隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇一

任何改革活動(dòng)的實(shí)踐必須依靠于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此，在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案,、課件等等），如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng),，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中,，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，群策群力,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2.教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課,；在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助上課者,。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對(duì)教育技術(shù)技能熟練掌握,，選派老師參加了電教館組織的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了老師們教育技術(shù)能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。

⑴、 聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

（2）、常規(guī)制度落實(shí)有盲點(diǎn),，對(duì)于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事,。

（3）,、備課說課流于形式，時(shí)效性不強(qiáng),，教師對(duì)文本的解讀缺乏個(gè)性,，人云亦云。

（4）,、部分教師參與教研的意識(shí)不強(qiáng),，把教研當(dāng)做負(fù)擔(dān)。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

4,、深入開展小課題形究，并形成專題論文,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”,，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一齊,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂悲哀一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組利用每周的群眾備課時(shí)光,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，用心倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二,、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、群眾評(píng)議,，透過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn)，構(gòu)成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，用心探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)老,、中、青教師都有促進(jìn),；這種學(xué)術(shù)上的'交流,，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。2,、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢(shì)在必行,。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革,。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分資料分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以到達(dá)

資源共享之目的,。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo),；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。目前,，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自我擬定的,，有的是多方搜集的,，做到資源共享。群眾備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，構(gòu)成了教的合力,，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。

三,、重視常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，資料包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面,。從檢查的狀況來看，全組教師備課都十分認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份,，在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。六月1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽,；3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽；5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的潛力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來,，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自我孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃,，有方案，有過程,，有結(jié)果,，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100?按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文潛力得到提高,。總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了必須的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加群眾活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。但是我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的備課組長(zhǎng),，高二年級(jí)對(duì)我是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，多年不在基礎(chǔ)年級(jí)授課,，我心里忐忑,。為了落實(shí)學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三牢固奠基的要求,，我們備課組群策群力,，做了一些工作。

1,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一進(jìn)度。

語文不如別的學(xué)科,，學(xué)生課外花時(shí)間少,，這種現(xiàn)狀語文教師是知道的，因此要提高課堂效率,，以不占用學(xué)生課外時(shí)間來提高成績(jī),，這個(gè)命題解決的方法只有我們來實(shí)現(xiàn)，要探尋語文有效的學(xué)習(xí)法,，同時(shí)還要統(tǒng)一進(jìn)度,，方便考試，也方便大家對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)討論交流,。為此我主動(dòng)和原來曾在高二年級(jí)擔(dān)任過組長(zhǎng)的任義和楊冬梅老師,，向他們了解他們對(duì)高二教學(xué)的計(jì)劃安排及設(shè)置思想，了解他們對(duì)高二語文教學(xué)的得與失的反思,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我們對(duì)教材的把握，統(tǒng)一規(guī)劃,，著眼全局,，制定初稿，集體討論,，各抒己見,，制定二稿，再討論再再推演,，最終制定了詳盡的高二年度教學(xué)計(jì)劃,。

2、規(guī)范教研,，提高認(rèn)識(shí),。

①撰寫手稿,。我們組年輕老師比較多，我要求他們?cè)谧珜懯指宓臅r(shí)候必須要有學(xué)習(xí)目標(biāo)的詳細(xì)分解,。這有利于年輕老師對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面深入的學(xué)習(xí)分析,，直至掌握。對(duì)撰寫不符合要求的老師直接點(diǎn)名,，重新改寫,，規(guī)范他們的手稿撰寫。

②初研二研,。按照學(xué)校要求,，依次發(fā)言，詳細(xì)闡述對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的分解以及對(duì)提綱主體部分的設(shè)想,。及時(shí)點(diǎn)評(píng),，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，激發(fā)他們的研究積極性,。在大家發(fā)言結(jié)束之后，我通常會(huì)讓一個(gè)入職時(shí)間短的老師復(fù)述整個(gè)流程,，其它老師做補(bǔ)充

3,、印前試做，保證質(zhì)量,。

為了避免提綱出現(xiàn)差錯(cuò),，安排老師試做，把好印前最后一道關(guān),。

4,、研究課堂，力求高效,。

①要求組員認(rèn)真研讀并背誦學(xué)校有關(guān)高效課堂的文件,，先從思想上強(qiáng)化自己的意識(shí)，利用教研的時(shí)間對(duì)背誦情況,。

②利用周四上午教研時(shí)間,，對(duì)本周的課堂教學(xué)情況進(jìn)行個(gè)人反思，暢所欲言自己對(duì)課堂操作層面的實(shí)踐及設(shè)想,。這樣的不斷反思,，提高了組內(nèi)老師對(duì)課堂的'實(shí)際操作能力。

5,、分工協(xié)作,，嚴(yán)格組題。

具體做法是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)都會(huì)指定供題,，供題計(jì)劃上傳組內(nèi)群,，人人心中有數(shù),。對(duì)供題做出以下要求：符合課本內(nèi)容;無知識(shí)性錯(cuò)誤;字體按照學(xué)校要求;標(biāo)注供題人;供題前必須試做。

6,、重視調(diào)研,，不斷反思

①每月的調(diào)研考試是當(dāng)月教學(xué)的檢測(cè)，不單單是檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，最主要是對(duì)任課教師本月教學(xué)的衡量,。每次成績(jī)公布之后，要求組員認(rèn)真比對(duì)自己班級(jí)與平行班的差距,，總分的差距,，平均分的差距，每個(gè)小題分的差距,。即使是考的最好的老師也要全方位從以上方面進(jìn)行比對(duì)分析,，找到自己的亮點(diǎn)、不足點(diǎn),。

②開展組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。組員分別發(fā)言，談自己所教班級(jí)的整體成績(jī)分析,，談自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，尤其是對(duì)自己的不足下一步的改進(jìn)措施。通過這種方式,，大家互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，最終形成了人人爭(zhēng)先的局面,，你上我下,，你追我趕。

7,、重視作文,，聯(lián)動(dòng)閱讀教學(xué)。

不斷探索,，尋求新的教學(xué)方式,。60分，比重大,，作文教學(xué)要系統(tǒng)性,，從理論到實(shí)踐，從謀篇布局到細(xì)節(jié)都是要訓(xùn)練的,。是可以提高的,，只要訓(xùn)練得法，復(fù)習(xí)中一次作文訓(xùn)練一項(xiàng)，幾次訓(xùn)練就能完成全篇作文,。同時(shí)又在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中不斷滲透寫作知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)生的模仿，從現(xiàn)代文閱讀中獲得實(shí)踐的感知,，最終提高作文寫作技巧和能力的同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生解答現(xiàn)代文閱讀的能力,。

8、研究高考,，開闊眼界,。

要求組員加強(qiáng)高考試題研究，把握高考趨向,。

收集20xx年高考試題研究,，歸納推理預(yù)測(cè)來年的命題方向，同時(shí)還要注意收集報(bào)道當(dāng)中滿分作文和零分作文,，尋求得失的原因,，給作文訓(xùn)練找到方向和準(zhǔn)繩。

9,、規(guī)范訓(xùn)練,，避免失分。

①課上學(xué)生展示環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)思路的規(guī)范,，答案表述的規(guī)范,。

②限時(shí)練關(guān)注學(xué)生答題的規(guī)范。

③講評(píng)環(huán)節(jié)注重當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)的回顧,，規(guī)律方法的總結(jié)，規(guī)范答題的夯實(shí),。

1,、年輕老師對(duì)教材的把握還存在短淺的問題。主要表現(xiàn)在對(duì)課本的挖掘,，主次知識(shí)點(diǎn)的確定還存在誤差,，有眉毛胡子一把抓的傾向,。

2,、手稿撰寫新式大于內(nèi)容,，主要停留在形式的層面,，環(huán)節(jié)的完整,。問題的根子在缺乏宏觀的知識(shí)體系,。

3,、課堂操作還主要是跟著六個(gè)環(huán)節(jié)掐著時(shí)間走,，模式痕跡明顯,。各環(huán)節(jié)之間缺乏有效的貫通,，尤其是銜接性的轉(zhuǎn)換語言缺失。

4、限時(shí)練的滿分卷落實(shí)不徹底,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語文存在輕視心理,。

5、教研的有效性還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。主要體現(xiàn)在對(duì)各環(huán)節(jié)的精細(xì)設(shè)置,，尤其是講評(píng)內(nèi)容的預(yù)設(shè)不能滿足課堂生成問題的解決的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

1,、鏈接高考,，提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。

要求：年輕教師必須做高考題,，20xx,、20xx年全國各18套試卷，以明確高考考查形式,。

檢查措施：組編高考卷,，組內(nèi)檢測(cè)，分?jǐn)?shù)排名,。

2,、挖掘教材，提高認(rèn)識(shí)的高度,、廣度,。

要求：

①備課要查閱相關(guān)資料(教案、學(xué)案,、課件),，上傳組群，以備檢查,。

②手稿撰寫需要在各環(huán)節(jié)的精細(xì)上下功夫(目標(biāo)的表述,、各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化語言設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)問題的全面),。

3,、課堂操作的研究，提高各環(huán)節(jié)的效率,。

具體做法：組內(nèi)教師每周安排一人的組內(nèi)研討課,，進(jìn)行“高效課堂各環(huán)節(jié)的專項(xiàng)評(píng)說”專項(xiàng)活動(dòng)。

4,、堅(jiān)決落實(shí)滿分卷收交制度,。

具體做法：每周由組長(zhǎng)抽查各班的限時(shí)練檢查改錯(cuò)情況。一看是不是收了;二看學(xué)生是不是改了;三看對(duì)改的不好的同學(xué)老師有沒有跟進(jìn)措施,。

回想本學(xué)期工作,，做了一些事，但還有很多不足，正是這些不足制約著學(xué)科組的進(jìn)步,。反思過去,，我們定當(dāng)引以為戒，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量,。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，歲月匆匆，我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái),?；仡櫼粚W(xué)期來，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語文教研工作再上新臺(tái)階,。我們以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道,，按照省,、市教研部門的要求，參照校教研室《xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》,，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn),、課題實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)教研活動(dòng)，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化,。全組至少每月一次，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,，強(qiáng)化集體備課,。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神,；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案,。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研究課。每位教師聽課不得少于16節(jié),，做到互相聽課,、評(píng)課，特別是師徒之間新老教師之間,。在新教師匯報(bào)課中,，不少教師主動(dòng)聽取其他學(xué)科的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期初舉行第五,、六批師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課，授課教師是黃云、陳曉萌,。課后,，我們?cè)诳平M辦公室召開研討座談會(huì)，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論,，授課教師都自覺地實(shí)施了新課程理念,。12月底教學(xué)開放周，吳淑立,、吳金妹兩位老師上研究課,，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，“主體參與”,、“以學(xué)定教” 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。老師們對(duì)語文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力,。12月底，蔡怡老師參加?？谑姓Z文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)（單項(xiàng)）二等獎(jiǎng),。

國家級(jí)課題――中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》和市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段，要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié),。在xx年?？谑行畔⒓夹g(shù)與課程整合論文評(píng)比中吳淑梅、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng),，劉成,、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng)。xx年市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》通過專家鑒定順利結(jié)題,。

我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì),，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,，唱“主角”,。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課，做到上課教師有教案,，有反思,；全組老師聽課評(píng)課，聽課有記錄,，評(píng)課有針對(duì),。更快促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。同時(shí),，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下,，兩對(duì)新老教師開展師徒結(jié)對(duì),，開展一對(duì)一教研活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)重過程,，督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí),，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的`教學(xué)程序。

我們繼續(xù)走大語文路線,，堅(jiān)持開展豐富多彩的語文活動(dòng),。

9月，組織高一學(xué)生參加?？谑小凹o(jì)念抗日勝利65周年”征文,，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文，并上送八篇到省市參評(píng),。

11月,，組織高二學(xué)生參加市級(jí)“建設(shè)海南國際旅游島，做文明使者”征文,，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評(píng),。

12月7日舉辦高一年級(jí)“紀(jì)念一二九”演講比賽，360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng)

10到12月期間,，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽,，并推出作品參加全省評(píng)比，338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),，338班吳海波等三人獲省二等獎(jiǎng),，另有四人獲三等獎(jiǎng)。

不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，不斷進(jìn)取，是語文科組永葆青春的法寶,。一學(xué)期來,，我們?cè)鷮?shí)工作，與時(shí)俱進(jìn),，樹立以“學(xué)生為根本,，以教研為龍頭，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,，特別是在新課改,、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索，取得一定的成績(jī),。展望未來，我們?cè)谧非笞吭降穆飞?，帶著?mèng)想和期待上路,，去開創(chuàng)我們更加美好的明天,。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，每學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學(xué)期開學(xué),，要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是讀書記錄與心得，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。以優(yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會(huì)為題的三次集體備課，我們以小團(tuán)隊(duì),，大集體的方式備課,、研討,，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。組內(nèi)的專題學(xué)習(xí)中，更是邀請(qǐng)了書法老師陳賢標(biāo)來給語文老師講課,，規(guī)范筆畫教學(xué),。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的`問題,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過實(shí)踐課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課，帶回先進(jìn),、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)好教材，超越教材;立足課堂,，超越課堂;尊重教師,，超越教師。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每學(xué)期的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，形式多樣,，除了檢查教師的備課情況,，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,，為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問卷的活動(dòng),，總之，我校的教學(xué)檢查不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,，積極撰寫教科論文,。

本學(xué)期，我們語文教研組針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，豐富了語文評(píng)價(jià)方案,，在分項(xiàng)目考核的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其他學(xué)科練習(xí),，設(shè)計(jì)更豐富的“游考”測(cè)評(píng),。使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”。

“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇六

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語文教師》以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍,，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的`理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

課堂是老師的立身之地,，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課,，分工合作,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性,，做到“給學(xué)生一碗水,，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度,。一學(xué)期以來,，我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間，進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),，如集體備課,、公開展示、理論學(xué)習(xí)等,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多方面思考，比較,、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力,、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力,。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人,。

3,、課后反思，受益無窮,。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次上課之后，各位教師各抒己見,，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己,。

這學(xué)期通過一系列的比賽活動(dòng),，讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣,，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,，又加強(qiáng)了誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ),。同時(shí),，各個(gè)教師做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄,，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),，真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績(jī),，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動(dòng)的形式還不夠多樣化，缺少創(chuàng)新等,，這都是我們今后工作中所要待解決的,。

有人說“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”,。是的,，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力,，積極改進(jìn)工作中的不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前行!

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇七

新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí)、有效,、有研究性,、有指導(dǎo)性”的教研工作，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作,。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí)、幾分感慨!本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方

位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,，在學(xué)期初,，我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案,、課件等等),，如何下載相關(guān)資源，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此，我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

在一次次的教研活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持以“校”為本,，以“師”為本,，以“生”為本，以大活動(dòng)帶小問題,。大活動(dòng)就是學(xué)習(xí),、討論、聽評(píng)課,、看教學(xué)錄象等,，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的`問題開始，經(jīng)過對(duì)問題的初步分析,，設(shè)計(jì)出解決問題的方法和策略,，然后試著解決它,，自己能解決的就自己解決，自己解決不了的帶有普遍性的問題,，擺到教研活動(dòng)中,，由全體語文教師協(xié)助解決。

(1),、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的

方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

(2),、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇八

本教研組堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。老師們把新課標(biāo)的'理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

另外，參加課題研究的老師以“和諧教育”為準(zhǔn)點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，按照學(xué)校的要求,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。

充分發(fā)揮教研組成員的力量,，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真搞好每一次教研活動(dòng),，做到次次有內(nèi)容,、有記載。上好示范課,、教研課和匯報(bào)課,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率,。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇九

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新模式研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，語文科組的各項(xiàng)教研活動(dòng)有序開展,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì),；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要,，是教師實(shí)施課程改革的需要,，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,，在自主學(xué)習(xí)時(shí),，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄,，多反思,，多實(shí)踐。每一周召開的教研活動(dòng)中都會(huì)交流研討老師最近一周的學(xué)習(xí)心得,。這樣,，既解放了教師，又成就了教師,，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng),。

我們語文組是個(gè)年輕的`團(tuán)體，有著對(duì)工作的魄力和熱情,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，汲取好的教育教學(xué)方法來充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于語文教育教學(xué)方面的理論文章,。我組利用周二的教研組會(huì)組織各類研討活動(dòng),，會(huì)外組織教師自主學(xué)習(xí)研究《語文教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了各個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)透過學(xué)習(xí)，豐富了教師的語文基本理論知識(shí),，對(duì)于新的小學(xué)語文教育教學(xué)理念有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量,。小學(xué)語文課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有更為重要的地位,。本學(xué)期我們安排了一系列聽課、評(píng)課,、說課活動(dòng)安排,，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦,，使廣大語文教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,。課后,，教師們能及時(shí)反思課堂教學(xué),，坦誠交流，總結(jié)成敗得失,，教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升,，極大地提高了教學(xué)效益。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，本學(xué)期我們語文教研組進(jìn)行了1次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,。內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

總之,，整一學(xué)期以來，我們語文組所有的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，我們有喜悅也有悲傷，有成績(jī)也有不足,，但我們會(huì)繼續(xù)努力,。在漫長(zhǎng)的教研道路上，我們會(huì)加倍努力,，積極改進(jìn)不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！我相信,，在各位教師的共同努力下,，我們語文教研組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇十

根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué),，開展豐富多彩的教研活動(dòng),，積極申報(bào)實(shí)施省教研課題，夯實(shí)校本教研,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

（1）繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)集體教研力度,，有目的,、有計(jì)劃、有專題,、重過程,，顯效果。每周語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課），集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實(shí),，不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄,、有檢查,。

（2）繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認(rèn)真教研,、試講,，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課,，做好記錄,，無一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo),。評(píng)課時(shí),，做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí),、有記錄,、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn),，姿態(tài)高,，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來,。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并形成書面文字,。

語文老師,，絕大多數(shù)是班主任，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多,。大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學(xué)期活動(dòng)多，但所有老師都服從安排,。每次活動(dòng)前,，語文組都有計(jì)劃，有要求,，有記錄,，有總結(jié)。

1,、語文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合語文組學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法。檢查時(shí)任務(wù)明確,，制定出比較公正,、規(guī)范的檢查方案，查看仔細(xì),，優(yōu)點(diǎn),、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多,，任務(wù)繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,，科學(xué)合理布置作業(yè),，批改及時(shí)，認(rèn)真,、規(guī)范，書寫工整,，特點(diǎn)突出。

2,、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課,，形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實(shí),，不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄,。

3,、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備資源,、備學(xué)法,、備板書、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情，尋找可利用資源,，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書與作業(yè),，制作精美課件,，在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加,，充滿個(gè)性化,，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。

4、所有教案都有教材總說明,、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析、課時(shí)總設(shè)計(jì),。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計(jì)，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì),。

5,、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置,、教法,、學(xué)法、教學(xué)流程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范，教學(xué)過程操作性強(qiáng),、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì),，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路,。

6、每位教師都能針對(duì)本班因材施教,，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想,；或增添，或刪減,。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字,、詞,、句、篇,、閱讀,、作文、教法,、學(xué)法等方面入手,，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高。發(fā)揚(yáng)集體智慧,，共享彼此資源,。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的'板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。

一學(xué)期以來，我們不斷努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué),、教研任務(wù)，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，糾正不足，潛心治學(xué),，科研興教,，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，本教研組按照期初工作計(jì)劃,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活,、踏實(shí),、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體,，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教研組成員的共同努力下,，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作,。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主，在自主學(xué)習(xí)時(shí),，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,，多記錄，多反思,，多實(shí)踐,。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂,。我組教師能夠精心備課講課,，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福,。每位教師都按計(jì)劃上了教研課,。課堂上，能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握教材,，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧,、熱烈,。

本學(xué)期，我們固定在每周一上午一二節(jié)集中集體備課,，商討單元計(jì)劃,，通教材，把握教材重難點(diǎn),。每?jī)芍苓M(jìn)行年級(jí)統(tǒng)考,，我組成員會(huì)自覺的整合教學(xué)資源，對(duì)教材進(jìn)行重新梳理,，對(duì)于易考點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)整理歸納,，形成資料。事實(shí)證明,，這樣實(shí)惠的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益,。

活動(dòng)能鍛煉人，培養(yǎng)人,，造就人,。本學(xué)期，我們配合學(xué)?；顒?dòng)安排積極參與各種活動(dòng),，豐富學(xué)生的第二課堂，全校性書法比賽,、讀書活動(dòng)朗誦展演等,，深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是：

1,、集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí),，有時(shí)甚至忙于應(yīng)付;因?yàn)槟承┗顒?dòng)的影響，老師感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大,，教師個(gè)人之間的聽課,、交流活動(dòng)也堅(jiān)持的不好,。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度,，尤其是書寫習(xí)慣,，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。

1,、教師是教育的.關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間,、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、切實(shí)提升教師問題意識(shí),、研究意識(shí)、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,，本促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，做好教研活動(dòng)工作,。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇十二

一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,，回顧本學(xué)期的工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

“振興課外閱讀,，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題，針對(duì)大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，

目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的'基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況,，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備

課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們語文組開學(xué)初就制定了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī),，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。通過讀書,，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對(duì)此，我們充滿信心,。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期語文教研組在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng);充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

語文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、公開課教研的方式,，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行集體備課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1,、備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2,、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3,、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文及時(shí)批完，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為兩類進(jìn)行教學(xué),、教育：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。(2)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

5,、本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期階段性考試考提出要求：一要所有題目盡量為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著,。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過課題研究,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作。

2,、我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，隔兩周開教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的.學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高,。

4,、重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績(jī),。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

5,、重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

1,、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

3,、,、要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

4,、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對(duì)何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

5,、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動(dòng)情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在前進(jìn)的路上上激起一朵朵美麗的浪花!

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇十四

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

1,、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

2,、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢(shì)在必行,。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革,。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo),；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》，我校每一位老師限時(shí)限地集體備課,，在集中性備完課后,，再去聽鄭老師的課，大家評(píng)起課來更有思路,，也有更有自己的見地,。

3、嘗試開辟新路,。今年的教研活動(dòng)圍繞“群文”閱讀開展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動(dòng),。先由開學(xué)初的推廣1+x群文閱讀的宣傳活動(dòng)，大家對(duì)蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討,，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對(duì)張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考,，最后由兩位新教師報(bào)名參加試教，由于我校老師人數(shù)不多,，所以我們把老師們分成2組,，1—3年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師，4—6年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師，分組進(jìn)行磨課,，最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示,，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的,，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見,，我相信如果下學(xué)期還有這樣的`機(jī)會(huì)，我們會(huì)努力做得更好,。

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

尤其在開學(xué)初,，市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,，我校在學(xué)校層面就鼓勵(lì)各教研組對(duì)班級(jí)后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，不單單是知識(shí)點(diǎn)講授，更是心理的輔導(dǎo),，或者是家長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授,，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

九月份,，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報(bào)比賽,，受到學(xué)生家長(zhǎng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。10月，4—6年級(jí)舉行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,。11月1年級(jí)舉行了執(zhí)筆姿勢(shì)檢查和拼音過關(guān)檢測(cè)；這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來,，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,?？傊诒緦W(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),。

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作,。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲，因?yàn)樗麄兙褪浅巧橙〉奈磥?。今年我組新加入兩名新教師,，于是，我們?cè)陂_學(xué)初就實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”,，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，⑵配合學(xué)校舉辦“送書香，回娘家”活動(dòng),?！盎啬锛一顒?dòng)”已是第二屆,，相比第一屆規(guī)模更大，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力,。第一屆主題是“攜好課，回娘家”活動(dòng),，這樣的回娘家活動(dòng)是三年一次,，由我們學(xué)校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗(yàn)，本次的主題是圍繞“書香”展開,，由龍灣外國語小學(xué)的劉素瓊老師給我們帶來國學(xué)——《三字經(jīng)》的一堂課,，再由溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個(gè)環(huán)節(jié)由原我校校長(zhǎng),，現(xiàn)市學(xué)生處主任黃瑞華來評(píng)課,，最后由海濱二小副校長(zhǎng)汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W(xué)校是如何創(chuàng)建書香校園的，就這樣,，我校本學(xué)期的教研活動(dòng)圓滿落下帷幕,，大家也在思考著下一學(xué)期的計(jì)劃，盤算著下一學(xué)期我們要走的方向,。

所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

本學(xué)期,，我校語文組繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機(jī)制,。在教研活動(dòng)中,，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語文的人文性和工具性二合一的同時(shí),，側(cè)重落實(shí)學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能，還語文教學(xué)的真善美之魅力,。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要落實(shí)雙基,，重視漢字的認(rèn)知和書寫，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用,，通過朗讀和博覽獲得良好的語感,。一句話，遵循語文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,。

教研組規(guī)定，凡參加公開教學(xué)的老師,，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,，并及時(shí)撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處,。

本學(xué)期只有十七周，時(shí)間短,、任務(wù)重，大家都能克服困難,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，參加各級(jí)各類考試,。初三語文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，能抓好常規(guī)教學(xué)，依次參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的統(tǒng)一測(cè)試,，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。

課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通,，各出妙招,，在各備課組的積極配合下，本學(xué)期都能順利開展語文課外活動(dòng),，或古詩詞背誦比賽,，或?qū)懽魉礁?jìng)技，或個(gè)人手抄報(bào)比賽,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，由此積極主動(dòng)學(xué)語文用語文,，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。此類校本活動(dòng)著實(shí)讓師生獲益匪淺。

我校的學(xué)生來自廣大農(nóng)村,，家庭文化根基大多淺薄,，孩子見識(shí)狹窄，所以,，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書館和閱覽室,，為學(xué)生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽,、主題征文比賽、演講比賽,，讓孩子走出校門,，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流,，增長(zhǎng)見識(shí),，提升語文能力。

教研組活動(dòng)做到定時(shí),、定地,、定量,，每一次活動(dòng)都是一次小沙龍，大家暢所欲言,、各抒己見,。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展,。因此,，我們約法三章，爭(zhēng)取做到以下兩點(diǎn)：

（一）研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

（二）嚴(yán)肅教研時(shí)間，大家管好自己,，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值,。

明確課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,，課后及時(shí)反思、小結(jié),。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,，為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。此外,，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,，在否定中成長(zhǎng),。自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況,。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭能力。

語文組教研工作總結(jié)報(bào)告 語文組教研工作總結(jié)篇十五

這學(xué)期,，我校小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該立足小學(xué)語文教學(xué)工作，為推動(dòng)學(xué)校小學(xué)部整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我小學(xué)語文教研組特別注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，我們教研組組織開展了“好書共賞”閱讀活動(dòng)。此活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行,，教師根據(jù)自己的班級(jí)學(xué)生情況,，選一本適合本班孩子閱讀的書籍，開展導(dǎo)讀課,，制定閱讀進(jìn)程，交流閱讀感受,，點(diǎn)評(píng)閱讀心得,，展示閱讀成果。這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課外閱讀積極性,，同時(shí)也很好地引導(dǎo)了孩子們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行卡外月,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀吸光。

2,、開展好“三課”活動(dòng)和“興城杯”高效課堂賽課活動(dòng),。本學(xué)期，我組程娟老師執(zhí)教的《小蝦》,，參加校高效課堂賽課獲二等獎(jiǎng),。封梅嶺、易永群,、謝冬梅等10位老師參加了?！叭n”活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校教學(xué)部布置的任務(wù),。另外,，我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織了切實(shí)有效的'學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，評(píng)課中,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。本學(xué)期,，毛英老師的《美麗的小興安嶺》展示課,，為中年級(jí)的教師在如何引領(lǐng)學(xué)生將課內(nèi)閱讀與課外習(xí)作相結(jié)合方面起到了非常好的師范作用。劉杰老師的《望月》,，為我們小學(xué)部語文組的教師們開辟了一個(gè)全新的群文閱讀視野,，如何將枯燥的積累轉(zhuǎn)化為優(yōu)美生動(dòng)的課

堂，如何進(jìn)行專題性閱讀賞析研究起到了拋磚引玉的作用,。在這些活動(dòng)中,，要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)自主學(xué)習(xí),，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。我們組組織老師8人次分兩次到成都聽課，于永正老師的課給聽課的老師們留下了深刻的印象,，同時(shí)了讓我們語文組的老師的教學(xué)水平和教學(xué)理念得到了提升,。另外,，溫江區(qū)研培中心組織的語文教研活動(dòng)我們也積極參加,，在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校小學(xué)語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用。程娟老師經(jīng)常進(jìn)課堂婷毛老師的課，易永群老師經(jīng)常聽何蓉老師的課,，封梅嶺老師經(jīng)常進(jìn)課堂聽吳芳老師的課…..這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、積極開展課題研究,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們小學(xué)語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中,，積極撰寫教科論文,，程娟、易永群,、吳芳的教研論文已推薦至成都市“小語”學(xué)會(huì)參評(píng),。

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

3,、教研組主動(dòng)性不夠,。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教學(xué)部處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。