每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
董卿朗誦《初心》原文作者篇一
每個人都擁有自己的初心,，納蘭性德說，“人生若只如初見”,。
在這個時代,，初心常常被我們遺忘，“我們已經(jīng)走得太遠,，以至于忘記了為什么出發(fā)”,。
什么是初心？
初心可能是一份遠大的志向，世界能不能變得更好,，我要去試試,。初心也許是一個簡單的愿望，靠知識改變命運,，靠本事贏得榮譽,。
有的初心，走著走著,，丟失了,，而有的初心，走的再遠,，我們依然會堅定地靠近它,。
孔子說：“居之不倦，行之以忠”,。當有一天我們會發(fā)現(xiàn),，拋開一切世俗的附加，我們所堅守的信念和本心,，是最為寶貴的,，它存在向善、向美,、向真的追求當中,。
初心在最開始的時候，往往簡單樸素,，但是他會慢慢長大,，就像一顆種子能夠長成蒼天大樹，又仿佛站在零的起點慢慢綿延成很長很長的道路,。
到最后我們發(fā)現(xiàn),，所謂初心，就是在所有的愿望,、誓言和夢想當中離自己本心最近的那顆心,。
董卿朗誦《初心》原文作者篇二
“不忘初心，方得始終,?！?/p>
每個人都擁有自己的初心，納蘭性德說,，“人生若只如初見”,。
在這個時代，初心常常被我們遺忘,，“我們已經(jīng)走得太遠,，以至于忘記了為什么出發(fā)”。
什么是初心,？初心可能是一份遠大的志向,，世界能不能變得更好，我要去試試,。初心也許是一個簡單的愿望,，憑知識改變命運，靠本事贏得榮譽,。
有的初心,，走著走著，丟失了,，而有的初心,，走的再遠，我們依然會堅定地去靠近它,。
孔子說：“居之無倦,，行之以忠”。當有一天我們會發(fā)現(xiàn),，拋開一切世俗的附加,，我們所堅守的信念和本心，是最為寶貴的,，它存在向善,、向美、向真的追求當中,。
初心在最開始的時候,，往往簡單樸素，但是他會慢慢長大,，就像一顆種子能夠長成參天大樹,，又仿佛站在零的起點慢慢綿延成很長很長的道路。
到最后我們發(fā)現(xiàn),，所謂初心,，就是在所有的愿望、誓言和夢想當中離自己本心最近的那顆心,。
董卿朗誦《初心》原文作者篇三
我一直相信,，生命的本相，不在表層,，而是在極深極深的內(nèi)里,。
它不常顯露，是很難用語言文字去清楚形容的質(zhì)素,，我們只能偶爾透過直覺去感知它的存在,，像是從靈魂深處隱約傳來的呼喚,。
總是在無法預知的時刻——或是從書頁間的一個段落，或是在人生長路上的一處轉(zhuǎn)折,，那感動忽然來臨,，我們心中霎時充滿了可能是伴隨著刺痛的狂喜，也可能是一種神圣而又甘美得無法言傳的戰(zhàn)栗,?；腥缬蟹N悲憫從高處對我們俯視，又恍如重逢那消逝已久的美好世界,，那生命最初始的對一切美好事物似曾相識的鄉(xiāng)愁,。
是相對忘言，是很可能一說即錯的邂逅,。
因為,，這感知的“直覺”，也是種很難去界定的東西,。我們只知道它是與生俱來的"本能,，只能被激發(fā)，卻不能去刻意培養(yǎng),，更不會隨著年齡與知識的累積而增長,。
它是“初心”，是上蒼分配給每一個個體的天賦,，是讓我們在恰當?shù)臅r刻能夠短暫地參透天機的觸角;有人得到的多,，有人得到的少，有人參透的范圍很深很廣,，有人卻只分得一處小小的角落,。
我想，我是屬于后者,。
然而,，即使僅只有一處小小的角落，我也常在那難得的時刻突然來臨時慌亂得不知所措,，更不會用言語去清楚形容,，非得等到時間慢慢過去，等到自己逐漸安靜下來之后,，我才可能在燈下用文字來試著為那些已然消逝了的光影造像,。
我多么希望，在不斷地衡量,、判斷與取舍之后,，能夠找到一種最精確的方式來表達出這種感動，以及我對于能擁有這種感動的生命的珍惜,。
董卿朗誦《初心》原文作者篇四
不忘初心筑夢前行
有一種淵源?叫作不忘初心
有一種果敢?叫作勇于擔當
有一種脊梁?叫作秭歸精神
有一種夙愿?叫作追逐夢想
朝著有陽光的地方去尋找希望
把昔日的歡樂與憧憬重新掛到臉上
給自己一雙自由翱翔的翅膀
從此去唱響我們對教育事業(yè)的無限向往
說起我們的崗位呀,，
是多么普通
又是何等的
不,，尋，常---
這里,，不是汽笛悠揚的海港,，
卻見成群的海燕
展，翅,，翱，翔,，
曾有多少勇敢的船隊
從這歡樂的平臺,，下水，
迎著拍天的大浪
齊刷刷地
豎起了遠征的桅檣!
這里不是
鉆機隆隆的礦山,，
但卻儲存著
祖國最珍貴的寶藏,，
曾有多少彩色的礦石
在這里開采和冶煉，
變成錚亮的鉚釘
在精密的機床上閃,，光!
這里,，不是百靈鳥歡唱的原野，
但,，卻有千朵萬朵迎春花
競?相?綻?放,，
曾有多少破土的新苗
在這里化作了金稻、金桔
紅高粱!
這里不是梅花鹿雀躍的叢林,，
但,，卻有澎湃的松濤
在耳邊轟響，
多少紅楓,，
多少綠柳,，
多少白楊，
在這里長成了
立地頂天的棟梁!
談起我們的職業(yè),，
是那么平凡
又是何等的高尚---
我們不是水手長,，
卻帶領(lǐng)孩子們
征服了多少驚?濤?駭?浪;
我們不是設計師，
卻架設了多少
通往真理的橋?梁;
我們不是爐前工,，
卻冶煉了多少
優(yōu)質(zhì)的鋼錠;
我們不是醫(yī)學家呀,，
卻撫平了多少孩子
心靈深處的創(chuàng)傷!
我們不是歌手，
但我們依然可以唱出自己的旋律,；
我們不是導演,，
但我們依然可以主導自己的人生；
我們不是別人,，
所以我們可以做到,，不忘初心，
我們就是我們
所以我們的生活可以隨心所欲,，但不會隨波逐流,。
我們的事業(yè)
并不顯赫一時,，
但卻珍藏著億萬人
深情的希望;
我們的青春
雖不能永遠存在，
但卻在未來的歲月中加倍地延長!
我們用心血,、汗水和皺紋,、白發(fā)
為祖國換來滿園的春色
和遍野的花香……
時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片,，
看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯,，
究竟迎來過多少日光月色,，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今,，時光的腳步又迎來了新的一年,，
我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲,，斟酌長短;
真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感,，
洶涌澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這十月獻禮到各位面前。
我們不曾讀書破萬卷,，
也不曾走遍祖國的河山,，
更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。
我們只是千萬教師中的一名新兵,，
就像星辰屬于夜空,，草木屬于大山。
初登講臺的我,，
用青春和熱情,，去堅持、去探索,、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思、去開拓,、去吶喊,。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千,，
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽,。
傳道、授業(yè),、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念,。
而今,，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務實中前進;
與時俱進,，在創(chuàng)新中發(fā)展,。
多少個黎明，牽著朝霞做伴;
多少個黃昏,，踏著晚霞回還,。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;
滿天夕陽里,，只有對學生的殷殷期盼,。
宇宙無邊，人生有限,。
今生作為一名教師，還有何志何愿?
一方熟悉的講臺
傳承文明的曙光
傳道授業(yè),，有教無類
為迷失的眼神解惑
一馬當先攻技術(shù)
冰雪踏破勝艱程
攜著誨人不倦的品格
振動著有力的翅膀
碰撞日新月異的變革
汲取銳意創(chuàng)新的思想光芒
只愿菊桂飄香時
已是三千桃李
十萬棟梁
不計生長空間
不爭雨露甘泉
不畏狂風雷電
不貪沃土肥原
始終袒露胸懷,、默默奉獻、任勞任怨,、固守著平淡
而又積極向上
愿將青春和熱血獻給太陽底下最美好的事業(yè)
懷著這種追求
捧著這顆恒心,，
帶著這股力量，
不斷向著新的目標破浪前進
常常以假如我是孩子
假如是我的孩子
去換位思考
去關(guān)注學生
去研究學生
去靜待每一朵花悄然開放
把一切為了孩子
為了一切孩子
為了孩子的一切定格為工作目標
引領(lǐng)更多迷失的靈魂返回精神家園
讓愛在更多的心靈里發(fā)光發(fā)亮
只希望在辛勤工作之后,，
能夠多有一點欣慰,，少有一些遺憾。
青春不悔,，生命無憾!
總有一天
我們也會兩鬢斑白
雙眼迷朦,，
捧著一顆心來
不帶走半根草去
就讓清輝不老的月亮
刻下此時的誓言!
我們要教會學生:
學真理，不欺,、不瞞,、不騙;
用真情，不腐,、不爛,、不酸;
似真金，不熔,、不化,、不軟;
做真人，不瘋,、不癲,、不懶。
理想如歌,，創(chuàng)造如泉,，身教勝于言傳,。
做為一名青年教師，我們一定做到:
不浮,、不虛,、不假，用真誠;
不媚,、不諛,、不諂，講真言;
不炫,、不妄,、不夸，有真學;
不驕,、不躁,、不餒，是真干,。
金秋十月
我們在這里寫下誓言
不管面對怎樣的環(huán)境
我們不忘初心
不管經(jīng)歷怎樣的人生
我們永遠筑夢前行
