當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

幼兒教師中班學期工作總結 幼兒園教師中班學期工作總結篇一

在政治方面，我們延續(xù)著一貫認真學習的作風,，積極學習部里下達的學習內容,。在部里號召集中學習“樹組工干部形象”的學習中吸取文章精神，對照自己,，改正不足,。讓自己在政治覺悟上有了不少提高,。看到老師們積極的向黨組織靠攏,，深感自己在這一方面的學習是不夠的,，在今后還要進一步的充實自己，不斷提高自身的政治覺悟,。

在業(yè)務方面,，不斷吸取知識，從而提升業(yè)務水平,。今年外出學習的機會很多,，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方,，把它帶回來,，結合自己加以改進和創(chuàng)新。通過參觀學習,，學習到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動,。從而提高了業(yè)務學習能力。在每周的教研學習中,，我們開展了“每周一談”活動,。通過學習一些有價值的文章，我們大家一起討論分析,，積極起到了學習的目的，達到了深入學習的效果,。無意間提高了自己的自主自學和表達的能力,。

不斷充實自己，學習新綱要,，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,，但只有理論沒有實踐，一味的紙上談兵,，是不行的,。所以今年我也著重在聯系實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的復驗工作,。這正是理論聯系實踐的鍛煉大好機會,。業(yè)務學習中大家一起討論解答每個班遇到的問題，請專家來指導幫助,，漸漸的我感到自己越來越清楚了,，并大膽的嘗試。在這次的活動中,，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動,，活動的開展完全是結合孩子的意愿與需要,。

讓孩子走出去，把和有關主題活動的事物請進來,。孩子親身去探索去感受,，這次的活動真正做到了理論結合實踐。,，更貼近社會更貼近生活,。結果告訴我們，是成功的,。孩子是快樂的,。

緊接著我又迎來了一次充分的鍛煉機會，六一兒童節(jié),。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子,，今年的六一我園開放半日活動，一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過快樂的一天,，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學習和生活,。

這樣一個重要的日子，園長來讓我組織活動,，是對我極大的信任,，我懷著無比激動的心情，積極著手準備活動,，在準備中也有過困惑,，但在大家的鼓勵和幫助下，給了我莫大的信心,。第一次面對那么多家長,，心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次,，但有些不會記憶深刻,，而這次的這個第一次，我將永遠記住,。這一年里,，我聽從組織的安排，從小班到大班再到中班,，不怨不悔,，隨時聽從領導調派，通過這樣的工作讓我的業(yè)務能力也得到了充分鍛煉,。

xx年轉眼即將過去,，在這一年中，感到了自己的成長,，多了些成熟,，少了些稚氣,。多了些創(chuàng)新，少了些守舊,。展望xx,，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢,，希望明年再多一些成功的喜悅,。我將帶著運動健兒的精神，向新的一年大步邁進,。

幼兒教師中班學期工作總結 幼兒園教師中班學期工作總結篇二

早上在操場的體育活動中,，教師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個輪胎運過來的小丹丹舉手回答:我們就拉過來的，使勁勁拉,。教師回應:“使勁拉,，還有嗎?“小諾繼續(xù)說:就是一個人拉的話，輪胎會跑這邊,，兩個人拉會往中間,。”教師說:“你總結得真棒,，當我們個人拉的時候,，輪胎就會跑偏，兩個人拉的時候,，力量是平均的,，就能夠把輪胎直線的拉過來?！苯處熇^續(xù)說:“此刻有緊急事件發(fā)生啦,，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時,，配班教師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠的地方。教師問:“這可怎樣辦孩子們回應:“再拉!“教師說:“可是這次洪水異常大,，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地,。一會兒我們在拉物資的時候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會被洪水沖跑了,?！边呎f邊走到場地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告訴幼兒一會兒所站位置就是那里。教師走回來對孩子們說:這個時候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想,。孩孩子們說道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試,，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進行拉輪胎的活動。丹丹說:我們就在原地,。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子,，交替拉繩子把輪胎拉向自我,，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回,，隊友的繩子較松

軟地在地上拉回來,，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步,，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內部分幼兒完成后,，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的朋友這樣拉的?！边呎f邊做雙手交替拉的動作我拽著繩子這邊,。”教師重復孩子的話.手也在做交替拉的動作:“你在原地,，和你的好朋友這樣貌拉,。”同時,，又有一組幼兒興高采烈跑過來說:“我也拉好了,。”教師之后對小諾說:“你們把動作給我們做出來看看吧,?！霸谛〉さぷ鲭p手交替拉的動作的同時，其他幼兒也在一齊做同樣的動作,。此時仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來,，配班教師幫忙她們把輪胎拉回來了。教師繼續(xù)說:“小丹丹他們是第一個把物資拉回來的,，并且沒有掉到河里,，因為他說了他在拉的時候原地不動，然后雙手這樣拉,，這叫交替拉,，雙手交替拉，來,，我們一齊學學雙手交替拉,。”大家跟隨教師一齊做雙手交替拉的動作,。教師又說：“我有個問題要問你們,，我們雙手交替拉物資的時候，除了手拉之外,，還有哪兒需要用力?”大家回答：“腳不動,，腳使勁”，”教師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!教師給予肯定。

1.活動組織的貼合幼兒發(fā)展需要,，教師設置情境適宜,，幼兒在游戲中的專注度較好。

2.幼兒在活動中的交往比較欠缺,，設置的交往環(huán)節(jié)較少,。

3.幼兒所獲得的發(fā)展：空間認知、身體認知,。語言交流,、思考一次、合作較少

4.教師在活動中關注到了個別沒有原地拉繩子的幼兒,，并提示規(guī)則,。

1.設置活動時教師要研究增加能促進幼兒互動、交往的環(huán)節(jié),。

2.經過情節(jié)的變化,，進一步豐富游戲(延長拉的距離、改變拉的路線,、增加物資重量,。)

幼兒教師中班學期工作總結 幼兒園教師中班學期工作總結篇三

本學期我們根據園務計劃再結合本班實際情況，特制定了班務計劃,，根據計劃展開了一系列的教育活動,，一學期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F將本學期的各項教育、教學工作加以總結,，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。

(一)健康領域

1,、立進餐,、盥洗，穿脫衣褲,、鞋,，學習整理床鋪,，管理自己的物品,。

2、道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當的保護,。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

3、解必要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺,。

4、極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作自然、協調,。

(二)語言領域

1,、學習注意傾聽、理解日常用語,。

2,、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

3,、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

(三)社會領域

1、 關愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動。

2,、覺察他人的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現,，并嘗試做出適宜的反應,。

3、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現出自信,。

4、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務,。

(四)科學領域

1,、對周圍的事物、現象感興趣,，有好奇心,。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3,、能從生活和游戲中學習簡單的數,、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

(五)藝術領域

1、能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡,、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征,，能表達自己的感受,。

2、學習表現物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。常識使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制作。

3,、學習集體藝術活動的規(guī)則,，體驗集體藝術活動的樂趣。

本學期,，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時候,，許多家長感到恐慌,，甚至有的.家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病,，只要做衛(wèi)生和預防工作，加強自身的鍛煉,，其實它并不可怕,。所以本學期， 我們把保健工作放在了首位,。在做好班級衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動,，使家長和幼兒釋放緊張,、恐慌的心情，懂得預防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法,，措施,。增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身鍛煉的意識,。使幼兒的體制得到了增強,。

1、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風,，保持室內空氣流通,，陽光充足。

3,、每天早晨,，中午帶班老師對幼兒進行晨午檢，每班配備3支溫度計,，為幼兒測量體溫,，每周五玩具進行消毒，暴曬,。

4,、被褥能夠按時清洗、暴曬,，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。

5、本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務,、自我保護的意識及能力的培養(yǎng),，并督促及指導幼兒正確洗手、午睡,、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺漱口,。

6、開展了一系列生動有趣的小活動,，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習慣,。

1,、 積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位,。保護好每一個孩子的生命安全,，做到安全無事故發(fā)生。

幼兒教師中班學期工作總結 幼兒園教師中班學期工作總結篇四

老師的工作真是豐富多彩啊,，笑時是苦的,，哭時也可能是甜的！你的情緒時刻與一群孩子捆綁在一起,。

剛入職那會兒,，與學生打成一片兒，一起吃飯一起睡覺,，一起在雪地里玩?zhèn)€混天黑地,，覺得師生情是透亮的，無比的美好與純凈,。后來,，覺得頭頂上有一根考試的指揮棒很重，就拼命逼學生,，要成績,，偏偏有些學生重來像返祖的猴子一樣，頑劣異常,，有學生惡搞的,，給講桌上放蟲子，給抽屜里放壁虎,，給門頭上放石頭,，給單車輪胎放氣，給辦公室砸玻璃,，活像與老師上輩子都結成的冤家,。

期末獲獎后，此娃走出了六親不認的步伐

少不了給他們霸王硬上弓,，這時候的師生關系,，就有點火藥味，常常狠鐵不成鋼,，嘆他們不自珍惜,。

上有教育質量考核,，下有懵懂頑童，老師在中間難免疲于奔命,，焦躁抓狂,，到頭來把挫敗的原因歸于孩子們。這時候的學生們,，節(jié)日里送來了祝福,，送來了道歉，送來了那種純粹的感恩,，覺得老師蠻幸福的。雖然物質清貧但是精神富貴,?？嗬彼崽稹⑾才穱L過,，到頭來一笑釋然,！

不要與平凡為敵

我深知，教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，教育在發(fā)展，時代在不斷變化,，學生的問題和特點也在不斷變化,，要積極發(fā)現、研究,、解決,，走進學生的心靈，俯下身來,，與他們平等,，與他們平行。

做教育的,，口袋很癟,，錢夾很薄，穿不了金,，戴不了銀,，業(yè)余生活很少，上不了ktv,，進不了洗腳城,、逛不了王府井，買不了豪車,，吃不了大餐,，要守得到幾十年的冷板凳,，要耐得住人性里的寂寞。

實力不允許呀,！

當下教師生態(tài)好不好,，不敢枉言。但作為一個體,，要學會幽默自己,，娛樂自我。不要忘記微笑,，爭取讓微笑的花紋適時地打開,，與生活對話，與艱苦和解,；不要怨天由人,，感慨命運，不要好高騖遠,、徒增煩惱,。努力在這個世界上深情地活著，讓生命之光照亮學子的人生之路,。

做老師久了,，好多就淡定了，那是如遇大草原般的安靜,，也凈了,。比起世俗社會里的那些規(guī)則與險惡，校園很干凈,，很適合一輩子呆下去,。

幼兒教師中班學期工作總結 幼兒園教師中班學期工作總結篇五

一年來，我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求幼兒,，尊重幼兒，發(fā)揚教學民主,，使幼兒學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，我回顧一下本學期的教學經驗及教訓。

今年的孩子年齡偏小,，安全意識差,，自我保護能力差,，所以從一開學我們就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：

1,、開學第一個月我們采取坐班守班的方法,，發(fā)現問題及時處理，有安全隱患及早消除,，并教給孩子一些自我保護的技能,。

2、開學第一天我們帶孩子了解我們的活動范圍,，讓孩子知道哪里可以去哪里不可以去,，并在安全的地方玩耍。

3,、每個課間都安排值日小班長,，盡量讓那些精力旺盛的孩子去負責，一來減少了他們自身的危險因素,，另一方面也讓他們過剩的精力能有所發(fā)泄,，鍛煉了他們的自我約束力,。

4,、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品，減少危險因素,。

本學期我們創(chuàng)設了比一比誰最棒,、我真棒、看我的小巧手,、我來幫你等欄目,，用各種可愛直觀的形象給孩子一個良好的學習生活環(huán)境，讓孩子在這里能夠開心快樂地成長,。

開學第一個月,，我們坐班守班時，就注意抓孩子的良好行為習慣,，特別是上課時的紀律,，并在日常生活中注意隨機教育，使孩子的紀律意識逐漸形成,，養(yǎng)成良好的聽課習慣,。

孩子的年齡小，特別是在家大多都是嬌生慣養(yǎng),，衛(wèi)生習慣特別不好,，亂撕紙亂丟垃圾的情況隨處可見。根據這種情況,，我在班內指定了一系列措施和政策,，受到了良好的效果,。

1、過教師的表率,，給孩子一個可供模仿的榜樣,，讓孩子知道那些行為是好的。

2,、通過事例,，故事，兒歌等一些孩子喜聞樂見的形式,，把衛(wèi)生習慣貫徹到其中,，培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的意識，從而形成良好的衛(wèi)生習慣,。

3,、利用各種方式方法進行獎勵和督促。

由于以上幾點做法,，我班的衛(wèi)生保持良好,，孩子也基本形成了良好的習慣。

通過家長會,，家園聯系冊等方式和家長及時聯系,，讓家長了解幼兒園中孩子的學習生活和幼兒園對孩子的要求、教育方法,，讓家園教育同步進行,。

熱愛幼兒，平等的對待每一個幼兒,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了幼兒的學習。抓好幼兒的思想教育,，并使這一工作貫徹到對幼兒的學習指導中去,，還要做好后進生的工作，做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，幫助整理衣服,，和他談心，聊天等,。從贊美著手,，交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評幼兒之前,，先談談自己工作的不足。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中也難免存有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，對幼兒鼓勵不夠等,。

走進二十一世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。