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年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇一

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績,。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務(wù),、教材特點和學生實際,，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期,，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看,，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2.認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,，結(jié)合自己的工作,，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下,，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合,，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調(diào)動學生的積極性、主動性,，開展合作學習,、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動,。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課,、說課一,、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動,。開學以來，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂,，走向社會，去探索學習,，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽、手抄報比賽,，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學社，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量,。我們的文學社剛剛起步,，因此，我們的初期目標是“喚醒”,，喚醒學生的激情,，喚醒他們心中對文學的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學生上閱讀課,。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑，調(diào)動學生的主動性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復習備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

7.重視初三教學,，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平,。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,，老教師將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準,，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動,。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導審題、立意,、選材,、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié),、反思，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、 制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法,、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

(4)在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確,。

②教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當;

④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學生學有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力;重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查,、評價,。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓練目標力求單一,、具體,。

(3)教師及時、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導

(1),、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行。

(2),、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6、重視教學評價

(1),、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,，重視教學反饋,。

(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評,，并及時查漏補缺，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學科成績

去年，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來，學?？偣策M行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓練,，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓練，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學科整體成績,。

三、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備,，有成效,、有記錄。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究,，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3,、加強集體備課,，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課、公開課,、示范課,，并加強評課。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月,，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認真,、積極聽課，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流,。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,，時間緊,，要求高，寫出新意,，很不容易,，但師生們卻能積極參與，難能可貴,。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1,、讀書,。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學史學經(jīng)典著作;2,、寫作。多寫教學論文,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗;3,、研究。多研究語文課堂教學,，多研究教材,，多研究學生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效,，提升學科教學質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高,。

總之,，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型,、科研型的教師科研隊伍。

今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇三

這個學年，我擔任高二年13,、14班語文老師,。我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結(jié)：

一,、備課

開學初,，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學生,，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教學參考,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

二、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,，這樣使得講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。

三,、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,?？傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情

四,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，有針對性，有層次性,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

當然,，由于本人的知識水平有限,，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更好的成績,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇四

經(jīng)過這次短暫的學習,，給我更多的是教學理念上的更新，下頭是我粗淺的'體會：

作為教師到底教什么呢作為學生到底學什么呢這是我教師經(jīng)常思考的一個問題,。我覺得此刻在課堂上有教師的教,，也有學生的學?？墒俏铱傆X得缺少了一些什么東西,。課程改革要求教師以人為本，呼喚人的主體精神,。所以教學的重點應(yīng)由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變,。學生僅有在這樣的環(huán)境中才能既學習掌握知識，又得到情操的陶冶,、智力的開發(fā)和潛力的挖掘,，才能構(gòu)成良好的個性和健全的人格,。新的教學理念要求：教學是對話,、交流與知識建構(gòu)的活動。課堂上經(jīng)過對話,、交流的師生互動在完成基礎(chǔ)知識建構(gòu)的同時,，達成“三維”課程目標的實現(xiàn)。如何讓學生真正的動起來呢

一,、教師應(yīng)當重視學生的德育教育,，就是三維目標中的情感目標的教育,。

因為德育是智育的基礎(chǔ)。教師對于孩子夢想的構(gòu)成有著不可或缺的影響,，所以我們的一言一行都應(yīng)當慎重,，有說服力。我們應(yīng)當成為孩子成長道路上的引路人,。

二,、教師應(yīng)當走進孩子，走進孩子的心靈,，學會傾聽孩子的心聲,。

教師要帶著真誠、熱情,、平和,，去和學生取得好的溝通，去了解,、尊重,、信任、理解,、欣賞學生,，走進他們的心靈，去傾聽他們的心聲,。在課堂教學中,，作為學生的知音的教師能夠很方便地帶領(lǐng)學生走進知識的領(lǐng)域，進行有效的探討,，去鍛煉他們的本事,，去解決一個又一個問題。因為學生們相信他們的教師,，這種關(guān)系下的教學能夠取得很好的效果,，心靈的相通使師生們擁有了共同的語言，學生的思維就被激活,，課堂的教學就能夠構(gòu)成生動,、民主、合作的氛圍,，就能夠順利到達預設(shè)的目標,。

三、教師應(yīng)當注重和學生的平等對話,。

簡單地說,，對話是師生基于互相尊重、信任和平等的立場，經(jīng)過言談和傾聽而進行的雙向溝通,、共同學習的過程,。“知識在對話中生成,，在交流中重組,，在共享中倍增”。師生經(jīng)過對話分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，豐富學習資料，求得新的發(fā)現(xiàn),?！耙粋€蘋果跟一個蘋果交換，得到的是一個;一個思想跟一個思想交換,，得到的是兩個,，甚至更多?！睂υ捊虒W有助于激發(fā)靈感,，產(chǎn)生新穎的觀點、奇特的思路,，從而增強思維的靈活性和廣闊性,。

這次遠程培訓給了我一個學習的機會，讓我從這種形式的學習中收獲到了歡樂,，期望能把更多有價值的東西運用到我們的教學之中,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇五

在學校工作計劃的指導下，在教科研室和教導處的直接領(lǐng)導下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期教學,、教研工作總結(jié)如下：

一,、教學常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理,，做到有要求,、有檢查和落實。

⑴依時制定并上交教學工作計劃,，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范的教案,。本學期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿,，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質(zhì)量,。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查,，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的,，教案很詳細,，并在這一學期非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果,。

老師們上課亦是認真嚴肅的,，在完成教學任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生學習的積極性,。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力,。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見,。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實,，高二的老師重學生的創(chuàng)作。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進行有目的的評課,。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會,，全組老師都能認真聽課,，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗,。

⑸下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導,，指導學生朗讀，并有各自的特色輔導活動,，如張文靜老師的文學常識學習,，徐暢老師的學生古詩詞講授等,。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況,，以修正下步教學,。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學生找到自信,。

二、教學和教研工作方面：

(一)在教學方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師,。本學期,，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學工作,，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助，多聽課,，多邀請指導師來聽課,、評課，進步非?？?，很快適應(yīng)了教學工作，并帶出了特色,。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學任務(wù),，同時任班主任，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色,。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務(wù)，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞,。谷老師和以前一樣,，一人帶四個徒弟，非常盡責,。

(二)教研方面：

⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學課題,，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束,，取得卓越成效,。⑵積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科,，有許多文章特別適合進行多媒體教學,，能引起學生的美感體驗,，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學習課件制作,，多用多媒體進行教學,，從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。

電子平臺教學和電子備課,，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音,、文字,、圖片,、圖象、動畫等進行教學,，從而全方位地刺激學生的感覺器官,，調(diào)動學生學習的積極性。同時也可以促使教師學會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、知識,，提高業(yè)務(wù)水平。這學期學校為我們提供了很好的多媒體平臺,，老師們在教室里就可以運用,，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,，學生學習興趣大增,，有力地刺激了語文教學。

三,、其他工作方面：

⑴配合學校抓好青年教師的培訓工作,。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲，因為他們就是二十一中的未來,。今年我組新加入兩名新教師,，兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結(jié)隊”,，由兩名老教師分別指導兩名新教師,，原來由谷定珍老師指導的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導。

⑵配合學校舉辦“秋實讀書節(jié)”,?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大,，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力?！霸姼枥收b比賽”,、“”很多活動都離不開語文教師的幫助,，所以這一學期語文組的工作是很有實效的。

⑶在繼續(xù)辦好?？洞好纭返耐瑫r,，朝《教學通訊》進軍?！洞好纭肥俏倚Ｇ澳陝?chuàng)辦的?？ツ昙哟罅Χ?，利用語文教師下水作文起到帶頭作用,，積極鼓勵學生投稿，逐漸將它辦成學生不能離手的語文課外讀物,。今年隨著語文教師隊伍的擴大,，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高,，完全可以作為學生的校本課程進行開發(fā)利用,。以前《教學通訊》好像是專屬于理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它,，努力推薦學生優(yōu)秀小論文發(fā)表,，教師亦發(fā)表指導性文章，努力將它也作為校本課程進行開發(fā),。

⑷積極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”,。都是全國性的作文大賽，指導學生獲獎將會對整個學校學生的創(chuàng)作帶來新的活力,。

⑸舉行“高一文學常識競賽”,。參加對象為高一段全體學生，利用早自修時間進行測試,，分別評出高一段一,、二、三等獎若干名,。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累,，也可作為期末的一次復習，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識,。

四,、存在問題和希望：

教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,，而谷老師校務(wù)纏身,，高三段的兩位老師亦是工作繁忙，所以我組相對來講力量還是很薄弱,，知識水平有限,，很難將教研深入到一定水平,。所以希望學校多給青年教師以深造學習培訓的機會，努力加強這一支隊伍的力量,，因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇六

學期工作即將結(jié)束。本學期在學校領(lǐng)導的正確指導下,，語文教研組全體教師積極響應(yīng)學校的工作安排部署,，較好地地完成了學期教學任務(wù)?；仡欉@半年的教學工作,，語文教研組工作總結(jié)如下。

一,、教學過程嚴格規(guī)范,，強化過程,，注重成效

本學期語文組積極配合教導處,，抓好備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導、測驗等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié),，嚴把教學質(zhì)量關(guān),。

1、抓好備課,、上課,、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化教學過程管理,。本學期進行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,，大家能進行及時的查漏補缺,，有力地保證了教與學的效果。

2,、抓好學生的早讀,、輔導工作，鼓勵學生參與活動,，促進學生和諧發(fā)展,。根據(jù)學校的要求，結(jié)合學科特點,，從總體上看,，本組教師加強了學生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀,，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學生讀死書,、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學生綜合素質(zhì)的提高,。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動,，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng),?？梢哉f,，這是我們教師教學觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進,，融入了時代發(fā)展的開拓精神,，使語文教學更富成效,。

3,、抓好各學段教學目標的落實,，強化學生的寫作訓練,，逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀,。按照學期計劃,，本學期，我們堅持做到作文早起步與學生習作日?；?，完成學期大小作文各八篇，教師詳批2篇的目標,，經(jīng)檢查,，大部分班級抓的較好。并積極抓好學以至用,，港灣文學社組織學生參加現(xiàn)場作文比賽活動,，各班參加踴躍，成績顯著,。

二、教研活動扎實有效,，促進交流,，提高素質(zhì)

本學期,，教學研究仍是本組的工作重點，按計劃地開展了以下教研活動：

1,、開學初,，按照學校部署，教研組積極配合教導處深入課堂,，開展“推門聽課”活動,，進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規(guī)的指導,，并對教師的上課情況進行及時的溝通,、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效,。

2,、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《吆喝》,、《大自然的語言》,、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論,，集思廣益,，形成三個完整的教案。

3,、圍繞學?！罢n堂大舞臺，人人展風采”這一活動主題,，開展組內(nèi)公開課活動,，按照學期初的計劃，陳雪燕,，李芬芬,，周美花三位老師分別進行了公開教學，課后組織了評課交流,，達到了促進提高的目的,；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈,，此種教研活動深得組員好評,。

當然，以上教研活動的成效,，與參與教師的自身努力分不開,，也是我組扎實進行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學,，進行實際的交流研討,，既活躍了教研氛圍,，又增強了教研實效，使全組教師在教研中得到了提高,，避免了教研活動的走形式,。

三、學生活動豐富多彩,，鞏固知識,，強化實踐

素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求,。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學科,，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會用知識,。籍此,，語文組舉行了一系列的學生實踐活動，深受廣大學生的喜愛,，取得了一定的成效,。

1、按照教研組工作計劃,，xx年1月3日開展了港灣文學現(xiàn)場作文比賽,，有力地促進了作文訓練和習作興趣培養(yǎng)；

2,、組織學生積極參與縣正文比賽活動（節(jié)能減排）,，在學生努力和語文教師的大力支持下，我校共有2篇習作獲學區(qū)一等獎,，多篇二三等獎,，既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性，又擴大了學校的影響力,。

3,、加強了圖書管建設(shè)，組織學生管理好圖書管,。勉勵全體同學“讀書好,，好讀書，讀好書,?！?/p>

4、組織全校學生硬筆書法比賽活動,。

四,、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標任務(wù)

語文組是一個團結(jié)奮進,、充滿活力的集體,，一學期來,，大家都能立足本職,，嚴格備課,、上課、作業(yè)批改,、自習輔導等環(huán)節(jié),，積極參與各種業(yè)務(wù)學習，做好筆記,，能夠相互之間進行聽課和交流,，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚,，有教學反思和檢測分析,。能按時完成學科計劃及復習措施，能結(jié)合教學實際,，有針對性地制定措施,，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好,。加強教研組陣地建設(shè),，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測,，大家都較好地完成了各自的目標任務(wù),。

五、工作不足及設(shè)想

靜心回顧,，成績我們應(yīng)該肯定,，但不足和缺點我們更應(yīng)進行反思。經(jīng)過認真梳理,，主要有以下幾個方面：

1,、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學從低到高的連貫性欠缺,，存在班級本位的誤區(qū),，對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響；雖然本學期我們加強了寫話,、寫段,、寫篇的要求，但仍有個別教師不夠重視,，忽視指導,，只停留在表面，實質(zhì)效果不大,。

2,、部分教師不注重學習,，教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地灌輸教學,，不注重學生個性化發(fā)展,，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展,。當然,，這與教育改革不無關(guān)系，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率,。

3,、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生早讀仍然有不讀現(xiàn)象,，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求,，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少,，存在活動有形式而效果不明顯的弊端,。

4、個別教師參加教研活動不夠積極,，有拖拉,、推諉現(xiàn)象。

誠然,，工作總是在進行中不斷改進和完善的,，以上總結(jié)、不足,，肯定有不太全面,、不夠成熟的地方，請相關(guān)領(lǐng)導給予批評和諒解,。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信，在學校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會取得更大的成績。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇七

這學期,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)學習小學語文教學大綱,，加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、利用教研活動的時間組織全體教師觀看名師課堂教學錄像,，學習各種解讀的書籍，聽專家講座,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓活動,。本學期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語文教學課堂觀摩活動,，把新的理念帶回家，組織全體教師學習,，并鼓勵教師在校內(nèi)互相聽課,，共同進步。

二,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動,，校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。本學期我們有10位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專研教材,、設(shè)計不同的教學方案，在不同的教學班級進行授課,，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢,。“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學個性差異,，學生的學力差異，也彰顯了文本價值的豐富性,，每次活動,，我們都認真組織教師聽課，評課,、并及時的總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用,。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,，本學期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》,、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課，針對主備人的教學設(shè)計,，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解,，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長,，擇善而從。本次活動開展得扎實,、有效,，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益,，提高備課實效，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

三,、以閱讀為根本,？大力推進書香校園的建設(shè),。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,，大力提倡閱讀,，？成就書香校園一直我校的愿望,。

1,、本學期我們向全校師生發(fā)了《營造書香校園奠基幸福人生》的倡議書,，并精心為孩子們和他們的家長推薦了不同的圖書目錄,。在我們的倡議下每班都啟動了小書架，設(shè)立了圖書角,，并能在校圖書室定期定時的更換圖書,，學生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀,，讓好書大家共同分享,。

2、我們圍繞“讀中華經(jīng)典,，做少年君子,，”開展了第三屆古詩文誦讀大賽。這次比賽我們以年級備課組為單位,，各年級組集思廣益,，分別確立了《學堂樂歌》、《走進自然》,、《四季同樂》,、《中秋月圓》、《夢回唐朝》和《中華魂》六個主題,，然后精心選擇誦讀材料,，并認真排練，學生用“讀,、背,、吟、唱,、畫”等多種表演方式紛紛亮相,，精彩奪目。

四,、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了全校古詩文檢測,，完成了“綠苑西小”第三期校報的出版,。

五下學期的設(shè)想和努力的方向

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、組織教師參與課題研究,，積極撰寫教學論文。

總之,，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇八

寒冬臘月，坐在溫暖如春的房間里望著窗前的一抹綠色,，靜靜地思索著自己這一年來的工作軌跡,，在這條軌跡上留下了什么值得慶幸的？漸漸地,，有這樣的印記出現(xiàn)在我的頭腦中,，現(xiàn)把它們敲打出來，與大家分享,。

一,、凈化自己的精神世界。

一個人的所有言行都是受大腦支配的,。一個人的思想境界如何決定著本身的言行是否積極向上,。這是眾所周知的道理。所以,，我還是從自己的思想入手,，通過多種途徑讓自己多與名師、專家以及身邊所有積極向上的人接觸,，汲取他們身上所獨具的精神甘露,。

1.從書籍中汲取。

從《寫給語文老師的書》中,，我知道了作為一名語文教師如何做才算是真正的語文教師,，從而對自己專業(yè)知識反思、修正,、獲取,。通過閱讀研究近三年的《高考指南》、《專業(yè)報考指南》等書籍,，讓我站在高考的角度,，更清楚地認識到小學語文教育在中國語文教育中的重要意義。特別是作文教學,，它不僅在孩子中考,、高考中占有相當大的比例,，更是關(guān)系到孩子一生的教育。從《做才是得到》《幸好有煩惱》等書籍中,，懂得了如何處理個人與工作的關(guān)系,，讓自己的心更加清晰的知道自己該做什么，怎樣做才是對的,、快樂的,，才是對大家有益的。對自己的人生觀,、價值觀等又進行了一次全新的調(diào)整,。

2.從身邊人中汲取。

每當工作中出現(xiàn)疲勞跟同事發(fā)牢騷后,，自然而然地想到了我的導師李玉芹老師,，從我認識她到現(xiàn)在，她對待工作的態(tài)度總是那樣——積極認真,，精益求精,。她，讓我對付出與收獲有了新的認識：有付出才會有收獲,。付出與收獲是相等的,，只不過它們出現(xiàn)的時機或長或短，具有不定性,，這就需要我們有足夠的耐心去等待,。

3.從網(wǎng)絡(luò)中汲取。

作為現(xiàn)代的語文教師,，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,。在電腦里存儲了太多的豐富的有價值的教學資源，查找教學資料,、確定知識的正誤……尤其是下學期,，我參加了“國培計劃”的“信息技術(shù)提升工程項目”遠程培訓，從中汲取了太多的專業(yè)知識以及信息技術(shù)方面的知識,，不僅掃清了我以往的一些電腦知識的障礙，而且讓我重新認識了信息技術(shù)在語文學科中的應(yīng)用價值,。

思想認識有了改變,，言行就會隨之而變。我覺得我是在向好的方向轉(zhuǎn)變著,。

二,、精進自己的本職工作。

做什么都不能忘本,。這是一個人應(yīng)該具有的最基本的認識,。所以,，我本著這一原則，努力踏實地做好我的本職工作,。

1.實事求是做好業(yè)務(wù)指導工作,。

一年來，與其他幾位業(yè)務(wù)領(lǐng)導共同指導我校的專業(yè)教師的業(yè)務(wù),。各種形式的聽課一百多節(jié),，導課一百多節(jié)。尤其是對青年教師不僅是一對一,、面對面的指導,，而且是多次、反復的進行指導,、引導,，使其在業(yè)務(wù)水平上有了明顯的提高。

2.精益求精做好繼續(xù)教育工作,。

做好全體教師的繼續(xù)教育工作是我的本職,。一年來引領(lǐng)全校專任教師集中學習培訓八次，每次我都精選學習主題,、學習內(nèi)容,，使教師們學有所獲，及時了解教學前沿的信息,，如針對當今出現(xiàn)的新形勢的教學課堂模式——翻轉(zhuǎn)課堂,，我及時進行了一次集中輔導。讓全體專任教師都對此模式有了初步的認識,。

11月中旬,，我校全體教師參加了“國培計劃”的遠程培訓。在校領(lǐng)導的大力支持和我的精心組織下,，全體教師均已優(yōu)秀的成績完成了網(wǎng)絡(luò)學習任務(wù),。看到這樣的成績,，不得不讓我感動,、欣慰。

3.穩(wěn)步提升抓好作文教學,。教學是我校語文教學中的重點,。在以往作文教學的基礎(chǔ)上又進一步完善。在上學期進行了作文教學研討課,，收到了良好的效果,，教師在課堂教學之后，以年組為單位進行研討,，對低中高年段的授課形式,、內(nèi)容等進行了修訂,，使自編作文教材得到了進一步的完善。下學期進行了二至六年級的學生作文競賽,。在競賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀文章,，在此活動中讓我們看到了學生在習作方面的進步，同時也為今后的作文教學提供了改善的信息,。

4.勉勉強強完成工作室任務(wù),。一年來，能夠按照計劃進行自己的學習任務(wù),，每月都能及時上傳兩篇日志,，而且多數(shù)都是自己的原創(chuàng)。跟帖不是很好,，時多時少,。

除了本職工作外，一些臨時工作我也把它當成我的本職工作不折不扣的完成,。我覺得,，只有這樣做才對得起“為人師表”。

三,、反省自己的過失不足,。

對于自己的過失不足，任何理由都不能成立,。所以,，我不回避，認真反思,、反省,。這一年里，在讀書方面,，沒有按照自己年初定的讀書計劃進行,，一是數(shù)量偏少，二是書讀的有些雜,，削弱了專業(yè)書籍的閱讀,。在專業(yè)方面，由于個人的事較多,，導致鉆研時間少,，不夠精進,。網(wǎng)上發(fā)帖、跟帖不及時,，在總結(jié)經(jīng)驗方面也做得不夠,。細數(shù)起來,，沒做到的還有很多,，做的不夠好的地方也不少,。過去的時間已經(jīng)過去，未來的時間里該怎樣彌補,，該做些什么,，該怎樣做,，這才是最應(yīng)該思考的,。我覺得是這樣的,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇九

“林花謝了春紅，太匆匆”,，一轉(zhuǎn)眼,，又是一個學期過去了。這個學期,，在范校長的正確領(lǐng)導下,，在全體教師的共同努力下，語文教研組的工作開展得扎扎實實,，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，努力構(gòu)建團結(jié)、合作的教研群體

葉瀾教授說：“任何一項教學改革若要取得成功,，關(guān)鍵在教師,。”范校長也經(jīng)常說：“我校課堂改革若要取得成功,，最關(guān)鍵的還是在于教師,。”因此,，對于一個教研組來說,，要想取得成績，關(guān)鍵在于有一個團結(jié)、合作的教師群體,。語文組的老師的個人素質(zhì),，是校長信得過的。如何使這高素質(zhì)的個體聚合成高素質(zhì)的群體,，是我思考的焦點,。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手，使教研組充滿和諧氛圍的,。

1,、尊重每一個人，使之感到“我很重要”,?！氨蛔鹬亍笔侨祟悆?nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計劃的制定,，教研活動的開展,，教師外出學習的安排，到日常生活中的應(yīng)酬,，都和大家商議,，聽取他們的意見和建議。雖然,，并不能按照所有教師的觀點去做,，但是這種民主，讓每一個教師都有一種被尊重感,。在一個被深刻認同的團隊里,，教師就能積極主動地投身教研組工作中去。

2,、注重同事間的交往,，增進理解和友誼,。雖說“君子之交淡如水”,，但必要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān)系的潤滑劑,。同事誰有個頭疼腦熱,，家長里短,，我都會及時去看望,。必要時組織全組同事集體去看望。平時,，多和同事聊天，多溝通,，多了解，以增進理解,。同事間的情感深了,，教研組的凝聚力也增強了。

3,、促進專業(yè)成長,，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學的觀點：“外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要,，產(chǎn)生強烈的合作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開展,。教師都有成功的愿望,，我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長的推進器。為此,，我組倡導敘事研究,，真問題研究，使教師在不斷解決問題的過程中,，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

二、抓好“三課一思”,，深化課堂改革

杜郎口教學改革,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗。教師面對改革,，難免存在顧慮,。但“教學不可能回到老路上去”，關(guān)鍵是一要大膽,，二要穩(wěn)健,。我們不能失敗。我組在本期,，主要抓好“三課一思”,，把課堂改革落到實處,。

1、集體備課,，重在“實”,。集體備課的好處，不是本文論述的重點,。但是以往的集體備課因為不夠?qū)嵧饔谛问?，備后教師不知該怎樣上課。本期,，我們備課重點強調(diào)“實”,，務(wù)實、平實,、扎實,，突出實用、實效,。規(guī)范備課流程,，草案，成案,，個案,，三案既成，教學的重點難點,，教學流程了然于胸,，使用起來得心應(yīng)手。

2,、公開課,，重在“活”。我們的公開課,，就是檢驗集體備課的效果的,，使推進課堂改革的。從預設(shè)到實施,，是有一定的距離的,。所以，我們強調(diào)一個“活”字,，教師引導要活,，點撥要活，評價要活,，唯有如此,，學生展示才能活潑、活躍,。本學期,，我們按照學校安排,，認真組織了“杜郎口教學改革實踐課”“課堂教學改革回頭看評價課”“試卷講評公開課”“復習指導課”等一系列公開課活動?；顒又杏楷F(xiàn)了大量的精彩課例,。李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩》,，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導》,，許成忠的《那樹》,，程有坤的《地下森林斷想》,，鄭丙林的試卷講評課等,，都深受好評。這些在階段總結(jié)中談的較多，不再贅述,。通過公開課，教師的課改意識,、課改能力,，都有了大幅度的提高,。

3,、評課，重在“研”,。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓,，努力改變“你好我好大家好”無效評課形式,。把研究作為評課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師進行反思,，然后大家對課堂整體，或是細節(jié)進行提問,，討論,，琢磨,。通過交流,、反思,，思維碰撞，大家對課改的理解更深入了,，教學能力得到提升,。

4、反思，重在“省”,。教學反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。但是，我們的許多反思都是無效的,。為了應(yīng)付上級檢查，裝點門面,，充充數(shù)量而已,。這種無病呻吟的反思，不僅耽誤了時間,，還壞了自己的胃口,。有人提及反思就頭痛，可能就源于此,。所以,，我組在本期提出，反思一定要突出真實問題,，要回歸到自己的課堂上,，教改上。要凸顯教學情境,，對情境進行分析,、審視。從教學行為上溯到教學理念,，不斷地對低效無效的教學環(huán)節(jié),、手段、途徑進行識別,、剔除,、改進，真正發(fā)揮教學反思在教師專業(yè)成長中的作用,。

三,、做好課題實踐，提升科研能力

本期,，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實驗,。在課題組老師的共同努力下,，課題實驗有了新的突破,。課題實驗的范圍進一步擴大，王成威,、程有坤老師加入課題組,，實驗教師的力量得到加強。課題組在實踐中，不斷擴大共識,，即高效閱讀是一種行動研究,，它從行動出發(fā)，又回歸到行動,。教師不斷實踐,、探索、完善,，在提高學生的閱讀效率的研究中,，不斷更新自己的認識，挺高自己的教學水平,。我們重點做了三點工作,。

1、加大宣傳力度,，培養(yǎng)學生興趣

本期,，在上學期的基礎(chǔ)上，進一步加大宣傳力度,，增強實驗學生的信心,，培養(yǎng)學生的參與興趣。學期伊始,，我們邀請縣教研室葛維春主任,，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報告。這三場報告,，使我校學生參與高效閱讀的熱情高漲,，信心大增，也使實驗老師受到鼓舞,。

2,、做好精讀指導，提高閱讀能力

本期,，實驗的重點放在精讀指導上,。我們以辨體閱讀訓練為中心，全面提高學生的閱讀能力,。

讀物林林總總,，千姿百態(tài)，倘若分類,，都有類可歸,，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式,，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,，同時也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點,。所以，閱讀時,，一定要注意分辨文章的體裁,，根據(jù)不同的體裁選定適當?shù)拈喿x方法。古文字學家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說,，第一就是“觀位體”,。通過多年來的研究發(fā)現(xiàn)，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,，如果把握了這類體裁的基本模式,，就能迅速而準確地登堂入室。比如,，議論性的文體,，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”，即立論,、本論,、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”,，所以,，我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點,，從本論部分提取其論據(jù)和要點,，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣,，全文的基本內(nèi)容也就把握住了,。再如，讀新聞,，這一體裁的特點是,，一般由導語、主體,、結(jié)尾三部分組成,，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”，也就是說,，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,，安排順序。弄清這一點,，讀新聞時就不必平均用力,，而著力于導語部分的閱讀就可以抓住重點了。比如讀詩,，是和讀散文的不同的,，散文一般采用客觀記實的方法，而詩歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩,，要靠想象，想象中有景,，想象中有情,，想象中有形象，想象中有哲理,。比如讀馬致遠的小令《天凈沙秋思》,，如果頭腦中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”，沒有一個淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,，我們就無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵,。再如到李白的詩“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”,，我們只有在頭腦中繪出一個“望斷天涯”，目送友人的形象,，詩句才有感人的力量,。辨體閱讀訓練，進一步提高了學生的閱讀能力,。

3,、處理好實驗課與隨堂課的關(guān)系。

高效閱讀一周只有一節(jié)課,，要想通過這節(jié)課提高學生的閱讀能力,，是很難想象的。所以,，我們注意實驗課得法,，隨堂課應(yīng)用。用高效閱讀課上學到的一些方法,，指導平時的閱讀實踐中去,。

四、幾點成績

1,、在校長室的領(lǐng)導下,，我組成立校報編委會，編輯印刷了兩期報紙,。

2,、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報上。

3,、廉殿軍,、劉學成,、高顯海指導的學生在留守學生書信大賽中獲獎。

4,、李保義,、王成威、劉聽會等老師的論文獲得縣市級獎勵,。

5,、書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展。

6,、劉聽會老師參加教壇新星比賽并獲獎,。

7、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比

五,、努力方向

1,、提高科研意識，打造科研大組

2,、啟動名師工程,，建設(shè)名師隊伍

過去的一個學期，是充實的,、幸福的一學期,，我們在范校長的帶領(lǐng)下，實踐,、思考,，雖然也有過困惑、迷惘,，但更多的是對課改的堅定不移的信心,。展望新的學期，我們堅信,，有范校長的高瞻遠矚,、運籌帷幄，有同志們的團結(jié)一心,、頑強拼搏,，胡總中心校的課改一定會花紅如霞!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十

本學期，語文教研組在教導處的直接領(lǐng)導下,，在全體語文教師密切配合下,，以新《課程標準》和學?？傮w工作為指導，認真總結(jié),、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作,。

1,、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀了一,、二本理論專著,，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀。

2,、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到了：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，卓有成效,。

4、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學習,、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認識,，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。為讓老師能更好的學習,、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,，以多種方式來學習新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學科聽課，通過上課,、評課,、聽課，努力提高了教學水平,。,。

5、利用光盤,，學習特級教師的報告,。本學年,，我們聽取報告“新理念、新教材,、新策略”,，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

6,、學習特級教課堂實錄,。開學之初，我們就組織學習了特級教師的作文課,、閱讀課的課堂實錄,。在學習的基礎(chǔ)上進行討論、評點,，消化,、吸收,。從特級教師的課中,，我們學到了語言表達的規(guī)范、精練,，明白了語文課要出新,，更要扎實，要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結(jié)合起來,。

（一）落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學,，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。本學期，在對照新課程標準的前提下,，認真學習洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設(shè)計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂教學追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

1,、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃,。

2、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標,、備教材、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法,、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

（4）在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認真上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確,。

②教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,；

③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當,；

④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；

⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力；重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學年一般不少于8次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓練目標力求單一,、具體,。

（3）教師及時,、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導

（1）輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力,；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導,，也可采用提供資料、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行,。

（2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學評價

（1）教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果，重視教學反饋,。

（2）評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評,，并及時查漏補缺，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（二）加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。本學期,，教研組配合學校通過聽課,、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查了常規(guī)落實情況,。

（三）加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證了課堂教學質(zhì)量,。

（四）做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

（五）組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺,，提高了全組老師教學水平,。

（六）扎實有效地開展了興趣小組活動，拓寬了學生視野,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十一

光陰荏苒,，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去,。逝去的4年也是我在教學領(lǐng)域履行中學三級教師職責,，勉力耕耘、不斷進取的4年,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的4年中,，我一直擔任初中語文,、政治教學。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

二,、加強教學理論學習,，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平,。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論,、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑,、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來，我任教的班級,，學生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評。

三,、加強素質(zhì)教育理論學習,，提高教育教學水平

xx年11月,，我承擔初一3個班語文教學,。初涉語文學科,，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn),，尤其是學生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習,、貫徹教學大綱,，加快教育、教學方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學中,，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習,。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎(chǔ)上,，組成3-5人的學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十二

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,，結(jié)合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃，并督促落實,。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下：

1,、加強理論學習，提高自身素養(yǎng),。

“學無止境”,，通過學習才有提高。學習形式多樣化,，有討論學習材料,，觀看專家講座，觀看教學錄像,，開展“讀書論壇”活動,，參加校內(nèi)外各種教學活動等。有了不斷的學習,，我們教研組成員才會成長得更快,。

2、研修活動扎實,，富有成效,。我校研修活動分為四步走：

第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機，積極推動我校校本研修活動,，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感,。

甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》，獲得了一致好評,，體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力,、合作精神,。

第二步：重視校內(nèi)教研課的進行，提高校本研修的實效性：

新老師上見面課,，45歲以下的老師上教研課,，做到課前有說課，精心施教,，課后評課,、及時上傳教案、反思,?；顒訉嵭Ш茫憻捔饲嗄昀蠋煹某砷L,，在校本研修活動中達到共同進步,，共同提高的目的。

第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修,，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：

參加校外研修的老師介紹所得所思,，大家進行討論交流，借鑒學習,，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量,。

第四步：依托“a61”這一平臺，形成鮮明的教研特色：

在“a61”“研修交流”欄目中,，我們開辟了教研活動記錄專欄,，每次活動都有記錄，有圖片,，有討論交流,，有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學反思)真正做到了在交流中提高，在反思中進步,。教研組成員積極撰寫教學論文,，幾乎每位老師的論文或教學設(shè)計有不同級別的獲獎。

3,、精心籌辦文學社,，初見成效。我?！瓣柟馕膶W社”的成立是語文教研組工作的另一大特色,。

從籌備成立，組織活動,，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,，他們不計報酬，無私奉獻,，積極出謀劃策;同時,，老師輔導學生作文50多篇發(fā)表,，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。

4,、推動校園文化建設(shè),，開展“親子閱讀”活動.

在營造書香校園的基礎(chǔ)上，把讀書活動由學校引向家庭,，營造書香家庭,，讓孩子和家長讀好書，以書為友,，在書香中提升自己.為此,，我們給家長發(fā)了倡議書，設(shè)計了活動方案,，制定了”親子閱讀反饋表”并將進行評優(yōu)活動.

這一學期是忙碌的，充實的!展望未來,，我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,，我們的步伐堅定不移!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十三

從學期初的計劃，到學期末的總結(jié),，似乎只有一眨眼的功夫,。可以說：每天的忙碌讓我淡忘了時間的流逝,，每天的充實讓我忘記了一天的疲憊,，每天的感動讓我久久回味。為了今后更好地工作,，下面我對本學期教研組工作進行簡單的總結(jié),。

一、認真勁兒讓我敬佩,。

一個學期以來,，我們學校對教學教研工作有了很大的改進，教研形式靈活多樣,，更加注重教研的時效性,，我們組的老師們，克服種.種困難,，積極聽課,、評課，積極參與研課,，把研課看做是經(jīng)驗交流,、提高認識的一個大好機會，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課,，還是區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請教，而在一次次試講的過程中,，組內(nèi)老師都會悉心地聽課,，耐心地指導。

講課之中,，備課之時,，只要出現(xiàn)不能解決的問題，老師們都會主動提出來,，共同研討,，就事論事式的隨時教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式,，在我們組,，每天都會有幾次。為了一個問題,，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書，查網(wǎng)絡(luò)資源,，不但要知道正確答案,，還要弄清楚為什么。老師們這種對知識的較真勁兒,，總是令我敬佩,。

二、情暖人心讓我感動,。

我們四年級語文組的老師們,，一學期走過來，讓我心中盛滿了感動,，不論遇到什么工作,，只要接到通知，總是一句話：“大姐,，發(fā)話,，你說怎么干，咱就怎么干!”簡單的話語很是質(zhì)樸,，質(zhì)樸的讓我深深感動,。也就是這么一句樸實的話，讓我這個50歲的人,，從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中,，而是時刻充滿了活力，充滿了干勁，充滿了幸福!

我們都知道,，本學期比較特殊,，既創(chuàng)衛(wèi)生城，又創(chuàng)文明城,，打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事,，因為要擦玻璃。于是,，辦公室,、教室的玻璃上，都留下了老師們辛勤的汗水,。

三,、支持工作讓我感謝。

在我們四年級,，不管是政教處還是教導處安排工作,，沒有完不成的，因為在我身后有14位支持我的老師,?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”,。為此，我們四年級經(jīng)常受到學校領(lǐng)導的口頭表揚,。

楊紀軍老師,，是年級輔導員，在工作中,，不管是政教處,，還是教導處安排工作，只要領(lǐng)導一時沒找到我,，把工作安排給他,，他總是及時處理好，并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好,。有時教導處安排的工作比較多,，我處理不過來，只要給他說一聲,，他總是毫無怨言地幫我去處理,，從沒給我分彼此。周春國老師,，不但承包了組里所有的體力活,，臟活也是他的專利，并且還經(jīng)常幫我們幾個班級修理凳子。他那從不厭煩,、有事必應(yīng)的和藹,，讓我們打心眼里佩服。臧艷紅,、趙穎等幾位年輕的老師們,，只要有講課任務(wù)，她們都爭著去完成,，還唯恐給組里抹了黑,，這樣的態(tài)度，怎么會給組里抹黑呢?王文靜,、龐鳴鳳等老教師,，她們以身作則，認真批改作業(yè),，給青年教師帶了個好頭,。每逢遇到學校開展活動時，王群,、陸紅艷等老師,，總是主動找到我，說：“韓老師,，我們干什么?”遇到一些動腦筋的問題時,，劉金蘭等年輕的教師，總是說：“組長,，我們來吧!”

團結(jié)就是力量,，人心齊，泰山移,，在我們組,，我充分體會到了。我想說：我太感謝我身邊的老師們了,，謝謝!

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人,。讓我們：工作在四小，奉獻在四小,，幸福在四小!在教育教學的道路上,，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方,，我們永遠在路上!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十四

光陰荏苒,一學期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對本學期的教研進行總結(jié),回顧這段時間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.本學期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課,和8節(jié)年段公開課,還計劃寫字比賽,除了本學期學校的事務(wù)太多,沒有時間組織學生寫字比賽外,其他的目標都得以順利實施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:

1,教師參與活動積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過教導處的調(diào)課也積極主動的去聽課.聽課老師專心聽課,認真筆記.

2,上公開課的老師也能認真對待,積極備課,向老師們展示了自己的教學水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.

3,評課略有深度,以往的評課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課,并能提出一些中肯的建議,活動上氣氛融洽,大家都帶著互相學習的態(tài)度對待.

4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學習,取長補短.

5,在活動中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.

雖然本學期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.

1,校領(lǐng)導對教研活動重視不夠,導致教師們對待活動也不夠重視,特別是由于經(jīng)費問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助,老師們就會有些怨言,也希望領(lǐng)導平時多過問,在活動時能參加,這樣老師們的積極性會高些.平時多給老師提供外出學習的機會,總是閉門造車,就成了井底之蛙了.

2,教研活動方式要靈活多樣,但要從實際出發(fā),能結(jié)合本校的情況去操作,剛開始時我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗,如我認為同課異構(gòu)的活動很不錯,覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學水平,也通過調(diào)查了解到很多學校已經(jīng)陸續(xù)開展了,反映不錯,所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對上公開課都很被動,如果再讓他們同上一課,他們認為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因為長年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動,如果馬上組織這樣活動,可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機會成熟了再行之也為時不晚.同時要重視集體備課,由于沒有真正參加學習過,對集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機會去學習,能把別人的經(jīng)驗帶會來讓大家能共享教育成果.

3,加強學習,努力提高自身的專業(yè)水平,只有這樣才能更好的起到引領(lǐng)作用,尤其是重視網(wǎng)絡(luò)學習,把網(wǎng)絡(luò)看作是了解當前的教育形勢的重要窗口,盡量作到每天能在博客上瀏覽,每學期能寫5--6篇的教育心得,至少有1-2篇能在市級刊物上發(fā)表,只有這樣,才能更快的提高自身專業(yè)水平,才能更好的起到引領(lǐng)的作用

總之,作為語文組長,教研員,我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專業(yè)水準,只有這樣相輔相成,再加上領(lǐng)導的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十五

我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師,，其中高級教師占58.3%，本科學歷的教師占41.6%。這是一個和諧的團隊,，也是一個積極向上的群體,。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著“愛生,、敬業(yè)、求實,、進取”的準則,，積極開展教育教學及教研工作。

一,、常抓常規(guī)教學管理,，不斷提高教學質(zhì)量

1、明確管理——加大教學管理力度

開學初,，根據(jù)本學期學校的工作計劃,、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,，并將計劃細化到教學中的方方面面,，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃,。

教研組及時做好檢查,、督促、考核工作,，堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生,、敬業(yè),、求實、進取的良好教風及學生明理,、勤學,、善思、向上的良好學風的形成,。每學期進行三次教學常規(guī)“六認真”檢查(開學一周內(nèi),、期中、期末)。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學習,，揚長避短。

2,、強化意識——注重提高教學質(zhì)量

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,，在課堂中科學,、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路,。我們語文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

3,、互相交流——校本培訓彰顯活力

我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展“互相交流”活動,。利用業(yè)務(wù)學習的時間，唐建峰,、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會向老師們進行了生動細致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動中,，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,，同組教師在年級組長的就互相點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學中去,。

二、以課堂教學為主陣地,，積極開展校本教研

1,、開展教學業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平,。

我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“教學基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2,、不斷實踐，努力探索有效,、和諧教學策略

語文組在教研活動中,，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,，研究學生的學習心理,、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,，努力構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學,，講求教育科學性，提高學生學習效率,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐、反思,、研討的過程中，不斷改進教學行為,，尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略,。

通過全體教師的努力，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中獲一等獎,。施孝華在常熟市小學教師基本功競賽中獲語文學科三等獎,，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎,。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎，第二屆常熟市青年教師教學基本功競賽二等獎,。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中榮獲一等獎,。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……

3、專家引領(lǐng),，促年輕教師更上新臺階

為促進教師專業(yè)化成長,，我校專門請了專家居文進老師、李捷主編,、孟國泰教授等來校指導工作,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階,。孫靜,、鄧玥、王芳,、葛春燕等老師不畏艱難,，勇挑重擔，經(jīng)過多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準，課堂教學藝術(shù)不斷提高;鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,，也帶動了辛小教師整體水平的提升,。

三、以課題研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長

1,、落實課題。

我校組織了省級課題“新課程理念下小學語文有效教學策略的研究”的結(jié)題活動,，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學校領(lǐng)導的一致好評,。

2、組織實踐：

a,、上學期,，我校承擔了課題“構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,，獲得了聽課老師的高度評價。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，多次與友好學校進行借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學,、呂恒老師赴福山小學,、孫靜老師赴張橋中心小學,、周文婷老師赴義莊小學等。

c,、輔導組每學期開展課題研討活動,，以評優(yōu)課、評選鎮(zhèn)教學能手,、一日活動,、送課下鄉(xiāng)(如周華、賈葉紅老師送課至宇龍小學,，黃明芳等老師去張涇小學送課……)多種形式求發(fā)展,、促提高。

3,、及時總結(jié),。

在繁重的教育、教學工作之余,，語文組教師不忘教學反思,，積累經(jīng)驗，總結(jié)成果,。利用課余撰寫了大量科研論文,，多次在全國、省,、市級比賽中獲獎,，有的發(fā)表在《小學教育科研論壇》、《江蘇教育研究》,、《蘇州教育科研》等雜志上,。

四、抓住關(guān)鍵,，重視培養(yǎng)青年教師,。

青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,，成為課堂教學改革的功尖隊,，啟動“青藍工程”、“教學對對碰”活動,，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,，以老帶新。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學,，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出,。在見習教師評優(yōu)中，我組教師鄧玥,、孫靜獲得尚湖片見習教師說課競賽一等獎,，還獲得了常熟市優(yōu)秀見習教師的光榮稱號。

五,、展望未來,，任重而道遠

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。近兩年，有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見習教師”,，4位教師被新評為“常熟市教學能手”,，8位教師在市級以上上課或獲獎，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇,。

展望未來,，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊,。求真務(wù)實,，攜手共進，不斷進取;開拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

我們共努力，我們同期待……

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十六

語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,， 以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標,，積極推 進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作 總結(jié)如下：

1、重視學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。 本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,，正確把 握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課 程,。從課堂教學入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一 個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題,，給我們指導怎樣具體上課，讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課 堂新理念,，為自己今后的教學指路,。例如： 期中復習上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策,。高效課堂 講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。 學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,， 通過學習聽課， 教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。 大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的 知識面廣泛,， 新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求 了，教學改革任重道遠,。 另外學校組織教師外出學習,，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓 寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書， 也要走出去交流才行,。 本學期,， 學校派語文組教師去

3 中學習， 拓寬了教師視野， 了解教學改革的最新動態(tài),。 2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。 語文組教研組四位老師,， 都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,， 初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁?意識，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是 一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。 為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學生情況,，落實備考工作。例如： 抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細琢，篇篇出擊,，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時間，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知 識點讓他們強記,。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀 的資料和練習,， 讓他們?nèi)シe累。 每周練習一篇隨筆， 還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,， 另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫 作水平,。 學生考完以后,， 語文組老師們一起總結(jié)了教學和復習工作中的得失，希望在師生共同努力 下,，今年能取得較好成績,。 3、認真開展備課活動,，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源,。 備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行 為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的 課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ,，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,， 開展合作學習,、探究學習，形成高效課堂,。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究” ,，讓學生學得主動,，學得有效果。 在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀 獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制 作的課件,，復習考試中自己編寫的復習資料,，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。 有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復 習備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準 備， 整個備課組人人出謀獻策,， 提前準備相關(guān)資料,， 使復習備考的過程能講練結(jié)合， 有序進行,。

4,、加強教改，努力教出成績,。 教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高 課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學反思撰寫方面，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學實際,， 充分利用課余時間寫寫教學心得反思,。以此來提高教師的教學 能力， 不斷使自己成長,， 努力提高教師整體素質(zhì),。 學校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失， 多撰寫教學反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進步。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。 我組全是青年教師,， 學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學習,， 將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級 的兩位老師在遇到教學過程中的問題,， 都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試 分析,，形成更為濃厚的教研風氣。 (1 )聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課,， 聽同學科的課，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學習,，同時 多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽 課過程中，老師們能夠認真記錄教學過程,，寫出自己的反思和建議,，在聽完課后，被聽課的老 師及時要求聽課老師為自己評課,， 聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑,。 (2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見,， 今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能 發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高,。 (3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學目標,，重點、 難點,、教學模式,、教學方法,、教學準備、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學 目標要求恰當,、具體、可測,，教學過程包括目標,、預習、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢 查教案,，檢查他們的教學設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學后教,，以學定教” ,， 及時反饋， 對語文組老師的教案提出建議,。 更為可貴的是， 田校長還給我們做了一次示范備課,， 精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式,。 (4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師,， 專門組織了教研組的說課,，通過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,，校長及時給予 了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。 (5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,，學校要求每次大考 后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容,、學生哪些掌握較好以及較差、 今后采取什么樣的補救措施,、 吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓 老師找出自己的不足， 為今后的教學提供良好的借鑒,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十七

語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究潛力為主導,，全面貫徹實施新課標，用心推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和*給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題,，給我們指導怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學指路,。例如：期中復習上,，有經(jīng)驗的教師獻計獻策,。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路,，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠,。另外學校組織教師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學期,，學校派語文組教師去xx中學習,，拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態(tài),。

2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。語文組教研組四位老師,，都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自我的教學方法,，初步構(gòu)成自我的教學風格,，而且都有一種用心上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結(jié)競爭的小群眾，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學生狀況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細琢,，篇篇出擊，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲自我的休息時光,，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學生反復復習,，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,，讓他們?nèi)シe累,。每周練習一篇隨筆，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平,。學生考完以后,，語文組老師們一齊總結(jié)了教學和復習工作中的得失，期望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

3、認真開展備課活動,，發(fā)揚群眾精神,，共享彼此資源。備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動學生的主動性,、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學習,、探究學習,，構(gòu)成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件,，復習考試中自我編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先群眾備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

4,、加強教改,，努力教出成績,。教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們在學校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學實際,，充分利用課余時光寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學潛力，不斷使自我成長，努力提高教師整體素質(zhì),。學校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自我的教學得失，多撰寫教學反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。我組全是青年教師,，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學習，將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中,。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,，都用心向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風氣,。(1聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長的課,，聽同學科的課，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學習,，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學過程,，寫出自我的反思和推薦,，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。（2）評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進,，共同提高。（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學目標,，重點,、難點、教學模式,、教學方法,、教學準備、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學目標要求恰當,、具體、可測,，教學過程包括目標,、預習、展示、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案，檢查他們的教學設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教，以學定教”,，及時反饋,，對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課,，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。（4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和*,，專門組織了教研組的說課,，透過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,，學校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查資料,、學生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學帶給良好的借鑒。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十八

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

1,、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3,、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1,、認真學習教育理論,。

（1）明確學習內(nèi)容。

（2）突出學習重點,。

（3）完善學習制度,。

各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習,、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平,。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施

1）抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處,。

2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。

4）抓好集體備課的過程管理,，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。

5）充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益,，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

2）開設(shè)語文實踐活動課。

3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期,，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用,，讓他們上示范課,、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,。

2）通過上研究課、說課,、教材分析等形式,，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出,，充滿蓬勃生機。

3）組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5,、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作。

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學,，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析,。

同時，初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績在全縣名列前茅,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇十九

一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲，”回顧一學期的教學教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度,，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來,，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到“為用而學,、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處,！”是啊,，思想的不到位，課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水,，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案,、課件等等），如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進行“解壓”,，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,、案例、審報課題,。

課堂教學是主渠道,、主陣地，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們在學期初就由黃孫堅老師為組員們進行了authorware的再一次培訓,，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學實踐中,。本學期葉桂桃,、卓志法、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需,，自制課件進行授課并取得了較好的成效,。

在此，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺》。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽課并及時予以輔導,，從教學設(shè)計、教學方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導,，努力提高了他們個人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動中獲得了第一名,。

（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學期工作總結(jié)篇二十

時光荏苒,，一個學期又結(jié)束了。本學期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展

本學期，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學校組織的校本培訓學習,，收到了良好的實效。

1.開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3.加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校市級課題“農(nóng)村小學習作教學中的問題梳理與策略研究”的研究中來,，結(jié)合課題研究和語文學科的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力。

二,、積極參加各級教研部門的教研活動,，開展學區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動，提高教師教學能力和教學水平

1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2.結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學常規(guī)常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，教導處每個學期都有期初,、期中,、期末三次常規(guī)檢查，通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，老師們也總能及時完成各項任務(wù)。

四,、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

五,、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。

3.學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3.從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

總之,，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。