工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

2022語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告一

在新的學(xué)年里,，我們語(yǔ)文教研組全體教師,，以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線，參照20-年第二學(xué)期市教研室初中語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計(jì)劃,，,，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),。結(jié)合我校初中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進(jìn)教師不斷提高，優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式,，提升了語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)了語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，構(gòu)建了具有我校特色的初中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一,、不斷學(xué)習(xí),，吸收新思想，開(kāi)拓視野,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比,，本年度金文海老師、吳云老師分別論文獲瑞安市一,、二等獎(jiǎng),。

以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組,、備課組的公開(kāi)課,、研討課，積極聽(tīng)課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課,、評(píng)課,、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平,。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)會(huì)議上開(kāi)出一堂公開(kāi)課,，收到專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)大成美育“低,、慢、多,、高”教學(xué)法,。

使我們對(duì)大成美育“低,、慢、多,、高”教學(xué)法的認(rèn)識(shí)由模糊逐漸走向清晰,，認(rèn)識(shí)到大成美育“低、慢,、多,、高”教學(xué)法的框架，就是人們常說(shuō)的高處著眼,，低處著手,。

3、利用光盤(pán),，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告,。

本學(xué)年，我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念,、新教材,、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了報(bào)告,，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。

二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué),。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限,，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,，以課評(píng)課,，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”,，試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我,。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討,。

1,、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。

一直以來(lái),，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文,，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀,、講，但到最后,，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想,、感受，針對(duì)這些問(wèn)題,，我們進(jìn)行了反思,、分析、探討,，明確了今后努力的方向,。

2、討論學(xué)習(xí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施,。

通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語(yǔ)文考核評(píng)價(jià)的一些弊端,，如一張語(yǔ)文試卷,，從字、詞到句,、段,、篇，看似完整的,，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力,。因此,，如何來(lái)真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來(lái)看,，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面,、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三,、實(shí)踐運(yùn)用,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

一次次的討論,，一次次的交流,，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,，勇于嘗試,，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。

2,、上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課(一課三議)。

大家都能認(rèn)真對(duì)待,，備課組里相互討論,，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認(rèn)真聽(tīng)課,。從上的一些公開(kāi)課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考,、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步,、提高,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高,。

3,、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

這學(xué)年,，組織學(xué)生開(kāi)展了初中生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和7,、8年級(jí)綜合閱讀競(jìng)賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”

四、創(chuàng)新改革出成果,。

1,、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流,。

在下半學(xué)期,，我們對(duì)語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,，且大部分備課都提前一周完成,，因此，在教學(xué)中,，我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后小記上,，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄,。

從實(shí)施的情況來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面,、公正,、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào),，夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào),。

五、教科工作,。

本學(xué)年,，我們語(yǔ)文組以《課堂教學(xué)的有效性研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能?chē)@課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí),，能認(rèn)真寫(xiě)好教后感,、周記,，積極投稿，積極參加各種論文,、案例的評(píng)比活動(dòng),。

六、努力方向,。

1,、語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

3,、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。

我們相信,，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿(mǎn)信心。

附：初中語(yǔ)文組

教研活動(dòng)：

全組本學(xué)期進(jìn)行15次組內(nèi)教研活動(dòng),，針對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行“同文體異建構(gòu)”和“同課題異建構(gòu)”兩個(gè)課題的教學(xué)研討活動(dòng),，組內(nèi)由2為老師針對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)講座活動(dòng)。

公開(kāi)課

鄭獻(xiàn)釵,、金文海老師開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課,，課題為《夸父逐日》和《華南虎》，陳喜莉老師開(kāi)出溫州市級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)議上開(kāi)課,，課題為《九年級(jí)試卷講評(píng)課》,。

組內(nèi)活動(dòng)

初中生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，參加人數(shù)120人,，7,、8年級(jí)綜合閱讀競(jìng)賽，參加人數(shù)48人,。

外出培訓(xùn)

全組參加溫州市中考復(fù)習(xí)會(huì)議,，時(shí)間：第六周，地點(diǎn)：集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

全組參加瑞安市直屬學(xué)校作文有效教學(xué)研討會(huì),，時(shí)間：十五周，地點(diǎn)：安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

開(kāi)課情況

個(gè)人獲獎(jiǎng)：

夏素梅獲瑞安市“建黨九十周年”詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng),。

金文海老師獲瑞安市論文比賽一等獎(jiǎng),。

吳云老師獲瑞安市論文比賽二等獎(jiǎng)。

林玉云老師獲瑞安市校本劇比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)

2022語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告二

回顧本學(xué)期的教研組工作,，雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動(dòng)沖突耽擱幾次,，但還是實(shí)實(shí)在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實(shí),，每一次活動(dòng)大家都能積極參與,，共同探索，很好地完成了制定的工作計(jì)劃,，取得了一定的成績(jī),。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一、重學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們教研組再次開(kāi)展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的活動(dòng),，強(qiáng)化備課行為,，強(qiáng)化核心問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和板書(shū)設(shè)計(jì)，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題,，在3月23日開(kāi)展了新常規(guī)下的集體備課活動(dòng),，以此為起點(diǎn)，展開(kāi)落實(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的日常備課,。

二,、重課堂教學(xué)

如何去實(shí)踐“學(xué)本課堂”?只有立足課堂，讀透每個(gè)人每一節(jié)的課堂,。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組9位老師分成三組,，共有5人做了課例展示，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng),，曾依蕾老師上了三次研討課,。不管研討課還是課例展示，全體語(yǔ)文老師都會(huì)針對(duì)課例暢所欲言,，幫執(zhí)教老師把脈,，共同尋找適合他(她)班級(jí)的做法，適合學(xué)生的方法,，共同探索“學(xué)本課堂”,。

龍灣區(qū)教科研論文、教學(xué)新苗評(píng)比是這學(xué)期兩項(xiàng)重要的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，雖然我們組沒(méi)有全員參與,，但大家還是為此付出了許多辛勞，取得的成績(jī)也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲了獎(jiǎng),，還評(píng)上“教學(xué)新苗”,。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩。

三,、重常規(guī)檢查

強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課,，教案是否有教學(xué)核心任務(wù),，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，作業(yè)批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時(shí)反饋,，每位老師總不斷在反思中進(jìn)步,。

四、重過(guò)關(guān)檢測(cè)

過(guò)關(guān)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的梳理,，有助于后20%學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),。過(guò)關(guān)前，一至三年級(jí)的老師將過(guò)關(guān)內(nèi)容提前知會(huì)每個(gè)學(xué)生,，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備。沒(méi)有過(guò)關(guān)的孩子要重復(fù)過(guò)關(guān),，直到過(guò)關(guān)為止,。在這過(guò)程中我們注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程的引領(lǐng)，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。今后我們?cè)谧寣W(xué)還學(xué)這一塊還會(huì)繼續(xù)研究,。

一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文組也取得了一些成績(jī),，但也有不少問(wèn)題,，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

2022語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告三

本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，全體語(yǔ)文教師緊密團(tuán)結(jié),，拼搏進(jìn)取，深入學(xué)習(xí)教體局文件精神,，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求,，取得明顯的成效,。值此學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧并總結(jié)本期工作開(kāi)展情況,，明確成敗得失,，對(duì)于今后各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，必將產(chǎn)生重要的影響,，為此,，總結(jié)本期工作如下：

一、推進(jìn)“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行，我們?cè)诮虒?dǎo)處的具體指導(dǎo)下,，多次開(kāi)展教研專(zhuān)題活動(dòng),，讓大家敞開(kāi)心扉，暢所欲言,，充分發(fā)表各自意見(jiàn),。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在問(wèn)題,，打消思想顧慮，在實(shí)踐中摸索前行,。按照學(xué)校要求,，每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課，并且進(jìn)行充分的分析評(píng)論,，明確優(yōu)點(diǎn),，找出不足，互相觀摩學(xué)習(xí),，取得了較好的效果,。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,，本學(xué)期我們開(kāi)展了教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),，取得了很好的效果?，F(xiàn)在，運(yùn)用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上課,，已經(jīng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng),，老師上課更加輕松自如，學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效,，四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,，經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，已經(jīng)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中生根,、開(kāi)花,，我們期待并且相信一定能夠結(jié)出累累碩果。

二,、積極開(kāi)展素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文的外延等同于生活的外延,，和日常生活密切相連,，把語(yǔ)文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),，學(xué)以致用，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，是素質(zhì)教育的要求,，也是我們追求的目標(biāo),。為此，我們積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生的能力,，達(dá)到了預(yù)期目的,。本學(xué)期我們開(kāi)組了演講比賽等活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,，涌現(xiàn)了一部分學(xué)有特長(zhǎng)的同學(xué),，并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jī),，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響,，受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),。在活動(dòng)中使我們認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式,，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮其特長(zhǎng)，取得良好的效果。當(dāng)然,，開(kāi)展活動(dòng)要周密計(jì)劃，科學(xué)安排,，既要突出趣味性,，也要富含科學(xué)性,，要讓學(xué)生樂(lè)于參加,，并且有所收獲,，才能達(dá)到預(yù)期目的。

三,、常規(guī)管理常抓不懈,，向管理要質(zhì)量。

本學(xué)期進(jìn)行新課改,，并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,，我們長(zhǎng)期以來(lái)總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，被教學(xué)實(shí)踐證明了的一些行之有效的做法,，已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容,，在新課改的條件下，不僅不應(yīng)該被削弱,，而且要強(qiáng)化,，以此來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)趯?shí)踐探索中的薄弱環(huán)節(jié)，確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,，取得理想的效果,。按照學(xué)校的要求，我們認(rèn)真組織了本學(xué)期的教研活動(dòng),，完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),，向?qū)W校交一份合格的答卷。

2022語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告四

__年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作,，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、有效開(kāi)展常規(guī)工作,，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期,，我組教師都能?chē)?yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，八位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認(rèn)真完成學(xué)校各部門(mén)分配的每一項(xiàng)任務(wù),。

,、各位教師都能?chē)?yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真修改共案,。同時(shí),，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評(píng)。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫(xiě)差生轉(zhuǎn)化案例,。

3,、以讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，在學(xué)生中大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，留存資料,，在我校讀書(shū)節(jié)上進(jìn)行了精彩的讀書(shū)成果展示。由我們八位語(yǔ)文教師集體編導(dǎo)的大型學(xué)生集體朗誦,、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎(jiǎng),，其中，大型集體朗誦《__》還獲得__,。__年級(jí)語(yǔ)文組在x校長(zhǎng)及__主任的親自參與指導(dǎo)下,，開(kāi)展了精品課研討活動(dòng)，研討的內(nèi)容是第x單元《__》,。

八位教師根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了個(gè)案的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)共同研討形成一案,，并由__,、__兩位教師分別進(jìn)行一案的一、二課時(shí)的教學(xué),，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課,，并進(jìn)行了二次研討，形成二案,。二案的一,、二課時(shí)分別由__、__兩位教師執(zhí)教，全組教師及領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,，研討形成三案,，即精品案。

精品課的整個(gè)研討過(guò)程中,，老師們都能認(rèn)真鉆研教材,，積極參與聽(tīng)課評(píng)課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，各抒己見(jiàn),，相互探討最佳策略，同時(shí)也能虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議,，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升,。

4、網(wǎng)絡(luò)教研——走進(jìn)名師

在第2周至3周,，根據(jù)教學(xué)部門(mén)的要求,，我們組織了走進(jìn)名師的網(wǎng)上教研活動(dòng)，第一階段在網(wǎng)上聽(tīng)了__老師《__》,，__老師的《__》,，在第二階段又聽(tīng)了市教研室__老師的關(guān)于《__》的專(zhuān)題講座，每次聽(tīng)課認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，并在網(wǎng)上積極參與評(píng)課,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步促進(jìn)了自身教研能力的提升。

5,、專(zhuān)題研討——努力實(shí)施有效課堂

按照教研組工作計(jì)劃,，在第5周，我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動(dòng),，主題是《__》,，中心發(fā)言人是__老師，x老師提前做了充分準(zhǔn)備,，在自己的__中發(fā)表了文章《__》,，然后組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀，發(fā)表觀點(diǎn),，進(jìn)行留言。研討氛圍濃厚,，起到了共同提高的作用,。

二、下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。教師方面,，倡導(dǎo)大量閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著與教學(xué)反思相結(jié)合,，將新課標(biāo)的理念真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語(yǔ)文課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生方面,，做好畢業(yè)生的思想工作,，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，平穩(wěn)向出中過(guò)度,。同時(shí),，要提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入出中。

2022語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告五

我們語(yǔ)文教研組共有教師6人,，隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

本學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效,。

開(kāi)學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,，學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)區(qū),、縣教研室下發(fā)的各種文件,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會(huì),、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、分析研究，找到不足,，研究對(duì)策,，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,。具體體現(xiàn)在：

一、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每月一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。

二、注重培養(yǎng)青年教師,，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī),。

隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):

1.創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2.鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3.老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

4.多次到其他語(yǔ)文教研強(qiáng)大的學(xué)校取經(jīng),。

通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

三,、加強(qiáng)說(shuō)課,、評(píng)課的質(zhì)量。

1.說(shuō)課以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的

2.評(píng)課教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

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