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幼兒園師德師風演講稿簡短 幼兒園師德師風演講稿3分鐘篇一

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。

從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”,。

在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光。

著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

幼兒園師德師風演講稿簡短 幼兒園師德師風演講稿3分鐘篇二

尊敬的領導,、老師,、同學們：

大家好！

人們常說,，沒有夢想的人生是枯燥的,，沒有創(chuàng)造的人生是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛情的世界是黑暗的,。我今天演講的題目是《愛與責任》。

有人說老師就是老師,，憑他三寸不爛之舌,，得不到風雨。每次聽到這些話,，我都只是一笑而過,，因為我明白，只有在三尺講臺上,，爬著的老師,，才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感受到作為老師,，我肩上的擔子有多重,，才能真正體會到“老師”這個詞

老師不是老師。教書育人是他們的天職,。傳道授業(yè)解惑是他們的本能,。老師要從小熱愛生活，像學生的爸爸媽媽一樣,，嚴于律己,，溫柔敦厚。像蠟燭一樣,，努力燃燒自己照亮學生,；就像梯子一樣，努力站起來,，讓學生踩在自己的肩膀上,，攀登知識的`高峰；像春蠶一樣,，許多桑葉被學生咀嚼,，變成長長的細絲,，描繪出學生美好的未來?！袄蠋熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”,。這句話充分說明了老師的辛苦，不然人家也不會給普通老師那么多完美輝煌的桂冠,。老師經(jīng)常超負荷,，不斷的充電，學習,，努力,，讓自己學會當高老師，學會積極向上,。老師要寫個不停,，默默奉獻。教師應該熱愛自己的工作,，牢記自己的愿望,，心中有愛，以愛行動,，永遠奉獻愛,，以贏得學生的愛。用寬廣寬廣的愛,，我們可以擁抱所有的學生,，體驗他們的饑寒交迫。多尊重,，保護學生信心,；期望更多激發(fā)學生的自我激勵。讓他們生活在平等互助的團隊里,，成長在團結(jié)進取的群體里,，學習在歡樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感,、凝聚力,、競爭力、可愛的個性在師愛的陽光雨露下展現(xiàn)出迷人的光彩,。

有愛心的老師有責任感,。有責任感的老師，不僅為學生的短期發(fā)展著想,，也研究學生的長期發(fā)展,。他們在復雜艱苦的教育教學工作中，耐心細致地做著自己的工作。像春雨一樣,，它們隨風潛入黑夜，滋潤著學生的心靈,。

舉起明天的太陽,，需要老師的愛，真情,，擁抱,，奉獻。教育學生要有說服力,，要懂事,，要感性，要引導,，要執(zhí)著,，要真情實感。營造和諧的師生關系,，構建和諧完善的學校生活,。

學生的命運，學生的未來,，都在老師手里,。在我們老師的指導下，可能會有科學家,，軍事家,，作家。所以,，老師贊許的目光,，真誠的微笑，關心的話語,，都有可能成為學生成長道路上一條亮麗的起跑線,。所以無論是尖子生、中學生還是學困生,，老師都應該表揚他們的進步,。希臘字母第13字

幼兒園師德師風演講稿簡短 幼兒園師德師風演講稿3分鐘篇三

各位領導、評委,、老師：

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習慣--觀察孩子,，一方面是為了維持紀律,，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中,，老師是一個最親切,、最智慧、最偉大的形象,。因此,，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師。1994年8月,，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師。從那時起,，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學生愛戴的教師,。在從教十四年的時間里，我從中學到小學,、從小學到幼兒園,，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己,，工作中盡職盡責,，不怕苦不怕累，不計較個人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上,。回憶自己教過的學生,，我十分自豪,。他們有的上了大學，有的讀高中,，有的上小學,，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學校,、哪一個崗位,，表現(xiàn)都很突出?？吹剿麄兊某砷L和進步,，我感覺無比幸福，因為在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任,。

曾有同事問我：“劉老師,，你對孩子們要求那樣嚴格，有時甚至還批評他們,，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多,。為此,，我不知要說多少句話,，走多少路,，動多少腦筋，費多少心思,。

在幼兒園工作的五年多的時間里,，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級,，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：有的孩子學習不專注,，有的愛打架,，有的不愛說話，有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。記得牛夢茜小朋友剛來班里時,，走路彎著腰，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動中,，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā),，整天悶悶不樂,。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中,，開始有意的去鍛煉她,，請她為小朋友發(fā)水果，請她給大家背唐詩,，請她幫老師拿東西,。慢慢的，她逐漸適應了幼兒園的生活,，做事不再那樣拘謹,。在活動課上，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動間隙,，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。

夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,，對我們十分感激,。“劉老師,，我不知道如何表達自己的心情,，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了很多,，自信了很多,。你們老師太好了?！彼龢銓嵉脑捳Z,，也令我感動。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應該做的,。愛孩子，教孩子是我們的責任”,。

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習慣——觀察孩子,，一方面是為了維持紀律,，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教。不錯的每個幼兒來自不同的家庭,，性格,、愛好各有不同：靜怡是一個有音樂天賦的女孩子，樂感很強,，每次放音樂她都會情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有“大將風度”,，在各種集體活動中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機靈，在游戲中常常玩出新花樣,，但一不小心就會闖禍,，得多加注意;小瞳溫順懂事，但不太和群,，性格有點孤僻,，需要適當鼓勵和引導……

凡此種種，我都細心地記錄下來,，用不同的方式來教導他們,，并注意和家長溝通,，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性,。看著他們天真的笑臉,，我就有一種成就感,。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的,。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂。因為我的付出,，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾，有幾天外出學習,，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動,，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：“劉老師,。”有的則跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師,，你回來了,。”周二我備課,，上午一回?班里,，東澤就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了,。一個多月的辛苦沒有白費，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻,?！?/p>

在幼兒園工作的四年，是我成長最快,，感受最多的四年,。因為在我付出的過程中，我收獲了很多,。在幼兒園這片沃土

中,，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣，孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠感染著我,，激勵著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中,。今年的七月我送走了我的第三批孩子,，短短一年的時間，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情,。記得畢業(yè)典禮上,，當孩子們把一束束鮮花送給我的時候，當孩子們和我擁抱在一起,，不舍得離開的時候,，我激動得淚水止不住地往下流。這時,，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師,，你別哭了,，我們還會來看你的?！?/p>

每當聽到小學的老師夸獎我的孩子們時,，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,，我感到幸福,。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪,、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔,，因為,，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè),。