總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇一
語文教學(xué)是否負載傳播中國古代文化的責任?應(yīng)當是有的。初,、高中語文新教材古典文學(xué)份量加強,，就足以說明問題。語文教學(xué)首先是對自己漢語,、文學(xué)的了解,，進一步對漢語、文學(xué)為載體的中國文化的認知,，從中得到真,、善、美的熏陶,，得到中國文化的熏染,。而這一點，恰恰是以往語文教學(xué)中忽視的問題,，也是老師在課堂上難以傳播的地方,。
那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢?設(shè)計精美的界面,，古樸典雅的音樂,，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學(xué)習氣氛,，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法做到的,。《翰林匯多媒體課堂(3,、0)》以古樸,、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂,，抓住了中國文化的特點,，給人以深刻的印象。打開光盤,，映入眼簾的首先是一幅生動,、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下，耳邊響起悠揚,、典雅的古箏曲,。界面上有五座建筑物，代表著光盤的主要內(nèi)容,。鼠標移過時,，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學(xué)塔”檐上的風鈴輕搖,，“臨淵池”池水急流,，畫面清新又富有動感，音樂古樸典雅而又輕悅宜人,，整個界面具有濃濃的中國文化韻味,，給人以鮮明的視、聽感受,。學(xué)習在這樣的氛圍中學(xué)習,，無形中受到中國文化的熏染，增加對語文學(xué)習,、對中國文化的興趣,。
圖片、音樂,、視頻等多媒體手段,，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景,，還原作品的本來面目,。一幅制作精美的圖片，一段恰到好處的音樂,，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴,，引起他們的思想認同。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，老師往往會通過朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容,，以便使學(xué)生更好地理解課文，但是,，同樣的一篇文章,，有人能讀出感情，引起別人共鳴,，而有人平鋪直敘，沒有絲毫感情,。再加上方言等因素的影響,，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時候，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下,。多媒體教學(xué)軟件制作時,，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成，他們能夠很好地把握課文的情感,，用標準的普通話,，抑揚頓銼的聲調(diào)、準確,、傳神地傳達出課文的感情基調(diào),。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的,、慷慨激昂的,，都把把握地非常到位。同時,，圖片,、聲音、音樂等多媒體手段一起參預(yù)進來,，可以渲染氣氛,，最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官系統(tǒng)，幫助學(xué)生感受全文,，把握文章的基調(diào),。三、創(chuàng)設(shè)意境,，引人入勝,。
首先，形象,、生動的動畫,、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂,，很大程序上增加了學(xué)習的趣味性,，能夠激發(fā)起學(xué)習者的學(xué)習興趣，使學(xué)習過程變不再枯燥,、乏味,。其次，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，使學(xué)習者在輕松,、愉快的游戲過程中掌握知識。
上面幾點,，從不同角度談了自己對多媒體的一點看法,，目的是想拋磚引玉,，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動,、活潑,，更易被學(xué)生掌握、理解,，從而培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇二
今年,，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通,，我校緊緊抓住機遇,，大力推進多媒體教學(xué)手段的運用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用,，更好的為教學(xué)服務(wù),。近半年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作,，也取得了一些的成果,。下面作工作總結(jié)如下：
1.多媒體是學(xué)生進入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說：“興趣是最好的老師,?！币还?jié)課，當學(xué)生進入課程教學(xué)后,，能否保持較濃厚的學(xué)習興趣,，是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)，教師在上課時,，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進知識殿堂的工具。通過課件把文,、圖象,、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進行授課,。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強，絢麗的色彩,，迷人的畫面,，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。從而引導(dǎo)學(xué)生有意,、有序地觀察,，思考再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解,，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習,，極大的提高學(xué)習的效率,。
2.多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地,，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習科學(xué)文化知識場所,，是師生互動，生生互動獲取知識的主要場地,，是學(xué)校教育教學(xué)的核心,。如何在最短時間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能,，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地,，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證,。課件反映信息量大,、直觀性強、節(jié)奏快,、密度高,，通過圖形、文,、動畫,、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證,。它可以把抽象的概念和過程直觀化,，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，收到了良好的教學(xué)效果,，成為學(xué)生學(xué)習知識的輔助者。多媒體課件的使用,，能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足,，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來,，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能,，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。多媒體中聲音,、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,，引起了學(xué)生感知的興趣,，激發(fā)了他們的學(xué)習動機。比如在科學(xué)課上,，有些教學(xué)內(nèi)容因為絕大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過,，教學(xué)難度比較大。以往教學(xué)時,，教師往往是利用掛圖進行講授?，F(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過視頻展示來播放,，來一個“現(xiàn)場直播”,，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。讓每位同學(xué)都有實驗的親歷感,，強烈的刺激了學(xué)生的視覺感官,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率,，改善了教學(xué)效果。
在運用多媒體教學(xué)的過程中,，經(jīng)驗總結(jié)如下：
第一,，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式,，通過圖形,、音頻、視頻,、動畫等的運用,，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生的視覺,、聽覺,、運動等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,，降低了思維難度,，增進了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂,，直觀形象,。
第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動,、直觀地顯示出來,，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激,，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解,，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性,。
第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書,，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量,，而多媒體教學(xué)可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果,。第四,，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象,。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計,，在傳統(tǒng)教學(xué)中,，有時是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運用,，就能輕而易舉地辦成,。
多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，節(jié)約教學(xué)時間,，充分展示知識的建構(gòu)過程,，實現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動態(tài),、過程與結(jié)果,、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重,、難點,，更好地滿足學(xué)生對知識的需求，提高教學(xué)質(zhì)量,，增進教學(xué)效果,。為了更好地利用多媒體進行教學(xué)，我校對教師使用多媒體教學(xué)進行了多次的培訓(xùn),，使教師不但學(xué)會使用多媒體教學(xué)的一些基本技能,，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補互助中,，一些教師學(xué)會下載課件和制作課件,，通過資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭,。通過使用多媒體教研活動,，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性,。
總之,，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動參與,，師生互動、協(xié)同學(xué)習的良好環(huán)境,，使教學(xué)的重點由單純的傳授知識,、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力,。多媒體教學(xué)的優(yōu)點是顯而易見的，多媒體進入日常課堂教學(xué)無疑是一個必然的發(fā)展趨勢,。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況,，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上,、使用方法上的不當而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進行整合,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇三
通過總結(jié)，我們認為,，多媒體在生化教學(xué)中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1豐富的表現(xiàn)力
在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書,、一支筆、一塊黑板的模式,，很多時間都花費在對抽象,、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學(xué)中,，學(xué)生的思維活動水平常常會逐漸下降,，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學(xué)生自身的問題,，而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端shy;shy;——枯燥,、乏味。通過使用多媒體教學(xué),，使一些生化事件的時間順序,、空間結(jié)構(gòu)和運動特征形象直觀地展示出來，如蛋白質(zhì),、核酸等大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu),、酶的作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單,，使學(xué)生一目了然,。學(xué)生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念,、復(fù)雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強,、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學(xué)生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果,。
2交互性強
多媒體課件在生物化學(xué)教學(xué)中的引入,，增強了教學(xué)過程的交互性，使單向的教學(xué)活動變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動,，可以通過學(xué)生的理解和意圖,，運用適當?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生進行有針對性的學(xué)習,。充分利用了信息量大的功能,，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認識深度,，通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬,，培養(yǎng)了學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力,。教學(xué)效果可以及時得到反饋,，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習中存在的問題，可以及時調(diào)整教學(xué)策略,，加強學(xué)生在學(xué)習中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量,。
3共享性好
我們將生物化學(xué)多媒體課件上網(wǎng),，為學(xué)生的課外復(fù)習提供方便，并進行網(wǎng)上學(xué)習指導(dǎo)和疑難解答,，拓寬了教學(xué)范圍,，實現(xiàn)了區(qū)域范圍的傳送和教學(xué)，通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),，實現(xiàn)與其它教師和同學(xué)共享,。學(xué)生可以通過靈活方便的交互界面來操縱控制學(xué)習，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
我們從生物科學(xué)專業(yè)20xx級甲班20xx級乙班開始使用多媒體課件進行教學(xué),，與20xx級甲班的學(xué)習成績進行比較，這三個班由相同的教師授課,，對學(xué)期末的考試成績進行分析和問卷調(diào)查,，將結(jié)果用sas軟件作統(tǒng)計學(xué)分析，統(tǒng)計結(jié)果見下表：
略
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇四
信息技術(shù)教學(xué)是時代發(fā)展的要求,，是社會發(fā)展的必然趨勢,。學(xué)校啟動之后，我校教師積極投身于多媒體教學(xué)之中,，認真學(xué)習,，勇于探索，取得了較好的成績。現(xiàn)對本階段多媒體應(yīng)用情況總結(jié)如下：
1,、我校樹立了終身學(xué)習理念,，不斷加強自身多媒體應(yīng)用能力的提高。我校教師現(xiàn)在能熟練地應(yīng)用多媒體教學(xué),，并能從網(wǎng)上搜索教學(xué)資源,。
2、參加多次多媒體應(yīng)用的培訓(xùn),。（1）多媒體課件的制作與使用,。（2）資源共享與探討。
3,、充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)查閱教育教學(xué)資料，觀看知名學(xué)校網(wǎng)校課堂實錄,。
1,、積極參加學(xué)校舉行的自制課件大賽。
2,、我定期或不定期地參加教研活動,。每周一次定期教研，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗,，找出問題,，并努力尋找解決辦法。
3,、舉行了多次講課,。各教師設(shè)計了新穎、生動,、富有特色,、有創(chuàng)意的精美課件。
1,、在教學(xué)中我校教師密切聯(lián)系學(xué)生生活,、學(xué)習實際自制課件，注重從身邊的實際生活引入,，讓學(xué)生學(xué)習有用的學(xué)習,。每一節(jié)課都比較注重運用課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景，提高了學(xué)生學(xué)習興趣,，使學(xué)生積極,、主動地參與到各種學(xué)習活動中來。
2,、變教學(xué)方式,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的變革,。把學(xué)生真正當作了活生生的人來看待，注意維護學(xué)生的尊嚴,，尊重學(xué)生人格,。學(xué)生學(xué)習主體性得到了較好的展現(xiàn)。知識的獲得不再是“灌”來的,，而是在我校教師的正確,、耐心引導(dǎo)下，利用多媒體,，通過學(xué)生自主,、合作、探究的活動得來的,。學(xué)生學(xué)習興趣得到提高,，個性得以張揚，使每個學(xué)生得到了較好的發(fā)展,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧這一個學(xué)期，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)以外,，還擔任了多媒體教室的管理工作,。為了確保多媒體教室有良好的運行環(huán)境和工作環(huán)境，作如下總結(jié)：
門鑰匙不能隨意轉(zhuǎn)借,，多媒體教室一律禁止吸煙,，不準大聲喧嘩。 設(shè)備及連線不得隨意更改和拆卸,，如有特殊需要須經(jīng)管理人員同意，使用后復(fù)位,。在使用中如果設(shè)備出現(xiàn)故障或系統(tǒng)發(fā)生問題及時與管理人員聯(lián)系,，由管理人員處理解決。電腦的有關(guān)資料應(yīng)及時備份,，以防丟失或毀壞,；未經(jīng)許可一律不準觸碰網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開關(guān)和設(shè)備，后果自負,。 一切公用物品未經(jīng)許可一律不得挪用和外借,。
一、熱愛本職工作,，嚴格負責多媒體教室和主控室設(shè)施設(shè)備的管理,。
二、努力鉆研信息技術(shù)知識,，掌握計算機及遠程教育的有關(guān)原理和操作技能,，熟悉設(shè)備的性能、用途、安裝,、使用和保養(yǎng)維護方法,，能夠排除設(shè)備一般故障。
三,、認真填寫“多媒體教室使用登記表”,，做好工作記錄。
四,、按時開啟,、關(guān)閉多媒體教室電源，認真準備教學(xué)所需設(shè)備,。
五,、保持多媒體教室的清潔衛(wèi)生。
六,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進管理辦法，努力提高工作水平,。
七,、多媒體教室為專用教學(xué)場所，未經(jīng)學(xué)校批準,，一律不得作為它用,。
八、教師應(yīng)正確使用計算機,、投影儀及各種視聽設(shè)備,，嚴格遵守操作規(guī)程，愛護設(shè)備,。使用過程中,，設(shè)備運行發(fā)生故障，應(yīng)立即停機,，及時報告管理人員進行處理,。
九、學(xué)生進入多媒體教師須聽從教師安排入座,，自覺遵守紀律,，專心聽講，做好筆記,，保持室內(nèi)安靜,。教師要認真填寫《多媒體教室使用記錄》。
十,、使用人員和學(xué)生應(yīng)保持室內(nèi)整潔,、衛(wèi)生,。禁止隨地吐痰，亂扔紙屑雜物,。室內(nèi)嚴禁吸煙,。
十一、使用結(jié)束時,，按操作規(guī)程關(guān)閉設(shè)備電源,，關(guān)好門窗，經(jīng)管理人員認真檢查后方可離開,，保證安全,。
總之，通過一學(xué)期的使用,，設(shè)備完好無缺,，達到學(xué)校的要求，一切按計劃完成,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇六
1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度,，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識,。
2.通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程,。
在老師的帶領(lǐng)下我們從六月二十八號到八月二號在風度傳媒(貴州)有限公司進行了為期六周的實習，在這次實習中有新鮮有陌生但更多的是體會到了以后進入企業(yè)工作的話,，我們現(xiàn)在還有很多很多的不足,。進公司參觀后首先了解到的是風度傳媒(貴州)有限公司的概況：
風度傳媒(貴州)有限公司成立于_年2月6日，位于貴州貴陽市云巖區(qū)貴州省貴陽市中華北路99號美佳大廈22樓,，是省內(nèi)專業(yè)提供整合營銷服務(wù)的機構(gòu),，也是首個專業(yè)從事文化發(fā)展、營銷以及傳播的團隊,。其以倡導(dǎo)和實踐文化靈魂為理念,，將媒體、營銷和服務(wù)合為一體,。依托整合人力、媒體等資源,，形成公關(guān)傳播,、廣告?zhèn)鞑ァ⒒顒觽鞑?、網(wǎng)絡(luò)傳播等獨特的渠道網(wǎng)絡(luò),，并以此為客戶提供全方位的優(yōu)秀整合營銷服務(wù)。有效整合資源,，形成以伙伴式營銷,、教育式營銷,、差異化營銷、游戲營銷,、網(wǎng)絡(luò)營銷和體驗營銷等為主體的獨特渠道,，傳播人文理念，為大學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展服務(wù),，為企業(yè)提供專業(yè)的校園營銷服務(wù),。風度植根于校園，憑借對高校市場的全方位了解,，專業(yè)的團隊,，高效的執(zhí)行力以及已經(jīng)成功鋪設(shè)的高校互動營銷網(wǎng)絡(luò),，致力于打造“校園營銷策劃推廣專家”品牌,，成為企業(yè)和高校的最佳互動平臺。
風度傳媒的合作伙伴有：深圳縱橫品牌顧問公司,、中國房地產(chǎn)商學(xué)院,、可口可樂公司、克萊克國際教育,、蒙牛乳業(yè),、武岳集團—林城花都(樓盤)、海爾集團——貴州海爾工貿(mào)公司合作伙伴和全國第二屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽貴州賽區(qū)等,。貴州省獨家項目合作伙伴有：深圳縱橫品牌顧問公司和《房地產(chǎn)縱橫》雜志社等,。
公司業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)：
1、形象：企業(yè)cis/設(shè)計,、導(dǎo)入項目形象設(shè)計,、包裝和推廣。
2,、策劃：大型商業(yè)活動營銷策劃/執(zhí)行,、新產(chǎn)品營銷策劃/推廣、項目招商策劃/可行性專項調(diào)研,、公關(guān)活動策劃及執(zhí)行,、品牌營銷策劃、企業(yè)個案營銷活動策劃/執(zhí)行和會展策劃,。
3,、設(shè)計：標識設(shè)計、包裝設(shè)計宣傳畫冊,、年報設(shè)計,、手繪pop、dm,、海報設(shè)計,、展示設(shè)計,、網(wǎng)站建設(shè)/維護和裝飾設(shè)計。
4,、代理：戶外廣告媒體,。
實習的第一天，龔中尉總經(jīng)理提出希望我們能在短短的實習期間了解貴陽市廣告行業(yè)的整體情況,，并有所收獲,。次日，王經(jīng)理在晨會上給予了我們幾點建議,，隨即安排了我們的第一項工作任務(wù),。王經(jīng)理提出：runner team是一個團隊，必須有團隊的合作精神,，在團隊中要調(diào)整好自己的心態(tài),，把握好實習的機會。王經(jīng)理還要求我們每一天都要有晨會,，以晨會來有條不紊的安排每天的各項工作,，在下班之前也要開結(jié)束會議，總結(jié)一整天的工作收獲和心得體會,。
我們的第一項任務(wù)是在一周內(nèi)做出貴陽市廣告行業(yè)媒體的調(diào)查和房地產(chǎn)策劃營銷案例的調(diào)查,，以及分析出貴州廣告行業(yè)與全國各地主要城市的廣告行業(yè)的對比，并提出改變貴州廣告行業(yè)現(xiàn)狀的提案,。一周下來,，我們對工作的適應(yīng)良好，并在工作中積累了經(jīng)驗和教訓(xùn),。在楊經(jīng)理和王經(jīng)理的指導(dǎo)下,，我們漸入佳境。本周以風度傳媒的工作原則來總結(jié)就是：不做沒有效果的工作,，不在目標沒有確立之前盲目行動,。快樂的工作,，快樂的生活,。
在緊張的一周工作后，順利的完成了公司交給我們的實習任務(wù),，接著又接到了公司安排的第二個任務(wù)是給兩個客戶做vi設(shè)計,，并且要求每人都做兩個logo，挑選出六個來做完整的vi全案,。時間過得飛快，就兩個任務(wù)我們用了差不多三個周的時間,，前三周的任務(wù)為一個市場調(diào)查,，兩個vi設(shè)計,。通過三周的努力所有的工作基本完成。在這段實習工作中我們感覺到社會和學(xué)校是完全不一樣的,。調(diào)查工作和根本沒有書本上寫的那么簡單,，會有種種問題出現(xiàn)在我們的調(diào)查工作的中。所以很多知識不想書本上寫的那樣,，書上的就是人們實踐中得出的理論,，我們要把這些理論用在實踐中去，在實踐中找到實際情況和理論的結(jié)合點重新提煉出自己的理論,。這樣才能跟好的理解和完善我們的專業(yè)知識,。
在前面任務(wù)完成的情況下楊經(jīng)理給了我們第四周的任務(wù)---鳳華冰箱的銷售活動策劃案，在這次的策劃案任務(wù)中我們發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,。很多策劃的想法沒有切合廣大受眾的實際,，思想也不成熟。我們在自身不足的情況下,，認真聽取楊經(jīng)理的教誨,，吸取在學(xué)校學(xué)不到的經(jīng)驗及內(nèi)容。在團隊的討論下我們確定了策劃案的總體方向,，并在團隊的共同努力下和在楊經(jīng)理和王經(jīng)理的指導(dǎo)下我們終于寫出了符合他們大致要求的鳳華冰箱的活動策劃,。總之,，通過這次策劃案任務(wù)中,，我們發(fā)覺了自己很多的不足。也許我們的專業(yè)知識真的是很扎實,，但是我們的經(jīng)驗,、思考問題的方式都和現(xiàn)實中都有很大差距。我們需要學(xué)習的東西真的還有很多很多……,。其次,，我們一致認為一個策劃方案同一個陳述方式給別人的理解是不同的。因此,，對活動方案的陳述還要因人而異,，要根據(jù)被陳述人接受話語的方式進行陳述，這樣才能達到事半功倍的效果,。
第五周我們在完成了楊經(jīng)理交代的任務(wù)后,，主動向楊經(jīng)理提出我們想?yún)⑴c公司下一步的業(yè)務(wù)工作。此次實習后期的主要任務(wù)是攬業(yè)務(wù),，擺在我們面前的業(yè)務(wù)有四個：第一是招攬雅園內(nèi)刊雜志的廣告商;第二是招攬風度自辦車類雜志的廣告商;第三是招攬風度在蟠桃宮的led大屏的廣告商;第四是與茅臺啤酒貴陽總經(jīng)銷商洽談新產(chǎn)品換代升級的推廣策劃,。我們六人組分成了三小組，分別去做了任務(wù),，這次任務(wù)中,，我感受到作為一名業(yè)務(wù)員的辛苦,，招攬客戶并不是一件容易的事。也許我們忙活了好幾天,，聯(lián)系了很多客戶,，到頭來，能合作成功的就只有一兩家而已,，甚至是沒有,。
就這樣一轉(zhuǎn)眼我們的實習就結(jié)束了。
通過這次實習我真正感覺到步入社會后我們要學(xué)得的東西很多,，差距還是有的,，專業(yè)課知識的欠缺、動手能力不足等等,，我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會的,，不過我堅信我能做到這一點。這次實習對我的畢業(yè)設(shè)計也有很大的幫助,，我想能夠在以后的設(shè)計過程中體會到很多東西,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇七
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),，在觀念、過程,、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵?，F(xiàn)將本學(xué)期使用多媒體教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,，更能體驗到探究的樂趣;利用現(xiàn)代遠程教育資源,，學(xué)生是最直接的受益者;多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象,、聲音,、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識,。例如在教學(xué)“認識對稱”這一課時,，我利用遠程教育資源，下載了多種生動有趣,，色彩鮮艷的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動物圖片,，制作成具體形象的課件。讓學(xué)生邊觀看動畫邊聽故事,，在輕松愉悅的故事情節(jié)中,，美麗生動的畫面上，很自然很積極的學(xué)習新知，認識了簡單的對稱這一數(shù)學(xué)知識,。并且知道了我們的生活中到處都存在著對稱,，能夠初步學(xué)會欣賞對稱美。
二,、利用遠程教育資源教學(xué)也為學(xué)生合作學(xué)習提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習成為現(xiàn)實,。學(xué)生可以自主,，自助從事學(xué)習活動，根據(jù)自我情況安排學(xué)習,，而且可以通過
互相交流,，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習，并在合作中提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率,，通過貢獻智慧,，分享成果，進而學(xué)會合作,。
三,、現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學(xué)習先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄,，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。懂得了要從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣,，學(xué)生學(xué)習過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，不受時間空間限制。遠程教學(xué)自身的優(yōu)點為原本沉悶的學(xué)習生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。
總之,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的開放教育,，為我們營造了一個嶄新的教學(xué)環(huán)境，它正在改變著我們的學(xué)習生活方式和工作方式,，更是從根本上改變了我們師生原先的傳統(tǒng)學(xué)習模式,，給我們帶來了新的學(xué)習觀念和新的學(xué)習方式。開放教育的學(xué)習者必須充分了解自己所在的學(xué)習環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習方式,，努力掌握學(xué)習技巧,、策略，最終學(xué)會學(xué)習,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇八
在這過去的一學(xué)期,，我一直嚴格要求自己，努力工作,，回顧過去,，工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),。
本人熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng),，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生,，受到學(xué)生的好評,。特別是在此期間，我努力地學(xué)習政治理論,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，并將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二,、熱情服務(wù),、主動管理。
樹立熱情服務(wù)意識,，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想,，一切為了教學(xué)，為了一切教學(xué),，為了教學(xué)的一切,，充分發(fā)揮主觀能動性，確保本職工作規(guī)范,、優(yōu)質(zhì),、便捷,、舒心。改變別人求我，我才做的現(xiàn)象,，對多媒體教室變被動式管理為主動式管理,，力爭把故障消滅在萌芽狀態(tài),。加強巡回檢查,，每周小檢查一次,，每學(xué)期徹底清理檢查兩次。一旦發(fā)現(xiàn)問題,，盡快及時解決,。
三、做好多媒體教室硬件的維護工作,，保證設(shè)備的完好率,。
切實加強多媒體教室設(shè)備的使用和保養(yǎng)，以保證老師上課,、教學(xué)工作正常開展,。指導(dǎo)、督促廣大教師規(guī)范操作多媒體設(shè)備,，做到熟練使用，并使每一個教師做到自覺愛護多媒體設(shè)備,。做好日常清洗工作,，做好多媒體教室的維護工作，故障處理情況有記載,。
四,、對上課教師進行培訓(xùn)，重點介紹多媒體教室設(shè)備的使用流程,、多媒體教室使用中常見故障及處理方法,。
課堂教學(xué)時間內(nèi)親自靠上，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，保證在第一時間給予答復(fù),，對設(shè)備出現(xiàn)的突發(fā)性故障，及時處理,，保證教學(xué)的正常使用,。
總之，多媒體教室的管理和維護工作是一個煩瑣,、零碎,、要有責任心和事業(yè)心的工作。對于多媒體教室的管理而言,，應(yīng)立足于把工作做好,、做細致，保證設(shè)備始終處于最佳狀態(tài),，方便教師使用,，充分利用教學(xué)資源為出發(fā)點，科學(xué)管理多媒體教室,；對于多媒體教室的維護來說,，應(yīng)規(guī)范,、優(yōu)質(zhì)、便捷,、仔細對待,，及時解決問題，確保教學(xué)順利進行,。只有處理好了每一個環(huán)節(jié),，才能夠使多媒體教室正常運轉(zhuǎn)，達到：方便教師教學(xué),，充分合理利用教學(xué)資源,，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。
過去的一年,，我在工作、學(xué)習和生活上收獲很大,。但我覺得自己還有一些不足,，主要表現(xiàn)在：一、工作經(jīng)驗欠缺,，工作方法有待改進,，一些具體工作的處理上還存在事倍功半的情況；二,、忙于瑣碎事務(wù),，沒有擠出更多時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習，進一步提高工作能力,。在今后的工作中,，我一定更加嚴格要求自己，虛心向同事請教,，不斷提高工作水平與工作效率,，不斷充實和完善自我，扎實,、嚴謹,、謙虛、謹慎,，以高度負責的精神做好每一項工作,，高標準地處理好每一件事情，為實現(xiàn)學(xué)校新一輪跨越做出自己應(yīng)有的貢獻,。
20××年7月
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇九
目前應(yīng)用廣泛的課件制作軟件powerpoint發(fā)揮著舉足輕重的作用,，簡稱ppt教學(xué)。所謂ppt,，即用于設(shè)計制作專家報告,，教師授課,，產(chǎn)品演示，廣告宣傳等的電子版幻燈片制作的演示文稿,，可通過計算機屏幕或投影儀播放,。
ppt之所以成為目前課堂教學(xué)中應(yīng)用最多、最廣的課件制作軟件,，是因為與其他軟件相比,，具有如下優(yōu)勢：
1、制作課件簡單易學(xué),，且在windows環(huán)境下,，ppt是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具，并且支持視頻和聲音,，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格,、圖象、聲音,、文本文件等多媒體信息,。便于呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計活動，使課堂教學(xué)更加生動有趣,。
2、制作的課件節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中的板書時間,，可以根據(jù)需要增加課外知識和課堂補充,。且在課堂應(yīng)用中，用ppt所制作的課件操作簡便,、修改方便,，課件的共享性強，易形成一個教學(xué)課件資源庫,，方便所有教師選用,，并根據(jù)具體情況適當增刪，以求使課件發(fā)揮最大功效,。
3,、powerpoint通過超級鏈接實現(xiàn)交互，具有一定的交互性,，適合制作對動畫要求不高的演示課件,。即使不懂太多計算機應(yīng)用的普通教師，也可以利用網(wǎng)上圖片,，動畫等現(xiàn)有資源,，從而制作出符合教學(xué)特點的課件。
作為初中英語這門課,，教材內(nèi)容極其貼近學(xué)生現(xiàn)實生活,。而且學(xué)習一門語言,，關(guān)鍵在于應(yīng)用。只有多說多練習才能把所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化成一種能力,。了解學(xué)生的需要,，創(chuàng)造貼近生活的情境，讓學(xué)生融入到用外語交流的氛圍之中,。適當增加外國風俗習慣,，擴大學(xué)生的視野，縮小母語對外語的負面影響,。突出英語教學(xué)重點和難點,，重視雙基，以求提高學(xué)習效果和學(xué)生能力,。在愉快的氛圍之中完成學(xué)習目標,，英語教學(xué)變得不再枯燥無味，也不會成為現(xiàn)代中學(xué)生的負擔,。
那么如何充分發(fā)揮ppt在制作課件中的優(yōu)勢?本人結(jié)合自己制作課件的經(jīng)驗和教訓(xùn),，以及聽課和閱讀他人課件的感想，除根據(jù)教學(xué)需要,，優(yōu)選插入視頻,、聲音、圖片,、圖表等多媒體信息以外,，在進行課件的精心的設(shè)計和組織課堂過程中，還應(yīng)注意做到以下幾點,。
(一),、充分利用ppt并與黑板板書相結(jié)合
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，作為一堂優(yōu)質(zhì)課堂,，教師除了運用生動的語言,、靈活的方法、直觀的教具和較多的訓(xùn)練外,，還需要設(shè)計出簡明扼要,、生動直觀的板書來體現(xiàn)教學(xué)重點，通過板書來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和流程,，使課堂教學(xué)更加系統(tǒng),，便于突出教學(xué)重點。而依照順序依次放映幻燈片,，對所學(xué)內(nèi)容很難形成系統(tǒng)的認識,，很難準確把握所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，不能形成一個明確的學(xué)習思路,，進而不利于啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，更不便于學(xué)生課后復(fù)習。
(二),、ppt設(shè)計應(yīng)更重視教學(xué)目標與過程,，并非愈簡潔愈好
為了設(shè)計效果，往往大家認為應(yīng)該插入一些裝飾圖,，背景選的漂亮一些,，插入的聲音變換多一些。制作者的心情可以理解,，可是花哨的設(shè)計雖然吸引了學(xué)生的眼球,，卻更多分散了學(xué)生的注意力。現(xiàn)在越來越多的制作者開始認識到制作課件應(yīng)該“返璞歸真”,，我們的任務(wù)是讓學(xué)生在愉悅生動的課堂中學(xué)到教學(xué)目標所要求的內(nèi)容,，我們的教學(xué)是有目的性的。在吃透教學(xué)目標和內(nèi)容的前期下,，應(yīng)該思考怎樣的流程能夠讓學(xué)生更容易地獲得知識,，怎樣的活動設(shè)計可以最大程度的鍛煉學(xué)生能力。設(shè)計的幻燈片應(yīng)當寧簡勿繁,，內(nèi)容精辟,，既要突出重點，根據(jù)實際需要加入必要內(nèi)容,，又要切合學(xué)生實際需要,，并且便于學(xué)生復(fù)習掌握。
使用多媒體教學(xué)是否出色,，不在于課件制作頁面好壞，而在于課的設(shè)計和教師運用的效果,，學(xué)生通過使用課件能否精確掌握重點加深印象,，鍛煉聽、說,、讀,、寫和交際能力。因此,，課件設(shè)計一定從深層次揣摩,，不能停留在設(shè)計表面。
英語課堂,，需要刺激學(xué)生感官,、給學(xué)生以形象而生動的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，客觀上要求應(yīng)用動態(tài)的圖片,，以及音像,、視頻等影視片段。目前最簡單的做法是,，通過“超級鏈接”功能鏈接到存放在硬盤等之中的音像,、視頻等素材。所有這些都需要我們不斷進行計算機應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習,，不斷提升自己的計算機應(yīng)用能力,，靈活掌握和挖掘ppt的插入功能，將動畫,、音像,、視頻等等多媒體信息應(yīng)用到課件中，充分發(fā)揮ppt的優(yōu)勢,。
另外,，在制作課件中需要許多素材，可以在百度中搜索“圖片素材免費下載”和“聲音素材免費下載”,，也可以在迅雷看看搜狗中搜索所學(xué)影片或fash動畫,。
總之，ppt在制作課件中發(fā)揮著很多優(yōu)勢,，當然也存在著不少弊端,，只要教師能抓住課程內(nèi)容的重點，注重發(fā)揮ppt制作課件的優(yōu)勢,，將課程內(nèi)容以最適當最有效的方式傳達出來,，多反思總結(jié)，最簡單常見的ppt完全可以做出很有效的課件,，達到提升教學(xué)效果的目的,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇十
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步,，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進入中小學(xué)校,，進入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,，不僅能拓展學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用,，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),，通過幾年的探索，我認為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個方面：
常言說：“興趣是最好的老師,?！卑四昙墝W(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,，當他們進入課程教學(xué)后,，能否保持較濃厚的學(xué)習興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能自然地,、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習物理的軌道,，增強對物理的學(xué)習興趣，引言課就尤為重要,。為上好這節(jié)課,，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進物理知識殿堂的工具,。通過課件把文,、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景,、進行授課,。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強,，絢麗的色彩,，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察,，思考再結(jié)合實驗,，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學(xué)習興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習態(tài)度,，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習,，能使大腦的功能，極大的提高學(xué)習效率,。使物理學(xué)習有好的開端,。
學(xué)生學(xué)習的主陣地是課堂,，課堂是學(xué)習系統(tǒng)的科學(xué)文化知識,，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心,，如何在最短時間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識,，科學(xué)方法和技能，課堂它是集中學(xué)生為一堂,，教師精心組織和講授,，學(xué)生互動的場所,，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容,，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證,。而物理是一門自然學(xué)科，由實驗和理論兩部分組成,。為更好的學(xué)習和掌握物理知識和方法,，課件反映信息量大、直觀性強,、節(jié)奏快,、密度高，也集了圓形,、文,、動畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng),，為提高教學(xué)效率提供了重要保證,。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習物理知識的輔助者,。具體作用如下：
1,、彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足
多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足,，化抽象為具體,，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能,，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍,。例如，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié),，由于條件限制,，望遠鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不宜理解，我通過課件展示,，學(xué)生從直觀上更易理解,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2,、信息容量大
利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授,，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖、板書,、畫表的時間,，大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語言,，但比語言更直觀和形象,，比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn),，生活關(guān)系非常密切,，物理知識的應(yīng)用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識的具體應(yīng)用,，拓展學(xué)生視野,，為學(xué)生探究課本以外的知識，提高學(xué)生自主學(xué)習能力提供了條件,。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,，為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實驗,，讓學(xué)生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會,。
3、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用
多媒體中聲音,、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習動機,。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”,，教學(xué)難度比較大，特別是船閘,，因為絕大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過,，教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時,，教師往往是利用船閘掛圖進行講授,。由于掛圖缺乏動態(tài)效果，講解費時又費力,，且教學(xué)效果仍不理想,。通過下載的課件，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來,。效果會很好,。上課時先讓學(xué)生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些,，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi),，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,，船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門,，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游,，閘室里的水面逐漸下降,，最后和下游水面相平;下游閘門打開，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游,。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時機地提出問題：
a,、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?
b、上游閘門拉起一些時,，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?
c,、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關(guān)閉上游閘門?
d,、下游閘門拉起一些時,，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?
學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過的連通器的知識對上述問題進行分析，就能較好地理解船閘的教學(xué)內(nèi)容,。這樣使用視頻展示來播放,，來一個“現(xiàn)場直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實驗的整個過程,?？梢娛褂靡曨l展示臺與演示實驗組合教學(xué)，讓每位同學(xué)都有實驗的親歷感,，強烈的刺激了學(xué)生的視覺感官,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣,，提高了課堂效率,，改善了教學(xué)效果。
復(fù)習課內(nèi)容學(xué)生大多是了解的,，但需要歸納,、整理使之系統(tǒng)化，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上復(fù)習課,，往往是“老師講，學(xué)生聽”,。老師講得口干舌操,，學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種單調(diào)乏味的教學(xué)模式最后往往收效不大,。復(fù)習課的課件的應(yīng)用,，既.增大了課堂容量,，又提高課堂教學(xué)效益。它不僅拓寬了教學(xué)的信息面,，而且顯示在學(xué)習過程中,，由單純的聽覺或視覺獲取知識，變?yōu)橐曈X聽覺同時使用,，最大限度地刺激學(xué)生感官,，使課堂效率大幅度提高。例如,，章末復(fù)習時,，通過知識結(jié)構(gòu)展示知識點，然后講解典型例題,，再做例題,。這樣通過豐富的教學(xué)表現(xiàn)力和感染力，突出了教學(xué)的重點,，解決了教學(xué)的難點,，收到較好的教學(xué)效果。
多媒體輔助教學(xué)的作用是無限的,，應(yīng)用范圍是廣泛的,，開發(fā)的潛力也是無窮的，但是由于農(nóng)村條件的限制,，對于多媒體教學(xué)的使用也從在一些弊端：
1,、多媒體課件較單一，多是下載的現(xiàn)成課件略為修改,，具有局限性,。
2、多媒體教室的原因,，上課要經(jīng)常性的維持紀律,。
3、現(xiàn)代學(xué)生較懶,，多媒體上課學(xué)生一味只聽,，而不做筆記，形成短時記憶,。
多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了,。但如何真正運用好媒體，發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能,，還有待于繼續(xù)探索,、研究。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇十一
隨著信息時代的突飛猛進,，書面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化,，幼兒獲取信息的渠道已不只是圖書了,，幼兒完全可以從符號、文字,、圖象,、聲音、動畫等信息媒介中獲取自己感興趣的信息,，早期閱讀的范圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠,，因而在培養(yǎng)幼兒閱讀能力的過程中要加強多媒體中閱讀內(nèi)容的利用,，既能激發(fā)幼兒閱讀的興趣，也是教育現(xiàn)代化的重要標志和發(fā)展趨勢,。
學(xué)習興趣是學(xué)生獲得知識,，擴大眼界，豐富知識經(jīng)驗的最重要的推動力,。但從幼兒年齡特征看,，他們以無意注意占優(yōu)勢，需要一定數(shù)量和質(zhì)量的刺激才能引起幼兒的注意,，而在幼兒園閱讀教學(xué)中運用多媒體技術(shù)綜合運用形,、聲、色,、光的效果,，創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學(xué)習情境和教學(xué)情境,，虛擬現(xiàn)實,，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化,，抽象知識形象化,，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學(xué)習氛圍,，喚起了幼兒的有意注意,，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到閱讀教學(xué)活動中,，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣,，陶冶幼兒的情操，還極大地增強幼兒的認識動力和能力,，推動他們學(xué)習,。
電腦多媒體具有鮮艷和生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面,，其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo),，必然使孩子在學(xué)習過程中很有興趣,，并由此喚起高漲的學(xué)習情緒，幼兒的感覺,、知覺,、表象、記憶,、思維,、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài),，孩子的認知心理將得到發(fā)展和提高,。多媒體軟件中可以設(shè)計幼兒喜愛的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情感體驗,，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感,。另外，計算機在調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習情緒上也有較大的優(yōu)勢,，當幼兒獲得閱讀操作成功時,，計算機就會說出表揚的話"你真棒"、"你太聰明",、"太好了"等,，或請可愛的小動物獎一顆五角星、一朵紅花等,，如果幼兒閱讀操作錯了,，則會播放"你要努力呀"，“沒關(guān)系,，請再想一想”等鼓勵的話,，這就迎合了幼兒的學(xué)習心理，從而使幼兒產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣,。
在傳統(tǒng)早期閱讀教學(xué)中通常通過幾幅圖片,，幾本書的教育方式進行，已經(jīng)遠遠適應(yīng)不了幼兒的需要了,，而運用多媒體課件將課文的意境,、內(nèi)容、語言結(jié)合在一起,，并以生動有趣的畫面展現(xiàn)出來,，極大吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學(xué)習的積極性,，再通過生動的畫面與多變的表現(xiàn),，將抽象的文字知識形象化、興趣化,，為幼兒創(chuàng)造了一個自由,、寬松的語言環(huán)境,，最后通過各種的形式讓幼兒進行語言交往，使幼兒輕松完成了學(xué)習任務(wù),，真正體現(xiàn)了“樂中學(xué),、動中學(xué)、玩中學(xué)”這一觀點,，這樣不僅讓孩子感受到語言美的魅力,，同時又發(fā)展了他們的觀察力、想象力,、表達能力,。例如在學(xué)習《坐火車，真有趣》一課時,，當有趣的畫面一出現(xiàn),，立刻引起了幼兒濃厚的興趣,，老師的提問,，立刻引起了幼兒的仔細觀察，孩子們爭先恐后地回答,，老師簡單歸納后,，輕點鼠標，幼兒看著畫面跟隨輕柔的音樂朗朗讀出,。散文的學(xué)習,，運用了5幅動畫課件進行，向幼兒講述散文的內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒對散文的理解,，運用肢體動作來表現(xiàn)散文的意境美，這樣給幼兒充分的想象,，交流的空間,。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒完整欣賞散文,，他們很快就掌握了散文的內(nèi)容,，通過游戲讓幼兒掌握了教學(xué)內(nèi)容，密度適中,，充分調(diào)整幼兒的視覺,、聽覺等多種感官，較好突破重點,、難點,，幼兒始終興致盎然地進行學(xué)習，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，這無疑拓寬了我們的教學(xué)資源,，優(yōu)化了我們的課堂教學(xué),。
在計算機上把學(xué)過的兒歌、詩歌,、故事制作成課件,，圖文并用，為幼兒朗讀,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。如：悅耳動聽的朗讀聲將有助于孩子集中注意力，擴大詞匯量,，積累知識,，豐富想象力，對孩子智力的開發(fā),、性格的塑造,、愛好的養(yǎng)成、感情的豐富,、情操的陶冶,，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。尤其我們利用計算機多媒體通過聲音,、圖像等多種表現(xiàn)形式,，使幼兒能對知識掌握得更加透徹、更加形象,、有利于調(diào)動幼兒思維的流暢性,、變通性和獨特性，激發(fā)積極的思維能力和閱讀能力,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所提高,。美國教育家杰姆．特來斯說過：“聽讀是引導(dǎo)孩子閱讀的有聲廣告,。”因此,，我們老師每天讓孩子聽讀5到10分鐘,，這對于激發(fā)幼兒閱讀興趣是非常重要的。這種聽讀主要是以欣賞圖片故事和其它文學(xué)作品為主要內(nèi)容,，如散文,、故事等。幼兒在教師抑揚頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望,。聽讀的目的是讓幼兒反復(fù)傾聽成人那娓娓動聽的朗讀,，并不斷體驗、品味。通過聽讀活動可以集中幼兒的注意力,，豐富幼兒的詞匯,，激發(fā)想象，拓寬視野,，萌發(fā)情感,。尤為重要的是可以使幼兒逐漸領(lǐng)悟語句、結(jié)構(gòu)和詞義神韻,，從而為廣泛閱讀打下基礎(chǔ),。
幼兒時期是人生智力開發(fā)和品德形成的起始階段，良好的觀察講述能力的培養(yǎng)對幼兒的心理發(fā)展和認知能力的形成具有重要的作用,。多媒體對培養(yǎng)幼兒的觀察力獨具優(yōu)勢,。
選擇有教育意義的圖片和動畫片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒有序的觀察,，逐步積累經(jīng)驗,。幼兒只有認真觀察畫面，才能理解畫面內(nèi)容,，看后讓幼兒把主要內(nèi)容說出來,，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，并提出能引起幼兒觀察的問題,，以幫助幼兒理解畫面內(nèi)容,，由淺入深地讓幼兒觀察“畫面上有什么,？”“他們在干什么,？”還可以提出一些故事以外的內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒觀。,，在幼兒逐頁觀察畫面并理解畫面內(nèi)容后,，再引導(dǎo)幼兒有序地觀察，理清思路,，把握好故事結(jié)構(gòu),。引導(dǎo)幼兒有序地觀察，目的在于讓幼兒積累閱讀方面的知識,，更重要的是讓幼兒掌握閱讀方法,，懂得故事的內(nèi)在規(guī)律，知道故事是按照“人物,、地點,、事件、結(jié)果”的順序來發(fā)展的,，使幼兒獲得有序思維經(jīng)驗,。幼兒在閱讀中認識某些漢字時，能將圖與字結(jié)合起來，有助于對一些漢字的理解,，逐步積累幼兒的閱讀經(jīng)驗,，為幼兒獨立閱讀打下基礎(chǔ)。
學(xué)齡前的幼兒的思維以具體形象為主要特征,，抽象邏輯思維出現(xiàn)了萌芽,隨著信息技術(shù)發(fā)展迅猛,，改變著人們的學(xué)習、生活和思維方式,。多媒體教學(xué)以它特具的新穎,、趣味、直觀和藝術(shù)性,，使教學(xué)活動變的豐富,、多媒體以其豐富的表現(xiàn)力，強大的交互性,，深深地吸引著幼兒,。我把故事、兒歌的內(nèi)容在多煤體上制作成課件,制成幻燈片給幼兒提供閱讀材料,，圖文并用,。好容易吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣,。通過形象的圖象和文字,，幼兒容易記住故事和兒歌的內(nèi)容，所以讓幼兒進行故事和兒歌表演時,，幼兒很快就能把主要內(nèi)容表現(xiàn)出來了,。比如：我在上散文詩“七彩的風”時，把這個故事制成flash動畫,，圖象,、聲音整合在一起，幼兒的注意力好集中,，通過看一看,，聽一聽，幼兒好容易記住了散文詩的內(nèi)容,，并能大膽地說出這首散文詩的內(nèi)容,。又比如：我在上故事《三只小豬》做了一個flash動畫，在學(xué)習兒歌和創(chuàng)編兒歌時,，在這有聲有圖象的情景里,，讓幼兒進行創(chuàng)編活動，比看圖片的效果好多了,，教師由傳統(tǒng)的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者，孩子由被動地學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貐⑴c學(xué)習了，語言表達能力也提高得好快,，還認識了不少漢字,。班中的部分小朋友，由于他們對我們組織的活動感興趣,，所認識過的漢字都已經(jīng)記得,，語言表達能力強，能看著圖片的文字,，有聲有色地講述故事,，并能基本理解故事、詩歌的大意,。
想象力如奔馳的駿馬,，在思維的天地里往來馳聘。想象力的豐富與否,，直接影響著幼兒思維能力,、語言表達能力的發(fā)展。如果在活動中適當借助多媒體手段培養(yǎng)幼兒的想象力,，效果會很好,。在教學(xué)活動《小羊過橋》中，我做了前半段故事的動畫,，“……小黑羊和小白羊分別在河的兩邊,，河上有一條獨木橋，他們兩個都要過橋……”畫面在此定格,，接著會發(fā)生什么事情呢,？請幼兒充分發(fā)揮想象。于是小朋友你一言,，我一語,，有的說：“他們兩個誰也不讓誰,，后來都掉到了河里,。”有的說：“他們會互相謙讓……”孩子的思維就像插上了翅膀,，在天空中自由地飛翔,。
電腦多媒體技術(shù)在幼兒早期閱讀課堂教學(xué)中起著不可估量的作用,恰當?shù)剡\用電腦多教媒體手段即符合幼兒的認知心理規(guī)律，能促進幼兒的智力發(fā)展,，同時還能優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，利用電腦多媒體技術(shù)以圖畫讀物為主,，以看、聽、說有機結(jié)合為主要手段,，從興趣入手,，并萌發(fā)幼兒有話敢說、有話想說的氛圍和情感,，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗,，提高閱讀能力，發(fā)展孩子的想象能力,、思維能力和表達能力,。
學(xué)校新媒體工作總結(jié) 學(xué)生會融媒體工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，本人擔任了多媒體教室的管理工作,，由于我是新接手管理多媒體教室的管理工作,，對多媒體教室的管理沒有經(jīng)驗。因此,，對我來說多媒體教室的管理工作千頭萬緒,，工作起來比較吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：
1,、自接手了多媒體教室的管理,。結(jié)合上級電教站的各種規(guī)章制度，我完善了我校的《多媒體教室管理制度》,，并能嚴格按制度管理和使用多媒體教室,。在使用過程中，發(fā)現(xiàn)問題,，及時完善補充各種制度,。
2、做到使用前申請,，使用后有記載,。
由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因,，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題,，我從各方面加強了多媒體教室的設(shè)備維護，從而保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用,。
①為保證老師們能正常使用由不同課件制作教學(xué)軟件,，教室電腦安裝了課件制作系統(tǒng)和播放軟件，②為便于管理課件資源,，還專門在d：盤建立了課件文件夾,，e：盤建立了素材文件夾，f：盤專用于存放備份文件,。
③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,，安裝了殺毒軟件,，并且要求老
師們每次使用u盤前必須先查毒，保證了電腦的安全,。
根據(jù)學(xué)校安排,，便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備,。
為保證學(xué)校的財產(chǎn)安全,，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源,，鎖好門窗,，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源,、和門窗,，以防教室財務(wù)丟失。
由于多媒體教室使用比較頻繁,，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生,。保證了教室的衛(wèi)生整潔,。
