每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一

三年前，我們的孩子“飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手”,；

今天，你可以驚喜地聽(tīng)到肯定的聲音“媽媽?zhuān)易约簛?lái),！” “媽媽?zhuān)襾?lái)幫助你,！”

三年前，我們的孩子“咬字不準(zhǔn),、吐詞不清”,；

今天，難道你不曾發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)出口成章,，妙語(yǔ)連珠嗎,？

三年前，我們的孩子“知識(shí)匱乏,、才藝或缺”,；

今天，站在我們面前的不都是小小音樂(lè)家,、小小演說(shuō)家,、小小書(shū)法家嗎？

三年前,，我們的孩子“是非懵懂,、對(duì)錯(cuò)不分”；

今天,，反過(guò)來(lái),，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到寶貝們大聲指出“媽媽?zhuān)悴欢Y貌！”“媽媽?zhuān)氵@樣是不對(duì)的,！”

三年前,，我們的孩子“唯我獨(dú)尊,、旁若無(wú)人”；

今天,，他們知道了什么叫謙虛,、什么叫禮讓?zhuān)欢昧伺c人為善、合作分享,。

歲月如梭,，時(shí)光荏苒。三年了,，

每一天的清晨,，當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)，穿梭于忙碌的人群中,，匆忙趕到幼兒園大門(mén)口，總能聽(tīng)到一句發(fā)自肺腑,、鏗鏘有力的問(wèn)候聲：“早上好,！”雖然只是簡(jiǎn)短的三個(gè)字，卻能讓我們擁有一天的好心情,。

每一天的傍晚,，當(dāng)我們結(jié)束了一天繁忙的工作，帶著倦意沖入幼兒園的大門(mén),，總能被幼兒園那輕松愜意的氛圍,、老師們永不言倦的笑容深深地感染。于是,，好心情又得以延續(xù),。

每一周的食譜，當(dāng)我們打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),，呈現(xiàn)在我們眼前的總是各式營(yíng)養(yǎng)豐富又頗具特色的菜肴,。面點(diǎn)、水果,、海鮮,、蔬菜、奶制品等等琳瑯滿(mǎn)目,、一應(yīng)俱全,。

每一次的活動(dòng)，當(dāng)我們懷著激動(dòng)的心情,，走近“新年”,、走近“六一”、走近“園慶”,、走近“藝術(shù)節(jié)”,；總能看到老師們?yōu)橹β档纳碛?，其中的興奮與喜悅不言而喻，孩子們受益匪淺,，家長(zhǎng)們感同深受,。

北海幼兒園是一所學(xué)校，更是一座樂(lè)園,。在這里,，孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、幸福地成長(zhǎng),。三年了,，春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏,。

種植園里,，小農(nóng)夫們忙碌地播種、耕耘,，蘿卜,、豌豆長(zhǎng)大了！

游泳池里,，小健將們踏波逐浪,、身手不凡，體能變棒了,！

圖書(shū)館里,，小學(xué)者們躊躇滿(mǎn)志，在玩耍中學(xué)習(xí),、在娛樂(lè)中探知,。知識(shí)變多了！

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,。多少激情燃燒的歲月，多少酣暢淋漓的歡笑,。尊敬的老師們,，你們勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn),，盡心盡責(zé)愛(ài)護(hù),、教導(dǎo)孩子，給他們知識(shí),、給他們快樂(lè),，教他們做人的道理，孩子們就像顆顆樹(shù)苗,，盡情吮吸著汩汩甘泉,，不斷茁壯成長(zhǎng),，是你們毫無(wú)保留的付出，讓孩子們從蹣跚學(xué)步,、寸步不離爸爸媽媽的寶寶,，成長(zhǎng)為快樂(lè)、自信,，充滿(mǎn)愛(ài)心的大孩子,。在這里，我想真誠(chéng)的說(shuō)：感謝你,，北海幼兒園,，感謝你們，北海幼兒園的全體教職員工：我們要感謝傳達(dá)室的大爺,，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，總能看到你們堅(jiān)持的身影，有你們遮風(fēng)擋雨,，讓我們心暖,！我們要感謝醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生，你們醫(yī)術(shù)高明,，有你們雪中送炭，讓我們心寬,！我們要感謝食堂里的廚師,，你們廚藝精湛，有你們?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)把脈,，讓我們心安,！我們要感謝所有的老師，你們知識(shí)淵博,，有你們智慧育人,，讓我們心樂(lè)！親愛(ài)的老師們,，你們辛苦了,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和全體教工們，你們辛苦了,，感謝你們?yōu)楹⒆觽兯龅囊磺?，感謝你們付出的愛(ài)和心血，你們的言傳身教為孩子們的人生第一課劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào),，孩子們即將快樂(lè)地從這里邁出堅(jiān)實(shí)的人生第一步,。在此請(qǐng)?jiān)试S我向三年來(lái)辛勤勞作、給予啟迪,、授予智慧,、教育正直,、賦予關(guān)懷的老師們表示最誠(chéng)摯的感謝：感謝你們！你們是孩子的守護(hù)天使,！”

親愛(ài)的小朋友們,，在這里我也想代表所有的爸爸媽媽真誠(chéng)地向你們說(shuō)聲“謝謝你，寶貝”,，是你們彼此之間最純真的友情共同繪就了你們多彩的童年時(shí)光,，留下了最美好的記憶；是你們純潔的童心讓家長(zhǎng)忘卻了世事的辛勞,、享受了天倫之樂(lè),；是你們的童言無(wú)忌讓爸爸媽媽們思索感悟、共同成長(zhǎng),！

今天,，你們是一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，要在這里起飛,；

今天,，你們是一只只幸福的小船，要在這里揚(yáng)帆,；

今天,，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄,。

親愛(ài)的孩子們,，記住這人生中第一個(gè)畢業(yè)歷程，帶著爸爸,、媽媽老師們的諄諄教誨,，帶著母校幼兒園的殷切重托，去遨游世界,！去放飛夢(mèng)想,！

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇二

三年來(lái)，我們相依相伴,，一起游戲,，一起歡笑。聽(tīng)?wèi)T了,，每個(gè)早晨稚嫩的聲聲問(wèn)候;看慣了每個(gè)傍晚陽(yáng)光般燦爛的笑臉,。童心,，就像尖尖荷葉上的一滴露珠,，晶瑩剔透，讓我心頭時(shí)刻蕩漾著母愛(ài)的溫柔。

三年前因?yàn)槟愕暮⒆蛹尤肓宋覀冞@個(gè)快樂(lè)而溫暖的大家庭,，我們成為了合作伙伴,。同時(shí)，我也代表各位老師向家長(zhǎng)們表示深深的感謝,，多少次為制作教玩具幫助我們搜集材料,，為我們共同教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。正是因?yàn)槟銈兊呐浜吓c支持,，才使我們的保教工作順利進(jìn)行,，正是因?yàn)槟銈兊睦斫夂桶荩庞形覀兘裉斓某煽?jī)?，F(xiàn)在,，孩子們即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活，邁向一個(gè)新的臺(tái)階,，我們雖然不能再合作了,，但我相信我們已建立了深厚的友誼。

今天我們就要依依惜別,，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：愿可愛(ài)的孩子在廣闊的天地中自由翱翔,、大有作為。

幼兒園畢業(yè)老師感言

今天,，我非常榮幸,，能在這里表達(dá)我激動(dòng)已久的肺腑感言!

讓我的愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由!這是《自由和愛(ài)》這本書(shū)中所闡述的!每一天我都會(huì)在心中默念!我們要做的是尊重孩子,，因?yàn)楹⒆有枰降?賞識(shí)孩子,，因?yàn)楹⒆有枰孕?熱愛(ài)孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立;學(xué)習(xí)孩子,，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?愿我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

畢業(yè)后,，我?guī)е院捞と?誨人不倦"的教師行列里,，每天演繹著作為一名幼兒園教師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子;課堂中,，我用鼓勵(lì)的目光看著孩子們勇敢地站起來(lái);每次游戲中,，我用溫暖的雙手拉著他們稚嫩的小手......這無(wú)數(shù)個(gè)平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融,，和孩子們一起,，我被單純、簡(jiǎn)單和快樂(lè)所感染,，于是我將自己的責(zé)任與愛(ài)心精心地紡織進(jìn)我的生活,，在孩子們心靈中播撒著快樂(lè)和幸福的種子，我在給予孩子們愛(ài)的同時(shí)也接受著孩子們給我的愛(ài),，我和孩子們以不同的方式體會(huì)著簡(jiǎn)單,、愛(ài)和快樂(lè)。

"老師,，老師,，我和你說(shuō)個(gè)秘密"小小軟軟的手，拉著我的手,，因?yàn)楹⒆拥男湃巍?老師,，你過(guò)來(lái)一下，這個(gè)送給你手中拿的是一張畫(huà),，畫(huà)中一名長(zhǎng)頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手,。"這是我寫(xiě)給你的信。這是你,，這是小朋友,，你帶著我們?nèi)プ鲇螒颉?多么有心的孩子。新教師,，就像一個(gè)大孩子,。我喜歡和孩子的"沒(méi)大沒(méi)小"親密無(wú)間，我享受孩子給我的愛(ài),。

和孩子們做游戲,，我也教孩子學(xué)本領(lǐng)。雖然在教學(xué)上,，我像孩子一樣稚嫩,。不過(guò)聽(tīng)孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈,，說(shuō)我講的故事,。看著孩子的表演,，我終于真切的感受到做教師真正的喜悅,。這對(duì)一名新教師堅(jiān)定自己的信念是多么的重要,。孩子的收獲給了我滿(mǎn)足感，給了我成就感,，給了我繼續(xù)努力的動(dòng)力,。

還記得三八婦女節(jié)時(shí)，我們一起搓團(tuán)圓一起包餛飩嗎?大手和小手在一起,，那是心的依靠啊!"老師，節(jié)日快樂(lè),，請(qǐng)你吃!"還有什么比這個(gè)更動(dòng)聽(tīng)呢?孩子們,，你們知道嗎?老師是含著幸福的淚水品嘗了你們的成長(zhǎng)!

我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷很多很多美好的時(shí)光，有感動(dòng),、有淚水,、有歡笑!

我們一起去郊游，認(rèn)識(shí)大千世界的奇妙,，你們還學(xué)會(huì)了與朋友分享快樂(lè)與喜悅,，最值得欣慰的是一路上你們堅(jiān)持自己的`事情自己做，還告訴老師：我們可以的,，堅(jiān)持就是勝利!你們參加故事比賽,，和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了自己的故事，在老師的眼里,，你們的每一天都是一個(gè)無(wú)與倫比精彩的故事,，他將永遠(yuǎn)存在我的記憶里。在很久很久的將來(lái),，

不管你們?cè)谀睦?，我都能把你們記起?/p>

幼兒園的最后一個(gè)兒童節(jié)還歷歷在目呢!每一個(gè)小朋友都在這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的才能，老師們相信不光在這里,，在遙遠(yuǎn)的未來(lái),，你的人生舞臺(tái)將散發(fā)出耀眼的光芒! 同時(shí)我對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去,，讓愛(ài)心感染幼兒,，以誠(chéng)信感動(dòng)幼兒，讓每一個(gè)孩子在徐霞客幼兒園度過(guò)珍貴的每一天,。一切為了孩子,，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師,，我會(huì)付出我所能付出的一切,，認(rèn)真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上,，我們的孩子會(huì)是最耀眼的那顆明星!

雖然今天我們說(shuō)著離別,，但是你們會(huì)忘記老師們嗎?老師也不會(huì)忘記你們的!你們會(huì)回來(lái)看看嗎?老師們永遠(yuǎn)在這里守候著你們!

幼兒園畢業(yè)老師感言

時(shí)間總是過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，大班的孩子就要畢業(yè)了,，看著這群孩子,，想當(dāng)初剛升大班時(shí)，看到他們總覺(jué)得他們還小,，是那樣的秩嫩,，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了,，能力也增強(qiáng)了,，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)很多字了，而且這班孩子還特別的討人喜歡,，總是給你許多驚奇,，瞧那作業(yè)本不僅字寫(xiě)工工整整，還設(shè)計(jì)了美麗花邊,，畫(huà)畫(huà)也進(jìn)步了很多,，畫(huà)的很漂亮，還會(huì)編兒歌了,，朗朗上口呢——整理玩具整理桌椅總有他們忙碌而認(rèn)真的身影——有的孩子看呂老師有時(shí)不吃早飯,，就很有心的給你帶點(diǎn)東西，卻總是帶兩個(gè)"你一個(gè),，項(xiàng)老師一個(gè)......"這是多么珍貴的回憶啊,。

可是漸漸發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)大，漸漸發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，越來(lái)越棒時(shí),，猛然間發(fā)現(xiàn)，他們就要畢業(yè)了,，在我的身邊沒(méi)有多少天,，就像一個(gè)母親，辛勤養(yǎng)育著孩子,，剛開(kāi)始松口氣時(shí)卻發(fā)現(xiàn)孩子就要離開(kāi)了——我的心一下子空了,。忽然之間，沒(méi)什么可做了,。不用上班,，不用上課，不用輔導(dǎo),。孩子們像小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心地飛走了,，心里沉沉的，思緒亂亂的,，不知該想些什么,，回憶些什么,，卻安靜不下來(lái)，就任憑自己混亂著,。

畢業(yè)典禮中臺(tái)上主持的我，用力的忍住感動(dòng),，但是回到熟悉的班級(jí)我還是有點(diǎn)哽咽,，但是就算流淚了，我還是你們心里最美麗呂老師

親愛(ài)的家長(zhǎng),，謝謝你們3年給我支持和厚愛(ài),，你們一定要幸福，平安

我的孩子們,，盼你的行囊里能多珍藏些成長(zhǎng)歲月里的美好記憶!

坐在辦公室里，聽(tīng)到孩子們那稚嫩的聲音在朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,，演唱《畢業(yè)歌》,，又到了孩子們畢業(yè)的時(shí)間，感嘆時(shí)間的流逝,。就像她們畢業(yè)詩(shī)中所念到的,，三年前孩子們可愛(ài)的樣子還歷歷在目，而現(xiàn)在即將和我們說(shuō)再見(jiàn)成為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,。有的孩子說(shuō)希望還能在這里和其他小朋友一起讀小學(xué),、讀中學(xué)，我也真得很希望能夠看著這些孩子慢慢的長(zhǎng)大,，不過(guò)這只是一個(gè)美好的愿望而已,，也許我們幼兒園畢業(yè)的孩子相互間的友誼特別的深厚，因?yàn)槲覀儚暮⒆舆M(jìn)來(lái)就一直在營(yíng)造一種溫馨和諧親如一家的班級(jí)文化和校園文化,，現(xiàn)在出于安全考慮,，我們很少組織全園性的大型外出活動(dòng)，記得二年前我們組織了全園100戶(hù)家庭包了一節(jié)火車(chē)去杭州,，孩子們?cè)谝粋€(gè)車(chē)廂里一起交談,，一起分享，又一起游覽了西湖,，到現(xiàn)在孩子們還是記憶深刻,，很多家長(zhǎng)因?yàn)檫@一次出行而彼此熟悉。有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：感謝幼兒園讓我們有機(jī)會(huì)多了很多好朋友,，確實(shí)幼兒園的三年生活,，不僅使孩子們多了很多同伴，也使我們家長(zhǎng)多了很多有著共同語(yǔ)言的朋友,。有些已經(jīng)因?yàn)楦鞣N原因轉(zhuǎn)到其他幼兒園或到外地的孩子,，還是同樣惦念著原來(lái)的同伴和老師,，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)回來(lái)參加活動(dòng)，包括這次的畢業(yè)典禮,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)在聞?dòng)椎膶W(xué)習(xí)生活,，是值得他們的回憶的。

去年已經(jīng)畢業(yè)的向日葵班,，現(xiàn)在依舊保持著良好的傳統(tǒng),，每學(xué)期還會(huì)組織親子活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)們聚集在一起分外親切,，孩子們也經(jīng)常會(huì)回來(lái)幼兒園看看自己的老師,，這份師生間的情誼震得非常的可貴，也許正是因此而使我們的老師有了能在這個(gè)非常辛苦的崗位上堅(jiān)持下去的理由!

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇三

1,、教育,，讓我們變得更真。

2,、如果把課堂比作一盤(pán)菜,，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑,。

3,、對(duì)教師而言，教育不僅是教會(huì)而是會(huì)教,。

4,、正因?yàn)橛锌蓯?ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)激情!

5、愛(ài)心教育重于知識(shí)教育,。

6,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心,。

7,、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到，而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗,。

8,、學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做,。

9,、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。

10,、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春,。

11,、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。

12,、教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,。

13、生本教育相信生命,，生本教育激揚(yáng)生命,。

14、用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),。

15,、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。

16,、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會(huì)比我想象中出色。

17,、欣賞孩子藝術(shù)作品前,，你首先要欣賞孩子,。

18,、讓孩子享受童年，快樂(lè)成長(zhǎng),。

19,、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。

20,、離學(xué)生近一點(diǎn),，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn),。

21,、以學(xué)定教是活的靈魂。教師感言一句話

22,、讓學(xué)生做一些,，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些,。

23,、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。

24,、在教育中,，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童,，全面依靠?jī)和?/p>

25,、接近自然，放飛孩子的天性,。

26,、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人,，不是為了鮮花掌聲,。

27、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”,，而不僅僅是授之以“魚(yú)”,。

28、開(kāi)放的心態(tài),，進(jìn)取的精神,，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。

29,、以校為榮,，樹(shù)立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng);愛(ài)校如家，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,。

30,、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。教師感言一句話

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇四

很榮幸被評(píng)為本學(xué)期的優(yōu)秀教師,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，是同事們對(duì)我的厚愛(ài)。在此,，我深表感激!應(yīng)對(duì)這一份榮譽(yù),，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo),、同事們的理解,、支持和肯定。近幾年,，我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷充實(shí)和改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念,，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，不僅僅傳授學(xué)生知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重本事的培訓(xùn)和發(fā)展,。

于此同時(shí),，也能夠嚴(yán)格要求自我，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，能應(yīng)用多媒體教學(xué)，因材施教,，精心備課,，認(rèn)真上課。雖然在過(guò)去的一年里,，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力,，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只是屬于過(guò)去,，我自身還有許多不足之處,，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。

做為一名普通的教師,，我沒(méi)有什么感人的事跡,，更沒(méi)有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)當(dāng)做的工作,，榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動(dòng)力,。從走上講臺(tái)的第一天起，我就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土,，跨上講臺(tái)也許只用一步,，但三尺講臺(tái)卻是我一生也走不完的路程。成績(jī)只代表過(guò)去,，回顧自我的工作還存在許多不足,，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī),，我會(huì)努力做好以下幾點(diǎn)：

一,、遵守和貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自我,。一切以大局為重,，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排。

二,、認(rèn)真鉆研教學(xué),，從讓每一個(gè)學(xué)生喜歡你的課這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。把知識(shí)點(diǎn)用不一樣的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個(gè)教師的帶領(lǐng)下主動(dòng)去學(xué)習(xí),，并做好培優(yōu)輔差工作,。

三、不斷向其他教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，以取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流,、溝通,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作,。

教師工作苦樂(lè)相伴,，在今后的教學(xué)工作中我會(huì)一如既往，再接再厲,，把校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成努力工作的動(dòng)力,。榮譽(yù)讓平凡的我感到歡樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)讓我深思,，因而,，意識(shí)到自身依然存在不足。我堅(jiān)信,，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，我會(huì)把今后的工作做得更好。

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇五

在孩提時(shí)代,，我就有一個(gè)朦朧的愿望,，長(zhǎng)大后做一名幼兒教師。

中學(xué)時(shí)我的一篇習(xí)作《我的理想》,，被老師當(dāng)作范文在全班朗讀,，文中的理想就是當(dāng)一名幼兒教師。從那以后,，更堅(jiān)定了我的幼兒教師夢(mèng),。

無(wú)數(shù)次夢(mèng)中，我踏上那輛幼師的車(chē),，那是一輛洋溢著歡聲笑語(yǔ)的車(chē),，裝載著我的快樂(lè)和理想。中考時(shí),，我在志愿書(shū)上認(rèn)真地寫(xiě)下了“幼師”二字,，并且如愿以?xún)敗Ｓ讕煯厴I(yè)后,，我卻被分配到小學(xué)擔(dān)任教學(xué)工作,，雖然我也喜歡那份工作,，并努力做好，我的努力也得到了同行們的認(rèn)可,，他們給了我不錯(cuò)的評(píng)價(jià),。但偶爾仍會(huì)泛起陣陣失落，因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里,，總希望有一天能圓自己兒時(shí)的夢(mèng)：在一片和煦的陽(yáng)光下,，帶著一群天真爛漫的孩子，自由地游戲,，自由地歡唱,。

也許是蒼天厚我，工作幾年后,，學(xué)校有了幼兒班,，我也如愿成了幼兒班的老師，就這樣奇跡般地圓了我的孩子夢(mèng),。我為之高興,，為之興奮，全身心地投入到工作中,。每天,，我和這些天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄穑黄甬?huà)畫(huà),、一起折紙,、一起唱歌，在五顏六色的世界中,，心靈得到了凈化,，已為人母的我變得單純而充滿(mǎn)朝氣，這些都?xì)w功于孩子的童真感染了我,。我希望自己在這群天使般的孩子中問(wèn),，在幼教這塊熱土上，用自己辛勤的汗水澆灌棵棵幼苗,，結(jié)出滿(mǎn)園桃李,。敲出這些字的時(shí)候，我仿佛看到孩子們已長(zhǎng)大成人,，有的穿上白大褂成了“白衣天使”,，有的和我一樣站在講臺(tái)上釋疑解惑,，有的在實(shí)驗(yàn)室里神情專(zhuān)注地研究課題……

其實(shí),，很多時(shí)候，我的工作是平凡而瑣碎的,，每天除了備課,，便是給這個(gè)孩子系系鞋帶,，幫那個(gè)孩子提提褲子，替工作繁忙沒(méi)來(lái)得及為女兒梳頭的媽媽給孩子扎好蝴蝶結(jié),，當(dāng)家長(zhǎng)感激地向我道謝時(shí),，我總是笑著說(shuō)：“我的孩子也這么大?！?/p>

現(xiàn)在,，我依然和孩子們?cè)谝黄穑母是樵傅睾瓦@些小天使們同喜同樂(lè),，不慕富貴,，不圖名利，只因?yàn)槲蚁矚g,，而且常常感恩命運(yùn)厚待我,，使我從事了自己喜歡的工作。

每天,，我們用最美的思想探索孩子眼睛里的奧秘,，用心感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,；每天,，我們播下一顆愛(ài)的種子，用青春編織著這只綠色的搖籃,，搖出明天的太陽(yáng),，搖出新的希望！每天,，我們的心中開(kāi)出一朵花……

親愛(ài)的孩子,，如果你是一只飛鳥(niǎo)我愿化作無(wú)垠的藍(lán)天；如果你是一葉小舟,，我愿化作遼闊的海洋,。在微笑中，讓你們盡情施展自己的才能,；在微笑中,，肯定你們點(diǎn)滴進(jìn)步；在微笑中,，幫助你們彌補(bǔ)不足,。我愿用愛(ài)的目光注視你們成長(zhǎng)的每一天，用愛(ài)的心靈去感應(yīng)每一朵生命的芳香,！

童心世界是一首歌,，雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻清純,、溫馨而深情,；童心世界是一泓清泉,，雖然沒(méi)有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈,、透明而晶瑩,。

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇六

1. 萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高,。

2. 人之所以異于禽者,，唯志而已矣!——王夫之

3. 人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無(wú)也,。

4. 書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具,。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料,。而閱讀,，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>

5. 讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。

6. 加緊學(xué)習(xí),，抓住中心,，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多,?！芏鱽?lái)《周恩來(lái)選集》

7. 治天下者必先立其志?！填?/p>

8. 讀書(shū)有三到,，謂心到，眼到,，口到,。心不在此，則眼看不仔細(xì),，心眼既不專(zhuān)一,，卻只漫浪誦讀，決不能記,，久也不能久也,。三到之中，心到最急,，心既到矣,，眼口豈不到乎?——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》

9. 人生各有志?！豸?/p>

10. 但使龍城飛將在,，不教胡馬渡陰山,。

11. 胸?zé)o大志,，枉活一世,。

12. 好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基

13. 兒童有無(wú)抱負(fù),，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志,?！獑獭ぜせ籼m

14. 書(shū)籍是巨大的力量?！袑?/p>

15. 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。——高爾基

16. 讀書(shū)以過(guò)目成誦為能,，最是不濟(jì)事,。——鄭板橋

17. 當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候,，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候,，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼?/p>

18. 醉生夢(mèng)死誰(shuí)成氣,，拓馬長(zhǎng)槍定乾坤。

19. 生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄,。

20. 舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬,。

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇七

1) 愛(ài)崗,、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,，愛(ài)崗是敬業(yè),、奉獻(xiàn)的根本。

2) 教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

3) 嚴(yán)師出高徒,。

4) 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

5) 在教育的百花園中,，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);

6) 感人肺腑的談話,，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

7) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù),。

8) 教師是學(xué)生的鏡子,。

9) 要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光,。

10) 差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài),。

11) 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡,。

12) 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善,。

13) 教師的加法是增加橋梁,，教師的減法是減少荒涼。

14) 養(yǎng)不教,，父之過(guò);教不嚴(yán),，師之惰。

15) 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外。

16) 道而弗則和,，強(qiáng)而弗抑則易,。開(kāi)而弗達(dá)則思。

17) 慈父+慈母=教師

18) 想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春,。

19) 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗,。

20)授 課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇八

近幾年,，我們經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)詞“幸福指數(shù)”,。經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)，幸福也跟著在增長(zhǎng)嗎,？

長(zhǎng)期以來(lái),，人們總希望能夠找到打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙。關(guān)于什么是幸福的問(wèn)題,，從古到今,，人們一直爭(zhēng)論不休。

我想：做為一介人類(lèi)靈魂的工程師,，最大之幸福莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下,，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)高，能力強(qiáng)的頂尖人才,。

教師的幸福也稱(chēng)教育幸福,。

教師的幸福有其自身的特點(diǎn)：精神性、關(guān)系性,、集體性,、無(wú)限性。

孟子曰：“君子有三樂(lè)”,，“父母俱存,，兄弟無(wú)故,，一樂(lè)也,；仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂(lè)也,；得天下英才而教育之，三樂(lè)也,?！?/p>

將“得天下英才而教育之”與“父母俱存、兄弟無(wú)故”的天倫之樂(lè),、“仰不愧于天,，俯不怍于人”的德性生活之樂(lè)相并列，而稱(chēng)之謂“三樂(lè)”,，明顯含有對(duì)教育勞動(dòng)的精神審美意蘊(yùn),。教師只有擺脫了職業(yè)感的束縛，不把教當(dāng)成謀生的手段,，而是出乎自己的需要,，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂(lè)，那么他才能在教的活動(dòng)中自由地,、有創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的全部才能和力量,，達(dá)到‘孔顏樂(lè)處’的境界,。”

（一）教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。

幸福不是物質(zhì)欲望得到滿(mǎn)足的自然性,、即時(shí)性的快樂(lè),。幸福是人之為人意義實(shí)現(xiàn)所給予主體的精神性愉悅。

幸福能力需要培養(yǎng)另外一個(gè)理由是大量幸福病態(tài)的存在,。

日本社會(huì)學(xué)家千右保曾經(jīng)在一些國(guó)家作對(duì)比調(diào)查,，問(wèn)題為：如果有足夠的錢(qián)供你一生享樂(lè)而無(wú)須工作,，那么你是去享樂(lè)還是去工作？1987年千右保說(shuō)“根據(jù)大約二十年以前的調(diào)查，基本上沒(méi)有人回答靠玩過(guò)日子。美國(guó)的比率為2—3％，日本竟不到1％,。然而近年來(lái),，‘玩派’驟然增多”,?！案鶕?jù)1983年世界青年意識(shí)調(diào)查對(duì)11個(gè)國(guó)家提問(wèn)的結(jié)果,，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8％,；日本為19.8％，美國(guó)為21.8％”,?！暗搅?987年,，日本的玩派占到26.9%，四年時(shí)間增加了7.1個(gè)百分點(diǎn)”,。至于中國(guó)，千右保寫(xiě)道：“令人難以掩飾驚訝的是中國(guó)的數(shù)字,。玩派著著實(shí)實(shí)接近半數(shù),，占49.8％,，創(chuàng)世界最高記錄”,。

在這樣的狀態(tài)之下，幸福等同于俗福,。俗人很難體會(huì)真正的幸福,。

（二）幸福能力的培養(yǎng)，需要教師具有良好的精神品位和德性,。但是創(chuàng)造幸福的能力卻不僅取決于精神品位和德性,，它還要求創(chuàng)造或?qū)崿F(xiàn)幸福的其他條件，幸福能力就是主體實(shí)現(xiàn)目的和自由所需的主觀條件,。

首先,，教師應(yīng)當(dāng)具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。包括本體性知識(shí),、背景性知識(shí)和條件性知識(shí)三類(lèi),。本體性知識(shí)是指教師所教科目的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),。背景性知識(shí)實(shí)際上是教師應(yīng)有的綜合性的文化涵養(yǎng),。條件性知識(shí)是指教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，包括對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，對(duì)教育對(duì)象的了解等等,。教師的知識(shí)不僅是“心理學(xué)化”了的學(xué)科知識(shí),，而且必須是“文化化”,、“生活化”的知識(shí),。沒(méi)有對(duì)學(xué)生及其學(xué)習(xí)機(jī)制的切實(shí)了解,，沒(méi)有民族和世界文化的整體支撐,，不能將學(xué)術(shù)語(yǔ)言生活化，一個(gè)教師即便能夠從事教育教學(xué)工作,，他也是一個(gè)枯燥乏味,、沒(méi)有成效的教師。這樣的教師“學(xué)生聽(tīng)其課味同嚼蠟,，躲其課不以為害,，評(píng)其課嗤之以鼻”。失敗的教師當(dāng)然是不能收獲教育幸福的,。

其次,，教師必須具有高超的教育能力。這里的教育能力是教育勞動(dòng)的實(shí)踐能力,。韓進(jìn)之教授認(rèn)為包括教學(xué)能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，教育觀察能力,，注意分配能力,，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性,、教育想象能力和教育機(jī)智,。林崇德教授概括為“教師的自我監(jiān)控能力”，包括對(duì)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排,，對(duì)這一活動(dòng)的監(jiān)察,、評(píng)價(jià)、反饋,，以及對(duì)教育過(guò)程的調(diào)節(jié)和校正能力,。林崇德教授還認(rèn)為，“優(yōu)秀教師=教育過(guò)程+反思”,。我們知道,，教育活動(dòng)的特點(diǎn)是一種心心相印的主體際性的交流活動(dòng)。教育過(guò)程中充滿(mǎn)變數(shù)。因此教育不僅是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)授受過(guò)程,，也是一個(gè)充滿(mǎn)靈活性,、創(chuàng)造性的藝術(shù)過(guò)程。沒(méi)有包括自我監(jiān)控能力在內(nèi)的實(shí)際工作能力的教師就不會(huì)收獲教育的成功,，更不會(huì)體驗(yàn)教育幸福,。

最后，教師還應(yīng)當(dāng)具有審美的素養(yǎng),。幸福能力從某種程度上講就是一種對(duì)主體自由的審美能力,。幸福感就是一種生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感,。要收獲教育幸福,，教師既要有較高的精神境界，創(chuàng)造性的教育能力,，還應(yīng)當(dāng)具有對(duì)教育活動(dòng)過(guò)程以及教,、學(xué)雙方的審美能力。這一審美能力既是樂(lè)教,、樂(lè)學(xué)的中介環(huán)節(jié),，也是激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)造性的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)掌握教育的審美評(píng)價(jià)尺度,，學(xué)會(huì)以審美的心態(tài)看教育,、看學(xué)生、看自己,。審美是發(fā)現(xiàn)幸福,、創(chuàng)造幸福的重要法寶。這一點(diǎn),，正是作者本人近年來(lái)不斷呼吁建立教育活動(dòng)第三標(biāo)準(zhǔn)的重要原因,。

幸福需要靠似乎與幸福無(wú)關(guān)的能力去獲得，這是一個(gè)悖論,。但是這正是幸福和幸福能力的辯證法,。教師的幸福實(shí)現(xiàn)與否取決于作為教育主體的教師在多大程度上成為一個(gè)真正大寫(xiě)和全面發(fā)展的人。

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇九

1) 教師,，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者。

2) 大家齊努力,，科技教育盛開(kāi)花,。

3) 要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

4) 知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。

5) 心靈塑造的最佳工程師,。

6) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

7) 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

8) “教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行,、持重、明達(dá),、和善的人,，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適,、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。

9) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

10) 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

11) 千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

12) 把一切知識(shí)教給一切人,。

13) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

14) 寧做奮斗者登山的拐杖,，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。

15) 捧著一顆心,，不帶半根草去,。

16) 敦德行以端本原也;勤研討以踐實(shí)學(xué)也;重師友以求夾持也;謹(jǐn)交游以遵禮法也。

17) 堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。

18) 要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

19) 教師的天職在勇于探索教育,。

20) 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師,。

21) 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

22) 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

23) 課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。

24) 教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈、智慧的雙重引路人。

25) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己,。

26) 為了孩子,，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng),。

27) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠,。

28) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

29) 今天的積蘊(yùn),，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快,、更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢?

30) 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì),。

退休教師的感言 教師的感言寄語(yǔ)簡(jiǎn)短篇十

開(kāi)學(xué)感言

莫泊桑說(shuō)過(guò)：“人,，生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生,。”新學(xué)期就是新的企盼,，新的希望,，新的征程。

新學(xué)期,，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?.....

對(duì)于我們初三學(xué)生來(lái)說(shuō),，在校時(shí)間屈指可算，我們即將迎來(lái)人生的第一次挑戰(zhàn)——中考,。

為了能順利考上理想的學(xué)校,，從現(xiàn)在起我們必須兢兢業(yè)業(yè)、全力以赴,。

新的學(xué)期,，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂(lè)時(shí)光里,，要投入到學(xué)習(xí)中去。

升入初三后,，學(xué)習(xí)更緊張了,，初三是初中生活的最后一年,，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用,。

初三這一年用功與否,，直接關(guān)系到能否邁進(jìn)高中的大門(mén)，要扎扎實(shí)實(shí),，為高中打好基礎(chǔ)。

即使以前的成績(jī)很好,，也不能驕傲自滿(mǎn);即使以前的成績(jī)很差,，也不能垂頭喪氣。

因?yàn)槟且咽沁^(guò)去,，過(guò)去已成為歷史,，不代表現(xiàn)在，更不代表未來(lái),。

“勝不驕,，敗不餒”才是成功的關(guān)鍵。

不要被過(guò)去的陰影所籠罩,，應(yīng)該勤奮努力,，力求有所進(jìn)步，重新看待自己,，走向成功的未來(lái),。

更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍，要再接再厲,，整理行囊,，在上路，以這一次的成功為基石,，走向下一個(gè)成功,。

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在,，頑強(qiáng)拼搏,，樹(shù)立自信，相信自己能夠創(chuàng)造奇跡,。

要知道“世上無(wú)難事,，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗,，在山頂上會(huì)有更美的風(fēng)景等著我們,。

相信自己，把困難踩在腳下,，為自己鋪一條堅(jiān)定的路,，讓時(shí)間去證明一切,，黎明的曙光屬于你!

成功的背后是辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,。

陶淵明說(shuō)過(guò)“盛年不再來(lái),，一日難再晨。

及時(shí)當(dāng)自勉,，歲月不待人”,。

我們正值青春年華，知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),、提高修養(yǎng)的黃金時(shí)間,，應(yīng)該牢牢抓住機(jī)會(huì)。

讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，追求美好的未來(lái)吧!

初三!將是我全新的起點(diǎn)!成功從這里開(kāi)始!