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語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我們一年級全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從三方面簡要總結(jié)如下：

一,、校本研修方面

本學(xué)期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色,，塑造精品課堂,。研修的形式主要采取平時(shí)個人感悟教學(xué)，定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的?，F(xiàn)在一個學(xué)期下來,，全組教師人人做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。大家從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)做到了認(rèn)真對待每一節(jié)課,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的`學(xué)生都得到提高,。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,。

二,、學(xué)生活動方面

本學(xué)期，我們組針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，開展了豐富多彩的學(xué)生活動,。九月份學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，我們對他們進(jìn)行入學(xué)教育,，讓他們懂禮儀,，守紀(jì)律。從十月份開始,，我們便先開展了“拼音大王”活動,，這項(xiàng)活動是以平時(shí)拼音測試和集中測試相結(jié)合的方式進(jìn)行的。為了照顧到所有的班級,，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個班兩個名額的形式下發(fā)給了各班,。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動,。這項(xiàng)活動是先從班中開展評比,，再向?qū)W校推薦進(jìn)行校級參賽的。搞這項(xiàng)活動的時(shí)候,，我們?nèi)M語文老師結(jié)合平時(shí)的語文教學(xué),，利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了專門測試,，推選到學(xué)校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動,，活動以全體學(xué)生參與的形式進(jìn)行的,，發(fā)給學(xué)生一份識字測試卷，根據(jù)學(xué)生得分的高低,，進(jìn)行了本次活動,，取得優(yōu)異成績的選手頒發(fā)的小獎狀。學(xué)生的認(rèn)字興趣得到了加強(qiáng),。

三,、校本課程方面

本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進(jìn)兒童詩,?？蓪?shí)際并沒有進(jìn)行的了。原因有二：第一,，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用,，屏幕效果非常差。第二,，想要查找的兒童詩資料比較少,。這一點(diǎn)也因?yàn)樽鲇?jì)劃時(shí)沒有考慮周全,。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內(nèi)容,，我們也就將書中的兒童詩給學(xué)生做了相關(guān)的講解，同時(shí)也打算這次利用假期,，再讓學(xué)生利用讀書博客再來讀一讀了,。

一份耕耘，一份收獲,。一個學(xué)期過去了,，我們一年級的小學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，他們懂禮貌了,，明事理了,。雖然我們每天工作的非常勞累與堅(jiān)信，但我們快樂著,，幸福著,。回顧一學(xué)期的工作,，有成績也有不足,。非常感謝教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持與幫助。今后,，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作做得更好。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇二

光陰荏苒,一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對本學(xué)期的教研進(jìn)行總結(jié),回顧這段時(shí)間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實(shí)施完成.本學(xué)期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課,和8節(jié)年段公開課,還計(jì)劃寫字比賽,除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多,沒有時(shí)間組織學(xué)生寫字比賽外,其他的目標(biāo)都得以順利實(shí)施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:

1,教師參與活動積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動的去聽課.聽課老師專心聽課,認(rèn)真筆記.

2,上公開課的老師也能認(rèn)真對待,積極備課,向老師們展示了自己的教學(xué)水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.

3,評課略有深度,以往的評課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進(jìn)行點(diǎn)評課,并能提出一些中肯的建議,活動上氣氛融洽,大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對待.

4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短.

5,在活動中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.

雖然本學(xué)期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.

1,校領(lǐng)導(dǎo)對教研活動重視不夠,導(dǎo)致教師們對待活動也不夠重視,特別是由于經(jīng)費(fèi)問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補(bǔ)助,老師們就會有些怨言,也希望領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)多過問,在活動時(shí)能參加,這樣老師們的積極性會高些.平時(shí)多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,總是閉門造車,就成了井底之蛙了.

2,教研活動方式要靈活多樣,但要從實(shí)際出發(fā),能結(jié)合本校的情況去操作,剛開始時(shí)我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動很不錯,覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平,也通過調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開展了,反映不錯,所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對上公開課都很被動,如果再讓他們同上一課,他們認(rèn)為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因?yàn)殚L年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動,如果馬上組織這樣活動,可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機(jī)會成熟了再行之也為時(shí)不晚.同時(shí)要重視集體備課,由于沒有真正參加學(xué)習(xí)過,對集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機(jī)會去學(xué)習(xí),能把別人的經(jīng)驗(yàn)帶會來讓大家能共享教育成果.

總之,作為語文組長,教研員,我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專業(yè)水準(zhǔn),只有這樣相輔相成,再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個積極向上的群體,。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著愛生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作。

一,、常抓常規(guī)教學(xué)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個人

教學(xué)工作計(jì)劃

2,、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué),、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開展互相交流活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改

教案

二,、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實(shí)踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題,，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐,、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

三、展望未來,，任重而道遠(yuǎn)

回顧過去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來,，也取得了一些成績，但問題也不少,，展望未來,，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

20xx年1月本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績,。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念,。作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組，作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,，——語文教研組我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了，每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流,、學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流,、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎新教師,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：實(shí)開展四課活動,，即骨干教師示范課、新教師亮相課,、匯報(bào)課,、實(shí)開展四課活動，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、總結(jié)。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、總結(jié),。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課,、示范課,。本學(xué)期各類公開課如下：本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課,、示范課,。

本學(xué)期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉,、孟佳娜,、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。課,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯。為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇四

在過去的一個學(xué)期中，我們高中部語文教研組全體老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，在激勵教育教學(xué)過程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用,，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績,。總結(jié)半個學(xué)期來的工作,，有如下特點(diǎn)：

語文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感,，因而,，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語文上，更談不上積極主動去學(xué)習(xí),。而高考的改革,，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì),。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽,。

語文能力主要體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。我們平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗,。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀,，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,，思考社會,，感悟人生，逐步提高他們概括問題,、分析問題的能力,，訓(xùn)練他們的思維，帶動寫作能力的提高,。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高中部克服困難,，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣,，老師也因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力,，力求起到厚積薄發(fā)的作用,。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量,，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們在教學(xué)過程中,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷翻閱資料,，充分討論，然后實(shí)施,，不斷更新觀念,。為趕上時(shí)代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式,、新成果,、新觀念,，取人之長，補(bǔ)己之短,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在教學(xué)中,，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi),，放眼課外,，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,，努力使課堂教學(xué)激勵化,、素質(zhì)化落到實(shí)處，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,?！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義,，每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡特色教學(xué),，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

2,、認(rèn)真上課,。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出激勵育人。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè),。

4、認(rèn)真組織月考,、期中考試,、期末考試。

這學(xué)期,，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識到：要提高我們自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的總體能力,，提高我校的語文成績，就必須認(rèn)真地,、一步一個腳印地進(jìn)行教學(xué)科研,。

在教研組教學(xué)活動中，要求每個語文老師每個學(xué)期至少開一節(jié)多媒體公開課,，本學(xué)期我在市里開了一節(jié)課,，高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課。各位同人認(rèn)真聽課,、評課活動,，相互學(xué)習(xí)，交流,，不避諱缺點(diǎn),，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn),，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí),，增長了見識,，心得頗豐,，回來在組內(nèi)匯報(bào)，為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ),。

針對我校學(xué)生的具體情況,，為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績，高三語文老師到外面知名學(xué)校觀摩,，“走出去,，引進(jìn)來”，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采取三輪復(fù)習(xí)法，從點(diǎn)到線,，從塊到面,，對每個知識點(diǎn)，高考考什么,，怎樣考，答題方法和技巧,，注重學(xué)習(xí)和研究,，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語文成績不錯,。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作,，力爭使我校的語文教學(xué)再上一個新的臺階

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇五

經(jīng)過這次短暫的學(xué)習(xí),，給我更多的是教學(xué)理念上的更新，下頭是我粗淺的'體會：

一,、教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育教育,，就是三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)的教育。

因?yàn)榈掠侵怯幕A(chǔ),。教師對于孩子夢想的構(gòu)成有著不可或缺的影響,，所以我們的一言一行都應(yīng)當(dāng)慎重，有說服力,。我們應(yīng)當(dāng)成為孩子成長道路上的引路人,。

二、教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)孩子,，走進(jìn)孩子的心靈,，學(xué)會傾聽孩子的心聲。

教師要帶著真誠,、熱情,、平和,，去和學(xué)生取得好的溝通，去了解,、尊重,、信任、理解,、欣賞學(xué)生,，走進(jìn)他們的心靈，去傾聽他們的心聲,。在課堂教學(xué)中,，作為學(xué)生的知音的教師能夠很方便地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的領(lǐng)域，進(jìn)行有效的探討,，去鍛煉他們的本事,，去解決一個又一個問題。因?yàn)閷W(xué)生們相信他們的教師,，這種關(guān)系下的教學(xué)能夠取得很好的效果,，心靈的相通使師生們擁有了共同的語言，學(xué)生的思維就被激活,，課堂的教學(xué)就能夠構(gòu)成生動,、民主、合作的氛圍,，就能夠順利到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

三、教師應(yīng)當(dāng)注重和學(xué)生的平等對話,。

簡單地說,，對話是師生基于互相尊重、信任和平等的立場,，經(jīng)過言談和傾聽而進(jìn)行的雙向溝通,、共同學(xué)習(xí)的過程?！爸R在對話中生成,，在交流中重組，在共享中倍增”,。師生經(jīng)過對話分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識，豐富學(xué)習(xí)資料,，求得新的發(fā)現(xiàn),。“一個蘋果跟一個蘋果交換，得到的是一個;一個思想跟一個思想交換,，得到的是兩個,，甚至更多?！睂υ捊虒W(xué)有助于激發(fā)靈感,，產(chǎn)生新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路,，從而增強(qiáng)思維的靈活性和廣闊性,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我從這種形式的學(xué)習(xí)中收獲到了歡樂,，期望能把更多有價(jià)值的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)之中,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,，本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1. 為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃的安排,，積極組織了集體備課活動,，老師們共同參與備課、研討,，從各課語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。

2. 我校的語文教研組的教研活動卻立足于人人參與,，全員提高。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課,。開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助做課者,。

3. 扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求,，我校語文教研組組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師能有自己的學(xué)習(xí)體會,，并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,，到達(dá)提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野,。

在加強(qiáng)語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時(shí),，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求教師積極參加空中課堂,、中心學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與他校老師共同探討、交流,、學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，每位教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究,。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,，及時(shí)寫好教學(xué)反思，教學(xué)案例,，并上傳博客或網(wǎng)校的個人空間中,。

1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，積極開展語文學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間,。我舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽,，極高地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。

閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。并組織征文比賽。

我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比,，還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重,，壓力大,，工作力不從心。這樣一來,，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ鳎幻嬉獞?yīng)付考試,，實(shí)在疲于奔命,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討,，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇七

集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個集體最大的智慧。本學(xué)期,，我們語文備課組立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，營造出了良好的工作氛圍,。我們從備課到復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備,、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),，以及時(shí)間的分配都按照整體配合,，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。備課組活動時(shí)互相切磋,，取長補(bǔ)短,。聽課后，及時(shí)扎實(shí)地評課,。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使。團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高,。

我們分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(一)全面復(fù)習(xí)階段,。

全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識,。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān),，掌握好課本的基礎(chǔ)知識和基本技能,，以及文言文知識。

(二)知識點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)階段,。

分以下幾個板塊：基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用(強(qiáng)調(diào)名著閱讀),、記敘文閱讀、說明文閱讀,、議論文閱讀,、古詩詞鑒賞、課內(nèi)文言文閱讀,、課外文言文閱讀,。

作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行。主要讓學(xué)生學(xué)會寫記敘文,。形成作文訓(xùn)練序列,。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣,。

(三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識,，分析解決問題的能力,，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，實(shí)行套題練習(xí),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。并對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)再進(jìn)行重點(diǎn)突破。

一模下來,，備課組就形成共識,，要提高中考成績，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵,。因此,，在繼續(xù)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的同時(shí)，增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，務(wù)必使學(xué)生學(xué)會基本的文法,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會感悟，這些措施使學(xué)生的作文能力有了一定的提高,?？傊诔跞Z文復(fù)習(xí)中,，前級大展開,，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn),，不放過一個知識點(diǎn),，不搞壓題猜題。后期小收口,，突出重點(diǎn),，穩(wěn)步推進(jìn)，最后一周放手復(fù)習(xí),，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí),，不搞“滿堂灌”。

雖然我們的工作還不算完美,，但總的來說,，我們九年級語文備課組是個和諧的團(tuán)隊(duì)，是個生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),，是個召之即來,，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇八

走過20xx年,喜迎20xx奧運(yùn)年,。回首20xx年的教研組工作,感觸頗深,收獲頗多,。

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時(shí),結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計(jì)劃,并督促落實(shí),。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下:

“學(xué)無止境”,通過學(xué)習(xí)才有提高。學(xué)習(xí)形式多樣化,有討論學(xué)習(xí)材料,觀看專家講座,觀看教學(xué)錄像,開展“讀書論壇”活動,參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動等,。有了不斷的學(xué)習(xí),我們教研組成員才會成長得更快,。

我校研修活動分為四步走:

第一步:憑借承辦“校際互動活動”這一契機(jī),積極推動我校校本研修活動,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力,、合作精神,。

第二步:重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行,提高校本研修的實(shí)效性:新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評課、及時(shí)上傳教案,、反思,。活動實(shí)效好,鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動中達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的,。

第三步:通過校外研修推動校內(nèi)研修,實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”:參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進(jìn)行討論交流,借鑒學(xué)習(xí),這樣也很好的提高了研修的'質(zhì)量,。

第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:在“a61”“研修交流”欄目中,我們開辟了教研活動記錄專欄,每次活動都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時(shí)上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進(jìn)步。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文,幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)有不同級別的獲獎,。

我?！瓣柟馕膶W(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計(jì)報(bào)酬,無私奉獻(xiàn),積極出謀劃策;同時(shí),老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報(bào)》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動,。

在營造書香校園的基礎(chǔ)上,把讀書活動由學(xué)校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長發(fā)了倡議書,設(shè)計(jì)了活動方案,制定了"親子閱讀反饋表"并將進(jìn)行評優(yōu)活動.

這一學(xué)期是忙碌的,充實(shí)的! 展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅(jiān)定不移!

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇九

備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),，是上好課的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期我積極鼓勵組內(nèi)教師“集體備課”,。這樣,，大家就可以積極討論，發(fā)揮集體的智慧,，吸取他人經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)一個教研交流的氛圍，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí),，共同提高,。在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，利用各種形式開展深入的教學(xué)研究,，如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”,、“一人一節(jié)觀摩課”、“隨機(jī)聽課”等,。我們采取了多種多樣的“說課,、評課”形式,。一是授課教師面對聽課教師說出教材、教法,、學(xué)法、教學(xué)重難點(diǎn),，然后聽課教師與授課教師一起評議,；二是由授課教師先說課，再進(jìn)行實(shí)際上課,，然后大家一起評議效果和得失,；三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準(zhǔn)備，然后集中起來,，就同一內(nèi)容進(jìn)行討論和相互切磋,，最后再上課。這樣通過改進(jìn)備課,、上課,、評課等機(jī)制，來提高全組教師的教學(xué)水平,。另外,，本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處，檢查教師備課,、上課及作業(yè)批改,，統(tǒng)一好作業(yè)格式，做到了作業(yè)規(guī)范化,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇十

隨著新年的臨近,，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落，八年級語文教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級106、107班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中,，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,，真誠對待每位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識，能夠把握說明文的特點(diǎn),，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識。

情感能力方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操,、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識面,，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來,，教學(xué)效果也收到了一定的成效,。

知識性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識視野,，對表達(dá)能力的提高有一定的幫助，情感方面,，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析,，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,，形成自我獨(dú)立的見解。

1.力求吃透教材,，了解學(xué)生,。在授課過程中，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計(jì)教材,，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識。

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,，以及掌握知識的不同程度,，合理提問、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺,。

3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動結(jié)合,。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中,，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識競賽,，由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，自主出題，自己主持,，全班參與,。還組織學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動,。通過這些活動，既考查了學(xué)生知識的掌握情況,，也調(diào)動了學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力,，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。因此，我堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識的程度,，并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間,，了解學(xué)生的掌握情況，為個別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過程的不足,，不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。

5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn),。在日常教學(xué)上,，有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課,，集中研討,，積極參加各種教研活動。在備課中,，各個章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

6.在實(shí)踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，思考教學(xué)改革的方法,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

在實(shí)際教學(xué)過程中,，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1.理論與實(shí)際存在的差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，因此,，在今后備課時(shí),，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2.課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，還要從學(xué)生角度出發(fā),，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達(dá)到活躍課堂的效果,。

3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進(jìn)行思想交流,，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅(jiān)持每天做工作,，并及時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。

在以后的教學(xué)過程中,，我會堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力,。