體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇一

我想無(wú)論是新幼師還是資深幼師,，對(duì)這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后的工作都應(yīng)該有一個(gè)新的臺(tái)階和目標(biāo),。尤其是作為新手的我們,，要在培訓(xùn)過(guò)后上一個(gè)新的臺(tái)階，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她們或許都有了一個(gè)相對(duì)固定的教學(xué)模式,，一時(shí)很難從那種固有狀態(tài)走出來(lái),，進(jìn)入到新的模式里面。而我們新老師對(duì)于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入,，都會(huì)是一種新鮮血液的灌輸,。因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)受已有條條框框的約束,，每一次的演講,、每一次的培訓(xùn)、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升,，這是利于我們的一面,，同樣因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),，遇到事情時(shí)難免會(huì)手忙腳亂,、不知所措,，特別在專業(yè)技能及與家長(zhǎng)溝通方面。對(duì)于從未真實(shí)操作過(guò)的我們,，更是一次不小的挑戰(zhàn),。

這兩天很忙碌但是卻很充實(shí)，這是園里所有老師的體會(huì),，雖然張老師教的專業(yè)技能,，我們?cè)谀壳耙仓晃找稽c(diǎn)皮毛，可我還是要寫下來(lái),，讓自己加深記憶,，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過(guò)程中取得進(jìn)步了。幼師是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè),，注定了我們是一個(gè)特殊的群體,，我們既要面對(duì)小朋友，又要面對(duì)家長(zhǎng),，還有我們的頂頭上司——園長(zhǎng),。所以這之中的工作真是馬虎不得,，不過(guò)要想做好還真不是一件容易的事情！所以我們要時(shí)刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè),、系統(tǒng)、全面的教學(xué)技能,，以此做為后盾，從課前準(zhǔn)備（如備課,、教具）、課程實(shí)施過(guò)程（常規(guī)培養(yǎng)、課堂知識(shí)教學(xué)）到結(jié)束這堂課時(shí)對(duì)小朋友的評(píng)價(jià)、，我們都要細(xì)致到位,，對(duì)于其他時(shí)間段的安全,、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細(xì)化,。

教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法的運(yùn)用也很重要,。就如一個(gè)故事中講到：是給一個(gè)饑餓者魚(yú)竿呢？還是把一條活蹦亂跳的魚(yú)擺在他的面前？答案肯定是前者,。我們是教給孩子一個(gè)終生受用的方法呢,？還是直接給出一個(gè)正確答案呢？我們心里也有了一個(gè)答案,。再者，我們要用最簡(jiǎn)潔,、明了的話語(yǔ)說(shuō)出我們想要表達(dá)的意思，不要過(guò)多的演繹,，那樣也許真的會(huì)適得其反的……

對(duì)于這次培訓(xùn),，我最后的目標(biāo)只有一個(gè)：讓家長(zhǎng)、孩子和老師三者實(shí)現(xiàn)共贏，真正成為合作者,！

在春暖花開(kāi)的四月,，我非常榮幸參加了幼兒園組織的“上海幼教名師有效教學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。這次學(xué)習(xí)感觸頗深,，收獲頗多,。

這次學(xué)習(xí)活動(dòng)安排非常嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常緊湊,、豐富,，早上是以聽(tīng)評(píng)課的形式對(duì)他們的主題案例進(jìn)行討論，上午是集體教學(xué)活動(dòng)展示活動(dòng),，顧偉毅老師園向大家展示了中班的音樂(lè)活動(dòng)《旅行舞》,，簡(jiǎn)單的教具，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì),，有效的遞進(jìn)不斷激發(fā)著孩子們的探索熱情,，老師的簡(jiǎn)約、理性的設(shè)計(jì)思路,，輕松詼諧的教學(xué)風(fēng)格充分展示了作為一名學(xué)前專業(yè)的青年教師良好的專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展勢(shì)頭,。吳佳瑛老師讓孩子們親切的成為佳佳老師，我喜歡聽(tīng)佳佳老師的課,，《哈哈小人》《數(shù)字寶寶》富有激情的師幼互動(dòng),，很崇拜她的上課時(shí)提問(wèn)語(yǔ)句的精煉與小結(jié)語(yǔ)氣的到位。上課思維開(kāi)闊,，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,，很受鼓舞！應(yīng)彩云老師的《一步一步走啊走》《小威向前沖》以及精彩紛呈的點(diǎn)評(píng),、妙趣橫生的講座贏來(lái)了在場(chǎng)教師們陣陣的歡笑與掌聲,。在教學(xué)活動(dòng)中我驚喜的發(fā)現(xiàn)她與每個(gè)孩子的.互動(dòng)是那么的真實(shí)、真切,、自然,、幽默！應(yīng)老師用其獨(dú)特的個(gè)人魅力詮釋著教育的快樂(lè),，讓在場(chǎng)的每一位老師都為之贊嘆,！

觀摩課例和聽(tīng)講座相結(jié)合，我感覺(jué)一點(diǎn)都不疲勞,，在名師效應(yīng)的感染下,，我靜靜的品位著、感受著,、學(xué)習(xí)著,、快樂(lè)著,！發(fā)現(xiàn)身邊有那么多可愛(ài)的老師們用心的工作著、科研著,，用她們自身的良好素質(zhì)和明睿的智慧,，全心全意的服務(wù)于幼教事業(yè)！在她們的身上,，我學(xué)到了很多,、很多。

我在以后的工作中將盡可能的做到有一顆追求精致追求美的決心,。不管是創(chuàng)設(shè)環(huán)境還是布置一個(gè)區(qū)域，我們都要追求美,，追求精致,。力求做到更好。在公共區(qū)游戲這一塊,，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲氛圍,，豐富游戲材料，在如何指導(dǎo)幼兒游戲方面下一翻功夫,，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平,，玩出質(zhì)量。在主題墻飾這一塊,，我們將學(xué)習(xí)他們的勤于動(dòng)腦的精神和勤于動(dòng)手的精神,，把我們的主題墻裝飾的內(nèi)容豐富，教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),，要“教的有效,，學(xué)得輕松”。

學(xué)習(xí)后我一直在思考：我應(yīng)該向像名師們學(xué)什么,？我學(xué)到了什么,？在不斷課改的今天，她們用細(xì)膩,、睿智的目光傳遞給我的是一種快樂(lè),！應(yīng)老師在講座時(shí)回應(yīng)提問(wèn)老師時(shí)所說(shuō)的：“安靜下來(lái)，靜下心來(lái)的做自己的事情,，享受教育的過(guò)程,，享受教育的快樂(lè)！”是呀,，做為一教師的我,，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，抓牢當(dāng)前的教學(xué)狀態(tài),，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)有效的教學(xué)策略,，進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)，把自己的快樂(lè)帶給孩子，使孩子在快樂(lè)的教學(xué)氛圍中,，快樂(lè)的成長(zhǎng),！

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇二

近期，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話》,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們更加認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子,，使我們更加體會(huì)到作為一名教師要愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的責(zé)任。

推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以提高育人質(zhì)量為核心,，以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，大力開(kāi)展以強(qiáng)化管理,，深化課堂,，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動(dòng)研究,，努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì),，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位,，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”,，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實(shí)現(xiàn)新的`飛躍,。

一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí),，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生，教師素質(zhì),，師德最重要,。愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,、為人師表是對(duì)教師最基本的道德要求，愛(ài)和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,，也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在,。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對(duì)幼兒身心健康,，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,，首先要深化幼兒園課程改革,，加強(qiáng)園本教研,，完善保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教材與社會(huì)資源,，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合,，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境,，搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開(kāi)展,，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn)，以發(fā)展幼兒能力,，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),，全面開(kāi)展幼兒回歸本源教育。

總之,，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開(kāi)始新的征程，讓我們?cè)阪?zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情,，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度,，共鑄羊口教育的輝煌。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇三

四月的陽(yáng)光溫暖而舒適,，在這春風(fēng)蕩漾的季節(jié),，天津市園長(zhǎng)培訓(xùn)工程啟動(dòng)了，我懷著興奮,、喜悅與忐忑不安的心情參加了首期骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)班,。興奮的是我能與全市最有名望的四十九名園長(zhǎng)齊聚一堂;喜悅的是我在接下來(lái)的時(shí)間里將享受高端的專家們的精神食糧;忐忑不安的是我不知道以我如今的知識(shí)結(jié)構(gòu)能對(duì)這次培訓(xùn)有多少感悟，不知道我能否不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,。懷著這樣的心情開(kāi)始了我的培訓(xùn)之旅……

每天我都盡情地倘詳在知識(shí)殿堂中,，聆聽(tīng)著專家們的教誨、感悟著專家們的思想,。安排緊湊而內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí),，使我終身受益。在這里與大家交流我的學(xué)習(xí)收獲和感悟,，分享同仁們的真知灼見(jiàn),。討論積極而熱烈，見(jiàn)解精辟而深刻,，深受啟發(fā),。深入幼兒園的調(diào)研考察，提升了分析問(wèn)題的能力,，對(duì)幼兒園的精細(xì)化管理有了進(jìn)一步的思考和探究,。

作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒教育理念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單地做以梳理：

江瑾處長(zhǎng)的《貫徹落實(shí)實(shí)施意見(jiàn)》的精彩報(bào)告,，讓我懂得當(dāng)今學(xué)前教育的重要地位和作用,，讓我喜悅于感受xx所提出的“要重視學(xué)前教育”，這5是一個(gè)歷史性的里程碑;在激動(dòng),、感動(dòng),、興奮、振奮學(xué)前教育春天到來(lái)的同時(shí),，也深深體會(huì)的肩負(fù)的責(zé)任之重大,，使命之神圣。

趙斌教授的《學(xué)習(xí)貫徹兩會(huì)精神,，打造優(yōu)秀幼教園長(zhǎng)隊(duì)伍》的講座更是我驚醒,。學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》要用心體會(huì)、用心把握,、用心落實(shí),，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)新的飛躍,，爭(zhēng)上新的水平,。

身兼要職的學(xué)者楊春華書(shū)記在百忙之中，在高升調(diào)任之際為我們做了一場(chǎng)激動(dòng)人心的報(bào)告《教育規(guī)律與教育管理》,，真是茅塞頓開(kāi),。教育優(yōu)先發(fā)展的規(guī)律、教育改變社會(huì)分層的規(guī)律,、教育要適應(yīng)人的發(fā)展階段的規(guī)律,、教育適應(yīng)個(gè)性特點(diǎn)的規(guī)律、知識(shí),、技能發(fā)展的規(guī)律,、學(xué)校,、社會(huì)與家庭教育綜合作用的規(guī)律、德智體相關(guān)發(fā)展的.規(guī)律,。揭示了教育的規(guī)律性和科學(xué)性,，掌握規(guī)律事半功倍，反之事倍功半,。

機(jī)智,、幽默、博學(xué)的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》,、《科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的幼兒教育》為我打開(kāi)一扇明亮的窗,。把握和遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，科學(xué)發(fā)展,。

《教師薪酬與激勵(lì)》--北師大最年輕的教授趙德成的精彩報(bào)告的主題，他通過(guò)對(duì)世界各大著名專家的經(jīng)驗(yàn),，到著名企業(yè)的管理理念的歸納和提煉,，闡述了個(gè)人的獨(dú)到見(jiàn)解和精辟的論斷，幼兒園的管理如何采取恰當(dāng)?shù)募?lì)手段,，最大限度的調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,，讓其以飽滿的熱情、真誠(chéng)的態(tài)度,、專注的傾聽(tīng)等優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)對(duì)待工作對(duì)象,，這是我們思考和探尋的問(wèn)題答案：教師的個(gè)人利益第一,、個(gè)人的發(fā)展第一,、個(gè)人的成功感第一。

劉金明教授的主題《培養(yǎng)兒童心理健康的教師個(gè)性特質(zhì)與行為》的精彩講座,，也同樣闡述了教師在兒童培養(yǎng),、教育、引導(dǎo)的過(guò)程中起到的無(wú)可替代的重要作用,。

吳春華教授《社會(huì)轉(zhuǎn)型期的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)》的主旨講座,，詮釋了新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、能力與藝術(shù),。

只有以人為本,，實(shí)行科學(xué)管理，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性,，注重精細(xì)化管理,，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅,、向上的工作環(huán)境,。加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

北京師范大學(xué)馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。

南京師范大學(xué)虞永平教授的《讓幼兒園課程回歸經(jīng)驗(yàn)》的報(bào)告，讓我感受到“樂(lè)學(xué),、善學(xué)”以及“極富創(chuàng)造精神”的學(xué)者風(fēng)范,。

兩者的講座從不同的角度闡述了：幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

無(wú)論是孫紹強(qiáng)教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關(guān)系,，教師的身心發(fā)展不僅關(guān)系到自身還關(guān)系到下一代的健康發(fā)展。積極倡導(dǎo)“綠色和諧”教育：以品德教育為首,、人格培育為中心,，行為習(xí)慣是主體，游戲活動(dòng)為主課,，快樂(lè)成長(zhǎng)為目的的理念,。構(gòu)建綠色通道，點(diǎn)燃孩子的激情,，激發(fā)孩子的想象力,，找到孩子們的一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，搭建一個(gè)個(gè)潛能發(fā)展的平臺(tái),。

來(lái)自于全國(guó)各地的優(yōu)秀專家的精彩報(bào)告讓我如饑似渴地享受了兩周的時(shí)間,。暮然回首，忽覺(jué)一瞬,。無(wú)論是聽(tīng)取報(bào)告,、感悟的書(shū)寫、小組的交流,、基地的調(diào)研都是我學(xué)習(xí)的好方法,，促使我不斷地進(jìn)行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：

學(xué)政治,，從政治中看社會(huì)大背景,，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)學(xué)前教育的影響,，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài);學(xué)管理，不斷豐富自己的管理知識(shí),，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),、深化自己的知識(shí)領(lǐng)域;學(xué)專業(yè),，學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)教研,、科研管理方式，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，與班子成員一起引領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍快速前行,。

平時(shí)的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無(wú)論如何,，每天要擠出一定時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。

每位園長(zhǎng)都有自己的閃光點(diǎn),，要勤于交流,，善于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班內(nèi)每一位園長(zhǎng)的自身優(yōu)勢(shì)，虛心向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，攜手為天津營(yíng)造春色滿園的良好學(xué)期教育的新局面,。

第一階段的集中培訓(xùn)的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但是培訓(xùn)的任務(wù)還在繼續(xù),。非常感謝天津市委,、市政府,，市教育局及師大學(xué)前學(xué)院的院長(zhǎng)和老師為我搭建的這次學(xué)習(xí)平臺(tái)及精心的安排,，我將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，用我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。為我們津南九幼的發(fā)展、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力!

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇四

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園,。

家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦,，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可.贊賞.同情.關(guān)心和愛(ài)護(hù),，更希望得到父母和老師的愛(ài),。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng).熱愛(ài).賞識(shí)孩子的心去呼喚.去呵護(hù).多與孩子交談溝通，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

在此，我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說(shuō)出來(lái)與大家共勉,。

1.冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無(wú)原則的要求,，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓其放任的哭,，待她冷靜下來(lái)后,，再對(duì)她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的.要求,。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天,，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送,，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送,。剛開(kāi)始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,，在小區(qū)門口正好被我碰上,，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說(shuō)：“馬路邊上的小吃很臟,，有灰塵還有小鳥(niǎo)拉的屎,，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)，人的營(yíng)養(yǎng)被蟲(chóng)吸收后個(gè)子會(huì)越來(lái)越變小,，你就上不了學(xué),，也就不能與老師和童伴們開(kāi)心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西,?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說(shuō)：“爸爸,，這些東西乖小孩是不能吃的”,。

2.條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開(kāi)心時(shí)的菜,，為此,，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說(shuō)：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園,。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消,，以后就沒(méi)人給你燒更好吃的飯菜,。

3.分散注意法：女兒在睡覺(jué)時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開(kāi)心的事，靜不下心來(lái)睡覺(jué);甚至有時(shí)還爬起來(lái)在床上唱歌跳舞,。為此,，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂(lè)，或者再給她講一個(gè)故事,，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺(jué)安睡,。

4.鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長(zhǎng)，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字.畫(huà)畫(huà).彈琴,，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂(lè)唱她喜歡唱的歌,。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意,，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂(lè)園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字,，最后再讓她聽(tīng)聽(tīng)此軟件中的童話故事或音樂(lè),，使其學(xué)中有樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)積極性,。

不知不覺(jué),，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段,。讓我們用愛(ài)心來(lái)共同努力澆灌呵護(hù)她們,，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂(lè)生活而成一名合格的小小少年!

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇五

良好的開(kāi)始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的幫助,。通過(guò)在幼兒園40多天的工作,，我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。作為一名新的幼兒園教師,，我?guī)е鵁崆閬?lái)到幼兒園,，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉，我迷茫了，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：

剛進(jìn)入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律,，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨、無(wú)所適從,、找不到自己的價(jià)值,，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂(lè)游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn),、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，快樂(lè)成長(zhǎng) 。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,，通過(guò)與老教師的交流：讓我知道了成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好,。其次,，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動(dòng),。最后，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回 報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。是啊,，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況,？可是，作為幼兒教師的我們,，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，怎么忍心不負(fù)責(zé)任,？怎么忍心傷害他們？所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的,。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候,，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹,？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身,。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的`先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著 “一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位,。

第一，從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們,，使他們不但健康成長(zhǎng),，還能健康成人。

第二,，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情,，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位幼兒,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同,。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）,。

第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂(lè),。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟,。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。

第四,，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗,，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi)有的,，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì),。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望?？傊?，經(jīng)過(guò)40多天的任教,，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇六

教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)心得體會(huì)

華峰示范小學(xué)

張選榮

如何提升教育教學(xué)質(zhì)量,，通過(guò)教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的開(kāi)展,，我對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升，有以下幾點(diǎn)看法：

為促進(jìn)教師提高思想理論水平,，學(xué)校要通過(guò)組織自學(xué),、專家講座,、論壇等活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教職工對(duì)教育教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題的進(jìn)行思考,。

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進(jìn)行專題研究活動(dòng),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為,，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì),，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教師的研訓(xùn),，實(shí)施師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理,，執(zhí)行全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的.持續(xù)提高提供了強(qiáng)勁的人力資源支持,。

學(xué)校為了強(qiáng)化質(zhì)量改進(jìn)意識(shí),；建立教育視導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立由校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)、教務(wù)處牽頭,、定期在校開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo),，收集教育質(zhì)量波動(dòng)的有關(guān)信息，及時(shí)糾改,，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展,。嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,；自檢與互查相結(jié)合。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過(guò)日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中,、期末教學(xué)檢測(cè),，通過(guò)教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題,；通過(guò)對(duì)所有教育教學(xué)活動(dòng),、各個(gè)教育環(huán)節(jié),、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來(lái)健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇七

如果您的孩子是在園幼兒,，幼兒園都會(huì)在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的。至于家長(zhǎng)如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育,，這就需要您多和幼兒園老師溝通,，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育,。幼兒期的孩子,，往往被認(rèn)為是無(wú)憂無(wú)慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界,，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子,，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾,。我曾經(jīng)對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，在家長(zhǎng)問(wèn)卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時(shí),，我注意到有39%的孩子極少或從來(lái)不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己,。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”,、“小太陽(yáng)”,，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活的密切關(guān)系,。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹?，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾,。而到了小學(xué)一年級(jí),，環(huán)境、老師的改變,，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無(wú)完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感,。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展,，首先老師要尊敬,、信任幼兒，充分培養(yǎng),、鍛煉其能力,，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行,，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō),，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù),，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就,，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力,。所以老師只要善于利用種.種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力,、動(dòng)手能力,、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信,，感到自己有做好這件事的能力,，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對(duì)他們走向相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)大有益處,。

2,、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

幼兒的興趣在于游戲之中,，尤其是自由選擇的游戲,。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng),，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲,。在活動(dòng)中，我不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒,，不事告訴幼兒干什么,，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，我引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒多判斷,，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn),。

3,、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的`能力

幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng),，希望得到老師的表?yè)P(yáng),。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì),，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮,，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn),，為自己,，為他人做力所能及的事,，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步,，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng),，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料,，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了,。如課間10分鐘,，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水,、上廁所等;在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間,，而到了小學(xué)可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休,。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死,，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校,。上面種.種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活,。為了減緩這一坡度幼兒網(wǎng),，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，在大班階段家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育,。

一般說(shuō)來(lái),，在孩子入學(xué)前這幾個(gè)月里，家長(zhǎng)可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育,。

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望,。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí),，在路上見(jiàn)到許多小學(xué)生背著書(shū)包上學(xué)校，這時(shí),，您不妨對(duì)孩子說(shuō)：“瞧,，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是,，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力,，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來(lái)上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng),，將來(lái)上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說(shuō)會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2,、自我管理能力,。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟!”還有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”;亂得要命,。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以,，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū),、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等,，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力,。

3、有意注意,。培養(yǎng)孩子有意注意很重要,，我曾聽(tīng)小學(xué)老師說(shuō)，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后,，而是由于注意力渙散,。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲,，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益,。

4、生活規(guī)律化,。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起,、早睡,，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育,，不是指提前教拼音、識(shí)字等,，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái),，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇八

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則,，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識(shí)多,、懂科學(xué)的,、有本事的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂(lè),、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒(méi)有愛(ài)心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的'事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),，通過(guò)各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源,、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化,、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇九

20xx年12月02日至20xx年12月8日，帶著對(duì)事業(yè)的追求,、對(duì)工作中的困惑,、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬，我有幸赴福州,、三明參加南靖縣“十三五”小學(xué)校長(zhǎng)（幼兒園園長(zhǎng)）管理能力提升培訓(xùn)班為期7天的培訓(xùn),。我要感謝教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活，洗去了我身上的浮躁,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修,?；仡櫰咛斓膶W(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多,，收獲很大，可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺,。

在培訓(xùn)開(kāi)始前，班主任積極組織我們學(xué)員通過(guò)微信群公告方式向參培教師公告,，讓我們?cè)诘谝粫r(shí)間明確培訓(xùn)計(jì)劃,、日程安排等。因此結(jié)束培訓(xùn)之際,，我想說(shuō)：道不盡的感謝,。首先要感謝班主任老師對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃，對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的安排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上,，生活上遇到的困難給予的無(wú)私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開(kāi)始至終的陪伴我們學(xué)員渡過(guò)了這七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦,，感謝各位專家,，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容,，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)老師們說(shuō)一聲"謝謝",，謝謝老師,、專家七天來(lái)的辛勤工作。

這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

此次培訓(xùn)，傾聽(tīng)了張信容,，洪良清,、范祝君、周曉斌,、馬昌明,、謝艷華、陳琪芳,、黃芳等等專家的精彩講座,，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)既有對(duì)幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢(shì)的破析,，也有為師之道和管理之窗,；既有系統(tǒng)的理論，也有園長(zhǎng)的工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)園所的介紹,；既有專題講座,，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn),，也有分散活動(dòng),。這次培訓(xùn)，使我們意識(shí)到：幼兒園的管理者,，必須要有一整套系統(tǒng)的,、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的服務(wù)理念,。同時(shí)也使我們意識(shí)到：管理者如果沒(méi)有思想,，就沒(méi)有出路；沒(méi)有作為,，就沒(méi)有地位,；沒(méi)有專業(yè)，就沒(méi)有品質(zhì),；沒(méi)有實(shí)力,，就沒(méi)有魅力；沒(méi)有眼界,，也就沒(méi)有境界,。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。福建教育學(xué)院培訓(xùn)處的張信容

教授平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，熱情洋溢的講座，令人高山仰止?，F(xiàn)在腦海里回映還是她上課形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)，她認(rèn)為好學(xué)校一定要有好規(guī)劃,，并從為什么要制定學(xué)校規(guī)劃,，制定規(guī)劃的意義，制定發(fā)展規(guī)劃的涵義以及當(dāng)前規(guī)劃編制的幾個(gè)主要問(wèn)題等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,，與大家分享了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃,，利用案例深入淺出地講解如何做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。而三明市梅列區(qū)教育局謝映華副局長(zhǎng)關(guān)于《農(nóng)村小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略與工作途徑》的講座風(fēng)趣而幽默,，他在管理學(xué)校中注重團(tuán)隊(duì)管理藝術(shù),，他認(rèn)為管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的個(gè)性發(fā)展的需要,。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要,，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次,；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使教師獲取更多的專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力,，二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng),，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要,，如落實(shí)教師的`福利待遇,，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂,。同時(shí)積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài),。聽(tīng)了他的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)像家一樣,，需要用心經(jīng)營(yíng),，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能,。福一幼的周曉斌副園長(zhǎng)介紹的幼兒園安全管理與日常工作，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),，由來(lái)至園外的,、也有來(lái)至園內(nèi)的，有災(zāi)的,、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全，依法治園”,，通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),。

這次培訓(xùn)涉及到了幼兒園的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、美術(shù)特色教學(xué),、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問(wèn)題,，通過(guò)老師引領(lǐng)大家對(duì)這些問(wèn)題的深入分析和認(rèn)真思考，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流,、相互學(xué)習(xí),、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的,。并且要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，要將學(xué)來(lái)的先進(jìn)理念結(jié)合、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中,，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié),，追求卓越,；在教學(xué)教研上，注重團(tuán)隊(duì),，追求專業(yè),；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新,，追求特色,；力爭(zhēng)使自己成長(zhǎng)為一名合格甚而優(yōu)秀的園長(zhǎng)，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健,、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展,。

在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、

家長(zhǎng)等各作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

總之，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師,，讓我不僅學(xué)到了很多我平常在工作中,、生活中所學(xué)不到、聽(tīng)不到的知識(shí),，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍,，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考,、我的希望一同打包返航……能靜下心來(lái)慢慢感受,、點(diǎn)點(diǎn)思考、細(xì)細(xì)品味,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，然而學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，將"永遠(yuǎn)在路上",我將在未來(lái)的工作中勤于學(xué)習(xí)，善于思考,，勇于實(shí)踐,，真正做到學(xué)有所成，學(xué)以致用,，并常懷一顆感恩之心,，對(duì)待工作與生活，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),！

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇十

在幼兒園工作中,，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的充電方法,。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子,、尊重孩子,。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛(ài)好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說(shuō)話,，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的.特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持,。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,，處處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)中班 幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)托班篇十一

今年我有幸參加了由洛陽(yáng)市幼兒師范和信陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),，收獲頗多，特總結(jié)如下:

在本次學(xué)習(xí)中,，信陽(yáng)師范學(xué)院的郭勇教授對(duì)教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀,，如:教育法律、教育法規(guī),、教育政策等的概念及性質(zhì),，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過(guò)的,，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識(shí)指導(dǎo),。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù)，相信今后的工作會(huì)更好開(kāi)展,。

郭勇教授還針對(duì)“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),。那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細(xì),、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹(shù)立了搞好安全工作的信心,。

信陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長(zhǎng)陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻,。他沒(méi)有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定,、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo),，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么這些思考對(duì)我的啟發(fā)很大,，我會(huì)在對(duì)教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn)，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律,。特摘抄重點(diǎn)如下：

一是誠(chéng)，即要真誠(chéng)尊重教師,。原有的幼兒園管理模式,，是把被管理者置于被動(dòng)的地位,，充滿著對(duì)人的不信任，這就導(dǎo)致被管理者對(duì)工作缺乏熱情,，消極應(yīng)付了事,。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)主體，具有能動(dòng)性,、自主性,、創(chuàng)造性以及個(gè)體特征，只有發(fā)揮教師的主體性,，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情,。

二是細(xì)，就是細(xì)致工作,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教育工作中沒(méi)有小事,，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的?！?/p>

三是嚴(yán),，就是要嚴(yán)格要求。園長(zhǎng)在管理中,，要善于把教師的思想和行為作為研究對(duì)象進(jìn)行觀察分析,，關(guān)注教師自我反思意識(shí)和能力的發(fā)展。

最讓我難以忘懷的莫過(guò)于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了,，湯老師年過(guò)七旬，仍然致力于傳播陶行知思想,。通過(guò)她熱情洋溢的講座,，我們才對(duì)被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解，無(wú)論是他無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格,，還是他偉大的.教育思想,、先進(jìn)的教育理念都深深感動(dòng)著我，我愿做行知思想的踐行者,，在工作中大膽實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新。

行知思想的精髓：生活即教育,、社會(huì)即學(xué)校,、教學(xué)做合一。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識(shí),，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標(biāo)：民主教育,，自主學(xué)習(xí),。

行知教育理念：以人為本，以生為本,，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究,，情感態(tài)度價(jià)值觀;因材施教，發(fā)展個(gè)性;開(kāi)發(fā)潛能,，六大解放,。

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學(xué)多識(shí),，妙語(yǔ)連珠,，用一些淺顯幽默的語(yǔ)句就把晦澀高深的儒家、道家,、墨家,、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí),，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法，真是受益匪淺,。印象最深的是老子的“以柔克剛”,、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”,、“游世哲學(xué)”等思想精髓,。

我們還有幸傾聽(tīng)了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座，對(duì)“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,，我會(huì)和我園教師一起牢記“一個(gè)人的形象是反映一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”,，從生活中的點(diǎn)滴做起，處處以身作則,、注意自己的一言一行,，為孩子們樹(shù)立禮儀好榜樣。

感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我一定會(huì)在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn),，把我園管理工作做得更好，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇2

帶著對(duì)華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長(zhǎng)的崇拜,，我又一次來(lái)到華南師大附屬幼兒園,，通過(guò)上次的講座，對(duì)胡園長(zhǎng)有了一些了解,，在我看來(lái),，能從湖北省到廣州來(lái)應(yīng)聘，是件非常大膽的事,，對(duì)于我這樣,，一畢業(yè)就在一個(gè)單位工作,，連在同一個(gè)城市調(diào)動(dòng)工作，都覺(jué)得是一種挑戰(zhàn)的人,，跨省應(yīng)聘,，人生地不熟的，簡(jiǎn)直不可想象,，所以,，我對(duì)胡園長(zhǎng)充滿了好奇。

來(lái)到園里,，因?yàn)橛變簣@出現(xiàn)了手足口病情,，所以，沒(méi)有安排我們進(jìn)班看活動(dòng),，我們?cè)诤鷪@長(zhǎng)的辦公室聊開(kāi)了,。胡園長(zhǎng)談到了來(lái)廣州的原因：是為女兒有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;也談到了初來(lái)廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來(lái)到幼兒園,，她遇到了很多困難：語(yǔ)言不通,，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工作人員不是很配合等等,，更多的談到了管理,，讓我印象最深的是胡園長(zhǎng)的幾句話，

胡園長(zhǎng)說(shuō)：

管理要管到心里,，園長(zhǎng)要深入到教師中去,，了解教師的心理，了解教師的生活狀況;制度是剛性的,，管理過(guò)程中要有彈性,。

在管理中不能讓老實(shí)、踏實(shí)的教師吃虧,，要獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì),，就像班里的孩子一樣,，老師不能只關(guān)注哭鬧的孩子，也一定要親近乖孩子,，他們幼兒園規(guī)定：教師每天要和所有的孩子有正面的接觸,，摟一摟，抱一抱……

園長(zhǎng)要利用好家長(zhǎng)資源和環(huán)境資源,，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務(wù),。

園長(zhǎng)要做經(jīng)營(yíng)家、外交家,、教育家,，不要做行政園長(zhǎng),，要做專業(yè)園長(zhǎng)。

一個(gè)人能不能做好園長(zhǎng),，要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大,。

胡園長(zhǎng)還給我們介紹園里勞動(dòng)課程的由來(lái)，她給我們講了一個(gè)故事：中國(guó)的父母帶孩子去德國(guó),，把孩子送進(jìn)當(dāng)?shù)刈詈玫挠變簣@,，發(fā)現(xiàn)，孩子回家后如狼似虎,，就像一天沒(méi)吃飯,，家長(zhǎng)問(wèn)孩子：在幼兒園吃飯了嗎孩子說(shuō)：老師沒(méi)給我飯。家長(zhǎng)非常氣憤的找到幼兒園,。質(zhì)問(wèn)老師：為什么不給孩子飯德國(guó)教師奇怪的說(shuō)：飯一直放在那里,，他不知道自己去吃，真不知道你們中國(guó)人,，要把孩子培養(yǎng)成什么樣,，連小動(dòng)物都知道餓了自己覓食。家長(zhǎng)不服,，要求從第二天開(kāi)始自己帶飯,，幼兒園同意了。從第二天開(kāi)始,，家長(zhǎng)每天給孩子帶飯,，每天晚上回家，發(fā)現(xiàn)飯盒非常干凈,，家長(zhǎng)很滿意,，覺(jué)得孩子吃得很多?！^(guò)了一段時(shí)間,，一家人要離開(kāi)德國(guó)了，家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園與教師告辭,。老師送給家長(zhǎng)一張光盤,，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯，自己穿衣服,，到后來(lái)自己會(huì)梳小辮,，還幫助小朋友做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(zhǎng)很感動(dòng),，不知道孩子有這么大的變化,，對(duì)幼兒園表示感謝，這時(shí)幾位老師都來(lái)感謝家長(zhǎng),，說(shuō)他做的飯?zhí)贸粤?，原?lái),，家長(zhǎng)每天給孩子帶的飯，都讓幾位老師吃了…

胡園長(zhǎng)說(shuō)：正是因?yàn)檫@個(gè)故事,，她想到要開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課程,，目的不是要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)技能，而是要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)的智慧,。

看著胡園長(zhǎng)嬌小的身材,，聽(tīng)著她溫柔的聲音，但我確實(shí)能夠感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大,，我們作為一園之長(zhǎng),，會(huì)面臨很多困難和問(wèn)題，我們?cè)鯓邮箖?nèi)心強(qiáng)大起來(lái),，從胡園長(zhǎng)身上我看到：通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使她內(nèi)心充實(shí)，堅(jiān)定的信念,，使她信心百倍,。

雖然，今天的學(xué)習(xí),，我們沒(méi)有能見(jiàn)到孩子,，沒(méi)能聽(tīng)到一節(jié)課，但是,，這也使我們有機(jī)會(huì),、有時(shí)間和胡園長(zhǎng)進(jìn)行深刻的交流，俗話說(shuō)：與君一席話,，勝讀十年書(shū),。我今天有了切身的體會(huì)，內(nèi)心的強(qiáng)大不是口頭上說(shuō)出來(lái)的,，而是通過(guò)修煉從心中生長(zhǎng)出來(lái)的,，我會(huì)像胡園長(zhǎng)學(xué)習(xí)，精神百倍的生活和工作,，使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái),。