在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)新生入學(xué)感言50字 小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇一

1,、體驗(yàn)敬畏

當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時(shí)刻,，或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴(yán),，但我心已澎湃，淚水已涌出,，不由自主的伸出右手,、與心相連，感恩強(qiáng)大的祖國,！只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,！開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛國理念，對學(xué)校心生敬畏,！

2,、體驗(yàn)神圣

當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣,，曾幾何時(shí),，我們走過紅地毯？今天我們自豪的走過,，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷,，真有種做"明星"的感覺！

3,、體驗(yàn)溫馨

當(dāng)我聽著曉萍老師,、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意，感受著這種老師與家長及孩子間的零距離,，感受著長興大家庭的溫暖,，感受著濃濃的師生情。

4,、體驗(yàn)挑戰(zhàn)

最后一環(huán)節(jié)就是"尋寶"了,，主持人話音剛落，孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去,，這是一個(gè)鍛煉智力和體力的任務(wù)單,，這是一個(gè)拼智慧和拼速度的活動，這是一個(gè)讓孩子和家長了解并熟悉整個(gè)校區(qū)的過程,，這是一個(gè)拉近新生與高年級孩子距離的鏈接平臺,，通過線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo)，更順利的完成尋寶任務(wù),，讓孩子主動去問,，積極的尋找，總會有意想不到的收獲,，經(jīng)過努力,，代表著夢想的13個(gè)小粘貼全部收齊，換來了代表勝利的"勇士勛章"，得到了守護(hù)精靈送給的神秘禮物,，和孩子一起經(jīng)歷了一場有意義的,、神奇的層層闖關(guān)之旅。

開學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場景下完美收官了,，入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來了,，漫漫求學(xué)路正式開始了。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式,；

感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,，達(dá)成目的；

感謝高年級同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成"尋寶"活動,。

奔跑吧,，寶貝們！好好學(xué)習(xí),！天天向上,！

奔跑吧，家長們,！用智愛陪伴孩子茁壯成長,！

奔跑吧，長興校區(qū),！全面發(fā)展,！不斷強(qiáng)壯！

奔跑吧,，祖國母親,！和平發(fā)展！繁榮富強(qiáng),！

小學(xué)新生入學(xué)感言50字 小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇二

家長朋友們，大家好,！

從今天開始您的孩子就已經(jīng)是一名小學(xué)生了,，在此我代表學(xué)校向您們和您們的孩子表示熱烈的祝賀！

孩子從幼兒園到學(xué)校,，從幼兒到一名小學(xué)生,，他們的生活突然發(fā)生了巨大的變化，社會和家庭將對他們提出許多新的要求,。面對著新的生活和新的要求,，您們的孩子能較快的適應(yīng)嗎？在這個(gè)適應(yīng)過程中,，您們知道他們將遇到哪些困難嗎,？他們將遇到哪些不安全因素？您們打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患,，成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢,？這就是我今天要給大家探討的問題。

首先,，我來講一講孩子入學(xué)后會遇到哪些新情況新問題,，在適應(yīng)過程中有哪些困難？

一、上學(xué)后孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難,。

入學(xué)前幼兒的生活,，是“以玩為主”的，游戲活動占據(jù)了生活的大部分時(shí)間,。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是通過游戲的形式來學(xué)的,，學(xué)的東西比較簡單，學(xué)的結(jié)果也不考核,。他們玩得愉快,，學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力,。

入學(xué)后小學(xué)生的生活,，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式,，一天要上六節(jié)課,，學(xué)習(xí)活動占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”,，是按照國家頒布的《教學(xué)大綱》的內(nèi)容與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密，一環(huán)扣一環(huán),，而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”，所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識和基本能力,，都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會,，還要學(xué)得扎實(shí),、熟練。小學(xué)生的學(xué)習(xí),，很多內(nèi)容是“符號學(xué)習(xí)”,，如漢語拼音,、漢字、數(shù)學(xué),、英文字母等,，它們的字形不易識記辨認(rèn)，意義抽象不易理解,，給剛剛?cè)雽W(xué)的兒童造成了學(xué)習(xí)的困難,。總之,，學(xué)習(xí)不是游戲,，雖然現(xiàn)在提倡的是快樂學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)必定會給學(xué)生帶來一定的困難和壓力,。

上面說的一系列變化,，是在入學(xué)后突然發(fā)生的，難怪六歲的孩子一時(shí)很不適應(yīng),。例如：有些孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”,，想玩而不愛學(xué)；有些孩子上課坐不住,，好說好動,，想吃就吃，想睡就睡,，根本就不會專心學(xué)習(xí),；有些孩子把老師的講課當(dāng)故事聽，左耳聽進(jìn)來右耳冒,，對學(xué)過的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí),，雖然學(xué)了但沒學(xué)會，更談不上學(xué)得扎實(shí),、熟練,；學(xué)習(xí)本來是有樂趣的,，但對有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的主要困難,。

二、孩子由幼兒園（或家庭）來到學(xué)校,，學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求,，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒,，很少有紀(jì)律和規(guī)則的約束,；上幼兒園的孩子，雖然有一些紀(jì)律規(guī)則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴(yán)格,，生活環(huán)境比較寬松,。孩子入學(xué)以后,，學(xué)校里的紀(jì)律和規(guī)則一股腦而來,，六歲的`孩子本來就好玩好動,，又缺少自我控制能力,，面對這么多的規(guī)則，記都記不清楚，怎么能嚴(yán)格遵守呢,？

在家庭中的幼兒,，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經(jīng)常交往的人,，只不過是三位老師二,、三十名小伙伴。孩子入學(xué)以后,，經(jīng)常交往的老師有七八位,，同班同學(xué)七、八十名,，還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學(xué),。孩子交往的范圍擴(kuò)展了,，交往的內(nèi)容豐富了，不光是一起游戲,，還要合作學(xué)習(xí),，過班集體和少先隊(duì)組織生活，參加全校的升國旗,、做早操,、公益勞動和文體科技等活動。這樣交往的廣度和深度,，使一些孩子很不適應(yīng),，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動求助,；有的不愿與同學(xué)交往,，常常有孤獨(dú)感；有的以自我為中心,，不善于跟同學(xué)和睦共處,、合伙共事；還有的經(jīng)常與小伙伴爭吵,，甚至動手打人,。

入學(xué)前的幼兒，在家里和幼兒園得到無微不至的關(guān)心和照顧,，有些家庭對獨(dú)生子女過分溺愛,，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護(hù)的能力。有一些初入學(xué)的孩子,，自己不會收拾學(xué)具整理書包,，不會掃地擦黑板，渴了不去喝水,，冷熱不知道增減衣服,，游戲中不懂得回避有危險(xiǎn)不安全的活動等,。缺少自理自護(hù)能力給適應(yīng)學(xué)校集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏著一些不安全因素,。遵守紀(jì)律,、與人交往和自理自護(hù)，是一年級小學(xué)生適應(yīng)學(xué)校集體生活的主要困難,。

面對著學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上的反差,，小學(xué)一年級學(xué)生在入學(xué)初期普遍有種種不適應(yīng)的表現(xiàn)。如果家長和學(xué)校配合的好,，隨著時(shí)間的推移一般都會慢慢消失,。在開學(xué)兩周后，我們曾對小學(xué)一年級一個(gè)班的學(xué)生做過調(diào)查,。調(diào)查中有一個(gè)問題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園,？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”,，他們說“幼兒園老做游戲”,，“還有許多玩具”，“小學(xué)老上課不能玩”,，“又寫又算手都疼了”,。當(dāng)問到“你現(xiàn)在羨慕誰？為什么,？”一個(gè)孩子竟說“我羨慕我奶奶,，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀,？”

三,、孩子的安全問題

孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事，在教書育人上我們學(xué)校的宗旨是：先成人,、后成材,。也就是說，安全高于一切,、責(zé)任重于泰山,。

所以，學(xué)校要求每一位家長必須按時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué),，尤其是我們這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,，更是不能放手，必須時(shí)刻警惕孩子的安全,。因此,，這幾天家長一定交給孩子一些基本的防范措施。比如，放學(xué)后你給孩子在學(xué)校附近約定一個(gè)地點(diǎn),，但這個(gè)地點(diǎn)應(yīng)離開門口50米,，不能都約在門口，那樣就會造成放學(xué)時(shí)擁擠,，孩子反而又不安全了,，讓孩子放學(xué)后在這個(gè)約定的地方等，不見不散,。剛開始由班主任護(hù)送到校門口，三天內(nèi)家長可以送孩子入校,，三天后學(xué)校將不再允許家長自由進(jìn)學(xué)校,，一星期以后老師不再護(hù)送，望各位家長務(wù)必在上午11:10,、下午4：25到校門口自己和孩子約定的地點(diǎn)接孩子,。總之,，孩子在校內(nèi)我們會無微不至的呵護(hù),，你盡管放心，在校外你要盡心盡力地保護(hù)我們的學(xué)生,。沒有特殊情況,，家長一律不準(zhǔn)入校，更不能圍堵校門口,，這樣既鍛煉了孩子的自立能力,，同時(shí)也排除了孩子們的危險(xiǎn)。另外上廁所的問題,，學(xué)校的廁所與與家里的廁所不一樣,，一定要告訴孩子上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)。最好不要穿不方便上廁所的衣服（如背帶褲,、裙子）,，排除一切掉廁所的因素。

最后,，小學(xué)一年級學(xué)生,，對學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，都有一個(gè)不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過程,。幼兒入學(xué)前一年,，應(yīng)對他們實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育；兒童入學(xué)初一年,，應(yīng)對他們實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育,。如果前一個(gè)階段你錯(cuò)過去了，那么你一定要抓住第二個(gè)階段,。兩個(gè)階段的教育重點(diǎn),，都是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和與人交往的能力,，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展；因?yàn)橹挥泻⒆拥倪m應(yīng)能力提高了,，身心發(fā)展前進(jìn)了,，才能成功地、較快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,，邁好人生的第一步,，為以后的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)新生入學(xué)感言50字 小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇三

今天是我開學(xué)的第一天,。

我來到了一所著名而美麗的學(xué)校,。她叫桂林育才小學(xué)。

我非常喜歡我的學(xué)校,。我們學(xué)校有很多學(xué)生,。大家都很有禮貌。

一大早來學(xué)校,，就去軍訓(xùn),。我想：操場一定很大很漂亮。我們排成整齊的一排到達(dá)操場,。我看到操場比我想象的還要漂亮,。走著走著，不知不覺來到了植物園,。我仔細(xì)觀察了這里的每一株植物,。快看,！橙黃的菊花水潤,，月季花盛開，花瓣層層疊疊,，微卷而下,。陽光下，花瓣好像被涂了一層,？油,，鮮艷艷麗。

這時(shí),，操場上響起了響亮而肅穆的《國歌》,。我們唱著國歌，跳起了新學(xué)的七彩陽光,，棒球練習(xí),，跳繩練習(xí)。

今天是我開學(xué)的第一天，也是我最開心的一天,！