隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇一

作為學(xué)校最大的學(xué)科組--語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的'傳統(tǒng)。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專題研討,、公開(kāi)課等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,，本學(xué)期有胡麗珍老師主題開(kāi)課《狼王夢(mèng)》,、孔喜悅老師《少年閏土》、繆迎春老師《老人與海鷗》,、,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，在各位教師的共同努力下在各方面的工作會(huì)做得更好,。

高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期我們繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好半天教研制活動(dòng), 確保每周半天的教研活動(dòng)順利,、有序進(jìn)行,更好地發(fā)揮了教研組的學(xué)習(xí)、研討功效，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作、學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)及教科研方面取得了一定的成績(jī),。

本學(xué)期，教師們積極關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，了解教育信息,，人人進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的專題講座，并積極撰寫教育教學(xué)論文,?？蒲惺墙萄械撵`魂，不論工作如何繁重,，老師們?nèi)圆煌蒲械闹匾?，其中，xx老師的縣級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及干預(yù)策略的研究》已經(jīng)結(jié)題,，xx老師的《農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際現(xiàn)狀與因應(yīng)策略的研究》正在研究之中,。

“一切為了學(xué)生?！?高段語(yǔ)文組的教師們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí),，不斷提升自己專業(yè)化能力的同時(shí)，經(jīng)常對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo),，特別是在作文教學(xué)中成績(jī)猶為顯著,。三名同學(xué)參加縣級(jí)暑期讀書(shū)征文活動(dòng)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。收獲的背后有著更多的耕耘的足跡,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行活動(dòng),。

我們借助半天教研活動(dòng)的時(shí)間,，重溫了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)新一輪課程改革重要思想,，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容,，深入了解了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，與專家對(duì)話,，積極探討了“語(yǔ)文課該怎么上”的.問(wèn)題,。開(kāi)設(shè)新課程學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索,，通過(guò)看錄象，品教學(xué)實(shí)錄,，上教研課等形式，并取得一定的成效,。積極訂閱教育教學(xué)書(shū)籍,，及時(shí)地給大腦充電。我們充分利用一切外出學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，安排好自己的課務(wù),，多次外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí),，人均聽(tīng)課20余節(jié),，及時(shí)做好記摘與評(píng)課，寫好總結(jié)與反思,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升,。

為了讓我們的教學(xué)更有特色，更有實(shí)效,。本學(xué)期,，我組開(kāi)展了多次語(yǔ)文研討課活動(dòng)，如：xx,、xx,、xx老師開(kāi)設(shè)了校、片級(jí)的教研課,，讓開(kāi)課的教師在磨課的過(guò)程中進(jìn)步,，讓聽(tīng)課的老師在觀摩、學(xué)習(xí)中獲得新的教學(xué)信息,，促進(jìn)自己的教學(xué),。我們不斷反思教學(xué)，以科研促科研,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。努力提高教師信息技術(shù)的運(yùn)用，每位教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效,，平時(shí)自做課件,，提高教學(xué)效率，不少教師還利用休息時(shí)間來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,，以求以后更好的為教學(xué)服務(wù),。

作為高段語(yǔ)文教學(xué)的精品之作——作文教學(xué)，我們一直是常抓不懈,。大家知道,，作文的訓(xùn)練,、批改是一個(gè)工作量很大的工程，我們高段的語(yǔ)文老師也從未放松過(guò),，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把好批改關(guān)及不同層次學(xué)生的作文指導(dǎo),。為了豐富學(xué)生的課余生活，更使我們的作文教學(xué)落到實(shí)處,，這學(xué)期,，我們還開(kāi)展了古詩(shī)積累，改錯(cuò)別字,、佳作展覽,，積淀學(xué)生豐厚的言語(yǔ)功底。

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，回頭看看我們走過(guò)的路,，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò),，奮斗過(guò),；也有我們感到遺憾的，如：在教研組之間沒(méi)有很好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，以后將進(jìn)一步地交流溝通,，注重學(xué)科教學(xué)的整合；從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大他們的閱讀量和習(xí)作量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇三

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，高段語(yǔ)文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開(kāi)展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、用心備課。

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,。特別是有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課,、上課,。為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,，上課前,，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié),，做到：“心中有書(shū),，目中有人，教中有法,，手中有料,。”充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在主要環(huán)節(jié)上下功夫,，精心設(shè)計(jì)教法，寫好動(dòng)態(tài)分析,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

2、積極參與活動(dòng),，提升教研組形象,。

上課是教學(xué)的.關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教研組內(nèi),，我們積極在組內(nèi)開(kāi)課,，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí),，由胡靜樂(lè)、張銀雪,、潘連飛,、丁麗娜、金建星,、周雪曼等七位年輕教師上課,。在課前他們充分準(zhǔn)備，從選課,，研究上課內(nèi)容,，到訓(xùn)練學(xué)生，他們一絲不茍精心設(shè)計(jì),。在大家的集思廣益,、群策群力下，分別呈現(xiàn)了非常優(yōu)秀有效的七堂課,。

反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我們加大了反思力度,。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感,、隨想、隨得外,，還能積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。一學(xué)期來(lái)，教研組和備課組組織老師們開(kāi)展了多次次評(píng)課反思活動(dòng),。老師們?cè)诜此寂c研究中得到提高,，在反思與研究中得到發(fā)展。

年輕教師要成長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺(tái)的展示自己的才華,。我們高段老師指導(dǎo)的學(xué)生在縣“書(shū)香伴我行”征文比賽中也獲得了二、三等獎(jiǎng),，在“童心習(xí)作”中獲得了很優(yōu)異的成績(jī),，在縣組織的“第七屆新華杯征文”比賽中，經(jīng)過(guò)老師們的辛勤指導(dǎo),，也將取得優(yōu)異成績(jī),，學(xué)校還舉行了二、四年級(jí)的寫字比賽,，為迎接下學(xué)期縣寫字比賽奠定了一定基礎(chǔ),。

1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象,。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測(cè)的,，于是,，教師們?cè)絹?lái)越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué),？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠,，這也是我們遇到的新問(wèn)題，也是我們最難把握的問(wèn)題,。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究,，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)研究工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，相信我們語(yǔ)文組將再創(chuàng)輝煌,。12

附：教研組公開(kāi)課匯總表

時(shí)間

姓名

年級(jí)

課題

胡靜樂(lè)

四年級(jí)

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

張銀雪

四年級(jí)

《為中華之崛起而讀書(shū)》

潘連飛

四年級(jí)

《搭石》

丁麗娜

五年級(jí)

《與書(shū)中人相遇》

黃曉理

六年級(jí)

《老人與海鷗》

金建星

五年級(jí)

《開(kāi)國(guó)大典》

周雪曼

六年級(jí)

《金色的腳印》

烏牛第一小學(xué)高段語(yǔ)文教研組

xx年12月28日

高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇四

時(shí)間總是過(guò)得飛快，一眨眼,，一學(xué)期又將過(guò)去了,。本學(xué)期，我們高段語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)是我們的食糧

學(xué)習(xí)是我們的糧食。本學(xué)期,，我們教研組仍舊把學(xué)習(xí)放在工作的重點(diǎn)位置,。因?yàn)槲覀冎溃挥胁粩鄬W(xué)習(xí)相關(guān)的教育,、教學(xué)知識(shí),，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地教學(xué)生知識(shí),。因此,，在開(kāi)學(xué)初，我們教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，制訂了《 當(dāng)湖中心小學(xué)20xx學(xué)年高段教師閱讀推薦目錄》,，我們選擇了《給教師的一百條建議》、《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》這兩本書(shū)作為必讀書(shū)籍,，《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《啟迪教師心靈的哲理美文》作為選讀書(shū)籍，組內(nèi)的老師們也是積極認(rèn)真學(xué)習(xí),，利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真閱讀，并寫下讀書(shū)寫得,，有的老師把心得發(fā)表于自己的博客中,。對(duì)于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我們組總是在每次一的`教研活動(dòng)中,，部分老師結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)和解讀,，在學(xué)習(xí)和解讀中，把新課程的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，提升自己的教學(xué)水平,。

二、課堂是我們的主陣地

課堂是我們的主陣地,。本學(xué)期,，我們組內(nèi)的老師們始終圍繞著教學(xué)主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”進(jìn)行課堂教學(xué)。

1,、上好常態(tài)課

我們組內(nèi)的老師們精心準(zhǔn)備每一堂語(yǔ)文課,，在備課時(shí)，遇到教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)困惑,，總會(huì)在辦公室內(nèi)進(jìn)行研討，尋求最佳的解決方法。在課堂中,，滲透新課程的教學(xué)理念,，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，把“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”作為教學(xué)的重點(diǎn),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，體會(huì)的表達(dá)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)常態(tài)課,，讓我們的孩子們獲得更多的語(yǔ)文知識(shí),，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、上好調(diào)研課,。

20xx年9月，平湖市進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)中心對(duì)我校進(jìn)行了一次整體調(diào)研,。在此,，我們組的錢佩英老師和戴春聿老師分別執(zhí)教了調(diào)研課《中華少年》和《鯨》。受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)王愛(ài)民校長(zhǎng)和吳林妹教研員的好評(píng),。吳老師對(duì)于戴老師的課堂中,，關(guān)于說(shuō)明文的教學(xué)給予肯定，特別是說(shuō)明方法的指導(dǎo)和仿寫以及課堂中批注的滲透給予了贊賞,。而錢老師的課更是被王校長(zhǎng)所看好,，為此，我們的錢老師在12月27日那天 ,，在全市的教研組長(zhǎng)會(huì)上執(zhí)教了一趟作文指導(dǎo)課《關(guān)愛(ài)》,，之后又作了《作文輔導(dǎo)四部曲》的報(bào)告,，錢老師精彩的演繹,，精辟的講述，給我們的老師們作了一次很好的引領(lǐng)示范,，得到了聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

3、上好“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)課

“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，本學(xué)期,，我們教研組開(kāi)展了主題為“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”的同課異構(gòu)活動(dòng)。由執(zhí)教六年級(jí)的許老師和朱老師共同執(zhí)教六上精讀課文《少年閏土》,。雖然是上同一個(gè)內(nèi)容,，但是兩位老師的課堂是不一樣的。儒雅的許老師帶著六（1）班的孩子們圍繞著一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)整堂課的問(wèn)題：找出閏土和“我”講的四件事,，認(rèn)真讀一讀,，說(shuō)一說(shuō)從哪些詞句中感受到閏土是一個(gè)怎樣的孩子？孩子們通過(guò)“找、讀,、說(shuō)”的學(xué)習(xí)方法,，抓住重點(diǎn)詞句感悟到了一個(gè)“機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的閏土,。整堂課思路清晰,、扎實(shí)有效。而略帶幽默的朱老師則在一開(kāi)始就出示兩個(gè)問(wèn)題,，讓孩子們圍繞著兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí),，通過(guò)小組討論、交流,，感悟到閏土的“機(jī)智勇敢,、見(jiàn)多識(shí)廣”，最后是理解含義深刻的句子,，體現(xiàn)了我們活動(dòng)的主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”,。孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

課堂展示結(jié)束后,，我們又開(kāi)展了課后反思性說(shuō)課和互動(dòng)交流評(píng)課。兩位執(zhí)教的老師把自己在課堂中的成功與不足都作了反思,，聽(tīng)課老師們也是毫無(wú)保留地把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)建議與大家一起分享,。特別是對(duì)于六年級(jí)課時(shí)的劃分，進(jìn)行了重點(diǎn)討論,。我們老師覺(jué)得六年級(jí)的精讀課文,，兩課時(shí)太緊張，三課時(shí)教學(xué)比較合理,。最后,，由朱主任進(jìn)行總結(jié)交流，為本次同課異構(gòu)活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào),。相信,，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在組內(nèi)老師的共同努力下,，我們的同課異構(gòu)活動(dòng)會(huì)越來(lái)越扎實(shí),、有效。

三,、語(yǔ)文素養(yǎng)是我們的追求

提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，一直是我們教研組老師所追求的，在本學(xué)期,，我們只要做了以下幾點(diǎn)工作：

1,、閱讀

要求每一個(gè)孩子都要有自己的課外書(shū)，每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。閱讀的書(shū)籍可以自己的買,、可以是圖書(shū)館借,，還有是同學(xué)之間互相推薦借閱。學(xué)生們的閱讀興趣比較濃厚,，據(jù)六年級(jí)的錢老師統(tǒng)計(jì),，她們班級(jí)的學(xué)生閱讀量最大的有近幾十萬(wàn)字。同時(shí),，做好經(jīng)典誦讀工作,，下發(fā)經(jīng)典誦讀資料，要求學(xué)生每天利用語(yǔ)文課的前五分鐘進(jìn)行閱讀,，還有是每周一得中午進(jìn)行誦讀,，期末進(jìn)行了考級(jí)，很多學(xué)生都參與并取得考級(jí)證書(shū),。

2,、寫作

在寫作方面，我們的老師們有一定的經(jīng)驗(yàn),。 在本學(xué)期,，我們的老師們把重點(diǎn)課文重點(diǎn)段落的仿寫作為了一個(gè)重點(diǎn)，有動(dòng)作描寫,、語(yǔ)言描寫,、心理活動(dòng)描寫、景物描寫等,，只要有好的段落,，我們就進(jìn)行描寫，并且講評(píng),，再次寫,。工作比較到位，所以孩子們的寫作水平有所進(jìn)步,。

3,、書(shū)寫

學(xué)生的書(shū)寫,，一直被老師們關(guān)注,，我們也是如此。雖然到了五,、六年級(jí),，但是我們還是把書(shū)寫放在比較重要的位置。本學(xué)期開(kāi)展了書(shū)寫比賽,。五年級(jí)書(shū)寫比賽內(nèi)容是《七律長(zhǎng)征》,，六年級(jí)書(shū)寫比賽內(nèi)容是《這片土地是神圣的》。通過(guò)比賽，涌向出了一批書(shū)寫規(guī)范,、整潔的孩子,，同時(shí)加深孩子們認(rèn)真書(shū)寫的意識(shí)。

一學(xué)期的教研組工作小結(jié)如上,，有我們辛勤付出的收獲,，但更多的是不足。因此,，下學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇五

20xx學(xué)年上學(xué)期的工作已近尾聲,。上學(xué)期，我校全體高段語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書(shū)育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。回顧半學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教研工作,，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

（一）抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

1,、深入規(guī)范學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材、研究教法,，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初，我們組根據(jù)組內(nèi)教師實(shí)際情況制定了工作計(jì)劃,，安排了形式多樣的活動(dòng),，如上公開(kāi)課、同課異構(gòu),、經(jīng)驗(yàn)交流等,。教研組認(rèn)真組織全體教師積極主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念,，自覺(jué)地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為,。

2、“課堂教學(xué)的有效性”是我們研究的重點(diǎn),，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽(tīng)課、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，教學(xué)常規(guī)檢查能嚴(yán)格落實(shí)到位,。

3、反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ),，不會(huì)反思就不會(huì)進(jìn)步,。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想,、隨得外,，還能積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中,，上課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助上課者,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,。各位教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、認(rèn)真反思,，并相互交流,、借鑒，提高了教學(xué)能力,。

（二）抓常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1、強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革,。課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的.重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此,，我們提倡教師利用課余時(shí)間多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2,、落實(shí)學(xué)科常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,。

3,、常規(guī)檢查工作有序地開(kāi)展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學(xué)中都能認(rèn)真分析教材,，制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過(guò)程合理,、清楚,，重點(diǎn)環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)檢查中,，多數(shù)老師作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí)、仔細(xì),，字跡清楚,，作文批改符號(hào)規(guī)范。

（三）抓教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)

組織廣大教師積極開(kāi)展各類創(chuàng)新活動(dòng),，晨讀時(shí)，幫助學(xué)生收集并背誦一些優(yōu)秀詩(shī)文,，另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書(shū)香中。通過(guò)這些活動(dòng),，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，全面提高了學(xué)生的素質(zhì),。

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,，因此,，教學(xué)能力提高不快。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

1,、進(jìn)一步研究開(kāi)展更多豐富多彩的教研活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，激發(fā)出廣大教師的創(chuàng)造性,，更好的整合資源,，有效提高我校高段教師的教育教學(xué)水平。

2,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，組織撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高教師的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

3,、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

總之,，在本學(xué)期里,，雖然我們高段語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課,，上課，聽(tīng)課,，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，尤其是疫情期間,，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張，這就更加要求在備課上下功夫,，提高課堂效率,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,；在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái),。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了高段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書(shū),、寫好字，說(shuō)好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書(shū),，寫字的姿勢(shì)等,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的'教研活動(dòng),。因疫情的影響，我們組多次組織線上學(xué)習(xí),、討論交流教研主題及實(shí)施方案,，待疫情好轉(zhuǎn)，每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué)。

鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師線上培訓(xùn),、聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇七

時(shí)光如水,，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了。根據(jù)學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

1.作為高年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),、為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

2.為了提高各位老師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，根據(jù)本校的實(shí)際情況組織老師們共同參與編寫導(dǎo)學(xué)案,，鼓勵(lì)教師潛心教學(xué)研究,，從每篇課文重、難點(diǎn)的把握,，到教學(xué)方法的應(yīng)用,，再到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。尤其在培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方面,，更是八仙過(guò)海,，各顯神通。極大地鼓舞了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,，讓不同學(xué)習(xí)層次的`學(xué)生都有了自主學(xué)習(xí),、自我參與、自我展示的時(shí)空,。學(xué)生的自信心大大增強(qiáng),，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

2.我高段語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高,。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，積極備教材,，被學(xué)生,，努力上好每一節(jié)課,。本學(xué)期做到了人人講公開(kāi)課，講高質(zhì)量的課,。做課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助做課者,。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽(tīng)課,、批改,、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

二,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，深入課題研究。

本學(xué)期,，每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究,。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書(shū)籍，及時(shí)寫好教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，并上傳。

三,、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。1.我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)拓更寬廣的空間,。

2.加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用每周一、周三下午閱讀時(shí)間及空閑時(shí)間廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū),、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。并組織征文比賽,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力，爭(zhēng)取把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。