每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)生說明文閱讀理解篇一

葡萄原產(chǎn)于歐洲,，西亞和北非一帶,。據(jù)考古資料顯示，最早栽培葡萄的地區(qū)是小亞細(xì)亞里海和黑海之間及其南岸地區(qū),。大約在7000年以前,，南高加索、中亞細(xì)亞,、敘利亞,、伊拉克等地區(qū)也開始了葡萄的栽培。希臘是歐洲最早開始種植葡萄并進(jìn)行葡萄酒釀造的國(guó)家,。

葡萄在我國(guó)長(zhǎng)江流域以北各地均有，主要產(chǎn)于新疆,、甘肅,、山西、河北、山東等地,。葡萄莖長(zhǎng)達(dá)10米到20米,。花很小,，是黃綠色的,。

葡萄有很多種類，有白,、青,、紅、褐,、紫,、黑等不同果色。果熟期8到10月,，中國(guó)栽培葡萄已有20xx多年歷史,，相傳為漢代人張騫引入。

葡萄品種很多,，全世界約有上千種,，總體上可以分為兩大類，一類是釀酒葡萄,，一類是食用葡萄,。

葡萄根據(jù)原產(chǎn)地不同，分為東方品種群和西方品種群,。我國(guó)栽培歷史久遠(yuǎn)的“龍眼”,、“無核白”、“牛奶”,、“黑雞心”等均屬于東方品種群,。“玫瑰香”等屬于歐洲品種群,。葡萄在未來的世界里,，人們一定將會(huì)創(chuàng)造出更多的品種。

小學(xué)生說明文閱讀理解篇二

每一個(gè)人都有老師,，但我的老師卻與眾不同,，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們――貪玩的朋友

每次放假,，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看一看，最另我難忘的是那次活動(dòng)―步行去農(nóng)村,。

一個(gè)星期六的早晨,，我們一行人開始了難忘的旅行,。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷,，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí),。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗,，氣喘吁吁,。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)大家說：“同學(xué)們,，堅(jiān)持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去,。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn),，自己竟有這么大的毅力,。其實(shí)，我們老師不僅是我們的朋友,，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友

“逯堯,，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng),。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”……對(duì)方后衛(wèi)失誤,，他搶斷后把球傳給了我，我一個(gè)勁射,，球進(jìn)了,。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么高興，他可是——嚴(yán)厲的老師,。

有一次,，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑,。第二天,，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣,，又潦草地寫了一遍,。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯,，你愿意練字就再寫兩遍吧,。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,，我被老師的舉動(dòng)驚呆了,，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個(gè)兒,，一雙炯炯有神的眼睛,，一種能說會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿,，這就是他，一個(gè)年輕的班主任,，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉,。

小學(xué)生說明文閱讀理解篇三

我們美麗的校園,，到處充滿同學(xué)們的歡聲笑語和瑯瑯的讀書聲。

走進(jìn)校園,，首先就能看到一個(gè)小花園,，那是我們經(jīng)常玩鬧的好地方，小花園里,，一條條長(zhǎng)椅安靜地呆在那兒,，等著我們?nèi)ズ退鼈円黄鹂磿鴮W(xué)習(xí)，這些長(zhǎng)椅,，已經(jīng)成為我們課外時(shí)間的好伙伴,。每次經(jīng)過那兒的時(shí)候，我都跑過去坐一會(huì),，摸著它光溜溜的扶手,，它好像在對(duì)我說：“小朋友，努力學(xué)習(xí)吧,?！庇谑牵揖驮谒奶嵝严?，回憶今天老師在課堂上講了什么新的知識(shí),。

穿過擺滿長(zhǎng)椅的小樹林，那寬闊的操場(chǎng),，紅色的跑道就展現(xiàn)在我們眼前,。再一看，一大片綠色,，象一床大大的毯子鋪在操場(chǎng)中間,，這是我們最喜歡的足球場(chǎng)，平時(shí)的大多數(shù)課外時(shí)間,，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，一個(gè)個(gè)象下山的老虎，縱橫馳騁,，將小小的足球踢得滾來滾去,，歡樂的笑聲和滿頭的汗水，讓我們感覺到,，大大的足球場(chǎng),，就是我們童年時(shí)代的美好回憶,。

在操場(chǎng)右邊，是“和園”,，雖然我不知道為什么叫“和園”,，但我很喜歡這個(gè)地方，在和園里,，有菊花,、有翠竹，還有很多我們根本不認(rèn)識(shí)的植物,。滿園的綠色,，給整個(gè)校園增添了生氣。和園里有一個(gè)小水塘,，走近一看,，碧綠的水中，一條條小魚兒自由自在地游來游去,，旁邊還有一個(gè)小噴泉,，噴泉的水飛落下來，落在樹葉上,，好像把樹葉當(dāng)滑梯,，一滑，就在水中,，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花,，在水花飛空的那一瞬間，水花好像在空中飛舞一般,。

順著“和園”往左拐,，就是“古代歷史文化墻”，在文化墻上,，有許多藝術(shù)畫,、古老的樂器、不知什么時(shí)候的錢幣,、也有編鐘,、銅板；還有許多我們不懂的東西,。夏天的時(shí)候,，飛舞的蝴蝶停在文化墻上，為那藝術(shù)墻增添了新的氣息,！

校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花,，好像害羞的姑娘，用一絲絲霧氣遮住自己,。

校園里的美,，是一種特別的美：同學(xué)們?cè)谫惖郎媳寂?，再加上五顏六色的花草、飛舞的蝴蝶,、內(nèi)容豐富的文化墻和像一面鏡子樣的小水塘,，讓我們生活的校園與眾不同。

??！美麗的校園，我成長(zhǎng)的搖籃,。

小學(xué)生說明文閱讀理解篇四

小強(qiáng)謂誰?乃在下是也。吾乃天之驕子,，集大地精華所在的上帝的寵兒,。――我的學(xué)名是蟑螂，就是被人類親切地叫做“小強(qiáng)”的那位,。

要追溯起我們小強(qiáng)家庭的歷史,，那可真得說上幾天夜：在昆蟲中，蟑螂是最古老的種類之一,，遠(yuǎn)在三億年前我們的祖先就已經(jīng)悠哉悠哉地生活在陸地上了,。恐龍的出現(xiàn)則比我們晚了一億多年,?？梢哉f，我們是恐龍的前輩,。后來由于彗星襲擊,，恐龍消失了，可我們經(jīng)歷了大滅絕還是安然無恙,。(如果我們不強(qiáng),，怎么會(huì)一直繁衍到今天呢?)

不過，能在地球上活下來也幸虧我們家族人丁興旺,，本領(lǐng)多多：我們能爬墻,，腳板子特別發(fā)達(dá)，適于疾走,，每小時(shí)能跑三英里路,，而且還會(huì)游泳。我們能耐渴更能忍饑,，可以一個(gè)月不喝水,，在有水的情況下更可以三個(gè)月不吃東西，在沒有頭的情況下仍然可以成活一周,。(雖然最終悲慘地死去,，也只是因?yàn)闆]有嘴喝水而被渴死……)哈哈,，厲害吧?

轉(zhuǎn)眼間無數(shù)時(shí)光過去，我們的祖先悠哉悠哉地看著斗轉(zhuǎn)星移和地球上的風(fēng)云變幻――接著你們?nèi)祟惥统霈F(xiàn)了,。開始是毛茸茸的猴子,，在漫長(zhǎng)的歲月中漸漸地把毛褪去，成了現(xiàn)在這副尊容,。小強(qiáng)家族是看著你們慢慢進(jìn)化和長(zhǎng)大的,，因此總是對(duì)你們有種慈愛，就像對(duì)待孩子一樣啊!在你們夜晚沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，我們總是忍不住想出來看看你們睡夢(mèng)中那可愛的模樣,，忍不住想訴說一下心聲?？墒?，你們這些“孩子”為什么總是不懂我們的心呢?不是用古老的強(qiáng)大武器拖鞋來對(duì)付我們，就是用高科技產(chǎn)品殺蟲劑來回報(bào)小強(qiáng)家族,。這不,，前幾天我在一片墻上發(fā)現(xiàn)了一張《蟑螂預(yù)防措施》，內(nèi)容竟然如此之絕!“……以清理環(huán)境,、搞好清潔衛(wèi)生為主,、配合堵洞抹縫、人工捕打,、開水澆灌縫隙孔洞和角落,、粘捕盒捕捉蟑螂等物理方法，另外可使用毒餌,、藥筆,、藥劑、粉劑,、氣物劑殺滅蟑螂,，還可將……”哎呀，多么毒的手段啊!我們蟑螂招你們?nèi)悄銈兞?不就是在你們的家里借宿了一會(huì)兒?jiǎn)?

唉!念你們還小,，就不和你們計(jì)較了……嗯,，天快亮了，該回去了,。這一家子醒來要是看到我在他們枕頭旁,，不定怎么尖叫呢!雖然咱很強(qiáng)，可也不敢和拖鞋抗衡啊……

情景切換：皎潔的月光下,，一只小強(qiáng)正從床上爬到地下,，突然聽到一聲女人的尖叫，然后一只拖鞋如導(dǎo)彈般飛出，“啪”的一下,，擊中了小強(qiáng)!

此小強(qiáng)的臨終遺言：“同胞們,，看!血與淚的教訓(xùn)啊!絕不能與人類親密接觸!再?gòu)?qiáng)也不行!”