報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

語文教研組教學工作總結(jié)報告篇一

本學期語文組積極配合教導處,，抓好備課,、上課、作業(yè)批改,、教學效果階段檢測,、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質(zhì)量關(guān),。

1,、抓好備課、上課,、作業(yè)批改環(huán)節(jié),，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理,。本學期配合教導處進行了三次備課,、作業(yè)批改檢查，在尹主任講評后,，大家能進行及時的查漏補缺,，有力地保證了教與學的效果。開學初,，按照學校部署，教研組積極配合高校長,、王校長,、尹主任深入課堂，開展“推門課”活動,，進行隨堂教研,，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效,。

2,、抓好教學反思、分析與交流,，促質(zhì)量,，提水平。本學期,，學校組織了5次教學質(zhì)量階段驗收,，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析,，并在組內(nèi)進行了一次集中交流,，相互學習，相互促進,，效果明顯,，各年級的班間差距逐步縮小，發(fā)展較為均衡,。

3,、抓好學生的朝讀、輔導工作,，鼓勵學生參與活動,，促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求,，結(jié)合學科特點,，從總體上看，本組教師重視了學生的自習輔導,，加強了學生的朝讀管理,，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學生讀死書,、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動,，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng),。可以說,，這是我們教師教學觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化,，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神,，使語文教學更富成效,。

4,、抓好各學段教學目標的落實，強化學生的寫作訓練,，逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀,。按照學期計劃，本學期,，我們堅持做到作文早起步與學生習作日?；投温鋵崒W生寫話與片段練習,，中高段落實學生習作每周一篇,，教師詳批8篇的目標，經(jīng)檢查,，大部分班級抓的較好,。并積極抓好學以至用，組織學生參與各種寫作實踐活動,，各班參加踴躍,，成績顯著。

本學期,，教學研究仍是本組的工作重點,，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動：

1、圍繞作文及閱讀教學,，開展校內(nèi)名師示范課活動,，徐恒君,、馮橋分別就高段閱讀、作文起步進行了課堂示范,，并組織了講評交流,，達到了促進提高的目的;

2,、一至五年級全體教師參加了語文課堂教學展示活動,，徐恒君、方文躍老師分獲青年組,、中年組第一名。在活動中，各位教師高度重視,，充分采用新理念，把現(xiàn)代多媒體手段與課堂教學有機整和，既展示了年輕教師的風采,，又發(fā)揮了很好的示范作用，尤其是在課后的教研交流中,，深得市教研員的好評;

3,、李仲成老師代表學校進行了送教下鄉(xiāng)，得到了幫扶學?！策M鄉(xiāng)譚兆小學,、中心校領(lǐng)導及聽課教師的極高肯定和稱贊;

4、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫基本技能比賽”,，李仲成,、馮橋等教師獲獎。

5,、配合學校申報區(qū)級教研示范校,，我組申報了“小學生自主寫作的實踐研究”教研專題，并被審核通過,。

當然,，以上教研活動的成效,，與參與教師的自身努力分不開,，也是我組扎實進行交流研討的結(jié)果,。通過結(jié)合不同形式的課堂教學，進行實際的交流研討,，既活躍了教研氛圍,，又增強了教研實效，使全組教師在教研中得到了提高,，避免了教研活動的走形式,。

素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求,。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學科,，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會用知識,。籍此,，語文組舉行了一系列的學生實踐活動，深受廣大學生的喜愛,，取得了一定的成效,。

1、圍繞“感恩,，因為有你”“把我的幸福告訴你”,，繼續(xù)開展了第三,、第四屆主題書信大賽活動，四至六年級各班教師認真組織,，高度重視,，在學期初全面完成了這項工作，全校參加書信600余封,，培養(yǎng)了學生的感恩思想及對幸福生活的感悟,，又加強了學生的應用文寫作訓練。

2,、為有效促進學生的語文能力訓練,，給學生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺，我校五年級的李夢惜,、馬冰瑤,、張楊三名學生參加了“20xx年全國小學生語文能力競賽”全國決賽，分獲二,、三等獎,。

3、按照教研組工作計劃,，一,、二年級開展了“我眼中的爸爸或媽媽”說話、寫話比賽,，有力地促進了作文起步訓練和習作興趣培養(yǎng);三至五年級參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎征文大賽，推薦的5篇優(yōu)秀習作,，有2篇獲獎,。

4、組織學生積極參與“中華之星全國小學生特色作文大賽”活動,，在三至六年級語文教師的大力支持及近多半學期的辛勤努力下,，我校共有17篇獲獎習作被《中華之星全國小學生特色作文》一書刊載，學校被授予“全國最具影響力作文名?！边M行宣傳,。可以說,，這是我校開展學生活動的一個里程碑,，既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性，又擴大了學校的影響力,。

5,、組織開展了三至六年級《英雄少年》讀書活動與讀后感評展。值“5.12”周年之際,，我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動,，旨在緬懷英雄精神,，熏陶個人情操，并通過集中性的閱讀,，增加學生的閱讀量,，拓寬視野，增長知識,，培養(yǎng)同學們良好的閱讀習慣,。并甄選優(yōu)秀習作結(jié)集展出，在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習作展”,，以達到熏陶,、勵志的效果。同時,，勉勵全體同學“讀書好,，好讀書，讀好書,?！?/p>

5、組織三至六年級學生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動,，上報征文50余篇,，有多名學生作品獲獎，7名教師分獲輔導獎,。

6,、舉行了“慶‘六一’三至五年級手抄報展”，增強了學生的動手與語文實踐能力,，也活躍了學生的課余生活,。

7、配合大隊部,，堅持開展每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動,。

語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體,，一學期來,，大家都能立足本職，嚴格備課,、上課,、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié),，積極參與各種業(yè)務學習,，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流,，寫好聽課記錄,，業(yè)務研討氛圍濃厚,，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施,，能結(jié)合教學實際,，有針對性地制定措施，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展,，勢頭良好,。加強教研組陣地建設(shè)，按時更換出版教研組專欄,。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測,，大家都較好地完成了各自的目標任務。

靜心回顧,，成績我們應該肯定,，但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過認真梳理,，主要有以下幾個方面：

1,、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學從低到高的連貫性欠缺,，存在班級本位的誤區(qū),，對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響;雖然本學期我們加強了寫話、寫段,、寫篇的要求,，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導,，只停留在表面,，實質(zhì)效果不大。

2,、部分教師不注重學習，教學思想跟不上時代要求,，存在不切實際地采取題海教法,，占據(jù)了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康,，也不利于學校的長期發(fā)展,。當然，這與教育改革不無關(guān)系,，但是重復地做題仍是不可取的,，我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質(zhì)。

3,、閱讀教學仍然沒有落到實處,，學生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象,，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用,。班級性的語文活動少,，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。

4,、個別教師參加各項教研活動不夠積極,，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等,。

根據(jù)存在的問題,，談幾點建議：

1、依據(jù)學段特點,，有針對性地開展教研,，把低段的寫字、口語交際,、寫話,，中段的作文起步、閱讀,，高段的閱讀分析,、寫作落到實處，尤其在課堂教學中要引起高度重視,，不能只停留在口頭上,，以提高語文教學的連貫性;繼續(xù)抓緊抓好寫話、寫段,、寫篇練習,，把這作為一種日常性的教學工作。

2,、鼓勵各班進行語文實踐性活動或競賽,，教研組再組織符合學段性特點的活動，加強年級與教研組的配合,，使活動出成效;各班語文教師要指導學生到閱覽室借閱圖書,，落實朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學生讀死書的現(xiàn)象,，提高學生的綜合素質(zhì),。

3、建議學校監(jiān)控學生學業(yè)負擔,，高度重視各門綜合課程的教學,，盡量縮小語數(shù)與常識、體藝課的距離,，抓住一切機會,，鼓勵教師,、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

4、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗,，加強校本培訓力度,，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠然,，工作總是在進行中不斷改進和完善的,，以上總結(jié)、看法及建議,，肯定有不太全面,、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解,。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信，在學校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會取得更大的成績。

語文教研組教學工作總結(jié)報告篇二

２００９學年度第一學期又在忙碌之中一閃而過,。本學期,，本人在積極做好常規(guī)教育教學工作的同時，自覺加強教育理論和專業(yè)知識的學習,，認真學習"洋思經(jīng)驗",，教學中以提高課堂教學效率為重點，積極實踐新課程標準,，協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學研討,、教科研課題實驗等活動，認真貫徹好上級教委布置的各項任務,，努力發(fā)揮學科優(yōu)勢,，自覺開展豐富多彩的第二課堂活動,在某些方面取得了一定的成績。具體情況總結(jié)如下：

本學期根據(jù)學校有關(guān)安排,，一方面積極做好常規(guī)教育教學工作,，一方面結(jié)合語文教學工作的實際，以江總書記"三個代表"和十六大精神為指導,，圍繞更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念的主旋律,，自覺樹立新的教育理念,；堅持以課改為中心，以積極提高教學質(zhì)量為目標的指導思想,。在課堂教學和課后學習輔導活動中,，做到悉心體會魏書生教改思想和洋思中學經(jīng)驗,，注意指導學生做好語言的積累、感悟和運用,，大膽嘗試培養(yǎng)學生自留作業(yè)的能力,，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展,。

（一）認真學習,，提高素質(zhì)。

根據(jù)學校有關(guān)安排,，認真學習師德建設(shè)的有關(guān)文件,，積極探究《中小學語文課程標準》，自覺學習魏書生,、洋思中學等先進的教育思想和教學方法,，在教學班內(nèi)逐步探索、嘗試分層遞進教學和分層制訂學習目標的具體方法,，并取得較好的效果,。

（二）進一步強化落實教學常規(guī)，保證教學效果,。

1.能以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一節(jié)課,，善于利用作業(yè)批改的環(huán)節(jié)，通過學生“自留作業(yè)500字/300+100字/100+200字”,、“教師按周收查指導”,、建立用于語文知識積累和要點復習的“語文金玉儲蓄罐”、“全班按四人小組為單位互批作文”,、“基礎(chǔ)知識‘單元清’學習驗收”等方式,，為深入了解學生積累第一手材料，為因材施教,、提高教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

2.自覺參加集體備課和教學案編寫等教研活動，積極探索教學案應該體現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學習,、合作研究活動的設(shè)計等問題,。樹立正確的成績觀、人才觀,，向?qū)W生發(fā)出“消滅低分率,，提高及格率，增加優(yōu)秀率”的號召,。使四十四級三班學生在日常學習和應考中能夠堅定信念,，努力學習，積極進取。在學校的各種大小考試中,，所教班級學生成績一直處于全年級平行班首位,。

3.按照學校規(guī)定的聽課制度，按時完成本學期教研組長聽課任務,，本學期累計聽課28節(jié),，并利用聽課的機會，虛心向老師們學習,，取長補短,。

總之，本學期在教育教學中雖然取得了一定的成績,，但在實際工作中還存在許多不足之處,。今后我將在現(xiàn)有工作成績的基礎(chǔ)上，揚長避短,，積極改進,，通過努力，把教育教學各項工作不斷提高到一個新的水平,。

xx年01月12日.

語文教研組教學工作總結(jié)報告篇三

一轉(zhuǎn)眼這學期很快就過去了,。回顧本學期的語文教研組工作,，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,。根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從課題入手，有目的.,，有計劃,，有步驟地進行課程改革。具體如下：

1,、俗話說：“好的開端是成功的一半”,。開學初，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃,，既有老師的活動安排,，又有學生活動安排。。

2,、加強集體備課力度。按年級段為單位,，開展形式多樣的語文教研活動,。

3、重視課外閱讀,，積極創(chuàng)建“書香班級”,。語文組全體教師倡導學生走出書本，積極實踐,，大量閱讀,，在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng)。

1,、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實加強青年教師的課堂教學水平,，提高教學質(zhì)量,，我們組織青年教師積極進行公開課教學活動，并在間周一次的教研會上進行評課,，讓經(jīng)驗豐富的教師及時點評,，幫助青年教師快速成長。

2,、鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。

3,、多給青年教師外出培訓,、聽課取經(jīng)的機會。學習結(jié)束后寫學習心的,、作“小講座”,、上“匯報課”。讓青年教師得到鍛煉,。

本學期我們開展了許多活動：

1,、講故事比賽

在語文教學中，我們不僅重視語文知識的學習,，更要注重學生能力培養(yǎng),，所以我們組織了低年級講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾,，個班都有學生獲獎,。

2、作文競賽

習作能力的高低是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學期,，我們?yōu)槲迥昙壟e辦了“作文競賽”,，看到了學生的寫作能力有了可喜的進步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,，并及時對癥下藥,，采取了補救措施。

3,、寫字競賽

我們對寫字的訓練也十分重視,，五月初從每班挑選優(yōu)秀學生組織了1-6年級的寫字競賽。從比賽結(jié)果看,，絕大多數(shù)學生的字端正,、勻稱，符合大綱要求,。

4,、經(jīng)典誦讀

組織3-5年級學生背誦《三字經(jīng)》、古詩詞,。使學生感受到了中華文化的魅力,，并受到感染和熏陶。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。

3、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。

4、教研組主動性不夠,。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

總之,，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

語文教研組教學工作總結(jié)報告篇四

有人說過,，如果要給學生一碗水,，老師要有長水流。本學期為了提高中年段語文教學質(zhì)量,，教研組從加強理論學習,，拓寬教學視野入手，做到了以下三個方面：

1.重視課標學習,，轉(zhuǎn)變教學觀念,。

本學期初，我們通過問題征集單征集了四個研究主題,，分別是“如何有效地從寫話過渡到習作,？”、“如何培養(yǎng)學生的寫作興趣,？”,、“如何進行有效的課堂教學評價？”,、“如何將閱讀教學與習作指導有效結(jié)合,？”在研究這些主題時，我們大多能夠認真學習語文新課程標準中的相關(guān)條例,，并結(jié)合學段目標設(shè)計課堂,，做到正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

2.重視理論學習，拓寬教學視野,。

在本學期的教研活動中,，老師們都特別重視教育理論的學習。通過閱讀優(yōu)秀《小學語文教師》,、《新教師》,、《寫作指導》以及網(wǎng)絡(luò)上的教育教學文章，來開拓自己的教育視野,，并整合運用于教育教學當中,，如閱讀了《“人體作文法”的實踐探索》、《如何有效進行課堂教學評價》,、《中年段習作教學中交際語境的應用思考》等,，他山之石,，可以攻玉。

3.重視多渠道培訓,，助力專業(yè)發(fā)展

除了積極研讀教育理論書刊,，本學期教研組老師還積極參加各級各類教師培訓活動。10月29日,，劉琴香,、洪燕燕、張鴻潤等老師參加了張達紅名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動,；10月28日至11月1日,，姚清霞、張鴻潤老師遠赴廈門參加“智慧互動成長”第x屆全國青年教師風采展示課,；11月19日,，楊美紅、林燕如老師參加晉江市小學語文“閱讀教學有效性的探索”主題研討系列活動,，并撰寫了相關(guān)論文；12月1日,，顏婷茹,、姚清霞老師參加了“張達紅名師工作室送教下鄉(xiāng)”活動；12月22日,，楊美紅,、林燕如、張鴻潤老師參加了晉江市實驗小學名師團隊教學展示活動,；12月10日-19日,，洪燕燕老師參加了泉州市小學語文教師培訓。

培訓活動參與面廣,，老師們參與積極性高,。同時，每次培訓活動,，老師們都能夠認真收集有用的資料課件,，帶回教研組，進行二次培訓,，資源共享,。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。先進的理論,，前沿的教育資訊為我們的課堂教學注入了鮮活的生命。

有了好的理論支撐,，最重要的還是要行動,。本學期根據(jù)研究主題,，結(jié)合學校教研活動月主題，教研組9人次共開設(shè)了12節(jié)公開課,，既有師徒同題同構(gòu)課,；也有新教師素質(zhì)課；有年段專題展示課,；也有個人風采課,，體裁涉及詩歌、童話,、古詩等,。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、說課,，并及時將教學設(shè)計上傳到學校網(wǎng)站以及語文組博客。與會教師認真聽課,、記錄,、填寫行動研究單，繼續(xù)擰集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。

在評議中，我們都能針對教研主題進行探討式評課,，反思：怎樣去評價肯定學生,，怎樣提問目的性更明確，怎樣將語用與語文教學的詩意更好地結(jié)合……在評課中,，老師們各抒己見,。這種聽課、評課活動,，對提高我們的語文教學質(zhì)量起到了推動作用,。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師,?！痹诒緦W期中，我們組重抓教學反思,，堅持一課一得,。本次公開課后，老師們堅持撰寫教學反思,，每月主題研討結(jié)束后,，撰寫“教學日記”,，反思深刻，有所思,，有所悟,。并編寫了五期教研簡報。

在教學之路上,，我們一步一個腳印走得堅實有力,。

在這一學期的教研活動中，我們組也是捷報頻傳,。老師們積極主動參加了市,、校級的各類活動、講座,。如：曾柏玲,、張鴻潤、楊美紅老師參加了學校的《成長講壇》,，沈老師參加了《教學講壇》,，洪燕燕老師參加了學校的《教學講壇》等。

厚積薄發(fā),，通過教研組的團隊力量和教師們個人的努力,，我們組的教師在學校各類活動中都取得不俗的成績。楊美紅,、林燕如老師參加學校的第x屆青年教師教學技能比賽取得了二等獎的好成績；洪燕燕,、楊美紅,、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了?！懊麕熚业奈磥碇贰毖葜v比賽一,、二等獎；張鴻潤老師獲得了校品德與社會評課比賽二等獎,；姚清霞老師在校第x屆語文素養(yǎng)比賽中獲得了才藝展示,、書寫展示、知識素養(yǎng)展示三個單項第一名和總分一等獎的好成績,；張鴻潤,、楊美紅老師獲得了晉江市第x屆數(shù)字故事比賽三等獎。

當然,，成績是屬于過去的,，我們相信下學期的我們一定會再創(chuàng)輝煌，爭取在市級比賽上有所突破,。

一學期來,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但問題也不少。

首先,，作為教研組長,，我有些工作做得不夠到位，比如在通知公開課時間上,，不夠及時,，導致有些老師沒能及時調(diào)課參加，公開課錄像沒安排好,；其次,，在研究效果上，圍繞主題進行研究的意識還有待加強,；最后,，語文組教研博客雖然有上傳公開課設(shè)計，但是沒有進行跟帖,。

展望未來,，任重而道遠。根據(jù)學期末征集的意見征集單,，下學期的工作思路如下：

1.規(guī)范常規(guī)工作,，如開會時間、研討主題,、博客跟帖等,。

2.繼續(xù)抓好理論學習，將理論學習成果以書面的形式保存下來,，鞏固學習成果,。

3.分工深入研讀課標，以課標為綱,，更好設(shè)計課堂教學,。

4.以文體為著眼點，進行月公開課教學,，提煉教學策略,。