時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

回顧在全程的5年,，我深深體會到博士在教師培訓(xùn)時說過的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師，他必須集母親,、教師,、教練、心理醫(yī)生四類特性為一身,。既具有母親的敏感和愛心,，又具有教師的技能與方法，教練的目標(biāo)與追求,，心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段,。”

作為一名教師,，每天看著他們可愛的笑臉,，我從心里愛他們。對每一個孩子,，我必先做到讓他們先接受我,，喜歡我,。我相信只要你是真心的愛他們，這群天真的孩子們很容易就會和你親近,，和你一起互動,。

學(xué)生中，郭一鳴,、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生,，在開始的課上，她們幾乎不說一句話,，說話時也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見,。于是，我經(jīng)常會在小組課上讓她們表演,，并給予表揚鼓勵,，讓其他同學(xué)說出他們的優(yōu)點，有時讓他們充當(dāng)我的小助手,，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生,。課下帶著她們一起玩耍。如今,，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達自己的想法,，在我面前也不再有一絲畏縮了,。

用愛撫摸每一個孩子的心靈，對于“尖子”學(xué)生,，你給她匙子,，她就能自己吃飯，而對困難學(xué)生,，開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃,。把差一點的學(xué)生教好也是貢獻，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生,，也不把差生踢走,。要有愛心、有同情心,、責(zé)任心,，否則就教不好。

作為鋼琴教師,，只有熟悉各類作品,、視野開闊，才能針對學(xué)生能夠個體的特殊性,，擬定相應(yīng)的教學(xué)計劃,。所謂因材施教,，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目,，是他們得到全面的,、平衡的發(fā)展。

在教學(xué)中,，我會選一些作品讓學(xué)生進行“泛彈”,，目的是讓學(xué)生擴大瀏覽面，接觸一些代表性曲目,，以利于學(xué)生進行全面的音樂鍛煉,，開拓視野。同時重點選擇一些曲目進行“精彈”,，使其熟能生巧,，掌握作品的精髓，引起認識上的飛躍,。這對于學(xué)生去參加鋼琴考級和比賽,，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森,、王嘉伊就在這次全國鋼琴選拔賽中都獲得不同級別組的第一名,，劉緣、劉牧心,、仝炎,、董秋然等也通過了鋼琴考級五級。這和平時的“精彈”是分不開的,。對于學(xué)生參加考級和比賽,，我是非常贊同的，包括學(xué)校所舉辦的音樂會,，對學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的,。

在我的鋼琴教學(xué)中，我特別強調(diào)要會聽自己演奏,，包括技術(shù)上的問題,，都要以聽為主，我會讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽的聲音,，什么是噪音,。通過聽來改正一切——音樂表現(xiàn)、聲音變化,、技術(shù)問題等,。讓學(xué)生在鋼琴上尋找，聽到聲音的不同，才會去追求,。

“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù),！”

在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師,，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個個鋼琴演奏手,，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開闊,、精神富足,，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的人,。在鋼琴課上,，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道,，不同的音樂作品產(chǎn)生的時代背景不同,，風(fēng)格自然也有所不同。我會階段性的讓他們觀看光盤,，例如巴赫,、莫扎特、貝多芬等一些音樂家的生平和音樂作品,。包括不同演奏家演奏的同一部作品,。我盡量引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心體驗與作曲家接近,，逐步認識到作品風(fēng)格特點,，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過這些教學(xué),，學(xué)生們不僅對這些音樂偉人有了更深的了解，對鋼琴課也有了更加濃厚的興趣,。

王鴻銘是個貝多芬迷,，在為他演奏貝多芬某部作品時，我會告訴他當(dāng)時貝多芬面臨聽覺失聰,、病情加劇的折磨,，而且當(dāng)時歐洲社會正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然,，以其強大的沖動和獨特的魅力展現(xiàn)了與厄運抗?fàn)幍男蜗蟆Ｔ诤退務(wù)撨@些音樂知識時,，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化,。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會的表演,，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物?？吹胶⒆訉σ魳返臒崆楹涂释?，我由衷的欣慰和自豪,。

只要能讓學(xué)生們熱愛鋼琴,、熱愛音樂藝術(shù),，我真得就滿足了,。

作為教師，首先要了解學(xué)生，注重他們的心理,，明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動機,，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容,。記得我曾問過一年級的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀,？”他非常可愛的說：“因為在幼兒園彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖,?！碑?dāng)時聽到這個理由時,，真的忍不住笑了。這就是孩子呀,！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我一直都會滿足他的這個小小的愿望，不過每次為了它要付出的努力也不少,。但對于他而言,，更多的是滿足和驕傲,。因為,，“媽媽，我今天又被老師表揚了,，得到了一塊糖,！”

在教學(xué)中，我們還可以根據(jù)學(xué)生個體的特點因材施教,。性格活躍,、焦躁的可以用慢速練習(xí)來穩(wěn)定情緒，性格內(nèi)向,、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來提高精神,。情緒不穩(wěn)定的通過動作標(biāo)準(zhǔn)來穩(wěn)定情緒，注意力不集中的通過練習(xí)手腕的穩(wěn)定來集中注意力,，心理穩(wěn)定性差的通過保持手的自然狀態(tài)來穩(wěn)定心理,。作為教師，爭取在每次上課,，多給學(xué)生新的感受,，抓住他們的心理，采取不同的教學(xué)方案,。

母親,、教師、教練,、心理醫(yī)生,，就是帶著這四個詞,，我堅守在這個崗位上。5年了,，他們就要畢業(yè)了,。“林林,，這里就要結(jié)束了,，速度稍慢?？炻家屓嗽诓恢挥X中感覺到,。不要做作。要流出來,，靜靜地流出來,。”

日光還在斜照,，窗簾依舊半掩,，那臺鋼琴琴面仍然像一泓深綠的碧水，因為有過那琴聲和心聲,，一切仿佛如故,，一切又仿佛不一樣了。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié),。

在日常生活中，我隨時隨地對學(xué)生進行安全教育,。并根據(jù)實際情況和孩子,，進行擺事實，講道理,，讓他們一定要注意安全,，既保護好自己，也不能隨意傷害他人,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時和家長進行溝通,。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊活動,，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學(xué)生們既增加了彼此的感情,，也進行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻?。在比如說，在期末階段,，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作,，孩子們和家長們在一起動手動腦,，既表演了節(jié)目，又進行了中華傳統(tǒng)美食的滲透,，大家都其樂融融,，氣氛融洽。

在校學(xué)習(xí)過程中,，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難，會馬上和家長聯(lián)系,，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因,。特別是對待我們班的一個特殊的學(xué)生，每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注,。對學(xué)習(xí)上有困難的孩子,，我總是耐心地輔導(dǎo)。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下,，我們班取得了比較不錯的成績。年級組達標(biāo)實心球第二名,、年級組達標(biāo)跳繩第二名,、校英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、

校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎,、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎,，而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂,，增加了班級的凝聚力,。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。

日子就在這平凡的一天天中度過了,，一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長大了很多,，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲,！

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

20xx-20xx第二學(xué)期體育教學(xué)工作

總結(jié)本學(xué)期是個特殊的時期,，受疫情的影響，學(xué)生延期開學(xué),，為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時能夠鍛練好身體,，增強體質(zhì)，全體教師本著"停課不停學(xué),，停課不停練"的宗旨,，在線上開展陽光體育運動，讓學(xué)生在家運動起來,，提高自身免疫力,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作

總結(jié)如下：

網(wǎng)課,，選擇適合學(xué)生在家的鍛煉項目作為線上教學(xué)內(nèi)容，我反復(fù)研究,，篩選,，經(jīng)過對比，最后確定內(nèi)容為"千字文武術(shù)操",，這套武術(shù)操編排合理,，內(nèi)容簡單易學(xué)，音樂節(jié)奏感強,，非常適合小學(xué)生練習(xí),，在練習(xí)過程中，為了讓學(xué)生很好的掌握,，在教授過程中,，我采用正反兩方面進行示范講解，反復(fù)的,，不厭其煩的給學(xué)生講解動作的特點,，動作的意義及用處，在教授鍵身氣功八段錦時,，為了掌握規(guī)范,，標(biāo)準(zhǔn)的動作，我反復(fù)觀看名師的課堂,，反復(fù)的練習(xí),，反復(fù)揣摩動作的細微之處，做到熟練掌握,，每天利用早操時間,，課堂上進行練習(xí)，對學(xué)生的練習(xí)情況及時

總結(jié),，及時反饋,，讓學(xué)生更好的接受，掌握動作的要領(lǐng),。

3.在

網(wǎng)上上課時，加強對學(xué)生進行新型冠狀病毒的知識宣傳,，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀及危害,，如何預(yù)防新型冠狀病毒，平時要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手,，多開窗通風(fēng),。

2.對學(xué)生鍛練情況及性格特點了解的還不夠透徹,。

1.多研究，多學(xué)習(xí),，多求教,，切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性,。

2.提倡教學(xué)形式的多樣化,，積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。

1.全面提升自己的教學(xué)理念,，完善自己的教學(xué)方法,。

2.大膽改革,，勇于創(chuàng)新,，努力提升自己的教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

3.及時做到反思

總結(jié),，協(xié)調(diào)配合學(xué)校的各項工作,，為學(xué)校的發(fā)展做

出自己更大的貢獻，也讓我們不忘初心,，去見證創(chuàng)造興華明天的每一個奇跡,。

六月是熱情洋溢的季節(jié)，孩子們在這個季節(jié)里,，即將告別幼兒園,，成為一名小學(xué)生了?；仡欉@一學(xué)期,，我們一如既往的實施認真嚴謹?shù)慕虒W(xué)，力圖滲透全語言教育理念,，從幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神出發(fā),。順利地完成了瑞德探知學(xué)堂k3課程的學(xué)習(xí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)h---z這13個字母有關(guān)的單詞,、韻文和一些日常生活用語的單詞,、以及五首歌曲、律動和情景對話,。幼兒的英語口語會話,、交往等能力有了很大的提高，較好地實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，并且以畢業(yè)匯報的形式為幼兒三年的英語學(xué)習(xí)畫上了較圓滿的句號,。以下,，是我對本班開展英語教學(xué)活動的一些總結(jié)。

為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我們對自己本身的英語知識進行了補充和提高,。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng),，增長了在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗,，每一個活動前多通過網(wǎng)絡(luò)和教師相互間的聽讀，對所教的內(nèi)容作一個前預(yù)習(xí),，確保正確的示范,，并且對所學(xué)單詞或內(nèi)容有關(guān)的知識做到前期經(jīng)驗豐富，如：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞蝙蝠bat時,，孩子們對蝙蝠的已有經(jīng)驗非常少,，而教師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的知識“拋”出來，立即引起了孩子強烈的興趣,，收到了非常好的效果,。

自開展英語教學(xué)以來，我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,，也是教育成功的關(guān)鍵，在實施過程中,，我們從提高幼兒的興趣入手,，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩玩,、樂樂的愉悅活動中學(xué)習(xí)英語,。

1、與老師一起共同研究教材,，仔細分析每一個內(nèi)容的目標(biāo),、方法，并提取幼兒可以學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容,，以列表的形式制定出本學(xué)習(xí)的英語教學(xué)計劃,。

2、在教育目標(biāo)的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點,，根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點和要求，注重口語,、前書寫能力,、語音閱讀技能的培養(yǎng)，以聽促說、以游戲促興趣,、以書寫促閱讀,，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

3,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找相對應(yīng)的圖片,，并根據(jù)單詞和句型等的難易程度，制作成單詞卡片和文字卡片,，為幼兒的理解,、認讀和記憶做好鋪墊。

4,、在教學(xué)方法上,，制定以游戲為主的策略，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實物,、直觀教具,、圖片,、照片等，進行找圖片,、傳卡片,、拼讀句子等游戲，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。如：在教幼兒學(xué)職業(yè)類的單詞時，我們準(zhǔn)備了各種職業(yè)需要用得工具,，如醫(yī)生這個職業(yè),，我們準(zhǔn)備了白大褂、聽診器,；護士這個職業(yè)準(zhǔn)備了針等之類形象,、直觀的教具和配套的圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣,。

在培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣的同時，我們還注意為學(xué)生們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,，多給幼兒提供感知英語的信息,，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助,。

1,、創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認知環(huán)境，在走廊,、班級墻壁等處貼上單詞閃示卡,，隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中,。

2,、創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力,。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,，長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,，例如：洗手前，教師說一聲“wash hand , please”,，游戲前說一聲“are you ready,？”排隊時說一聲“ line up”、等等,。另外,，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué),、自由練,、自由交往。

3,、把白板教學(xué)的主動權(quán)交給孩子,，引導(dǎo)幼兒在晨間閱讀的時候，協(xié)商推薦英語小老師,，自由進入英語游戲,，在這種無壓力的狀態(tài)中，孩子們爭先恐后積極性很高,。

今后,，我們會積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音,、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中,，將英語教學(xué)與適時教育融為一體。努力把英語教學(xué)活動開展得更好,。