，我們的教學(xué)目標(biāo)為什么不能夠是一單元的教學(xué)目標(biāo)呢如第八冊第六整個單元都是講愛的教育這個主題，主題雷同不說,，文章題材都雷同,，上了第一課后，還真想不出來上后面三個課文的理由,。有人說讓他們閱讀,，看書，其實在小學(xué)語文課中，知識和情感儲備都還不豐富的學(xué)生對單純的誦讀以及很多閱讀并不是很感興趣,。所以接下來,，不神聊，不瞎扯還能玩什么呢

語文一節(jié)課能到達多少教學(xué)目標(biāo)異常是高段,，一節(jié)課下來,，他們就有了愛的沖動了有愛的感覺了絕對是瞎扯，其實語文的教學(xué)目標(biāo)決不是一節(jié)課,，幾節(jié)課所能達成的,，就算字詞目標(biāo)，也是不可能在一節(jié)課中達成的,，學(xué)生經(jīng)過不停的運用,，才慢慢理解掌握的，有時雖然你在上課時講過一下,，帶過一下,，難道學(xué)生就能夠初步達成思想目標(biāo)了不可能吧!有些目標(biāo)一個學(xué)期，幾個學(xué)期,，甚至幾年,，也是達不成的，有些目標(biāo)根本就是虛的,。一種價值觀,，一種情感，一種本事,，不是靠某一課堂上的某一環(huán)節(jié)來完成,，但我們必須在潛意識里不斷的滲透，而后才能到達一種自然而然的效果,。一節(jié)課可是四十分鐘,，根本就來不及講幾個笑話，根本就講不了一個精彩故事,，,，根本就來不急一次精彩的辯論，根本就來不及一次朗讀比賽,，也根本就來不及一次口語比賽,。所以以每節(jié)課為單位備課上課，是不太科學(xué)的,。真搞不清楚大語文到底是什么

課本上自認美文的幾篇文章上完以后，其余的時間都用來給學(xué)生講些課外的東西,，比如向?qū)W生推薦一些美文,，一齊來學(xué)，學(xué)生興趣昂然，群情激奮,，人人陶醉,。或和學(xué)生談?wù)剣鴥?nèi)外的大事啊等等,，開闊開闊眼界,，課堂內(nèi)外到處都是語文，講著講著,，常常會發(fā)現(xiàn)正講在興頭上,，學(xué)生聽的正高興，下課時間卻到了……我認為這才算語文課,。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇八

高中物理的系統(tǒng)性強,、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師,，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本期工作鑒定如下：

一,、基本情景

根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負責(zé)高三x班,，高一x班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí),。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上,。

二,、成績和缺點

1、以課堂教學(xué)為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生經(jīng)過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的構(gòu)成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事和想象本事,。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時,，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累、擴展和延伸,。不要過高估計學(xué)生的本事,，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

(2)重本事,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的本事。培養(yǎng)本事需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情景,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的本事,。比如在講運動學(xué)時,，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外,，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高本事的關(guān)鍵,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實驗、小制作小組,，宣傳物理思想,、調(diào)動大家學(xué)習(xí)進取性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,，我們制定一個共同的目標(biāo)--提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績，把每個班的學(xué)生根據(jù)上,、中,、下合理分組，以6-7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)組長一名,，然后、按組進行編號,，更有利于學(xué)習(xí)的共同提高,。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展,。

大家的學(xué)習(xí)進取性提高了,，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績自然而然取得了較大的提高,。

3、錯題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題,，紅筆寫分析感想,。一周交一次,，對錯題集進行打分。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分,，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,，學(xué)生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯,，不見長進。

之后,，我改變了做法,，對錯題集整理比較好，貼合要求的打個5分,，其他情景不得分,，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，僅有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易,，多數(shù)能得5分,。這樣，學(xué)習(xí)好,、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機會得5分,，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分數(shù),。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原先整齊多了,。每次錯題集一發(fā)下來,，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好,，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的歡樂,。這是一種進取的情緒,，它能夠轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯誤率明顯下降了,。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學(xué)中,，有些章節(jié)知識容量十分豐富,，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí),。通常情景下以概念填空或小計算題為主,。經(jīng)過隨時地進行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生構(gòu)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，又進而促進教學(xué)。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識構(gòu)成系統(tǒng),，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學(xué)習(xí),。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇九

我覺得做一名小學(xué)教師真的不簡單,，異常是做一名小學(xué)體育教師更不容易，我們所要應(yīng)對的事情太多,、太復(fù)雜了,，但在工作過程中我也學(xué)到了許多專業(yè)知識、掌握了必須的工作經(jīng)驗,，借此機會我就把自我的教學(xué)經(jīng)驗和大家一齊分享,。

一、整合課程資源,，讓知識鮮活起來,。

教師要活用教材資源、利用生活資源,、捕捉課堂資源,。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學(xué)時異常關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)時,，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問題異常有思考價值,，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用,。

二,、游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至?，?jīng)過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛團體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育供給了良機。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生比場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進行，并且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時,，我就抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學(xué)生異常是有偏游傾向的學(xué)生認識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。

三、小組活動可培養(yǎng)學(xué)生樂于合群的性格

小學(xué)階段是性格構(gòu)成期,，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和進取進取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情景，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒,，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

四、“運動處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮學(xué)生的聰明才智

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們自我組織本事,、自我管理本事,，為了有目的、有組織,、有計劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時我把教學(xué)資料科學(xué)地,、嚴(yán)謹?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選擇自我所喜歡的運動處方,，然后根據(jù)選擇情景自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)資料,。各小組在完成運動處方的資料時，根據(jù)自我情景選擇自我的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機盎然,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事

創(chuàng)新精神和實踐本事是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo)。因為一項重要指標(biāo),。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。所以,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運用知識的實踐本事等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性，以促進學(xué)生生理,、心理和精神等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心,。此外，還可經(jīng)過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的本事，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生供給機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，競爭力,。

體育教學(xué)過程是由組織教學(xué),、教學(xué)資料、身體練習(xí)等各種成分組成,，各成分之間的結(jié)合并無固定形式,。體育課的結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)課的不一樣任務(wù)、不一樣教材,、不一樣環(huán)境及學(xué)生的實際情景和人體的活動變化規(guī)律,，合理地安排，并在實際操作中靈活掌握和運用,。所以,，我們不能把教學(xué)過程只限于一種手段的固定。個人認為：不論我們采用哪種課堂結(jié)構(gòu),，總要研究三個要素：(1),、每個學(xué)生每堂課都要能學(xué)習(xí)到體育知識，掌握體育技能,。(2),、一節(jié)課合理的教學(xué)密度應(yīng)到達85%以上。(3),、有良好的教學(xué)氛圍和融洽的師生關(guān)系,。合理的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是從教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)、從學(xué)生的生理特點出發(fā),、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律出發(fā),、從滿足學(xué)生的活動愿望，為學(xué)生的個性發(fā)展供給廣闊的空間出發(fā),，多層次的教學(xué)組織結(jié)構(gòu),，把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，多向性,、多變化的去安排,，以利于學(xué)生的進取參與。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇十

經(jīng)過期中考試讓我對自我近段的教學(xué)思路與方法有所鑒定,?？荚嚱Y(jié)果反應(yīng)的主要問題：學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,，有的學(xué)生不能靈活運用所學(xué)知識，有一些類型的題目學(xué)生沒有見過,，不知該從何入手,，導(dǎo)致得分太低，主要原因：復(fù)習(xí)不到位,，基礎(chǔ)知識不扎實,。

作為一名新教師，雖然已經(jīng)教了快三個個月了,，但還沒有必須的經(jīng)驗,，主要有點是課堂氣氛很活躍，我比學(xué)生的年齡相差不大,，他們又感覺我是新教師,，上課有些松，導(dǎo)致他們上課不能認真學(xué)習(xí),，只是浮在表面而已,，自我的缺點很多，對教材的分析不夠,，不能bawo本節(jié)課的重點與難點,，教學(xué)方法也不是很好，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，所以教學(xué)效果不是很好,，離我的期望相差太大。

一,、對學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)的鑒定

初中的化學(xué)是一門很重要的學(xué)科,，可是“化學(xué)難學(xué)”的印象可能會使不少學(xué)生望而卻步,。所以初三的教學(xué)首先是要正確的引導(dǎo),，讓學(xué)生順利跨上主動學(xué)習(xí)化學(xué)這個大的臺階，其次是要讓學(xué)生建立一個良好的化學(xué)知識基礎(chǔ),，然后根據(jù)學(xué)生的具體情景選擇提高,。經(jīng)過分期滲透，逐步提高,。經(jīng)過降低臺階,，減少障礙，真正能夠把學(xué)生吸引過來,，而不是把學(xué)生嚇跑了,，可是，我并沒有很快領(lǐng)會這種意圖,，因而在實際教學(xué)中不注意知識的構(gòu)成過程,，只靠生硬的講解，只重視告訴結(jié)論，講解題目,，這怎樣能怪學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生畏難情緒呢?學(xué)生如果對化學(xué)失去興趣,，對基本概念搞不清楚、對知識掌握不牢也就不足為怪了!如果我作為引路者有意識的降低化學(xué)學(xué)習(xí)的門檻,，先將學(xué)生引進門,，哪怕先是讓學(xué)生感覺到“化學(xué)好學(xué)”的假象，我都是成功的,。

二,、對教學(xué)目標(biāo)的鑒定

首先，知識,、本事,、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,，分析要細膩,，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根,。比如,，教師在講解“如何正確書寫化學(xué)方程式”時，如果對“配平”講解的不透徹,，學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中就經(jīng)常出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式不能配平的現(xiàn)象;對學(xué)生本事的訓(xùn)練意識要加強,，若留給學(xué)生思考的時間少，學(xué)生的思維本事沒有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生分析問題和解決問題本事的沒有提高;還有就是要善于創(chuàng)設(shè)化學(xué)情景,，讓學(xué)生感覺到化學(xué)離生活很近?？傊乙诮虒W(xué)活動中從一個知識的傳播者自覺轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一齊發(fā)現(xiàn)問題,、探討問題、解決問題的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者。

其次,，對重點,、難點要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點,、難點正確與否,，決定著教學(xué)過程的意義。在化學(xué)教學(xué)活動開始之前,，首先要明確教學(xué)活動的方向和結(jié)果,，即所要到達的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)十分明確,，但具體落實到課堂教學(xué)中,，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當(dāng)成了“重點”講,。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降,。

三、對教學(xué)方法的鑒定

第一,，面向全體學(xué)生,，兼顧兩頭。班級授課是要面向全體學(xué)生的,，對學(xué)習(xí)本事強的同學(xué)要提優(yōu),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強課后輔導(dǎo)。即要分層教學(xué),。異常注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。

第二，注重學(xué)生的參與意識,，讓學(xué)生充分的動手,、動口、動腦,。注重學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)生僅有在進取參與教學(xué)活動，給他們以充分的動手,、動口,、動腦的時間，充分經(jīng)歷觀察,、分析,、推理、綜合等過程,，才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延,，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì),，與此同時學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉,，所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角,，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者,。

第三，教學(xué)方式形式多樣,，恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段往往能較好地表現(xiàn)客觀事物和各種化學(xué)現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示事物的運動和發(fā)展的全過程,，為學(xué)生供給很多而豐富的感性材料,，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時間、空間上的限制,，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程進行形象而生動的模擬表現(xiàn),，它是傳統(tǒng)教學(xué)手段的補充和延伸，兩者協(xié)調(diào)配合,，就能取得更好的教學(xué)效果,，

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，我要揚長避短,，認真聽取陳教師的課,，認真?zhèn)湔n，有計劃,、有目的進行每一堂課,，把握好重點與難點，多研究近幾年中考試題,，研究中考趨向,，是自我的教學(xué)質(zhì)量更上一層。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇十一

應(yīng)對課改熱潮的沖擊,，剛開始只是“任爾東南西北風(fēng)”,，“猶抱琵琶半遮面”的心態(tài)，但如今,，時代發(fā)展的強烈需求,，信息技術(shù)的全面推入，改革課堂教學(xué),，尤其迅速改革語文課堂教學(xué),，大力推行素質(zhì)教育，已成為每一位語文教師的當(dāng)務(wù)之急!下頭是筆者在語文教學(xué)改革中的幾點粗淺體會,。

一,、教學(xué)模式的審視

1、學(xué)習(xí)方式的改變自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法和途徑。語文學(xué)習(xí)中用什么樣的學(xué)習(xí)形式來實現(xiàn)學(xué)生的自主,、合作與探究,，都取決于教學(xué)目標(biāo)的要求。2,、教學(xué)方式的改變語文教學(xué)應(yīng)建立在師生平等對話的基礎(chǔ)之上,，那里的“平等”絕不是師生之間無條件的平等,，而是教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的觀點、人格,、情感等,，同時又要高于學(xué)生，教師始終是首席地位,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握更廣泛且更有深度的語文知識,，如果教師不加鑒別地肯定學(xué)生所有的言論，而不對其進行必須的點評和拔高,，學(xué)生是很難獲得提高的,。

3、教學(xué)目標(biāo)的改變關(guān)注“情感,、態(tài)度,、價值觀”的要求并不是要求我們在每節(jié)課的教學(xué)過程中都要實現(xiàn)該教學(xué)目標(biāo)，而是憑借語文活動使學(xué)生感受到課文資料中豐富的人文內(nèi)涵,，具體根據(jù)教學(xué)資料關(guān)注不一樣的目標(biāo),，“潤物細無聲”才是我們應(yīng)當(dāng)追求的最佳教學(xué)境界。

4,、互動狀態(tài)的改變很多教師認為,，新課標(biāo)的最終目標(biāo)應(yīng)是“學(xué)生在耳、眼,、口,、手等都動起來”，在學(xué)生與學(xué)生的互動,，教師與學(xué)生的互動下,，到達大家都動起來的最終目的。其實不然,，語文學(xué)習(xí)中的調(diào)動并不等于真正的激活,，如果學(xué)生在活動的外表下內(nèi)在的思維一向處于停滯狀態(tài)，這也不能稱之為真正的動,。不管課堂上采取哪些調(diào)動方式,，僅有那些能讓學(xué)生的思維一向處于活躍狀態(tài)，學(xué)生的感情一向沉浸其中的方式才能稱之為真正的“動”,。教師在語文教學(xué)中的任務(wù)是在調(diào)動學(xué)生的進取性和熱情的同時更要激活學(xué)生的思維,，啟動學(xué)生的情思，這才是真正的“動”,。

二,、教學(xué)載體的審視

1,、文本教材是課堂教學(xué)的藍本,，所以“探究”教材,，不僅僅是學(xué)生的任務(wù)，教師自身對教材的探究和挖掘更重要,，如何挖掘好教材的深層內(nèi)涵是搞好課堂教學(xué)的前提,，僅有教師深刻洞悉教材，才能站在必須的高度引領(lǐng)學(xué)生剖析文本,，也才能真正使師生與文本作者構(gòu)成對話。

2,、教具

任何一種課堂形式(包括電教媒體的運用)都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,。教學(xué)活動手段要防止公式化、程式化,，如有的課堂討論或呆板單一,，或信馬由韁;有的一節(jié)課則完全用鼠標(biāo)代替粉筆，用錄音代替教材等,，這樣的教學(xué)手段沖淡了語文教學(xué)豐富多彩的實質(zhì)內(nèi)涵的特質(zhì),，難免有“做秀之嫌”，流于形式,。

3,、教師

我們強調(diào)學(xué)生在課堂上的主體地位，但更不可忽視教師在教學(xué)中的作用,，僅有教師適時介入,，或進行必要的點撥歸納，或?qū)ξ谋咀鬟m當(dāng)?shù)耐卣?，才能將探究引向深入,，也才能進一步激發(fā)學(xué)生深層探究的興趣，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識和正確的觀點,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。身為教師,，“路漫漫其修遙兮!吾將上下而求索!”

雪萊有一句名詩：“冬天來了,，春天還會遙嗎”，其實此刻,，沐浴第二輪繼續(xù)教育的東風(fēng),，享受國家重視義務(wù)教育的雨露，正是大力推動新課改,、全面實施素質(zhì)教育的美麗春天,。每一位語文教師，真的應(yīng)當(dāng)在這陽光燦爛,、鳥語花香的春天,，順應(yīng)時代的東風(fēng),，高舉課改的大旗，小而言之,，為自我的事業(yè),，開創(chuàng)火暖的夏季;大而言之，為祖國的未來,，播種火紅的秋天,。多一份反思，就會多一份清醒,，多一份提高,。在新一輪課程改革的大潮下，我們要不斷反思,，與時俱進,。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇十二

一、把握學(xué)生心理特征,，從而對課堂紀(jì)律進行調(diào)控

這學(xué)期我任教低年級的音樂課程,，在音樂課堂上，前幾分鐘,，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯,，可是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”。記得在第一節(jié)音樂課的時候,，因為我并沒有很好了解低年級學(xué)生的心理特征,，在上課后15分鐘還沒有進入主題，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情景,，當(dāng)時我只會發(fā)脾氣,，所以最終使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的情景。這樣一來,，學(xué)生對教師的好感也消失,，同時也影響到教師的教學(xué)質(zhì)量。之后我查閱了相關(guān)書籍,，明白低年級學(xué)生的心理特征,，他們都是集中力時間比較短，所以必須把握好課堂的前15分鐘,，提高課堂的效率,。為此我對自我的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候,，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時間把握在前5分鐘,。經(jīng)過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,，對于低年級的學(xué)生,，他們對于動畫視頻導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣,，,。所以說,，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)能夠提高一半。

二,、用先唱歌后識譜的方法強化聽覺

在音樂課中,，學(xué)生們對于唱譜從來不感興趣，反而感覺到乏味,。剛開始我對這情景并沒有摸著頭腦,，還以為是他們偷懶。

音樂學(xué)習(xí)的各個方面都涉及到聽覺的作用,，審美主體對于音樂的各種聽覺感受本事,，是審美本事的基礎(chǔ)。所以先唱歌,、后識譜與先識譜,、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。對此我作出以下的改善,，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞,，以聽領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂做簡單的律動,，使學(xué)生對音樂有了聽覺上的印象,，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲,、感受音樂,，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再經(jīng)過讓學(xué)生唱歌,，在不知不覺中解決了歌譜中的難點,，使學(xué)生在識譜時降低難度，讓學(xué)生感覺識譜并不太難,，從而增強其自信心,，加深對音樂的熱愛。

三,、讓樂器和舞蹈走進課堂

在音樂課中我發(fā)現(xiàn),，每當(dāng)課上接觸到樂器或者舞蹈，學(xué)生們都十分感興趣，但卻是老跟不上節(jié)奏,。

樂器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運用,，是能夠把課堂的氣氛變得最活躍。并且樂器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感,。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué),，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著教師來拍掌,，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的進取性,。所以在某些節(jié)奏性強的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo),，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏,，并強調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范,，最終每組學(xué)生中挑選幾位出來表演,，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果很夢想。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇十三

但經(jīng)過一期的摸索,、探討與實踐,，我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了必須的經(jīng)驗，尤其是初中英語入門階段的教學(xué)有了如下體會,。

一,、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、好處,、方法等。教師可用漢語進行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二、入門階段的教學(xué)資料,。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”,、“介紹”,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說,，不要求讀寫,。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,，要求聽、說,、讀,、寫“四會”掌握。

1,、字母教學(xué),。字母教學(xué)能夠透過例詞、例句來幫忙學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2,、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和教師在黑板上的示范,，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象。所以,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼,、動腦,、動手一休化的良好習(xí)慣。

3,、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也能夠教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫忙,。

4、單詞的拼讀,。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，能夠用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。所以,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要教師應(yīng)晝用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖,、表演等進行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎，搞笑味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

三,、要完成上述五個方面的教學(xué)資料，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,，要有一個切合自我實際的目標(biāo),，透過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法決定其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的潛力,，做到“見形知其音，見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音、語調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來,，增強學(xué)生聽的意識和說的潛力,。

總之，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練,，要_日積月累地堅持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度,，到達能聽懂、看懂英語,，能用這個工具進行交際的目的,。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇十四

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有必須的工作壓力,，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切,。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,，一年來，本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，從而提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了,，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，鑒定過去,，展望未來。

一,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,，我認真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一齊評課，做好課后輔導(dǎo)工作,，努力構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學(xué)生,。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

備課深入細致，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時，十分注意學(xué)生的實際情景,。請教老教師,，教案編寫認真，并不斷歸納鑒定經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解,，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事,，使其具有終身學(xué)習(xí)的本事,。閱讀是提高自學(xué)本事的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決,。3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時歸納作鑒定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu),，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納鑒定。4,、強調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背。

此刻學(xué)生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,，要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，比較聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，構(gòu)成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一齊加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。當(dāng)掌握了必須量的知識后,，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，構(gòu)成必須的知識結(jié)構(gòu),，構(gòu)成必須的物理思維過程。

二,、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自我的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自我更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校,。

堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自我的教學(xué)模式,，使我了解了此刻物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

三、加強理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

此刻的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每一天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校實際情景,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進行學(xué)習(xí)研究，并在自我的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益,。

四、努力適應(yīng)此刻的教學(xué)環(huán)境

新課改的實驗有些資料學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情景來改善和滿足新課改的實驗資料,，在教學(xué)中不斷鑒定和提高自我。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,，完成教學(xué)大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假,。因為我所應(yīng)對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來。生命給予我們的僅有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，出色完成教育目標(biāo),。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇十五

臨近年末,，回首20__，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實，異常是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高,。下頭我將這一學(xué)期的工作鑒定如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認真,、嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我進取響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，進取參加政治學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自我,。思想進取向上,，要求提高，這學(xué)期,，我十分光榮地以一名入黨進取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自我的感想,，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康禮貌的形象言傳身教,。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,。10月份我進取參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并在回來后進取與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時,，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。

三,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,，對于這個年段的英語教學(xué),，如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情景來教學(xué),，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好,。所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，勤于專研,，注重在實踐中進取探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，自制教具，自編兒歌等,，使學(xué)生在簡便,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重構(gòu)成性鑒定在英語教學(xué)中的運用,，并能夠及時鑒定經(jīng)驗，提高自我的科研水平,。

四,、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次,，做到了有事請假,，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮,，為學(xué)校作更多的事,，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

五,、努力提高方向。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng);

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,，使他們在各方面有更大提高,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上狠下功夫,，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇十六

本學(xué)年我校體育工作圍繞學(xué)校創(chuàng)某某市示范學(xué)校的目標(biāo),，根據(jù)學(xué)校對學(xué)校體育工作的要求和學(xué)校工作的指導(dǎo)意見,，認真貫徹體育工作兩個條例的精神，樹立以人為本,、健康第一,、面向全體學(xué)生的體育工作指導(dǎo)思想。全組教師緊緊圍繞學(xué)校的創(chuàng)立目標(biāo)開展工作,，切實有效的完成了上級各部門安排的工作和組內(nèi)的各項計劃,，現(xiàn)將具體工作鑒定如下：

一、教育教學(xué)工作

新課程改革已開展了三年多,，我們認真落實體育新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，在實施課程過程中，我們在認真執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的前提下,，努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，改變了過去體育教材以運動技術(shù)為核心的方式，力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識以及提高學(xué)生的自我鍛煉本事和體質(zhì)放在首位,，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育技能和全面提高身體素質(zhì)，使他們逐漸養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式,，為將來工作,、學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中教師能正確理解"以人為本"的教學(xué)理念,，以進取人生觀,、價值觀引導(dǎo)學(xué)生，對違反課堂常規(guī)的現(xiàn)象能耐心說服教育,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，師生關(guān)系和睦、課堂氣氛活躍,，構(gòu)成了較和諧的課堂氛圍,。全體教師能把提高學(xué)生體質(zhì)作為體育教學(xué)工作的重心來抓，基本構(gòu)成了身體素質(zhì)課課練的課堂教學(xué)模式,，學(xué)生整體身體素質(zhì)穩(wěn)步提高,。全體教師能進取參與新課程理論的學(xué)習(xí)和實踐，在實踐中運用新理念組織教學(xué),。

二,、群體工作,、訓(xùn)練比賽

群體工作是學(xué)校體育工作的重要組成部分，我們能認真開展好每一天的課間操,、眼保健操,。在烈日下，為了推廣的新廣播操"期望風(fēng)帆",，每一個班級都在認真的學(xué)習(xí),，我們?nèi)＝處熯厡W(xué)邊教，整節(jié)課都在教動作,、喊口令,，累得滿頭大汗，異常是四年級和五年級的班主任教師在教每一節(jié)廣播體操是都會親臨管理班級和幫忙工作量之大,，每一堂課下來看見孩子們教師們都黑了很多,，不免感到一陣陣的心痛。但看到全校一千多名學(xué)生在廣播體操比賽整齊劃一的廣播操動作,，聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生熱烈的掌聲,，我們由衷的感到高興和欣慰。原計劃在本學(xué)期組建籃球隊,，田徑隊各一只,，由于工作計劃還沒有得到完善。

三,、班組建設(shè)

體育組是一個團結(jié),、協(xié)作的教研組，我們的許多活動都需要大家的共同協(xié)作配合才能完成,，在各項活動中大家都能顧全大局,，克服個人困難，全力以赴為各項活動盡職盡責(zé),。體育組更是一個不斷提高的教研組,，大家能經(jīng)過學(xué)習(xí)專業(yè)理論、分析,、研討課堂教學(xué)等活動提高教育教學(xué)實踐本事,，并不斷鑒定經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫教學(xué)心得和論文,。課余時間大家都能花在學(xué)習(xí)上,，學(xué)校的發(fā)展需要更多的成績和更大的提高，我們體育組進一步團結(jié)協(xié)作,，努力工作學(xué)習(xí),，做好本職工作，為楓林鎮(zhèn)中心小學(xué)添磚加瓦,。

我校經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、體育教師和學(xué)生的進取配合、共同努力下,，取得可喜的成績,。主要表此刻幾方面：

1、貫徹實施了新教材,、新課標(biāo),。

2、開展好第二課堂體育活動,。

3、抓好學(xué)校運動隊的常規(guī)訓(xùn)練及比賽工作,。

4,、做好升中體育考試工作。

不知不覺自己也成為了兒時印象中身體不好總是生病的體育老師,。雖然我現(xiàn)在也成為了一名體育老師但是我覺得我身體很好,，不會像我以前一樣讓現(xiàn)在的小朋友們也沒有體育課上。以前我小的時候有一節(jié)體育課上真的是很開心,，全班的同學(xué)能夠一起打乒乓球籃球什么的,，重要的不是玩什么，而是那種大家在一起玩耍的感覺就讓人很歡快,。以前小時候想過自己未來會做什么樣的職業(yè),，想了很多種，但就是沒有想過有一天自己會成為小學(xué)的體育老師,，好像挺神奇的,。未來就是這樣讓你琢磨不透，就像現(xiàn)在的我也想象不到未來的自己生活會是什么樣,，會娶怎樣的一位妻子,，有一個什么樣的孩子，過著什么樣的生活,。我只有積極向上的過好自己現(xiàn)在的每一天,，好讓自己有一個積極的狀態(tài)迎接未來的日子。

在剛剛來到這里的時候心里也很惶恐,，不知道自己能不能教好這群小朋友,。畢竟體育老師真的不單單是把器材給大家玩的，而是真的有很多知識,，像那種跑步的姿勢不會傷到身體,，跑步時的正確呼吸方式是什么樣的，這些的都是有專業(yè)正確的方式,，而我的職責(zé)就是教給同學(xué)們這些基本的知識,。一開始的時候雖然有些惶恐但覺得問題也不大,，都是一群小朋友怎么可能能難得住我，但后面真正上課了我才知道自己的想法有多大的錯誤,。就是因為是小朋友才難帶,，在我講話的時候底下就會嘰嘰喳喳的說，我說了安靜之后就安靜了幾秒,，然后底下又開始說起來了,，真的容易讓人心態(tài)爆炸。還不僅僅只是如此,，等到說完之后讓大家自由活動,，然后隔一會就能聽到誰哭了，聽到誰和誰打起來了,，這群小朋友真的沒有什么時候能夠安靜幾秒,。我能堅持一年也是要多虧各位老師給我提供的幫助，每次我述說的時候都會對我進行勸解,，讓我的內(nèi)心好受一些,。我想如果不是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的共同幫助下我可能堅持不到現(xiàn)在。

但現(xiàn)在已經(jīng)工作了這么久,，我也有了經(jīng)驗,，并不能一味的和大家和顏悅色，有時也要適當(dāng)?shù)膰?yán)肅,，否則孩子們都會把你當(dāng)成和他在玩耍一樣,。也要讓這群孩子知道什么是能做什么是不能做的，畢竟他們都還小,，什么都不懂,，所以我就更應(yīng)該嚴(yán)格的要求他們，不能像我剛開始那樣對他們放任,。在未來的日子里我會繼續(xù)的努力,，成為一名優(yōu)秀的體育老師。

教學(xué)自我鑒定總結(jié) 教學(xué)自我鑒定篇十七

不知不覺,，一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了,。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗尚淺,，開始,，對于重難點，易錯點及中考方向能夠說毫無頭緒,。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,，我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，進取請教,，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有效率地開展。一學(xué)期下來確實取得了必須的成績,。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出鑒定，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，選擇教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出鑒定,，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。

三、虛心請教其他教師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足,，征求他們的意見,，改善工作。

四,、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都得必須的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類鑒定，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣他們就會學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的班,，大部分同學(xué)對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心。同時,，一有提高,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

讓人欣慰的是,，我們的努力沒有白費，同學(xué)們每次考試都在提高,。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改善,，下學(xué)期就要中考了，我會更加努力,，工作更加細致扎實,，以期在中考中取得喜人的成績。