總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文教研組工作總結(jié)十篇一

一學期的工作即將結(jié)束,，本學期,，我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針，追求“德潤人心,，文化天下”的博雅教育,，在自己的本職工作崗位上，著力推進博雅教育“七大行動”,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),。回顧一學期來我們教研組的工作,，有得又有失,，現(xiàn)將本學期的工作簡要總結(jié)如下：

一學期以來，我們組始終堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。我們主要通過以下方式落實：

1,、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2,、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補短,，加強隨機教研。

3,、組長查——組長檢查教案,、作業(yè)、檢查學生學習習慣,、態(tài)度,。

4、教導處督察——學校管理人員針對年級組同時期,、同種作業(yè)進行督察,，并進行反饋，及時了解組內(nèi)教師及年級學生的教學,、學習狀況,，隨機指導，促進教育教學質(zhì)量的提高,。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學校常規(guī)要求去做，確實把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實，促進了教學管理的良性循環(huán),。

在學校教導處督察過程中,，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評,。

目前，正逢我校推行“博雅教育”,，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學愿景的時候,，教學上也正在進行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變，我們組根據(jù)本校的工作要求,，在上學期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗,，積極向其他兄弟學校及名師學習,。

1、組織學習《語文課程標準》,。

學期一開始，教研組便制訂計劃,，定期組織教師們學習新的《語文課程標準》,，認真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設(shè)計思路”等內(nèi)容,，使組內(nèi)教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設(shè)計思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學觀念，正確把握語文教育的特點,，在教學中積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”,，使教師們進一步明確本學段的具體目標和教學建議,，確保課程改革的順利進行，從而提高年級語文教學的質(zhì)量,。

2,、借助“共研課”，加強組內(nèi)教師的共研意識,，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學期，我們已進入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時期,，一開學,，我們教研組便組織教師學習了一些教學理論和教學經(jīng)驗，充實更新知識,，提高理論水平,。在教研推課中，全組教師群策群力，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢,，為授課教師提供有價值的建議,，雖然是一人執(zhí)教，但大伙沒有一人置身度外,，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時，教研組還根據(jù)語文課堂教學中存在的實際問題,，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向,，使語文課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序,，有效地提高語文教學改革的質(zhì)量,。

3、走進名師,，提升自我,。

本學期，學校積極為我們搭建學習的平臺,，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學習,，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風采,，更重要的是感受到了他對學生,、對教育、對生活那深情的愛,；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。此外,，通過向名師學習我們也進一步認識到：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺,，學習是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。在今后的教學中,，我將針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術(shù)和教學思想,，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美。

1,、集體備課,、教研活動。

本學期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學習的功效加強集體備課力度,。以年級組為單位,，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課,，加強了研課,、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動,，在活動中矯正疏漏,，拋磚引玉。課堂作業(yè)的設(shè)計,，教法切磋,，學情分析，等都是大家隨機教研的話題,，我們堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋,，學情分析,，交流各自對近一段教學的認識，查找資料,，精心備課,，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。真正做到了以教研為手段促進教學的質(zhì)量提高，以教研促進教學方法的革新,，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、課題研究,。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。一學期來,，我年級緊緊圍繞學校的課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學，選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作，以此來加大教科研的力度,。

六年級語文教研工作總結(jié)

宜良縣狗街華興小學教師 楊月芬

我們六年級語文備課組能根據(jù)學期開始時制定的教學工作計劃,，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持“以人為本,、親近教師,、關(guān)注學生、走進課堂,、成長師生”的原則,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，為提升學校教育教學質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。工作中,，各位老師注重課題研究與教學實際的結(jié)合,，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學研究活動為陣地,，學習先進教學理念改進教學方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學能力，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步,。經(jīng)過一個學期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高,。轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一學期又結(jié)束了。 回顧本學期的工作,，我們六年級語文備課組的老師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，在學校教導處的領(lǐng)導下,，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導,，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組一學期來的備課組情況總結(jié)如下：

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,，依據(jù)本年級、本學科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。

（1）教研組教師開展集體討論備課活動,。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，因此,，在本學期各種校內(nèi)外征文中,，六年級學生獲獎面廣，成績婓然,。

（2）本學期我們?nèi)M老師積極學習新課標,，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。 通過集體討論，認真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題,，學習他人的教學優(yōu)點，改進自己的教學活動,，使教研活動具有針對性,，和實效性,。

（3）上好組內(nèi)課，認真聽評課,。本學期本組老師章瑾老師上了校級公開課,。為了上好這次課，章教師提前說課并一次次地試講,、修改教案,，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,，針對她教學設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策,，幫助修改完善，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評,。每位教師在這次活動中都能積極參與,，大力協(xié)助，令人很欣慰,。相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力,，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課,，課下探討,，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,，提高教學水平,。

（4）及時、認真地檢查教案,、作業(yè),。本學期互查了兩次作業(yè)、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。

本教研組教師對于輔導工作都非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之能力和成績更好,，對于后進生的輔導更加重視,，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐,。后進生們在老師們的精心指導下,，學習成績都有了一定的提高。

總之,，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，教學工作苦樂相伴,。在下學期,，我們將不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高,。

語文教研組工作總結(jié)十篇二

本學期語文教研組在教學,、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課,、公開課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務(wù),、教材特點和學生實際，進行集體備課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1、備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求,，每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透。

2、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

3,、我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文及時批完,，并規(guī)范化。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

4,、我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為兩類進行教學,、教育：（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。?）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5、本學期,，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期階段性考試考提出要求：一要所有題目盡量為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看,，收效顯著。

1,、按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2,、我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結(jié),，隔兩周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3、將教學工作與科研有機結(jié)合,，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,。進行相關(guān)的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調(diào)動學生的積極性,、主動性,，開展合作學習、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高。

4,、重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑,，調(diào)動學生的主動性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復習備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

5,、重視初三教學，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學生反復復習,，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平,。

1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

3,、、要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基。

4,、要加強現(xiàn)代文閱讀教學,，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書,，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

5,、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力,；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在前進的路上上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組工作總結(jié)十篇三

我們二年級語文教研組有八位成員,，雖然在教齡、性格上各不相同,，但都有著共同的特點，那就是熱情好學,，工作認真,。本學期，我們立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教學工作情況總結(jié)如下,。

新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)。如何讓學生喜愛語文學習,，提高語文學習興趣,，成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導,。了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點,，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要,。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論,，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙,、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習,，在識字、閱讀教學,、口語交際,、綜合學習等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,，我們有較強的資源共享意識,，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學思想,，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處和教科研處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，所以我們在開學初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學趣味性研究,，二是課外拓展閱讀教學研究,，三是如何提高課堂效益，使學生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力,。并努力按照制定的計劃去做,。平時，認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學效率,。

1、加強教學質(zhì)量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中要求每位老師,，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，使二年級整體學生不僅在課堂,，包括課間紀律都取得了良好效果,。在本學期期中考試過程中，老師們一致反映,，二年級學生能坐住了,，考試紀律沒想到這么好，我們聽了心里也美滋滋的,。

2,、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量,，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3,、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合,，堅持每周上一節(jié)研究課,。集體備課做到定人、定時,、定點,，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課,，主講人及早思考，闡明教學思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見,，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教,，組織教研組成員聽課,，評課，探討交流,，并在各自的教學中揚長避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個性特色,。

4、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂,。

底年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導。因此,，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用,，要求老師們多動腦，勤動手,，以生動鮮明的方式方法吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣。平時,，老師們在教學中都很愛動腦筋,，設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學手段，對提高課堂教學質(zhì)量起到了極大的促進作用,，大大提高了課堂教學效率,。

在我們教研組，以老帶新,，互幫互學,，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的老,、青教師進行“師徒結(jié)隊”,，堅持每周互聽一至兩節(jié)課，在教學中給予悉心指導,。平時的工作時間,，別的老師去我們辦公室都看到門鎖著找不到人，其實我們都在互相聽課,，沒有任務(wù),，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課,，回到辦公室也是交流教學和管理經(jīng)驗,，形成了良好的教學風氣。經(jīng)過交流和互相學習,，我們組老師都有不同程度的進步,。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致贊揚，各個教學環(huán)節(jié)設(shè)計自然得當,，教學方法活潑新穎,，學生的積極性被極大調(diào)動。

為了督促,、檢查學生的語文知識積累,，加大他們的識字量,，調(diào)動他們的學習積極性，為寫話作準備,，我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上舉行了圖畫書制作比賽,，涌現(xiàn)出了許多好作品，得到領(lǐng)導和家長的肯定,。我們也對優(yōu)秀作品學生發(fā)喜報祝賀,。

一個學期又快結(jié)束了，在這個教研組,，我們學會了彼此之間的取長補短,，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好！

語文教研組工作總結(jié)十篇四

走過xx年年,，喜迎20xx奧運年,。回首xx年年的教研組工作,，感觸頗深,，收獲頗多。

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,，結(jié)合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,，并督促落實。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下：

1,、加強理論學習,，提高自身素養(yǎng)?！皩W無止境”,，通過學習才有提高。學習形式多樣化,，有討論學習材料,，觀看專家講座,，觀看教學錄像,，開展“讀書論壇”活動，參加校內(nèi)外各種教學活動等,。有了不斷的學習,，我們教研組成員才會成長得更快,。

2、研修活動扎實,，富有成效,。我校研修活動分為四步走：

第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機，積極推動我校校本研修活動,，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感,。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》，獲得了一致好評,，體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力,、合作精神。

第二步：重視校內(nèi)教研課的進行,，提高校本研修的實效性：新老師上見面課,，45歲以下的老師上教研課，做到課前有說課,，精心施教,，課后評課、及時上傳教案,、反思,。活動實效好,，鍛煉了青年老師的成長,，在校本研修活動中達到共同進步，共同提高的目的,。

第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修,，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：參加校外研修的老師介紹所得所思，大家進行討論交流,，借鑒學習,，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。

第四步：依托“a61”這一平臺,，形成鮮明的教研特色：在“a61”“研修交流”欄目中,，我們開辟了教研活動記錄專欄，每次活動都有記錄,，有圖片,，有討論交流，有反思（教研組成員每月按時上傳一篇教學反思）真正做到了在交流中提高,，在反思中進步,。教研組成員積極撰寫教學論文，幾乎每位老師的論文或教學設(shè)計有不同級別的獲獎,。

3,、精心籌辦文學社,，初見成效。我?！瓣柟馕膶W社”的成立是語文教研組工作的另一大特色,。從籌備成立，組織活動,，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,，他們不計報酬，無私奉獻,，積極出謀劃策,；同時，老師輔導學生作文50多篇發(fā)表,，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動,。

4、推動校園文化建設(shè),，開展“親子閱讀＂活動．

這一學期是忙碌的,充實的!展望未來,，我們充滿信心；在通往優(yōu)秀的路上,，我們的步伐堅定不移,！

語文教研組工作總結(jié)十篇五

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課,，上課,，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改,、課后輔導,、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2,、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化,。單周,，以年級組為單位進行集體備課；雙周,，開展科組教研活動,。

3、要求全體語文老師重視朗讀,，加強指導,，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,，按照教學要求，嚴格要求,，嚴格訓練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

5,、抓好學生作文教學,，努力探索小學作文教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材,，生活氣息濃郁的事件進行作文教學,，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平,。

6,、積極配合學校教導處做好筆記和作業(yè)檢查。

1,、在教研組組活動中,，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法,，把握課程標準的新特點,、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，樹立新的教學理念,。

2、每周周四組織教師集中閱讀,，其余時間自主研修,，并認真做好筆記，由教研組查閱,。

3,、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動,，加強理論學習,，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平,。

4,、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂,，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學,、識字教學,、古詩教學等幾個方面進行專題研討。

5,、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作,，使被幫扶教師得到了切實的提高。

6,、多次組織教師外出聽課和參加研討活動,。

7、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢,，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關(guān)文字資料或音相資料,。

8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽,。

1,、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽,、鋼筆字比賽,、詩歌朗誦大賽、手抄報評比,、作文集評比,。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點,、定活動人員,、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄,，活動結(jié)束作活動總結(jié),。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛煉和提高，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2,、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀,，并作讀書筆記,，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱，發(fā)給學生閱讀,，作讀書筆記,，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書,，讀好書,，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動,，各班評選出優(yōu)秀的參加全級的評比,。

3、積極開展經(jīng)典誦讀活動,。每間隔一周的周四下午，各班學生書聲瑯瑯,，吟誦古典詩詞文,。

語文教研組工作總結(jié)十篇六

本學期，我們小學語文中段教研組在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，以課程改革為契機,，以課 程標準的基本理念為指導,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教 學水平及語文教學質(zhì)量,。 本學期， 我們組的教研活動開展得有條不紊,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定,。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。我們組內(nèi)正氣高,、團結(jié)好,，在校內(nèi)有良好影響，能出色,、按時完成上級交給的各項任務(wù),；思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,教師們事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高,。按要求參加校本培訓學習,，并做好筆記。。

二,、課前把關(guān),，改革備課。把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進行教學常規(guī)管理,。本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，體現(xiàn)出教學目標多元性,、新知學習的探索性、教學過程的活動性,、教學內(nèi)容的實際性,、課外活動的開放性。備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，輔導要“細”,，負擔要“輕” ,，質(zhì)量要“高”。這是我們教學工作中要做到的,，但我們認為要想做到這些,，首先要做到備課要“深”。

三,、重視交流,，提高科研能力“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,，我們組以年級為單位,，鼓勵教師之間相互學習，一起說課,，開展小組備課,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學期我們組老師還能主動地完成聽課任務(wù)。同時及時總結(jié),、反思,、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

四,、積極開展課題研究,。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們組在學校,、教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。堅持理論學習,，重點學習新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學習,、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改 革,，積極參與課改實驗。

五,、抓好常規(guī)檢查,，完善日常管理。教學是一門藝術(shù),，同時也是一份艱苦的工作,。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現(xiàn)失誤,，開學初,，我們組對備課、上課要求進行規(guī)范,，便于大家在今后的教學工作中去遵照執(zhí)行,。對于每月的教學常規(guī)檢查和學校安排的隨機檢查，都能認真地對待,，對所查每一本備課,、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足,，也都能一一指出,，指導教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的,。

“一分耕耘,，一分收獲?！北緦W期,，我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實,、認真地工作,，以后我們還將在教科研、教學實踐上多做文章,，爭取更好成績,。

語文教研組工作總結(jié)十篇七

1、認真開展教研組活動,，努力提高教研組活動的實效性,。

根據(jù)本學期教育教學的重點，結(jié)合開學以來語文教學工作中的實際情況,，進行了以“同課異構(gòu)”為主題的校本教研活動,，嘉一聯(lián)中片的全體八年級語文教師參加了本次研討活動。

本次活動由八年級語文任課老師姜琳和邵云霞同上《最后一課》,，兩位老師根據(jù)不同的思考角度,、不同的教學個性，分別設(shè)計了不同的教學方法,，使同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教學的差異,，體現(xiàn)出了教學的無限發(fā)展與變化。課后參加活動的老師進行了評課,，對兩堂課做了肯定,，也對同課異構(gòu)這種教學模式進行了探討，與會老師深受啟發(fā),。

2,、認真組織聽課與評課活動，充分利用骨干教師資源

語文組內(nèi)有區(qū)骨干教師兩名,，為了更好的利用這些資源,，本學期第六周開展了骨干教師展示課活動，并組織全體語文教師進行了聽課與評課活動,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，取人之長,，補己之短,。使自己在教學中不斷得到提高,。

3、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。

6、我校文學社《彩虹》雜志在王冬梅老師的努力下,，今年的文章水平再上新高,，獲得了區(qū)校刊評比的特等獎,。編委和所有教師都在采編,、評選中做出了大量的工作。擴大了學生的知識面,，提高了學生的寫作水平,。校文學社積極、安期組織活動,，在活動中,，提高了學生對寫作的興趣，也提高了學生的能力,。學校領(lǐng)導有目共睹,。

7,、認真進行教學常規(guī)檢查,，在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學,，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能,，提高學生的語文素養(yǎng),。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復習備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行,。

8、加強教改與教學科研,，積極承擔課題,，努力出成果。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期,，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多撰寫教學反思,、多撰寫教學論文,，教研室主任杜新元老師、王冬梅老師積極帶領(lǐng)語文老師進行課題研究,。杜新元老師負責的課題《初中作文整體規(guī)劃,、序列訓練的實踐與研究》、王冬梅老師負責的《在初中語文教學中弘揚民族文化的研究》圓滿地完成結(jié)題工作,。

本學期我們組還參加了區(qū),、校組織的各項語文活動,，如：“新紀元”網(wǎng)絡(luò)作文大賽，恒源祥杯作文大賽,、古詩文閱讀大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等，在活動中增長了學生的知識,，提高了學生的能力,，受到了老師和學生的歡迎。

總之,，語文組本學期的工作在學校領(lǐng)導的支持與重視下,，取得了一些成績，但是我們也清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足,，今后要繼續(xù)努力,。

語文教研組工作總結(jié)十篇八

語文教研組工作總結(jié)本學期語文教研組在教學處、教科處的指導下,，強化業(yè)務(wù)學習意識,，精心組織主題研修活動，以提高語文教學質(zhì)量為中心,，緊抓課堂教學,，突出學生語文素養(yǎng)提高，在全組老師的共同努力下,，較好完成了本學期教研教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

為了加強自身修養(yǎng)，提高素質(zhì),，利用教研會時間,，我們認真組織了七次集中學習，系統(tǒng)學習了《普通高中語文課程標準》,、《xx年高考語文考試說明》,、《中學語文教學參考》等教學理論,，了解語文新課改信息,，開拓了自己的教學視野，提升了教學思想認識,。 “善學才能善研,，善研才能善教”，已成為全組教師的共識,，我們在平時的教學中注重運用教學理論指導教學實踐,，并認真撰寫教學反思；教研會上各抒己見,，共同提高,。

課堂教學是主渠道,、主陣地，是教學研究工作中的重中之重,。扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。

1,、認真開好集體備課會，夯實集體備課責任,，加大集體備課力度,。本學期，高一高二各召開互研會18次,，高三召開15次,。每次均有明確主題，有固定發(fā)言人,，每人精心準備課時教案,、學案、課件,，為提高本組本學科課堂教學效率奠定基礎(chǔ),。

2、認真組織課堂教學評比活動,，通過教學評比提高本組教師的執(zhí)教水平,。本學期共有高一級7名教師、高二級3名教師參加課堂教學評比（一）,，有王xx,、李xx、王xx,、王xx教師進入課堂教學評比（二）,。王xx老師的課獲得文科一等獎，王xx老師的課獲得文科二等獎,。

3,、認真開展教研主題研討活動，以研促教,，提高校本研修力度,，促進教師專業(yè)成長。3月18日,，開展《如何有效編寫學案》主題研修,；4月15日，開展《如何有效使用學案》主題研修,； 5月13日,，開展《小組合作策略》主題研修,；6月10開展《xx年高考考題》研討活動三次主題研討活動，增強了教師教研意識,，組內(nèi)材料交流,、研討，互相提高,，共同進步,，有力推進了本組校本研修及交流。

4,、15周,，配合教學處對高一、高二教師作業(yè)教案情況進行檢查,。

5,、關(guān)注年輕教師成長，配合教學處開展青年教師匯報課活動,，有效指導提高青年教師備案,、說課、學習業(yè)務(wù)能力,。第20周周二,，王xx老師上了《邏輯與語文學習》；周三,，樊xx老師上了《修辭手法-比喻比擬》,；高xx老師上了《邏輯與語文生活》；張xx老師上了《一剪梅》,。四位年輕教師準備充分,，精心設(shè)計學案，并能大膽探索622課堂教學模式,，突出學生學習主體地位,，教學效果較好。

7,、加強高三復習備考工作,，積極和省市名校溝通學情，提高我校復習備考水平,。本學期,，高三語文備課組教師系統(tǒng)學習考綱、認真總結(jié)省市模擬得失,，積極獲取高考新信息，進一步提高復習備考效率,，保質(zhì)保量完成了xx復習備考任務(wù),。

本學期,，語文組共完成教育局“中國夢”征文100篇，評出優(yōu)秀習作18篇上報縣局,。有46人在全國語文能力大賽中獲獎,。通過這些活動，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活,、從善向美的價值觀，樹立了自我成才的信心,，向外界更好宣傳了富縣高級中學形象,。

為了拓寬學生文化視野，挖掘鄉(xiāng)土資源,，3月11日,，語文組組織高一小班學生開展“鄜州文化探究”活動。各語文教師提前宣傳,、動員,，搜集資料布置任務(wù)，收集學生作品152份,，選出王小華等優(yōu)秀作品34份,，在校園櫥窗進行展評。其中的13份作品被《鄜州月》雜志第15期刊載,。

為了激發(fā)學生書寫興趣,，提高學生漢字規(guī)范書寫水平，5月27日與教學處,、教科處,、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書寫大賽?；顒臃譃槌踬惡蛷唾悆刹糠?。共有34個班102名學生參加學校復賽，孔xx,、馮xx獲得特等獎,，劉xx等4人獲得一等獎，喬xx等8人獲得二等獎,，張xx等13人獲得三等獎,。

6月27日，與團委共同組織“歡心慶七一,，放飛中國夢”演講比賽,，進一步提高學生關(guān)注生活時事，演講表達能力。

這次活動,，豐富了學生語文學習實踐,，提高了學生探究表達水平，讓學生對家鄉(xiāng)文化,、漢字文化,、中國夢有了更深刻認識，極大提高了學生語文學習興趣,。

本學期我們規(guī)范素言文學社管理,，繼續(xù)加強編輯部和策劃部工作，共召開文學社成員會議兩次,，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量,。本學期出版《鄜州月》雜志第15、16期,，刊稿74篇,，進一步提高了學生的動手能力；并于中期考試后進行了“15期雜志評刊,、品刊活動”,，提高了學生習作鑒賞水平，讓學生在優(yōu)秀習作的引導下,，更好提高寫作能力,。

語文組雖然取得了一點的成績，但離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,，我們組將在下一學期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神,，乘風破浪,、勇于開拓，勇往直前,。

語文教研組工作總結(jié)十篇九

本學期,，語文組的工作，在學校教學工作總的思路的指導下,，立足課堂,，加強協(xié)作，緊緊圍繞質(zhì)量提升,，突出高三的復習迎考工作,，在學期行將結(jié)束的時候，對一個學期以來語文組的工作,，作一個必要的回顧和總結(jié),。

1.圍繞教學質(zhì)量的提升,，立足課堂教學的效益，依托集體備課和導學案的落實,，加

強理論學習,，加強教學研討,，做好教學五認真,，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在高考,、期末考等區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列,。

2.積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓活動，承擔市區(qū)教研室布置的教學研討

活動和講座任務(wù),。本學期,，我組z老師開設(shè)了zz市高一年級“同題異構(gòu)”公開課《品質(zhì)》，z老師在江寧區(qū)高二教學研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,，受到與會教師很好的評價,。

3.積極組織組內(nèi)教師參加各級各類學科競賽活動，鍛煉自己,，提高自己,。z兩位老師分別獲得區(qū)“‘信息技術(shù)與課程整合’說課大賽”二、三等獎,；在“校青年教師匯報課”比賽中,，我組z老師獲得一等獎，z和d老師獲得二等獎,。,。

4.積極參與、認真做好學校網(wǎng)站和“專題站”的建設(shè)工作,。f老師在區(qū)“中小學教師自制電教教材（專題站）”的評比活動中獲得三等獎的好成績,。

1.緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學的研究,。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,，其中z老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，z老師的市,、區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,，z老師的區(qū)級個人課題“運用小組討論方式提高普通高中語文試卷評講效率的研究”，z老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”,，z老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”均參加結(jié)題,。在20xx年江寧區(qū)個人課題結(jié)題和成果評比中，z老師的課題《高中生寫作素材原生態(tài)的研究》,、z老師的課題《高中語文閱讀課中“分享閱讀”之研究》,、z老師的課題《運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究》和z老師的課題《普通高中語文閱讀教學中學生主體性的研究》均獲結(jié)題,。z老師的論文《原生態(tài)作文教學“四項基本原則”摭談》和z老師的論文《補“鈣”，讓語文閱讀教學“活”起來》獲得一等獎,，z老師的論文《從課本劇出發(fā),，提高學習文言文興趣》獲得二等獎，z老師的論文《心急吃不了熱豆腐——語文教學要學會等待》獲得三等獎,。

2.探索課堂教學有效性的專題研究,。

我組根據(jù)語文教學的特點和問題，結(jié)合我校的實際情況,，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,，進行了“語文課堂教學內(nèi)容的確定”等方面的研究,。配合研究,，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座。

3.積極撰寫論文、案例,，參加各級各類評比活動。

在各級各類教學論文,、案例評比中,，我組老師取得了突出的成績,。在20xx年江蘇省教育學會論文評比中,，我組z老師的論文《還作文一片“綠色”》榮獲一等獎,；z教師的論文《教學觀念與文言文教學關(guān)系之淺析》獲得二等獎,；z老師的論文《文言文與寫作教學》,、z老師的論文《“綠色生活”七宗罪與“慢生活”作文訓練》、z老師的論文《將作文批改的權(quán)力下放》、z老師的論文《文化引領(lǐng)——班級發(fā)展必由之路》和z老師的論文《問出語文教學新境界》獲得三等獎。

1.認真辦好《xx人報》,，使其成為學生發(fā)表文學作品的園地,，展示學生風采的舞臺,。一段時間以來,，不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)作興趣,，而且在校內(nèi)外造成了良好的反響,。

2.與江寧廣播電臺協(xié)作,，開辟了xx高中“文學天地”欄目,，主要是展示學生的原創(chuàng)詩歌作品，觸發(fā)學生的詩情,，擴大學校的影響，讓xx學子的聲音傳播得更遠,。

3．開展了詩歌創(chuàng)作大賽,，并出版了學生原創(chuàng)詩集《花開的聲音》。

4．配合學校德育處開展了第二屆學生辯論大賽,，提升了學生的語文素質(zhì),。

5．參加了江寧區(qū)“感受精神豐碑,，做有道德的人”讀書征文活動,。xx同學獲得一等獎，xx同學獲得二等獎，xx等6位同學獲得三等獎。

6.高二xx同學的文章《夢回江南》在《高中生成長伙伴》20xx年第7期上發(fā)表。

“青藍工程”是學校的重點工作，我組遵照學校的統(tǒng)一安排,，x老師與x老師,、x老師與x老師、x老師和王清老師結(jié)成的師徒對子，認真切實地開展了有效的工作,。

語文教研組工作總結(jié)十篇十

1,、明確管理——加大教學管理力度

開學初,，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細,。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,，都做了細致的計劃,。

教研組及時做好檢查、督促,、考核工作,，堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生,、敬業(yè)、求實,、進取的良好教風及學生明理,、勤學、善思,、向上的良好學風的形成,。每學期進行三次教學常規(guī)“六認真”檢查（開學一周內(nèi)、期中,、期末）,。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學習,，揚長避短,。

2,、強化意識——注重提高教學質(zhì)量

3．互相交流——校本培訓彰顯活力

我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的`優(yōu)勢,，切實開展“互相交流”活動,。利用業(yè)務(wù)學習的時間,，xx老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會向老師們進行了生動細致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的集體備課活動中,，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后,，同組教師在年級組長的就互相點評,，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學中去,。

1,、開展教學業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平,。

我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“教學基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2,、不斷實踐，努力探索有效,、和諧教學策略

語文組在教研活動中,，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,，研究學生的學習心理,、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,，努力構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學,，講求教育科學性,，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐,、反思、研討的過程中,，不斷改進教學行為,，尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。

3,、專家引領(lǐng),，促年輕教師更上新臺階

為促進教師專業(yè)化成長，我校專門請了專家xx老師,、xx主編,、xx教授等來校指導工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺階,。xx、xx等老師不畏艱難,，勇挑重擔,，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。xx老師對教材內(nèi)容的把握精準,，課堂教學藝術(shù)不斷提高；xx老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,，也帶動了x小教師整體水平的提升,。

1、落實課題,。我校組織了省級課題“新課程理念下小學語文有效教學策略的研究”的結(jié)題活動,，xx老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學校領(lǐng)導的一致好評。

2,、組織實踐：

a、上學期,，我校承擔了課題“構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,，獲得了聽課老師的高度評價,。

b、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學校進行借班上課活動,，xx老師赴xx心小學,、xx老師赴xx小學、xx老師赴xx小學,、xx老師赴xx小學等,。

c、輔導組每學期開展課題研討活動,，以評優(yōu)課,、評選鎮(zhèn)教學能手、一日活動,、送課下鄉(xiāng)多種形式求發(fā)展,、促提高。

3,、及時總結(jié),。

在繁重的教育、教學工作之余,，語文組教師不忘教學反思,，積累經(jīng)驗，總結(jié)成果,。利用課余撰寫了大量科研論文,，多次在全國、省,、市級比賽中獲獎,，有的發(fā)表在《小學教育科研論壇》、《xx教育研究》,、《xx教育科研》等雜志上,。

青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,，成為課堂教學改革的功尖隊,，啟動“青藍工程”、“教學對對碰”活動,，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,，以老帶新。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學,，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出,。在見習教師評優(yōu)中,，我組教師xx、xx獲得xx見習教師說課競賽一等獎,，還獲得了xx市優(yōu)秀見習教師的光榮稱號,。

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。近兩年，有2位教師被新評為“xx市優(yōu)秀見習教師”,，4位教師被新評為“xx市教學能手”,，8位教師在市級以上上課或獲獎，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇,。

展望未來,，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊,。求真務(wù)實,，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

我們共努力,，我們同期待……

語文教研組工作總結(jié)十篇十一

在這一學期中，我們四年級的全體語文老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、努力提高學生的語文綜合成績,。

1）努力樹立學生學習的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜,，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間、各種良好習慣等,，做到每周更換,，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組,，有進步的學生同時都給與精神獎勵,；比如我們及時的向家長匯報學生情況，發(fā)放喜報等,。爭取家長的配合和支持,。

2）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真批改作業(yè)。嚴格要求,，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

3）能夠及時溝通教學上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。

4）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血,。

2,、努力提高學生的語文基本能力。

1）抓好書寫的訓練,。本學期,，我們開展了“寫好字做好人”的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中,。在學校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識競賽”活動中各班取得了優(yōu)異的成績,。

2）抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴格標準,，嚴格訓練外，還采用了一些行之有效的方法,。如賽讀等,。

1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。

從學生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)得到一定的成效,，同時學生的語文成績也有所提高。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗。

1,、老師的教學能力和管理水平,，學習意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需在上臺階。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

語文教研組工作總結(jié)十篇十二

1,、學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主,。

我們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話“中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

本學期以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益,。

本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學生的學,。重視教學過程的反思，及時地記錄教學中點點滴滴的感受,。參照學校的工作計劃,，我們本學期能把每周六的業(yè)務(wù)學習時間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學習的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動,，做到周周有內(nèi)容，同時開展好示范課,、教研課,，加強了研課、磨課的力度,。本學期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課,。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃,、反復推敲,，將教學思想、教學設(shè)計在教研組內(nèi)交流探討,。磨課結(jié)束后,，結(jié)合教者的教學反思，和其它教師的意見,，在教研組內(nèi)進行評點,，分析，促使教師在課堂教學水平上有新的提高,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量,。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。我們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,。

1、教師課堂教學形式的轉(zhuǎn)變,。

在新的課程標準的指導下,，我們的課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體地位。本學期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，使學生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲,。

2,、學生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

除了保留原來就有的作業(yè),，本學期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內(nèi)容,，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達能力等方面,，通過教導處抽查檢測可以看見一學期的訓練已經(jīng)收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高,，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意,。

2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗。本學期,，在論文撰寫方面,，三年級語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得,、論文,、案例。

在成績面前,，我們教研組老師永不會滿足,。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

語文教研組工作總結(jié)十篇十三

兩點努力：

1,、努力提高學生的語文綜合成績。1,、）努力樹立學生學習的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜,，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間等，做到每周更換,，形成競爭的學習風氣,；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵,；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,，（本學期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來，班級的學習情況,，有優(yōu)點同時也指出不足,，爭取家長的配合和支持。2,、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌,。認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真批改作業(yè),。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。3、）教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。4、）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作,，為了這些學生費了大量的心血,。

2、 努力提高學生的語文基本能力,。

1,、）抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準,，嚴格訓練外,，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時抽號,，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手,；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求,，必須要一字不錯,；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動,。

2,、）抓好書寫的訓練。本學期,，除了開展鋼筆字的學科競賽活動,。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中。

四個轉(zhuǎn)變：

1,、教師課堂教學形式的轉(zhuǎn)變。上學期,，在新的課程標準的指導下,，課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體地位。本學期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況,。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性,，我們想了很多的辦法。比如,，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具,、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學，vcd,、動畫片,、教育網(wǎng)站等深受學生的喜歡；我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題,；我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性,，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復習課,；我們會讓學生做出復習的方案,，讓他們成為復習的主角等等。

2,、學生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫,；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句,；給文中的主人公寫封信，寫碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導游詞,；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能,。

3,、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式,。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛,，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認真,，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學生很喜歡也從情感上易于接受,。

4、學生成績的評價采用過程性評價,。我們設(shè)計了一份表格,，記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績,，也有平日的五項作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學習的情況，既有分數(shù)又有等級,。一目了然,，基本反映學生的語文學習情況。

1,、學生的.語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果,、作文,、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高,。

2,、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗,。本學期，王瑋老師的習作,，獲得全國比賽的三等獎，五,、2學生王群的作文在報社發(fā)表,。作為一種嘗試，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓練相結(jié)合的賞析課,。

1,、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和,，整體的語文成績還需在上臺階。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。