總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教師工作總結 大班教師工作總結下學期篇一

一,、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責,，積極接受領導和年級組長分配的各項任務,。對幼兒有愛心，對家長主動熱情,，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己,。

二,、業(yè)務學習

積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會,，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄,，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來,。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,，游覽幼教網站,，領略其中的精華，吸取別人的經驗,，工作總結《大班教師個人工作總結》,。

本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習,，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質，爭取做一名合格的幼兒教師,。

三,、教育保育

開學初,，我根據本班幼兒的實際情況,、《幼兒園教育工作計劃》,、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動,，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動,。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質,。

在組織好教學活動的同時,，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角、手工角,、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平,。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣,。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,，學習根據天氣的變化添減衣物,。

四,、家長工作

認真填寫《幼兒成長記錄》，及時向家長反映幼兒在園的情況,。利用一切機會與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法,，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動如：開展"幼小銜接"主題活動時,，請家長來園開家長會等,；通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒,、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,，受到了家長們的一致歡迎。

五,、不足與努力方向

一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強,，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài),，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學水平,。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識,，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長滿意,！

幼兒園大班教師工作總結 大班教師工作總結下學期篇二

投入于工作中,，在工作中不斷實踐、總結、更新,，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這個學年的工作總結：

認真學習《新綱要》的指導思想,，貫徹在教育教學活動中,。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,，認真記筆記,，會后總結學習體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質,。工作中我團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,。積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

我從本班小朋友的實際情況出發(fā),，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中,，讓小朋友在實際操作中學習，使小朋友真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中,，大家根據小朋友年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導小朋友積極認真參與區(qū)域活動,，滿足小朋友發(fā)展的需要。針對小朋友個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

本學期大家加強了小朋友閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織小朋友早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數字,、做算術題等活動,。利用多種形式提高小朋友學習的積極性,，培養(yǎng)小朋友的學習興趣,。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)小朋友良好的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉小朋友的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收,，我嚴格遵守小朋友園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴抓小朋友的衛(wèi)生情況，教育小朋友勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等。提醒小朋友多喝水,，培養(yǎng)小朋友良好的進餐習慣,。由于甲流疫情嚴峻,，無論在進行活動時或是休息時,，我都密切留意小朋友的身體狀況,，經常檢查小朋友是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我通過晨間談話,、小故事進行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)小朋友團結友愛、誠實勇敢,、知錯就改、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質。,。。,。,。。一個學期以來,，孩子們都具有良好的學習習慣,、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣,、身體素質逐步上升,。

嚴抓小朋友的安全問題,，增強小朋友的安全意識，增進小朋友的安全知識,。在日常生活中,，時刻提醒小朋友注意安全,，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除,。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除,，然后再帶領小朋友進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故,。

一個學期以來,，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。平時,，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流小朋友在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育小朋友的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。

我還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思,，隨時總結，不斷改進工作中的不足,。并合理安排工作時間及工作內容,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。在個別小朋友教育問題上未能做到最好,，班上仍有個別小朋友仍需有待提高，在來年的工作中,，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓,。

幼兒園大班教師工作總結 大班教師工作總結下學期篇三

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學。在這最后的一學年里,，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍,。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們認真的觀察，有問不完的為什么,，他們好奇的探索,；他們自信、自立,，喜歡表現(xiàn),，在班級開展的每個活動及表演中，他們都十分的投入,，因為他們都認為舞臺上――“我最棒”,。在大家的掌聲中體驗到了喜悅情緒，明白了三十六個孩子是一個大群眾,，我們就應熱愛它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，構成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德,、行為習慣,。

在老師、家長的用心配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級工作,，現(xiàn)將一學期來的班級工作總結如下：

（一）、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應新的學習生活

①培養(yǎng)幼兒獨立意識,。透過社會性活動、勞動,、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存,，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做,。培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒明白什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為,。

②學習方面的準備,。在大班下學期，我們根據需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學,、這天我當班長,、開晨會、評選禮貌學生等活動,，在一系列的模擬小學生活的活動中,，在創(chuàng)設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的準備,。同時運用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒堅持性,、合作精神、規(guī)則意識,、自我服務等潛力,。

為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風暴的方式和討論,、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學習的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望,。在這潛移默化的學習過程中,，幼兒的學習用心性被調動起來,，他們明白自己長大了，不能依耐父母和老師,。

（二）,、教師、保育員密切配合,，共同搞好班級工作

1,、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到,。

①四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習慣的要求，并在每周的周重點中對具體的行為要求上到達共識和落實,。

②每一項活動作到要求在先,，鞏固檢查在后。

③發(fā)動小小管理員,、小組長及班長,、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手,、安靜進寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調動了幼兒的用心性,，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的進步。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒構成良好的生活,、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展。

①讓幼兒參與制定常規(guī),。為了構成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題，引導幼兒討論,，并總結制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品、游戲材料,、學習用品,、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正。

②給予幼兒精神上的鼓勵,、支持,。如，我們透過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論,、個別交談,，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做,？并在日常生活中互相提醒,、幫忙，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩,、一個贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

③大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選取不同的游戲或學習活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中,，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的構成,。

3,、創(chuàng)設良好的環(huán)境，促進孩子的成長,。

為了創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每一天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當炎熱的夏季悄悄來臨時,，他們又仔細的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時持續(xù)盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時,，我們都毫無怨言。

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中,，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解,，不斷的專研和探討,，并用心的尋找時間互相聽課，參考有關資料,，分析教材,，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平,。

2,、配合大組科研思路，我們根據大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解,，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目標,。在教育教學過程中,，我們帶給的材料，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點和生長點,，擴展新的主題。在教育教學過程中,，捕捉教育的最佳時機,，促進幼兒的活動縱深發(fā)展。

①在課題實施當中,，我們用心主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機會,。如，透過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導幼兒交往,，將交往融入到游戲中。

②把促進幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學計劃中,，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學習,、聯(lián)系社會交往的重要時間,，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者,，設計許多游戲,。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣,。

③透過討論、個別交談,、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折,，如何正確的對待失敗,、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自己得出結論帶給機會，在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達真實想法,，從而提高幼兒辨別是非的潛力,。

3、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

①將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術教育,，為幼兒帶給更多的探索,、創(chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與藝術的創(chuàng)造活動,。如,，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢,？或者在學習隊形時,，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧,、簡單的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人。

②激發(fā)創(chuàng)造動機,，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此,，老師要精心設計每項活動,，使其富搞笑味性，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒用心,、主動的參與活動。如,，在美術活動《我的漫畫》時,，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師帶給的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創(chuàng)造的源泉,。

4,、區(qū)域活動和課程的結合。

①圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動,。在每一個主題開展的同時有許多的經驗積累,、活動延伸。將課程主題和區(qū)域資料的結合后,，使課程能夠在游戲活動中得以延伸而對于知識經驗也是一個鞏固積累的過程,、對于幼兒來說能夠將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動,，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進小學》活動中,，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數字，寫寫名字等自主的活動,。

②讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的.動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并透過觀察、了解及討論,，根據幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選取不同特征、具有多重性,、可變性的材料進行操作,。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手,、動口,、動腦。

同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持,，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動,。如，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下,，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結合后,，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單,，更好的將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的資料隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

③注重區(qū)域中評價,。在指導幼兒活動時，合理運用賞識的原則,，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更用心地投入活動,。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定,。

在游戲中我們經常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品十分的珍惜,，往往教師一句“此刻收玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒能夠將作品在展示臺展示還能夠獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,，使幼兒共同參與了評價,，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的。因此,，我們透過《家長園地》、網絡聯(lián)系,、家長會,、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上構成合力，共同促進幼兒發(fā)展,。

①透過期初家長會,、家長開放日、親子活動,，幼兒成長冊開展交流,，引導家長學習新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動,。如,，讓家長與幼兒一齊關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關注的熱點問題,。在課程《需要幫忙的人》的活動開展中,，我們還將主題進行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動,。在活動中得到了家長的大力支持,。

②組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一齊體驗《思維游戲課程》,，并指導家長開展思維課程的活動,，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體資料簡介，在一個主題末帶給一些孩子在該主題中的學習的狀況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲,。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作,，與孩子一齊探討“上小學了我該準備什么”，并透過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點,，進一步完善班級工作,。

③加強交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子信息的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展狀況告知家長，隨時讓家長明白孩子的進步,。在家園交流中,，難免會談到孩子的缺點，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤,，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度,。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤,，不要去給錯誤定性,、定論，關鍵是要表達一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評，而是期望得到支持,，將孩子往良好方面引導,。我們更好的配合班級工作，促進幼兒各種潛力的發(fā)展,。

④開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先,，有計劃有組織的開展活動,，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想,，其次在活動的組織中做到有明確的活動資料,，有序的組織。最后對活動的推薦和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張，100%的家長表示滿意,，愿意參加這樣的活動,。在推薦和意見中，家長們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動,，最好能一個學期組織二,、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的群眾活動，促進孩子的成長,。透過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動。

我們班級工作雖然取得了必須的成績,，但也存在一些不足,。

1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2、透過社會性活動加強教育,，提高幼兒分辨是非的潛力,，提高道德評價。

3,、更加細致的觀察和了解幼兒,，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子,，緊之后又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園大班教師工作總結 大班教師工作總結下學期篇四

時間真快,，在忙碌中，一個學期又過去了,。對于這個班,，不知不覺已經度過一年半了，我感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間,，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間,，他們學會了很多不經意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

我們班的小朋友已經升上大班了,，當然老師們也是跟著班一起上的。與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,，有悲也有喜,，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,，我愛孩子們,，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜,，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起,，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,、煩躁,，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣,。雖因工作的忙碌而感到很累,，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路,，像媽媽一樣愛護他們,、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,、等著我去雕飾,，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們,。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨,，多了一份愛護,。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的,。

在工作中,，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度,，與同事和睦相處,，不懂的就問，做到不早退,、不曠工,。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學工作。因為我們班的小朋友女孩子比較少，男孩子占了四分三,，所以是比較難管教,，不過在和配班老師的協(xié)作和精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高,，例如原來大部分孩子經常穿反鞋,，現(xiàn)在已經有了很大改善：懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等,。

在教育教學工作上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,，虛心,、主動地向年輕老師學習信息技術,，豐富教學手段,，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,?？傊@一學期我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠,，口直心快。

在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。提高素養(yǎng),，努力工作,。在各位領導和教師的大力支持、幫助下,，本人堅持出全勤,，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上,。這學期本人圓滿地完成教育教學工作,。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學工作中也暴露出不足,，如何做到科學計劃、科學落實,、科學管理教育教學,，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正,。

老師越來越喜歡你了我家寶寶好喜歡老師當我和家長交流時，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!