工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，潛心研究教學(xué)方法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，清楚新課程目標(biāo),，資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動(dòng),，使我受益匪淺,。

2、認(rèn)真研讀《中考說明》,，把握近年來的中考命題動(dòng)向,，整理了高頻考點(diǎn)，使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出,。

3,、認(rèn)真研究20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識(shí),。

二,、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)

1,、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法,，抓教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2、課堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法,，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的潛力,。

3、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，加大了課堂容量，使課堂高效搞笑,。

4,、作業(yè)布置適量，有針對(duì)性,，堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改,。

5、輔導(dǎo)注重實(shí)效,，堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,。

6,、做好單元檢測(cè)，堅(jiān)持一單元一檢測(cè),，并做好批改和講評(píng)工作,。

7、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外,，課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生,、鼓勵(lì)差生,，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必須的提高。

三,、教學(xué)中存在的不足

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃,，對(duì)物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，探究實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手潛力差，不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作,，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確,，只為了探究而探究，歸納,、不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度,。

3、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

四、取得的成績(jī)和今后的努力方向

透過自己的不斷努力,，大部分學(xué)生喜歡物理,、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成績(jī)有了必須的提高,，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作,，力爭(zhēng)使物理教學(xué)成績(jī)不斷提高,。

五,、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

1、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到做一個(gè)教師的所必備的良好素質(zhì),，雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離,，但我相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，會(huì)里這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)越來越近,。

2,、透過參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué)，使我的教學(xué)方法有了很大的豐富,，這對(duì)于今后能更好的運(yùn)用到教學(xué)中,，提高課堂效率有很大幫忙。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇二

一,、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我不斷教學(xué)理論理念,，,，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo),，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

三,、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體,。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng),，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過程中，獲得知識(shí),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園得到了提高,。期考成績(jī)優(yōu)秀率、及格率,、平均分分別為……

四,、改革評(píng)價(jià)方法,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了較好的成績(jī),，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇三

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，思維分析能力,，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用,、創(chuàng)造能力具有重要作用,。整個(gè)一學(xué)期，我們九年級(jí)物理組嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。

一,、本學(xué)期所做的主要工作

九年級(jí)物理有許多新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué),，每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”,、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng),，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性,。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。

要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，一般只給出設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間,；引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究,；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo),；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然、生活和社會(huì)的環(huán)境）,；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生多思多動(dòng)手,，自己去提出假設(shè),，驗(yàn)證猜想，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,，讓學(xué)生做自己的的主人,，作學(xué)習(xí)的主人。

二,、取得的成績(jī)

九年級(jí)的學(xué)生好學(xué)好動(dòng),，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)一步培養(yǎng)，安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力,，在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高，能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),，并且在實(shí)驗(yàn)中有意識(shí)地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，然后改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用,，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成感性的認(rèn)識(shí)記憶深刻不易遺忘,。

三、存在的問題與不足

在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，出現(xiàn)了一些不足之處,，特別是實(shí)驗(yàn)課的組織上，在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差,，有些學(xué)生不能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),，在課堂上亂跑，亂講話,，影響到其他學(xué)生,。其次，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力差,，作為教師沒有耐心地去認(rèn)真輔導(dǎo),。

四、下學(xué)期努力的方向

在學(xué)期的教學(xué)中我們九年級(jí)物理組的還要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,，讓學(xué)生做自己的的主人,，作學(xué)習(xí)的主人。

總之,，實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)有變動(dòng),，但是實(shí)驗(yàn)總的宗旨不會(huì)變。讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力,，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作,，兼任九二班班主任、九年級(jí)年級(jí)組組長(zhǎng)職務(wù),。一學(xué)期以來,，我認(rèn)真思考、細(xì)致規(guī)劃,、不斷反思,、、努力實(shí)踐,，教學(xué)上順利完成課程任務(wù),；班級(jí)管理上我借助各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，指導(dǎo)并幫助各班干部基本理順了管理上的一些問題,，規(guī)范了大多數(shù)的行為，發(fā)展了班級(jí)應(yīng)有的文化和內(nèi)涵,，初步養(yǎng)成了團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng),、合作、尊師,、向上的良好風(fēng)氣,；年級(jí)組同仁在工作中都能凝心聚力，遵守工作紀(jì)律,，落實(shí)工作任務(wù)，注重個(gè)人學(xué)習(xí),，重視學(xué)生發(fā)展,，教書之際都在育人。

當(dāng)然,，學(xué)科和班級(jí)以及年級(jí)組本學(xué)期那些令人欣喜的成績(jī)和變化,，應(yīng)歸功于學(xué)校層面的正確領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組全體師生的努力上進(jìn)、辛勤付出,，我個(gè)人僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳遞者,、方法的指導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)中的服務(wù)者,。然而,，做任何一件事情都希望對(duì)外不辜負(fù)信任和期望，對(duì)內(nèi)不違背良知和追求,，使得我在傳遞,、指導(dǎo)、服務(wù)的過程中不斷思考,，下面我僅就將自己思考的方向和結(jié)論簡(jiǎn)單歸納,，略作陳述，膚淺和冒失之處還望海涵,。

教學(xué)方面：傳遞知識(shí)難在領(lǐng)悟,、貴在堅(jiān)持、巧在尋路,。從事物理教學(xué)已有四年之久,，我發(fā)現(xiàn)即便是初中的物理大多數(shù)的內(nèi)容僅僅可以歸屬在科普常識(shí)的范圍內(nèi)，但是,，學(xué)生仍然會(huì)告訴你,，物理很難。我自己除了教材之外,，看了好幾本教學(xué)參考書,、資料，發(fā)現(xiàn)也確實(shí)存在著很難的內(nèi)容,，但那只是極個(gè)別,。大多數(shù)的內(nèi)容都是很容易接受的,，但是學(xué)生說難就一定有其原因。后來,，我才發(fā)現(xiàn),，不是知識(shí)本身難，而是我自己把知識(shí)教難了,，我之所以把知識(shí)教難的原因在于我對(duì)知識(shí)體系的把握和領(lǐng)悟不到位,。例如：客觀的說本學(xué)期所學(xué)熱學(xué)概念里比熱容要比熱值難的多，正因如此我在給學(xué)生講解比熱容一節(jié)課之前反復(fù)的思考如何設(shè)置實(shí)驗(yàn),，如何讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更能明顯,，如何讓學(xué)生自然的得出結(jié)論，如何才能讓他們準(zhǔn)確的識(shí)記定義,、單位等,，學(xué)生容易混淆、難以理解的地方在哪里,？而熱值一節(jié)我并沒有花這么大的精力去細(xì)想,。結(jié)果表明：學(xué)生對(duì)比熱容定義、單位,、物理意義,、求解方法和作用比我想象中的好得多，而至今某些學(xué)生尚且不明白熱值是燃料特有的物理量,。

我以前經(jīng)常課前提問學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，后來因有了早自習(xí)，我覺得學(xué)生都在認(rèn)真的記,，而且記得都比較好,，便慢慢減少了課前提問次數(shù)。后來我發(fā)現(xiàn),，以前只要上物理課,，學(xué)生都早早的拿出書本賣力的記概念，現(xiàn)在臨近上課了,，部分學(xué)生連書本也沒有拿出來,。說明，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性沒有形成,，同時(shí)也說明教學(xué)中那些有效果的方法必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

原本我以為教學(xué)很簡(jiǎn)單，只要你把知識(shí)講出來,，學(xué)生就會(huì)理解,，會(huì)應(yīng)用，對(duì)于那些后進(jìn)生,，多講幾遍,，多練習(xí)一些,，學(xué)習(xí)也不是問題，其實(shí),，結(jié)果并不是這樣的,。長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)告訴我，教學(xué)絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單事,，每一位教師都很難理解這樣一件事:就是你明明講了很多遍,，學(xué)生就是沒聽懂，你明明強(qiáng)調(diào)了很多遍,，學(xué)生就是不執(zhí)行,。四年以來，遭遇這樣的窘迫次數(shù)多了,，原本我總是認(rèn)為出在學(xué)生身上（基礎(chǔ)差、家庭教育缺失,、思想積垢嚴(yán)重,、自制能力弱、心智成長(zhǎng)緩慢等）,，后來我開始在自己身上找原因,，自己性格急躁、缺乏耐心,、影響力弱,、說服力不強(qiáng)等等。今年,，我深刻的認(rèn)識(shí)到,，這么多原因可以歸結(jié)為我們教育的路徑出了問題，我把它定義為知識(shí)傳遞的斷路現(xiàn)象,。解決這一問題的辦法歸根結(jié)底要找準(zhǔn)斷點(diǎn),，有針對(duì)性的處理。所謂因材施教在實(shí)際的操作中大抵就是如此,。例如：若某一同學(xué)上課注意力不集中,，那我就必須搞清楚他為什不集中，幫助學(xué)生解決困惑才能使他回歸課堂而非斥責(zé),。某些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，聽不懂我講課的內(nèi)容，我就應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)放低要求,，抽時(shí)間幫助他把基礎(chǔ)的一些知識(shí)補(bǔ)一補(bǔ),，而非百般刁難諷刺，讓一個(gè)剛會(huì)走路的幼兒跑百米的事我們都不會(huì)做,，那我也不能讓一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生去完成整套卷子的練習(xí)題還要求他必須考到多少分,。今后,，我將就如何發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的教育斷點(diǎn)及解決策略作為一個(gè)課題去研究，多領(lǐng)悟,、多堅(jiān)持,、多探索出路。

至于班級(jí)管理方面,，坦白的說我當(dāng)班主任的時(shí)間不久,，恰巧接到一班比較懂事聽話的學(xué)生，本學(xué)期僅僅是在以往帶班的經(jīng)驗(yàn)上亦步亦趨的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，很多感悟還處在一個(gè)思考體悟?qū)嵺`的層面,，在此不一一贅述。但是已經(jīng)決定,，下學(xué)期要在班級(jí)文化建設(shè),、習(xí)慣養(yǎng)成、問題學(xué)生教育,、德育積分評(píng)價(jià),、主題活動(dòng)開展、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)方面大力改進(jìn),，向管理班級(jí)福在用心,、成在智慧、功在風(fēng)氣的方向探索,。

年級(jí)組的服務(wù)工作我感覺自己做的不夠好,，但是九年級(jí)的各位同仁敬業(yè)精神極佳，責(zé)任心又強(qiáng),，一學(xué)期來大家和睦共處,，齊抓共管，順利完成各項(xiàng)任務(wù),。只是我個(gè)人在下學(xué)期在輔導(dǎo)的編排,、任務(wù)的分配、活動(dòng)的組織等方面要秉承處事要公,、口碑靠勤,、矛盾靠調(diào)的思路，力求進(jìn)步,。

以上是我就個(gè)人工作方面的一些真實(shí)思考,，感悟頗多但真要說來，終究是零言碎語,、詞不達(dá)意,，但具體的一些思路絕非天馬行空、憑空假借,，確實(shí)也是因工作實(shí)際之所求,。不周,、不到之處還望批評(píng)指正。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇五

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué),。由于第一次帶畢業(yè)班,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況的簡(jiǎn)單總結(jié)：

一,、不斷提高自身素質(zhì)

作為一名新老師,，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,。每一次向指導(dǎo)老師聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽完課之后，對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，獲益匪淺,。并且通過集體備課活動(dòng),，使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向，教學(xué)思路上更加清晰,。平時(shí)還利用時(shí)間翻閱有關(guān)書籍,，積極汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在理論上充實(shí)自己,。

二,、轉(zhuǎn)變思路，由教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路,，由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路

注意重視學(xué)生提出的意見和建議,，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和獨(dú)特體驗(yàn)。只有遵循學(xué)生學(xué)的思路和閱讀學(xué)的思路,，才能真正激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性,。比如在教學(xué)《環(huán)球城市—風(fēng)行綠墻》一文時(shí)，以學(xué)生的自學(xué)為主,，先讓學(xué)生動(dòng)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)文章進(jìn)行圈點(diǎn)批注,，整體感知課文,，再圍繞探究練習(xí)談自己的感受、看法和疑問,，然后加以梳理,，深入討論，最后我再作總結(jié),。整堂課,，學(xué)生至始至終都處于一種主動(dòng)的參與狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果良好,。

三,、努力提高學(xué)生的寫作能力

作文是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)也是個(gè)難點(diǎn)，從平時(shí)的作文課以及作文中感覺到一些需要改進(jìn)的地方,，為此我作了一點(diǎn)初步的嘗試：寫日記,，我讓學(xué)生完全按照自己興趣愛好，選擇自己愛寫的內(nèi)容來寫,，讓他們感到在作文大海里遨游的樂趣,。一篇作文題目的內(nèi)涵往往是無邊無際的，這就要求在指導(dǎo)審題時(shí)要盡量打開學(xué)生的思路,。在教學(xué)中,，我告訴學(xué)生審題時(shí)既要看到題目中限制了什么，也要看到題目中沒有限制什么,，從而使他們的思路有自由馳騁的廣闊天地,。在文章的構(gòu)思方面，我也讓學(xué)生浮想聯(lián)翩,，回憶生活中有趣的細(xì)節(jié),，讓他們從不同的角度去思考，豐富文章的材料,，而不是講一些繁冗,、抽象的道理和理論。

四,、充分利用語文學(xué)習(xí)的資源,，擴(kuò)大閱讀量

現(xiàn)在大部分學(xué)生課余時(shí)間很少讀課外讀物，自己更不會(huì)主動(dòng)尋找有關(guān)讀物,。即使閱讀也是量少面窄,，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵(lì)他們拓展閱讀空間,，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志,。語文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延伸到圖書館、閱覽室,、市場(chǎng),、報(bào)刊雜志、電視等,，積極讓他們放開眼界,，拓寬視野。比如在廣告的專題中,，我就給學(xué)生充分的時(shí)間來搜集廣告,，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語文。

五,、提高小組合作的效率

原來的小組合作雖然看似熱鬧,，但往往缺少組織性和效率，這學(xué)期我在這方面有意思地進(jìn)行了一點(diǎn)嘗試,。把握好合作的時(shí)機(jī),，在真正需要的時(shí)候用，合作的問題也應(yīng)該有思考價(jià)值,，而且不宜過多,。比如說出現(xiàn)了新知識(shí)、遇到了大家都希望解決的問題,，而且有一定難度或當(dāng)學(xué)生的意見不一致,，而且有必要爭(zhēng)論時(shí)可以讓學(xué)生合作探究。合作時(shí),，學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù),。合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)部應(yīng)當(dāng)根據(jù)小組任務(wù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止ぃ屆總€(gè)小組成員有明確的個(gè)人任務(wù),。而在此背景下,，教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。指導(dǎo)主要包括合作技巧的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)兩個(gè)方面,。監(jiān)控主要體現(xiàn)在：糾正學(xué)生偏離主題的討論,，避免學(xué)生的合作學(xué)習(xí)步入誤區(qū)，防止學(xué)生的討論和交流出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面,，防止某些學(xué)生過度依賴同伴的幫助,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況合理調(diào)節(jié)合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。

六,、教師要明確要求

到了初三以后,，因?yàn)楦鞣N因素，舉手發(fā)言的越來越少，并且在一定程度上存在著發(fā)言時(shí)有人插嘴的現(xiàn)象,，為次,，在平時(shí)的教學(xué)中，我抓住機(jī)會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：聽和說同樣重要,。說是表達(dá)自己,，讓別人聽明白，要善于表達(dá),；傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,，聽是尊重別人，弄懂別人的意思,。因此,，說要大膽，聽要專心,。并向同學(xué)表白：老師欣賞積極舉手發(fā)言的學(xué)生,，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生。在專心傾聽的基礎(chǔ)上,，再勇于發(fā)表自己的見解,，那就更好了。學(xué)生在明確要求之后,，一般都能等待別人把話說完并努力去思考,，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯(cuò),，在老師的提醒下,，學(xué)生也會(huì)“耐心”等待。課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò),，是流暢還是吞吐,，我都盡力專心傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，偶爾作提示,，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言,。在評(píng)價(jià)學(xué)生也應(yīng)努力做到先肯定，再指正,，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，在未來的日子里，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快，一晃又到了期末,，回頭看看走過的路,，內(nèi)心感慨萬端，收獲也頗多,！本學(xué)期我擔(dān)任了初三（3）班和（4）班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

一、挑戰(zhàn)與信念同行,，助我教學(xué)工作順利進(jìn)行

這學(xué)期的語文教學(xué)工作對(duì)我來說是項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作：進(jìn)入初三,，班級(jí)重新組合，大多不熟悉的面孔,，加之他們無所謂的精神狀態(tài),，讓我再次感受到“什么是百毒不侵”，“什么是頑固不化”,，讓我再次意識(shí)“轉(zhuǎn)變他們的思想”的重要性與艱巨性,；作為初三的教師，作為懷有身孕的準(zhǔn)媽媽,，我的肩頭擔(dān)著雙重責(zé)任：既要以自己的言行引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,、踏實(shí)進(jìn)取，對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé),，又要小心謹(jǐn)慎,，保護(hù)腹中的胎兒。

工作雖富有挑戰(zhàn)性,，但初二一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我堅(jiān)信：教師的言行定會(huì)在無意間似雨滴一般悄悄地滲入學(xué)生幾近干涸的心田,，觸動(dòng)那顆麻木的心靈，使其變得鮮活起來,。正如書上所說：“頑石也會(huì)開花,，也能開花！”因?yàn)閳?jiān)信,，所以心懷感恩,，感謝幫助我盯早讀的老師們和班級(jí)負(fù)責(zé)人,！因?yàn)閳?jiān)信,，所以謹(jǐn)慎做事，風(fēng)雨路途安全前行,，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)（即使是雨夜的晚自習(xí)）,；因?yàn)閳?jiān)信，所以努力盡心，期待“頑石開花”的那一刻,！

二,、點(diǎn)滴思想與點(diǎn)滴教學(xué)同步，以期教學(xué)有突破

作為初三的學(xué)子,，卻沒有畢業(yè)生應(yīng)有的緊迫感與進(jìn)取勁,；祈愿進(jìn)入理想的學(xué)府，卻又懶于付出,，在一定程度上真可謂是“思想的巨人,，行動(dòng)的矮子”。因此,，思想的征程與教學(xué)的征程同樣重要,。為此，我做了一下幾項(xiàng)工作：

1,、尋覓班內(nèi)“精英”,，大夸特夸，將其目光放寬放遠(yuǎn),，點(diǎn)燃心中那絲絲尚存的激情與熱情,，引領(lǐng)并帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)（包括早讀、課堂,、作業(yè),，更重要的是以“精英們”的言行帶動(dòng)其他學(xué)生盡可能的用心學(xué)習(xí)、用腦思考）,。感覺取得了一定的效果,，但每次大型考試過后都有所松懈，所以“精英會(huì)議”需定期召開,，將思想工作做足,，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，效果會(huì)更好,。

2,、語文教學(xué)穩(wěn)中求進(jìn)、求實(shí),、求質(zhì),，使學(xué)生真正有所收獲。如：在學(xué)習(xí)古詩古文時(shí),，授課速度放慢,，加大檢查的力度，并一課三練相關(guān)中考題,，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì),，而且試著培養(yǎng)他們的知識(shí)遷移能力,，使其不畏懼閱讀課內(nèi)外的古詩文。

三,、立足中考,，將提高學(xué)生的應(yīng)試能力滲透到日常的語文教學(xué)工作中

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1、每大周的單周五進(jìn)行“中考訓(xùn)練”,。每周的試題都是我精挑細(xì)選出來的,，有較強(qiáng)的針對(duì)性與代表性，基礎(chǔ)知識(shí)側(cè)重于本冊(cè)內(nèi)容,，閱讀題來自20xx年各省市的中考題,，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年中考閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、平日教學(xué)注重梳理各知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重中考試題策略和方法的指導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)全面化,、系統(tǒng)化。每做一套題,，要有做一套題的效果,。基礎(chǔ)知識(shí)以檢測(cè)為主,，課外閱讀注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做此類題的方法技巧,，尤其是如何組織答案。在經(jīng)過一定的訓(xùn)練之后,，我又較為系統(tǒng)全面地總結(jié)了中考說明文,、議論文、記敘文,、小說等閱讀技巧,、答案組織要點(diǎn)或模式,，并要求學(xué)生在做題目的時(shí)候,，了解出題者的出題意圖,，將所熟悉一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，在閱讀文訓(xùn)練中靈活反復(fù)運(yùn)用,。如某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù),，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊,，或埋伏筆,。

3、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。（字詞,、文學(xué)常識(shí),、課文內(nèi)容的理解、口語交際等）

四,、教學(xué)感觸最深的兩點(diǎn)

1,、學(xué)生的教育是學(xué)校、老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生自身四方密切配合的一項(xiàng)工作。而我們工作的艱難之處在于：這批渾渾噩噩,、無求知,、無追求的學(xué)生人數(shù)大有人在，而“出淤泥而不染者”又少之又少,；真正關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),、參與到學(xué)生教育的家長(zhǎng)少得可憐，許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子不出事就好,。幸而我們老師間相互激勵(lì),，期翼盡自身努力影響他們的思想，將盡可能多的學(xué)子送入理想的學(xué)府,，使他們?cè)诤玫沫h(huán)境中能真正體驗(yàn)到“天外有天,，人外有人”的內(nèi)涵，認(rèn)清自我,，重新規(guī)劃自己的人生,。

2,、一個(gè)人語言文字的敏感度與其生命的感悟、人生的解讀至關(guān)重要,。部分學(xué)生吃喝可謂“揮金如土”,，卻吝嗇于與書相融，想想真是可憐又可悲,。以至于曾出現(xiàn)過：演講者的諷刺之意領(lǐng)悟者甚少等,。在人生路上他們將會(huì)錯(cuò)失多少轉(zhuǎn)變自我、提升自我的機(jī)會(huì)??！

總之，經(jīng)歷了這批學(xué)生教學(xué)工作的洗禮,，我相信未來的教學(xué)之路會(huì)更順暢,。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三（一)，(二）,，（四)三個(gè)班的物理教學(xué),并且順利完成了教學(xué)任務(wù),，這與全體師生的共同努力十分不開的。從各班實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

一,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓物理課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于b,、c班學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)物理失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好物理用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的物理原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二,、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”,。

物理題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中物理教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

三,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

試題經(jīng)常涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用物理視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

四、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱（物理課程標(biāo)準(zhǔn)）,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對(duì)得分較高。

七,、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

八,、期末成績(jī)小結(jié)

本學(xué)期的期末考試成績(jī)，所教三個(gè)班的成績(jī)平均分別為73.5分,，37.5分和38.2分,，b班學(xué)生優(yōu)生人數(shù)較少，c班學(xué)生低分人數(shù)較多，合格人數(shù)較少,，有望下學(xué)期繼續(xù)努力,，以待提高。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇八

第一學(xué)期九年級(jí)物理教研組工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，對(duì)九年級(jí)物理教研組的工作,，總結(jié)如下：

本學(xué)期，物理組的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績(jī),，但我們工作盡心盡責(zé)，一絲不茍,，任勞任怨,。把每次的講評(píng)課認(rèn)真完成、理論學(xué)習(xí)積極投入,，積極參與山東省優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng),。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘,，并取得了較好的教學(xué)成績(jī),。

一、組織好每周的理論學(xué)習(xí)：

本學(xué)期,，按照學(xué)校的規(guī)定,，我們每周四下午進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的`實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé),。同時(shí),，還學(xué)習(xí)了《走向高效課堂》

二、配合學(xué)校組織開展了高效課堂聽評(píng)課活動(dòng)：

在此次活動(dòng)中,，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課,、評(píng)課和說課活動(dòng)。除此之外,，參加學(xué)校組織的其他教學(xué)工作,，如在歷次檢查中，配合實(shí)驗(yàn)員做好前期準(zhǔn)備工作,。

三,、積極配合學(xué)校“走出去”的辦學(xué)思想,，參加省優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)

20xx年10月份,，我們物理組一行四人，參加了在濟(jì)寧舉行的省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課活動(dòng)。參評(píng)教師高超的水平,，駕馭課堂的能力,，制作精美的課件，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)對(duì)我們留下深刻的印象,，對(duì)我們以后的教學(xué)指出了方向,。聽課回來后，我代表物理教師,，在全區(qū)物理年會(huì)上做了《聽課回來話感受》的報(bào)告,。

另外，為配合學(xué)校開展的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，物理組開展了多次讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)室探究物理問題，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期物理組較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，壓力是比較大的。經(jīng)常,，我們組的成員都在辦公室加班加點(diǎn),。以后，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作做得更有特色,。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇九

一,、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我不斷教學(xué)理論理念,，,，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

三、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過程中，獲得知識(shí),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績(jī)優(yōu)秀率,、及格率,、平均分分別為……

四、改革評(píng)價(jià)方法,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了較好的成績(jī),，以后我將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)物理的教學(xué)任務(wù),，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，總體看,，我較認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃,，積極探索新的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

1,、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

2、在課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

3,、針對(duì)農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎(chǔ)較差，反應(yīng)較慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,，物理成績(jī)不是很好，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止,。

4,、而對(duì)個(gè)別班級(jí)成績(jī)較好的，采取抓兩頭的做法,，在平時(shí)的教學(xué)工作,，適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力。

5,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問題作好記載,。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱，因此能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過程的結(jié)果,。

6,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,，單獨(dú)找該學(xué)生談話,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作簡(jiǎn)要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足,，如：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。新課改對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇十一

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)34和36班的物理教學(xué)工作,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的,、有針對(duì)性的,、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果,。使今年的中考取得了較好的成績(jī)，給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則,。堅(jiān)持收看新聞,，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),，熟讀教育學(xué),、心理學(xué)、教法等叢書,，獵涉國(guó)內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研、科研論文,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家,，以教為樂,，做到樂業(yè)、敬業(yè),、勤業(yè),，力爭(zhēng)精業(yè)。積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

三、正確把握中考物理命題思路和方向,，能有效的提升復(fù)習(xí)效果,。

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求,。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果,。

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大,，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí),，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五,、及時(shí)輔導(dǎo),，使問題得到及時(shí)解決。

利用課前或課后時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴},；對(duì)于性格內(nèi)向,，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的,。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)考試要求,，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo),、輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力,，事實(shí)證明也取得了很好的成效,。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題,。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

八,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,。

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

學(xué)無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步,，終身學(xué)習(xí),，終身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué),。

九年級(jí)第一學(xué)期物理教師教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)篇十二

在本學(xué)年度任九年級(jí)（1）,、（2）兩班的物理教學(xué)工作，同時(shí)任物理教研組長(zhǎng)和任新老師的師傅,，在本學(xué)年度,，工作上任勞任怨，勤奮刻苦,、踏踏實(shí)實(shí),，一心撲在學(xué)生的身上，在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的發(fā)展,，本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績(jī)小結(jié)一下：

一,、思想上

重于教育事業(yè)，恪守教師職責(zé),，為人師表,，絕不做有損教師的事，樂意為一切學(xué)生服務(wù),。

二,、在教研組工作和建設(shè)上

期初，根據(jù)市教研室下達(dá)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度,，認(rèn)真討論和制定詳細(xì)的教研組工作計(jì)劃,，并進(jìn)行正常的教研組研討活動(dòng)，商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析,，先讓青年教師進(jìn)行分析出重點(diǎn)和難點(diǎn),，然后經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設(shè)計(jì)教學(xué)流程和過度使其達(dá)到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率，同時(shí)老教師為青年教師開示范課,，特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討,，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題的挑選和組織,，如何進(jìn)行引導(dǎo),、如何講解進(jìn)行等，同時(shí)老教師聽課,，并對(duì)新教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析,，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課,，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評(píng),，被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

由年輕教師任八年級(jí)的物理在期中和期末都取得一定的成績(jī)，九年級(jí)物理在八年級(jí)在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,，經(jīng)過一年的努力下達(dá)到了兄弟學(xué)校的水平,。同時(shí)積極開展課題研究，《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》被確認(rèn)為校級(jí)課題,。信息技術(shù)八年級(jí)的結(jié)業(yè)會(huì)考比去年合格率,。

三、在教學(xué)工作方面：

針對(duì)本屆學(xué)生在八年級(jí)時(shí)成績(jī)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下,，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，對(duì)學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo),，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，還有就是對(duì)于較好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo),，提高學(xué)生解題的嚴(yán)密性,，逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣，同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，不放棄每個(gè)學(xué)生,，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo)，每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問題及時(shí)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，并在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備,，根據(jù)兩個(gè)班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學(xué)生間的差距,，使得更多的學(xué)生能達(dá)到掌握知識(shí)的同時(shí),，能力獲得一定的提高，為此對(duì)兩個(gè)班程度較好的學(xué)生每個(gè)星期布置3至4個(gè)綜合運(yùn)用知識(shí)的問題的提優(yōu)訓(xùn)練,，承擔(dān)九年級(jí)所有提優(yōu)練習(xí)出題,，使得優(yōu)秀率有了較大的提高。

其中九（1）班在中考中90分以上的學(xué)生有9人,，80分以上的學(xué)生達(dá)到24人超過班級(jí)人數(shù)的一半,，九（2）班90分以上的學(xué)生達(dá)到11人，80分以上的學(xué)生有23人也到達(dá)班級(jí)人數(shù)的一半,，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績(jī),。當(dāng)然教育也并就是以成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展,，為此在平時(shí)教學(xué)中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣做人進(jìn)行教育,，要學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

同時(shí)在教學(xué)上進(jìn)行大膽的嘗試,，在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進(jìn)行綜合,，把初中所學(xué)的各個(gè)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,，提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究,、實(shí)驗(yàn),、問題解決的能力，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,，積極進(jìn)行課題研究,，主持校級(jí)課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》，積累了相關(guān)研究材料,。同時(shí)作為新教師王麗的師傅,，經(jīng)常對(duì)她的備課、上課等加以指導(dǎo),，在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她,，盡心、盡力,、盡責(zé),，讓她能更好、更快的成長(zhǎng),，她所教班的成績(jī)?cè)谛：蛥^(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位,。

四、今后工作和打算：

在今后的教學(xué)上,，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí),，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長(zhǎng)，同時(shí)自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn),。